在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过。是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。以下是小编为大家收集的初一课本剧【范文10篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初一课本剧【范文10篇】一
叮铃铃铃铃……上课铃响了，同学们都还乱成了一锅粥，谭老师走了进来，立即变得非常安静。
“今天，我们就来表演一下三顾茅庐的课本剧，你们都准备好了吗？”
“准备好了！”
“谁先第一个来？”
同学们都没有举手的，过了一阵儿，张小烁、王博源谁的举起了手。
“老师，我来!”
“恩!那行，就先让王博源他们这一组表演。”
他们那一组表演的，很快便走上了舞台，同学们的热情都非常高涨，因为里面有王博源，他可是非常搞笑的。
“……这次大哥就不用亲自去了，我只要用一根麻绳，就能把他捆来了……我们呢，就从这儿打到乌鲁木齐，再从乌鲁木齐打回新加坡，最后呢，再统一天下……”
“哈哈哈哈哈……”
同学们笑得不亦乐乎，我们一般都很喜欢王博源表演节目。
“这是谁写的剧本？”
“张小烁！”
“张小烁，你写的剧本是那样的吗？”
“不是，他们现场改编的！”
“剧本是什么样，你们就得表演什么样儿！知道了吗？你们不能乱改剧本！”
“知道了！”
“下一组谁来表演？”
“我！”
“恩，好，王子豪举手了，王子豪，你们那组来表演吧！”
“唔，王子豪，你，我恨你！”
于是岳铭扬他们，被逼无奈，只好上去表演。
“这次你就不要去了……刘皇叔，我家先生正在草堂午睡，我去帮您转告一下吧！……谢谢大家！”
“谁来点评一下他们这一组的表演，恩，刘明烁。”
“我觉得他们演的很有古代的味道，演的很棒！”
“嘿嘿……”
“下课了……”
“恩，老师，还有一组没演呢！”
“恩，那好，郭盈孜你们那组快一点。”
“噔噔噔噔……诸诸诸诸，别叫我猪……你没背过台词呀！”
“恩，算了算了，下次好好准备一下在表演吧！郭盈孜，你得背过台词呀！要不然就没法演了！”
“知道了。”、
“下课！”
这节课，可真有意思啊！课本剧，真是一个给生活添加乐趣的大途径啊！
初一课本剧【范文10篇】二
观看课本剧
今天是一个特殊的日子，比之前几天都有所区别，看到这里，你肯定会问了，我为什么会这样说呢，因为啊，学校给了我们一个大福利。让我们观看了由浙江少儿话剧团为我们带来表演，我们已经是六年级的学生了，是整个小学里的最高年级段了，凌老师带领我们到一年级小朋友旁边坐下，观看课本剧，目的是为了让我们给一年级的小弟弟小妹妹们起到带头作用。
表演开始了，小逗号不见了，故事爷爷怎么也找不到它，小青蛙告诉故事爷爷，他看见过小逗号，“爷爷，爷爷，我看见过小逗号，她是不是像我的孩子一样，有一个小尾巴的，黑不溜秋的。”“嗯，是的，是的，你知道小逗号去哪里了，她真是个调皮的小家伙。”“爷爷，我也不清楚她去哪儿，咦，爷爷，她不就在你后面吗？”“爷爷，爷爷，猜猜我是谁。”小逗号把双手捂在故事爷爷的眼睛上，“小逗号，别调皮，爷爷年纪大了，追不过你的。”
