在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
草头娃娃篇一
制作草头娃娃是一种传统手工艺品，具有鲜明的地方特色，被广泛流传并且深受人们喜爱。作为一位手工爱好者，我近期尝试制作了一只草头娃娃，并从中获得了很多的乐趣和体会。在这篇文章中，我将分享我制作草头娃娃的经历和心得体会。
第二段：准备工作
制作草头娃娃的第一步是准备工作。选择合适的材料至关重要。我选择了麻绳作为草头娃娃的基础材料，因为它坚固耐用且能很好地保持草头娃娃的形状。此外，还需要准备一些草、布料、棉花和细线来给草头娃娃增添生动和细节。在准备过程中，我发现通过选择色彩鲜艳的布料和线，可以让草头娃娃更加可爱和引人注目。
第三段：制作过程
制作草头娃娃的过程需要耐心和细致的操作。首先，我用麻绳制成一个简单的人形骨架，然后用草填充骨架，使其变得丰满。接下来，我选择了一块布料作为草头娃娃的外衣，根据布料的形状和尺寸裁剪，并用线缝合布料，固定在麻绳上。为了增加草头娃娃的可爱度，我利用布料和线做出了一双小小的手臂和腿部。最后，我用棉花装饰了草头娃娃的头部，给它增添了朝气与活力。
第四段：心得体会
通过制作草头娃娃，我不仅锻炼了自己的手工技能，还深深地感受到了手工艺品的独特魅力。制作草头娃娃需要耐心和细心，每一个步骤都需要精确地操作。在这个过程中，我学会了如何处理和利用不同的材料，使它们相互呼应，形成一个完整的作品。此外，制作草头娃娃也是一种放松身心和修养情操的方式。在每一个细节中，我都能感受到材料和动作的微妙变化，让我更加专注和投入。
第五段：展示与分享
完成一只草头娃娃后，我感到非常满足并且自豪。我将它放在我的书桌上展示，与朋友分享我的创作成果。每一次分享，我都能获得朋友的赞赏和鼓励，这让我更加有动力去尝试制作更多的草头娃娃。此外，我还计划参加一些手工艺展览，以便能与更多的手工爱好者交流和学习，不断提高自己的手工制作水平。
总结：
通过制作草头娃娃，我在感受手工艺品独特魅力的同时，也提高了自己的手工技能和创造力。制作草头娃娃不仅是一种手工艺品，更是一种放松心情、修养情操的方式。我希望通过分享我的制作经历和心得体会，能够鼓励更多的人参与到手工艺制作中来，感受到这种传统文化的魅力。
草头娃娃篇二
1、在跟随水娃娃漫游的过程中应用10以内数的组成经验，理解加法意义尝试运算。
2、在帮助水娃娃寻找同伴的游戏情境中进一步感知水的不同形态，体验与同伴合作的快乐。
教学准备：
(材料准备) ppt、有数字的水娃娃胸卡、水娃娃数字卡片
一、哪里会有水娃娃
·出示水娃娃形象，提问：水娃娃在哪里？
·小结：由于温度不同，周围环境不同，水娃娃的样子、颜色，甚至味道都不同。
二、天上的水娃娃（解决重点）
·任务1：2个水娃娃身上的数字合起来是10的，云朵就会变出可爱的样子来。
·幼儿两两合作完成任务1
·小结：数字大的水娃娃找数字小的水娃娃。
三、地下水娃娃（解决难点）
·任务2：根据图片进行列式，做对加法题小溪就能汇集成小河
·幼儿必须完成算式并解释加法中三个数字的意义
·小结：在加法算式里，等号前两部分的数字相加后得到的总数放在等号后，这个总数也是算式题中最大的那个数字。
四、冰块水娃娃（解决重点）
·任务3：3个水娃娃身上的数字加起来是9的就能消掉一层冰
·幼儿三个一组完成任务3
·小结：三个数字做朋友，先要把三个数字变成两个数字，而且是变那比较小的两个数字，最大的那个数字暂时不动。
草头娃娃篇三
草头娃娃是一种小巧可爱的植物玩具，看起来像是一个小人儿，拥有着绿油油的头发和可爱的笑脸。养成种植草头娃娃的过程不仅可以锻炼耐心和细心，还能让我们感受到植物成长的乐趣。由于种植草头娃娃的方法简单易行，所以吸引了很多人参与其中，成为了一种趣味性的种植活动。
