计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。相信许多人会觉得计划很难写？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
围棋课程教学计划篇一
围棋对我有着神奇的吸引力。
大概在我两三岁时，我就与围棋结下了不解之缘。在那时，外公常与别的老大爷在小区弈棋的石桌上对弈围棋，棋子与棋盘碰撞的声音此起彼伏，围观的人里一层外一层，景象颇为壮观。两三岁的我不甘寂寞，也想凑热闹，便咿咿呀呀地央求外婆抱着我去围观。外婆抱着我挤进人群，一看就是半个小时。年小的我不知道桌上的两盘棋是什么，把它们当作黑小人和白小人在棋盘上打打杀杀。看着看着，我便入了迷，久久地痴迷于那一粒粒神奇的小棋子。好奇的我也想试一试，便使劲地抓起一粒棋，扔到棋盘上，还自以为是地瞪大眼睛看着对手，周围的大爷都忍不住笑了起来。
渐渐地，我上幼儿园了。幼儿园的课余培训棋类项目有很多：五子棋、围棋、象棋、跳棋······老师让我们每一个人都选一种棋类，我在许多棋类中马上选定了围棋。于是，我每天都到一个小教室学下围棋，并刻苦地练习，过了几个星期，我已经熟练地掌握了一些基本棋法了。慢慢地，我有些不过瘾了，一直在小教室听课多没意思，得找几个小伙伴下下。于是，幼儿园放学了，我和我的朋友们便聚集在一张桌子上进行“黑白之战”，久久不肯离去。
光在幼儿园下还不过瘾，我在家中还经常找小伙伴们一起对弈。对此，外婆和妈妈还为我造了一个弈棋台，并专门放置了一套围棋。有一次，我找楼上的小伙伴王之凯到我家下棋，我们俩都使出浑身招数：抢角，大飞，杀“大龙”，大雪崩，打得整个棋盘天昏地暗。当时已经是傍晚六点，妈妈喊我吃饭，但我已经下得入了迷，耳边的喊声已成了几声蝉鸣。就这样，我们继续下着，两人的头上已挂满汗珠，还不时托着下巴思忖着，虽然我们已经非常累，但仍下得兴味盎然。
就这样，我日夜不停地在幼儿园练，在家里练，棋艺有了很大的提高。
时间过得飞快，转眼间我就告别幼儿园，升到了小学三年级，我已有资格去参加比赛了。但不知为什么，好几次比赛我都失利，名落孙山。每次回来我都泪眼朦胧，向妈妈哭诉着对手太强，妈妈听了，告诫我：“下棋比赛是让你知道自己的不足，让你及时改正，落榜没关系，只要你坚持，肯定能战胜对手！”失败是前进的动力，我必须努力练习，争取下次不再落榜。我在训练时不停地为自己加油打气。终于有一次比赛，我得名次了。我欢喜雀跃，没有白费自己长时间来的努力。
我深深爱上了围棋，在闹心时下一盘排解烦恼，在无聊时下一盘解解闷，在伤心时下一盘重拾灿烂心情······围棋已成了我生活中的一部分。
我在围棋的陪伴下慢慢长大，围棋如一炉火，练就了我坚持不懈的精神。
围棋课程教学计划篇二
围 棋 初 学 者
南城中学特色教育工作组编
主编：陈成勇
副主编：杨春娟
编辑主任：林玉定
编辑： 黄瑞生
邱瑞明沈一川 前
言
为了深化教育改革，全面推进素质教育，逐步适应“新课标”的要求，我校开办了丰富多彩的第二课堂活动，如：书画兴趣班、乒乓球兴趣班等。自开办以来，得到了广大学生、家长的好评。适好我校教师中有几位围棋爱好者，在他们的积极推动下，学生对围棋有了初步的了解，在学生群体中，围棋爱好者越来越多。升办围棋兴趣班势已可行，也是势在必行，为了更好、更快地普及围棋知识，提高学生们的棋艺水平，在校领导的重视下，我们特编写这一册《围棋初学者》。
升办这门功课旨在宏扬民族的艺术精华，开拓学生视野，启迪他们的思维、激发他们学习兴趣。
基于水平以及编写方面的欠缺，我们恳请爱好者赐教。
南城中学特色教育工作组
二00四年十月
目录
第一讲：基础知识
一、围棋的用具与名称
二、围棋的下法
三、围棋的胜负判别
四、围棋的着法名称
五、围棋中的气与提子
六、棋子的连接与分断
第二讲：吃子手段
（一）双打
（二）征子
（三）缓征
（四）枷
(五)接不归
（六）扑
（七）倒扑
（八）滚打包收
（九）金鸡独立
（十）倒脱靴
第三讲：死活要点
一、活棋的条件——制造两个真眼
二、“聚三”能否活棋
三、“聚四”能否活棋
四、“聚五”能否活棋
第四讲：对杀方法
一、数气方法
二、长气和紧气的知识
三、不同情况下的对杀 第五讲：劫的知识
一、打劫的概念
二、劫材的选择
三、劫的种类
四、劫的应用
五、劫的应用
第六讲： 下法概述一、一盘棋分三个阶段 二、布局
三、中盘战斗 四、官子
五、比赛结束，判定胜负4
第一讲：基础知识
一、围棋的用具与名称
（一）棋盘
下围棋所需要的用具不多。首先准备一副棋盘，棋盘的大小有一定的规格，通常是44×41厘米的矩形。制棋盘的材料不限，普通的棋盘一般是在纸或塑料纸上划上规定的线即可，稍高级的 棋盘是用木板制成的。
棋盘的表面划有纵横各19路直线，形成361个交叉点，其中 规定的9个交叉点被画成较大的黑点，这9个点就称为“星位”，而中央的星位我们称之为“天元”，(见左图)。棋盘上的各部分分别称为右上角、右边、右下角、上边、下边、左上角、左边、左下角及中腹。（见右图）。
二、围棋的下法
找个合适的地方放好你的围棋用具，你就可以与对手隔棋盘相对 而坐进行对弈了。首先要决定谁执白棋谁执黑棋，正规比赛时，一般 用猜先的办法来决定。平时对弈则通常是由棋力较差的一方执黑棋，棋力较强的一方执白棋，这在棋界中已形成了约定俗成的规矩，如果棋力不相上下，双方可轮流执黑棋和白棋。
决定好两人所执棋子之后，就由执黑棋的一方在棋盘上下第一颗棋子。此时棋盘上的361个交叉点中的任何点都可下子，但不可放在交叉点外的方格内。接着由白棋下第2颗子，然后再轮到黑棋下第3颗子，如此双方轮流下子直到终盘。（见图）就是双方轮流下子形成布局阶段的例子，但并不表示下棋时要依照此例下，黑白双方的任何一个子都可下在自己想下的地方，而不拘泥于图示。
