范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
美丽的海底世界随笔篇一
说完这句话,我向台下到会的17名家长深深鞠了一躬。
家长们马上报以热烈的掌声,因为他们知道,我说的是真心话。其实我还少说了一句,那就是无论我怎么打扮也不足以表达我内心的惊喜。
我当然不会因为一盆冷水就熄灭已经点燃的星星之火,但他的话也并非没有道理。于是每天我都在紧张地关注着16个家庭的反馈,两个星期之后,煜洋妈妈第一个交来了读书笔记,接着是霍嘉妈妈、梦岚妈妈。从第三周开始,我的心渐渐放进了肚子里。不只是因为大部分家长都交来了高质量的读书笔记,而且从不会撒谎的孩子那里也得到证实:这些劳碌的爸爸妈妈或者爷爷奶奶们确实是每天晚上就着温柔的灯光读书给孩子们听,有时是一个人读一个人听,有时是一个人读几个人听,全家都沉浸在美妙的书香里。
您爱孩子,我也是。
您爱读书,我也是。
可是我更爱您!因为在我看来,热爱孩子和读书的人永远都是最可爱的。
和这些可爱的人在一起,我感到很快乐、很幸运。
确切地说,美丽新世界并不是班级读书会的名字,我要做的也不是孤立地搞一个一阵风似的的班级活动。我真正的目的在于鼓励和帮助家长养成每日读书的习惯,形成全家人人爱读书、人人爱学习的家风,走上整个家庭全面发展、整体发展的良性轨道。具体的形式就是每天晚上一位家庭成员朗读,其他家庭成员——当然主要对象还是孩子——围听,读书与讨论相结合,每个家庭每月读完一本老师推荐的书,并至少完成一篇读书笔记,月末由老师组织一次班级读书交流会。这整个的流程统称美丽新世界班级读书会,也就是说班级读书会只是一次交流、汇报和展示的形式,真正有意义有价值的还是每天晚上的家庭共读。
一直以来我都低估了家长们的水平,似乎是读书会成立之初他们就明白了这件事的意义与价值,很快就全身心地投入了进去。他们中的大多数都将《夏洛的网》这本书读了两遍以上,有的为了写好读书笔记,甚至读了三遍到四遍。这种勤奋好学的精神连一向热爱学习的我都自叹不如。
最令人敬佩的是王爱华女士和邓勇先生。王女士是今天的主讲,也是一位工作繁忙的法律工作者,从接到“任务”之初就克服种种困难以巨大的热情投入到发言稿的准备工作之中。反复阅读文本,到图书馆查资料,与家人一起讨论,其严谨治学的态度值得每一位专业的老师学习,本来文化水准就很高的她经过如此充分的准备,发言自然精彩,赢得了大家的一致好评。她紧密结合自己所从事的工作和家庭教育经验,所讲内容既有理论又有时间,还不是穿插生动活泼的案例分析,给在场各位献上了一顿丰盛的精神大餐。
邓勇先生是本次读书会的最佳读书笔记奖得主。与所有人不同,他的笔记以章节为单位,几乎每读一章就写一篇笔记,一路读下来竟然洋洋洒洒写了十几页。宣布奖项时我就对大家说,我不是一定要大家都写这么长的笔记,但是笔记写得长,写得详尽,最起码说明作者对读书跟重视,花在这样的时间多,时间多思考就多,理解度就高。更难能可贵的是,他的笔记绝不是对文本的简单概括或空发议论,而是处处结合对女儿的教育细节,进行比照和分析。他的笔记树立了一个好的榜样,也使我深受启发。
时间在不知不觉中流逝,从5:00开始,先是由我简单讲了一下本次读书会的意义,接着又聆听了王爱华女士的精彩报告,然后是学生代表李梦岚汇报听读心得,最后是自由讨论与美读欣赏,将近四个小时过去了,大家还意犹未尽。
下次吧,5月15号,老地方,老面孔,新感觉,《柳林风声》。
美丽的海底世界随笔篇二
八月份的一天,冒着酷暑,我们一家来到青岛海底世界参观。
海底真美啊!真漂亮呀!到处都长着美丽的珊瑚,有红色的、绿色的'、紫色的、蓝色的、黄色的。还 有一群群色彩斑斓、奇形怪状的鱼在我们头顶游来游去的,好可爱呀 !