第二段：选择适合的草种及准备种植材料
在种植草头娃娃之前，我们要先选择适合的草种。常见的草种有小麦、燕麦、花生等，它们都生长迅速且容易种植。然后，我们需要准备好种植材料，如花盆、土壤和种子。花盆最好选择宽口的，这样方便草头娃娃生长时的展示。土壤可以选择富含养分的，以方便草种的生长和发育。当然，在准备种植材料的过程中，我们还可以选择给草头娃娃增添一些装饰，如小眼睛、小帽子等，让种植的过程更具趣味性。
第三段：从播种到培育，耐心是关键
将种子撒在土壤上，覆盖一层薄土，然后轻轻浇水，这是草头娃娃种植的第一步。接下来，我们需要耐心地等待，保持适宜的湿度，等待草种发芽生长。在这个过程中，我们需要及时给草头娃娃浇水，确保土壤湿润，同时也需要注意避免草种受到强光的直射。发芽后的草头娃娃需要继续保持湿润的土壤和适宜的光照条件，这样才能健康成长。培育的过程可能会遇到一些困难和挑战，但只要我们坚持下去，耐心地照顾和呵护，草头娃娃一定会茁壮成长。
第四段：草头娃娃带给我们的快乐和成长
草头娃娃的成长是一个愉快的过程，它能给我们带来乐趣和满足感。从一颗小小的种子发芽，生长到茁壮的植物，每一个阶段都让我们有着成就感。在细心地照顾和呵护草头娃娃的过程中，我们的耐心得到了锻炼，细心得到了培养。同时，通过观察草头娃娃的生长变化，我们也能够更好地了解植物的生态特点，提高我们对大自然的认识和理解。草头娃娃不仅是一种玩具，更是一种陪伴我们成长的伙伴。
第五段：培养持续的种植爱好和责任感
通过种植草头娃娃，我们可以培养一种持续的种植爱好。种植不仅可以让我们更加亲近自然，还可以提供一种放松和释放压力的方式。在种植的过程中，我们需要学会自律和坚持，定期给草头娃娃浇水和修剪，培养责任感。同时，我们还能将这种爱好分享给身边的朋友和亲人，一起参与其中，增加互动和乐趣。
总结：种植草头娃娃不仅能给我们带来快乐和满足感，还能培养我们的耐心、细心和责任感。通过观察植物的生长过程，我们能够更好地了解植物的生命力和生态特点。保持持续的种植爱好有助于我们更好地与自然相融合，并给予我们一种放松和释放压力的方式。让我们享受种植草头娃娃的乐趣吧！
草头娃娃篇四
课 题
31. {第1教时}
课 时
教 学
目 标
1.学会本课的12个生字，理解“贪玩，奔跑，整天”等词的意思。
2.读通课文，了解课文大意，学习课文第1自然段。
3.初步懂得人们可以利用海浪来推动发动机发电。
教 学
设 想
字词教学时第1课时的重点，结合本课特点，寓识字于阅读之中。在初步感知课文时，先解决生字读音，读通课文,然后在学习课文时理解生字新词的义，最后再安排记记字形，书写生字教学环节。
实验用具
及 教 具
生字卡片，课文录音
课 件
或投影片
投影片或课件
教学程序
教学内容要点
教法设计
学生活动
1、启发谈话，揭示课题
1、激发学生兴趣，从身边现象导入 新课。
2、出示课题。
1、设问法激活思维
2、创设情景，直观感知{播放海浪发电的图片}
观看并凝神静听，进入学习情境，对海浪发电有一个初步了解
2.提出要求，自学课文
按照自学要求进行小组式自学。
要求：
1、给自然段标上序号
2、读准生字，划出不理解的词语
3、读通课文，了解课文大意。
1、采用“导向法”提出自学要求，师引导学生思维方向。
学生根据自学要求在四人小组中自学，允许学生遇到困难在小组中交流
3、自主反馈
自学情况
1、个别反馈
2、检查鉴定全体学生掌握情况
a、认读生字，并正音
b、分段朗读
c、讲述课文大意，完成填空：
是{ }的孩子，他们原来{ }，后来{ }
2、“竞赛法”在朗读中的应用，对于低段学生来讲效果是显而易见的
3、口头练习有助于学生更好地了解课文内容，让学生有话想说，有话要说。
学生自由发言，各自展示自己自学所得
学生分组朗读，学生进行口头填空.