请记住围棋的第一原则：黑棋先下子，白棋后下子，然后双方轮 流下子，一方绝不能连续下两子。
三、围棋的胜负判别
180个半。因此，一方所占交叉点超过180个半即为胜，否则为负。当双方各占180个半时即为和棋。
分先：指双方水平相当，轮流执黑先行。此局面由于黑方有先着便宜，所以我国围棋规则规定：黑方在数子后应贴出3又3/4子（即七目半），以求黑白双方的平衡。即黑方185子时，则胜3/4子（一目半）；白 方177子时，则胜1/4子（半目）。数子定胜负时，只需数一方子即可。
让先：指双方水平有差距时，由水平略低的一方执黑先行，终局计算时黑方不用贴子。即一方子数超过180个半为胜方，各占180个半为和棋。
让子：指双方水平有很大差距时，由水平低的一方执黑，先在星位上放几个黑子（通常让二子、三子„„九子），然后由白方开始下子。终局计算时，按让子数每让一子由黑方贴出1/2子。如让二子，则贴还一子，让五子，则贴还两个半子，贴还后，仍以各占180个半为和棋，多于此数者为胜。
四、围棋的着法名称
卫生围棋中所下的每一步棋都有特定的名称。常用的着法名称有：飞、托、退、虎、压、跳、挖、打、粘、扳、接、断、长、曲、提、尖、镇、消、夹、双、冲、觑、碰、立、渡、拦、点、跨、扑、枷等几十种之多。
如图所示：白2对黑1是“小飞挂角”；黑3与黑1配合，叫做“夹击”；白4相对白2叫做“尖”；黑5叫做“尖顶”；白6和黑7叫做“拆”；白8叫做“打”；黑9叫做“粘”；白10叫做 “长”；黑11叫做“跳”。
五、围棋中的气与提子
“气”是指棋子周围可以连接的交叉点，也是棋子的出路。图a是表明一颗棋子可以按箭头所示方向向四周连接发展；图b就是这颗棋子向四周连接发展的形象图。
图中的a、b、c、d显示了一个或多个棋子在不同位置上应有的气。图中a的黑子有两口气；图中b的黑子有3口气；图中c的黑子有4口气；图中d的3颗黑子有8口气。
当一颗子被对方的一颗子封住一条发展方向，那么这颗子就少了一气。
剩二气，图c中的黑棋只有一气了。
当一方的一个或多个棋子被对方的棋子紧紧封住，只有一口气时，就处在被对方棋子“叫吃”的状态。当它们的气全被对方棋子封死时，就应立即把它们从盘面上拿掉，术语叫做“提”。图a、b、c表明了单个或多个黑子处在被白子叫吃的状态。它们的相同特征是：只有一口气。
图a、b、c显示了一颗处在被吃状态的黑子被白子提掉的过程，以及提掉后白棋的形状。
图a、b显示了多颗处在被吃状态的黑子被白子提掉的经过，以及提掉后白棋的形状。
也许，你从上图b的图形中看出了奥秘，黑棋被提后，它的损失是惨重的，因为白棋获得了很大的地域。所以在下棋时要避免自己的棋被对方吃掉，同时应想办法吃掉对方的棋。但在杀棋时要全盘考虑，不能不顾一切，而忽略了围棋的真正目的——“围空”。
六、棋子的连接与分断
（一）棋的连接
下棋时，棋子的连接与否是个很重要的问题。棋子连在一起就占有主动权，在攻守中就不会陷于被动局面。如果互不连接，头绪太多，就会被对方抓住你的缺陷，进行攻击。所以我们应学会判断什么样的棋是连接的，什么样的棋是没有连接在一起的。
图中黑棋虽然弯来曲去，但它们确实是按照纵横线紧密排列在一起。因此它们是相互连接的。
（二）分断
“棋从断处生”，这是棋界的一句俗语。它的意思是说围棋的许多变化都是通过分断而产生的，可见断的重要性。什么样的棋形是有断点的呢？请看图a、b、c，黑棋的棋子没有连接好，被白1在要害处一击，黑棋就被分割成两块，陷于被动。白1所走的点就称为黑棋的“断点”。而白1的手段就叫“分断”。
若要防止被断，黑棋只要抢先补一手即可，如图a、b、所示。象这种补强断点的手段在围棋俗语上称为“粘”。
分断的种类有很多，如冲断、挖断、尖断、靠断、跨断、顶断、打断、纽断等等，在此举几个例子介绍一下。
冲断：如图所示黑1冲后，白3子已无望救出。白如a位挡，黑即b位断；白如b位长，黑就a位再冲。白3子始终不能与上面的子连接。
点，白必得其一。
挖断：如图所示白1挖，黑2打，白3接后，黑暴露出a、b两个断尖断：如图所示黑1尖后，白棋暴露出a、b两个断点，黑必得其一。
第二讲：吃子手段
从上讲的内容中我们已经学会了什么叫“提子”，这一讲要告诉你一些提子方法，即吃子手段。
（一）双打
走一子可以同时打吃对方两个部分棋子的手段，叫做“双打”，也叫“双叫吃”。图a黑1双打后，总有一颗白子被提掉。图b黑1双打后，两颗白子和一颗白子必有一方被提掉。
（二）征子 也叫“扭羊头”。图a白1打后，黑2长，白3如打错了方向，黑4长后就逃了出来。图b白3从这边打是正确的，随着白棋连续的打吃，黑棋最终无路可逃。
如果有黑棋因为黑有在图a的位置上又如何呢？随着白棋不断的打吃，黑一子的支援而得以逃命，如图b所示。
从上面的例子可以看出，利用征的手段，我们可以吃掉对方的子，但也必须看清征子的方向上有没有对方的棋子，即所谓的“征子是否有利“。判断征子是否有利，其实很简单。如图所示，白1如想征死黑一子，只需看看这6条线上是否有黑子，如有黑子征子则不利；如没有黑子，征子就成立。
（三）缓征
缓征与普遍的征吃不同。虽然它因空着气不能构成打吃，但同样可以紧逼吃子。图a此局面黑棋要吃白一子应如何下手，如果黑从a位打吃，白b长后就叫吃黑2子，黑棋反而损失很大。图b黑1只要大胆地从下边打，然后步步紧逼，利用缓征的手段就可吃掉白棋。
（四）枷 “枷”又叫“门”。图中白一子因为有白所以黑棋无论在a位或b位打，都不能征吃白子。
一子的呼应，15
图中利用黑棋形的优势。黑1下出了一着妙手，白一子就无法动弹了。黑1的这种手段就叫“枷”。
