报告是一种常见的书面形式,用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用,包括学术研究、商业管理、政府机构等。怎样写报告才更能起到其作用呢?报告应该怎么制定呢?下面是小编为大家整理的报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
师德师风检视剖析报告篇一
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题:
(1)在爱岗敬业方面:爱岗敬业,尽职尽责是教师基本的职业道德。非常热爱教育事业,在课堂上不仅教好书,更注重培养学生具有良好的思想道德,经常传播有益学生身心健康的思想。在备课、上课、批改作业方面,按照学校要求严格要求自己,没有敷衍塞责现象。我非常清楚地认识到:爱岗敬业,尽职尽责,它关注着教师的教育事业心,正确的教书育人,以及确立工作严谨的工作态度,爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证,教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨是教师的需要,是道德责任感的体现,作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德,在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这山望着那山高。
(2)在热爱学生方面:能关心爱护学生,无讽刺、挖苦、歧视学生,侮辱学生的现象,基本做到理解、尊重、信任每一位学生。教学是教师的教和学生的学的双边活动,是师生双方的共同活动。教师爱学生,学生乐意接受教师的教育,就能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,学生有了兴趣和积极性,就会"善学",就能认真听取教师的知识传授,教师也能取得良好的教学效果。实践早已证明:当一位热爱学生,受学生敬佩爱慕的教师一走进课堂时,学生肃然起敬,学习兴趣油然而生,教师传授的知识,学生学得好,记得牢。这种情感同时又激励教师越讲越有劲,教学的效果更好。当然,在这方面我偶尔有体罚或变相体罚学生现象,存在以学习成绩评价学生现象。平时对成绩较好的学生关注较多,过分关注学生的成绩而忽视了学生的品德教育。在关心单亲家庭学生方面,有时会伤害学生自尊心,对学生爱心不够。
(3)在严谨治学方面:教师的任务是教书育人,学识和才能是教师从教的必备条件。教师首先必须勤奋学习,做到"术业有专攻",学在前,教在后。因此我平时就非常注重理论学习,不断提高业务水平。在教学方面,加强学法指导,不断更新教学手段,力争方法适当、方式灵活、因材施教、耐心细致。在指导学生学习方面,方法有待于进一步改进。尤其是对于中等生和后进生的转化工作做得还不够扎实,缺乏先进经验和切实可行的办法。在学生身上投入较少,思考较少。有时存在教育方式单一,方法简单粗暴现象。
(4)在团结协作方面:在新课改背景下,面对复杂的教育教学,仅靠教师个体的孤军奋战已越来越难,因此教师团结协作精神就显得尤为重要。搞教育需要团队精神,团结协作是教师处理与领导、同事之间关系的准则,是教师必须具备的素质。在帮助同志方面,只要同志们有困难,无论是业务上的还是生活上的,我基本上做到了有求必应。协作方面有待进一步加强。
(5)在廉洁从教方面:能用自己的言行告诉他人也告诉自己:教育是奉献不是索取,教育是公益不是功利;教师先自重,才能受尊重。工作中积极发扬奉献精神,能自觉抵制社会上不良风气影响,绝不利用职责之便谋取私利,从来没有私自从事带有盈利性质的教学活动,没有以教谋私,向学生推销资料,乱收费、借学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠现象。在寒暑假或双休日,没有乱办班给学生补课,而是充分利用这些时间来给自己充电,努力提高自己的整体素质。在市场经济的大潮中,看到有的教师不用努力工作,把主要精力用于校外创收或第二职业上,看到许多教师在县城购买了住房,常言道:“比上不足,比下有余”。目前,教师的待遇正逐步提高,尤其是从2009年1月起初中教师和小学教师实施绩效工资,有力保障了教师的利益。就在前几天去信用社取工资时,工作人员还非常羡慕我说:“当教师真不错,有双休日、寒暑假,还拿高工资!”我听后心里非常高兴,觉得当教师就是幸福。尽管我没有车、没有房,但作为教师的我,结合自己的实际情况,能及时调整自己的心理,以一种“知足常乐,安贫乐教”的心态来辛勤工作。
