方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
职工工作效果评级方案篇一
员工如果对绩效管理和绩效考评工作有重大疑义，可以在拿到绩效反馈信息表的15天之内，向企管部或人力资源部提出申诉。企管部或人力资源部接到投诉后，双方合作共同对申诉事件进行处理。
对申诉的处理程序如下：
1、 调查事实：与申诉涉及的各方面人员核实员工申诉事项，听取员工本人、同事、直接上级、部门总经理或主管副总经理和相关人员的意见和建议，了解事情的经过和原因，以使能对申诉的事实进行准确认定。
2、 协调沟通：在了解情况、掌握事实的基础上，促进申诉双方当事人的沟通和理解，与申诉双方当事人探讨协商解决的途径。
3、 提出处理意见：在综合各方面的意见的情况下，对申诉所涉及事实进行认定，确认在绩效管理中有是否存在的违反公司规定的行为，对申诉提出处理建议。
4、 落实处理意见：将事实认定结果和申诉处理意见反馈给申诉双方当事人和所在部门总经理、并监督落实。
职工工作效果评级方案篇二
根据_中央、_印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，为进一步完善绩效考核工作，在深入调研、广泛征求意见的基础上，现制定《公办学校（幼儿园）教职工绩效考核指导意见》(以下简称《意见》)。
公办学校（幼儿园）各类在编在岗工作人员（县属中学参照执行，可根据实际另行制定绩效考核方案和细则进行绩效考核）。
从20xx年9月1日开始实施。
（一）坚持多劳多得、优绩优酬的原则。
（二）坚持统筹兼顾、适度倾斜的原则。
（三）坚持公开、公平、公正的原则。
（四）坚持分类考核、稳步推进的原则。
（五）坚持管理创新、因校施策的原则。
绩效考核奖分过程考核奖和目标考核奖两部分。
（一）过程考核奖
1.课时津贴考核奖；
2.班主任工作考核奖；
3.行政、管理、教辅、后勤服务人员岗位考核奖；
4.早晚自习辅导工作考核奖；
5.县局统筹考核奖；
6.教职工年度基础性考核奖。
（二）目标考核奖
小学（含机关幼儿园、特校）、初中、高中（含职专）年度教育教学质量考核奖。乡镇公办幼儿园参照辖区内小学标准执行。
（一）课时津贴考核奖
各中小学校（幼儿园）必须严格按照部颁标准开齐开足课程，参照《攸县义务教育学校教师工作量参考标准》（附件1）折合成标准课时。（教师离退休前3年，其每标准课时以权数计工作量；班主任的班会课计1个标准课时；乡镇公办幼儿园带班老师发全县小学平均课时津贴加班主任津贴。）县局分村小（含教学点）、中心小学、中学三类标准考核发放。
（二）早晚自习辅导和班主任工作考核奖
各校要根据学校制定的考核方案和细则，按月考核发放。
（三）行政、管理、教辅、后勤服务人员岗位考核奖
1.岗位的设置。各类岗位要严格按照《攸县中小学校内设机构和管理岗位设置的有关规定》(附件2)来设置，不得超职数配备、不得随意设岗。
2.工作量的核定。各类岗位的工作量要按照《攸县义务教育学校工作量参考标准》（附件2）所明确的工作量系数来核定，教辅后勤服务岗位的工作量核定要通过学校职代会确定其工作量系数（在年度基础性考核奖中列支）。
3.岗位考核奖
按《攸县中小学校内设机构和管理岗位设置的有关规定》(附件2)配备的管理岗位和县局选派的财务人员、各校政教员，其岗位考核奖按全校班主任工作管理平均考核奖的90%按月考核发放。
（四）县局统筹考核奖
县局每年按全县在编教师的人头统筹一部分资金，用于全局性中心工作、教育教学重大活动的绩效考核和奖励。
（五）年度基础性考核奖