在比赛中，会有各种不同的复杂棋形出现，能不能用枷的方法去吃掉对方的棋精，还要靠你自己的精确计算。相信随着棋艺的不断提高，你对枷的理解会更深，应用也会更广泛。
(五)接不归
图a黑棋想救出黑4子，就只能想办法吃掉右方的白4子，如果此时不动，白棋一旦在“×”处下子连成一片，黑棋就无能为力了，所以黑棋必须先动手。
图a当白1跳出想逃跑，黑2如错误地冲，白3双后，黑则一无所获。图b白1跳时，黑2挖是好手。图c白如硬要逃。白1打吃黑一子，黑2反打，白3提掉黑一子，黑4再打时，白已成接不归。此形还有个形象的名称，叫“乌龟不出头”。
（六）扑
“扑”和后面所讲的“倒扑”都是弃子后再杀掉对方棋的一种手法。图a黑1扑，让白在a位提掉黑1，然后黑在b位打吃白子，使白接不归。图b如果黑1走在此处，而不象前图所示扑一手，那么白棋会高兴地接回去。
图a黑1如这样简单地打，白2接上后，黑无后续手段，黑五子已死。图b学会扑的手段后，黑1扑，白2提，黑3再打时，白如胆敢在黑1处粘，黑就在a位叫吃白的这一团子。白死，黑五子救出。
“扑”应用的范围很广，尤其是在边角部的攻杀中应用得最多。通常用于破对方的眼位和减少对方的气数。图a角上的黑8子被白包围，而且只有三口气，看似无法挽救了，其实不然，只要运用扑的手段，你就会把它们救出，同时还会吃掉几个白子，有所收获。图b黑1、3利用扑的手段来紧白方的气，然后走黑5，再继续收白的外气时，白就会接不归而死，黑8子救出。
图a黑棋如没有好的手段，按此图走下去就必死无疑。图b白1破眼时，黑2扑，白3提后，黑4再扑，白3子接不归，白如接，黑可在a位吃白。
（七）倒扑
倒扑是舍弃自己的一子，而使敌方撞紧气，继而一举消灭敌方的一种有效手段。它与“扑”相似，只不过来得更干脆一些。图a、b黑1扑，白如在a处提，黑就在1位立即提掉白子。
图中的各种形都是倒扑的例子。这些都是一眼能看出的倒扑形，还有一些是要经过精确计算才能走成的倒扑形。
（八）滚打包收 请看如下例子：图a左边几个白子的气很紧，同时在棋形上有缺陷，如何吃掉它，而使上下的黑子连成一片呢？图b黑1扑，妙手。白2不得已提，黑3打。白4在黑1位粘，黑5再打，白6粘，黑7打时，白9子已被黑棋干净利落地吃掉。这是典型的滚打包收的手段。当然，实战中白棋如知道滚打包收的手段时，就不会于白2位提黑了，也许会脱先，或者直接在6位或7位粘，这时黑只需在白2处提白两子即可连通。
图a白
两子是棋精，黑想救活黑3子必须想办法吃掉这两颗白子。图b失败图。黑1、3虽可活角，但黑3子已死，损失惨重。图c因为有黑一子的硬腿，黑1可从左边打，白2粘，黑3打，白4只能提，黑5继续打时，白棋只好让黑棋在1位提，而不能在1位粘了，因为粘上后，黑会在a位打，白全部死。
（九）金鸡独立
这种手段的特点就是棋立下之后长了自己的气，同时使对方两边都不能下子紧气，继而达到杀死对方的目的。它使用的条件是：对方棋子的外气很紧，棋形有缺陷。图b黑棋的外气很紧，当白1立下后，黑两边都不能下子紧白的气，黑被杀。白1这种立的手段就称为 “金鸡独立”。
（十）倒脱靴
在某种特定场合中可以在对方提子后立即吃回一部分对方棋子，走出的这种棋形就叫“倒脱靴”。图a被白棋打吃的黑3子已经跑不掉了，但还是有手段。图b这时可故意多送一子在1位打吃白子，白2提，形成下图。图c黑3打吃，又吃回3个白子。像黑棋这样先送给对方若干个子，然后再吃对方若干个子的手段就是“倒脱靴”。倒脱靴的手法变化较复杂，主要用于双方攻杀和死活棋中。
图a由于有白
一、活棋的条件——制造两个真眼
图a、b、c各例的“×”点都是禁着，白棋不能在该处下子，这几点便称为“眼”。我们从前面的课程中已学过提子方法，当图中各形外侧被对方包围紧气后，仍然可以被对方杀死而提掉图d、e、f。
如何使自己的棋被对方包围后不被提掉呢？我们知道，围棋的规则规定“禁止一方连下二子”，也许你从这句话中已得到启发，想出答案。请看图中的例子：从图中各例中可以看出，白棋不先在其中一眼中下子，就无法叫吃黑棋，而这种下法是围棋规则所不允许的，因为白棋不能连下两手棋，故白棋对黑棋束手无策。换句话说，黑棋在此局面中活了，功劳在于它拥有两个眼。
所以说：活棋必须具备有两个或两个以上的眼。图中三块黑棋虽然没有明确的两眼，但都已有足够做两眼的空间。所以这样的形也都活棋，可以看成它有两个眼。有关什么样的形可以点死，我们将在下面几讲中详细介绍。
但眼也有真假之分。假眼不能起到真眼的作用。所以，不管有多少个假眼都是死棋。图中的几块棋，看上去都有a、b两眼，但却有真假之分，a的一块，b是真眼，a是假眼；b的一块，a是真眼，b是假眼；c的一块，a、b都是假眼。
假眼的特征是：围住一个眼的棋子中，有一部分棋子在外气被对方收紧后处在被叫吃的状态，那么围住的这个眼就是“假眼”。一块棋的两个眼中有一个眼是假眼，也同样不能活棋。活棋的条件是必须具备两个或两个以上的真眼。
二、“聚三”能否活棋
图a中的黑棋是拥有两个真眼的活棋，它是由图b中的形发展而来，如图c中下了一子做出两个真眼。
图a、b如果被白棋先动手在黑1的位置上下一白子，那么黑棋将做不出两眼而死。原因如（图a、b、c）。
象图a的这种把对方逼成只有3个空点时，再空降白1杀死对方的下法，我们通常称为“点眼”。这是破坏对方活棋眼位的基本方法。学习了上面的内容，我想你对下图的图形也会触类旁通。图a、b黑棋必须抓住先手在打有“×”的位子上补上一手棋，白棋也就无机可乘了。否则，被白棋在 “×”先动手一点眼，黑棋就必死无疑了。
总之，无论是直
三、还是曲三，只要在中间补一手就可活棋，否则必死。
三、“聚四”能否活棋
图中围有4个交叉点的形有4种：即直
四、曲
四、丁
四、方四。直四和曲四是绝对活棋，而丁四和方四却不同，丁四只有自己先补一手方能活，方四是等着被对方提掉的死棋。
（一）直四