(6)在为人师表方面:我模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派;工作日时间从来吸烟、不饮酒,在上课或开会期间总是自觉把手机处于关闭状态。能辩证地看问题,从当前的状况来看,教师工资收入不高,很难成为经济上的富翁,然而,教师是精神乐园的守望者,课堂是教师辛勤劳作的乐园,也是收获愉悦的乐园,教师,在自己的乐园里投入多,播种的希望多,收获的果实也会很多,教师是精神财富的创造者。热情做人,认真做事,在为每个孩子设计美好未来的同时,也努力树立自己的光辉形象,为自己创设丰富多彩的人生。注重言传身教,善用教育教学艺术,以乐观的态度对待教育事业,以发展的眼光看待学生,以丰富的学识促进学生全面发展,让每个学生的笑脸更灿烂,让每个学生的内心更欢愉,让每个学生得到更好的发展,从而达到“亲其师而信其道”,赢得学生的信赖和敬仰,倍受学生的欢迎和热爱。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、对现代教育理论和教育法律法规的学习不够深入,致使自己不能很好地依法执教。
2、缺乏工作热情,工作作风不够扎实,遇到困难不能很好地知难而进,有时有任其自然地松懈思想。
3、在学生管理方面,方法过于简单,缺乏热情,缺乏感情投入。
4、缺乏协作精神,课余时间不注意与同事和学生进行交流,彼此之间的沟通少,不利于教学工作地正常开展。
5、在对待同事或者学生方面,有时缺乏必要的热情和耐心。比如在给教师调课时,说话不够和气,办事不够认真,有应付思想。对学生不够热情,不能很好地帮助学生解决一些实际问题。
1、加强学习,及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教育理论学习,把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习内容,约束自己,认真整改。从严要求自己,把良好的师德带给大家。
2、转变工作作风,努力工作。坚持求真务实的工作作风,以满腔热情来投入工作,树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不事张扬,把学校的事当作自己的事来做,全心全意为党的教育事业而奋斗。
3、虚心向别人学习,取长补短,以满腔的热情对待自己的教学工作,把同事的忠告变成前进的动力,多与其他教师、学生进行沟通,课堂上要多提问中等生和后进生,课后要主动找这些学生进行谈话,及时了解他们的学习、生活情况。把学校的利益和学生的利益放在第一位,处处为学校着想,事事为学生着想。工作中与领导、同事和睦相处,通力协作,按时完成学校领导交给的各项任务。
4、认真总结经验,不断优化管理教师及学生的办法。坚持课余学习《学校管理学》,努力提高自己的管理水平。同时,自己要俯下身来,多听教师和学生的心声,做到管理育人、服务育人。
总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来,力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。
职教师德师风剖析报告3
师德师风检视剖析报告篇二
1、老师们平时教学工作中虽爱岗敬业,但是在教育工作中面对有个性的幼儿还是缺乏多一点的耐心。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。应多学习新课程理念,用心参与实践活动,经常与本组教师探讨相关的问题。
3、在关心幼儿,热爱幼儿方面再耐心些,民主一些。平等民主对待幼儿是做好教学工作的一个关键。
4、在教学方面不敢勇于创新。我园教师虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自我的教学潜力。但是,目前我园教学思想和方法还是没有完全跟进,集体教学时有时还是不能完成教学进度,而忽略对幼儿各方面的发展训练和培养,没能真正的“放手”让幼儿自己操作。
1、思想认识不太高,对幼儿教育教学理论不够深入、坚持、对理论指导实践的好处认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合。
2、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦钻研精神和态度,工作中不善于总结经验和反思,服务意识不高缺乏耐心和职责心,思想懒惰,缺少时代的使命感和高度的职责感。
3、缺少研究精神,满足现状,常以自我潜力有限维借口,不思进取或喜欢让人牵着鼻子走,没有探索教学新理论的热情。
1、定期组织我园教师多读教育方面的书籍,多进行反思,积累经验,以多样的方法和自我良好的心态来教育、帮忙学生。
2、要丰富老师自我的课余生活,多与家长和幼儿沟通,多看教育名家的课程。
3、要多思考,多动脑,从教学实践入手,在细节中找问题,在问题中找方法,从而奠定教学研究的基础。
今后,我园会定期进行自查、反思、努力塑造良好的教师形象,全心全意做好教育教学各项工作。
师德师风检视剖析报告篇三