小逗号，爷爷给你讲个故事，东郭先生与狼的故事，小逗号和故事爷爷坐在石凳上，听着故事。东郭先生出场了，突然出现了一只狼，那只狼向同学们求助，我肚子饿了，该不该把这个教书先生吃了，填饱肚子，一边说还一边用手撸了撸自己的肚子，舔了舔嘴唇。突然，从身后传来了猎人追捕狼的声音，狼隐约看见从猎枪口冒出的白烟，狼下意识躲了一下，在东郭先生面前装乖样，先生，你救救我吧，猎人在后面追我，先生，您能不能用您的袋子把我装在您的袋子里，我是一只好狼，您一定要救我，那好吧！“东郭先生把狼塞进袋子里，不料，此劫一过，老狼立刻凶相毕露，想把先生吃了。这时，突然走来了猎人，问他们该怎么发生了什么事情为什么要争吵，最终，老狼没有吃到东郭先生。
看了今天的课本剧，我懂得了很多，这些故事虽然在书上看过，但在这些演员的表演下，却演绎出了另一番感觉，同时也让我们懂得不少知识。
初一课本剧【范文10篇】三
演课本剧
一上课，老师宣布我们来演课本剧。一听到消息后，同学们个个都兴高采烈的，我也迫不及待地想开演。
就快要表演了，我心里像十五个吊桶打水——七上八下。课本剧开演了，我的额头上直冒冷汗，心砰砰直跳，我生怕把课本剧演砸了，会给同学们取笑。我暗下决心一定要好好表演。
你看，扮演强盗甲的尹鸿渐，他的眼睛骨碌碌地左看看，右瞧瞧，一副“贼眉鼠眼”的样子。但他总是笑嘻嘻的，他一边拿着刀，一边说：“抢劫，把你的钱交出来。”那样子可真是逗人。同学们看得哈哈大笑。扮演明明爸爸的李镇南，也是满脸的笑容。课室里笑声不断。轮到我上场了，我扮演警察。我气势凛然地冲上前去，一手把尹鸿渐手中的白板笔刀给拍掉，一手给他带上了手铐。我的动作一气呵成，同学们看得目瞪口呆。
同学们看着我们的表演，都看得津津有味的，有的拍手叫好，有的捧腹大笑。老师也表扬了我们，我心里像吃了蜜一样甜丝丝的。
这次表演可真有趣啊！
初一课本剧【范文10篇】四
第十四届金秋读书节开始了！我们五年级表演的节目是课本剧，每一个班都在紧张的准备着。我们班准备的课本剧叫做“晏子使楚”是一个古装剧，可好玩了。我也成了其中一名演员——舞女。我并没有话，只有动作上菜和舞蹈。
星期五到来了，我们到了多媒体教室，做好了位子，等待着开始。第一个节目是五四班的“草船借箭”这里面最引人瞩目的就是“诸葛亮”的最后的一句话就是：“不要迷恋哥，哥只是个传说!”逗得我们哈哈大笑，全场都笑成了一片！
马上就要到我们班了，我的心怦怦直跳。主持人上来了说：“下面有请五（6）班的同学带来精彩表演《晏子使楚》”。“皇上”、“晏子”、“大臣”都上了，该我们这些舞女了，我硬着头皮跳完了舞，急匆匆的下了台，深呼吸了一次，好多了。
今天的课本剧真好看，我希望下一次还有！
初一课本剧【范文10篇】五
回来吧课作本
“真的吗? 真的吗? 这是真的吗，课作本真的没有了吗？你不是开玩笑吧？”我望着一脸焦虑的班长大人，心里疯狂得大喊，怎么可能! 你想想，谁会要课作本？而且，还是做过的! 谁会要课作本？而且不止一本而是五本! 玻尔代热斯现象?开玩笑，我实在无法相信! 而这却又绝对不是开玩笑，石老师的脸一点点阴沉下去，我的心也一点点悬起来。
“课作本到底在谁哪! ”石老师怒吼一声。“我不知道，昨天下午我在瞿佳佳的目送下去学奥数的!” 我在心里说，一边又责骂那个可恶，无聊的，缺德的拿走课作本的人。
沉默，依旧是沉默。突然，老师的目光软了下来：“唉！算了，请那个拿本子的人趁没人的时候自己把本子送过来。”
一天，二天，三天……
“本子到底在哪里？”石老师失去了耐心，在教室里大喊，我面无表情地盯着老师，，我的天! 哪个大脑短路的把本子带了回去呀！你要本子有什么用呀! 我也快疯了，恨不得揪出那个拿本子的人揍一顿。
本子呀，本子! 你们到底在哪里呀？虽然做作业是件让人不怎么喜欢的事，但我却一点也不希望你消失!
回来吧，课作本!
