每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
蒙古族的导游词篇一
本活动以蒙古族为主线，以蒙古舞“我们是草原小牧民”为中心，结合常识、手工制作，使幼儿在各个方面较深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活习惯，感知蒙古舞的风格特点。
1．使幼儿了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活习惯等。
2．学习踏点步、压腕、上下耸肩等基本动作和舞步，感知蒙古舞的风格特点。
3．通过手工制作培养幼儿的合作能力。
1．介绍蒙古族的光盘一盒、电视机、vcd。
2．《我们是草原小牧民》音乐带一盘、录音机。
3．草原风光图片若干。
4．教师示范鞭子一个，幼儿用皱纹纸纸条若干。
1．听音乐《我们是草原小牧民》，教师带领幼儿做跑马步进活动室。
2．“小朋友，我们刚才听的歌曲是哪个民族的？”（蒙古族）
“你们知道蒙古族人民生活在什么地方？”（内蒙古草原）
“你们去过草原吗？”
3．放影碟，请幼儿欣赏草原风光，教师穿插讲解。
4．结合挂图提问。
蒙古族的导游词篇二
本活动以蒙古族为主线，以蒙古舞“我们是草原小牧民”为中心，结合常识、手工制作，使幼儿在各个方面较深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活习惯，感知蒙古舞的风格特点。
1.使幼儿了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活习惯等。
2.学习踏点步、压腕、上下耸肩等基本动作和舞步，感知蒙古舞的风格特点。
3.通过手工制作培养幼儿的合作能力。
1.介绍蒙古族的光盘一盒、电视机、vcd。
2.《我们是草原小牧民》音乐带一盘、录音机。
3.草原风光图片若干。
4.教师示范鞭子一个，幼儿用皱纹纸纸条若干。
1.听音乐《我们是草原小牧民》，教师带领幼儿做跑马步进活动室。
2.“小朋友，我们刚才听的歌曲是哪个民族的?”(蒙古族)
“你们知道蒙古族人民生活在什么地方?”(内蒙古草原)
“你们去过草原吗?”
3.放影碟，请幼儿欣赏草原风光，教师穿插讲解。
4.结合挂图提问。
蒙古族的导游词篇三
今天我要介绍一个我特别喜欢的民族的民风民俗，你们能猜得到吗？如果猜不到的话，那我就告诉你们吧。我要介绍的就是蒙古族。
蒙古族是我国东北主要民族之一，也是蒙古国的主体民族。人种属于纯蒙古人种，是黄色人种的代表民族。中国的蒙古人口为581万人。他们热情好客、豪爽、好客、粗犷。蒙古人也是最早以放牧为生的民族。
蒙古族的语言是非常的有名， 用蒙古语言文字的新闻出版、广播、戏剧、电影事业也有了相当的发展。《蒙古秘史》等典籍已被联合国教科文组织确定为世界著名文化遗产；著名的英雄史诗《江格尔》，是中国三大英雄史诗之一；《饮膳正要》被评为对世界文明贡。献卓著的重要医学发明。
蒙古族也办有祭典。其中祭天帝“腾格里”是蒙古族人要祭典之一。每到这天，便会开始祭天。祭天分以传统奶制品上供的“白祭”和以宰羊血祭的“红祭”两种祭法。近代东部盟旗的民间祭天活动，多在七月初七或初八进行。
