勤奋 伪勤奋心得体会(大全8篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

勤奋篇一

无论是在学习还是在工作中，勤奋往往都是成功的关键之一。然而，如今社会上却存在着一种现象，即所谓的“伪勤奋”。伪勤奋是指表面上看起来很努力，但实际上却不具备真正的勤奋精神。对于这种现象，我有了一些深刻的体会。

第二段：伪勤奋的表现形式

伪勤奋有很多表现形式。首先是明知道自己能力有限，却不愿意努力提升。这些人往往只是表面上看似很忙碌，实际上却只是在应付工作而已。其次是只注重外在的表现而忽视内在的真实付出。他们可能会刻意加班到很晚，或者总是带着一副辛苦工作的样子，但实际上并没有真正深入地思考和努力。还有一种表现形式是总是做一些无关紧要的事情来忽悠自己和别人。他们往往是利用琐事来掩盖自己的懒散和无能。

第三段：伪勤奋的原因

伪勤奋的背后往往隐藏着一些原因。首先是缺乏目标和动力。如果一个人没有明确的目标，那么他就很难真正去努力。这也就是为什么有些人在工作中只是风风火火地应付，而没有任何进步。其次是对付出的价值没有正确的认识。有些人认为只要把时间和精力投入到工作中，就可以得到回报，而忽视了真正的价值和成果。最后，也是最重要的一点就是缺乏自律和坚持的意志力。只有有了自律和坚持的意志力，一个人才能真正地勤奋下去，并取得成就。

第四段：走出伪勤奋的方法

如果我们发现自己虽然表现得很忙碌，但实际上没有真正努力，那么我们应该反思自己，找出走出伪勤奋的方法。首先，我们要明确自己的目标，并且有意识地去追求。只有明确了目标，我们才能更加聚焦，投入更多的时间和精力。其次，我们要正确地认识付出的价值。付出并不仅仅是为了满足别人的要求或者完成任务，更重要的是为了自己的成长和发展。最后，我们要培养自律和坚持的意志力。坚持不是一天两天的事情，而是需要长期的努力和坚持。只有有了自律和坚持的意志力，我们才能真正摆脱伪勤奋，变得更加勤奋和有动力。

第五段：总结

通过对伪勤奋的观察和体会，我意识到勤奋不仅仅是表面上的忙碌，更重要的是内在的真实付出和成果的实现。我们要透过表象，看到问题的本质，找到解决问题的方法，真正做到勤奋。只有真正勤奋，我们才能在学习和工作中取得更好的成绩和回报。因此，我们应该时刻提醒自己，不要满足于表面上的忙碌，要努力提升自己的能力，追求内在和外在的双重突破，成为真正勤奋的人。

勤奋篇二

1,能有感情地朗读课文.

教学重点,难点:

难点:懂得勤奋是通往理想境界的桥梁.

教学过程:

一, 导入

1, 今天,我们继续学习《15说勤奋》.(齐读课题)

看了课题,谁知道课文讲了什么道理 (勤奋)课文是怎样说这个道理的呢 (文章先提出观点,再举了两个例子,最后又进行了总结)

二, 精讲课文第二自然段

1, 我们都知道,司马光砸缸救人的故事,他从小就是一个天资聪明的孩子,可是不是天资聪明就一定能取得成功呢 (不是)司马光长大以后取得了什么成就 谁来为我们读读课文第二自然段 (指名读)

2, 司马光手中的鲜花是什么 他是怎样用汗水和心血去浇灌的呢

评价:一遍又一遍地高声朗读,直到滚瓜烂熟就是勤奋!把别人玩的时间用来学习,这就是勤奋!

评价:一个人,为了抓紧时间,竟然和自己的睡眠抗争,竟然用圆木来警示自己,提醒自己,这就是勤奋!

读好句子.突出时间长.坚持不懈地夜以继日地读书写作就是勤奋!

