最新cad教学教案(汇总10篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

cad教学教案篇一

教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，分享了cad的教学计划给大家阅读！

1、突出职业教育特点、实用性较强

本教材以基础理论告适度够用原则，少一些理论，多一些技能教育，突出实践环节，不讲过深的理论、不涉及不常用的知识，着重计算机绘图应用能力的培养，突出职业教育特点。在讲授绘制工程图样时应用最为广泛的操作方法和技能，使学生快速入门，为将来从事计算机绘图工作奠定良好的基础。

2、图文并茂、范例丰富多样

教材中所举的范例多达70余个，所选例题具有较强的代表性和针对性，既介绍了常用的autocad的操作命令，又突出了较强的绘图技巧。还可举一反三，熟练地掌握计算机的绘图操作。

3、通俗易懂、便于自学

本教材将计算机绘图知识和操作技能由浅入深地展开，内容秩序渐进、通俗易懂。在每章节后面都给出类似的习题，使同学们经过上机实践操作，提高绘图技巧。

1、培养计算机绘图技术的基本内涵和实现计算机绘图的基本方法；

2、掌握交互式绘图技术的概念和方法，熟练掌握一种目前较为流行的主流计算机绘图系统的使用方法，并能够熟练地使用该系统完成本专业领域工程图样的绘制。

本课程的主要教学内容包括计算机绘图概述、交互式绘图技术两个部分。

（一）第一部分：计算机绘图概述

1、基本要求：在了解计算机绘图技术的发展和应用情况基础上，理解计算机绘图的概念和内涵，理解计算机绘图的应用，并重点掌握计算机绘图的方式和系统组成。

2、重点和难点：计算机绘图的概念、计算机绘图的方式、计算机绘图系统的组成。

（二）第二部分：交互式绘图技术

1、基本要求：理解交互式计算机绘图技术的概念和内涵，熟练掌握一种主流交互式计算机绘图软件系统的使用方法。

2、重点和难点：主流交互式计算机绘图软件系统的使用方法。

d 20xx的用户操作界面；

d 20xx的基本操作（命令操作；命令行窗口；文本窗口）；

4.设置图层、线型、线宽用颜色。

5.了解坐标系统（笛卡尔坐标系和极坐标系；用户坐标系）；

1.绘制线

2.绘制矩形

3.绘制正多边形

4.绘制圆。

5.绘制圆弧

6.绘制圆环

7.绘制椭圆及椭圆弧

8.绘制点

9.面域

10.图案填充

重点：直线,圆,圆弧,矩形,多边形。

难点：圆和圆弧命令方法的选用

1.编辑线段

2.绘图辅助工具（正交绘图；栅格功能；捕捉功能）。

3.图层设置

重点：对象捕捉功能, 图层设置。

难点：捕捉功能的灵活应用, 图层设置。

1.放弃和重做命令；

2.删除和恢复命令；

3.对象的复制（复制、镜像复制、偏移复制对象及阵列复制对象）；

4.对象的移动；

5.比例缩放；

6.拉伸对象、改变对象长度、延伸对象、修剪对象及打断对象；

7.倒角、倒圆角及倒棱角。

重点：对象的复制及移动；延伸对象,修剪对象及打断对象；倒角等。

难点：修剪对象及打断对象。

1.图案填充的方法；

2.图案填充的编辑。

重点：图案填充对话框的设置。

难点：图案填充的编辑。

1.文字样式的设置；

2.文本输入的方法；

3.文字编辑。

重点：文本输入的方法。

难点：文本输入的方法

1.尺寸的组成及尺寸标注规则；

2.尺寸标注样式的设置；

3.尺寸标注的方法；

4.标注尺寸的编辑；

重点：尺寸标注样式的设置, 尺寸编辑。

难点：针对图纸尺寸设置标注样式。

1.块的建立（内部块、外部块）；

2.块的插入（单次插入、多重插入）；

3.块的分解和重定义；

4.块的属性。

重点：内部块、外部块的建立；单次插入、多重插入块；块的属性。

难点：块的属性。

1.三维视点的设置；

2.3d坐标表示法；ucs图标的变换；右手法则；

3.三维图素建模

4.二维图形转换成三维模型（拉伸、旋转）

5.三维编辑。

重点：ucs图标的变换；二维图形转换成三维模型；三维编辑。

难点： ucs图标的变换；三维编辑命令的灵活应用。

1.为3d实体设置光源

2.为3d实体添加背景

3.为3d实体设置材质

4.通过渲染命令得到理想的效果图。

重点：为3d实体设置光源、材质。

难点：为3d实体设置合理光源、添加适当材质。

1.透视步骤

2.鸟瞰视图

3.一点透视

4.两点透视

5.三点透视

6.透视的裁剪

重点：一点透视；两点透视。

难点：两点透视。

1. 查询三维实体的质量特性；

2. 查询三维实体的面积；

3. 查询三维实体的距离。

