人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
经验介绍发言材料篇一
今天，作为幼儿园班主任又是一位男教师站在这里与大家进行交流学习，我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。我是这样想的，也是这样做的。为此，我身感自己在班中的重任。但是，与在座的各位班主任来说，我要向你们学习的地方很多。今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。
我班幼儿是学前班的小朋友了，对教师、同伴都已熟悉，我就抓住良机对他们进行“感情投资”力增让幼儿在感觉上认为我是他们的同伴而不是教师，不论在语言、动作、表情上都如此，一日活动中我都让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，而不是扮演教师的角色命令式地让孩子不许动这不许碰那，这样不好那样不对。而是让他们的的喜怒哀乐让我一起分享。
嘴勤就是多鼓励、表扬孩子，有一句话不这样说吗“好孩子是夸出来的”此外，嘴勤还表现在多与家长沟通，在家长面前多夸夸他们的孩子，家长肯定会眉飞色舞地积极配合你的工作。手勤就是多为孩子做些教具、玩具，让幼儿在快乐的氛围里接受知识发展能力，手勤还要多为孩子整理衣着的整齐之事。眼勤就是多观察幼儿，看其状态、表情、语言、动作对突发事件即时处理，就如儿歌说的那样：“教师的眼睛最大，谁的辫子散了，扣子掉了鞋子反了，衣裤湿了，教师都知道”脚勤就是经常到孩子中去，多与幼儿接触，在开始习惯还末养成时要多跟班进行督促检查。
在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，视孩子的调皮和错误为其成长中跳跃的小音符，因为我认为微笑会让孩子觉得你是太阳;爱会让孩子对你产生信赖;宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。
每天进行室内外设施排查工作，确保无安全隐患，对特殊幼儿进行详细的晨间记录。午休时检查幼儿午休状况，及时的向家长反馈，让幼儿平平安安快快乐乐地在园度过每一天。此外认真记录每个孩子的发展，做好幼儿的成长记录，掌握幼儿的第一手资料。
虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表。言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育孩子。如果连自己看到垃圾就不知拾起，待人接物视而不见的又从何谈起去教育孩子呢?!
平日，我利用家长接送孩子时与其个别谈话沟通，反馈幼儿在园的情况，达到了家园共育的目的。有时，我收集一些家教文章，剪贴在教室门口的“温馨提示”上，哎!大篇理论谁乐乎看?为吸引家长，我就在文章周围多贴上我班幼儿照片，大题写上醒目文字：本周宝宝之星。家长一看自己孩子上了光荣榜，以为文章有介绍自己的宝宝的事迹，迫不急待地进行浏览，读不到一半就会被文章吸引，因为现在孩子大都是独生子女，家长很重视幼儿的家教呀。还有就是我们的班级博客，我都会及时更新博客内容，在班级博客里，有班级活动的照片，有家长需要的育儿资料，有班级通知，有每天的家庭作业，有两位教师的教育随笔，内容还算丰富，也希望在座的各位教师能光临班级博客指导。
孩子的心灵就像一张洁白的画纸，需要我们用心去画才会让画纸真正变成有价值的艺术品。我给了孩子们最纯真的爱，孩子们也给了我最真挚的回报。在工作中我深深体会到：教师的爱是滋润孩子心灵的甘露。是哺育孩子健康成长的阳光和清泉。只有爱，才能化解孩子心中的烦闷;只有爱，才能缩短我们与孩子的距离。爱，让我珍惜时间，钻研业务;爱，让我耐心地，面对每一个孩子，一往情深。
总之，作为幼儿教师，只要我们用心对待每一个孩子，象爸爸妈妈一样去关爱他们，家长放心，孩子也快乐。
经验介绍发言材料篇二
