方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
作业设计大赛方案篇一
对于作业改革的研究和提升教学质量我校十分重视，在素质教育理论的指导下，正不断地深入开展。
（1）组织保障：学校课题研究小组为本课题做统筹安排；教研组具体落实、业务指导。
（2）成员保障：课题组的每位实验教师都是通过学校会议讨论，权衡各方面能力和条件，精心挑选成立的一支富有创造力的队伍。本课题组成员共4人，均为本科学历，年富力强。均担任重要的教学岗位，骨干教师，有着丰富的教学教研经验，虽没有一定的课题研究经验，但是都在努力地承担着本次研究组的课题。
（3）制度保障：制定课题研究实施制度、课题组成员定期学习制度和成果奖励制度。
（4）经费保障：学校将提供课题研究所必要的研究经费。
（5）时间保障：课题研究紧密结合教师的教学与教育工作展开，避免教学与科研产生时间冲突；同时，学校将为课题组成员的学习交流提供保证。
作业设计大赛方案篇二
2021年10月28日，河北省名师李冬工作室的部分成员和石家庄市第四十一中学初中英语组的老师们一起学习了上海市英语特级教师陆跃勤老师的《指向核心素养的中学英语设计的实践》讲座。陆跃勤老师从对核心素养的理解入手，分析了如何通过作业设计最终达到培养学生英语学科的核心素养的目的。即通过作业设计来培养学生的语言能力、思维品质、学习能力和文化意识。
1、选择重组——把握单元内输入与输出的关系；
2、改编完善——分层要求、分段实施、长短结合；
3、自主改编——目标导向、基于学情、形式不拘。
陆老师分享了“英语学科单元作业设计的上海经验”，说明注重作业设计与目标的关联，要根据学生的发展特点，学生年级特征来设计作业，作业设计思维要求明确提供分层选择，增加开放题，顺应不同学生的能力发展要求。
陆老师还推荐了学习资源：《学科单元作业设计案例研究》，分析了初中英语作业设计案例，说明设计练习之前应理清楚单元的内容，从词汇、词法、句法到语篇。
陆老师的讲座不仅仅是在讲作业设计，而且还讲了教师在阅读课教学的内容设计。近三个小时的学习，使老师们收获满满，获益良多。老师们在总结中写到：“核心素养需要教师情感和思想的投入，改变传统的应试教学方式，更新教学理念，重新认识和思考英语作业的意义和作用。教师作为作业的设计者和评价者，必须实现四个转向，即从工具到发展、从随意到严谨、从割裂到整合、从判断到增值，持续优化作业实践”。
通过本次讲座的学习，我们要树立课程观视野下的作业设计，改变课堂教学实施观念，并提升自身素养。
作业设计大赛方案篇三
为了丰富我院学生寝室文化生活，加强我院寝室学风、寝风、卫生建设，展现当代大学生风采，为广大同学营照整洁、温馨的学习生活环境，我部应学院，学校宿管科建议与要求，在团学青各部门大力配合下，特举行此次雅室设计大赛。活动现圆满结束，并且取得了较良好的效果。
我院定于10月30日开展了雅室设计评比活动。本次活动受到了院领导和主席团的高度重视，学院各宿舍踊跃参加，其中各宿舍都整洁、明朗，宿舍内务整理井井有条，主题设计新颖独特，门饰设计彰显个性，各个宿舍都展现了他们各自不同的宿舍氛围，体现了当代大学生的风貌。
此次宿舍评比活动是针对全院大一举办的一次大型宿舍文化建设活动。评比之前，我部进行了部署，并制作了一系列评比标准，进行了周密细致的安排。从整体，设计，绿色环保，实用价值，卫生情况等方面进行评分，具体根据宿舍整体印象和谐统一，宿舍成员热情文明，色彩搭配和谐，设计独具特色，主题鲜明等细致角度评比。各寝室展现自己的特色，以环保为主题，而且体现了当今世界的发展趋势，体现当代大学生富有爱心和责任感。本着公平公正的原则严格的进行评审，最终评出25间在比赛中突出的宿舍，其中，一等奖有4个宿舍，二等奖有7个宿舍，三等奖有11个宿舍，最佳创意奖有3个寝室。对于优秀的宿舍，我们给予了通报表扬以及相应的奖励。对于落选的宿舍，鼓励他们在以后的宿舍的文化建设中更好的发挥自己应有的力量。
在文艺部的协调帮助下，我部的雅室设计大赛颁奖于2011年11月11日晚迎新晚会上隆重举行，此次获奖寝室表示很是欣慰。颁奖典礼完美落下帷幕。
1、群众性：此次评比活动使宿舍文化建设工作更加地深入人心，发动了每位同学积极投身到创建文明宿舍的活动中来，几乎做到了全 院大一学生参与，活动范围大。
2、统一性：活动最终是将所有宿舍文化建设的步调引导到最具统一的一面，我们在表彰先进，树立典型的同时，也要求落后的宿舍向优秀的宿舍看齐。
3、公平性：在此次评比中，进行评分的人员均为主席团及我部部长副部，取其平均分，每一检查人员也极其认真负责，相信不会有不公现象的发生。
4、和谐性：各宿舍成员积极参加雅室设计活动，有共同的奋斗目标，把寝室装扮得更加温馨，促进了寝室成员间的和谐，感情的到更加深厚。
5、递进性：本次活动要求大家集体动手装扮宿舍；进而向培养学生的团队意识、社会责任感和理想信念升华。此次活动体现了由表及里、由量到质的变化。
6、创新性：本次活动我们依然要求寝室手工创新，并且每个寝室都制作了多个很具创新的diy作品，并于11月2日在食堂广场面向全校进行了展示投票。
1、在检查宿舍中出现的现象，主要体现有个别寝室准备较差，个别宿舍抱着侥幸心理，把宿舍的整理工作当成是一种表面工作，一种应付检查的工作，某些细节做得不够到位。举办这次活动的重点就是让同学养成良好的生活习惯，提高动手能力。所以，同学们以后必须注意。
