心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习校本研修心得体会篇一
随着教育改革的不断深入，校本研修作为一种重要的教育培训形式已经得到了广泛应用。作为一名教师，我有幸参与了近期的一次校本研修活动，并从中获益良多。在这次活动中，我深刻体会到了校本研修的重要性和价值，并取得了一些关于教育的新认知。下面我将就自己的学习心得体会进行总结和分享。
首先，校本研修强化了我对教育实践的认识。在学习过程中，我发现理论与实际并非完全相同。之前，我只是局限于教科书的教学内容和理论，没有真正地将理论运用到实际中。而通过校本研修，我有机会与其他教师进行经验分享，了解他们的成功案例以及他们在教学过程中所遇到的困难与挑战。这些实际的教学案例将理论联系到实际，让我深刻感受到了理论与实践的关系。通过参与校本研修，我开始意识到教育需要多方位的考虑和处理，不能简单地套用理论，而是要灵活运用，因材施教。
其次，校本研修帮助我改善了自身的教学技能。在许多教育培训课程中，我们有机会参与教学设计和演示，与其他教师进行互动交流。这对于培养我们的教学技能非常有帮助。在这个过程中，我既可以学习他人的优点和创新点，也可以分享自己的经验和做法。通过与他人的互动，我不仅加深了对教学的理解和认识，还发现了自己在教学过程中的不足和不足之处。同时，校本研修也提供了反思和改进的机会，让我能够不断调整自己的教学策略和方法，提高教学效果。
再次，校本研修拓宽了我的教育视野。通过与其他学校的教师交流和互动，我对不同学校、不同地区的教育现状有了更为全面的了解。在研修活动中，我们不仅能够了解其他学校的教学模式和实践，还有机会参观其他学校的教学环境和教学设施。这为我提供了丰富的教育资源和经验，让我看到了其他学校的优势和创新。同时，我也意识到了自己学校在一些方面的不足之处，为今后的工作提供了改进和创新的方向。
最后，校本研修增强了我与其他教师的合作意识和团队精神。在研修活动中，我们有机会与来自不同学科、不同年级、不同职称的教师一起工作。在这个过程中，我们相互交流、相互学习，共同探讨教学问题，共同解决困难。通过这种合作和交流，我与其他教师建立了紧密的联系和友谊，也培养了团队意识和合作精神。这对于今后的工作非常重要，尤其是在面对复杂的教育问题和挑战时，团队的力量必不可少。
综上所述，校本研修是一种非常有效的教育培训形式，为教师们提供了一个广阔的学习平台和交流平台。通过参与校本研修，我增强了对教育实践的认识，改善了教学技能，拓宽了教育视野，同时也增强了与他人的合作意识和团队精神。我相信，在今后的工作中，这些学习心得和体会将对我起到积极的指导作用，使我能够更好地适应和应对教育改革的挑战。
学习校本研修心得体会篇二
通过校本研修学习后，我突然明白了教师要成长就要从反思自己的教学行为入手，实现先进的教育理念与常态课堂教学行为的无缝对接；通过教育科研改善教学，形成研究能力；同时要改变和拓展自己的工作方式和工作内容，把校本研修与日常教学活动整合，与教育科研整合，把问题诊断与经验总结、经验提升整合。 实践反思是开展校本研修的基础和前提。校本研修只有转化为教师个人的自我意识和自觉行为，才能得到真正的实施。只有教师自己才能改变自己。只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。
2、“教师需要终身学习”。
这是这次培训班给我感受截然不同的地方是培训班的浓厚的学习气氛感染了我。校本研修一定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从现在开始，坚持理论学习，提高自己的理论水平，在学习和研究中注意理论和实际相结合，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
3、在课改的课堂教学中，立足于本校学生的实际特点，不断探索适合学生
愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验，善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
2017年7月25日
我们学校教务处组织全体教师利用下午自习进行集中的校本研修集中学习研讨活动。在紧张集中学习研修中，我学习了《新课程标准》、观看了《新课程教学设计》光盘、利用“一个课例，三次讨论”的方式研讨了一节课。通过学习研讨并结合自身的工作实际，使我受益匪浅，现将此次校本研修集中学习心得体会书写如下，以便指导以后的工作。
一、学习《新课程标准》方面：
7、通过学习研讨，大家各抒己见，谈了自己对新课程标准的认识和看法，从而充实了我的见解，有利于我以后的教学工作。
二、观看《新课程教学设计》光盘方面：
2、通过观看光盘及讨论，我认为设计教学应从以下几个方面着手：（1）钻研教材，明确教学内容、学科特点、教学目标、重点、难点等；（2）了解学生情况，明确学生的知识技能情况、学习态度、爱好、兴趣特点及认知特点等；（3）备教具学具，明确教学演示所用的教具和学生使用的学具。
合所授课的类型采用合适的导入方式；（3）注重课堂提问，根据所承担的教学任务和教学目标，掌握好适时的提问和检测，这样有利于教师掌握学生对知识的学习情况；（4）板书的运用，合理、规范的板书可以引导学生的思维，有利于学生形成良好的认知结构。