重点：查询三维实体的质量特性 。

难点：查询三维实体的质量特性。

1. 模型空间输出图形；

2. 布局输出图形；

3. 打印管理

重点：模型空间、图纸空间的输出图形。

难点：图纸空间输出图形。

通过综合练习，使学生灵活选用二维和三维绘图命令构建实体，并通过渲染处理得到与实际生活场景相同的效果图以掌握autocad应用的全过程。

授课环节包括：课堂教授及习题课﹑综合练习等。

1.课堂讲授

讲解、演示和指导学生练习相结合，教学中多采用对比法指导学生灵活应用命令快捷地建模。

在教学中采用机房上机授课。

2.习题课安排

每次课均留有一部分时间供学生练习消化。

[1]郑阿奇主编，《auto cad20xx中文版实用教程》，电子工业出版社，20xx年9月第一版。

1.本课程的特点是讲解与练习占有同样比例，执行时应保证，上机时间在授课计划中可不单独列出，而安排在每次课的讲解后。

2.实施本大纲时可根据实际情况及课时分配作适当调整。

3.该课程大纲适用于高职三年的建筑装饰专业。

cad教学教案篇二

在这学期学习的《计算机在化学化工中的应用》这门课程，使我受益颇多，autocad是一种自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、基本三维设计等，利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。cad在化学化工中也具有重要作用，在我们装备制造业大力发展的今天，人们越来越意识到依靠原始的方法来完成装备的生产太过粗糙，从而借助计算机来完成装备的研发、设计、相关分析、制造以及技术管理等，这样大大减少了物力、财力以及人力的投入，也提高了工作效率，大大降低了成本。cad在化工制图、化工工艺学、化工设计、化工实训等有重要的应用。

cad技术软件在化工专业各个方面的应用也非常广泛，可以用于化工零件实体造型，还可以利用实体模型进行模拟装配、机构分析、干涉检验、动力学分析、强度分析、数控程序自动编制等。在设计中用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定最优方案。将各种设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索。利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据加工工作。在化学化工中可利用cad完成产品的设计，再对其未来的工作状态和运行行为进行模拟，及早发现设计缺陷，并证实未来工程、产品功能和性能的可用性与可靠性，如果校核满足强度、刚度、稳定性等的要求，则可以试车进行加工，这一步就利用到了cad技术，数控车床等的发展为计算机辅助制造成为可能。

真三维图形处理与虚拟现实，随着计算机的发展，计算机速度成百上千的提高，如何对所画的产品模型进行好坏分析则成为一个研究方向，利用现在cad软件中的前后处理系统将会在复杂的三维实体建模及相应的自适应有限元剖分。cad的发展应该是面向对象、面向工艺特征的结构体系。还应该是基于知识的智能化系统，再成熟的cad将会为制造更为工艺管理手段。

当然，这门课程对于我来说还是比较难的，这是在以前的学习中没有接触过的新领域。我在学习当中也遇到了一些问题。基本线形的了解、常用设备的类别和代号以及基本视图的熟悉，有较强的看图和空间分析与想象能力，为后面autocad的学习打下基础。autocad还是操作较简单，易掌握，适用性强，但真正意义上的学好不容易。在我们了解了基本点、线、面、图层设置以及基本的修剪、移动、缩放之后，真正要学的是如何根据坐标来布图，以达到精确、美观的目的。如果全部按绝对坐标来绘图，非常麻烦，学会了极坐标、相对坐标将变得较为容易。多看多练多问是学好autocad的基础，新功能新简单化法是在不断总结和摸索中发现，重在学以致用，在学习autocad时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费孤立地学习在各个命令上。只有不断探索、开发和创新, 才能更充分发挥软件的功能和作用，高效、精确地绘制符合标准要求的机械图样。目前我们还涉及到尺寸的标注，管路图的绘制、标题栏的绘制等等，有望更为系统的学习autocad。

在所涉及的专业课(化工制图、化工工艺学、化工设计、化工实训)，我觉得每一科都和autocad联系很紧密，都会涉及autocad的绘图。我在这儿就重点说一下化工实训。实训时，首先看的是实训的目的和原理，紧接着的就是带控制点的工艺流程图，了解各个阀门、各个仪表的作用和控制范围。和实物的对照，设备布置图的核对。