3, 小结:砸缸救人的司马光从小就天资聪明,但是他依然始终如一地勤奋学习,终于最后写成了名垂千古的史学巨著《资治通鉴》.这不禁让老师想到了大发明家爱迪生的一个经典公式——[出示]成功=一分天才+九十九分血汗(齐读)

谁再来为我们读一读第二自然段 (指读)

三, 精讲第三自然段

2, 他手中的鲜花是什么 他又是怎么浇灌的呢

(3),同学们,我们十二三岁就上中学了,而童第周进中学的时候已经17岁了,而且他第一学期期末的平均成绩只有45分.在这样的境况下,童第周却能取得如此的成就!他是怎么做的 (1,充满信心.2,抓紧学习.3,注意温习.4,改进方法)

童第周是如此的勤奋,是勤奋给了他勇气;是勤奋给了他力量;是勤奋创造了奇迹!难怪著名的数学家华罗庚会说:"勤能补拙是良训,一分辛苦一分才".(指名读)

四, 总结

3, 引读第四自然段.[出示]只有一生勤奋才能有所作为,才能成为对国家,对社会有用的人.(指名读)

(1),强调只有:体会要想获得成功,除了勤奋,没有别的途径.

五,拓展:

2,你们了解吴晗吗 谁来说一说

评价:同学们当你们用具体的事例说明一个观点的时候,就是在说道理.《说勤奋》这篇课文讲的就是勤奋的道理.我们不仅要会学,还要会说!有鲜明的观点,确凿的事例,还要加上总结,这就是说!

勤奋篇三

勤奋是一种美德，是一种持之以恒不断努力的精神，智者常说：“天赋异禀者不必勤奋，而成事者必定勤奋”。而勤奋能带给人无限的收获，使其在事业、学业、家庭、社交等方面获得更为广阔和深刻的体验和感受。近日，我有幸荣获学院的勤奋奖，我深感荣幸也倍感责任，因为这个奖项不仅是奖励了我的努力付出，更是对我今后更加勤奋的期许和鞭策。

第二段：勤奋的重要性

通过自己的努力获得成就是一种无法用言语表达的快乐。勤奋是实现我们目标的最佳方案。只有在日复一日的练习、奋斗、付出中，我们才能不断变得更好和更强大。勤奋的好处无穷：可以提高我们的学术成绩，帮助我们掌握更多技能和知识，让我们成为更有积极性和干劲的人，提高我们的执行力和生产力。因此，勤奋是成功的一个重要原因，同时也是一个追求卓越和完美的必要因素。

第三段：如何保持勤奋

如何保持勤奋？关键在于坚持。坚持一项工作或目标，能够让我们克服懒惰和拖延的习惯。不要将每个任务都视为一项责任或义务，而要将其视为一个机会或一种挑战，使它们成为自己推动成长和发展的动力。为了保持勤奋，我们还需要有一个清晰的计划。制定实际可行的计划，并严格执行。每天都要有一个目标，而它必须是合理的、可实现的，同时它要与我们的长期目标相符。只要我们坚定地执行这个计划，将会对我们的生活和未来产生巨大的影响。同时，可通过多读书、多听音乐、多观察社会生活、多向他人学习等，以增强我们的思维质量和知识储备，不断激发自己的潜能。

第四段：勤奋的收获

我们的努力和勤奋最终会得到回报，我们会收获到生活中的许多美好事物。这些收获可能会是一种成就感，也许是一种自豪感，还可能是一份工作或升职的机会，但最重要的是我们获得的是一种潜在的自信、自尊和自我敬重的感受。勤奋的收获是无穷的，它不仅能使我们成功达到目标，而且还带来了更丰富、更有意义的生活。

第五段：结论

总之，勤奋是一种强大的动力,它能够驱使我们不断努力进取，只有不断努力，持之以恒地涌现勤奋的精神，才能实现人生美好的愿望。今天的勤奋是明天成功的跳板，我们只有在保持勤奋的同时不断学习和严格要求自己，才能在竞争越来越激烈的社会中胜出。我会珍惜这个勤奋奖，持续不断地坚持下去，让自己的未来更加辉煌！