4、通过观看新教学设计，我认为现行的、老一套的教学模式已不适应现代教学的需要，新时期的课堂教学要活起来，要充分调动学生学习的积极性、主动性，倡导小组合作学习，培养学生的动手动脑能力，即实践精神和创新意识。
三、“一个课例，三次讨论”方面：
3、通过学习教材——设计方案——讨论交流——互听互评，使我认识到老一套的教学方法已不适新形势教学的需要，从而使我痛下决心深入学习并尝试新课改的理念和方法，运用于教学实践，有利于教学质量的提高。
总之，通过这次集中学习研讨活动，不但更新了我的教学思
想，开阔了我的视野；还改变了我以往陈旧的教学方法。我将以这次集中学习研讨活动为契机，深入开展教研教改活动，不断提高自己的业务素质，学习新课改的新理念新方法，以全新的姿态投入到新时期的教学工作中去，为祖国的教育事业增光添彩。
学习校本研修心得体会篇三
近年来，我国高等教育中对于学生政治学习的重视程度逐渐提升。为了更好地培养学生的政治素养，学校不断推出校本研修政治学习的活动。本文将结合自身参与经历，从宏观和微观两个角度，阐述校本研修对于政治学习的重要意义，并分享个人的心得体会。
首先，校本研修对于学生政治学习的重要意义不可低估。政治学习不仅仅是学生获取知识和理解概念的过程，更是培养学生思考问题、分析社会现象的能力。通过参与校本研修，我深切感受到了这一点。在研修活动中，我们不仅仅是坐在教室里听老师讲课，更多的是通过实地参观、座谈交流等形式，深入了解党和国家的政策措施，亲身感受到了政治学习的实践价值。这种全方位的学习方式不仅提高了我们的政治学习效果，还培养了我们的实践能力和团队合作精神。
其次，校本研修对于培养学生的社会责任感和爱国情怀有着重要作用。政治学习的本质是培养学生的爱国主义情感和社会责任感，通过让学生走出课堂，亲身感受社会的状况和变迁，从而加深对国家和人民的认同，增强对国家前途和命运的责任感。在我参与的一次校本研修中，我们深入到基层农村，与当地群众交流，了解他们的生活与困难，这让我深刻体会到了人民对美好生活的向往和追求。这种亲身经历激发了我更加热爱国家、热爱人民的情感，激发了我在中国梦的实践中砥砺前行的决心。
再次，校本研修对于提高学生的综合素质有着重要推动作用。政治学习不是孤立的学科，它要求学生具备相应的综合素质，包括语言表达能力、组织协调能力、沟通交流能力等。通过参与校本研修，我们不仅仅是收获了政治知识，更锻炼了自己的综合素质。在一次研修中，我们需要在规定时间内完成对当地发展状况的深入调研，并向相关部门提交研究报告，这既考验了我们的研究分析能力，也锻炼了我们的团队协作能力和时间管理能力。这些都是我们今后走向社会、从事各类工作所必备的能力。
最后，我想分享一下个人参与校本研修政治学习的心得体会。首先，要主动参与研修活动，积极寻找学习资源和机会，不仅要参加学校组织的研修活动，还要自觉利用课余时间进行自主学习。其次，要善于思考和总结，在参与研修的过程中不仅要积极参与，还要通过对所见所闻的思考和总结，提高自身的学习效果。再次，要多与他人交流沟通，通过和同学们的交流，共同思考问题，讨论研究方向，扩大视野和学术交流，提高自己的学术素养。最后，要将所学知识运用到实践中，通过参与社会实践、志愿者活动等方式，将所学的政治知识和理论融入到实践中去，提高自己的实践能力和社会责任感。
综上所述，校本研修政治学习对于培养学生政治素养和社会责任感具有重要意义，同时也对学生的综合素质提出了更高的要求。我们应当充分发挥校本研修的作用，主动参与学习，思考总结，与他人交流沟通，并将所学应用到实践中去，为实现中国梦的伟大目标奋斗。
学习校本研修心得体会篇四
校本培训，首先让我充分认识了校本培训的意义。要想在校本培训中有较大的收获，观念转变是课程的重中之重，也是课程改革的重要目标和内容，更是推进基础教育课程改革的重要条件。但是，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，它一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的任务。我们的校本培训是与学校、教师的实际紧密结合的，以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。通过提高校本培训的时效性，能有效地激发教师自觉学习的意识，提升教师自我培训的责任感，激发教师发展的主动性，实现教师的自主发展，促进教师专业化水平的提高。
在学校领导的统一部署下继续增进了校史的了解，参观了校史馆，学习了师德师风建设，进行新课程标准的再解读，并对在教育教学工作中出现的一些困惑与经验进行了交流。
这次的校本培训，把我带入了一种求学的氛围中。“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路。在校本培训期间我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导自己的教学工作。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思，调整自己；通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。
校本培训后，反思自己：作为一名青年教师，我深知自己仍存在许多不足。同时深刻体会到我们作为教育工作者应以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式和教学方法。