在学习中，我们就是要克服各种困难，找到解决问题的方法，它的应用原理与实际操作都需要琢磨专研，从中总结经验方法，整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握cad的使用技术。我相信凭借我们的努力可以将《计算机在化学化工中的应用》这门课程应用得更好，在学习命令操作时始终要与实际应用相结合，把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，培养自己应用cad 独立完成绘图的能力，在以后的工作设计中充分发挥它的用途。

cad教学教案篇三

大名县埝头乡小学 郭士强

加入杨瑞霞语文名师工作室以来，已有一年之久。回眸工作室的历程，我充实着、实践着、思考着。

一、理论积淀，提升素养

我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的学习中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我 “学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

二、乐于求索，积极科研

认真参与每一次工作室活动，收获颇丰。一次次的活动记载了我的成长的足迹，成员们的共同参与，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。

回首一年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神!

cad教学教案篇四

2013年上学期cad教学工作总结 这一学期，本人担任11工民建1班和2班cad课程，初次从事教育行业，在工作上还存在一些欠缺，今后会多多向其他老师探讨学习。此学期里，在课堂上，（授课时）严格要求学生认真听课，尊重学生，发扬教学民主；（非授课时）逐一询问学生的听课效果以及要求学生提出不懂的问题。机房操作课上要求学生积极动手绘图，并亲自逐一检查学生的绘图效果。使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成了本学期教学任务。

下面是本人的教学经验及体会：

关键是课前备好课，课内上好课，课后疏理课。

1、备好课：认真钻研案例，对案例的绘图顺序、基本知识点弄清楚，了解案例的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。

学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

1、严格履行学校的规章制度。不迟到，不空堂。

2、公平对待每一个学生。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在课堂上大吵大闹，睡觉，看小说等。针对这种问题，抓好学生的思想教育，坚持不懈，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让每一个学生觉得自己是学校的一份子。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、积极参与听课。虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

5、认真做好练习讲评。有些学生常常不能按时完成绘图，这一现象大有人在，思想汇报专题屡劝不改。针对这一现象，应该采取相应的措施。要求学生上课限时绘图，在下课时上交给老师，老师亲自清点人数是否齐全。

社会对教师的素质要求高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，要有更高的思想境界、新的目标追求、新的精神面貌。

cad教学教案篇五

本次毕业设计是为了让我们更清楚地理解钻床的工作原理以及对cad软件的使用，为我们即将走上工作岗位的毕业生打基础，最后，我们在此次毕业设计中学会了学习的知识怎么用实践来证实与巩固。

1.1钻床结构

z37摇臂机床主要由底座、内立柱、外立柱、摇臂、主轴箱、工作台等部分组成。内立柱固定在底座上，在它外面套着空心的外立柱，外立柱可绕着不动的内立柱回旋一周。摇臂一段的套筒部分与外立柱滑动配合，借助于丝杠，摇臂可沿着外立柱上下移动，但两者不能作相对转动，因此摇臂与外立柱一起相对内立柱回旋。主轴箱是一个复合的部件，它包括主轴及主轴旋转和进给运动（轴向前进移动）的全部传动变速和操作机构。

z37钻床的运动部件较多，为了简化传动装置，采用四台电机拖动，它们分别是：主轴电机（m1）,摇臂升降电机（m2），液压泵电机（m3）和冷却泵电机（m4）这些电动机都采用直接启动方式连接。

为了适应多种形式的加工要求，摇臂钻床主轴的旋转及进给运动有较大的调速范围，一般情况下游机械变速机构实现。主要变速机构与进给变速机构均装在主轴箱内。

z37摇臂钻床的主运动和进给运动为主轴的运动，为此这两项运动有一台主轴电动机拖动，分别经主轴传动机构，进给传动机构实现主轴的旋转和进给。

器控制。m1是主轴电动机由接触器km1控制，只要求能单方向旋转。电动机型空机q1能z37摇臂钻床共有四台电动机，冷却泵电动机为开关直接启动，其余三台电动机采用接触起到过载、短路、启动电流过大保护，而热继电器fr1也起过载保护的作用，这样就形成了一个双重保护的作用。

m2是摇臂升降电动机，装设于主轴顶部，用km2和km3来控制正反转。使用电动机型空开q2进行保护。

m3是液压泵电动机，要求能够实现正反转，用km4和km5来控制正反转。电路中用电动机型开q3和继电器fr2进行双重保护。

摇臂上升按上升按钮sb3，时间继电器kt1通电吸合,它瞬间闭合的动合触头闭合，接触器km4得电，液压泵电动机m3启动并正向旋转，供给压力油。最后通过液压系统是摇臂松开。同时，活动杆通过弹簧片位置开关sq2，使其动断触点断开，动合触点闭合。前者切断了接触器km4的线路电圈，km4的主触头断开，液压泵电动机停止工作。后者是交流接触器km2的线圈通电，主触头接通m2电源，摇臂升降电动机启动正向旋转，带动摇臂上升，如果此时摇臂尚未松开，则位置开关sq2动合触电不闭合，接触器km2就能吸合，摇臂就不能上升。