很高兴能和大家在这里分享与交流工作中的一些感想和体会。我加入教师这个队伍已经有几十年了，在这些年里，静下心来仔细回味这些年来的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考和收获。今天，借此机会把我的一点浅薄的见解和大家谈一谈，希望能起到抛砖引玉的效果。
一、培养学生学习语文的兴趣，重视良好的学习习惯培养。
首先，培养语文学习兴趣，可以从多方面入手，我认为，课堂教学来得最快，也最直接。如果语文老师功底深厚，出口成章，妙语连珠，同时又幽默风趣，课堂设计新颖、灵活，再辅之现代化的教学设备，利用声音、图片、视频等，学生的积极性就被调动起来了，长期坚持做下去，学生会一直喜欢语文的。
其次是良好的习惯，主要有正确的读写姿势、积极发言、专心听讲、主动识字、认真完成作业等习惯。课堂还要培养学生“会听、勤思、敢说、善问”的习惯。会听：上课时专心听课，细心地听同学们的发言，边听边思，精力集中。勤思：积极思考提出的问题和同学们的解答情况，要在学习过程中边操作边思考，边观察边思考。敢说：上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的意见。善问：没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不会的问题，要善于问。我们一旦决定要坚持实施，就不能松懈，否则学生也会恢复老样子。这些习惯的养成都可以帮助学生能更好的学习。
二、重视语文课堂教学。
语文课堂教学是语文教学最重要的载体。在每一节课前，我都要做大量的准备工作。备好课是上好课的基础。在备课时，我坚持做到深入细致，平时认真研究教材，看每单元的单元主题，训练学生哪方面的技能，培养学生那些情感等，多方参阅各种资料。首先，我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，一一记下来。我想，我有疑问的地方，学生一定也很想知道是怎么回事。所以，我尽可能地去查阅相关资料，然后琢磨浅显、明了的方法教给学生。按新课程的要求课堂以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。力求深入理解教材，准确把握难重点，在制定教学目的时，注重学生知识、能力和情感价值观的培养，坚持“学、探、练、展”与“导、学、悟、练”教学模式相结合，根据学生实际情况对他们既注重知识的落实，也努力培养他们浓厚的学习兴趣。
三、重视学生朗读能力的培养
古人说：“读书百遍，其意自见。”可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位。朗读对培养小学生语文能力也具有十分重要的意义。把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来，这是一个再创造的过程，也是赋予作品以生命的过程。
训练朗读，要做到循序渐进，逐步提高要求，即正确、流利、有感情。在朗读中，学生的理解能力、对语言的感悟和积累能力、思维能力、想象能力、审美能力等都可得到相应的提高。所以，在语文教学中，朗读是语文教学的重要方法。
四、重视积累，丰富学生的语言。
丰富的语言来自于积累。为了实现这一教学目标，我特别注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。新课改提倡将课堂还给学生，让尽量多的学生参与到课堂活动中来。在教学中，我们可以多创造机会让学生多说多练。有的老师会有一旦将课堂放开，会收不回来，会影响教学进度，会扰乱课堂秩序等顾虑。其实，我们只要将课堂内容设计好，将课堂中对于学生的要求明确清晰，甚至是小组的任务分工明确，由易到难的逐步进行练习，学生会很快适应，形成习惯，也会非常愿意进行这样的教学活动。训练学生说的能力形式很多，关键是教师能够坚持不懈的进行下去。
五、重视作文教学。
（一）强化单元作文教学：