各单位剔除过程考核奖中的“1+2+4+5考核奖之和”，剩余部分就是年度基础性考核奖。由各单位结合“教职工考勤”“工作常规”“行政管理、教育教学、教辅后勤等各类人员岗位考核”制定细则，考核后发放(校长、书记、督学此部分由县教育局统一考核发放)。
各单位可根据实际情况，统筹一部分经费，对单位中心工作参与人员进行绩效考核和奖励。严控工作职责之外、工作日之外的临时性工作补贴，严格执行校审批、公示，局审核手续，审核后的中心工作绩效考核和奖励列入教职工年度基础性考核奖。
各单位的绩效考核奖按县局核定的编制数，根据《攸县年度教育工作考核方案》考核结论分三类下拨到各单位。
（一）加强组织领导
各单位要成立绩效考核工作领导机构，负责辖区内中小学教职工绩效考核的组织、指导、管理和协调。学校要按照民主程序设立专门的考核工作小组，负责考核、发放等具体工作。校（园）长任考核小组组长，成员由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生，其中教职工代表不得少于1/2。
（二）加大宣传力度
各单位要认真做好教职工的思想政治工作和师德师风建设工作，加强政策宣传和法律法规学习，组织教职工学习讨论本《意见》，提高认识，统一思想，确保绩效考核改革工作顺利推进。
（三）科学制定方案
各单位的考核方案和细则必须经过教职工代表会或教职工大会讨论通过。各单位所制定的考核方案和细则要报县局审批。县局将对各单位的考核方案和细则进行严格审批，对不符合规定程序，或在教职工中引发较大意见的，不予审批。
（四）强化监督管理
县局将教职工绩效考核工作列入年度工作考核内容，进一步加强对绩效考核工作的监督和管理。责任区督学对各学校（幼儿园）绩效考核和奖金发放情况进行督查和指导。各单位要确保考核过程公开透明，考核结果量化并按月公示。
（五）严明纪律责任
推进绩效考核要严明纪律责任，对敷衍塞责、弄虚作假的单位，在全县教育质量考核结论中降低一个等次，取消校长和书记的评先评优资格；对不讲大局，不讲组织原则，不服从工作安排的个人，将严格追究相关人员责任。
此前发文如与本文件相冲突，以此文件为准。此文解释权归攸县教育局。
附件：
1.《攸县义务教育学校工作量参考标准》
2.《攸县中小学校内设机构和管理岗位设置的有关规定》
3.《攸县20xx年中小学课时津贴暂行标准》
职工工作效果评级方案篇三
为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的企业职工激励工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
xx企业位于市xx街道，是生产电子元件的小企业，设有生产、供销、质检、财务等主要部门，有职工xxx人，其中生产岗位职工xxx人，管理岗位职工xx人。激励机制设计要着重从提高生产岗位职工劳动积极性和管理岗位职工工作责任心两方面来考虑，以达到激励的目的。
1、薪酬激励
生产岗位职工根据不同的岗位工种确定基本生产任务薪酬，即完成基本生产任务、质量合格，就可拿到规定的薪酬，超过基本生产任务的，按高于基本生产任务薪酬，用百分比确定，发给职工薪酬。如超过基本生产任务的产品数量或工作量，按基本生产任务薪酬的120%发放薪酬。管理岗位职工实行考核，工作完成合格发给基本薪酬，考核先进、优秀的，先进增发15%的薪酬，优秀增发25%的薪酬。通过薪酬激励，提高职工的工作积极性和责任心，认真努力做工作，以取得优良生产、工作成绩。
1.
接待工作方案
2.
年会节目评选工作方案
3.
重点项目推进工作方案
4.
企业职工娱乐策划活动方案
5.
公司年会流程工作方案
6.
企业改制工作方案
7.
学雷锋活动月工作方案
8.