勤奋篇四

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解词语：滚瓜烂熟、毫不气馁。

3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会做出应有的贡献。

二、教学过程

（一）谈话导课

师：同学们，这节课我们继续学习15课《说勤奋》。通过上节课的学习，你对勤奋有什么认识？（可以用课文中的语句说，也可以用自己的话说）

生：勤奋是通往理想境界的桥梁。

生：只有勤奋学习才能取得好的成绩。

生：无论何时何地我们都不能忘记“勤奋”二字。

生：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。

师：同学们的认识都是正确的，老师从大家的发言中选一句写到这里。【板书：勤奋是通往理想境界的桥梁】从刚才同学们的发言中，我知道大家对勤奋有了基本的认识，了解了作者的观点：勤奋是通往理想境界的桥梁。

（二）指导学生精读文章二自然段 

师：课文《说勤奋》围绕这一观点，写了两个人的故事，这两个故事可以帮助我们更深入地理解这句话，请同学们静静地阅读2自然段，结合故事事例，体会这句话的含义，在感受深刻的地方记下你的感受。

生：【自读课文并记录感受】

师：刚才大家读书非常认真，下面谁愿意把自己的读书体会和大家分享？

生：他用了19年的时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。【板书：司马光    《资治通鉴》】我从这里感受到了《资治通鉴》来之不易，它耗时长、内容多、篇幅长。

师：我发现这位同学在“19年”、“终于”、“巨著”下划了实心的小圆点，同时在旁边标注了自己的感受：时间久、来之不易、内容多、篇幅长。同学们，这就是真正的读书。我们知道，文字承载着情感，表达一定的意思，要想读懂文字所要表达的意思和传递的感情，就要像这位同学这样用心地与它进行交流。

师：了解这部历时19年编成的史学巨著《资治通鉴》吗？

生：简称“通鉴”，是北宋司马光所主编的一本长篇编年体史书，共294卷，耗时19年。

生：记载的历史由周威烈王二十三年（纪元前403年）写起，一直到五代的后周世宗显德六年（纪元959年）征淮南，计跨16个朝代，共1363年的逐年记载详细历史。

生：它是中国第一部编年体通史，在中国史书中有极重要的地位。

师：《资治通鉴》自成书以来，被历代帝王将相、文人墨客、各界政要争相拜读，为统治者提供了许多经验教训，在中国史书中有着极为重要的地位。为完成这部史书，司马光用了19年时间，在漫长的19年里，他付出了多少心血与汗水呢？请同学们结合故事中的事例继续交流。

生：“为了抓紧时间，他用圆木做了一个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后继续读书写作。他管这种枕头叫‘警枕’”。用圆木做的枕头睡着肯定不舒服，但司马光却自己给自己做了一个这样的枕头，并取名叫“警枕”，从中我体会到，司马光是用警枕挤出睡觉的时间读书写作。

师：用警枕挤出睡觉的时间读书写作，这叫什么？

生：【齐答】勤奋。

师：司马光的勤奋还表现在什么地方呢？

师：这就是他勤奋的表现，请同学们认真读读这个句子，把句子中最能体现司马光勤奋学习的词语用实心的圆点标记出来。

生：用自己喜欢的方式读书，标记关键词语。交流自己画住的词语（一遍又一遍、直到滚瓜烂熟）

师：你们认为读到什么程度就可以说是滚瓜烂熟了呢？

生：读书或背书时非常流利，非常纯熟，就叫滚瓜烂熟。

师：回答得非常好，司马光就是靠着一遍又一遍地读书才做到滚瓜烂熟的。

生：【齐答】一遍又一遍读书。

师：当相与相处的小伙伴在快乐地追逐打闹时，他依然躲在屋里……

生：【齐答】一遍又一遍读书。

师：别人学习时，司马光在学，别人玩耍时，司马光还在学，这就叫……

生：【齐答】勤奋。

生：司马光就是因为勤奋才写出了史学巨著《资治通鉴》，所以说“勤奋是通往理想境界的桥梁”。

生：要实现自己的理想必须勤奋。

生：勤奋是实现理想的唯一选择，只有勤奋才可能梦想成真，只有勤奋才可能实现心中的理想。

师：综合大家的发言，那就是说：司马光一生勤奋，取得了惊人的成绩，完成了《资治通鉴》，成了流芳百世的名人。让我们捧起书本，一起把司马光成才的故事读一读，有没有信心把司马光勤奋、刻苦的精神用朗读表现出来。