当摇臂上升到所需位置时松开按钮sb3，则接触器km2和时间继电器kt1同时断电释放，m2停止工作吗，随之摇臂停止上升。由于时间继电器kt1是断电释放吗，经3秒时间后，其延时闭合的动断触点闭合吗，使接触器km5吸合吗，液压泵电动机反向旋转，随之泵内压力油经分配阀进入摇臂的“夹紧油腔”，摇臂夹紧。在摇臂夹紧的同时，活塞杆通过弹簧片是位置开关sq3的动断触点断开，km5断电释放，最终停止m3工作，完成了摇臂松开、上升、夹紧的整套动作。

autocad是通用的计算机辅助设计和绘图软件，广泛应用于多种行业。autocad视频上机实验指导系列课件是由浅入深包括绘制与编辑二维图形、图层设置、面域与图案填充、三维图形的绘制以及文字标注、尺寸标注、编辑等一些工具命令的讲解，以实例的方式既说明了命令的功能，又在学习过程之中掌握命令的使用方法和使用技巧。此外，还使用了macromedia captivate 1.1.1290中文版软件进行了视频课件的制作，通过制作视频课件，学生不仅能够掌握视频录制软件的使用，在录制过程中促进学生自主掌握autocad的能力。通过该视频课件的制作，培养学生综合运用知识的能力和学生自学、处理问题和解决实际问题的能力，以及激发学生自主学习的兴趣。

(1)设计组件重用

(2)简易的设计修改和版本控制功能(3)设计的标准组件的自动产生

(4)设计是否满足要求和实际规则的检验(5)装配件

(6)工程文档的输出，(7)设计到生产设备的直接输出

(8)到快速原型或快速制造工业原型的机器的直接输出

基本功能：平面绘图。能以多种方式创建直线、圆、椭圆、多边形、样条曲线等基本图形对象。

绘图辅助工具。autocad提供了正交、对象捕捉、极轴追踪、捕捉追踪等绘图辅助工具。正交功能使用户可以很方便地绘制水平、竖直直线，对象捕捉可帮助拾取几何对象上的特殊点，而追踪功能使画斜线及沿不同方向定位点变得更加容易。

编辑图形。autocad具有强大的编辑功能，可以移动、复制、旋转、阵列、拉伸、延长、修剪、缩放对象等。

标注尺寸。可以创建多种类型尺寸，标注外观可以自行设定。

书写文字。能轻易在图形的任何位置、沿任何方向书写文字，可设定文字字体、倾斜角度及宽度缩放比例等属性。

图层管理功能。图形对象都位于某一图层上，可设定图层颜色、线型、线宽等特性。三维绘图。可创建3d实体及表面模型，能对实体本身进行编辑。

网络功能。可将图形在网络上发布，或是通过网络访问autocad资源。数据交换。autocad提供了多种图形图像数据交换格式及相应命令。

二次开发。autocad允许用户定制菜单和工具栏，并能利用内嵌语言auto lisp、visual lisp、vba、ads、arx等进行二次开发 2.4 cad系统组成通常以具有图形功能的交互计算机系统为基础，主要设备有：计算机主机，图形显示终端，图形输入板，绘图仪，扫描仪，打印机，磁带机，以及各类软件。工程工作站一般指具有超级小型机功能和三维图形处理能力的一种单用户交互式计算机系统。它有较强的计算能力，用规范的图形软件，有高分辨率的显示终端，可以联在资源共享的局域网上工作，已形成最流行的cad系统。个人计算机（pc）系统价格低廉，操作方便，使用灵活。80年代以后，pc机性能不断翻新，硬件和软件发展迅猛，加之图形卡、高分辨率图形显示器的应用，以及pc机网络技术的发展，由pc机构成的cad 系统已大量涌现，而且呈上升趋势。图形输入输出设备除了计算机主机和一般的外围设备外，计算机辅助设计主要使用图形输入输出设备。交互图形系统对cad 尤为重要。图形输入设备的一般作用是把平面上点的坐标送入计算机。常见的输入设备有键盘、光笔、触摸屏、操纵杆、跟踪球、鼠标器、图形输入板和数字化仪。图形输出设备分为软拷贝和硬拷贝两大类。软拷贝设备指各种图形显示设备，是人机交互必不可少的；硬拷贝设备常用作图形显示的附属设备，它把屏幕上的图像复印出来，以便保存。常用的图形显示有三种：有向束显示、存储管显示和光栅扫描显示。有向束显示应用最早，为了使图像清晰，电子束必须不断重画图形，故又称刷新显示，它易于擦除和修改图形，适于作交互图形的手段。存储管显示保存图像而不必刷新，故能显示大量数据，且价格较低。光栅扫描系统能提供彩色图像，图像信息可存放在所谓帧 缓冲存储器里，图像的分辨率较高。