2、白3，走成直三后点死的局面图b。黑棋会这么下吗？当然不会，必然是在白1下出后立即采取行动。因此说，直四是活棋。
（二）曲四
曲四同直四很雷同，无论对手抢先破眼与否都不会死棋。如图a、b所示，无论中腹的曲四，还是边上的曲四，一旦白1来破眼，黑2总能抢到另一个要点。
（三）丁四
丁四与直
四、曲四不同，只有抢先下手才能活命，否则被对方一点则成为死棋。图a所示，黑棋只有补上黑1这手棋才能活。不补如何呢？图b所示，被白1一点，就大事不妙了。
四、“聚五”能否活棋
（一）梅花五 此形只有抢先手补一手棋才能活棋，否则被对方一点必死无疑。图a所示，被白1破眼，黑棋就无法做出两个眼。演变成图b后，造成丁四，继而再度点眼杀死黑棋。
（二）刀柄五
此形被对方一点也是死棋。只有抢先补一手才能活棋。如图a所示，白1击中此形的要害。如果黑棋反抗走黑2，则白棋图b所示走白3，黑棋做不成两个眼而死。
总之，黑棋要想活，只有抢先走到白1或白1下方的位置才能如愿。
五、第三讲课程要点
（一）活棋的必备条件是：必须有两个或两个以上的真眼。
（二）假眼再多也不能成为活棋的条件之一。
（三）直
三、曲
三、丁
四、刀柄
五、梅花五和花六都是可以被点死的棋，要想活，必须补一手。
（四）方四是等死的棋。
（五）角部的板六在没有外气时，必须补一手才能活棋。
（六）直四和曲四都是不补也活的棋。
第四讲：对杀方法
围棋中如果没有攻杀，它的乐趣就会大减。当黑白双方扭杀在一起时，最能扣人心弦。如果你的棋拥有两个真眼就不用担心攻杀中会失败，但实战中经常会出现双方的棋都没有活，而且谁也逃不掉，只有拼个你死我活的场面，这时你的心一定会提上来。今天所要讲的就是这种双方都处在你死我活状态时的“对杀”，即所谓的“杀气”。
一、数气方法
（一）公气、外气、内气
2．外气 双方攻杀棋子外部的气，叫“外气”。如图中黑有一口外气，白有一口外气。1．公气 双方对杀子所公用的气，叫“公气”。
3．内气 双方攻杀棋子内部所包含的气，即眼中的气叫“内气”。如图中黑一口内气，白有一口内气。
学会公气、外气、内气的知识很重要，对今后学习杀气方法，计算谁快、谁慢会很有帮助。
（二）双方没有眼的数气法
双方没有眼时，应计算双方的公气和外气。图中白有三口外气。黑有四口外气，公气有一口。
图中白有三口外气，黑有三口外气，没有公气。
（三）一方有一个眼，另一方没有眼的数气法
有眼一方的气应为：外气十内气十公气。无眼一方的气只有外气。图中白无外气，有一口内气，二口公气，共三口气。黑有外气二口，因为白有眼，公气不归黑，所以黑只有二口气。
（四）双方都有眼的数气法
双方都有眼的数气法较复杂。双方都是小眼时，公气归双方公有。一方是大眼（围了3至6个交叉点，但又不是活棋的眼叫“大眼”），另一方是小眼时，公气归大眼一方所有。即大眼一方的气数为：外气十内气十公气；小眼一方的气数为：外气十内气。黑方有大眼，外气一口，内气三口（参见“大眼的气数”），公气二口，共六口气。白有外气四口，内气二口，共六口气。
（五）特殊形的数气法
2、黑3才能提掉白棋。表面上看，白棋只有两气，但实际上黑必须花三手棋才能吃掉白，所以说，此形中的白棋有三口气。
二、长气和紧气的知识
（一）长气
在杀气时想办法增加自己一方棋的气就叫“长气”。白棋被围的两个子只有二口气，而黑棋的5个子有三口气，对杀时白不能胜。白要想在对杀中成功，只有增加白两子的气才行。白先不在右边紧气，而走a位的长，使两气变成四气，快一气而杀黑。
图a黑两子只有两口气，而白四子有三口气，对杀对黑不利，但白棋有缺陷，在白一子周围有长气手段。图b黑1打，白2长，黑3粘时有了四气，由于长了两气，使白四子在对杀中被吃。
（二）紧气
在杀气时想办法促紧对方的气就叫“紧气”。从图b中我们看出，当黑白双方外气相同而又都不能长气时，谁先动手谁就胜。这种一步步让对方气变少的方法就叫做“紧气”。
有时也必须运用扑和点等手段来迫使对方撞紧自己的气，从而达到对杀成功的目的。图a黑只有三气，同时又不能长气，如果按常规来紧气则黑会被杀，如图b。这时黑1的扑是紧气好手，迫使白2提，从而撞紧白一气。走至黑5时，黑反而快一气杀白，如图c。
三、不同情况下的对杀
（一）没有眼的对杀
从紧气的知识中我们已经知道，在没有眼的对杀中，双方外气相同且没有公气时，谁先动手谁就胜。有公气时情况会怎样呢？图a黑白双方各有两口外气，同时共有a位一口公气。黑先动手时，如图b 黑获胜。但如果黑1先在公气上落子呢？如图c黑反而差一气被白杀。因此，紧气时一定要注意先紧对方的外气。
（二）有一个眼的棋与无眼棋的对杀 这种情况的对杀是不会双活的，因为公气永远是属于有眼的一方。只有两种局面出现：有眼杀无眼和长气杀有眼。
1．有眼杀无眼 俗称“有眼杀瞎”。图a从数气的方法中我们知道公气属于有眼的一方，因此白有三气，黑只有外气两口，白胜。图b黑1紧气想杀白，白2应后，黑便不能在a位叫吃白，否则会被白在b位提掉，因此白胜。
从上面我们可以看出有眼一方很有利，因此，在杀气时，长气的方法之一就是想办法做一个眼，同时用手段迫使对方做不出一个眼。图a图中角上的黑棋只有三口气，而白有四口气，黑先能杀白吗？图b黑1提白一子，白2打，走至白6在位提黑一子后形成打劫（打劫的知识将在下周的内容中介绍）。图c黑1做眼才是长气的手段，白2提后，黑3不让白成眼也是紧气手法。以下形成有眼杀无眼，黑胜。
图a走成此形时，黑先能否杀白？图b黑1直接紧白棋的外气是错着，走至白6后黑被杀。其实黑有长气手段。图c黑1做眼是妙着，走至黑7时白被杀。
2．长气杀短眼
一般说来，有眼的一方在对杀中很占便宜，但无眼的一方如果外气很长时，有眼一方的棋也会被杀。图a白棋有眼，但只有四口气，黑却有五口气。图b黑1先动手，走至黑7时，黑快二气提掉白棋。
