演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来，不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学英语朗诵比赛演讲稿篇一
2、让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母.
一、检查汇报人数。
中队长：(敬礼)各小队整队，报告人数。(声音要求洪亮，干脆)
小队长：(敬礼，中队长回礼)报告中队长，第×小队原有×人，实到×人，报告完毕。
中队长：接受你的报告。(中队长和小队长一起互相敬礼)
中队长：(中队长小跑到辅导员处，敬礼，辅导员回礼)报告辅导员，×中队原有× 人，实到×人，报告完毕。
辅导员：接受你的报告，祝你们本次活动取得圆满成功。(辅导员和中队长一起互相敬礼)
中队长：出旗，敬礼!
(一名旗手和两名护旗手在各小队前来回一趟后，站在一旁，两脚并拢，然后棋手必须用右手拿住队旗的三分之二处，成45度角，旗杆靠在右脚外侧)
中队长：唱队歌(中队长双手指挥)全体请坐下(各队员以整队的姿势回自己的座位)
二、活动过程：
落的泪水……请听配乐诗朗诵----(女生1——《妈妈的爱》、男生1——《父爱无言》)
甲：有了泥土，嫩芽才会长大;
乙：有了阳光，春芽才会开花;
合：我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈……
甲：请同学们回忆并说说，发生在你和父母之间让你最感动的一件事。
甲：同学们!父母为我们付出太多了，我们应该怎样回报他们呢?请听故事——《黄香温席》。(一学生将故事)
生2：了解父母各个方面(如:爸爸妈妈的工作是什么? 辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么,爸爸妈妈的身体健康状况如何，记住爸爸妈妈的生日等等)
小学英语朗诵比赛演讲稿篇二
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
诵读千古美文，争做博学少年。
1、激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
2、使广大的师生借经典诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
城西滩小学全体学生
1、所选诗词内容脱稿朗诵，时间为三分钟左右。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上要有所创新，可播放背景音乐，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
9月27日下午，，以班级为单位，按抽签的先后顺序进行比赛。
设一等奖2名，二等奖3名，获奖的'班级均由学校颁发荣誉证书。
评委去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分。
评委：薛卫军佟建国赵学东李君剑冯建秀张涌
张锁霞
1、摄影：段丽娜
2、统分：王治平、官占昭
3、音响播放：呼雨杰、李美娟
4、奖状书写：赵永象
1、各班必须在9月20日课间操时间将所选诗词题目上交到少队处，不交者视为弃权。
5、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。
小学英语朗诵比赛演讲稿篇三
我们的节日·端午
更好地弘扬中国传统文化，继承发扬五四运动的光荣传统，陶冶学生的.艺术情操，丰富学生的课余生活，提升学生的诗歌朗诵水平和语言文字应用水平，展示我校学生青春活力、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，引导和激励广大师生为建设和谐奉献自己的青春才智。
组长：xxx
副组长：xxx
成员：全体语文科组教师、初一、初二、高一、高二年级班主任
1、比赛项目是朗诵，朗诵篇目为中华经典诗文，篇目自选，可以自备配乐，朗诵时需要的道具、配乐文件自备。5分钟以内，从选手开口朗诵计时，超时扣分。
2、朗诵形式提倡创新，可以适当配以音乐、穿插舞蹈、吟唱等形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。
1、参加对象：每班选派一名学生参加，学校广播室广播员必须参加。（初三、高三年级不参加本次活动）
2、程序：6月15日前由班级选定相关学生并组织排练，6月17日前把参赛情况（包括年级、参赛者、题目等）发送至教研室邮箱，6月17日下午第九节（5：00）集中教研室进行抽签。
3、比赛时间：6月18日（星期一）晚上8：00—9：30
4、比赛地点：体育馆
5、会场布置：团委负责
6、主持：学生（由主任安排）
7、摄像：xxx
8、评委：xxx
9、统分：xxx
10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
11、奖项设置：评出初中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名；高中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。学校颁发荣誉证书予以奖励。
1、参赛选手统一穿校服，按时到场比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，进行脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、各年级学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
小学英语朗诵比赛演讲稿篇四
为庆祝祖国62岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
一、内容和形式参考
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到ftp“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。
二、活动的有关事项如下：
1、参加对象：全体学生。
2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。
3、比赛时间：20xx年9月30日下午午1：40—4：10
4、比赛地点：东操场
5、会场布置：蒋校长贺主任赵主任
6、会场秩序：学生会当日值日同学各班班主任
7、主持：李老师组织培训主持人（在初二学生中荐选）
8、音效、摄像：张主任
9、评委：非班主任语文老师
10、统分：贺主任、闫主任
11、颁奖：高校长、蒋校长、赵主任、薛主任
12、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。
13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2。5分、2分。其他参赛班级各加1分。
三、其他注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
小学英语朗诵比赛演讲稿篇五
1.通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读的兴趣;培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察、主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2.把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵水平和对文学作品的欣赏能力。
3.健全组织，积极开展各项活动。有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵社团开展的表演、交流等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
1、任课老师宣布朗诵社的意义、活动设想及注意事项;
2、每位同学认真收集自己喜欢的文章，并要谈谈自己喜欢的原因。
3、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备;
4、定期选出对文章有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，制定评分标准，展开朗读比赛;(也可请相关老师担任评委)
校本教研(社团活动)
唐承友
何辉
张新名
每月1—2次
第一次：招募社团成员，组建朗诵社团。
第二次：制定社团章程。竞选社团干部。
第三次：讲座：什么是朗诵。朗诵前要做哪些准备工作。怎样选择朗诵材料。
第四次：组织社员广泛阅读经典文章，开展诵读比赛。
第五次：讲座：怎样把握作品内容。
第六次：讲座：朗诵的基本表达手段。
第七次：总结收获，评选表彰优秀社员。
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