生：【齐读】感情朗读文章第二自然段。

（三）精读文章第三自然段

师：请同学们用学习第二自然段的方法去阅读第三自然段，相信同学们会对“勤奋是通往理想境界的桥梁”这句话会有更深的认识。

生：自学文章第三自然段。

师：毫不气馁：联系上下文想想“馁”是什么意思？

生：失去勇气和信心。

师：童第周成绩很差，但毫不气馁，从这里你感受到了什么？

生：在学习上不服输的精神。

生：在困难面前不退缩，很勇敢。

师：把这种精神用朗读告诉大家好吗？

生：【感受到童第周不服输精神的学生起立】齐读这句话。

师：继续交流，这段中的那些文字还能让我们感受到童第周的勤奋？

生：“每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容”从这句话尤其是从“起早贪黑”这个词语，我感受到了童第周的勤奋。

生：学习方法是在勤奋学习的过程中习得的。从“他还十分注意改进学习方法。”中我同样能感受到他的勤奋。

师：童第周用勤奋换来了什么呢？

生：学习成绩名列前茅。

生：完成了高难度的青蛙卵剥离手术。

师：青蛙卵剥离手术的相关知识大家了解吗？

生：1930年，童第周留学比利时，当时生物界正在研究青蛙卵，却无人能把青蛙卵的模型完整地剥开，研究被迫停止，这时，童第周毅然站了出来，说：“我来试试”。面对别人的讥笑，童第周并没有退缩，他凭着自己的胆识和才能，终于完成了青蛙卵的剥离手术，在当时轰动整个生物界。当时我们的国家还非常贫困，没有电灯，他就在阴暗的院子里利用天然光在显微镜下从事切割和分离卵子工作；没有培养胚胎的玻璃器皿，就用粗陶瓷酒杯来代替，所用的显微解剖器只是一根自己拉的极细的玻璃丝；实验用的材料蛙卵都是自己从野外采来的。就在这简陋的“实验室”里，童第周和他的同事们完成了高难度的青蛙卵剥离手术。

师：把青蛙卵外膜剥掉，这是一项难度很大的实验。一位欧洲非常有名的生物学教授连续做了几年都没能完成，一般的人更是连尝试都不敢。然而，童第周经过反复实践，完成了这项高难度的实验。这一实验的成功，轰动了欧洲的生物界。

生：童第周的成功离不开勤奋。

生：童第周是通过勤奋使自己的成绩名列前茅的，也是勤奋才使他完成了高难度的青蛙卵剥离手术。

师：看来大家通过学习，对“勤奋是通往理想境界的桥梁”这句话已经有了更深入的理解了。

生：笨，笨拙。

生：勤奋能弥补笨拙，只要付出一分辛苦，就会有一分收获。

师：知道华罗庚为什么这么说吗？华罗庚只上过初中，初中毕业后因生活贫困终止学业，但他硬是靠着勤奋自学，成为名扬海内外的数学家。一起读一读这位自学成才的数学家说的话。

生：【齐读】

师：勤奋能弥补不足，童第周用勤奋不仅使自己的学习成绩名列前茅，而且完成了高难度的青蛙卵剥离手术。此时此刻，我想大家对“勤奋是通往理想境界的桥梁”这句话有了更深刻的理解，通过你们读告诉老师。

