冷库信息化建设方案 村级信息化建设方案

为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

冷库信息化建设方案 村级信息化建设方案篇一

（一）学校基本情况

xx完小现有在校学生数134人（其中三至六年级学生87人），6个教学班，教职工13人（其中专任教师12人），共有4幢单体建筑物（教学楼已经成为危房）。

（二）学生机及计算机教室间数

由于学校教学楼属于危房，目前没有条件配备计算机教室，也没有学生计算机、教师机、稳压电源、交换机等相应的设施设备。

（三）班班通多媒体建设情况

学校现有教学班6个，目前有一套多媒体教室（电子白板），下差5套。

（四）局域网建设情况

现有各种用房4幢（其中教学楼属于危房，停止使用），接入学校局域网的有1幢（原教师宿舍），一层。

附：xx完小局域网示意图

（五）监控系统情况，

学校目前没有安装监控系统。（六）教师机基本情况

有教师12人，有计算机的0人

（一）计算机教室和学生机

1、需要建设1间计算机教室，配备学生计算机9套。

建设地点：教学楼，第2层，第1间，使用面积50平方米。学生机9台

稳压电源功1台，功率(kv)

交换机1台，端口24口。

计算机桌椅5套（按照两台一套计算）

教师机1套

教师机座椅1套

机柜1个

2、能安排担任信息技术课程教学的教师数1人。

（二）“班班通”通多媒体

1、现共有班级6个、普通教室安装多媒体1套，下差多媒体5套

（三）局域网

总的有1幢用房需要接入学校局域网，需要交换机1台，端口24口。

（四）网络监控

2、监控系统安装在值班室，三个球形监控头安装在学校大门、教学楼左边和厨房侧边；四个枪头监控头分别安装在教学楼楼梯处口、学生宿舍楼梯口和学生食堂内。

3、网络监控示意图

（五）视频会议室

1、学校具备视频会议室的建设的装备用房

2、具备准备用房的具体信息

冷库信息化建设方案 村级信息化建设方案篇二

为积极贯彻“以科研为先导”，扎实推进科研型教师队伍建设工作，鼓励教师积极参与教育教学科研活动，更快地成长为区级以上骨干教师，特成立学校教科研团队。从而充分调动老师的科研热情，发挥团队力量，全面提高学校教科研工作质量，使科研活动机制呈现常态化，真正让教科研成为提高教师个人专业成长、提高教育教学质量的助推器，我们的口号是“抓好20人，带动200人（指教师），影响5000人（指学生）”。

1．改变现有大部分教师单枪匹马独自钻研的科研现状，通过科研团队的带动，促进青年教师尽快成长，为更多的教师成为区骨干教师搭建成长的平台。

2．进一步明确学校科研的目标与方向，形成学校科研活动的常态发展，以此形成科研可持续发展的长效机制。

3．挖掘潜力，整合力量，促进学科专业建设，增强学校的整体科研水平。

团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，有志于教科研学习研究，包括已有课题研究的，或喜欢写作的，或喜欢读书的教师，均可积极参加。

1．学校成立教科研工作领导小组，负责教科研团队建设工作的管理和指导。

2．学校根据教师发展特长，选择课题组、项目组和普通一线教师加入教科研团队，要求区科研骨干教师参加。设置兼职教科员一名。

3．学校青年教师可根据兴趣爱好和特长，自行报名。学校鼓励更多的青年教师参与进来。

1．一起学习：建立学习型团队，可以在一起交流课题研究进展情况或研究方式等。

2．参加活动：可组织参加校内外一些培训活动，提高团队成员的科研能力。

3．交流鼓励：互相沟通，多培养和鼓励成员进行研究，让成员发挥潜力，获得成长。

1．认真制定本团队的活动计划，力争做到定时间地点，定人员内容。

2．教科研团队可每月活动一次，形式灵活。可以安排理论学习、专题研讨、成果交流等活动，活动内容遵循理论学习和实践研究相结合的原则，重点研究如何通过课题研究指导教改实践，提高教育教学质量。

3．团队成员可参与学校日常科研活动的策划和开展等。

4．团队成员积极参加教学研究实践，结合学校原有要求撰写一至两篇教学论文或案例。

5．科研团队可每年总结一次本团队研究情况或成果。

1．表现优秀的团队成员，可优先考虑评先评优，为培养成为区骨干教师搭建平台。

2．团队成员所撰写的论文或案例，质量高的，学校可优先推荐发表和参与相关比赛。

3．团队成员可优先参与各级各类培训活动、课题活动和教科研活动。

4．团队成员可参与学校教师部分科研工作的考评和推选。

5．兼职教科员可享受学校相应待遇。

冷库信息化建设方案 村级信息化建设方案篇三

商业地产信息应用现状

主要的认识体现在财务应用、销控、以及工作流（oa）

财务系统在当下企业中应用比较普及，主要围绕着总账、固定资产、报表等环节。常见的有用友、金蝶等财务软件。但在商业经营过程中，由于缺乏业务端的流程数据介入，经常会出现财务与业务的数据不统一，不能很好的反映业务开展情况。