从上面的例子中我们得出一个长气杀短眼的结论：当无眼一方的外气比有眼一方的气数（外气十内气十公气）要多出一口以上时，无眼一方就可无条件杀死有眼一方的棋。
（三）双方都有眼时的对杀
双方都有眼时的对杀可分为两种情况：双方眼的大小一样时的对杀；一方眼大、一方眼小时的对杀。
1．双方眼的大小一样时的对杀 黑白双方均是小眼，同样各有两口外气，但没有公气。此时谁先动手谁就胜。所以在没有公气的情况下就不存在双活。
图a黑白双方同样是小眼，内气和外气均相同，公气有一口。图b此时无论双方谁先动手，均可共活（即双活）。所以，在有公气的情况下，双方都有眼的棋共活的可能性很大。
2．一方眼大、一方眼小的对杀
图a黑棋有四口外气。一口内气，白棋是大眼，有一口外气，三口公气，因为公气归大眼所在，所以在此形中黑白双方是无法共活的。如果黑方认为可以共活，白可按如下步骤杀黑。图b走到黑14点眼时，白15已可叫吃黑子了，黑被杀。图c若黑想杀白，按图中步骤可以看出，黑仍被杀。
无论是无眼还是小眼与大眼的对杀，只要按照数气方法算好双方的气，对杀中就会选择恰当的对策。
第五讲：劫的知识
一、打劫的概念
1、白3接着再提黑2„„循环往复，以至无
穷，导致一盘棋为了一子而永无了结。所以，围棋规则规定：出现此类情况时，一方提子后，另一方不得立即回提。必须先在别处走一子等对方应后，才能回提，这种情况就叫“打劫”。
图a黑
两子处在被白叫吃的状态。图b白1提掉黑两子后落入黑3子的虎口中，此时黑能接着提掉白1吗？图c黑2接掉白1后并没有处在被白叫吃状态，所以黑能紧接着提掉白1。此形并不属于打劫的特殊形。黑2这手棋在围棋术语中称“打二还一”。类似打二还一的棋形还有“打三还一”“打四还一”等。
请记住：一方的一个子提掉对方的一子而落入对方的虎口中处在被对方叫吃的状态时，就形成打劫的局面。此时必须在另一处走一手棋，迫使对方应一手才能回提。如何才能迫使对方应一手呢？请看下面“劫材的选择”。
二、劫材的选择
形成打劫的局面使你不能立即回提对方的子时，你必须在另一处走一手才能回提，但是如果你随手走在对方无关痛痒的部位，对方就不予理会，而在打劫处粘上自己的棋，这样你就没能达到你的目的。怎样才能迫使对方应一手呢。
白1提后，黑不能立即在a反提。只能先在另一处走一手。黑2冲，要切断白3子，白只能接回3子，这时黑便可在a位回提白1了。黑2这手棋叫“寻劫”，白3这手棋叫“应劫”，此时像黑2这一点是能被打劫所利用的关键处，便称为“劫材”。
如果黑2寻劫时，白3不应而连回白1，黑4便断掉白3子，取得一点收获。所以说寻劫的这手棋必须有一定的后续价值。图a此形中黑想活棋必须在a位粘一手，但如果现在轮到白方下子，黑就只能劫胜才能活棋了，如下图。图b白1提，形成打劫，因不能立即回提，只能在别处找劫材，因为一旦白劫胜，黑这块棋就会死掉，所以黑必须寻找与这块棋价值不相上下的劫材。图c黑2立威胁白的另一块棋，如果白在此不应而粘上白1，黑就杀死左边的白棋，形成交换。所以白只好按图d所示白3应来活左边的白棋，这时黑4就可回提劫了。
一般来说，劫的胜负取决于劫材的多少，劫材较多的一方会获胜，但也不是绝对的。这就要取决于劫的价值大小和对全盘形势的判断。
三、劫的种类
（一）单劫 劫的胜负对其它棋没有影响，只是关系到一个子得失的劫就叫“单劫”。图a、b中黑1提就是单劫。
单劫一般是在收官子的阶段打。别看单劫价值很小，有时在盘面很细的局面将决定一盘棋的胜负。
（二）生死劫
关系到双方多个子的得失，同时影响到全盘胜负的大劫，就叫“生死劫”，也有人称为“天下劫”。图a黑1提，形成生死劫。图b白如果没有合适的大劫材时，黑3便不顾一切地粘上。这样黑不但救活两块黑棋，同时还杀死白棋，获得很大利益。图c如果白有合适的大劫材，黑就必须在别处应一手，白4便可回提劫了。图d白提劫后，如果黑没有合适的大劫材时，白6也会不顾一切地粘上。白在救活自己一块棋的同时，还可杀死黑两块棋，白大胜。从例子中可以看出此劫谁胜谁负对于双方都非常重要。很可能关系到这盘棋的胜负，所以说此劫是生死劫。
（三）无忧劫
（四）紧气劫
提劫后可打吃对方的劫叫“紧气劫”。黑1提劫，同时打吃对方的5子，所以此劫叫紧气劫。
（五）缓气劫 提劫后还需要再紧气才能打吃对方棋的劫叫“缓气”。黑1提劫，白角上7子还有两口气，所以此劫对白棋来说就叫缓气劫。
（六）先手劫与后手劫
产生劫之后先提劫的一方为先手劫，对方即是后手劫。白 一子紧气打吃黑3子时，黑1提劫，这时黑就是先手劫，白再回提打劫时就是后手劫。
四、劫的应用
初学者往往怕打劫，感觉打劫很累人、很麻烦。其实打劫是围棋中很有趣的事，一旦你学会在实战中运用劫与对手周旋时，就会感觉到劫所带来的极大乐趣，弈棋的兴趣也会倍增。
（一）劫活
利用打劫来争取活棋就叫“劫活”。当你的棋不能无条件活时，你就应考虑一下是否可以运用打劫来扩大眼位而活棋。图a当白1打时，如果黑2老实地粘上，白3长，黑因没有两个眼而死。图b此时黑2挡才是正着，用打劫的方式来争取做活。
图a走成此形时，黑先走能活吗？图b黑1扑才是正着，白不能在a位接，否则黑在c位继续打，同样是打劫，白的损失会更大，既使白走b位切断黑棋也是劫争。
五、劫的应用
（二）劫杀
利用打劫来杀对方的棋就叫“劫杀”。当你不能无条件杀死对方的棋时，你就要考虑是否可以用打劫来杀死对方。图a黑先手在握，有办法杀死白棋吗？黑如在a位连，白b立就可做活。这时你应想到是否可以用打劫来破对方的眼。图b黑1在b位扳是强手，白2打吃时，黑3可在一路做劫，这样白将面临被劫杀的可能。
图a此时白