生：【齐读】

师：再读一次

生：【再齐读】

（四）故事对比

生：从司马光砸缸救人的故事我们就知道他从小就聪明过人，而童第周17岁才进入中学，开始时学习成绩很差。

生：【再次齐读】“勤奋是通往理想境界的桥梁”。

（五）了解更多与勤奋有关的故事

师：关于勤奋的故事其实还有很多，大家一定记得在2008年北京奥运会上，一举夺得8枚金牌，打破6项世界纪录的美国运动员菲尔普斯吧！让老师告诉大家金牌背后的故事吧！

菲尔普斯的勤奋刻苦是常人难以想象的到的，

为了取得优异的成绩，他每天训练三次，一周训练7天；

为了取得优异的成绩，他放弃了休息日，一年仅仅休息4天；

为了取得优异的成绩，他放弃了与亲人的团圆，朋友的相聚；

为了取得优异的成绩，他放弃了太多太多应该属于自己的快乐，终日与泳池相伴。

这一枚枚的金牌都是他用心血和汗水浇灌出来的！

师：同学们我们中间有勤奋的人吗？（你说一个）

生：我们班的学习委员，上课听讲最认真，大家都知道，课间从来都不见他到操场上去玩，从一年级到现在都这样。以至于他妈妈一到学校就跟老师说，怎么才能让他的孩子多玩一玩呢？他用勤奋换来了优异的学习成绩。

生：鲜花指的是《资治通鉴》。

生：鲜花就是青蛙卵剥离手术，就是菲尔普斯夺得的一枚枚金牌。

生：鲜花就成功者取得的成就。

生：汗水和心血就是勤奋努力。

师：同学们说得太好了，带着你对这句话的理解，用你最喜欢的方式把这句话读两次。

生：【自由读】“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的”。

师：有人说，现在生活条件好了，用不着勤奋了，你们认为呢？

生：生活条件好和勤奋并不矛盾。

生：无论生活条件有多好，我们都要勤奋，只有这样才能实现自己心中的理想。

生：“勤奋是通往理想境界的桥梁”，这是亘古不变的真理。所以，无论我们的生活条件有多好，我们都不能忘记。只有勤奋，才能让好梦成真。

师：是的，虽然生活条件、学习条件好了，但我们仍需要勤奋，不仅要一时勤奋，一生都要勤奋，让我们捧起书本，齐声朗读文章最后一段。

勤奋篇五

第一段：引言（200字）

勤奋是一种重要的品质，它是成功的基石，对于个人的成长和事业的发展起着至关重要的作用。在我的成长过程中，我深刻地体会到了勤奋的意义和价值。通过自己的努力，我不仅在学业上有所进步，也在工作和生活中取得了一些成绩。在这篇文章中，我将分享我对勤奋的心得体会，希望可以给读者们带来一些启示。

第二段：勤奋的定义和重要性（200字）

勤奋，指的是付出辛勤努力，不懈追求目标的态度和行为。它是一种不仅仅源自外在激励的动力，更是内在追求的表现。勤奋可以使我们更深入地了解世界，也可以让我们变得更专注、坚定和有耐心。勤奋是实现目标的必经之路，只有通过刻苦努力，才能取得真正的成就。

第三段：勤奋带来的成果和收获（300字）

在我的学业上，勤奋让我成为了一个优秀的学生。我清楚地记得，有一次我准备参加一次全校的朗诵比赛，为了能够表现出色，我每天都抽出宝贵的时间背诵和练习。最终，在比赛中，我成功地获得了第一名，并且还受到了老师和同学们的赞扬。

在我的工作上，勤奋让我取得了显著的进步。我曾经被上级交给一项重要的项目，其中的工作内容和难度都非常巨大。为了能够顺利完成任务，我每天都细心研究，不断学习新知识和技能。最终，我成功地完成了整个项目，并且被公司的领导肯定和提升了职位。

在我的生活中，勤奋让我变得更加独立和有自信。我嗜好写作，梦想将自己的文字发表出去。但在这个竞争激烈的时代里，想要在文坛上有所成就并不容易。因此，我每天都抽出时间精心写作，并向更有经验的写作导师请教。多年后，我终于有幸发表了自己的第一篇文章，并且逐渐获得了一些读者的认可。

第四段：勤奋的方法和策略（300字）

勤奋需要有正确的方法和策略来支撑。首先，设定明确的目标是非常重要的。只有明确自己想要达到的目标，我们才能更加明确自己的方向，并持续努力。其次，制定详细的计划和时间表。通过一个周密的计划，我们可以更好地管理自己的时间和资源，避免浪费和拖延。再次，保持专注和坚持。只有全身心地投入到工作或学习中，我们才能够更高效地完成任务并获得更好的成果。

