2023年辅导员个人工作心得体会(优质8篇)

心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

辅导员个人工作心得体会篇一

今天下午我们聆听了赵志强教授关于高校辅导员、班主任的工作灵魂就是育人的专题报告。虽然时间很短但我的收获很大，感触颇深。他从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受：

一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。

1、班主任要处处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字；要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。

2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。

二、在实施对班级学生的管理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作：

1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。

2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。

3、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。

生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重。

5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，怎样调皮，都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到高兴，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会十分出色。

6、要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。

7、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”；第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心；第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。

通过这次培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。

辅导员个人工作心得体会篇二

随着大学生活的进行，学习和生活压力逐渐增加，许多学生开始寻找向导和支持。而辅导员作为校方派驻的专职人员，为学生提供了很多帮助。最近，我与辅导员进行了一次非常有意义的谈话，这让我深刻认识到辅导员在学生成长中的重要作用。在这篇文章中，我将分享我与辅导员谈话的体会与感悟。

在大学中，我遇到了许多困惑和挫折，不知道如何应对和解决。当我被推荐与辅导员对话时，一开始我并没有抱有太大的期望。然而，辅导员的开放和包容的态度让我感到宾至如归。他耐心地倾听着我的抱怨和困惑，了解我的问题背后的原因。他不断地鼓励我表达自己的感受，积极参与我的谈话，并提供帮助和建议。通过与辅导员沟通，我感到自己受到了重视，得到了关心，这让我打开了心结，释放了压力。

在谈话中，辅导员不仅给我提供了情感上的支持，还帮助我建立了自信和毅力。他从个人的角度出发，与我分享了他的人生经历和心得。通过听取他独特的视角和经验，我感到自己并不孤独，很多问题和挑战都是常见的。他告诉我，无论遇到多大的困难，都要相信自己的能力，坚持努力，相信自己可以克服困难并迈向成功。这种积极的态度和信心激励了我，让我重新找到了对未来的希望。

此外，与辅导员的谈话也使我认识到自己在学业和个人规划方面的不足。辅导员通过了解我的兴趣、才能和个人目标，帮助我找到了适合自己的学业发展方向。他为我提供了一些建议和资源，帮助我规划我的学习计划和未来职业发展。他还教导我如何制定明确的目标，并通过实际行动来实现它们。通过与辅导员的交流，我意识到自己需要更加积极主动地管理自己的学习和生活，以实现个人的成长和发展。

最后，与辅导员的谈话还使我对辅导员这个职业有了更深刻的理解和认识。辅导员不仅是一位专业人士，更是一位关心学生、引导学生的朋友和榜样。他们不仅要具备专业知识和技能，还需要有高度的责任心和敏锐的洞察力。辅导员通过倾听学生的问题和困惑，给予专业的建议和指导，帮助学生解决问题和实现自己的目标。他们为学生提供了一个信任和支持的空间，让学生感觉到自己不再孤单和无助。

通过与辅导员的谈话，我不仅解决了当前的困扰，还意识到了自己在成长中的不足和需要改进的方面。我将把辅导员提供的建议和指导转化为实际行动，并在学习和生活中持续努力。同时，我也希望更多的同学能够主动与辅导员沟通，充分利用他们的宝贵经验和资源来指导自己的成长。辅导员的职责不仅限于提供帮助，更是为学生提供引导和关怀的理解者和朋友。在大学的成长之路上，与辅导员的谈话将是我们不可或缺的一部分，它将帮助我们更全面、更健康地发展。

辅导员个人工作心得体会篇三

党的十九大报告指出，青年一代是民族的希望、国家的未来，肩负时代所赋予的伟大使命和历史重任，是中国特色社会主义事业的接班人，比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力肩负起中华民族伟大复兴的历史使命。作为一名高校思想政治辅导员，我们每天面对的都是千千万万名青年学生，不忘初心，坚定理想信念，才能更好地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2012年，刚刚结束美国孔子课堂志愿服务的张晓静，带着对学生工作的热爱与执着，来到河南财经政法大学应聘，正如她自己所说：今天我带着自信和诚意来这里应聘。说到诚意是因为首先我非常热爱辅导员这份工作。在我本科期间自己就遇到一位非常优秀的辅导员，他对我的影响很深，我也希望有一天能够像他一样成为一名高校辅导员，看着学生在自己的引导下成长、成熟成才，如果我有幸能够应聘成功，我一定会结合自己的特长、文字撰写能力和个人魅力，为学生做好榜样和指导，做好自己的本职工作，做一名合格的辅导员，努力为我们学校的学生服务，为我们学校的办学目标服务。另外我非常适合辅导员的工作。在上学期间，我就经常帮辅导员做一系列工作，熟悉学生工作的流程。在工作期间又在教务部担任