4、结合插图
熟悉课文
1、观察插图思考原来是怎样，后来变得怎样
2、师生交流。
3、听听课文录音。
1、“直观法”，出示课文插图，由图感知。
2、“问题导向法“，教师设疑，引导学生探究，
3、“交流讨论法“，肯定学生的智慧，在交流中互相学习。
看图说话，熟悉了课文，发挥了想象力，也训练了口头表达能力。
生带着些许疑问，听听录音
5、导读第一
自然段
1、理清层次，数数共有几句话。
2、比较句子，体会的贪玩。
很贪玩
整天在海妈妈怀里跑来跑去，追打着玩。
3、有感情地朗读。
1、采用“发现法”层层深入，数清句数从而再来体会每句话的主要意思。
2、“比较法”和“直观法”结合使用，让学生通过直观感受进行比较，从而体会句子的意思，也为朗读作了铺垫。
轻声读读课文第1自然段，标上句子序号。
观察句子，比较句子异同
个别、评议、齐读
6、师总结，
布置作业 。
1、师小结：这节可你学了什么？
2、分析字形。
3、布置作业 。
生各抒己见，边观察边发表意见。
抄写生字，完成书面作业
草头娃娃篇五
据了解，草头娃娃种植已经成为越来越多人的新宠，其自然、清新、绿植的特色深受人们的青睐。对于我来说，种植草头娃娃已经不是一种简单的兴趣爱好，更是一种全新的生活方式。下面我将分享我的心得体会，并且介绍一下自己种植草头娃娃的过程。
草头娃娃，也叫小狗尾草，是一种地下茎生长的多年生草本植物。因为它的花穗状似小狗尾巴而得名。它是一个比较特殊的植物，可以在极端环境下生长，适应性很强，遇到不适宜的环境时可以休眠。因此，在种植草头娃娃时需要留意多种生长环境方面的条件，例如水质、土壤、光照等等。
第三段：开始种植草头娃娃
先是首先准备好种植草头娃娃所需的材料：清水、种植容器、草头娃娃种子，同时要选择好生长环境。然后把清水倒入种植容器里，放入种子，再加入适量的草垫，轻轻覆盖；然后放入适宜的生长环境，比如放置在阳台或者室内。没过几天，种子就会开始发芽了。这时候要注意每天的照顾，保持水的清洁度、光线充足度、防止过度干燥，适量施肥等。
第四段：心得体会
在慢慢的观察和照顾草头娃娃的过程中，我发现它们不仅可以增加室内空气清新度，还有一个很重要的作用是可以缓解疲劳，减轻压力，让身心得到更好的放松。同时草头娃娃也可以增加生活的乐趣，从小小的种子开展起来，逐渐变成茂密，凸现出生长的力量。在草头娃娃生长的过程中，我也更加了解了植物的生长变化，更加体会到了生命的美好。
第五段：结束
种植草头娃娃的开展过程，并不是非常困难，更加是一个值得探索的过程。尤其在如今人们越来越注重环保的今天，加入到草坪头的种植行列中，更是可以营造一个优美的生活环境。总的来说，种植草头娃娃是一种简单而有趣的方法，可以在家提高生活质量和增加生活乐趣。
草头娃娃篇六
1、 学习本课生字词。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、 通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。
教学重点：
1、正确掌握本课生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。
教学时间：两课时
第一课时
1、 习本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：
正确、流利、有感情地朗读课文
教学过程：
一、 从生活经验入手，谈话导入新课