初一课本剧【范文10篇】六
《母亲节快乐》小品剧本
小品基本要求是语言清晰，形态自然，能够充分理解和表现出各角色的性格特征和语言特征，最为代表的是喜剧小品，下面给大家分享《母亲节快乐》小品剧本，欢迎借鉴！
人物：同学，王建，李老师
地点：教室
时间：20xx年5月的第三个星期一上午，母亲节刚过
李老师：同学们，昨天是母亲节，都怎么过的？
【教室里一片混乱，同学们七嘴八舌的讨论】
【李老师微笑着拍了拍手，让同学们保持安静】
李老师：好，同学们一个一个说！
同学A：我给妈妈捶背了！我妈一高兴，我考得不好她也没批评我！
同学B：我帮妈妈洗衣服了，妈妈还带我去超市给我买了好多好吃的呢！
李老师：你们都是好孩子！你们谁知道母亲节应该给妈妈送什么花吗？
同学们齐声回答：康乃馨！
李老师：你们谁给妈妈送康乃馨了？
同学C：我送了！送了两束呢！
李老师：恩，真是乖孩子！下次开家长会表扬你！还有谁啊？
王建：那个，老师，我也给我妈买康乃馨了！
李老师：好，妈妈肯定很高兴吧！你俩说说妈妈都怎么夸你了？给我们一起分享一下！
同学C：老师，我妈亲了我好几下呢！我们全家还一起出去吃的饭，看的电影！可高兴呢！
李老师：真是幸福啊！同学们都给C同学鼓鼓掌！要多向C同学学习啊！
【同学们一起鼓掌】
李老师：那王建同学，你妈表扬你了吗？
王建：没有
李老师：为什么啊？呵呵，你妈是不是很严肃啊？
【下面的同学议论起来】
王建：因为，我妈已经去世了。
【下面鸦雀无声】
李老师：啊，王建同学真是个孝顺的孩子！你妈妈在天堂一定会很高兴的！
王建：我原来答应妈妈的.！她没等到，所以我要每年母亲节都给妈妈送一支康乃馨！
李老师：王建同学，别伤心！妈妈一直都在天上看着你呢！
王建：恩，我知道，我为有这样的妈妈骄傲，妈妈是去汶川救人的时候被余震！5.12号前三天就是母亲节！我忘记了给妈妈买康乃馨！等到了周三我才攒够了钱买了一支康乃馨回家，想给妈妈一个惊喜的，谁知到妈妈医院在震后第一时间就去了灾区，康乃馨都谢了妈妈也没再回来！两年了，每年我都给妈妈买康乃馨！妈妈一定会高兴的！
【下面的部分同学开始抽泣】
李老师：王建同学！你妈妈一定会为你感到骄傲的！你也应该唯有这样一个妈妈而感到骄傲！同学们！我们一起祝王建妈妈母亲节快乐吧？
所有人齐声喊道：母亲节快乐！
初一课本剧【范文10篇】七
小品：《老伴串门》讲述的是：老宋：女，一个人在家孤单寂寞，大年三十在家上网聊天，不料！在网上与老搭档老赵相遇，两位老人在网上聊得很开心，但是，老宋并不知道，对方就是自己的好朋友老赵。而老赵却心知肚明，于是，老宋约老赵见面、老赵来到老宋家，老宋看见老赵突然出现在自己家里，感到很意外，于是就追问：结果，真相大白，两老人乐开花。谈起往事津津乐道，就在此时，老宋的儿子钓鱼回家，正好撞见，老赵惊慌失措，不过老宋的儿子并没有责怪老赵，而且还帮两位老人牵红线。
道具：一张沙发，一把椅子，一条鲤鱼，一只乌龟，一根鱼竿，一部相机，婚纱一套。屏风，
老宋：女，退休职工。老赵：男，退休职工。老宋的儿子：男。儿媳妇，女
开始：老宋出场边走边说：“大家来的都挺早，赵钱孙刘张王李周，就差宋赵未到”
老赵紧随其后说：“宋赵给大家拜年”
老宋听见有人说话，一转身便看见老赵就站在眼前。
老宋说：“哎！你咋来了呢？”
老赵：“这不过年了吗？路过此地，顺便进来转转”
老宋：“什么话，你当这是老年体育馆那！怎么着!想上操哇！”
老宋挽起袖子两手叉腰
老赵：“这不是几年了一直跟着你操练吗？习惯了！”