新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步。教师不仅仅是传授知识,而是教给他们学习方法。
认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教。
一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中,从来没有体罚和变相体罚过学生。在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
在工作中,能够积极学习各地先进的教育方法,汲取优秀教师的优秀工作经验,采用灵活多样的教育方法,循序善诱。尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯,成为全面发展的优秀小学生。
自查的过程中,也感觉到一下几个方面做得还不够:
(一)业务有待于提高。
(二)主动意识不够,对问题不能精益求精,得过且过。
针对以上缺点,本人提出整改措施如下:
(1)认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。
(2)加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。
(3)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。
师德师风检视剖析报告篇四
1、教学理论知识水平不够,学习不够深入。有时理论学习过后,不能及时地做深入内化、加强实践锻炼,以至记得快,忘得快。
2、教学中,对教材深处的挖掘不到位,没能很好地把握知识的扩散和外延。钻研的劲头不够,付出的精力不多。
3、对学生关爱的投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至拖沓。
整改措施:
1、坚持一边理论,一边实践,一边钻研,一边坚持记教育教学笔记,以提高自身的素质为重点。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会思考课标,分析学情,把知识延伸化、灵活化,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。
3、关爱学生,以学生发展为重。不歧视后进生,做到及时调查、发现,及时沟通、反馈。尊重学生,以“循循善诱”为主要策略,与学生做真正的朋友。
4、虚心请教,努力做到向课堂要质量、要效率。
师德师风检视剖析报告篇五
我今天学习了闫秀杰教师事迹后,深受感动,深受启发,闫秀杰老师是头站乡明德小学优秀教师群体中一位杰出的代表,_年,刚刚从齐齐哈尔大学专科毕业的闫秀杰,怀着对教育事业的挚爱加入了“村村大学生行动计划”行列,告别家乡五大连池市来到齐齐哈尔市龙江县支教。两年后,龙江县招聘乡村小学英语教师,闫秀杰顺利考取,成为头站乡中心小学的正式教师。
正当闫秀杰在教师岗位辛勤耕耘之时,病魔突然降临。_年,她得了一种“怪病”,头晕,无力,食欲不振。四处求医一年之后,被确诊为大动脉炎。大动脉炎是一种侵蚀人体全身主要动脉且非常罕见的病。资料显示,这种病的患病率为百万分之二点六。如此低的概率竟然击中了只有27岁的闫秀杰。从此,闫秀杰开始了异常艰难的人生道路——一边教书,一边治病。
为了不影响工作,她赴哈尔滨求医都是利用节假日,而且从不住院治疗,这样,就没法享受到医疗保险的待遇,医药费都得自掏腰包。四年来,闫秀杰每天靠大量的激素和中药、西药来控制病情,一共吃了1400多付中药,西药的数量已经数不清了,医疗费花了20多万元。对于普通乡村教师,这20多万元是闫秀杰东拼西凑借来的。然而,即使付出巨额医药费,也无法治愈所患疾病。四年来,闫秀杰饱受病魔的摧残,牙齿不断脱落,双眼的视力也由原来的5.0下降到要戴400多度的眼镜才能维持视力,体重由60公斤降到45公斤。病情严重时,手指不能屈伸,颈部不能左右摆动,就连最简单的微笑和流泪都做不到。由于长时间服药又影响到肝脏和肾,现在闫秀杰每天只能靠输液来维持肝脏和肾的功能。看着自己满手背的针眼,她多少次都失去了生存下去的勇气。但是,一想到那50多双渴求知识的眼睛,想到年迈的父母和刚刚四岁的儿子,她渐渐坚强起来。
崇高的责任感使闫秀杰瘦弱的躯体迸发出顽强的生命力,在患病之后,她仍然勇敢地在工作中挑重担。_年,她主动请缨成为一年级的班主任。头站乡中心小学是全县第一个集中办学的乡小学,学生来自全乡各个村屯,大部分学生需要乘校车上学。每天早晨六点,班主任就要到教室等待第一批到校的学生。为了准时到校,闫秀杰做出很大牺牲。因为生病,她没有咀嚼的力量,吃一顿饭需要用半个多小时,为了不耽误上班,早餐她只能喝粥等流食。她每天要将孩子早早送到乡中心幼儿园。工作忙时,她便将孩子送到奶奶家,甚至一周都不能和孩子见上一面。可在班级五十多个学生眼里,她是最慈爱的妈妈!