1、 师生交流：同学们每天早晨在上学路上都看到些什么？赶快向大家介绍一下。（学生争先恐后地介绍自己在上学路上的见闻，一下子就进入了上学的情景。）
2、 有一个小朋友在上学的路上看见了好多“绿娃娃”。（板书课题，读题。）
3、 这是怎么回事呢？让我们赶快去看一看。
二、检查预习，了解大意
1、师范读课文。
师：同学们，请你们先听老师读一读这篇课文，我们一起 去感受一下小池塘的美景。
2、生借助拼音自由读课文。
师：同学们刚才都听得很仔细，现在请你们自己好好地读一读这篇课文，把读得不准的地方多读几遍。
3、以小组比赛的形式，用生字卡片检查学生的识字情况。
师：文中的生字宝宝你们都认识了吗？现在我们四个小组比赛，比一比哪个小组的生字读得既准又大声。
师小结比赛结果，为表现得好的小组打上红旗。
4、游戏巩固生字
瞧，这里有好多绿娃娃，你们愿意送他们回家吗？
出示小草、秋苗、树叶形状的生字词卡片，学生认读正确就请他贴在黑板上，游戏完成后黑板上呈现出一幅完整的“绿娃娃” 的诗意图。
三、精读课文，突破重点
1、生自由选择最喜欢的部分，练习朗读，想象画面。
2、四人小组交流学习情况。
师：下面老师想四人小组一起交流学习，如何进行呢？由小组长负责，每位组员轮流先为其他同学读一读你最喜欢的那部分的课文，再说一说这是一幅怎样的景象，其他的同学可以进 行补充。
3、全班交流反馈，指导朗读。
四、学习生字，指导书写
1、学生自己识记生字“树”。
2、指名生分析“树”字的字形结构。
4、师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。
5、师选出写得较好的字全班展示。
五、选择自己最喜欢的段落，有感情地朗读。
第二课时
1、学习本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、让学生感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。
教学过程：
一、 复习导入
多种形式认读生字。
二、 情景交融，互动对话，快乐朗读
1、 听，谁在鼓掌？（风吹树叶声。学生意趣盎然地倾听，争着回答。）哦，原来是树叶宝宝！你听到他们在说什么？你还看到了什么？（鼓励学生想象，在脑海中浮现画面，与文本对话。）
3、 自由练读，选择自己喜欢的方式读书，并上台展示。
三、背诵课文
四、指导书写
五、复习巩固
1、朗读全文，背诵全文。
2、 成课后第二题，第三题。
板书设计：
12、绿娃娃
树叶是绿娃娃
秋苗是绿娃娃
小草是绿娃娃
草头娃娃篇七
草头娃娃是一种可爱的仿生植物，其形象有机会出现在我们的生活中。然而，与真正的植物不同，草头娃娃需要手工种植和精心呵护。在我独立种植草头娃娃的过程中，我深深领悟到了一些关于耐心、细心和责任的重要性，并且收获了意外的喜悦。以下是我关于种植草头娃娃的心得体会。
第一段：草头娃娃的特点和种植方式
草头娃娃是一种制作精美、造型可爱的仿生植物，在家居摆件和办公室装饰中十分受欢迎。与其他植物不同的是，草头娃娃是由细小的毛线条编织而成，根部插入一根塑料支架并装入塑料盆中，通过培养营养、灌溉水分和光照维持生长。
要种植草头娃娃，首先需要准备好一些必要的工具和材料，包括塑料盆、泥炭土、草头娃娃和水。然后，将泥炭土均匀地填充到塑料盆内，留出左右的空间，根据草头娃娃的大小将其深埋于土中，最后轻轻地浇上水。
第二段：种植草头娃娃需要耐心与细心
和种植其他植物的过程一样，从选购材料到种植并维护草头娃娃的生长都需要耐心和细心。草头娃娃的培育和生长周期比较长，需要每天细心地观察它的生长状况，适时给予必要的光照和浇水。