第五段：结尾（200字）

通过多年的奋斗与积累，我已经深刻领会到了勤奋的重要性和价值。勤奋是一个人成长和事业发展的基石，只有通过不断努力，才能够取得真正的成功。而实现勤奋的方法和策略，也需要我们有明确的目标，制定详细的计划，保持专注和坚持不懈。相信只要我们坚持勤奋的追求，就一定会取得更好的成果，并为自己创造一个美好的未来。让我们一起努力吧！

勤奋篇六

朱自清的一生就是勤奋的。他从小就特别刻苦和努力：幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。192019年入高等小学，192019年中学毕业后还考入北京大学预科。朱自清参加了五·四爱国运动。受五·四浪潮的影响，他走上了文学道路。此外，朱自清还参与发起新文学史上第一个诗歌团体“中国新诗社”和创办第一个诗歌杂志《诗》月刊等工作，支持由青年学生组成的湖畔诗社及晨光文学社的活动，为开拓新诗的道路付出了辛勤的劳动。他还写过《浆声灯影里的秦淮河》等优美

散文

朱自清的作息时间，安排得很紧。早晨起床作早操，用冷水洗澡，洗脸，漱口时就把书放在洗脸架上看，然后喝一杯牛奶就到图书馆去。

爱因斯坦曾经说过：“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。”事实上，一个勤奋的人，他能够取得的成就，必然比其他人要多。

勤奋的秋天，将硕果累累；而懒惰将一无所获。

勤奋篇七

在学习过程中，勤奋是非常重要的一个品质。为了提高学习效果，我参加了一次勤奋班培训，并从中获得了许多宝贵的经验。以下是我对勤奋班的心得体会。

首先，勤奋班教会我如何合理规划时间。在勤奋班的学习中，我们每天设定学习目标，并制定详细的学习计划。这让我认识到，高效的学习需要合理的时间管理。通过制定学习计划，我能够充分利用每一天的时间进行学习，并督促自己按时完成任务。勤奋班教会了我把握时间的重要性，让我对时间的利用有了更好的规划和安排。

其次，勤奋班培养了我的自律能力。勤奋班的学习集中而密集，需要在有限的时间内掌握大量的知识。要想学好，就必须有很强的自律能力。在勤奋班中，我学会了自觉遵守纪律，按时完成作业和任务。同时，我也学会了自我激励，不断鼓励自己坚持下去。通过勤奋班的培养，我的自律能力得到了很大的提高，这对我的学习和生活都有着积极的影响。

再次，勤奋班教会了我如何有效地学习。在勤奋班的学习中，我接触到了许多高效的学习方法和技巧。比如，我学会了如何制作知识图谱，如何利用彩色笔记等。这些学习方法极大地提高了我的学习效率。同时，勤奋班还鼓励我们主动积累学习资源，比如阅读相关的书籍、参与讨论等。这些经验和方法使我在学习中更加游刃有余，能够更好地掌握知识，提高自己的学习能力。

此外，勤奋班培养了我的团队协作精神。在勤奋班的学习中，我们经常需要进行小组合作作业或者小组讨论。通过和同学们一起学习和交流，我深刻体会到了团队协作的重要性。团队协作不仅能够提高学习的效果，还能培养我们的沟通和合作能力。在团队协作中，我学会了倾听他人的观点，学会了相互帮助和支持，这些都是我在日后学习和工作中必不可少的能力。

最后，勤奋班给了我很多学习上的启示。通过与同学们的交流和老师的指导，我了解到了很多学习上的技巧和方法。我明白了学习需要坚持和努力，需要克服困难和挫折，需要不断地学习和成长。勤奋班激发了我对学习的热情和动力，让我更加珍惜时间，更加努力地学习。

总之，参加勤奋班的经历给了我很多宝贵的收获。通过勤奋班的学习，我学会了合理规划时间，培养了自律能力，提高了学习效率，培养了团队协作精神，并获得了许多学习上的启示。这些经验和体会将伴随我一生，让我在学习和生活中都能更好地发挥自己的潜力和能力。我相信，只要我坚持勤奋，我一定能够取得更好的成绩和更大的进步。