一子扳是错误的一手棋，如果黑随便在a位打一手，经白b、黑 c粘后，白的毛病就没有了。其实黑有妙手可以杀白。图b黑1尖，瞄着a、b位的打劫才是正着，a、b两点黑必得其一。白如a位粘，则黑b扑、白c长、黑d跳形成劫杀。虽然白是缓气劫，但总比让白净活好。
劫杀是属于有条件的杀对方，但也有一种特殊的劫杀可让对方无条件地死。这种特殊的劫杀方式就是连环劫。图a黑先手在握时，能无条件杀死白。图b一般人可能会黑1挡，待白2立下后，黑再考虑是在a位扑入打劫，还是走b位做成双活。其实黑没有想到最好的方法。图c黑1先扳一手才是正着，白2如挡，黑3就紧气。白a提劫时，黑b位扑入打劫，形成连环劫。象这种特殊的打劫，白无条件被吃。
（三）借劫出棋
有些子被对方围住，看来已成为死子，但运用打劫的手段却有可能把它们救出虎口。图a黑两子被围，有办法逃出吗？图b黑1尖是好手，瞄着2位的打劫，白怕被劫杀，只好在2位连，黑3渡时黑子已安全回家。
围棋课程教学计划篇三
良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的`，也是终身受益的。本学期我们将围绕;幼小衔接;这一重点来开展工作，通过开展;比一比，谁能坐端正;我的作业最整洁;最爱动脑的好宝宝;等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展;画画比赛;讲故事比赛;、;诗歌比赛;等多种活动，激发幼儿参与活动的积极性。
抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进性格比较内向的幼儿大胆表达的能力。本学期继续根据幼儿的意愿进行自主性游戏，及时抓住幼儿的兴趣点，为主题活动的进行打下基础，进一步培养幼儿的主动性学习和探究性学习。结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感。
1、通过参观小学让幼儿进一步了解小学，知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，争取做一名合格的小学生。
2、通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质。让每个幼儿都能健康快乐地成长。
3、在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，养成良好的用眼习惯。同时注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，记住各种急救电话，有自我保护的意识。
4、培养孩子学习方面的动手操作能力，结合主题活动的开展培养幼儿良好的学习习惯，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到不早退、不随便请假等；在教学活动中让幼儿养成积极动脑筋及认真倾听的好习惯。此外，还要为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透语言方面的教育。同时，通过每次的数学活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新。
本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。
建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长的沟通作用。本学期我们将继续做好班级博客的建设，不断更新幼儿在园情况和作品，丰富学习内容。及时发现每个孩子的闪光点，认真完成幼儿成长档案，把每个孩子的情况真实地反馈给家长，使家长及时了解幼儿的在园表现。抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。充分利用社区、家长资源优化教育活动，主动、积极参与我们的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。在实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念的价值，与幼儿园更好的达成共识。让家园一同为孩子入小学做好充分准备。
二月份
1、认真做好新学期开学准备，完成收费工作。
2、认真制定各类计划，完成主题墙的布置。
3、根据预先制定的计划认真组织开展幼儿的一日活动。
4、开展“小问号”主题活动。
5、组织幼儿学习新学期广播操。
三月份
1、加强班级的常规管理，丰富主题墙内容，体现幼儿的动手参与。
2、庆祝“三八”节活动。
3、丰富自然角，鼓励幼儿为自然角增添绿色植物。
4、做好幼儿观察记录，丰富幼儿成长档案内容。
5、加强幼儿思想品德教育。
6、增进与家长的交流与讨论。
四月份
1、进行“我们在春天里”主题教育活动，组织幼儿感受春天的美。
2、认真组织幼儿的晨间体锻活动，体现阶段性。
3、组织幼儿进行“讲故事”比赛，引导幼儿主动和同伴交流，发展幼儿的口语表达能力及交往能力。
4、根据计划的制定认真组织幼儿阶段幼儿活动。
5、组织幼儿进行逃生演练活动。
五月份
引导幼儿认识夏季，感受季节的特征。
2、组织大班幼儿家长参加专题讲座。
3、幼小衔接：古诗诵读
3、做好综合考评的各项准备，迎接考评。
4、组织庆“六一”活动。
5、组织幼儿开展“写数字”比赛。
六月份
1、组织幼儿参观小学并参加小学的升旗仪式。
2、幼小衔接工作。（观摩一节课）
3、组织幼儿毕业典礼活动。
4、认真做好学期结束工作。做好幼儿身高、体重的测量工作。
5、完成幼儿的考核工作，并填写好幼儿素质汇报单。
围棋课程教学计划篇四
学习围棋，首先要了解围棋的术语有哪些。下面小编为大家整理了围棋术语大全，希望能帮到大家！
盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，共构成19×19＝361个交叉点（以下简称为 “点”）。 在盘面上标有几个小圆点。称为星位，中央的星位又称“天元”。
棋子分黑白两色。均为扁圆形。 棋子的数量以黑子181、白子180个为宜。
一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。 棋子直线紧邻的.点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。 棋 子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是第四条——提子。
把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。
提子有二种：
1、下子后，对方棋子无气，应立即提取。
2、下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。
拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点（也作禁入点）
棋盘上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着点”，禁止被提方下子。
1、无单官或其他官子时，为终局。
2、对局中，有一方中途认输，为终局。另一方中盘胜。认输就是将两个自己的棋子放在右下角即可。
终局时，经双方确认，没有两只真眼的棋都是死棋，应被提取。 终局时，经双方确认，有两只真眼或两只真眼以上都是活棋，不能提取。所谓的真眼就是都有线连着，且对方下子不能威胁自己。
围棋课程教学计划篇五
围棋的棋盘纵横各19道，共有361个交叉点。为便于判别盘上各点的位置，采取坐标法编号：竖线自左至右用阿拉伯数字依次编为1至19路（或道）；横线自上而下用汉字依次编为一至十九路（或道）。标注位置时先竖后横，如“2三”路、“6十一”路等。围棋的棋子分黑白两种颜色，各150枚。日本则规定黑子为181格，白子180格。规定由执黑子者先行，轮流把棋子下在交叉点上，以占领多于新规定的交叉点的一方获胜。为了争取较多的交叉点，双方都要千方百计地“围地”和“围吃”对方的棋子。“围棋”之名便由此而来。
围棋对奕的常识
气和提。棋盘上的361个点都相互交叉连路，每一个点的上下左右都有相近的2～4个交叉点，这些点就是那一个点的“气”。因此，棋盘中间的每个点，有“四气”；横盘边上的点有“三气”；而盘角的点，只有“两气”。如果一个或相连几个棋子周围的气全被对方的棋子占住，那么这些棋子就没有气了，就算被“吃了”，并从棋盘上拿掉。“提”就是“吃”。
做眼、活棋和死棋。做眼也叫“做活”。对方不可能在内投子的空格称为“眼”，眼有“真眼”和“假眼”之分。无法使对方入门打吃取子者为“真眼”：棋块被围，其中眼形不完备，有被对方下子投入提吃的可能，称为“假眼”。被围的棋块必须有两个“真眼”以上始称为“活棋”；只有一个“真眼”或两个全是“假眼”而被对方棋子包围的棋就是“死棋”。“做眼”即投子以使棋块有两个以上的“真眼”。
目和地。“地”即地盘和领土。下围棋就是争“地”，一局终了，“地”多者胜。“地”又叫“实地”、“空”、“空空”等。“目”是“地”的单位，一“目”就是一个交叉点，古代称“路”。
布局的一般原则
以大局为重，眼光要远。围棋的全局观念至关重要，开始局投子要抢占要点，并注意子力间的策应和联络，最忌一开始就在乎只子一城的得失。初学者往往会一开始便纠缠一两子的得失，等到此小战役虽然胜了，地盘却让人占尽。
取地取势，心中有数。一般棋盘第三线为布局线，第四线以上为势力线，是取地或取势？当根据这两条线的特点，并考虑自己的特长和对手的特点来决定。一般以从第三线投子先建立牢实的根据地，再向第四线以上扩展势力为宜。
占边占角，瞄准中腹。边角之地投子易活，且边角地域看似不大，其实目数很多。
让边让角，中腹难胜。围棋是在一攻一防中完成地域得失的，如布局开始即围取中腹，对方则必然收缩边角，先取实利，等到中腹阵地逐渐形成时，对方必然从四方侵袭，于是又需四处围堵，此时很容易被冲破缺口，那时就很难收拾。一般始占中腹，结果算起来都少于边角的目数。
过实过坚，吹毛求疵。开始如一味巩固阵地，唯恐对方侵入，必将贻误战机，任由对方从容配置力量、抢占要点，自己虽占牢一隅，却失大势，局末终败相尽出。布局犹如划分疆界，如开始就小规模经营，势必失大。况且布局的范围，不一定要终是自己的地域，只是应战的轮廓。关键是开始抢占要点，犹始抢占“制高点”，取得优势，自然就能控制较大地盘。
位高拆广，位低拆狭。“拆”手法在开局时常用，就注意根据己方和对方据点的高低来“拆”。一般说来，离边线近的地方，拆时应拆一或二，离边线远时可拆远些。这就是“立二拆三，立三拆四，立四拆五”的道理。
瞄准中央、尖关有利。占据根据地后，如使用白中央腹地使用“尖”或“关”的手法，即可威胁对方，又可扩张领域，所谓攻守兼备，一举两得，而且很少会下出劣着。
后获利更大。如被压于二线，如不是极重要之子，宁可放弃。
敌阵勿逼，已阵勿急。轻入对方坚实之地，易受围攻，陷于失败，对方借机巩固和扩张，必然于己不利，被动受制。开局旨在抢要点，过早攻击不利。如过急于在自己坚实之地附近增加地盘，也容易贻失战机。
通中之路，保畅保顺。开局应考虑进入中腹的路线，避免对方封锁，为的是扩展己方势力和削弱对方。一般边角之地多会平分秋色，中腹之地决定双方胜负。如开局安于小角小边，失去日后进取中腹的通道，必将导致终局失败。