在我种植草头娃娃的过程中，我深深体会到耐心和细心对于植物生长的重要性。在等待草头娃娃生长成树形的过程中，我需要时刻保持注意力，调节草头娃娃周围的条件，确保它可以平稳地生长。于是，我感受到了人与自然之间的互动和共生，也更加明白了耐心和细心对于我们生活中的其他事情同样的重要。
第三段：草头娃娃喜欢阳光和水分，需要加强管理和保护
草头娃娃是一种喜欢阳光的植物，需要保证充足的光照，尤其是冬季需要增加光照强度。草头娃娃也需要足够的水分来维持生长，但不应过度浇水，因为过量的水分可能会导致草头娃娃的根系腐烂。
因此，草头娃娃的管理和保护是种植过程中非常重要的一环。我需要每天检查草头娃娃周围的气温、湿度和光照强度，并适时增减这些条件，帮助草头娃娃稳定地生长。同时，在管理过程中，我要保持耐心和细心，确保草头娃娃可以充分利用自身的优势，健康地成长下去。
第四段：种植草头娃娃可以带来意外的喜悦和感动
通过种植草头娃娃，我感到了一些意外的喜悦和感动。草头娃娃虽是一种小小的仿生植物，但它拥有属于自己的生命力和生长历程，需要我的细心和耐心来呵护和保护。在观察草头娃娃的生长变化的过程中，我渐渐领悟到了一些生命的真谛和人类与自然的共生。
同时，种植草头娃娃也有一些意想不到的收获。当我逐渐看到草头娃娃日渐丰满的形态和美丽的外观时，内心不禁涌起了一股满足和感动。这启示我要感悟自己生活中的点滴，从中找到关爱和喜悦，并付出细心和努力来维护这份美好。
第五段：结论——草头娃娃是一种值得收获的植物
总的来说，种植草头娃娃是一种有趣、有挑战性的过程。它需要我们保持耐心、注意细节和勤勉付出。从这个过程中，我们可以不仅学到耐心和细心的重要性，也能获得意外的感动和满足。与此同时，草头娃娃也是一种很好的植物装饰品，可以让我们的生活场景更加温馨可爱。因此，我认为种植草头娃娃是一种非常值得尝试的过程，它会带给我们生活中更多的欢乐和感动。
草头娃娃篇八
佚名
教学目标
1.学会本课的12个生字，理解“贪玩，奔跑，整天”等词的意思。
2.读通课文，了解课文大意，学习课文第1自然段。
3.初步懂得人们可以利用海浪来推动发动机发电。
教学设想
字词教学时第1课时的重点，结合本课特点，寓识字于阅读之中。在初步感知课文时，先解决生字读音，读通课文,然后在学习课文时理解生字新词的义，最后再安排记记字形，书写生字教学环节。
实验用具及教具
生字卡片，课文录音
课件或投影片
教学程序
1、启发谈话，揭示课题
1）、激发学生兴趣，从身边现象导入 新课。
2）、出示课题。
3）、设问法激活思维
4）、创设情景，直观感知{播放海浪发电的图片}
观看并凝神静听，进入学习情境，对海浪发电有一个初步了解
2.提出要求，自学课文
按照自学要求进行小组式自学。
要求：
1、给自然段标上序号
2、读准生字，划出不理解的词语
3、读通课文，了解课文大意。
1、采用“导向法”提出自学要求，师引导学生思维方向。
学生根据自学要求在四人小组中自学，允许学生遇到困难在小组中交流
3、自主反馈
自学情况
1、个别反馈
2、检查鉴定全体学生掌握情况
a、认读生字，并正音
b、分段朗读
c、讲述课文大意，完成填空：
浪娃娃是的孩子，他们原来，后来
2、“竞赛法”在朗读中的应用，对于低段学生来讲效果是显而易见的
3、口头练习有助于学生更好地了解课文内容，让学生有话想说，有话要说。
学生自由发言，各自展示自己自学所得
学生分组朗读，学生进行口头填空.