我还见到了真正的电鳗鱼、巨鲨、大海龟,还有成群的沙丁鱼,他们的颜色五光十色、花红柳绿,真是漂亮极了。
但我最喜欢的鱼是水母,它粉粉的,全身透明 ,游起来就像一块晶莹剔透的玻璃在软软的蠕动 。它就像天使一样漂亮。每次游玩时,水母妈妈就带着水母宝宝们在水中自由自在的游来游去,玩得好开心。
美丽的海底世界真美呀!我爱这美丽的海底世界。
美丽的海底世界随笔篇三
传统教学过程主要是教师按照教案,按部就班讲解既定的教学内容的过程。教学内容是预设的,教学过程也是预设的。而在现在信息技术与语文课程整合的情境中,教学过程则是师生共同探求新知、提升情感、呈现多向互动的过程。
在这样一个网络环境下,抽象的事物具体了,静态的东西鲜活了。如在第4自然段鱼的教学中,由于生活经验和生活环境的局限,学生对海里奇异的鱼缺乏感性认识。以多媒体、网络为核心的现代信息技术立即将学生引入一个全新的世界,一条条五颜六色的的鱼在眼前游动起来:有的全身布满彩色的条纹;有的头上长了一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。同时,学生与电脑互动,学生与学生互动,更将他们带入一个奇异的海底世界。美仑美奂的幻灯片一下子拉近了学生与文本之间的距离,教师加以机智点拨,巧妙引导,再来品位“正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”一句,就水到渠成,有力地促进了学生对课文内容意义建构,提升了学生对西沙群岛的感情。
我体会到,充分运用信息技术,恰当地发挥信息技术的认知作用、激情作用,能促进生生、师生之间进行心的交流,从而使信息技术与课文内容形成一个具有生命力的整体。这种整合了的教学内容,能激活学生的思维,激发学生的感情,从而促使学生加深对课文内容的感悟,增进情感体验,并把课文中生动的语句化为自己的语言,这一切有力地促进了学生语文素养的提高。可见,学生是“整合”过程中的关键因素。然而,学生主体作用的发挥离不开教师的正确知道,所以,教师也是“整合”过程中的重要因素。我深深体会到,在网络环境下,运用信息技术进行阅读教学,必须实现信息技术、教学内容、学生、教师四个要素的有机结合。
在网络环境下进行阅读教学,改变了传统的学习方式,充分发挥了学生的主体作用。借助多媒体,以读为本,引导学生对课文内容的感悟,对作者情感的体验以及语言的积累和运用有机地结合起来。
在这一课的教学过程中,教师借助多媒体对学生有针对性地进行朗读指导,十分尊重学生的独特体验。学生的朗读方式是多样的,有个别读,男女生分别读,全班读,还有配乐读,教师手势指导读等。学生在教师有针对性的指导下,朗读水平呈梯度提高,把文本内容,文本中的情感和价值观内化成自我的东西,产生了独特的`情感体验。
语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言的积累,是2他们具有适应实际需要的能力。在鱼这一段,教师通过多媒体课件将各种鱼呈现出来,鼓励学生抓住鱼的外形练习说话。最后,学生还利用电脑收集和积累了优美词句。这一切,都体现了《语文课程标准》的要求,比较符合语文教学的规律,因而使全体学生的语文素养得到了较好的发展。此外,教师们还指导学生利用校园网论坛发帖子,让学生在课后交流读后感,这是我们运用的既重文本、又超文本,既重课堂、又超课堂的教学策略的一个举措,是我们贯彻课改精神的又一收获。
美丽的海底世界随笔篇四
在破获羊副市长“午夜嚎叫”花案件后,兔朱迪成为了动物城警察中心里唯一的一名小动物警官。由于能力突出,它不仅负责着动物城中大动物们的各种复杂案件,还以小巧的身形任意穿梭啮齿类、食草类动物们的居住区,受到大动物与小动物们的热情拥戴。成为了动物城里最受欢迎的警官,动物心目中的正义与勇敢的化身。
过了许多年,警察中心的河马长官退休了,狼长官新官上任。兔朱迪就一个发生在海岸线旁边的案件调查开展问题,与狼警官发生了争执。兔朱迪每日依依不饶地去狼警官办公室,和狼警官争取调查权,每一次都被狼警官的秘书熊大提着后衣领毫不客气地送出来,并迅速合上门,有几次还差点夹断它的短尾巴。办公室里传来狼警官的咆哮,兔朱迪,你再打扰我办案,我就把你关起来禁闭!让你那对讨人厌的毛茸茸的兔耳朵,从我的眼前消失!