我要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向智慧型发展，在教学上朝科研型努力，做一个勤学习、勤实践、善总结的教育工作者。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，成功需要更多的前期准备。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学习是我们教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断学习，才能真正适应时代发展的需要。
学习校本研修心得体会篇五
近年来，校本研修作为一种有效的教师专业发展方式已经得到了广泛的应用。作为一名参与过校本研修的教师，通过这一经历，我不仅对自己的专业能力有了明显的提升，同时也收获了一些宝贵的学习心得体会。本文将从挑选研修课题、深入调研分析、合作交流反思、积极将研修成果运用于实践等四个方面，分享我在校本研修中的学习心得体会。
首先，在校本研修中，合理挑选研修课题是非常关键的一步。在选择课题时，我们应该根据自身工作实际和教育需求，找出自己亟需解决的问题。例如，我在教学过程中发现学生对于课堂知识的理解存在困难，于是我选择了以“提高学生学习效果”的课题进行研修。通过对这一课题的研究，我不仅增加了对学生学习心理的了解，更掌握了一些有效的教学策略，提高了教学效果。
其次，校本研修需要进行深入的调研分析。只有通过对现有问题的深入研究，才能找到根本原因，并提出相应的解决方案。在我的研修课题中，我通过观察学生的学习状态、进行问卷调查、分析学生成绩等方式，深入了解了学生学习效果差的原因。在调研的过程中，我发现学生的注意力不集中、学习方法不正确等问题，因此我提出了能够针对性解决这些问题的教学策略。通过深入调研分析，我对自己的课题有了更深层次的认识。
第三，合作交流和反思是校本研修中不可或缺的环节。在研修过程中，我与同事们进行了多次交流和讨论，分享了自己的研究成果和教学心得。通过与他人的交流，我从不同的角度看待问题，吸取他人的经验和教训，对自己的研究提出了一些建设性的意见和建议。同时，我还通过定期反思自己的研修过程和成果，总结经验教训，不断完善和提高自己的研究水平。
最后，将研修成果运用于实践是校本研修的最终目标。在校本研修的最后阶段，我将自己的研究成果运用于实际教学中，并进行了反复调整和改进。我采用了一些新的教学方法，注重学生的自主学习和探究精神，不断调整课堂教学内容和方式，提高了学生的学习效果。通过将研修成果真正应用于实践中，我不仅给学生带来了积极的影响，也增强了自己的教学能力和信心。
综上所述，通过校本研修的学习过程，我不仅在专业能力中有所提升，同时也收获了许多宝贵的学习心得体会。挑选研修课题、深入调研分析、合作交流反思、将研修成果运用于实践，这四个方面是我在校本研修中的重要体会。校本研修无疑是教师专业发展的一条重要路径，它将继续为我们的教育事业贡献力量。
学习校本研修心得体会篇六
一、加强理论学习，深刻理解课改的核心理念
1、本学期我们为全体教师统一购买了各科的学习资料，作为指定阅读材料，组织全体教师开展读书心得交流会，在学年末开展优秀读书心得评选活动，并对优秀教师给予了一定的奖励。
2、学校想方设法让教师参加各级各类的听课活动及培训班的学习，使每一位教师在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。
二、开展课堂教学达标创优活动，提升教师的课堂教学实践能力
1、加强对新课程标准的学习和研究，深化教学改革。认真学习新课标，把握新课标“立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，加强对新教材体系和内容安排的宏观研究，继续开展集体备课和教学反思活动，切实提高备课和讲课教学水平。
2、继续开展每人一节汇报课活动，坚持教师说课、评课活动，加强课例研讨活动。提升课改意识，对活动中表现优秀的青年教师给予奖励。
3、继续实施课堂教学改进计划，提高课堂教学的有效性。本学期组织全校教师积极开展校内开课、听课、说课、评课活动，通过教师自我反思和同伴互助，有力地提高了课堂教学质量。
4、认真组织青年教师课堂教学擂台赛和青年教师才艺展示等活动。对活动中表现优秀的教师给予了奖励，鼓励青年教师快速成长，激发了青年教师投身教学改革实践的积极性和主动性。
5、积极开展校优秀教研组、备课组和年级组的评比活动。
三、提高理论修养，加强导教学实践，提升教育教学的品位
鼓励教师参加教育科研，每位教师围绕学校的研究总课题自定个人教育教学研究的子课题，并在平时的教学实践中尝试、积累、总结、改进、提高。为保证课题研究真正服务于教育教学，我们要求教师形成三个结合：一是课题研究与自身培训相结合;二是课题研究与常规管理相结合;三是课题研究与教学评优相结合。
本学期我们在教师中开展了关于如何转变教学方式、学生学习方式以及评价方式的讨论。要求每位教师都要结合自己的教学实际，根据自己的教学实践认真写好教学随感。
四、树立爱岗敬业、为人师表的精神
立足育人为本，提高教师思想政治修养，把广大教师的世界观、人生观、价值观牢牢地定位在教书育人的岗位上，有力地提升了我校教师的师德修养。
最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。
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