教学

二、加强学习，提升专业素养

“打铁还需自身硬”，只有坚持学习，不断提升专业素养，才能更好地开展各项工作。工作五年来，始终坚持学习党的各项理论知识和辅导员相关的业务知识，不断提升专业技能，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践和推动工作，深入学习贯彻落实党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神；坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导；积极弘扬、培育和践行社会主义核心价值观，注重思想理论教育和价值引领。

五年来，张晓静十分珍惜各类学习和提高自我的机会，先后参加了第四期国家留学基金委isec教师岗前培训、第一期河南省高校辅导员培训班、高校舆情监督培训班、

第1

三、

五年来，张晓静始终以身作则，牢记使命，有责任，有担当，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，做有理想信念、有道德情操、有扎实学士、有仁爱之心的好老师。

（一）因材施教，创新学生管理工作新思路。面对的中外合作办学专科批次的学生，张晓静前期自己描绘的教书育人、谆谆教导的场景完全不适用，这着实让她捏了一把汗。这些学生高考分数相对不高，家庭条件相对优越，突出表现就是：学习主动性差、专注力不足，这些学生的思想教育和管理工作需要辅导员付出比别人更多的努力。她深知自己肩负的责任和历史使命，更明白教育是一份良心活，这一个个学生身后是一个个家庭的希望，更是我们伟大祖国的希望！因此，她沉下心来，理性分析学生的具体特点，放大学生身上的优点，采用学生喜闻乐见的形式“因材施教”，带领学生举办“河南财经政法大学国际教育学院形象大使大赛”，选拔学生中形象气质佳、英语口语流利的学生形象大使，参与学校、学院的外事交流活动，以点带面，提高学生参与活动的积极性和不断提高专业技能的主动性。

（二）事无巨细，以情感人以理服人相结合。张晓静深知“学生工作无小事”，要想走到学生心里，首先要走到学生身边。于是她认真履行《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，恪守职业规范，认真履职尽责，坚持学院倡导的“三个一”原则——一周进一次宿舍，一周进一次课堂，一月开一次班会。正因为如此，她总能在第一时间了解学生的动态，学生们也总愿意把自己的烦恼第一时间向她倾诉。周末学生突发抽搐，她接到电话先指导室友用筷子压住该生的舌头，防止发生咬舌的情况，并第一时间拨打120带学生前往医院急救，她也从家赶赴医院。在病床前，她拉着学生的手说：别担心，老师在这儿呢！直到学生家长从外地赶来，她才松了一口气；学生有些小情绪，在微博、微信随意宣泄，她总能第一时间发现，合理引导学生调整状态，打开心结，真正做学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

（三）参与校园巡讲，做好思想引领。2017年12月初，张晓静和其他29位兄弟院校的辅导员有幸成了河南省高校优秀辅导员校园巡讲团的一员，开启了学习宣传贯彻党的十九精神“校园巡讲”和“网上巡礼”活动。怀揣着一颗无比激动、自豪的心，肩负着神圣的使命，她开始了紧张、高效的集体备课，一句句研读相关文件、政策，一字字推敲每一句话的措辞，一遍遍修改一版又一版的讲稿，不厌其烦地修改着哪怕是一个标点符号那样细微的不足，以身作则，诠释着“匠人精神”。最后每6人一组，通过《我们的时代—走进新时代 争做新青年》、《我们的成就——五年辉煌谱华章 砥砺奋进续新篇》、《我们的文化——坚定文化自信挺直中国脊梁》、《我们的使命——不忘初心终有成 牢记使命续华章》、《我们的坚守——承前启后，继往开来，让青春在坚守中绽放》、《我们的梦想——把青春梦融入中国梦》作出了最终的报告，先后在河南省各个高校进行宣讲。省委高校工委专职副书记、省教育厅党组副书记郑邦山在启动仪式上指出，辅导员是大学生的知心朋友和人生导师，是离学生最近的人，是与学生最亲的人，也是宣传阐释党的理论最直接的人。请优秀辅导员现身说理，是让身边人讲述身边事，用身边事教育身边人，通过巡讲活动引导广大青年学生真学、真懂、真信、真用，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，就需要把“是什么”讲清，把“为什么”讲透，把“怎么做”讲好。希望大家珍惜这次巡讲机会，向先进学习、向榜样学习，为推动全省高等教育改革发展做出贡献。