蒙古族的习俗非常特别，比如：待客。蒙古人自古以来以性情直爽、热情好客著称。对家中来客，不管常客还是陌生人，都满腔热忱。首先献上香气沁人的奶茶，端出一盘盘洁白的奶皮、奶酪。饮过奶茶，主人会敬上醇美的奶酒，盛夏时节还会请客人喝马奶酒。有些地区用手扒肉招待客人，还有一定的规矩。例如用一条琵琶骨肉配四条长肋骨肉进餐；牛肉则以一根脊椎骨肉配半节肋骨及一段肥肠敬客。姑娘出嫁前或是出嫁后回娘家都以羊胸脯肉相待，羊的小腿骨、下巴颏、脖子肉都是给晚辈和孩子吃的。接待尊贵的客人或是喜庆之日则摆全羊席。
蒙古人富有特色的食品很多，例如烤羊、炉烤带皮整羊、手抓羊肉、大炸羊、烤羊腿、奶豆腐、蒙古包子、蒙古馅饼等。民间还有：稀奶油，蒙古族常备奶制品；奶皮子；煺毛整羊宴，是蒙古传统宴客菜，祭祀活动时也常用；熟烤羊，内蒙鄂尔多斯地区风味菜肴；白菜羊肉卷；新苏饼，蒙古人民间传统糕点；烘干大米饭，蒙古族风味小吃。蒙古牧民视绵羊为生活的保证、财富的源泉。日食三餐，每餐都离不开奶与肉。以奶为原料制成的食品，蒙古语称“查干伊得”，意为圣洁、纯净的食品，即“白食”；以肉类为原料制成的食品，蒙古语称“乌兰伊得”，意为“红食”。
现在我介绍完了蒙古族的一些有特色民风民俗，其实还有很多民族的民风民俗等着我们去发现、去感受、去体验。大家一起去探索吧！
蒙古族的导游词篇四
相信大家都已经看过新版的《神雕侠侣》吧，其中有一段剧情就是主人公杨过到蒙古大营去作客，忽必烈王子就拿他们的蒙古特产马奶酒来招待他。说到这个马奶酒大家有喝过吗?下面考试网小编为大家分享一下导游证基本知识：蒙古族马奶酒。
马奶酒是蒙古族传统饮食，为蒙古八宝之一，蒙又称元玉浆，据传为成吉思汗的妻子发明。无论是王公贵族，还是普通牧民，马奶酒都是不可或缺的'组成部分，并承担着游牧民族礼仪用酒的角色。
马奶酒由马奶发酵而成，呈乳白色或略带透明的乳白色。传统的马奶酒酒精含量很低，不过1.5到3度，更接近饮料。但随着酿酒工艺的提升，马奶酒的度数也有所提高，现今市面上的马奶酒酒精度数20多度到40多度不等。
马奶酒的味道，酒香中带着奶香。度数较高的马奶酒，在刚入口时，与普通白酒一样，有较为刺激的辣味。但是辣过之后，便会体会到浓浓的奶香，所谓口齿留香，即是如此。
蒙古族的导游词篇五
1、引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗，激发幼儿热爱少数民族的情感。
2、通过欣赏蒙古族音乐，让幼儿尝试创编民族舞蹈。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
1、课前准备：事先装扮一名蒙古小客人，蒙古族音乐。
2、电脑课件。
（一）以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰的特点。
（二）结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族的风俗习惯。
1、视听结合，初步感知。
提问：你看到了什么？
重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点。
2、再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”盛会。
提问：“那达慕”盛会上举行了哪些活动？
（三）举行“那达慕”盛会。
在感知蒙古族音乐特点的基础上，尝试创编动作。
1、赛马。
2、歌舞。
（四）结束
本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。
蒙古族的导游词篇六
1、初步了解蒙古族人民的居住地、服饰特点、风俗习惯等。