站在小学三尺讲台,决定我们不可能做出轰轰烈烈的大事,但是只要我们坚持,心怀梦想、做好日常琐事,也一定能做一名有故事的老师、一名幸福的追梦人。
学习了闫老师的先进事迹,我要学习她不惧病魔、积极乐观、敬业奉献、淡泊名利的精神。学习她对教育事业的热忱,对生活积极乐观的态度,无私奉献,在病魔面前,微笑面对,在荣誉面前,从不张扬自满;学习她大爱无垠,润物无声,对待班级及教学工作认真负责,对待学生充满关爱精神。
师德师风检视剖析报告篇六
从去年参加工作以来,我己深深的感受到教师这一职业是多么的有意义,我的思想也不断的转变成熟,对教育事业也产生了深厚的感情。这个学期在上级教育主管部门和中心学校的组织领导下,我校开展了一次轰轰烈烈的`新时期教师职业道德学习活动。在这次学习活动中,我认真细致地学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》以及《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规。
一、存在的问题
1、缺乏依法执教,特别是遇到一些屡教不改的学生时,教语文兼班主任的我心躁气急,对此类学生有时难免恶语相击,大声训斥,偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害,这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。
2、缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电,忽视了知识更新,学习自觉性、主动性不强。
3、爱岗敬业上做得不够突出,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,而缺乏自我挑战意识,遇事不愿多想,心想反正上有领导领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
4、工作作风不够深,我作为一名教师不能保持从学生的利益出发,关心学生的生活,分担学生的疾苦,服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益,想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性,满足于完成任务;作风上,不够严谨,工作责任心不够强,对于犯错的学生,不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材,不能深入探究教育教学的新理论,没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求,而在学生不能达到自己的要求时又言行过激,而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做,依法规范自己,做好自己的工作就是为了学生了。
二、分析其问题产生的根源
1、自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。
2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强,在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》,学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果,就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为,缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。
3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”,“一切依靠学生”,“从学生中来,到学生中去”的实质表明,坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平,衡量标准,忽略了学生观念。
4、工作缺乏经验,不善于从实践中加以总结,导至了工作的创造性不够。
因此,在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识;二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生----祖国的花朵;三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
职教师德师风剖析报告5
师德师风检视剖析报告篇七
今天能在这里发言,我感到非常的荣幸!我是一名普通的人民教师。参加工作15年以来,我深爱着我的这份工作。因为我从小的理想就是当一名优秀的人民教师。我很庆幸我所从事的工作和我的深爱的事业是一体的。
能让学生得到更好的发展,能让学生和家长更幸福,让自己成为一名幸福教师,是岔河小学每一位教师不变得追求。正因为这样,在平时的工作中,我们不断创新,不断大胆尝试,探索儒韵幸福之路。
我现在倡导三维立体教学理念:即教师读书学习+家长读书学习+学生读书学习。也就是教师通过读书学习不断提升自身的业务水平,例如我学习了nlp亲子沟通、家庭教育指导师、心理咨询师、注意力训练、心理咨询师、儿童阅读推广人及生命数字能量学,这样站在多角度去观察学生,处理学生的问题,提升学生的能力。同时带领家长们一起读书学习,例如定期开展家庭教育讲座,组织家校书友会带领家长读书,这样家长的素质在不断提升,家庭教育理念也在更新,教育孩子的方法也在多样化,同时他们也在践行亲子共读。最后就是带着学生们阅读,利用一切可以利用的时间带着孩子进行海量阅读。希望通过努力,让学生踏上阅读快车道,走上一条学习的高速路,拥有一个幸福的人生!
倡导三维立体教学,探索儒韵幸福之路上,我尝试将nlp技术与教育教学相整合,同时也将注意力训练与教育教学相整合,而且定期召开家庭教育讲座,推广亲子共读,将学到的家庭教育理念传递给更多的家长,希望能让更多的学生和家长能够与书为伴,与书为友。因为我相信读书可以改变更多孩子的命运,读书可以让更多的家庭更幸福!通过我的努力,能带动更多的家庭幸福起来,我认为这就是对师德最好的诠释!