每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，我们在教学课文的时候，在写作方法，表达特点，观察方法等方面要有的放矢地进行讲解，为学生本单元的写作铺好路子。
（二）进行作文系列化训练
想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此结合学生的生活，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效办法。包括生活中的作文训练、不同题材习作系列训练、情境作文系列训练。在作文教学中我注意创设写作情景，把孩子们内心的宝藏挖掘出来，从而激发他们本身具备的写作能力。
以上是我的几点教学体会，工作中是千头万绪，实践中也是仁者
见仁，智者见智，关键还是要根据学生的特点，全面制定教学计划，并做到有针对性，落实过程要扎实到位，因材施教，检查工作更要及时、耐心。
经验介绍发言材料篇三
------郴州分公司关于基础资源管理的经验汇报
各位领导、各位同仁： 大家好！
2010年，在省公司的正确领导和大力支持下，面对基础资源的日益扩充、通信资源科学化管理要求越来越高的要求，郴州分公司以基础资源的核查为抓手，以管线资源普查为重点，制定了一整套基础管线资料的收集归档管理办法，对管线资源的资料普查、工程资料的验收归档工作进行了规范和完善。通过一系列的措施，郴州分公司的资源管理工作取得了一定的成绩，并在2009年、2010年全省传输光缆“保平安、保畅通“竞赛中分别获得一、二等奖，实现了一干线路连续四年无故障的目标，传输资源完整率及精确性在全省位于前列，在2010年传输综合网管建设项目中成为试点城市之一，并在试点工作中取得了较好的成绩，被省公司定为传输综合网管建设样板之一。下面，我就郴州在基础资源管理工作方面所做的工作进行简要汇报，不当之处，敬请批评指正。
一、提高意识，精心组织
基础网络资源作为通信企业的核心基础资源其重要性毋庸臵疑，随着近年来移动业务的飞速发展，移动网络基础资源迅猛增加，如何实现对庞大网络资源的集约化管理成为一项急需解决的问题，同时根据集团公司所推行的实现“业务调度至前端”的要求，更是对基础网络资源的空间分布、资源占用率等信息的精确性提出了极为严格的要求，为此郴州分公司高度重视基础资源管理工作，各级领导及维护人员在日常工作中保持对基础资源管理的保持高度的责任感，建立起完善的资源管理体系，制订一系列管理办法，确保郴州全市网络资源管理工作有序开展。
一是“三到位”建设管理体系。作为全省传输综合网管试点单位，郴州分公司高度重视，并采取了“三到位”措施建立了资源管理体系。第一是确保机构及人员到位，以网络部牵头，以传动中心传输骨干人为主、代维公司参入的项目工作组，并按照设备、线路两个专业将工作组划分成电路组及线路组，明确了资源管理的相关要求，同时对各专业的日常维护操作严格落实相关规章制度，要求各专业实现基础资源的及时更新，所有新增业务或割接业务都由业务管理部门从系统发起流程至业务完成结束，确保系统内相关联业务端口信息能及时得到更新。第二是确保资金到位，在维护费用紧张的情况下，郴州分公司设立了专项资金，自主开发了郴州移动传输信息化支撑系统、郴州移动电路调度系统两个系统，并邀请代维等第三方公司参入资源普查工作。第三是确保流程到位，将资源管理分为工程、维护两大块进行划分，分别制定了针对性较强的资源管理流程，规范了资源收集、整理、更新、管理等相关操作，提升了资源管理的准确性及时效性。
二是规范业务调度。其一，制订电路开通申请流程及纤芯使用申请流程，要求各单位在申请的新增电路或光纤资源时严格按照相关流程实施，项目组进行审核把关。其二，安排专人负责安排电路端口及对电路关联信息在传输综合网管系统进行集中录入，同时明确了全市机房内相关资源信息、全市管线资源的录入及更新的时限及要求。其三，对本地网核心设备2m资源进行实时监控，合理调整2m资源的分配。