2、能积极参与音乐活动，用动作表现蒙古族人喜欢的活动，如骑马、挤奶等。
3、知道蒙古族是我国56个民族中的大民族之一，对民族文化感兴趣。
1、从网上下载有关蒙古族的图片制作成幻灯片演示文稿。
2、教师事先要对蒙古族有较多的了解。
3、音乐磁带《挤奶》《骑马》《小牧民》。
（一）旅行前：看中国地图并了解内蒙古的地理位置。
1、我们住在哪里？请在地图上找一找。
2、在地图上找找内蒙古在什么地方？地形象什么？
3、你会采用什么交通工具去旅行？
4、播放音乐，幼儿模仿交通工具的特征出发。
（二）旅行中：看课件了解蒙古族的民族特点。
（教师用导游的身份和语气与幼儿对话，激发幼儿参与的热情。）
1、地理风光：草原、牛羊、蒙古包等，知道蒙古族自称“蒙古”。其意为“永恒之火”。
别称“马背民族”。
2、见面礼仪：献哈达是蒙古族的一项高贵礼节。献哈达时，献者躬身双手托着递给对方，受者亦应躬身双手接过或躬身让献者将哈达挂在脖子上，并表示谢意。见面要互致问候，即便是陌生人也要问好。平辈、熟人相见，一般问：“赛拜努（你好）”；若是遇见长者或初次见面的人，则要问：“他赛拜努。”（您好）。教师介绍后，请幼儿模拟练习献哈达。
3、服饰特点：首饰、长袍、腰带和靴子是蒙古族服饰的４个主要部分，妇女头上的装饰多为玛瑙、珍珠、金银制成。
4、特产：蒙牛乳业。请幼儿说说它的口味及营养，并且提供牛奶品尝一下。
5、爱好：骑马、赛马、摔跤、挤奶、拉马头琴等。
（三）旅行结束：和蒙古人（由一老师扮演或放一段影片）一起随音乐表演。
1、倾听音乐《小牧民》：你好象看到了蒙古人在干什么？
2、用蒙古人喜欢的动作来表演音乐。
1、继续在表演区里随音乐表演。
2、幼儿自己搜集更多关于民族的信息和大家一起交流。
蒙古族的导游词篇七
一说到这个猫耳朵汤，相信大多数人都以为是用猫的耳朵来熬汤吧?哈哈，不是这样的吗，下面考试网小编就带大家来认识一下导游证基本知识：蒙古族的猫耳朵汤。
猫耳朵汤：传统民族食品--猫耳朵汤，在蒙古族家庭的餐桌上，我们经常能够看到它。猫耳朵汤，属于快餐型食品。因这种汤的外形酷似猫的`耳朵而得名。这种汤一般都是用荞面做的。
蒙古族俗话说："好荞面，胜过一般的白面"。另外，荞面食品制作过程与其它面食品相比，比较简便，很快就能煮(蒸)熟。做"猫耳朵汤"，先把汤烧开，放入鲜羊肉，以及葱花等佐料，不一会时间，心灵手巧的蒙古族妇女就会把一碗香喷喷的"猫耳朵汤"，连同韭菜花等，一起端上来放在你的面前。
在"猫耳朵汤"中放入野鸡或者"沙半鸡"等野禽的肉做佐料，那汤的味道就更加鲜美可口了。目前，"猫耳朵汤"已从蒙古族的平常百姓家，登上了大雅之堂，跻身于大城市的餐桌上。
蒙古族的导游词篇八
1、经验讲述：我认识的蒙古族。
2、欣赏影碟带。
幼儿讲述看到的蒙古族文化特点。
3、选读幼儿调查表。
4、制作统计表
蒙古族(人) 民居 饮食 乐器
活动二：表演与创造
歌曲：草原牧歌
1、感受蒙古族歌曲的风格，培养幼儿的感受能力。
2、培养幼儿对音乐的想象力和表现力。
1、幼儿每人一张纸，一套彩色水笔。
2、介绍蒙古族
1、告诉幼儿曲名，初步欣赏歌曲。
2、欣赏歌曲，感受音乐的风格，提问：你觉得这首歌是什么样的?(慢、很抒情、很宽广、辽阔、很优美)。
3、再欣赏歌曲，幼儿做动作要求动作舒展，符合音乐的性质。
4、学习歌词
a、欣赏歌曲，提问歌词内容
b、欣赏歌曲，幼儿跟着哼唱
5、欣赏音乐作画要求每个幼儿画一幅画，要求符合歌词内容，表现歌曲的意境。
6、边欣赏音乐、边绘画，在音乐声中，教师逐一展示幼儿作品。