直到兔朱迪在狼警官家的窗户上出现,它倒挂在窗户上,睁着明亮的又大又圆的兔子的眼睛与屋里正在窗台上浇花的狼警官笑嘻嘻地对视。狼警官这次是真的发怒了!它扔下喷水壶,一把拉开窗户,提着朱迪的耳朵就像拔萝卜一样地把它从窗户上面揪了下来,兔朱迪龇牙咧嘴地被放在了地上。狼警官刚要咆哮,兔朱迪见情况不妙,一窜身就要从窗户逃走,却不小心碰到窗台上狼警官心爱的植物,花盆与兔朱迪一齐掉在地上,兔朱迪就势打了一个滚,一瘸一拐地向远方跑去,狼警官的心却与它的花盆,一起碎了。跑到远处的兔朱迪听到狼警官家里传来的嚎叫,兔朱迪,你明天给我等着!听得兔朱迪一阵哆嗦。
第二天,天微微亮,兔朱迪穿好警服,戴好帽子与大口罩,将自己包裹的分外严实了,才小心翼翼地向警察局摸去。大厅里,正在吃甜甜圈的豹警官,见它此副模样,笑的噎住了。它一边扶着脖子使劲咳嗽,一边笑的喘不过气,咋了么兄弟,让人给煮了?兔朱迪将自己捂的密不透风,只剩一小段红扑扑的兔子的额头露在外面,可不是像一只沸腾着的小火炉。它气呼呼地走过豹警官的时候,跳上桌子用它的小手在豹警官背上轻轻拍了一下,豹警官吐出了卡在嗓子里的甜甜圈,接着又以更大的笑声来作为回报。朱迪恨恨地看了豹警官一眼,飞快地跳进了自己的办公室。
狼警官的秘书熊大来了,敲门喊兔朱迪。兔朱迪怯怯地回应,不在……接着就被熊大一把扯掉它的口罩与帽子,命令到,兔朱迪,狼警官命令你,从今天起去做交通警!随着一声大力的摔门声,砰!兔朱迪也耷拉下耳朵,无力地坍塌在桌子上。
大街上,朱迪蹦蹦跳跳地给汽车贴罚单。当它筋疲力尽地在车窗上贴最后一张罚单的时候,一只手突然按住了朱迪刚要收回的手,是尼克狐!
“嘿,狡猾的兔子,就这么放弃了吗?”
“嘿,你这愚蠢的狐狸,这里不能停车,你停在这里是想收我的罚单吧!”
兔朱迪拿起萝卜笔,在罚单上大笔一挥,要给尼克的车上贴罚单,却被尼克悄悄伸出脚拦住。朱迪被绊,顿时就要摔倒,扑腾着将罚单贴在了尼克的胸口。
“罚单我收下了。作为弥补,我们一起去调查这起案件怎么样?”
他们驱车来到了动物城的郊区,海滨区。这里原本有长长的海岸线,阳光海浪沙滩,每天都充满了动物们的欢声笑语。可是近来却因为海水突然变黑,近海区出现大量死亡的海上动物的尸体,被紧急封锁以确保动物城人民的安全。正是在这一案件的调查中,朱迪与狼警官发生冲突。狼警官认为应该将海里所有的乌贼、章鱼、墨鱼等一起抓来拷问,它们为什么将海水染黑,为什么害死水里的那么多动物?最后,再将这些动物永久驱逐出动物城。
尼克驾驶着汽船在黑色的海面上行驶,海面上不时地飘过死去的鱼与水鸟,水草们像被晒干水分的秸秆一样,又黑又黄地无力地漂浮在海面,周围聚集着一团一团泡沫。
循着尼克的目光望去,朱迪惊奇地发现,整个海面被海水的颜色清晰地被划分成为两片区域。一片是兔朱迪来时的方向,整个水域是黑色的、充满着灾难。一片是汽船以后的位置,蔚蓝色的海水,在阳光下闪耀着金色的波光。
“尼克,你看!”在这股黑色海面与蔚蓝色海面的交界处,黑色的海水虽被蓝色海水不断地冲淡,却又不断地吞噬着蓝色海水,总有更深更黑地海水从这里冒出来。
“答案一定就是在这里!”尼克毫不犹豫地跳下了水。
“尼克!要小心!注意安全!”