房产销售系统在房地产企业中应用较为普及，主要承担着销控，网签，合同打印等功能。但在商业地产中，房产的销售只是其中一个环节，返租，租赁，合约的执行变更，优惠，按年、季、月各种档期的租金催缴，以及预收租金的按月摊销，还有现场经营的各个环节均无法支持。

工作流（oa）系统在多机构，多地办公的企业中有很重要的作用，主要的功能是各种流程单据的节点审批，简单来说就是通过互联网的方式将传统纸质的表单进行电子化传输，浏览，批复。节省了人员送单耗费的时间，同时解决了异地办公的问题。

其实无论财务、销售、或者工作流oa，都是企业信息化中的一部分，都体现了在现代企业管理中，某些人力不可及，或者严重影响效率的时候，我们借用信息技术这一手段工具的意愿。但商业信息化不仅仅如此。

信息化的建设，一直以来都是一个“痛并快乐着”的

话题

在服务行业，大多数的企业领导着都认可信息化，但信息化被等同于各种厂商提供的各种名目的“系统”，而且觉得“系统”就是信息化。其实这是一个误区，一种舍本逐末的认知。不是因为当前的管理手段跟不上管理需求而去寻求工具，而是觉得应该有而去买下工具。结果就是放在那里，因为即便没有“它”我们的工作好像也不会比现在差，当然也不会更好。

提供解决方案的乙方主导着甲方的需求

在以往的实施经验里，向我们提供解决方案的乙方厂商，都会有这样一个环节：便是由企业去提出自己的需求。往往一切问题的起始就是在这里。事实上经验告诉我们，当前的企业其实很难靠自身提供出完整的，切实信息化建设需求。那些“迫切的”被反复提出，那些“重要的”却总被忽略。因为我们通常会以部门为单位，来汇总需求，但对于信息化这种结合了信息技术，传统管理等多重元素的工具，不可能每位领导知道它能做什么，能做到什么地步，于是我们在几经周折反复催着各部门上报需求之后，最后的结果，其实还是在跟着“乙方的产品能干什么”这一需求在走。而代价就是被-迫被教着使用着这个产品的功能。

摸着石头过河，边用边补，缺少整体性

商业地产不同与制造业，它是一个很年轻的行业，虽然有很多

专业

信息孤岛

最常见的一种状态：过程参与者被-迫进行着一系列被教会的操作动作，管理者依旧看着打印出来的报表，督促助理去追踪布置下去的部门工作。庞大的数据库仅仅在报表时或整理贷款资料时被专人进行查询，少有人知道其实已拥有的数据足以支撑起反馈各个环节工作的这一秒进展情况，信息成为孤岛，资源被浪费。

我们要解决哪些问题

我们需要什么？

我们需要的不是高科技，技术已经不再成为门槛或借口，我们需要一个最直接展现企业所关注内容的工具。

经营中的各项工作流程，都在既定的规则下变得标准化，在规则的作用下签批的流程变得精简，效率最大提高。

所有流程作业的参与者成为“流水线”的环节，企业对“人”的依赖减少，基层工作中，各个岗位的“工作手册”成为“不会离职的员工”。

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冷库信息化建设方案 村级信息化建设方案篇四

为进一步改善我校教育信息化基础设施，加大应用平台和教育资源建设力度，切实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，根据《教育部关于开展教育信息化试点工作的通知》，结合我校实际，特制定我校教育信息化试点工作实施方案。

我校现有2292名学生，107名教职员工，现有学生用电脑66台、办公用电脑20台、远程教育地面卫星接收1台、7间多媒体教室，构成了学校现代信息技术教育的新模式，网络环境建设已初步形成，学校大多数教师已经具备了一定的信息技术能力，会熟练应用教学媒体，并能在教学中开展信息技术与学科整合活动。

按照教育规划纲要确定的战略目标和发展任务，全面提升我校教育信息应用水平，提高教师课堂教学效率，改变教与学的方式，并逐步将教育、教学和管理架构到信息化的平台上，打造数字化的教育环境，切实提升本校信息化的发展内涵。

（一）总体目标：

在信息化环境设施建设达标的基础上，提高学校教育信息化管理水平，推进学校教育技术在学校管理和教学过程中的普及应用，重点促进信息技术与学科课程的整合，完善校园信息化环境，打造数字化校园。