勤奋篇八

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解由生字组成的词语。

3、学习给课文分段，说出段落大意。

4、懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。

两课时

通过学习课文，让学生通过语言文字的训练，深入感悟文章的内涵。

【教学目标 】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习给课文分段，说出段落大意。

4、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。

【教学过程 】

一、揭示课题。

1、板书课题。

2、解题：题目中的“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章。读了这个课题，你想提什么问题？（文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说明白、说清楚的呢？）下面，我们就带着这个问题来读一读课文。

二、初读课文，整体感知，学习分段。

1、听课文录音，想一想：课文主要说了一个什么道理？

2、交流（只要求说出大概意思就可以了）

3、引导分段。

（2）交流。

（3）根据以上问题给课文分段，并在文中作好记号。

三、分段读通课文。

1、先拼读生字，读熟新词。

2、分段读通课文。

自己练读——指名读——纠正读音，指导读通长句——齐读。

四、学习课文第一段。

1、自由轻声读课文第一段，画出中心句。

2、出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。

（1）这里的“桥梁”是什么？

（2）把那句自问自答的句子换一个说法。

（3）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。

相机出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。

讨论：“鲜花”在这里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？

（4）说说这句话的意思。

（5）出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。

古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

比一比，你更喜欢哪一句？为什么？——齐读后一句。

3、齐读第一段。

4、当堂背诵第一段。

五、教学生字，指导书写。

1、自己设计记忆字形的方法，感到困难的在下面打“？”。

2、交流自学情况。

3、指导书写“枕”、“末”、“惯”、“基”。

4、钢笔描红。

六、作业 ：

1、完成课后练习3：读一读，再抄写。

2、背诵第一段。

3、区别形近字组词。

未悄社梁渡

末稍杜粱度

学习目标：

1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。

2、教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。

3、略知说理文的篇章结构，摆事实，讲道理。

重点难点：

懂得勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能补拙的道理。

教学过程 ：

一、复习导入  ：

上节课学习了第一段，你从中懂得了什么？

二、细读第二自然段

1、课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁。”这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？（相机板书:司马光、童第周）

2、大家一定还记得一年级学过的司马光砸缸救人的故事，从这个故事可以看出司马光小时候是个怎样的孩子？板书（天资聪明）

3、天资聪明的司马光长大后取得了什么成就呢？指名读第二自然段。

讨论：

（2）司马光怎样用汗水和心血去浇灌的？（引导学生边读边找出书上有关词语和句子。理解“滚瓜烂熟”“一遍又一遍”）

（4）自由练读第二自然段

（5）指名读，师与生一起评点，是否读出了司马光的刻苦、勤奋？

4、小结：砸缸救人的司马光从小就天资聪明，但是他依然始终如一地勤奋学习，最后写成了名留千古的史学巨著《资治通鉴》，这就充分说明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

三、细读第三自然段

（1）童第周手中的鲜花是什么？

（2）童第周的情况和司马光相比有什么不同？

（3）童第周起步晚，基础差，为什么他同样取得了成功？

（4）童第周的成功说明了一个什么道理？

2、小组交流讨论

3、师生围绕思考题交流探讨

4、学生讨论“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这句话的含义，老师相机板书。

5、指导朗读

6、让学生根据板书小节，引导学生明确：不论天资聪明还是基础比较差的人，只要勤奋，都可以成才。

7、齐读两句名言，大家认为这两句名言好吗？好，就让我们一起把它抄在自己笔记本的首页，时刻勉励自己。

四、学习第四自然段

1、学生自由朗读，思考主要写了什么？

2、这一段在全文起什么作用？

3、学生根据自己的情况谈谈学习了这一课的感想，并写在小作本上。

五、总结课文：（略）

六、作业 完成课后思考题3、4两题。

13、说勤奋

司马光（天资聪明） 编成《资治通鉴》

勤奋是通往

理想境界的桥梁

童第周（起步晚、基础差） 完成蛙卵剥离手术

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