人的青春只有一次,我要把自己的事当作教育的事来做,我不要做教书匠。我要做一个有智慧的老师,对我的学生负责。我经常思考:怎样才能是对学生负责,怎样做才能真正做到“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”。我的内心告诉我:我不能走老路,我得探索新途径。
1、规范训练,提高学生能力。
经过阅读《30天提升孩子注意力》,我明白了很多咱们家长和老师们认为的“马虎”问题,其实是“能力”问题,是“注意力”问题,而且孩子的注意力是可以通过训练提高的。因此我在教学中,坚持利用空余时间对学生进行“注意力训练”。孩子们注意力提高的同时,自控力也提高了。
2、积极参加班级竞赛,提高学生综合能力。
我们学校班级竞赛比较多,例如“队列比赛”、“歌咏比赛”、“秋季运动会”、等。我深知学校举办各种活动是给教师和孩子们搭建展示才能的舞台,想提高学生们的能力,也是我大展才能的好机会。
于是我能快乐的面对每一次班级竞赛。我就像一个征战沙场的元帅,带领着我的小将士们,赢了一场又一场胜仗,最终我们收获了一张张奖状。在这个过程中,孩子们得到了锻炼,同时还提高了班级荣誉感和自信心,给孩子们的童年留下了幸福的回忆。
3、不让任何一名学生掉队。
每个学生都是父母的一份希望,虽然有的同学暂时差一些。但是,他们都有无限的潜能,需要我们教师去挖掘,唤醒他们心中的巨人,爆发他们的小宇宙。
今年班里有个男孩叫林林,林林的父亲智力有些障碍,母亲是外地人,也是个文盲。爷爷又得了脑血栓,行动不便,全家人的生活靠奶奶一人支撑着。林林数数只能数到10,1+1不知道等于几,3写出来都是倒的。由于这样的基础,他被其他同学远远的甩到了后面。看到林林的情况,我看在眼里,急在心上。我利用其他同学写作业的时间单独教他,教他从0数到10。然后利用空余时间教他加法。还真不错,他终于学会了5以内的加法。他的小脸上露出了灿烂的笑容。我赶紧抱了他,还送给他一个魔法亲亲,并给他写了一份成长的足迹。他高兴极了!第二天,他爷爷特意发来短信,感谢我对他孙子的付出。
开学一个多月了,现在我还在教他5以内的加法和认识单韵母的四声,虽然他学得慢,忘得快,但是我孩子不断地教。因为我相信我一定能教会他,只是我暂时没有找到适合他的方法。因为每个孩子都是天使,而我们老师能做的就是,尽最大努力不让任何一个孩子掉队,我认为这也是对师德一个更好的诠释。
4、当好年级组长,带好一个小团队。
教好我班里每个学生是我的责任,带好我们的一年级组也是我的一个责任。一年级组就是我的家,六年来如一日,我每天坚持早来晚走,带领本组姐妹,钻研教材,激烈研讨,努力在教学上搞突破创新;每天坚持做好教室及办公室卫生,让每个班级都是一个干净、整洁、温馨的家。
正因为这样,虽然一年级的工作千头万绪,每天忙得焦头烂额,但是,我们累并幸福着。因为我们不是一个人,而是一个家,办公室不是战场,这里没有竞争对手,只有朝夕相处相互扶持的好姐妹。
我教了13个一年级,有着丰富的教学经验,无论在课堂教学、还是试题编纂和班级管理,我都会将我的经验毫无保留地传授给同组的姐妹。一份份单元试题,我都是编写好,打印出来,印好试卷发到每个老师手里。
每一份试题都浸透着我的心血,当然也是经验的积累与钻研教材的结果。正是因为这样,我们四个班的成绩总是不相上下,并驾齐驱。甚至有一次一年级升二年级期末考试,我们考出了四个班数学并列第一的好成绩。
我认为评价一个老师,不能单看他们班的教学成绩和班级管理,还要看他对团队所做的贡献。我现在就是带领自己的姐妹一起走,因为自己优秀受益的是一个班的孩子,如果大家一起努力,共同进步,受益的就会是全年级的孩子。如果每个年级的老师都一起进步,那么受益的就是全校的孩子,这样才是真正的幸福,也是幸福千万家!这也是师德的一个更好的诠释。
每个学生的内心深处都有一种渴望,渴望得到老师的尊重和赏识。一个教师是否优秀,要看学生对他是否怀着依恋、怀着爱。我不要做教书匠,要做一面具有亲和力的、给学生和家长带来幸福学习生活的教师。
1、寻找孩子闪光点,建立成长档案,留下幸福瞬间。
为了记录和孩子们在一起的点点滴滴,记录孩子的每一个进步,我在博客中,建立了“我的奇葩学生”专栏,专门记录我可爱的孩子们!
同时,为了捕捉和记录孩子们成长的瞬间,我还将一张张照片组建成班级相册,发给每个孩子,留下孩子们成长的足迹,也给孩子们留作纪念,拉近与孩子们心与心之间的距离。
2、调动家长积极性,点燃他们教育孩子的热情,激发他们无限的潜能!