四、常抓不懈，夯实育人基础

（一）形成长效机制，建立品牌项目。五年来，国际教育学院一直保持国家助学贷款零违约率、百分之九十九以上就业率、零恶性事件率。2016年，她所带班级——2015级13个专科班，荣获校级红旗团支部4个，优秀团支部4个；所带学生：荣获国家奖学金1人，国家励志奖学金23人；校级一等奖学金47人，二等奖学金94人，三等奖学金141人；校级三好学生124人、优秀学生干部66人，优秀团干部14人，优秀团员25人；校级文体赛事获奖41人； 校级社会实践团队1个，先进个人17人；市级优秀青年志愿者5人，校级11人。

党的十八大以来，习近平总书记在多个场合谈到中国传统文化，并明确指出：“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信”。张晓静依托河南财经政法大学国际教育学院“第二课堂”，一方面广泛调动师生积极性，开展多种校园文化活动，增强文化自信和文化认同。另一方面，以学生为辐射点，用星火之光，形成燎原之势，在全体学生范围内弘扬主旋律、传播正能量，坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成文化育人长效机制，最终形成“正青春”文化育人工程”，最终入围2017年度河南省高校辅导员精品项目。

（二）加强阵地建设，创新育人模式。张晓静利用自己英语专业八级，又在美国孔子课堂任教一年的优势，结合学院中外合作办学的特点，利用讲座等各种形式，向学生讲授英语学习方法及英语口语训练技巧，不断激发学生的学习热情，从而促进学风建设。2016年，她创办了个人的微信公众账号“lilac的双语乐园”，用双语讲授中华优秀传统文化，引导学生讲好中国故事；建立sie english club微信群，既给学生学业方面的指导，也不断开拓网络思想政治教育新阵地。张晓静坚持线上线下相结合，充分利用以微博、微信等网络平台为主的新媒体手段，加强网络思想政治教育阵地建设。一方面，充分掌握利用利用网络平台进行积极宣传，扩大影响、提升效果；另一方面，合理利用线上活动进行广泛调研，为下一步更有针对性开展系列校园文化活动夯实基础。在传统思想政治教育的基础上，加强网络思想政治教育新阵地建设，形成了广覆盖、重深度的双重教育引导模式。

习近平总书记说过：得其大者可以兼其小，只有把个人理想融入国家和民族的事业中去，才能最终成就一番事业。作为一名普通的高校思想政治辅导员每天面对的是千千万万的学生以及学生身后千千万万户家庭，“青年兴则国兴，青年强则国强”，在今后工作中，张晓静将进一步提升专业理论与实践结合的程度，善学、善行，立德树人，服务学生，不忘初心，牢记使命，坚持知行合一，把心中的信仰、胸中的知识，肩上的担当，脚下的力量统一起来，用心指导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子，让学生自觉做到“四个自信”。

作为一名辅导员，一名学生党支部临时负责人，我想结合主题教育谈谈一名辅导员的初心和使命。

首先，永葆工作初心。回想我当初到学校面试时的经历，有老师问了我为什么选择做一名辅导员呢？也许最初选择辅导员工作的原因是我的研究生专业就是马克思主义理论与思想政治教育，学思想政治教育，做思想政治教育工作，塑造青年思想与行为，是一件顺其自然的事情，但是走向辅导员工作岗位之后，随着对这个岗位的了解，我才越来越认识到，辅导员工作的初心就是成为大学生的知心朋友和人生导师，能够成为一名合格的学生管理的主导者、学生成长的主心骨，为学生提供思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导。就是能够引导好学生走好四年大学路。

成为学生的人生导师、知心朋友，这并不是一件容易的事情，作为人生导师，首先自己要有一桶水，才能给与学生一滴水，作为知心朋友，首先要能够与学生成为朋友。从80后到90后到00后，每一届学生有每一届学生的特点，要想做好学生工作，就必须先了解学生特点、学生需求，因此，我通常通过谈心谈话、召开主题班会、走访寝室、进教室参看上课情况、与任课老师沟通、与家长联系等方式，做到走进学生心门，知晓学生情况，解决学生问题，办好学生事情。辅导员的事务性工作比较多，为了能够提高工作效率，我也会在工作中注重