当尼克再次睁开眼睛的时候,它发现周围是一片纯白,耀眼的太阳照着它覆盖着红色皮毛的脑袋,使它忍不住要搔首。它的手刚要动,就发现它们被紧紧地攥在趴在尼克床边睡熟了的兔朱迪手里。
后来,动物城真的成为了一个美丽的新世界,这里奔跑着的汽车,再也不使用汽油了。
美丽的海底世界随笔篇五
我是一条鱼儿,无忧无虑的生活在海洋里,大海是那么的温柔,总让我感到十分的安全。
可是,暴风雨却突然降临,那天清晨,海风依旧微微的吹拂着,空气依旧很清新。在天海之间依旧有团火在跳跃,那是太阳!火红火红的太阳一跳一跳地向上升起,把大海映红了,似乎给大海披上了一层红纱。海面上也依旧闪耀着一串串五彩缤纷的光圈,这些景色实在太美妙了!那天的我感到一切都和以往没什么不同,但刹那间。满天都被乌云遮住了,一片昏暗。海风刮得更猛了,卷起了一两丈高的海浪。难道这是暴风雨所降临的前兆吗?难道我们将永远消失在这个世界上吗?顿时,这些想法一个一个出现在我的脑海,心中马上充满了恐惧。这时,疯狂的海浪将我们卷起,高高的抛向云天,深深地坠入低谷。几秒,仅仅几秒,海啸把脆弱娇小的我们卷的晕头转向,一个巨浪过来,我发现我已经被抛在了海滩上!而海浪似乎一下子离我是那么远。不知什么时候,太阳已经出现在天空,那阳光好晒好刺眼,我发现我已经失去了所有的力量,我感到我无法呼吸,我知道,我需要水,海水!我真的不想离开这个世界。因为我的生活才刚刚开始。我开始怀念以前的日子,怀念我曾经无比自由的穿梭在大海,无比快活的与同伴游玩……不知过了多久,突然,模糊中我看到了一个彩色的身影冲我走过来,她是一位小姑娘,她停在了我的身边,慢慢地蹲下,小心翼翼地用手托住我,将我放进了一个透明的水缸里,重生的喜悦让我恢复了生命。我知道那一刻,我流泪了,虽然永远不会有人看见我的眼泪!
从此,我获得了新生,开始了我从来没有过的生活,小女孩很细心,她总是及时地赶走她家的猫,总是准时的为我带来了好吃的。透过鱼缸外的窗户,我还能看到太阳每天升起,每天西下。我生活在了一个透明的世界里,透明得我有时甚至感觉不到我自己,我不知道有一天如果把我放回大海,我还能不能和同伴们一起去穿梭一起去冲浪,因为我发现我已经越来越游不动了。我已经失去我自己了!只有看到那轮金黄的太阳时,我才发现我还是一条鱼——因为我知道在太阳的那一边就是大海,就是我的世界,我的天堂!我又流泪,不知道为什么,虽然永远都没有人看得见我的眼泪!
小姑娘很聪明,也很喜欢我!她总是能够在我的身边一呆就是半天,我向她哭泣,吐了无数个泡泡,躁动地在鱼缸里飞快的游来游去,可是我很清楚我的一切都是徒劳。我不再游动了,我要沉入水底,静静地等着我生命的流去。小姑娘的惊喜慢慢逝去,我看得见她眼睛里的光彩变得黯淡了,渐渐蓄满了眼泪。许久许久,我决定不再看她了,我努力的合上了人们从不知道的鱼的眼皮。
当我再次睁开双眼的时候,我发现我到了一个离太阳很近的地方,我闻到了一种熟悉的气息。一种独特的清凉浸润着我的每一片鱼鳞。海!大海!啊!大海,我回来了!我的心激越地跳动,我的眼睛四处寻找。啊!找到了,那不是吗?那个彩色的花裙子,她的脸上带着笑,眼里流着泪,伸着手在向我致意。一刹那间,我的眼泪又来了,虽然永远都没有人看得见我的眼泪。
在海中,我看到了更美的天空,更红的太阳。我知道我将会有一个更美的鱼生,像小姑娘的人们将会有一个更美好的人生,更美丽的世界!