2、在diy展示投票方面。由于投票现场拉票成员比较多，导致现场有点乱，幸亏中间有暂停，整理了现场的秩序，否则现场将会很混乱。所以以后得提前想好避免这种事情的发生。
3、在检查方面，可能由于个人的主观思想，审美观差异等因素，对结果有一点影响。有个别寝室对评比结果有不太满意的地方。
针对以上情况，生活部各成员在以后的工作中加强自身修养，加强检查监督力度，宣传力度，继续学习和总结经验。我们将集思广益，争取老师和同学们的意见，从而解决了这些问题。从这次活动中，我们的思路也开阔了，这样有益于我部下学期工作的开展，以减少麻烦，提高工作效率。在学院领导下开展更多的有意义的活动，丰富大 家的宿舍生活。从小小房间，暖暖温情，雅室设计，其乐无穷，同学们在装饰自己天地的同时也装饰着自己的梦，为自己营造出一个美丽温馨的雅室，把友情融入到集体，把主人翁的意识融入到了生机勃勃的校区。这次活动之所以能圆满的结束，离不开老师和同学们的支持，在以后的工作中我们会更加努力，把统数学院的寝室方面的各种问题处理到最好。
统计与应用数学学院生活部
作业设计大赛方案篇四
根据幼儿园活动实施方案展开活动能够增强孩子的集体荣誉感和合作意识。而写方案是测试综合能力的体现，一个好的方案在工作中起着至关重要的作用。你是否在找正准备撰写“名幼儿园科技大赛活动方案设计”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
活动目标：
1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;
2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;
3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。
活动过程：
一、交代任务“去菜市场”
1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。
2、交代参观时和行进间的注意事项。
二、到菜市场参观
1、实地观察蔬菜真实的模样
(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等
(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。
(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。
2、买菜、卖菜的过程观察。
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。
三、返回幼儿园，回顾分享
1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享
2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?
4、菜市场买卖的情景模仿。
活动方案：
一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。
二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。
三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。
四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。
六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。
活动总结：
12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。
元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。
上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!
在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。
在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。
欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。
活动目标：
1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：
1、选择收割和时候开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：
一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?
为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?
交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?
比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?
参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?
谁知道我们平时吃的米是怎么来?