总结

其次，坚守职业使命。作为教师，每个人心中都会有一种很深的教育情怀，这种情怀是对教育的一种持久、特殊、难以割舍的感情，这种感情源自对教育事业发自内心深沉的爱。作为辅导员，除了育人情怀后，还有着光荣的育人使命，这份使命就是落实立德树人的重大任务，就是推动高等教育的健康发展，就是培育能否担负起民族复兴伟大重任的时代新人，就是培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。就是把辅导员的工作融入到伟大工程、伟大事业、伟大斗争、伟大梦想之中，我记得我刚参加工作时，自己对教育职业、教育工作者的要求还不是特别了解，但是我有幸在学校评比教书育人楷模、三八红旗手等活动中，作为第三人讲述当事人的优秀事迹，在整理这些老师的事迹材料的过程中，在讲述他们的优秀事迹过程中，我深深地感受到了这些优秀老师的教育情怀，也从那时候起，我就想我也要成为像他们一样的好老师。而且随着工作时间的增长，年龄的增长，情怀感似乎也越来越深，作为一名思想政治教育工作者，首先我们自己要有深厚的家国情怀，要有扎实的理论水平，要有优良的道德品行。因此在工作中，我注重提高自己的理论水平、严格自己行为规范，积极参加各项辅导员培训，提高工作能力，为的就是能够用自己的知识、行为、品格影响到学生，能够担得起“教育工作者”这光荣的育人使命。

最后，不忘自我要求，不忘自我要求，在工作中注重找差距，抓落实。不论我们做什么工作，我想我们都应该对自己有一定的要求，这份要求来自于对自身价值的追求。对自我有要求，才能在工作上有进步，有提升，才能一直保持对工作的热情、感情和激情。

我记得暑假放假前，布置了学习学习强国的任务，到了八月份，我看到支部有十位党员在学习标兵里，而我那时还只有两百多名，发现了自己和支部党员的差距，从八月一号起，每天坚持学习，终于在国庆节当天挺进了前八十。于是，我感觉到，只要找到差距，抓紧落实，就会有成效。辅导员的工作也如此，有时候会有人问我，孙老师，你做了这么多年的辅导员，有没有烦阿？说句实话，不可能没有倦怠期，不可能没有迷茫期，也不可能没有瓶颈期。但是幸运的是，每当工作遇到困难时，都有学院领导有同事的关心和帮助，让我在集体中获得温暖，在集体中获得力量，从而推动自己继续前行。也有学生的感恩和鼓励，让我从学生身上得到信心和动力。总之，我们在工作中，要坚持自我有要求，不断自我学习、自我提升同时依靠集体的力量，才能让自己走的更远，更好。

虽然我只是一名普通的辅导员，但是我希望自己能成为一位好老师，能够成为一个人大学阶段的良师益友。我希望自己能成为一位好老师，在学校发展、民族前行的浪潮中成为一朵有力量的浪花。这是我的初心，作为支部临时负责人，我也会守住信念，追其卓越，带领支部成员提升服务群众的能力，打造优秀的战斗堡垒。

高校辅导员个人工作心得体会范文

辅导员工作心得体会

辅导员工作心得体会

中小学辅导员工作心得体会

幼儿园辅导员工作心得体会

辅导员个人工作心得体会篇四

高校辅导员是大学生思想成长的引路人、学业上的老师、生活中朋友，在学生的学习和生活中主要起引导和服务的作用。辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的各种专业人才的重任，因此，责任是重大的，任务是光荣而艰巨的。现在辅导员已经远远超出了传统的思想政治工作的范围，它已经涉入学生生活的各个方面，如学业指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与等。

在学校不断发展壮大的同时,对我个人的工作又提出了新的要求和考验。我本着 “以人为本,为学生服务”的宗旨,以学生的思想教育,班风建设为工作重点开展工作，使学生能够适应新学期的大学生活与大学的生活节奏合拍。

一、自身的理论学习

辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看,使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导,以“以人为本”的科学发展观为宗旨,熟悉国家政策和学校的中心工作,为以后的工作打下良好的理论基础。

在作风上我努力做到“严、实、精”三字方针。严”就是对工作,个人要求严,对学生工作不马虎,不松懈,不拖拉；“实”就是工作要实实在在,表里如一，按客观规律办事；“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”，作为辅导员我首先要做到光明磊落,正大光明,说道就要做到,并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。

二、班级的班风建设

针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭，思想上都积极要求进步的特点，从入学伊始，就提出了团结，紧张，活泼，共进的班风口号。班风建设的措施如下：

抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会，以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。

各班组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委会及各科 1 课代表能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。

利用多种机会有班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级家庭贫困的学生，帮助他申请了勤工俭学的岗位；对于有其他发展意向的学生，帮助其获取信息，实现自己的目标。

三、班级的学风建设

严格考勤制度和晚自习制度，辅导员不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学做检查，起到很好效果。