(1)、定期开展家庭教育讲座,提升家长的教育理念。
(2)、利用校讯通、班级qq群,微信平台,架起与家长沟通的桥梁,与家长做朋友,建立亲和感。
(3)引导家长给孩子做绘本,送给孩子最有价值的成长礼物。
一直以来,我通过不断读书、学习来丰富自己的心灵地图,加宽自己认识世界的管道!
首先、教师自己读书,提升自己,影响他人,让自己更有能力帮助别人。
学校致力于打造学习型团队,我这个集体中通过读书、学习提升了自己的同时,我也受到了周围人的认可。
2015年1月,受丰南图书馆的邀请,我做了一场《习惯的力量》公益讲座,把爱和幸福传递给更多的家庭。
4月我参加了第五届“问道书香,挥洒翰墨”全国教师聊书会,受到与会专家的表扬与肯定。
5月,我受国家教育行政学院于维涛处长的邀请,去北京录制了一节《不做教书匠》的全国小学班主任工作创新案例。
8月,我在丰润恒之华书社做了一场《为孩子大声读书吧》家庭教育公益讲座。
10月准备继续在丰南图书馆做一场《阅读的力量》大型家庭教育公益讲座,把幸福传递给更多的家庭!
2、指导学生读书,培养阅读习惯,培养终生阅读者。
阅读,是人类学习的最重要的方式。一个孩子爱上了阅读,养成了良好的阅读习惯,他的人生就成功了一半。为了提高学生的阅读能力,我在我们班开展绘本阅读,推广亲子共读,培养学生养成良好的阅读习惯。每天早晨大声诵读《弟子规》,中午读绘本故事和长篇小说。
3、指导家长读书,共同进步,为孩子营造良好的家庭读书氛围。
当然,读书也要有好的氛围,现在孩子们为什么出现了许多问题,就是因为很多家长不懂家庭教育,不知道孩子成长的规律和心理特点。所以我们成立家校书友会,带领家长们读书,和家长共读一本书,共同分享和交流读书体会。引导他们写读书笔记和给孩子写成长日记,为孩子们的健康成长保驾护航。这也是我对师德的另一种诠释。
我坚信一个优秀的老师会带好两个班:一个是学生班,一个是家长班。我知道这条路很辛苦,而且会遭到一些人的质疑,但我相信事实会证明一切!有了正确的方向,科学的方法,结果一定是好的。
我知道我的力量是薄弱的,但是我还会坚持下去,我要用生命书写自己的幸福教育之书。因为我们不想做一名教书匠,我们要成为一名充满智慧的优秀教师。今后,我会将我的三维立体教学坚持下去,我相信儒韵幸福之花一定到处开放,幸福教育之树一定硕果累累。
最后,将朱永新教授《我的阅读观》中的一段话,送给大家:
教师不仅仅是园丁,他自己本身应该是一朵美丽的花。
教师也不是春蚕,教师的生命应该在四季拔节。
教师的幸福也不仅仅是学生的成功,同时应该是自己的充实与成功。
教师的成长离不开阅读。教师阅读经典,就是与过去的教育家对话。
一流的教师应该是一流的读书人,只有一流的读书人,才有可能培养出一流的学生。
希望我们大家从今天改变,从阅读开始,不做教书匠,做一名智慧教师,探索儒韵幸福之路。
师德师风检视剖析报告篇八
参加本次师德师风教育活动后,自认为在思想上得到了深深的洗礼,进一步明确了怎样当一名让家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。
自觉参加每次教育活动,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,有高度的事业心、责任心。工作上踏实细致,认真完成各项工作任务。平时经常进行自我反省,确立整改目标,努力塑造一个好老师的形象。在活动中,认真树立自己的教师座右铭,积极参加学校精神的提炼活动,为学校工作主动献计献策。热情帮助身边的年轻教师,真诚希望他们少走弯路,尽快成长。
1、真诚关爱每一位学生。正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。在教育教学中,注重树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的师生关系。努力做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都给予学生必要的关心和帮助。学生闹矛盾,给予合理的处理;学生犯了错误,耐心地进行教育;还抽时间给学生谈心、交流,增进了师生间的相互了解。平时注意了解学生的个性,对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,激发他们的学习积极性。
2、努力让学生学得轻松活泼。在工作中,对学生的要求一向十分严格,始终把教学质量放在第一位。语文是一门基础学科,语文教学应该给学生更多美的享受。如何让我的学生喜欢语文,如何让他们学得轻松活泼,生动有趣,是我今后要努力的方向。
博学多才对一位教师来说是十分重要的。为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。因此我注意不断完善自己的知识结构,不断学习,掌握新知识,开拓知识面。
为了提高自己的业务素质,我虚心向身边的老师学习,勤于翻阅各类教育教学杂志。积极参加学校的各类教学研究活动,认真上好精品课,尝试口语交际课教学。