浮棋少现，子子相策。浮棋就是无根据地孤子，常出现在三线以上。这种孤子最易受攻击、围困，最终导致对方阵地巩固，地盘扩大，浮棋如多就很难收拾局面。
提问者评价
谢谢，但...太绕了，我还是老实下五子棋吧！
围棋课程教学计划篇六
叫吃的技巧
1、围棋常识—业余围棋的级位和段位参见教材，并介绍我学区级段位评定办法。
2、热身：组织学生在棋盘上摆棋子，方法参见第4课。（这次故意把扭十字摆到二三线上）
3、讲授新知
1、叫吃的技巧：向一路线叫吃。
同学们看，扭十字图形中的这颗白棋还有两口气，黑棋能不能吃掉它呢？黑1叫吃正确，把对方的棋子往一路线赶，是正确的叫吃方法。黑1叫吃后，白2如果逃子，黑3再叫吃，白棋跑不掉。可是如果黑1走在这里是错误的，这样捉不住白棋，白2以下可以逃出去。
2、叫吃的技巧：向自己棋子多的方向叫吃。
老师：再来看，老师重新摆出的图形。图形中的这颗白棋还有两口气，黑棋能不能吃掉它呢？黑棋在远处的棋子很有用，黑棋可以利用这些棋子捉住白棋。黑1叫吃正确，把对方的棋子向自己棋子多的方向叫吃，是正确的叫吃方法。如果黑1走在这里，是错误的，这样捉不住白棋，白2可以逃出去。
3、课堂练习
适当取材教材76—79页。
严肃强调纪律的前提下，巡视指导学生对局。（组长帮助发棋盒，老师监督）
老师：对局结束，双手放在膝盖上。胜利的同学不能骄傲，失败的同学也不要气馁。用黑棋的手黑子，用白棋的白子。（组织组长帮助收棋具）请跟老师再来唱一遍今天的儿歌“下棋前，先静坐；对局前，先行礼。/坐端正，落子雅；轻落子，不出声。/胜不骄，败不馁；对局完，收棋子。”回家后，和爸爸妈妈下棋也要像上课一样有礼貌的地进行。再见！
围棋课程教学计划篇七
每个人都必须有这样的体验:当你在看电视或视频时，按下快进按钮，屏幕就会迅速扫视一遍。也许你喜欢当时的新鲜和兴奋。然而，不久整个故事就会结束，你对故事的内容一无所知。
俗话说:不能匆忙吃热豆腐。你越想把工作做好，你就越会陷入困境，因为你很匆忙，没有准备。
在公园里，我看了两个老人玩围棋。他们的比赛速度非常慢，这让旁观者感到不耐烦。
第一个老人，很有趣地说:
他旁边的老人发出嘘声，“笑吧！我把自己比作林海峰。”
第二个老人看上去很有教养，说道:
这句看似意味深长的话是，附近的老人都沉默了。看完象棋比赛后，没有人再催促或说话了。
好的围棋应该慢慢来，好的人生经历应该细细品味。不要着急填饱肚子，也不要匆忙走上人生的道路。
轻轻地告诉你:生命，无论长短，就像下棋一样，开始一路奔跑直至死亡。智者说死亡是一件不需要急于实现的事情。慢下来，单调的过程需要仔细的理解和润色！天空中的云，吹在我们脸上的风，路边的花和花，熟悉和不熟悉我们的人会心的微笑，哪一个不能渲染生活的原始黑白背景丰富多彩？从现在开始，请慢下来，慢慢品尝。
围棋课程教学计划篇八
3月份：25级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
4月份：24、23级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
5月份：22、21级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
6月份：20级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核;各班学期末总结汇报赛。
(一)备课
l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
(1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点内容。
(2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。
(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。
(4)确定本学期的教学实践活动，重理论学习更重实践能力。
(二)上课
1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育和情商培养，让围棋对孩子的良好影响立体化。
6、教学方法得当。充分利用教材配套的趣味教具，对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。
7、不断提高课堂教学艺术。
教学中，教态亲切大方。正确使用围棋专业术语，语言准确、简练、生动，精神饱满，对学生既严格要求，又热情鼓励。
(三)作业批改
根据总讲义要求，重视精选作业内容，认真批改，及时获得反馈信息，利于改进教学。
(四)辅导
1、结合课堂教学开展课外活动，建立20个情商培养目标的小标兵评选机制，带动学生的兴趣、活跃学生的学习氛围。开发智力，培养能力。
2、课后可安排时间个别辅导。要根据具体情况，因材施教，培养尖子，帮助学困生，提高教学综合质量。
(五)晋级考试
考试是了解学生学习情况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。
1、注意平时考查，及时了解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平时考查包括：课堂提问、对弈、作业等。
2、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以后教学的参考。
3、引导学生科学对待晋级考试，树立更长远学习目标。
(六)课时安排
本学期共16次课。
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