召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流，提高全班学习水平。

四、班级的各项活动

坚持每周班会制度，每次主题不同，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。

能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行。通过有效的组织，在各项文体活动中取得了一定的成绩。积极参加了学院组织的拔河比赛，寝室pk大赛；国庆60周年美文朗诵大赛中都取得的很好的成绩。

辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教育，才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。寻求新的管理方式，充分信任学生，学会尊重和欣赏学生，做学生的知心朋友，做好表率，做一名让学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求。我一直在努力，也将继续为之努力。

辅导员个人工作心得体会篇五

在我看来，我们学校的每个辅导员都很优秀，每个人都为学生付出了很多。我感到非常荣幸能获得成为一名优秀辅导员的荣誉，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。辅导员是高校教师的重要组成部分。他们是高校从事德育工作和对大学生进行思想政治教育的骨干力量。他们也是大学生健康成长的向导和引路人。尽管辅导员的工作非常复杂，但细节比细节更重要。一年的辅导员工作有起有落，有时有成就感，有时有挫败感。我和我的学生一起长大。我已经完成了从学生到老师，从弱到强的转变，也逐渐成熟了。现在我想谈谈我的一些经历，并与你交流。

我的第一个经验是，要成为一名好的导游，首先必须赢得学生的尊重，并通过自己的行动了解他们的内心活动。同一句话，在不同的时间，用不同的语气，永远不要说在人们的嘴里，会产生截然不同的结果当学生非常尊重和钦佩你时，他们会非常重视你说的话。然而，当一个学生不接受你，不同意你，甚至在心理上看不起你，不管你说多少，不管你怎么努力，他都不会听你的，只觉得你很烦人。这种尊重可能会通过你的进取精神、你的爱、你的耐心、你的正直、你的开放思想、你的自信、你鼓励的话语、你恰当的评论和你信任的眼睛来赢得。从和他们一起军训的那天起，他们将和他们一起在阳光下接受测试。同时，他们会记住每个学生的面孔。当你脱口而出他们的名字时，他们也会被感动。至少，他们会知道你对他们非常小心。在此期间，他们将与每个学生交谈，了解他们的一些学习和生活习惯。这对今后的工作非常有帮助。他也严格按照学院规定的一日生活制度。他经常检查班级和睡眠，看看他们的班级状况。他应该批评和教育那些经常逃课的学生，并理解他们为什么不能有意识地控制自己。

我的第二个经验是:多鼓励，少批评大学时期是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某个时候漫不经心的表扬可能会让他一生感谢你。生气时说的一句话也可能让他恨你一辈子。我总是告诫自己多鼓励学生，少批评。我在这一点上做得还不够，因为有时不是所有的学生都能理解他们的痛苦，不可避免地会说一些生气的话，但说实话是为了他们。尽管学生们经常对他们感激的老师说，你和我们的父母一样关心和帮助他们。当学生犯错误时，你必须考虑他们的情绪、个性特征和思想状况，并找到一种他们可以接受的方式来批评和教育他们。有些学生心理素质好或者很调皮，他有什么不好，你可以直接向他指出来，他也比较容易接受。然而，有些学生天生胆小自卑，一旦他们犯了错误，你必须特别注意与他们沟通的方式，并学会巧妙地向他指出问题。否则，他们很容易因为你的粗心大意而伤害他们的自尊，一旦他们受到伤害，他们就很难恢复对你的信任。他们会觉得从现在开始，他们在老师心目中的地位会降低，这也会让他们在将来变得更加胆小和自卑，当他们看到你的时候，他们会想躲起来。所以我认为，即使是批评学生，也应该找到一种他能够接受和关注艺术的方式因为批评的目的是让他进步，而不是刺伤他。

如果他不能接受你的批评，那就不会有效果。我的第三个经验是让学生感到你的关心无处不在虽然我们不能总是和同学在一起，但你应该让他们觉得你的关心无处不在。你不是他们的保姆，但你可以成为他们精神家园的向导和守护者。当你在特殊的日子里和你的同学一起感到困难和无助时，无论如何你都会及时出现，成为他们的坚强后盾，给他们力量。有时候，你会发现你确实关心某个同学的一些事情，但是你的言行和你与人相处的方式，已经引起了全班的注意。他们在暗中观察你如何对待你的同学。如果你处理好一件事，你会向其他学生传达一种信心。如果你处理不好，可能会造成不良的影响和情绪，很快就会在全班蔓延，让所有的学生对你失去信心。当学生发生意外时，他们必须立即到达现场并及时处理。我记得在军训期间，一个学生踩到了建筑上的一颗钉子，并及时把他送到了诊所。当我看到这个学生的痛苦时，我真想哭出来安慰这个学生。在随后的紧急情况下，他能够非常果断地处理，让学生和家长可以放心。