老宋：《笑》“算你还有点自知之明，进来吧！我儿子不在家”
老赵赶紧上前牵住老宋的.手，两人进屋坐在沙发上，刚坐下老宋便甩掉老赵的手
老赵：“干啥呢？平时走路不都牵着手吗”
老赵又伸手抓住老宋的手，不料！老宋又甩掉老赵的手
老宋：“刚才让你牵我的手是怕摔一跤，现在我有沙发了”
老赵哭笑不得
老赵：“是是是，你不仅有沙发，你还有儿子，既然两个都有，那你为什么还找我过来陪你唠嗑”
老宋：“谁叫你来了，刚才可是你自己说的是顺便过来看看的”
老赵：“刚才我是怕你脸红，如今你都这么说了，那我只有实话实说了，我问你：大妹子，今天临晨三点你在做什么？请回答：
老宋：“这还用问吗！搂着枕头睡觉呗！”
老赵：“不对！你再给一个人发《电子邮件E-mial》”
老宋：《紧张》“你咋知道的？”
老宋：“别紧张，请听题，最近你是否迷上了上网聊天，请回答？”
老宋：《自傲》“是”
老赵：“答对了，请问：大妹子，你是否约老顽童到此唠嗑，请回答？”
老宋：“是”.........惊讶
老赵：“太好了！”《兴奋》双手拍膝盖。
老宋：我约老顽童，你乐啥呀？”
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初一课本剧【范文10篇】八
常有人说：不要忘本。也许有些时候我们确实忘了它。孔子的语录又有几个人真正拜读；老子的教导又有多少人真正遵守？很多人，他们知道感谢现在的生活，感谢每一个曾为现在生活而付出奋斗的人。有些人，他们憎恨现在的生活，目光深深地被心目中的“乌托邦”吸引。然后他们就真的忘了本，无视了一切国家为他所提供的便利条件。
有一群人，他们曾为了中国的明天无私地奋斗，他们虽然最后成功了，但却无法享受这辛勤的、浸满了血和泪的果实，后人又将树变矮变繁茂，于是所有踮起脚尖的孩子都能够到，他们品尝着果实，继承了什么呢？
继承了这个国家的未来和梦想。
现在的我们，几乎每个人都能过上衣食无忧的日子，似乎这些事情不必考虑之后，我们就开始抱怨上天没给我们不用学习就能解题的智慧了吧。但在八十年前，我们的国家远没有这么美好，长征时期，伟大的红军战士用双脚跨越了两万五千里丈量了大半个中国。没有什么休息，也没有充足的食物，有时更是饥寒交迫，这是有多少苦难啊！这是他们会抱怨吗？他们不会！这是伟大的革命事业，是最需要执着与牺牲的，那时，为革命事业牺牲也是一种前所未有的光荣吧！
胡正先老人曾在十二岁时加入红军，那时他还没有步枪高，但一路跟着红军走。当时条件很艰苦，在祁连山冰天雪地48天不见一粒粮食。他们不单生活如此艰苦，连敌人也不放过他们，时不时地围追堵截。胡正先座位长征途中的通信工作者，电池是最重要的，一次他摔进四五米深的沟里，只顾着在地上摸找电池，死也要找到它。胡正先老人告诉同学们：“我这一生有两个信念：第一是‘跟着走’，第二个是‘为国家贡献所有力量’。”就是这两个信念支撑他走到了今天。
但回来想想我们自己，难道也有如此无私的信念支撑着我们吗？那种痛其实现在已经极少有人能够体会了，我们也更不会了解到，当时的境地究竟有多么绝望。这是长征啊！永远不会磨灭的长征，是为新中国成立的奋力一搏，是全国人民团结的象征，这也引发我们的深思：现在呢？现在的话我们还能够如此无私如此拼命吗？
不会了，一旦体会到了和平安宁的甜蜜，这些痛苦就更遭受不得了。坚持不懈、团结一心的本源早已干枯，但我相信一定还有一颗种子，埋藏在深深的土壤之下，等待那个命定的人使它萌发……
初一课本剧【范文10篇】九