4、结合插图 熟悉课文
1、观察插图思考浪娃娃原来是怎样，后来变得怎样
2、师生交流。
3、听听课文录音。
1、“直观法”，出示课文插图，由图感知。
2、“问题导向法“，教师设疑，引导学生探究，
3、“交流讨论法“，肯定学生的智慧，在交流中互相学习。
看图说话，熟悉了课文，发挥了想象力，也训练了口头表达能力。
生带着些许疑问，听听录音
5、导读第一自然段
1、理清层次，数数共有几句话。
2、比较句子，体会浪娃娃的贪玩。
浪娃娃很贪玩
浪娃娃整天在海妈妈怀里跑来跑去，追打着玩。
3、有感情地朗读。
1、采用“发现法”层层深入，数清句数从而再来体会每句话的主要意思。
2、“比较法”和“直观法”结合使用，让学生通过直观感受进行比较，从而体会句子的意思，也为朗读作了铺垫。
轻声读读课文第1自然段，标上句子序号。
观察句子，比较句子异同
个别、评议、齐读
6、师总结，布置作业 。
1、师小结：这节可你学了什么？
2、分析字形。
3、布置作业 。
采用“交流法”进行总结，充分体现学生的主体地位，在分析生字字形时也可采用“交流法”，生各抒己见，边观察边发表意见。
抄写生字，完成书面作业 .
草头娃娃篇九
草头娃娃是一种源自我国民间的传统手工艺品，制作工艺独特，形象生动，因此备受人们的喜爱。近日，我也尝试了一下制作草头娃娃的过程，并对此感受颇深。在这篇文章中，我将分享一下自己的心得和体会。
首先，了解传统文化。制作草头娃娃首先要了解它的渊源和历史，只有这样才能对其制作过程有更深入的理解。通过阅读相关书籍和资料，我了解到，草头娃娃起源于我国北方农村，它的形象往往是以农民和动物为主，寓意着农民们对丰收和吉祥的祈求。了解了这些背景知识后，我对草头娃娃产生了更深的理解和情感共鸣。
其次，准备所需材料。制作草头娃娃需要准备的材料相对简单，主要包括草和一些细线。为了使娃娃的形象更加立体和可爱，我选择了优质的稻草和彩色线。这些材料的采购不难，但质量要过硬，这样才能保证最后制作出来的草头娃娃具有更好的观赏性和持久性。除此之外，还需要准备一些剪刀、针线等基本工具，以方便施工时使用。
然后，投入制作过程。制作草头娃娃的过程需要一定的耐心和细心。首先，我要先选择一束优质的稻草，并将其剪成适当的长度，以便后续制作。然后，按照稿纸上的示意图，将草捏成各种形状，如头、手和脚。接下来，将各个部分用彩线缝制在一起，这是考验手工巧妙度和耐心的环节。最后，用彩色线在娃娃身上织出不同的花纹和图案，以增添娃娃的艺术感。整个制作过程虽然有些复杂，但通过一点点努力和实践，我逐渐掌握了许多技巧和窍门，成功地完成了我的第一只草头娃娃。
最后，总结体会和感悟。通过制作草头娃娃，我不仅仅学到了一种手工技巧，更重要的是我感受到了传统文化的博大精深。草头娃娃寓意着农民对美好生活的向往和祝福，它所呈现出来的朴素和可爱也让我深受感动。同时，制作草头娃娃也培养了我的耐心和细致观察力，让我更加懂得珍惜每个细节和过程。制作草头娃娃让我感受到了手工艺的魅力和乐趣，也让我对传统文化有了更深的认识和理解。