延伸活动：开展有关米的游戏活动。
作业设计大赛方案篇五
义务教育质量事关国家发展，事关民族未来。2021年7月24日，_中央办公厅、_办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》全文发布，一场前所未有的“双减”之战迅疾在全国打响。
“双减”政策如何在衡水市落地实施成为全市关注的焦点。去年下半年新学期伊始，衡水市全面贯彻立德树人的根本任务，将“双减”工作作为撬动全市教育高质量发展的新支点。各义务教育学校在做足课程内涵“加法”、做实教学负担“减法”之下，从作业管理、课后服务、课程改革、教研改革、家校协同等多方面多维度推进“双减”落地，满足学生个性化需求，真正让教育回归校园主阵地，让学生实现全面发展。
“双减”政策出台后，市教育局迅速行动，印发《关于做好义务教育学校作业管理和考试管理工作的通知》，召开各中小学校长参加的全市义务教育阶段减轻学生课业负担工作视频会议。同时，通过多种方式加大宣传力度，健全完善家校联络制度，各中小学通过家长学校大讲堂活动、发放《致家长的一封信》、微信公众号等多种途径，向家长做好政策宣传解释工作。
一分部署，九分落实。真正有效破解学生作业负担过重问题，需要有破釜沉舟的勇气和持之以恒的心态。我市各义务教育学校积极探索符合本校实际的作业管理模式，践行作业管理改革，让作业更加有温度、更加适合学生年龄特点和学习规律。
近日，下午4时30分，正值放学后的课后延时服务时间，走进市新苑小学的任意一间教室，学生们正低头专心写作业，老师步履轻盈，来回穿梭在课桌间。巡视途中，当学生遇到难题时主动举手询问，老师则会停下脚步耐心地答疑解惑。当发现学生的作业存在问题，老师会轻声指正，对出错率较高的知识点着重强调。
为让学科作业“不回家”，市新苑小学成立了作业审查委员会，坚持“涵盖面广、针对性强、总量限时”三个基本原则，严格把控各年级作业总量的用时，在作业维度上实现从“统一”到“分层”的转变，做适合不同学生的“资源包式”作业，打造学校、教师、家长、学生共同参与的作业管理新格局。
在枣强县第六小学，校长是学校作业管理的第一责任人，教务处和学科组长是学校作业管理的具体负责人；在冀州区第二实验小学，作业被划分为“必做作业+鼓励做作业+选做作业”模式，给学生自由选择作业的权利；在故城县郑口第三小学，学校设立作业公示栏，每天以年级组为单位张贴作业内容……从实施阶梯作业到建立作业公示制度，我市各义务教育学校因地制宜，真正做到了一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级作业控制在合理的时长范围内。
作业量少了，但质量不能下降。作业评价能很好地检验作业设计与完成程度，因此，在“双减”背景下，我市各义务教育学校对作业评价进行了大胆探索。
故城县郑口第六小学充分发掘每个学生的闪光点，推出了多种形式的比赛或表演活动，根据学生表现评选出“智慧星”“写字小明星”“诗词小达人”“健康星”“阳光少年”等，以评促学，调动学生学习的积极性。
枣强第四中学各教务处加强基础作业汇编知识库建设中优质作业的检查评比力度，根据不同年级、不同学科特点与教学要求，筛选评定一批面向学生发展核心素养的优秀学科作业清单，在知识库中进行置顶、重点推荐，指导和引导广大教师借鉴学习，从而科学、合理、优化、更新布置的作业，使资源库日趋完善。
教师对本学科作业内容进行评价，家长对学生作业习惯、完成时间进行评价，学生对作业完成情况、作业难度及自身优势和不足进行评价，衡水高新区中学在作业评价方法和评价工具的设计与使用下大功夫，增强作业评价的针对性和实效性，并把学生的特色作业纳入综合实践活动评价之中，体现作业评价的多元化。
减负，“减”的最终目的还是“加”，加强学生综合能力。虎年春节是“双减”政策下的第一个春节，随着我市“双减”政策有序推进，孩子们的假期生活也丰富起来，学校和家长将目光转向国学、艺术、体育等充满趣味性和体验感的寒假实践活动，孩子们纷纷变身“能工巧匠”“运动健将”，在“双减”下的春节里，体验双倍快乐。
“这个假期，真的变了！”深州市新兴路完小的家长王女士松了一口气，随着“双减”政策落地，上四年级的儿子在学校就能完成作业，回家后跳绳、踢球、跑步，孩子更活泼了。“过去辅导作业‘鸡飞狗跳’的日子一去不复返了，亲子关系也更和谐了。”王女士高兴地说。
观看有关端午节庆祝活动的视频、吟诵和端午节有关的名篇佳作、动手包粽子……今年的端午假期，市中心街小学给学生布置了以“浓情端午 粽享欢乐”为主题的作业，孩子们通过感知端午、走进端午、品味端午等多种方式了解端午节，感受传统节日的文化和魅力。
全新作业变化的背后，凝聚了教师在作业设计中的智慧和心血，更折射出德智体美劳全面发展的育人理念。
“‘双减’作业管理和作业改革是课堂教学的补充与延伸，关系到学生综合素质的提升和良好习惯的养成。我们将全力破解作业管理难题，让作业成为创教育优质平衡和学生终身发展的有力抓手和动力引擎。”市教育局相关负责人表示。
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