cad软件除计算机本身的软件如操作系统、编译程序外，cad主要使用交互式图形显示软件、cad应用软件和数据管理软件3类软件。

交互式图形显示软件用于图形显示的开窗、剪辑、观看，图形的变换、修改，以及相应的人机交互。cad 应用软件提供几何造型、特征计算、绘图等功能，以完成面向各专业领域的各种专门设计。构造应用软件的四个要素是：算法、数据结构、用户界面和数据管理。数据管理软件用于存储、检索和处理大量数据，包括文字和图形信息。为此，需要建立工程数据库系统。它同一般的数据库系统相比有如下特点：数据类型更加多样，设计过程中实体关系复杂，库中数值和数据结构经常发生变动，设计者的操作主要是一种实时性的交互处理。基本技术主要包括交互技术、图形变换技术、曲面造型和实体造技术等。在计算机辅助设计中，交互技术是必不可少的。交互式cad系统，指用户在使用计算机系统进行设计时，人和机器可以及时地交换信息。采用交互式系统人们可以边构思、边打样、边修改，随时可从图形终端屏幕上看到每一步操的显示结果，非常直观。

为了保持在所有文件之间，及整套装置或设备与其文件之间的一致性，应建立与电气工程cad制图软件配套的设计数据（包括电气简图用的图形文字）和文件的数据库。数据库应该便于扩展、修改、调用和管理。

电气简用途形符号库中的符号应符合gb。3.1.2 初始输入系统

计算机绘图与手工制图最大的区别就是速度快，修改起来方便，打印出来还没有修改的痕迹，工整美观。但是一旦用计算机绘出来的图，修改起来也比较麻烦的话，那么就失去了计算机的绘图的重要意义。我

总结

3.2.1不要轻易在特性管理器里修改单个线段的线型比例

通常在刚开始绘图的时候，要用到中心线的线型，而初始绘图时很可能线型比例设置的不合适，导致我们看到画出来的线是一条实线而不是中心线。ltscale改变的线型比例是整个图形里所有线段的线型比例，而在选中对象后在特性管理器里修改的线型比例是仅对所选线型起作用的线型比例。如果单个图元的线型比例改变了，那么这个图元的线型的真实比例就是ltscale比例与单个对象比例因子的乘积了。比如，某个对象在特性管理器里的线型比例是10，而ltscale的参数为5，那么这个对象的线型比例应该是50。

3.2.2不要轻易对单个图元强行修改其特性

要把图层中的几个设置通常都默认为随层（包括线型、颜色、线宽），以便于以后对图形修改方便，若有必要可以建立新的图层，不要强行赋予对象线型、颜色、线宽。

3.2.3不要轻易在对象工具栏里强行付给单个对象线宽

如果确实需要宽线可以用pline命令创建带宽度的线型。打印出图时各种类型的线宽，用打印样式表cob文件根据颜色来区分就很方便了。

3.2.4创建图块的时候不要轻易要把对象放在"0"层以外的图层上

把对象放在"0"层的好处是，在插入图块的时候，这个图块的属性会根据我们插入的图层的属性改变而改变，以便于我们可以对图层的冻结操作以及以后根据颜色打印时方便。

3.2.5尽量少用spline命令创建线段

虽然这种线型创建出来的线型比较圆滑，但是到修改的时候往往比较麻烦，比如有时在对这种线段使用剪切（trim）和延伸（extend）命令时不能使用。

要把整个尺寸标注做为一个对象处理，这样的话，可以对尺寸标注很容易的自动修改，还可以对尺寸标注使用剪切（trim）和延伸（extend）命令，尺寸标注会自动修改尺寸标注数字的大小。

3.2.7不要轻易使用多行文字

在天正建筑二里就会经常有重线生成，因此在天正建筑二里增加了一个消重线的命令。但是如果必须要重线的话，那么这两根线一定也不会在同一个图层上。

3.2.9不要轻易分解图块

如果确实需要修改图块的话，那么就对图块重定义。结论

通过这次毕业设计，使我进一步地了解了所学过的理论知识，并具体运用了这些知识，培养了我调查研究、查阅技术文献、收集资料的能力，不仅深化了我曾经学习过的专业知识，还扩大了我的视野，增长了技术经验，提高了进行理论分析的能力，设计、计算、工艺编制及绘图的能力。