总之，制作草头娃娃是一项富有创意和乐趣的手工艺活动。通过亲手制作，不仅可以欣赏到美妙的草头娃娃，更可以体验到手工艺的乐趣和满足感，并对传统文化有更深入的了解。制作草头娃娃是一种独特的艺术形式，希望更多的人能够参与进来，体验其中的乐趣和意义。
草头娃娃篇十
1、掌握故事梗概
2、通过故事，掌握自来水是如何来的知识
师：小朋友，还记得上次水娃娃们变魔术的故事吗？？
生：……
师：记得，那好，今天是水娃娃漫游记第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下来我们就来听听水娃娃是怎么从淘气的水娃娃变成了懂事的水娃娃。 上次水娃娃们变成水汽娃娃，在天空上飘来飘去，后来又遇到了冷空气，变成了雨点和冰雹，最后回到了江、河、湖、海里。 水娃娃这次刚在家里呆了几天，又待不住了，便淘气地对妈妈说： “妈妈，妈妈，我们想跟大头儿子出去玩！” 水妈妈看看自己的孩子，慈祥地说道：“孩子们，你们都长大了，要变成对社会有用的水娃娃。”水娃娃们听了妈妈的话，不明白地望着妈妈，水妈妈不紧不慢地继续说道：“孩子们，你们可知道人类喝的水叫什么吗？” “自来水！”水娃娃们齐声说道。（可以让幼儿根据自己的经验作答） “对了，那你们想不想变成自来水呢？”水妈妈问道。 “想！”水娃娃们都大声地答应着。 水妈妈带着水娃娃们来到了水库里，后来又和许多水娃娃被送到了净水站里。水娃娃们可开心了，因为它们将变成人们喝的自来水。在净水站里面，水娃娃们通过过滤和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等脏东西，就激动地对妈妈说：“妈妈，我们可以给人们喝了吗？”水妈妈看着可爱的水娃娃们，开心地说：“孩子们，虽然我们被除去了泥沙、水草等脏东西，可是身体里还有各种看不见的有害细菌了！”接下来，水娃娃们就被用化学方法杀死了身体里有害的细菌，并且用仪器化验了水的质量。这时候，水妈妈开心地对水娃娃们说：“孩子们，恭喜你们，你们都变成了对人类有用的自来水了！”（教师在第一次讲故事时可以不说过滤、沉淀和化学方法，因为这陌生的词语会影响他们掌握故事的梗概，教师在后面可以解释） 后来，水娃娃们进了高高的水塔，被送进了千家万户。黄渡幼儿园的小朋友也用自来水洗手烧饭，水娃娃们开心极了，因为它们变成了有用的自来水！ 教师与幼儿一同谈谈故事中情节，并引发对水娃娃喜爱的情感。
师：小朋友们，前几次水娃娃们淘不淘气？那这一次呢？
生：……
师：这一次，水娃娃们想干什么？
生：……
（教师要引导幼儿，水娃娃们想变成对人们有用的水娃娃。）
师：水娃娃是怎么样变成了自来水的呢？
教师在这一环节里，可以着重解释过滤、沉淀、化学方法，最好用贴近幼儿生活的现实中例子来解释。如：过滤——有水草的水经过纱网，医院用吊针的皮管。沉淀——有沙子的水经过一段时间。化学方法——打针前，医生在胳膊上涂药水。
师：小朋友们，你们喜欢水娃娃吗？为什么？
让幼儿作水娃娃，利用运动场作为让水娃娃们变成自来水的工具，表演水娃娃们变成自来水的经过，加深知识点，体验快乐。
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