《叔本华论生命悲剧哲学》一书，以优美的语言和一针见血的见地，揭示了生命中最真实的痛楚，给我们这个喧嚣的时代以居安思危的警示。阅读他的文字仿佛于浮躁中感受到一丝宁静，于狂热中焕发出一份清醒，于盲目中寻找到些许理性。他的很多思想观点于今天仍然具有丰富的价值。如果用一句话来概括我读完这本书后的感受，那就是，它告诫我们生活如此残酷，只有正视痛苦，坚定信念，不断提升自我的精神境界，才能确定自己的世界，在这大千世界中站稳脚跟。
突然想到于丹老师曾讲过的一个故事：在一座佛寺里，供着一个用花岗岩雕刻的非常精致的佛像，每天有很多人到这里膜拜。但是通往这座佛像的台阶，是跟它采自同一块山石的很多花岗岩。终于有一天，这些台阶变得不服气了，它们对佛像提出抗议说：“我们本是兄弟，来自于同一个山体，凭什么人们都踩着我去膜拜你呢?你有什么了不起?”那个佛像淡淡的对这些台阶们说了一句话，他说“因为你们只经过四刀就走上了今天的这个岗位，而我是千刀万剐终以成佛”。今天的社会给人的压力太大，只有一个人有效的建立起内心的价值系统，才能把这种压力变成生命反张力。而叔本华所倡导的自我体验正是建立这种内心价值系统的一种方式。叔本华的一生也恰是历经挫折磨难、千锤百练，甚至千刀万剐后才功成名就，受到大众的认可和追捧。这正如他自己所言：“当人们变得老朽，生活的快乐和消遣就像秋天的落叶一去不复返了，也就在那时，名声才像冬青树一样开始萌芽”。
我想，要理解叔本华的思想不能不了解他的生平。因为一个人的成长环境很大程度上影响一个人思想的形成。既然叔本华被奉为悲观主义的代表人物，那么就一定有形成他悲观思想的客观原因。
阿尔图尔·叔本华(1788——1860)，19世纪德国哲学家，出生于但泽(今波兰)一个世代为商的家庭。早年在法国受教，后随父母游历英国、瑞士和澳大利亚，1809年进入哥亭根大学学医，后改学哲学。1811年转入柏林大学，1814年获耶拿大学博士学位。1822年被聘为柏林大学讲师，又因与黑格尔竞争惨败而离开讲坛，靠父亲遗产过离群索居的生活，死于法兰克福，终年七十二岁。他的主要著作有《作为意志和表象的世界》、《论自然意志》、《伦理学的两个根本问题》等。
叔本华的父母是性格截然不同的两个人，老叔本华比约翰娜(即叔本华的母亲)大二十岁。老叔本华生性耿直，坦率得吓人，对违背他心愿之事从不假以辞色，哪怕是国王。而约翰娜则生性活泼，喜欢交际，又极富才情。由于性格和年龄的差距，夫妻二人的关系并不和谐。约翰娜经常在家中举办沙龙聚会，以其高雅的风度、机智的谈吐、高超的交际手腕像磁铁一样吸引着上流社会的男男女女，这让沉默寡言的老叔本华妒火中烧。妒忌也是最终导致他从汉堡家中阁楼上摔下来而死于非命的原因。叔本华深知忌妒之害，他在《论生命悲剧哲学》一书中指出：“忌妒是人的天性，……但却是幸福生活的大敌。”“至于忌妒，我们可以认为是针对别人的。如果我们遭到别人的忌妒，应当永远记住：没有哪一种仇恨像忌妒而引起的仇恨那样难以和解，我们应该小心谨慎，避免遭人忌恨，并且，正如其他许多形式的不幸一样，由于其后果的严重性，我们也绝不要玩弄可恶的忌妒之火。”同时叔本华也给出了我们面对忌妒时的处理办法：“倘若遭人忌妒，你就应与心怀妒意的人保持一定距离，并尽可能避免与之发生联系”。不过我倒觉得有时忌妒是不可避免的，忌妒别人说明你不如别人，别人是你的竞争对手，被嫉妒者此时应该高兴，因为如果自己不强大、不优秀，是不会引来忌妒的。适当的忌妒会激励人发奋图强，朝着更高的水平迈进，不断修炼提升自己。但是过分忌妒则会使人心胸狭窄，人格扭曲，惶惶不可终日。