美丽的海底世界随笔篇六
几天前,我读了一本书,它是法国作家儒勒·凡尔纳写的一本《海底两万里》。读完这本书后我受益匪浅,因此很是喜欢这本书。
《海底两万里》这本书主要讲述了法国生物学家阿罗纳克斯教授在深海中旅行的故事。故事的起因是1866年所发生的一件闹得满城风雨的怪事。当时不少海上航行船在一些海域发现了一头大“海怪”,而且有船只遭到了“海怪”的袭击。出于对海上航行船只安全的考虑,也是在广大群众的呼吁之下,美国派遣了一艘战舰对“海怪”进行追逐。法国生物学家阿罗纳克斯教授也受邀参加了这次追逐行动。结果,追逐“海怪”的战舰反被“海怪”追逐,并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿罗纳克斯教授和他的两位同伙不幸落水,却被“海怪”所救,此后便跟随“海怪”周游四海,探尽海底秘密,历经艰辛和风险。最后,他们因不堪海底世界过于沉闷的生活,设法逃走。
我之所以喜欢这本书,是因为它不仅使我真切地感受到了“海洋是生命之源”这句话的深刻含义,而且让我知道了许多关于地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识,如:“谁若是问及孔塞伊的话,就会从这个诚实的小伙子那里知道,软体动物门分为五个纲。第一纲是头足纲,属于这个纲的动物有的有介壳,有的无介壳。头足纲分两科,两鳃科和四鳃科,按鳃的数目加以区分。两鳃科有三个属,即船蛸、枪乌贼、乌贼三属,而四鳃科只有一属,即鹦鹉螺属。”;另外我还从中感受到一些人物的优秀品格,从:“我眼前一直这么模糊一片,直到海水突然稍稍清了一点,透出一点亮光,我才影影绰绰地看见,尼摩艇长还抓住鲨鱼的一个鳍,同它进行着殊死的战斗。”感受到尼摩艇长是一个勇敢、无所畏惧的人。并以内德·兰德一直在策划偷偷地从潜艇上溜走这件事中感受到他是一个性情火爆,受不了被监禁的人。
这本书不仅有丰富的知识,人物美好的品质,而且语言富有抒情性和修辞手法生动丰富,使写成的内容文辞优美,令人赏心悦目。
在写到海豹时,用了这样的语言:“古人观察了它们的温柔容貌和富于表情的眼神——连最美的女人的眼神也无法与之相提并论——以及它们眼神中的那种天鹅绒般的柔和及迷人神态之后,便以它们赞美的方式,把这种海洋动物作了美好的比喻:雄海豹被誉为半人半鱼的海神,雌海豹则被比作美人鱼。”这多么富有情味!让我一下子就喜欢上了这种动物。
美丽的海底世界随笔篇七
美术活动时间,孩子们都在认真的绘画海底世界,绘画方式:用牙签刮画,完成一幅刮画实在不容易,要有极大的耐心,孩子们用了三个课时才完成了一幅刮画,对班里几个年龄小一点的男孩来说,真是一个耐心大挑战。
五彩斑澜地海底世界:快乐地鱼儿们和同伴说着悄悄话,有的鱼儿相亲相爱。调皮地海星呢,躲在海藻里。这些是孩子们观察交流的话,我进行了简单整理。
可见孩子们对海底世界是多么向往和热爱…
我无意识地一句话就这样干扰了孩子们作画和她们的思维。
不禁自问:海底世界没有太阳吗?童话的海底世界里不能有太阳吗?
我没有再继续干预她俩画画…这个问题留白给她们吧!
在孩子们的眼里,这个童话世界里有水,有空气,也一定有太阳,孩子们的世界本身没有标准答案。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3437319.html】