我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。

同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。

我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。

大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生能够体谅自己的苦心，难免会说一些气话，但是说实话都是为了他们。

虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评，那就无法达到效果。

我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。

虽然我们不能时刻出现在同学们身边，但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。你不是他们的保姆，但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候，你无论如何都会及时地出现，做他们坚强的后盾，给予他们力量。有时，你会发现你所做的一些事，似乎是在关心某个同学，但你的一言一行，你为人处事 的方式，都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事，你处理得好，会给其他同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。

我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些爱心，多一些耐心。

自己所带的学生中还是有一些贫困生，首先是要帮助他们排除他们内心的自卑，经常和他们聊聊天，知道他们内心活动，激励他们学习上的信心!发掘其特长，引导他们自力更生。

我的第五个体会是：要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。

其实所带的学生都有各自的'特点，有一些学生是因为高考没有发挥好才到这里上学，有一批学生是因为学习习惯不好，自我抑制能力比较差到这里上学。所以他们的心态就是不一样的。特别是专科的学生，很多人都没有很明确的目标，以为在大学是没有人管理，自己想怎么样就怎么样，突然有个辅导员查这查那，感觉自己还是在高中，对于此类学生，还是要心平气和跟其讲道理，同时要给他们打气，说出他们的闪光点，至少还是有些学生会了解自己的用心。

所带的学生或多或少存在一些心理问题，这些问题，表面上你可能根本看不出，甚至他的表现会给你一个错觉。比如说，他明明是个挺自卑的人，但他表现出来的是相当自傲，把很多事情都不放在心上;有时他明明是个内心很孤独、很封闭的人，但给人的表象是个开朗的人。所以还是要深入到他们中间，与班委经常联系，与其父母沟通，要把潜在的危险扼杀在摇篮中。

总之，我认为想要做一个好的辅导员，就必须首先热爱这个职业，这样才会以最大的热情投入到这份工作中。我会不断总结经验，弥补自生不足，从而不断提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，争取取得更大的成就，以不辜负领导的希望和同事的信任。

在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了的方式，都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事，你处理得好，会给其他同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。记得在军训期间，有个学生的脚踩到施工的钉子，及时把学生送到医务室，当时自己看到学生痛苦的样子，自己真的要哭了，还要安慰学生。在后来的紧急事件中，自己能很果断处理，做到学生放心家长放心。

我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些爱心，多一些耐心。

自己所带的学生中还是有一些贫困生，首先是要帮助他们排除他们内心的自卑，经常和他们聊聊天，知道他们内心活动，激励他们学习上的信心！发掘其特长，引导他们自力更生。让我很感动的是一个学生，在谈过几次之后，给我写了一封信，这个学生为了凑学费，在暑假期间到广东打工，受不少白眼，但是她告诉我其实这个世界上还是好人多，因为有一些人对她伸出援手。在后来的学习生活中，发现她很能吃苦，推荐到学校勤工助学岗位工作，也得到负责人的好评，在学习上认真勤奋。看到她的成长，自己也感到欣慰。

我的第五个体会是：要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。

其实所带的学生都有各自的特点，有一些学生是因为高考没有发挥好才到这里上学，有一批学生是因为学习习惯不好，自我抑制能力比较差到这里上学。所以他们的心态就是不一样的。特别是专科的学生，很多人都没有很明确的目标，以为在大学是没有人管理，自己想怎么样就怎么样，突然有个辅导员查这查那，感觉自己还是在高中，对于此类学生，还是要心平气和跟其讲道理，同时要给他们打气，说出他们的闪光点，至少还是有些学生会了解自己的用心。

所带的学生或多或少存在一些心理问题，这些问题，表面上你可能根本看不出，甚至他的表现会给你一个错觉。比如说，他明明是个挺自卑的人，但他表现出来的是相当自傲，把很多事情都不放在心上；有时他明明是个内心很孤独、很封闭的人，但给人的表象是个开朗的人。所以还是要深入到他们中间，与班委经常联系，与其父母沟通，要把潜在的危险扼杀在摇篮中。

总之，我认为想要做一个好的辅导员，就必须首先热爱这个职业，这样才会以最大的热情投入到这份工作中。

过去的几年我的工作是取得了一点成绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中不足的方面，因而我会不断总结经验，弥补这些不足，从而不断提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，争取取得更大的成就，以不辜负领导的希望和同事的信任。