（二）具体目标

1、进一步完善硬件，充实软件，逐步构建能够满足我校师生教育教学需求的信息化平台。

2、加强现代化教育技术的继续培训，建立具有能够高效应用信息技术的教师队伍，具有研发能力的骨干教师队伍。

3、加强资源建设，开发校本资源，服务课堂教学，完善管理平台，提升学校信息化管理水平。

4、建立相关制度，形成学校教育、教学资源的收集、开发和运用机制，推进信息技术在教育教学中的普及和应用。

5、开展课堂教学应用研讨活动，聚集课堂，开发和应用校本教育教学资源，既要有教的资源，又要有学的资源；逐步形成一套各年级各学科的电子教案和课件；通过信息技术的应用和整合，各学科都要有相当数量的课堂实录作为教研的素材，为教师的网上教研提供资源，拓宽教研的组织形式，优化教研的质量。

1、整体推进，分步实施

结合学校教学综合楼、实验综合楼的建成与即将建成，整体布局学校信息网络，并做必要的调整，做到基础建设优良，一步到位。

2、整合资源，逐步完善

全面规划学校信息化管理平台，基本实现电子办公、信息发布、会议通知、计划总结、师生管理、后勤财务等方面电子化操作，并做到常态化、规范化，提升学校的教育内涵，提高教学效率和管理功能。

3、骨干带头，管理跟进

要充分利用那些具有较好信息技术应用能力的老师的作用，让其在校本培训、教学实践、网络使用等方面对需要帮助的老师进行辅导、示范、指导；学校领导小组要充分履行自己的管理职责，部署好、指导好、管理好学校教育信息化应用的推进工作。

（一）制度保障

1、将信息化应用推进列入学校发展规划。

2、学校每学期举行一次教育信息化评比活动。

（二）组织保障

加强制度建设，提高学校教育信息化的管理水平，成立领导小组。

具体名单如下：

领导小组组长：

副组长：

组员：

（三）经费保障：落实学校信息化技术项目开展需求预算，确保信息技术装备的维护和更新需要的经费。

冷库信息化建设方案 村级信息化建设方案篇五

林业即是一项社会公益事业，同时也是重要的基础产业。发展以信息技术为支撑的现代林业，以信息化管理为手段，将现代信息技术与林业行业进行融合，成为加快现代林业建设的必然选择。加快林业信息化建设是实现我国现代林业建设的必由之路，是保障现代林业建设又好又快发展的重要举措。只有推进林业信息化，才能有效加强对各项林业重点工程的监管，解决“林子造在哪里”的问题；借助信息技术手段，才能实现林业资源管理现代化，解决“资源分布在哪里”的问题；加快林业信息系统建设，才能建立起现代科学的森林管理体系，形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。

功能特点

个分层次的具有“四横两纵”的服务体系架构，为国家林业局信息化建设整合提供公共性、基础性的技术支撑，达到信息资源整合的目的。

（1）统一规划，统一标准。按照《全国林业信息化建设纲要》总体框架要求，统筹规划国家林业局信息化建设，实现统一规划、统一标准，防止出现自成体系、重复建设和低水平应用等问题，为资源整合和协同作业打下基础。

（2）需求主导，面向应用。林业信息化建设要紧密结合政府职能转变和管理体制改革，以林业业务需求为主导，以应用和服务为重点，以林业信息化建设基础平台为基础，引入或自主开发适用面广、物美价廉的信息产品，推动信息技术与林业工作的结合，满足林业管理和生产需要。

促进

互联互通，优化信息资源配置，实现信息共享，提高信息资源效益。

（4）注重实用，适度超前。信息化建设中要注重实用性、可操作性和先进性相结合，采用成熟、可靠的.信息技术来支撑整个林业信息化工作环境，确保系统安全、可靠、高效运行；同时，充分考虑长远发展需要，基础设施建设适度超前，为今后工作拓展空间。

应用价值

通过统一建设基础平台提供的网络、存储、信息交换、门户、安全及综合管理方面提供的基础性、公共性服务功能，为内外网信息资源整合与共享、综合办公业务系统的升级以及国家林业局规划的数据库、专有业务系统的建设提供基础服务。

林业信息化基础平台和国家林业局内外网各应用系统的建设，整合内外网应用系统，实现数据资源的互联共享，提高信息公开程度和公众服务能力，提升局内办公效率和资源共享程度。项目建设是现代林业建设的基本要求、是依法行政和强化管理的根本需要、是落实各项林业政策、服务公众的重要手段。

国家林业局信息资源整合项目基于基础平台的集约式建设模式，为全国各级林业部门按照《纲要》和《指南》进行林业信息化建设提供了示范，为带动全国林业信息化建设奠定了坚实的基础，对促进林业信息化全面、快速和高效发展，具有重要意义。

方案特点

通过先进的顶层架构设计和资源融合技术，在国家林业局已建的

信息化基础上，遵循统一的技术标准和管理规范，梳理、优化、整合信息资源和业务流程，规范新建系统、调整在建系统、改进已建系统、实现互联互通，提高了信息公开和共享水平，推动部门间业务协同，提高政务部门行政效率，以及面向公众的服务能力。

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