企业消防演练工作方案
职工工作效果评级方案篇四
我们党历来注重从政治上建设党，从古田会议上毛泽东同志提出思想xx、政治建军原则，下面是众鑫文档网小编给大家带来的县长在2022年县直机关党建工作座谈会上的重要讲话，希望大家喜欢。
同志们:
一、带头加强政治建设
党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。我们党历来注重从政治上建设党，从古田会议上毛泽东同志提出思想xx、政治建军原则，到1945年党的七大提出“首先着重在思想上、政治上进行建设，同时也在组织上进行建设”;从新中国成立后毛泽东同志提出“政治工作是一切经济工作的生命线”，到改革开放后邓小平同志强调“到什么时候都得讲政治”;从党的十八大以来，习总书记反复强调全面从严治党首先要从政治上看，到党的十九大提出了新时代党的建设总要求，首次把党的政治建设纳入党的建设总布局，强调以党的政治建设统领党的建设。这些都充分表明注重从政治上建设党是我们党不断发展壮大、从胜利走向胜利的重要保证。
二、带头夯实基层基础
党的基层组织，是党全部工作和战斗力的基础，是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。只有持之以恒抓基层、打基础，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，机关党建工作才能落地生根。
一要强化大抓基层的导向，以提升组织力为重点，锻造坚强有力的机关基层党组织。严格落实《中国共产党支部工作条例》，扎实开展好“基层党建提升年”活动，强化机关基层党组织功能作用，建强抓实党支部，加强党员教育管理监督，完善党建带群建、带团建机制，推动全面进步全面过硬。
二要以强化支部政治功能为重点，以“三基”建设为抓手，以“六化”建设为目标，深化“五好党支部”创建活动，激励广大党员干部发挥先锋模范作用，在本职岗位上和业务工作中创先争优作出表率，不断增强基层党组织的凝聚力和向心力，不断增强党员群众的政治意识、参与意识，切实提升广大党员干部荣誉感和归属感。
三要坚持以党的组织和工作全面、有效覆盖为目标，创新完善基层党组织设置，着力构建分布广泛、完善严密、运行有效的基层组织体系，不断加强社会组织党建和统战群团工作，不断提升“两新”组织“两个覆盖”质量。
三、带头服务中心大局?
各级党组织要处理好党建和业务的关系，坚持党建工作和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查。
一要聚焦中心任务，发挥职能优势，集中力量打好三大攻坚战，推动创新发展、绿色发展、高质量发展。
二要聚焦为民服务，坚持以人民为中心的发展思想，深入开展“三深化、三提升”活动，用心用情用力办好民心工程和民生实事，不断提高群众的获得感、幸福感、安全感。
三要聚焦提升效能，坚持讲标准、讲效率、讲质量、讲奉献，干就干好、事争一流，争做“里程碑”式的党员干部。
四要聚焦破解难题，提升专业本领，突出事要解决，在防范化解风险、维护社会大局稳定上勇于担责、善于履责、全力尽责。
五要聚焦干事创业，大力弘扬和践行新时期xx精神，坚持干净与担当、勤政与廉政相统一，以勤政促发展，以廉政保平安，决不做昏官、懒官、庸官、贪官。
四、要带头推进正风肃纪
加强机关党建，党风廉政建设是重中之重，必须坚持“守清廉，正风纪”走在前面。各级党组织和广大党员要严守党的政治纪律和政治规矩，严格落实新形势下党内政治生活若干准则，不断加强和规范党内政治生活，当好标杆、作出示范，在营造风清气正政治生态上当好表率;要严格党员干部管理监督，认真落实《中国共产党党员教育管理工作条例》《党内监督条例》要求，始终把纪律挺在前面，抓好纪律教育、政德教育、家风教育，加强对党员、干部全方位的管理监督一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，要认真执行《中国共产党纪律处分条例》，运用好监督执纪“四种形态”，平时多过问、多提醒，真正让“咬耳扯袖”“红脸出汗”成为常态;要把严管厚爱结合起来，积极关心党员干部成长进步，解决好他们在工作、学习、生活中的实际困难，真正把支部建成“党员之家”“温馨港湾”，要持续纠正“四风”，深化官僚主义和形式主义专项整治，着力改进文风会风，让党员干部从“文山会海”中解放出来，把更多的时间和精力放在服务基层、服务企业、服务群众上。
五、要带头强化担当作为
推进全面从严治党，关键在落实管党治党责任。从以往巡视巡察反馈的问题及掌握的情况来看，个别单位党组(党委)书记对党建工作责任认识不到位、不深刻，只挂帅不出征、只挂名不履职，仍然存在主体责任淡化、虚化、弱化等问题。解决这些问题，要强化主责主业意识。
一要落实主体责任。各级党委(党组)，特别是党组织书记要牢固树立“抓好党风廉政建设是本职，不抓是失职抓不好是渎职”的意识，强化政治担当，履行好第一责任人职责，扛起主责、抓好主业、当好主角，严格抓好制度执行，带头学习、遵守、执行党章党规，确保党的建设有力有序有效。
二要落实“一岗双责”。无论是县委领导班子成员，还是其他班子党员负责同志，不管是分管哪个领域、哪个系统、哪项业务，都必须把管党治党作为义不容辞的政治责任，敢于担当、善于担当、勇于担当，把领班子、带队伍体现在日常管理监督中，既全面管思想、管工作、管作风、管纪律，又切实管好关键人、管到关键处、管住关键事、管在关键时。
三要强化监督考核。全面推行党建工作责任清单制度，实行目标导向、痕迹管理、全程督导，确保主体责任不务虚、不落空。加大考核问责力度，统筹推进述、评、考各个环节，健全考核结果通报制度、问题整改落实制度、考核结果与党员干部奖惩评价和提拔使用挂钩制度，强化结果运用，切实考出压力、考出责任、考出担当。
四要建设专业队伍。要建设高素质专业化的干部队伍，把党务干部培养成为政治上的明白人、党建工作的内行人、干部职工的贴心人。
同志们，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。做好新时代xx党建工作，意义重大、使命光荣、任务艰巨。我们要坚持以习总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘初心、牢记使命，干在实处、走在前列，真正把抓好党建作为最大政绩、第一责任，不断开创党的建设新局面，以优异成绩迎接党的二十大的胜利召开。