同时，我对工艺人员所从事的工作有了亲身的体验，学会了查阅图标、资料、相关手册等工具书。通过实例对工艺规程的编制和切削用量的选择计算等做了一次练习。除此之外，在设计思想上也感受颇深，做为一名工艺编制及设计人员，在设计和编制过程中，必须做到求实、严谨、负责和积极创新的精神。实事求是这不仅仅是一句至理名言，而且对于一个设计和编制工艺人员来说也是至关重要的。我在设计开始的时候就由于没有全面仔细的分析问题，导致工艺路线出现严重错误，经过改正错误后，我一直以认真，求实为原则，完成此次设计。

本文是在尊敬的导师精心指导下完成的，导师高尚的品德，渊博的学识，严谨的学风和高度的责任心深深地影响着学生。导师的教诲是学生宝贵的精神财富。并将使学生受益终生。在此，谨向尊敬的导师表示真诚的感谢和崇高的敬意！在设计的过程中，我实习所在单位的同事均给与了很大的帮助。对此，作者表示深深的感谢！在此，谨向所有在本文的完成中给与作者关怀和帮助而在此无法一一提及的领导，老师，师傅，同学和朋友致以诚挚的谢意！

cad教学教案篇六

时代在进步，计算机技术日新月异，带来计算机教学也日新月异，绚丽多彩，给计算机一线教学的老师带来无限的压力。在工作期间，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，对教学工作不敢怠慢，虚心向前辈学习，深入研究教法和调查学生状况，不断提高教学水平。

这学期我主要是从以下几个方面去落实教学工作的：

在教法上，采用学生比较感兴趣的分组问答法和引导法教学。让学生很快的接受我，并且感觉学习很轻松，课堂随时提出问题，活越课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。在日常的教学辅导工作中发现，我们的学生还是比较好学的，有较高的求知欲和对计算机方面知识的探索和研究，如：在做面域的时候，先抛出问题，让学生开动脑筋，独立思考，再讲解方法和操作要领，最后通过老师的教授和自己的思考分析将这个难点攻克，达到了“活学活用”的教育目标。还有的学生通过和同学一起研究，总之，学习激情“蔓延的速度”较快，学生的“接收效果”相当的好。透过现象看本质，我们的学生对有兴趣的知识还是比较愿意学的。多用学生身边的事物去引导学生的学习兴趣，从而达到学生乐学、易学的教学目的。实习课用做好的作品引导，实例引导，先做好作品，广播下去，先看、再思考、最后把知识点讲解给学生听。对于某一知识点，或多个知识点，以一个案例形式来描述，让每一个学生主动地参加到课堂活动中，也让学生找到不同的多个解决问题的方法。这样不但可以让学生在学习的过程中思考，还有助于学生的学习记忆，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力，近而提高学生的学习热情和自主研究的学习习惯。

组织教学方面：有的学生思想态度不端正，上课通过电脑阅读电子书，通过局域网拷游戏等等，这样不但对同学有影响，也对教师机中的软件正常使用制成阻碍，这个时候须要老师的及时教育和引导。还有的学生爱讲话、玩手机、偷懒、改文件名上传……。这给老师带来了不少麻烦，通过对学生的批评教育，和学生的自我反醒，基本上此类问题已经平息。

工作总结：每一堂课下来，认真做好笔录，把本课需要改正的地方记录下来，避免重犯，也更好的做到从实践中不断积累经验，这对于以后的教学是很有帮助的。

从本学期的教学任务上看，新课主讲、又面临学生就业、工作量比较大，担子比较重，但是每一次解决问题，总结经验的同时又看到了自己的进步和成熟。

以上是本人在本学期cad教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。希望前辈多多批评指正，谢谢各位领导和老师。

cad教学教案篇七

一、提高教学质量

关键是课前备好课，课内上好课，课后疏理课。

1、备好课：认真钻研案例，对案例的绘图顺序、基本知识点弄清楚，了解案例的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。

3、疏理课：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

二、提高（师生）自身素质

1、严格履行学校的规章制度。不迟到，不空堂。

2、公平对待每一个学生。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在课堂上大吵大闹，睡觉，看小说等。针对这种问题，抓好学生的思想教育，坚持不懈，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让每一个学生觉得自己是学校的一份子。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、积极参与听课。 虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

5、认真做好练习讲评。有些学生常常不能按时完成绘图，这一现象大有人在，屡劝不改。针对这一现象，应该采取相应的措施。要求学生上课限时绘图，在下课时上交给老师，老师亲自清点人数是否齐全。