父亲的性格影响着叔本华，他从父亲那学到了勇气、自负和头脑清醒，也继承了父亲抑郁的气质。而他那冷静的、往往又是生硬的、突如其来的自我意识也得自于他的父亲。但叔本华强烈的自我意识、自我感觉并没有得到温情脉脉的呵护，他从小就缺乏母爱，当然也没有弗洛伊德所说的那种“恋母情结”，他对一切有生命的东西都投以陌生的目光。这种奇异的“丧魂落魄”使得叔本华对生命意志感到惊讶，同时又感到恐惧。因为他最初有一种情绪，使他无法感知生命的温馨。叔本华以“意志”涵盖一切，统一世界，试图将这最遥远的东西拉回来，使其变为最切近的东西，他认为“自在之物”就是意志，意志就是冲动、本能、渴望，它没有目标，也没有界限，这也恰是叔本华对于生命的感觉。著名法兰克福学派的哲学家和社会学家霍克海默尔曾说：“叔本华从他父亲那里继承来的商人的头脑，凭借他的才干所获取的不受任何事物约束的能力;对其他国家的熟悉，精通外语;还有那种训练有素的清醒，这在叔本华那里已上升为哲学。”
叔本华从小就有种凛然不可侵犯的气概，他的父母都一再劝他“要学会与他人相处”“要学会使人感到舒服的本领”，但他始终没有学会。他的理论上的好奇乃是他闲情化或陌生化的器官，他对外界保持距离的表情反过来使他更接近他自身。保持距离乃是他认识外界、认识自身的一个途径。他在这本《论生命悲剧哲学》中不只一次提到人们之间要保持距离，甚至认为人与社会之间也要保持一定的距离，“倘若你这么做了，就不会与他人有过于密切的联系和交往，却又显得似乎生活在他们中间”。“社会恰如一团熊熊烈火，聪明人因与之保持适当的距离而得以取暖;傻瓜则不是因靠得太近被灼伤，就是抱怨火的灼烫而逃逸，以至于孤零零地忍受严寒的煎熬”。叔本华有这样的观点是源自少年做学者的愿望，他清楚做学问是需要远离尘世，六根清净以达思想升华。对于他这种崇尚独处的态度，我的理解是：首先距离产生美，与人相处，的确应保证自己和他人各自的私人空间，过于亲密不利于友谊的长久维系;同样，一个人在社会中行走，也应做到能容得进，能抽得出。倘若整日疲于应酬，没有时间静心思考，就容易在喧嚣中迷失自我。但是如果以保持距离为由而拒绝与他人和社会接触，就走向了另一个极端，尤其在当今这个全球化凸显的时代，开放与交流已成为一个人不可或缺的一种品质，谁要是封闭自己，某种意义上说就是选择落后。我们不可能脱离社会去找寻桃花源般的闲淡，那种“不知有汉，无论魏晋”的做法于今天是会被人耻笑的。那么，怎样才能把握这个度，让自己既不与社会相脱离又能保证独处的空间?我想叔本华至少指出了一点，那就是保持思想的独立与差异，不在纷繁复杂的社会中人云亦云，始终有自己的思考和独到的见解。
亚洲的哲学和佛教是叔本华哲学思想的主要来源之一，有个故事说他曾购得一尊佛像，像爱护眼珠一样爱护它，将其视为镇家之宝。有一次女管家用抹布揩拭佛像的灰尘，叔本华大发雷霆，差一点没将女管家打发回家。可见叔本华对佛教的推崇。他研究过印度哲学，认为科学和哲学在意志领域已达到了极限，只有依靠神秘的洞察，才能领悟意志的本性;只有以禁欲为起点，尔后忘我，最后忘掉一切，进入空幻境界，才能超脱生存意志及其一切烦恼。同时叔本华也深受柏拉图、康德、费希特等人思想的影响。
叔本华的伦理思想暴露了19世纪50年代后德国资产阶级和小资产阶级悲观失望的颓废情绪，他的唯意志论和非理性主义伦理思想体系，对尼采的权力意志论产生了直接影响，并成为现代西方生命哲学、存在主义思潮的重要思想渊源。尼采说“叔本华让我有勇气并自由地面对人生。”
