写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
学校科研工作总结篇一
（江西）现代文阅读扇子
黎戈
事的公侯身后，这样的扇子多半是由奴仆执掌，象征性大于使用目的，它是表白强权的道具。准确地说，它是礼仪扇。
汉代的扇子，则是用竹篾编成，其形制类似于现在的大号菜刀，扇柄附于一侧而不是居中，且开始落入寻常百姓家。在古画中，常见一奴仆蹲踞扇火，大力使着一把扇子，扇子地位大跌。汉末有一些原理简单的机械扇，诸葛亮同学发明过诸葛扇，悬挂屋内，手拉使之转动生风。穿过千年时光隧道，在关于老上海的电影里，仍然可以看见理发店里有这种手拉的风扇。【a】小伙计拉着一根绳，扇子左右缓移，时间也被拉长了，太太小姐们一边做头发：一边瘸一搭没一搭地扛呱家常。春日迟迟，欲睡昏昏。反正闲妇们有的是时间要打发，降那一．最点心火，微风徐来的排扇也够了。
隋唐时流行纨扇，又称团扇，早唐时盛行腰圆纨扇，中晚唐为满月式样，纨扇近于现代的绢扇，以竹木为骨，承风面大，手感轻盈，它的使用者转向深闺。“轻罗小扇扑流萤”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身宽的羽扇，用来扑蝶扑流萤，动作的幅度太大，就失了娇羞劲儿。
宋元后期开始使用的折扇，轻便，价廉，易携带，袖藏即可。市民图耐用，多用油纸扇，文艺青年大多使用素纸扇，图它可以挥毫泼翰，题诗作画。
扇子还是艺术作品中高频出现的道具。
言情小说中，扇子可煽情，比如李香君血溅桃花扇；可定情，比如西施赠扇给范蠡；可抒情，桃花扇》就是靠一把扇子来抒情，并且贯穿情节起落的；可绝情，《珍珠令》里，女主角赠男主角折扇一把，即可以示绝交，扇同“散”，和伞一样，是很不祥的赠物。
武侠小说里，儒化的博雅侠客，手持一把小扇，以显其书生性情。江南七怪里那个执扇的妙手书生，还在扇子里面藏暗器、毒针什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。
西方艺术作品里也常看见扇子的身影。【b】电影里的名媛贵妇手捏一把小折扇，一手牵裙角，莲步轻移，旖旎而行。歌剧中的.淑女用一种很有趣的面具扇，上面开了两只眼睛一样的小洞，把自己的面孔藏起来，以示畏怯。
选自《私语书》，有删改）
a
19．这篇文章从扇子的发展史和____两个方面介绍了扇子。（2分）
20．根据文章内容，完成下列表格。（4分）
朝代 扇子的特点和功用
东周
汉代
魏晋南北朝
隋唐
宋元后期
折扇轻便，价廉，易携带，耐用，可题诗作画。
21．文章运用了分类别的说明方法介绍扇子，有什么作用？请从文章最后四个自然段中举一例 分析。（3分）
22．这篇文章在语言上有什么特点？请任选文中一处画线句作具体分析。（4分）
二)(13分)
20．(1)长柄大扇，由奴仆执掌，表白强权，是礼仪扇。(1分)(2)用竹篾编成，扇柄附于一侧，落入寻常百姓家；机械扇，手拉使之转动生风。(1分)(3)羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木为骨架上糊以绢绸饰以羽毛，属显名士做派。(1分)(4)团扇呈圆形，竹木为骨，承风面大，手感轻盈，使用者转向深闺，展现女子的娇养美丽。(1分)
21．文章运用了分类别的说明方法将扇子在艺术作品中的功用介绍得全面且层次分明，让读者一目了然。(1分)
示例1：文章从言情小说、武侠小说、西方艺术作品三个方面介绍了扇子在艺术作品中的功用。
示例2：文章从可煽情、可定情、可抒情、可绝情四个方面介绍了扇子在言情小说中的功用。
示例3：文章从电影和歌剧两个方面介绍了扇子在西方艺术作品中的功用。
(该题举例部分答出一个方面即可。)
22．这篇文章言辞优美、生动形象、诙谐幽默，富有生活气息。(2分)
(分析示例)(2分)
a处画线句：“春日迟迟”、“欲睡昏昏”等语句富有诗意，文化气息浓郁。“闲妇们”、“太太小姐们”等风趣幽默，生活气息浓厚。“有一搭没一搭”、“拉呱”“打发”等词传神地写出了太太小姐们的悠闲生活。