辅导员个人工作心得体会篇六

我是电气10-5 电气10-6班的辅导员。首先，谈谈我对辅导员这个角色的理解。我个人认为辅导员的第一个角色是老师。自古师者，传道解惑是义不容辞的责任。所以，定义辅导员，我们应该是学生学业上的导师。第二角色是朋友。我们很多辅导员都是刚刚走出大学校门不久，年纪轻，比自己所带学生大不了多少，如果我们以一种高高在上的姿态去对待自己的学生，很有可能会令学生产生反感，但是如果我们能够在生活中以一种更为和平的姿态去与学生相处，做他们生活中的朋友，收到的正面效果是不可估量的。第三角色是领导。就是能够正确传达学校精神，组织好学生活动，引导好学生思想，管理好学生日常事务。

对自己的角色有了定位，在平时的学习、工作和生活当中，如何把握好一个“度”来进入角色是我一直在努力的。

第一，指导学生正确学习

学生进入大学后的四年任务就是学习。他们的学习模式发生了很大的转变，这从而是很多学生不能够适应这种新的学习方式，所以做辅导员很有必要实时实地的以座谈会和班会的形式，向学生传授学习方法，并结合我们自身的学习经验去引导学生渐渐适应大学的学习氛围。比如，心思刚入学的时候，针对他们对电气专业的不熟悉，我请了往届优秀的学生和他们进行学习交流，并邀请杜主任针对电气专业的境况以及历史给新生们进行普及，再通过召开“树立正确的学习观”等主题班会。帮助学生树立近期以及远期的学习目标，结合自己的学习经历讲授学习方法，会后每个学生都写下学习体会，收到了很好的效果。

第二，班级管理建设

班级建设中，首先是班干部的选拔。在班干部的任用上，我采取的是“自荐”基础上的“民主选举”制，这样既保证了班干部的工作热情，又保证了公正公平。同时我还建立了完善的班级管理制度，如严格的考勤制度、奖惩制度等。

另外每开一次的班会，对班级工作开展也起到了重要作用。在班会上处理安排日常事务还对思想上有矛盾的同学积极开导，对学习上有困难的同学不断鼓励，对其他特殊问题，依靠集体的力量解决。

根据学生手册的相关内容，召集班干部开会，讨论可行有效的班级管理准

则，制度详细工作条例。学生干部，与普通学生一视同仁，都必须严格遵守班级条例。对班级各方面的工作进行认真考核，认真考核，认真登记，确保考核的公正性。对违反相关规定的行为，先调查原因，再讨论处理办法。对屡次违反规定，不思悔改的学生，按照学院相关条例给予严肃处理，保证班级管理的严肃性。在班内开展学生监督干部的活动，如果有学生反映班干部徇私、失职，经查证确实属实的话，坚持先斥责再观察后撤换的工作方法，兼听则明。遇事从多方面调查，全面了解，保证班级工作公平公正。

第三，关心学生，与学生交流谈心

随时利用各种场合和时间与学生进行交流谈心。交流谈心不一定只是在办公室或者教室里，也不一定是在固定的时间才能进行的，内容可以是多方免得。不期而遇的时间和室外的舒适环境都可以开展交流。交流谈心，一方面可以便于我们了解学生的意见和看法，了解学生的需要，针对行的开展工作。另一方面，交流谈心可以给学生灌输正确的价值观念和思维方式，有利于解决学生的思想问题，培养学生健全的人格，树立正确的观念。

教师站在学生的角度考虑问题和讨论是进行有效交流谈心的条件。只有站在学生的立场上才能与学生形成共鸣，才能建立起良好的沟通途径，才能真正的走进学生的内心世界中，才能使交流谈心的发挥应有的作用。

第四，对学生得到日常管理

鼓励学生积极参加学院组织的各项活动，通过活动的开展提高班集体的凝聚力，入学一年，班级在学院和系里组织的各项活动中均取得了优异成绩。学生工作方面，在保证学习成绩良好的前提下，鼓励学生积极参与学生管理工作。有利于学生的综合素质的提高，也有利于班级管理的开展。