职工工作效果评级方案篇五
1、学校育人文化建设。
（1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念；教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标；学校中心区域书写“学践科学发展，构建和谐学校”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们学校文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块；办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；学校择地安装游乐运动器材。
（2）班级环境布置。大胆将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有贴合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会到达意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近礼貌”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
（5）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
（6）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我欢乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自我的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。
2、学校精神文化建设。
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）创立红领巾广播站，及时播放学校新闻和优秀稿件，不断优化学校音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放简便欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）创办校刊修改部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
（5）进取开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富学校文化生活，陶冶师生道德情操。
（6）实施特色大课间活动，集安全演练、礼貌礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安学校”、“和谐学校”。
（7）进取开展读书活动，努力营造“书香学校”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
（8）参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师进取进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的学校团队精神。
（9）认真做好学生学校明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅仅要关注学生的学习成绩，并且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮忙学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了学校明星评选活动。评选资料有：学习明星、管理明星、道德明星、提高明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的“星光大道”。
（10）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学本事；用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；进取开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。经过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路！”的樊小口号唱响学校。
3、学校制度文化建设。
制度文化作为学校文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，仅有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
自20__年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情景，不断建立健全各项规章制度，于20__年3月汇编成册。《樊学乡中心小学管理制度汇编》共有四部分资料，第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等资料；第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程；第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。同时，我们还将校本教研工作单独提出进行专项管理，精心编印《樊学乡中心小学校本教研常规管理材料汇编》，旨在重视并以此为突破口，努力实现“立足樊学、辐射乡村、影响全县”的宏伟目标。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3364547.html】