三是加强沟通与配合。一方面加强与省公司及其他专业的沟通与配合，对各类省干业务占用信息进行及时更新。另一方面，积极配合省公司完成传输综合网管相关功能模块的调试工作，并针对网管数据同步问题、电路导入传输综合网管异常问题、光缆接头信息呈现模式、传输拓扑结构等功能积极联系厂家，加强双方的技术沟通，完善系统相关功能。
二、新建工程资料管理流程化
针对以往新建工程无法及时移交至维护部门的情况，我分公司与线路代维公司共同制定了一整新建基础管线资料的收集归档管理办法，对新建管线资源的资料普查、工程资料的验收归档工作进行了规范和完善，保障了新建工程投入运营后能及时的进入维护状态，避免了代维公司在线路抢修时出现真空地带。由于整个新建工程的资源普查到验收都要求代维公司参与，确保各项新建工程在移交给代维公司维护前能做到维护资料精确，工程质量符合技术指标的要求。改进后的工程验收模式不再遵循整个大的工程项目竣工后才进行统一验收，而是就单个中继段完成施工可投入使用前就进行验收，避免出现部分新建中继段管线已投入使用但却长时间未进行验收的现象，同时制定新建工程资料归档管理办法，实现了新建工程资料从施工-竣工-验收-归档的流程化管理。
一是提前介入新建工程。为确保维护部门能整体把控工程施工进度情况，我分公司维护部门从新建工程开工时就开始进行介入，要求新建工程的施工方在施工前，提供项目开工申请表，开工申请表必须经工程建设中心签字认可，开工申请表内容涉及施工区域、施工单位及负责人、施工期限、本单项工程归属等，维护部门可通过开工申请表了解工程大致情况。
二是实时跟踪在建工程。工程进场施工后，工程建设中心负责跟踪工程施工进度，维护部门和代维公司不定期对工程质量进行抽查，如发现工程质量存在问题，及时填报线路整改通知单反馈至工程建设中心，要求建设中心督促项目施工方限期进行整改。于此同时，维护部门在抽查过程中会根据开工单中所规定的施工期限进行评估，如发现工程进度相对滞后，维护部门就会及时与工程建设中心进行反馈，由工程建设中心督促施工单位加快工程建设进度，保证工程能如期完工。
三是积极准备验收工作。在工程即将完工时，工程建设中心与维护部门就工程验收的相关事宜进行磋商，由于工程竣工资料与维护部门所需要的维护资料存在一定的差异性，维护部门就会根据日常维护工作的需要向工程建设中心提出验收资料的具体要求，由工程建设中心将维护部门需求告知施工方进行资料收集并形成符合标准的验收资料，以便后期验收时进行现场核查。
四是严格开展工程验收。施工方在完成验收资料的收集后，向工程建设中心提交工程验收申请，工程建设中心组织维护部门和代维公司相关人员组成专项验收小组对完工项目进行工程验收，在验收过程中对施工方提交的验收资料一并进行核查。就工程质量验收而言，如验收过程中发现质量无法满足维护要求，则由维护部门提交整改通知单至工程建设中心，工程建设中心安排施工方进行整改，要求施工队在十五个工作日内对上述地段进行整改，整改完成后要求施工队负责人在整改通知书上签字回收至维护部门；如果在十五个工作日以后仍未收到施工队负责人关于整改方面任何信息或者经代维公司再次摸底时发现仍未整改，则扣罚施工方5%的工程费用。另外在验收中如验收资料与实际情况存在多处明显误差，则将对施工方进行工程款扣罚（误差在10%以内扣罚工程款5%，误差在20%以上扣罚10%），同时要求施工方重新提交修订后的验收资料，对情节严重的，暂停验收，直至其整改到位后再重新提交验收申请。
五是及时录入工程资料。为确保验收资料能及时录入省公司传输综合网管系统，我分公司传动维护中心已成立专门的资源录入小组，在新建工程完成验收后，由施工方提交最终的验收资料，市公司传动维护中心根据施工方移交的验收资料进行归档录入，规定资源录入成员须在资料移交后的1～3个工作日完成资源在系统的录入工作（具体情况根据工程规模而定）。
六是严格工程移交要求。新建工程完成资料录入后，市传动维护中心将此工程项目相关资料移交至代维公司，并在一个月后计入其维护工作量，代维公司在完成项目移交后，将根据相关维护规程负责日常的维护及抢修。
三、日常维护资料管理常态化