教育是一门科学、也是一门艺术。为了取得更好的教育教学效果,需要我付出更多的精力和智慧,灵活地运用教育原则和教育教学技巧,把握教育契机,采用灵活有效的教育教学方法,促进学生发展。
师德师风检视剖析报告篇九
我通过重温《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教师法》以及《中华人民共和国未成年人保护法》,对师德师风教育的重要意义有了明确的认识,对师德师风道德规范有了更深的了解,对照中小学教师职业道德规范要求,我深深的认识到教师职业的荣耀和重要性。下面从三个方面进行自我剖析。
一、上学期工作实绩
上学期我带初三毕业班。我的工作态度和以往一样,我努力尽一名普通教师应尽的义务,全力做好教学工作。对待工作勤勉,认真。每天起早搭黑,哪里是朝九晚五,应该是朝五晚九,或者朝五晚十一才对。我感到自己上班期间其实是很辛劳的。
二、存在问题
1.虽然辛辛苦苦,虽然兢兢业业,但是结果却不尽如人意。今年中考我班的成绩尽人皆知。尤其是复读生的成绩令我惊讶。面对这样的窘境,我也只能用“没有辛劳,也有苦劳”这样的话来安慰自己了。
2.教学没有创新,教学方法不够新颖,先进,不能够激发学生学习的主观欲望。做着教书匠的活,而不是教育者的活,令人惭愧。
三、今后改进措施及努力方向
针对自己存在的问题,我打算竭力从以下方面进行改进。
1.作为英语教师,上课不愿,也没有热情用英语组织教学,在课堂上始终用汉语。致使学生缺失学好英语的环境。新的学期,希望自己转变态度,认清自己的职业特点。在课堂上给学生创设英语环境,使学生自然的习得语言。
2.在人际交往方面,由于性格使然,与各科教师的协调方面做得不够好。总是各自为营,各干各,彼此互不照应,没有协调配合。本学期,我要努力改善自己的性格。尽量多的与同行交流,听取他们代课的经验。和代课教师协调配合,共同营造温馨的校园氛围和班级氛围。
3.关心学生。严格说起来,虽然做了这么多年的教师,但是与学生真正的交心很少很少。师生之间就像两条互不相交的平行线。有人说:教师是“人师”,教育是以一种人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。俗语说:浇花浇根,教人交心。彼此之间如果有了心灵的真诚沟通,那一切工作就都好开展了。从塑造学生的灵魂这方面讲,我不得不说我的的教育大部分是失败的教育。因此,从本学期开始我要关注学生的心灵。虽然这些是看不见的,是隐形的,也许是出力不讨好的,甚至是看不见它的成效的,但是它却更接近真实的教育。
4.研究英语教学方法,博采众长,为我所用。我最担心的还是英语这门课。新的教材对我来说是一次挑战。不是我不会,而是担心教不会学生。在我看来,新课本不但单词多,语法多,而且乱。到现在为止我自己的头脑里还是一团乱麻。我想学生一下子接触它会有些受不了,会得消化不良的。依靠原先给初三毕业班讲课的方式去教学,效果可想而知。因此我需要学习和研究探索新的适合初一学生的教学方法。
5.注重班级管理。今年的新班级学生人数达60人之多。和往年的40多相比,增加了十多名。这给班主任和代课教师带来了巨大的麻烦,换句话说是全新的挑战。学生多,作业就多,问题就多,纠纷就多,事件就多。而处理这些都需要时间和精力。把自己的时间和精力分给40个学生和分给60个学生是不一样的。也许因此老师们的教学效果会大打折扣也说不定。人数增多,班级管理就成了老大难的问题。在班级管理方面我又没什么经验,只能是摸着石头过河。因此,我不愿给自己找台阶,我只想尽自己的最大努力,做到无愧于我心。
职教师德师风剖析报告4
师德师风检视剖析报告篇十
1、满足于现状,缺乏上进心 ,概括地说:就是在工作中不够主动、创新,而是领导交代干什么就干什么,不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成,也可以说是按传统的工作经验,按部就班去做,只力求能够完成工作任务,不出纰漏就行了,就这样的满足于现状。
2、对学生不够尊重
一些纪律散漫的学生,上课铃响了不进教室,还在教室外面滞留,迟迟不进教室,有时见到一些纪律不强的学生,从课堂中出去大小便,完事后不是及时回课堂,而是借机在外溜达,有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律,大声喧哗,甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥,使师生关系很尴尬,这实在是一种不尊重学生人格的表现。
3、对后进生缺乏关爱
关心爱护后进生,转化后进生,使后进生进步是一个教师的职责。在检查工作中,我认识到,不按时进入课堂上课的学生,课堂中借机出门溜达的学生,自习课中随意走动捣乱的学生,大都是平时学习成绩较差,自由散漫习惯的后进生,而对这些后进生,缺乏关爱精神,缺乏耐心教育,缺乏宽容态度,甚至认为那是不可教者。