社会对教师的素质要求高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，要有更高的思想境界、新的目标追求、新的精神面貌。

cad教学教案篇八

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 9月 6日第 1 周

教学目的：1、cad工作界面概述

          2、了解cad绘图的要素

          3、了解autocad的特点和新功能

教学难点：全部绘图工具的认识

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：10分钟

展开讨论：15分钟

讲授新课：65分钟

巩固新课：0分钟

课后记：学生基本掌握

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 9月 9日第1周

教学目的：1、了解cad的特性；

2、如何规范、快速操作

3、设置cad的操作环境

教学重点：熟悉设置cad的操作环境。

教学难点： 规范、快速操作绘图工具及设定操作环境

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 9月 13日第2周

教学目的：1、通过具体的数据，绘制出完整的家具模型

          2、熟练掌握修改工具以及快捷键的使用

          3、使用多种修改工具

教学重点：绘图工具的运用

教学难点：修改工具的运用

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 9月 16日第2周

教学目的：1、通过具体的数据，绘制出完整的家具模型

          2、熟练掌握修改工具以及快捷键的使用

          3、使用多种修改工具

教学重点：了解家具的特点及尺寸

教学难点：熟练运用多种修改工具

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 9月 20日第3周

教学目的：1、通过具体的数据，绘制出完整的厨卫模型

          2、熟练掌握修改工具以及快捷键的使用

          3、使用多种修改工具

教学重点：了解厨卫的特性，及样式、尺寸。

教学难点：熟练掌握多种修改工具，填充工具等。

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

2011年 9月 23日第3周

课题：灯具图块                      课次：1

教学目的：1、通过具体的数据，绘制出完整的灯具模型

          2、熟练掌握修改工具以及快捷键的使用

          3、使用多种修改工具

教学重点：了解灯具的特性，针对天花布置图的位置进行样式对比。

教学难点：图块填充、颜色变化的把握，灯具的细致刻画

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 9月 27日第4周

教学目的：1、通过具体的数据，绘制出完整的室内类模型

          2、熟练掌握修改工具以及快捷键的使用

          3、使用多种修改工具

教学重点：对室内类的家具进行一个分段描述，找到各类家具的特点与绘画工具相结合，得到绘制的方案与绘制思路。

教学难点：多种绘图工具及修改工具的复杂运用以及复杂的家具模型细节刻画。

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年9月 30日第4周

教学目的：1、清楚小户型设计的重点；

2、清楚空间的尺寸。

3、对空间进行准确的功能分区。

教学重点：清楚空间的尺寸和位置、对空间应用有准确的判断。

教学难点：对空间尺寸、应用特点有足够的认识。

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 10月 9日第5周

教学目的：1、对功能分区上能够自我分辨；

2、绘制家具的比例正确；

3、对家具的摆放达到准确、合理。

教学重点：家具尺寸表的熟记、模型的合理运用。

教学难点：达到整体的室内设计效果。

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 10月 11日第6周

教学目的：1、对功能分区上能够自我分辨；

2、绘制家具的比例正确；

3、对家具的摆放达到准确、合理。

教学重点：家具尺寸表的熟记、模型的合理运用。

教学难点：达到整体的室内设计效果。

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

2011年 10月14日第6周

教学目的：1、清楚墙体绘制的步骤；

2、清楚对轴线绘制法、线段偏移绘制法的不同应用。

3、对墙体和轴线的线性与线形的掌握

          4、对墙体绘制工具的掌握

教学重点：墙体的重要性。

教学难点：墙体绘制工具、轴线与线段偏移的准确掌握。

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

1.有关法律规定

2.国家有关文件规定

3.农业部有关文件规定

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 10月 18日第7周

教学目的：1、绘制完整的平面隔墙图；

2、针对性的功能家具摆放。

教学重点：平面图的重要性以及应用。

教学难点：达到整体的室内设计效果。

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 10月 21日第7周

教学目的：1、对已有的平面图进行准确的标注；

2、对实体墙和柱子进行填充。

教学重点：1、填充时对目标物的选择。

2、标注位置以及标注重要性

教学难点：标注的样式设置。

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 10月25日第8周

教学目的：1、文字绘制的方法；

2、文字绘制的规范。

3、准确标注目标

          4、熟练运用多种标注方式

教学重点：1、填充时对目标物的选择。

2、标注位置以及标注重要性

教学难点：标注以及文字的样式设置。

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 10月 28日第8周

课题：一居室天棚图设计                 课次：1

教学目的：1、清楚天棚图的特性；

2、清楚天棚图的运用。

教学重点：天棚图的重要性。

教学难点：对空间和模型的空间上的思维转换。

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 11月 1日第9周

课题：标注层高、材质说明                课次：1

教学目的：1、标注层高的运用；

2、标注材质的运用。

教学重点：标注材质的重要性。

教学难点：清楚常用的材质以及应用。

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 11月 4日第9周

课题：一居室卧室立面图                 课次：1

教学目的：1、立面图的绘制区域；

2、重点体现风格的部分。

教学重点：空间的变化。

教学难点：对立面图的理解。

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

广  州  南  洋  理  工  职  业  学  院

2011年 11月 8日第10周

课题：一居室卧室立面图               课次：1

教学目的：1、立面图的绘制区域；

2、重点体现风格的部分。

教学重点：空间的变化。

教学难点：对多种设计风格特性的运用。

教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）

组织教学：5分钟

复习旧课：5分钟

讲授新课：70分钟

巩固新课：10分钟

课后记：学生基本掌握。

cad教学教案篇九

和桥第二中学

龚春花

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以五个领域目标为依据，促进学生的团结与协作，寓教于乐，激发学生的学习热情，结合素质教育培养学生创新意识和实践能力，使学生在轻松、愉快、热烈的气氛中提高技能和体能，使学生身心得到全面发展。