b处画线句：“捏”、“牵”、“莲步轻移”、“旖旎而行”等词句准确生动，形象细腻地表现出名媛贵妇高贵优雅的动作以及掩饰娇羞的动人姿态。
学校科研工作总结篇二
探讨规律、命运问题，首先要敢于面对历史的真实。历史一去不复返，考古可以显示部分本相，但多数靠历史著作的记述来传递。由于作者立场、观念的差别，历史记述本身就有“真”“虚”“假”的问题，即“直书”“曲笔”“虚言”等差别。后人对历史的认识，同样因立场、观念的差别，又加了一层“真”“虚”“假”。因此，历史研究的首要之责是求历史之“真”。诚如钱大昕所说：“史非一家之书，实千载之书，祛其疑，乃能坚其信，指其瑕，益以见其美。”求“真”不是一件容易的事，不仅要有充分的才、学、识、德，还要敢于面对由于利益纠葛而出现的掩饰、扭曲历史之“真”现象，因而还要有“胆”。只有揭示历史之“真”，才有可能求规律、说命运。
衣食，全藉主家照顾。”吕陶说得更直接：“天下之自耕而食为天子之农者，十无二三；而食于富人而为之农者，盖七八矣。”佃户是“食于富人”的。尽管有思想家对恶劣的地主进行过挞伐，但主、佃是谁养活谁？多数人认为佃户是被地主养活、靠地主而得生的。马克思主义传入中国后，认识发生了根本性转变，认定是地主剥削佃户，而得出这一结论的理论依据是剩余价值学说。马克思主义剩余价值学说把古今剥削规律的谜底基本说透了，这才真正揭示出历史租佃关系内在的本质之真。
司马迁说的“通古今之变”，就是要探寻规律、探讨命运。本质性连续就是规律，而不论现象有怎样的变化和变形。如何做到“通古今之变”？比如，当前我们常听到关于社会不公的声音。如何认识和对待社会不公问题，需要历史地考量。30多年的改革开放带来了我国经济社会快速发展，快速发展不可避免地使许多历史中的问题更加凸显，这些问题也关涉规律和命运。其实，像社会不公这类问题有更深层的历史原因，需要史学参与解析。勇于面对现实的史学应该能够提出可资参考的解决方法，但实际上我们的史学还没有顶上来，功能还亟待全面发挥。
托克维尔说过：“当过去不再照亮未来，人心将在黑暗中徘徊。”当今时代，我们面临很多有关民族和人类命运的问题，史学应该走到前台来。
1．下列关于“史学如何探求命运问题”，下列表述，不正确的一项是（ ）
a．要注意历史记叙有真有假，因为不同的立场、观念影响人们能否“真实”地记叙历史事实和能否“真实”地解读历史内涵。
b．要敢于面对历史的“真”，即既要有充分的才、学、识、德，还要敢于面对由于利益纠葛而出现的掩饰、扭曲历史的行为。
c．要对历史材料进行抽象,探求历史内在的本质，必须用马克思主义理论来指导。
d．史学探求的意义在于以古为鉴，经世致用，为现实社会中存在的问题提出可资参考的解决方法。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
a．历史著作的记述本身就有“直书”“曲笔”“虚言”等差别，所以不可信。
b．后人因对历史的认识有立场、观念的差别，故求“真”是不容易的事。
c．只有弄清历史现象之“真”，才有可能探寻历史规律、
探讨历史命运。
d．有时，人们会由于利益纠葛而掩饰、扭曲历史，不敢面对历史的真实。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
a．周初提出“夏鉴”“殷鉴”，其后又有“以古为鉴，可知兴替”等“以史明道”的论述，说明我国史学自古以来就强调“经世致用”。
b．苏轼对历史上租佃关系的认识和吕陶一样，认为地主家对佃户行仁义，他们出于利益纠葛而掩饰、扭曲历史之真。
c．不论历史还是现实，发展变化都是有规律的，司马迁说的“通古今之变”，就是要探寻规律、探讨命运。
d．作者认为史学研究不应停留弄清历史现象之“真”，应该面对现实，帮助解决对当今面临的现实问题。
答案：
1．（3分）c（必须用说得太绝对。作者举剩余价值学说为例是为了证明“进一步则是探求历史内在的本质之真”）
2．（3分）a（“直书”还是可以相信的）
3.（3分）b(苏轼对历史上租佃关系的认识和吕陶相反)
学校科研工作总结篇三