4.对学生要求过严,有恨铁不成钢的现象。致使在学习的过程中,有的吃不饱,有的吃不下。
5、在自身学习中缺乏持之以恒的精神。
1、思想认识不太高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的精神实质认识不足,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不善于总结经验和反思,服务意识不高缺乏耐心和责任心,思想懒惰,缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、爱心没有很好的培养和树立,因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用,忽视了三位一体的教育策略的重要性,使自己的工作不够主动,与家长联系、沟通得比较少。
5、对教师与学生的关系认识不足
关爱每一个学生是一个教师的职责,应尽职尽责教育学生进步,但是遇到一些纪律自由散漫的学生,他们言行过激有损校风校纪时,特别是受到冲撞时情绪就冲动起来,随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是;二是总认为自己是老师,高高在上,不以平等的地位对待学生,因而往往影响工作效果。
最根本的原因是我对教师的职业道德理解不深,认识不透。没把教师特有爱的阳光,爱的春风洒到每一个学生身上,没有尽到一名教师的职责。错误地认为,后进生是“孺子不可教”者,所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式,经深刻的反思,归根到底是对师德师风认识不深,是个人的教师职业道德欠佳的表现。通过学习和认真的思考,我认为教师只有不断反思,才能提高自己。
反思一:差距需要正视。反思二:事业需要热爱。
反思三:孩子需要欣赏。反思四:学生需要公平。
反思五:育人需要艺术。反思六:习惯需要养成。
反思七:职业需要付出。反思八:思想需要淡定。
反思九:现实需要感恩。反思十:教师需要积累
是情感沟通。古人曾说:得人心者,莫过于情。在我国,自孔子以来,历代学者也都非常强调情感的感染作用和教育作用。如明代学者王守仁说:“今教童子,必使其趋向鼓舞,心中喜悦,则其进自不能己。” 这些都表明了情感沟通具有感染力的特点。对于学生来说,教师的情感感染力不仅是一种间接的,无形的情感情境,而且也是一种培养学生情感,沟通学生思想,完成双向交流的心理力量,因此,在教育活动中,我们应该多采取有效的途径,加强师生间的情感沟通。
2、加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识;加强学习,让书香飘满整个校园。读书可以使人获得优质的生活状态。日有所学,才能月有所进。学习是发展之本、提高之策、进步之源、成事之基。前苏联作家高尔基说:一个人如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。作为一名教师,不管是智慧、能力的增长,还是精神的愉悦、身心的健康、道德人格的提升,无论哪一方面的发展,更是都离不开学习,学习是教师发展进步的第一要务。学高识广,才能胜人一筹;德才兼备,方能威高服生。
错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
4、学会反思,努力成长为一名教育专家。李镇西老师曾经说:教学+反思=名师。华东师范大学叶澜教授说:一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。教学反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新呈现方式,构建师生互动机制以及学生学习的信访室。教学反思是我们教师成长的“催化剂”,是教师发展的重要基础。只有不断反思,才能够扬长补短,做好工作;只有不断反思,才能够形成理性认识,实现认识上的飞跃;只有积极反思,才能够化蛹为碟,成长为教育专家。
5、树立几个意识:
(1)牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到,自己坚决要做到。
(2)牢固树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。
(3)牢固树立“宁守清贫,不损师德”的意识,发扬教师高风亮节、“红烛”精神,廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
(4)牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。
(5)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。
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