也许孤独是哲学家的通病，叔本华也曾说过“所有伟人都不免孤独——虽然人们对于这种命运时常扼腕，但是，两害取其轻，他们还是宁愿选择孤独。”正是因为孤独的气质，叔本华终生未娶;也正是因为孤独的追求，叔本华成为哲学史上举足轻重的大师。
有一段话给我留下的印象十分深刻：“有两样东西是我们难以相信这个世界是全智、全善、全能的存在所产生的杰出作品：第一，世界上的每个地方都充溢着苦难和悲痛;第二，人作为上帝至高无上的杰作有着显而易见的缺憾，他仅仅是一幕滑稽剧中的小丑”。“这些事实使我们幡然领悟，我们仿佛四处流浪的孩童，一到这个世界就肩负着原罪的重任。正是由于我们必须时时刻刻地救赎我们的罪过，才使得我们的生存如此悲惨，惟有死亡才是苦难的终结”。
叔本华的人生观是悲观的，他认为人生是痛苦的，充满着苦难。我觉得叔本华之所以会有这样的观点，源于它将一切都想的万般罪恶，人性是恶的，整个世界都充满险恶。进一步讲，叔本华悲观的根源在于他头脑中没有辨证法。事实上，我们的人生是喜与悲、快乐与痛苦交织并存的。他看到了人生痛苦的一面，却没有看到喜悦的一面。
不过，人生仿佛苦难多于欣喜，尽管人们祈求一帆风顺，祝愿万事如意，但实际上每个人都不可能做到事事如意。人一生不可避免要经历磨难与坎坷，孙中山“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗言是他辛劳一生最后的希冀，林肯1860年以前几乎就是一个失败者，就连叔本华本人，也是在他生命最后十年才“声誉大踏步前进”。正因为人生到处充溢着苦难和悲痛，才有孟子那句“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”以作安慰。
叔本华赤裸裸地指出人生痛苦的一面，用他自己的话说：“我的哲学令人不快，因为我说出了真理”。读完《叔本华论生命悲剧哲学》，我丝毫没有感到悲剧。虽然叔本华是一个悲观主义者，他的思想中也的确存在一些消极的内容，但是我却仍然觉得不能以“悲剧”二字定义他的一生。这是因为从他的文字里我看到了这样一个道理：只有先看透了人生的奥秘，人生才有希望。
初一课本剧【范文10篇】一十零
人之初，性本恶
人们通常都说“人之初，性本善”，可我不这么认为，我觉得应该是“人之初，性本恶”。大家一定会有一些疑问，就让我来给大家讲述讲述吧。
人们刚刚生下来的时候，什么都不懂，乱咬人、乱摔东西……因为有了爸爸妈妈的教导与教悔，才让我们懂得了，不能乱咬人、乱摔东西……
上小学的时候，老师们常常叮嘱我们“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”这句古话，真所谓：好事再小也要去做，但坏事再小都不能去做。记得有一次，我和同学吵架了，我的小学语文老师告诉我“小同学，我们是同班同学，不要互相争执，要与人为善、乐于助人，也不要去乱偷东西，乱打人，乱抢劫，一起创建一个美好的明天,好吗？老师的几句话让我受益匪浅。
可是现在的社会为什么有那么多的小偷、那么多的强盗呢？只因为，父母与老师都不负责任，没去告诉大家要去怎样创建一个美好的世界。生活，不是用偷用抢，而是靠着自己的努力得到的，就像我老师说的一样“好事再小也要去做，但坏事再小都不能去做。一个人要与人为善、乐于助人。”
所以我觉得，因该是“人之初，性本恶”。
最后，我告诉大家“要与人为善、乐于助人，不要去乱偷东西，乱打人，乱抢劫，一起创建一个美好的明天。”
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