阅读下文，完成问题。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
1．请简要概括选文内容。
3．找出文中表示颜色的词语，并说说运用这些词语的表达作用。
4．本段是作者记忆中的雪景，记忆中的雪景有实写，有虚写，请找出写虚景的句子，并说说运用虚写的好处。
5．这段文字表达了作者怎样的情感？
1．描写南国雪景，突出雪的“滋涧美艳”。
2．南国的雪是春的使者，洋溢着青春的美丽和活力。
3．血红，白中隐青，深黄，冷缚，丰富的色彩渲染了“青春”的气息。
4．“但我的眼前……嗡嗡地闹着”，以虚衬实，充分表现雪的“美艳”。
5．对南国柔雪的怀念、喜爱与赞美，及对故乡的深情。（意对即可）
学校科研工作总结篇四
阅读下面语段，完成1—4题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（节选自朱自清《背影》）
1．这段文字感人至深，原因在于作者饱含深情地叙述了______________，并写出了自己真切的心理感受。
2．当父亲为“我”买回了橘子，他为什么会“心里很轻松似的”？
3．语段中“我”两次流下了眼泪，原因各是什么？
4．赏析文中划线的句子。
2．因为父亲为我买回了橘子，感觉尽到了自己的`责任，心里很满足，表现了父亲对我的爱。
3．第一次流泪是我被父亲的爱所感动，是感动的泪。第二次流泪是为父亲背影的消失而流泪，是惜别的泪。
4．这是细节描写，用了“走、探、穿、爬、攀、缩、倾“等一系列动词，形象地刻画出了父亲行动不便而又乐意亲自买橘子的情形，突出了父亲对“我”的爱。（意对即可）
学校科研工作总结篇五
我自小喜欢阅读，在我看来，好书犹如陈年佳酿，杂志则是精美的糕点。
小时候，虽然缺衣少食，但家里长年总订有几本精心挑选过的杂志。因为有了《少年时代》，我的少年时光变得熠熠生辉。许多美好的回忆，与杂志里斑斓的世界相映叠。
读中学后，哥哥为家里又增订了《旅行家》《富春江画报》《世界美术》《大众电影》等杂志。《世界美术》略嫌深奥，很对哥哥的口味。每期《旅行家》《富春江画报》看完之后，我便大动刀剪，将封底和中间的彩页和图画剪贴到自制的画册里。几年后，我已积累了厚厚的两本画册，一本世界油画专辑，一本摄影作品专辑。我总是在课余闲暇翻阅，细细研究色彩的搭配，沉浸在作品的意境里。由于几次搬迁，这两本画册都丢失了，但那些采自大兴安岭的隽永画面已深深印刻于我的脑海，每当浮想起这些优美的作品，心灵犹如生长出翅膀，遨游群山，嗅到那自由而清冽的空气，得到片刻的休憩。
上世纪80年代，许多介绍国外风情的杂志如雨后春笋涌现出来。我的书桌上多出了《海外文摘》《世界博览》《海外星云》《环球银幕》几样杂志。欧洲的建筑、园林、家具、时装、绘画、文学、历史，通过杂志传递过来。那时我在北京读书，对欧洲文明的向往成为我追随的梦想。每逢周日，我会到朝阳门外的糕点铺，花2元钱买一个丹麦起酥牛角火腿面包，略微奢侈一下，然后去位于朝阳门大街的中国图书进出口公司，站上一天，翻阅那些纸张厚重的外国杂志。那些书印刷质量非常之好，散发出浓浓的纸墨香，似乎整个欧洲文明的精粹都浓缩在里面。
大四那年，我在四川电视台实习，适逢四川图书馆举办外国图书、杂志展，这可乐坏了蓉城的读书人，专程前来观展的人摩肩接踵。不久，外文书店里开辟了外文杂志专柜，那些令人眼花缭乱的家居杂志强烈震撼了深居内地的成都人。讲究生活艺术向来是欧洲人的文化传统，而这也潜移默化影响了我。我在图书馆里读黑格尔的《美学》、叔本华的《论自由意志》、威廉冈特的《美的历险》，其动机或许仅仅源自某本杂志里的一组欧洲风情画、一篇散文，或是一则小故事。
如果说世界是一本厚重的书，杂志就是这个世界斑斓的窗口。
杂志，引领我过上一种自己喜欢的生活。
1.理解词义。解释文章开头一段中加点词的含义。
佳酿：
糕点：
【思路提示】从所用的修辞手法入手，理解词语在文中的含义。
2.概括要点。全文写了五个时期我对杂志的喜爱，请各用一句话概括其内容。(1)(2)(3)(4)(5)
【思路提示】抓住五个段落的中心内容分别进行简要的概括。