蒙古族的导游词篇九
蒙古族春节习俗
腊月二十三以后，就准备过春节。有关衣食住各方面的事，如炸油果子，油食花样繁多，尤其供佛之品要讲美观。其次是包饺子。年三十是最热闹的一天，全家换新装，上午要上供祭佛，在佛柜供台上摆上各种奶食、油食，摆成小塔型，上边插上特制的金银花。还用十二个小铜盅倒满白水，一天换一次水，然后点上长明灯。同时，开始由
对联
（与汉族同，只是写蒙文）。晚上，备好饭菜后，在院外找一平地，铺好新毡，摆上酒、菜、肉，开始祭祖先。长辈嘴里念着高祖、曾祖的名字，把酒一盅又一盅地撒在地上，撒向天空。祭完祖先后，全家上席，晚辈敬酒给长辈送旧岁。这天，全家不论男女老幼，玩什么都可以。在牧区，男人下蒙古象棋，女人、娃娃玩“羊拐”，蒙语叫“沙”，一直玩到天明。初一凌晨，摆好饭菜上度给老人长辈敬酒，敬酒时要跪拜，男人双膝下跪，头往下低时双手向上下摆动。这时，长辈祝福你长命百岁，终身幸福等。未婚女子与男人一样叩拜，而已婚女人则右膝下跪，左膝半跪，右手在面额右侧上下摆动。新媳妇则须唱歌。初一不分男女相见第一名话是问：“新年好”、“过年好”，而不说“见面发财”之类的话。给亲戚拜年时，每人带蓝色哈达和酒。到亲戚家，先到佛堂或者供佛像之处，给佛像叩头，然后用自备的酒敬长辈。向长辈敬酒时，敬者必须戴帽子。长辈兄长向你敬酒，必须站起来等；而且喝完才算有礼貌，如不喝者可回敬。如今拜年时，已改为握手等新习俗了。牧区拜年时，不管你是否吃过饭，都煮饺子，实在吃不下可尝一个。蒙古族的导游词篇十
在以往认识少数民族只是通过图片向幼儿介绍，幼儿感到很枯燥，学习积极性不高，为此根据幼儿的学习兴趣，设计了本堂教学活动，让幼儿看看，认认，讲讲，跳跳中，学习认识蒙古族。
1、引导幼儿认识蒙古族的名称，居住地，服饰特点及生活习惯。
2、知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、了解蒙古人的生活习惯及服饰特点。
2、区分蒙古人和汉族人的服饰。
1、男，女蒙古族服饰各一套，录音机和磁带（友谊舞曲和蒙古族舞曲）
2、幼儿学会跳（友谊舞）
一、开始部分：
1、引起幼儿观察认识蒙古族的兴趣。
师：今天班级来了两名远方的小客人，你们猜猜他们是谁？请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。
2、让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小朋友？然后两位小朋友自我介绍：我是蒙古族的小朋友。
二、基本部分：
1、认识蒙古族的居住地，知道他们是中国人，是少数民族。
教师小结：各民族朋友是一家。
2、认识蒙古族的服饰特点及生活习惯
请幼儿分别比较汉族小朋友和蒙古族小朋友的服饰有什么不同，从中了解蒙古族服饰的特点。
请幼儿跟蒙古族小朋友齐跳《我也骑马巡逻去》，使幼儿知道蒙古族人能歌善舞，会摔跤，骑马，射箭等。
三、结束部分：
幼儿听音乐《友谊舞》和两位蒙古族小朋友边唱边表演，表示各族人民是一家，相亲相爱不分离。
1、观看电视录像或图片，继续向幼儿介绍蒙古族的生活。
2、请幼儿绘画各民族小朋友的画像，通过画像进一步区分各族小朋友的服饰不同。
本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。
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