针对学生的管理工作，我认为引导和服务的思想是应该贯穿始终，然而没有管理的集体将没有凝聚力，没有领导的群体将失去方向。因此辅导员对班级的管理是必不可少的。只是管理的方式和方法需要改进。把学生群体作为一个实实在在的需要关注的群体，运用科学合理的理念指挥、组织、激励和管理学生。老师和学生不是对立的。只有和谐的师生关系才能保障学生工作的顺利进行。然而在学生的日常管理过程中，很多时候需要我对学生严厉，就请假来说，在过去的一个学期过程中，回绝了很多学生的无故请假请求，我受到了一些学生的误解，但是事后，我会找到这些学生跟他们重申学院的制度并讲明无故旷课对学业的影响等，并及时阐明地跟学生我的立场。通过这些工作，我逐渐赢过了这些学生的理解。“严管”固然容易被人误解。但是只有“严管”才是尽到了我们的责任。

工作以来，我收获了很多的经验，同时也接受了一些教训。在今后的工作中，我会总结先前工作中的经验和教训，更努力工作，不断创新和开拓更有效的辅导员工作方法。

辅导员个人工作心得体会篇七

在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。

我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。

同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。

我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。

大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生能够体谅自己的苦心，难免会说一些气话，但是说实话都是为了他们。

虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评，那就无法达到效果。

我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。

虽然我们不能时刻出现在同学们身边，但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。你不是他们的保姆，但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候，你无论如何都会及时地出现，做他们坚强的后盾，给予他们力量。有时，你会发现你所做的一些事，似乎是在关心某个同学，但你的一言一行，你为人处事 的方式，都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事，你处理得好，会给其他同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。记得在军训期间，有个学生的脚踩到施工的钉子，及时把学生送到医务室，当时自己看到学生痛苦的样子，自己真的要哭了，还要安慰学生。在后来的紧急事件中，自己能很果断处理，做到学生放心家长放心。

我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些爱心，多一些耐心。

自己所带的学生中还是有一些贫困生，首先是要帮助他们排除他们内心的自卑，经常和他们聊聊天，知道他们内心活动，激励他们学习上的信心!发掘其特长，引导他们自力更生。让我很感动的是一个学生，在谈过几次之后，给我写了一封信，这个学生为了凑学费，在暑假期间到广东打工，受不少白眼，但是她告诉我其实这个世界上还是好人多，因为有一些人对她伸出援手。在后来的学习生活中，发现她很能吃苦，推荐到学校勤工助学岗位工作，也得到负责人的好评，在学习上认真勤奋。看到她的成长，自己也感到欣慰。

我的第五个体会是：要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。

其实所带的学生都有各自的特点，有一些学生是因为高考没有发挥好才到这里上学，有一批学生是因为学习习惯不好，自我抑制能力比较差到这里上学。所以他们的心态就是不一样的。特别是专科的学生，很多人都没有很明确的目标，以为在大学是没有人管理，自己想怎么样就怎么样，突然有个辅导员查这查那，感觉自己还是在高中，对于此类学生，还是要心平气和跟其讲道理，同时要给他们打气，说出他们的闪光点，至少还是有些学生会了解自己的用心。

所带的学生或多或少存在一些心理问题，这些问题，表面上你可能根本看不出，甚至他的表现会给你一个错觉。比如说，他明明是个挺自卑的人，但他表现出来的是相当自傲，把很多事情都不放在心上;有时他明明是个内心很孤独、很封闭的人，但给人的表象是个开朗的人。所以还是要深入到他们中间，与班委经常联系，与其父母沟通，要把潜在的危险扼杀在摇篮中。

过去的几年我的工作是取得了一点成绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中不足的方面，因而我会不断总结经验，弥补这些不足，从而不断提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，争取取得更大的成就，以不辜负领导的希望和同事的信任。

辅导员个人工作心得体会篇八

我是医疗系新任辅导员——__，作为一名新进辅导员，我参加了全省第16期高等院校辅导员岗位培训班。在为期一周的培训中，通过听专题报告、参与案例分析、开展分组讨论等形式，围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次培训的几点体会，向在座的各位作简要汇报。

一、对辅导员角色定位的认识

在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当代大学生，大都是90后左右的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的“引路人”。

二、对辅导员专业素质的认识

辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识;另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必须具备良好的综合素质。

1.具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。

2.具有丰富的学科专业知识。随着知识、信息传播迅速的加快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。

3.具有一定的教育科研能力。优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。

4.具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，要成为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。

三、对自己即将从事辅导员工作的一些想法

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点。

我认为：一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力;二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象;三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率;四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友;五是注重班委制度建设，培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

有人说：辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作，但我相信它会是活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作，以优异的工作表现，完成从一名小学任课老师向一名高校专职辅导员的成功转换。以上，是我对专职辅导员工作的一些肤浅认识和工作打算，有不妥之处，还请在座的各位老师，给予批评指证。

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