二、教学目标

运动参与：通过本课的学习，使学生端正体育态度，提高学习的积极性。

运动技能：通过对本课的教与学，使85%的学生基本掌握健美操的基本步伐，50%的学生 基本掌握健美操的创编技巧。

心理健康：培养学生积极的自我价值感，正确培养学生在竞赛中的成就感，陶冶情操，增进身心全面发展。

社会适应：增进师生友谊，加强人际交往和自身素质的培养，让学生学会互比互评，培养良好的团结合作精神，以及互相帮助的思想品德。

三、对象与教材

对象为初一年级的学生，教材为健美操和快乐体育

四、重点与难点

重点：

（1）身体的基本姿态

（2）健美操基本步伐，基本动作组合与套路。难点：

（1）姿态和基本步伐，音乐与节奏。（2）健美操动作的协调与节奏

1.讲解示范 2.语言提示法 3.递加循环法

六、学练方法

1.自主性学习2.合作性学习3.探究性学习

七、教学过程

1.情景导入

1.播放一段健美操音乐作为“情景导入”，让学生们体会音乐节拍。 2.观看健美操的展示图片，使学生对健美操产生浓厚兴趣。

2.情景展开

一、教学步骤

（1）一字步

（2）v字步

（3）交叉步

（4）漫步

4.分段教学

一节分为四段，一个八拍为一段，采用递加循环的教学方法。比较复杂的动作也可以先做腿部的动作，练熟悉了再加上手部的动作。

二、教师指导

教师示范带操

语言提示 做什么？

例如：吸腿 向什么方向做

向左、向右 怎样做？

伸直、绕环

什么时候开始做？

4、3、2、走（v字……）

三、教师纠正错误动作

弓步 吸腿 马步

四、创编组合动作

把整个班的学生均衡分为若干组，每个组选一个小组长

具体步骤：启发引导学生组织编排组合动作，主要是在队形的变化上，在学生站立队形时给予语言提示，如扇形、圆形、t字形、斜线形等并指出不足之处。

五、成果展示

1、经过一段时间的分组练习，每组各自上前展示创编的组合动作。

2、对各组的成果进行评价，学生之间互相讨论和相互交流。

3.情景结束

1、在优美的音乐声中，学生跟随老师进行放松练习。

2、总结课堂所学知识，讨论需要改进的地方

八、教学评价

通过本堂课的学习，基本掌握健美操的基本步伐，有一半的学生基本掌握健美操的创编方法，增强了学生的创新能力。培养了学生相互合作的精神，加强了学生的人际交往能力。

九、教学特色

运用了多媒体相结合的教学方法，培养了学生创新的能力。

十、教学准备

运动场地一片音响、挂图等教学设备

cad教学教案篇十

这一学期，本人担任11级航海与农机班cad课程，初次从事教育行业，在工作上还存在一些欠缺，今后会多多向其他老师探讨学习。此学期里，在课堂上，（授课时）严格要求学生认真听课，尊重学生，发扬教学民主；（非授课时）逐一询问学生的听课效果以及要求学生提出不懂的问题。机房操作课上要求学生积极动手绘图，并亲自逐一检查学生的绘图效果。使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成了本学期教学任务。

下面是本人的教学经验及体会：

一、提高教学质量

关键是课前备好课，课内上好课，课后疏理课。

1、备好课：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。

3、疏理课：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、提高（师生）自身素质

1、严格履行学校的规章制度。不迟到，不空堂。

2、公平对待每一个学生。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在课堂上大吵大闹，睡觉，看小说等。针对这种问题，抓好学生的思想教育，坚持不懈，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让每一个学生觉得自己是学校的一份子。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、积极参与听课。 虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

5、认真做好作业讲评。有些学生常常不能按时完成作业，甚至还有些学生抄袭作业。这一现象大有人在，屡劝不改。针对这一现象，应该采取相应的措施。作业布置在自习课上，要求学生在下课时上交给老师，老师亲自清点人数是否齐全。社会对教师的素质要求高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，要有更高的思想境界、新的目标追求、新的精神面貌。

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