3.把握文意。联系文本，说说为什么杂志是世界斑斓的窗口。
【思路提示】通过分析点题句子的含意，把握全文的大意。
4.迁移拓展。平时生活、学习中，你一定接触过一些杂志。这些杂志对你有什么帮助或启迪呢?请举一个具体例子进行说明。
【思路提示】通过阅读文本，联系自己实际，说明杂志对自己的帮助或启迪。
参考答案：
《斑斓的窗口》
1.佳酿：本指美酒，这里比喻好书就像陈年美酒一样浓香甘甜。糕点：本指糕和点心，这里比喻杂志就像精美的糕点一样鲜美清香。
2.(1)小时候，《少年时代》给我留下了许多美好的回忆。(2)中学时，我利用杂志剪辑画册，受到了艺术的熏陶。(3)在北京读书时，我从杂志上了解整个欧洲文明的精粹。(4)大四实习时，受杂志上介绍的生活艺术影响，我学习欧洲传统文化。(5)工作后，杂志引领我过上了自己喜欢的生活。
3.杂志就像一个小小的窗口，透过这个窗口，可以了解到外面精彩的生活，可以学习世界文明的精华，可以与文人交流对话，等等，所以说杂志是世界斑斓的窗口。
4.示例：一次偶然的机会，我看到一本《中学生阅读》，在这本杂志中，我读到了许多优美的文章，对我启发很大。以后我经常读它，慢慢地喜欢上了阅读，也促进了我语文水平的提高。
学校科研工作总结篇六
________________
不知过了多久，阵阵海风吹醒了萨沙。他睁眼四看，发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上，岛上除了石头和树木什么也没有。天渐渐地黑了，不一会儿，又下起了大雨。萨沙哭着跑进灌木丛中，度过了他来到荒岛的第一夜。
第二天清早，萨沙沿着海边走着，搜寻可以吃的东西。忽然，他发现了一块大帆布和一个破气垫床。萨沙如获至宝，他把帆布搭在树杈上，做成一个帐篷。又用树枝在帐篷下面围起一圈栅栏，那个气垫床就做了褥子。这样，他就有“房子”住了。
吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里的蘑菇是可以吃的。于是，他走进树林，摘回许多小雨滴状的蘑菇。后来他又用口袋里的.别针和一段渔线做了一根钓鱼竿。刚把渔线甩进水里，就发觉有什么东西咬钩了。他猛地一挑渔竿，哈！钓上来一只碗口大的螃蟹。接着，他捡回许多蛤蜊。
回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来。他在一个小石孔里塞满木渣，用一根小木棍不停地在石孔里钻啊钻。经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，他连忙吹了几口气，啊，火苗着起来啦！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烧着。不一会儿，螃蟹烧熟了，萨沙美美地吃起来。
40天过去了。这一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，舰长看见岛上有火光，就派几名水兵乘着小船来岛上察看。于是，萨沙得救了，很快地回到了爸爸的身边。
1．从文中找出近义词。
欣赏——（ ） 寻找——（ ） 发现——（ ）
2．从文中找出两个成语写在下面“____”上。
______________ ______________
3．萨沙在荒岛上遇到哪些困难？他是怎样克服的？
4．萨沙是一个怎样的孩子？你从他的经历中得到哪些启示？
5．短文主要是按_____________顺序记叙的。
6．给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。
参考答案：
1．观赏 搜寻 发觉
2．荒无人烟 如获至宝
3．困难：没有住处，没有吃的，没有火等。
克服办法：用大帆布和破气垫床做帐篷和褥子——解决住的问题；摘野蘑菇，自制工具钓螃蟹，捡蛤蜊，钻木取火充饥。
4．萨沙是一个能够运用所学知识，而且肯于动脑动手的孩子。
5．时间
6．荒岛40天
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