通过对新建工程资料的流程化管理，为基础管线资源管理搭建了一个良好的平台，使得维护部门能够及时掌握第一手资料，有利于后期维护工作的顺利开展，但因为频繁的道路施工、自然灾害影响，造成管线资源的经常变更，迫使基础资料需要同步更新，为确保资料的准确性，郴州分公司建立了日常维护资料常态化管理机制。
一是大力开展基础管线、杆路资源的清查。为确保基础传输线路资源的准确性，郴州分公司专门调拨专项资金用于全市资源的清查摸底工作，传动中心联合线路代维公司及各县网络部传输维护员成立了专项资源调查小组，制订实用的资源普查表，资源摸底人员根据统一的表格对全市各类管线、杆路资源实行全面清查，要求摸底时必须具体到每个人手井、每根电杆、每个接头盒。目前全市的杆路资源普查工作已接近尾声，已完成582个站点架空线路共计86425根电杆资料的收集，资源普查完成量达到82%，各县城区管线资源核查工作也已启动，预计在本年内可在传输综合网管系统内完成所有资源的更新工作。二是规范大修改迁资料的更新工作。由于大修改迁项目存在规模小、无固定施工队、点多面广等一系列特性，资料的收集、归档管理无法全部按照新建工程资料归档流程进行操作。针对此情况，郴州分公司制定了大修改迁申报流程，要求代维公司在进行工程改迁前，提交改迁项目申请及改迁方案，改迁方案内容涉及管线中继段名称、具体的改迁资料等，如改迁规模较小（例如5根电杆之内的改迁），资源录入人员可直接根据改迁方案在传输综合网管系统内进行资源更新。对于改迁规模较大的项目则参照新建工程资料管理办法的相关规定对资料进行收集、归档，资料录入人员将已收集的改迁资料在系统内进行更新。
三是加强网络优化资料更新。随着网络的日益扩大，网络优化工作的逐步深入，导致基础管线资源需要不断的更新。为确保基础资料的准确性，传动维护中心制定网优方案，方案内容涉及具体的纤芯变更情况。系统录入人员根据网优方案的具体内容准确将资源变更信息录入至传输综合网管。同时，系统录入人员根据传动维护中心所提供的网优方案在系统内进行资源占用信息的类比，如发现问题，反馈至网优人员，由网优人员在进行网优时进行资源的二次核查，通过这种联动措施，可确保系统内基础资源信息的准确性。
四是加强日常割接入网业务相关资料的收集。随着类似epon、wlan、ptn等新技术的大规模引用，传统的2m业务不断增多，大量的光纤直连业务日益剧增。为确保此类业务开通后相关资料的收集，为此郴州分公司制定了纤芯资源使用申请表，要求所有业务部门在发生纤芯使用变更或新开新增业务时，必须向传动维护中心提交此申请表，申请表具体内容涉及到中继段光缆名称、申请纤芯数目、本端及对端机房信息、申请事由等，在经传动维护中心线路班审核后，系统录入人员根据申请表相关纤芯变更信息进行资源录入，实现对纤芯资源占用情况的实时更新，同时要求代维公司在每月的纤芯测试中，对每根光缆的实际纤芯占用情况与系统内的数据进行类比，确保光缆资源占用信息精确无误。
通过以上多种措施，实现了对各类基础资料的及时更新，为不同专业提供准确的基础资料，确保在网业务的安全性，避免因为基础资料的不准确可能导致发生的人为故障发生，同时也提高了日常维护人员的故障抢修效率。
四、注重效果，讲究效率
郴州分公司在资源管理提升工作中，以注重提升效果，为日后的维护工作奠定了良好的基础。
一是以静态资源管理全面达标为目标。收集并整理了全网所有站点、机房的基本信息，以及管道、人手井、光缆中继段等线路信息，并统一录入传输综合网管。目前已录入站点1595个，机房1607个，关联波分网元47个，关联sdh网元1434个，管道1184.71千米，人手井11931个，光缆段长度7774.32千米，集团公司检查的各项指标均已达到总量的100%。二是全面整理电路资源的调度。对全网所有的电路资料进行了全面整理，并集中手工录入综合网管。从2010年4月1日起正式使用传输综合网管进行电路调度，要求县营业厅及其它业务部门通过传输综合网管提交相关电路申请，再由传输班在综合网管上进行集中调度和电路设计。至今我分公司共产生调度单513张，新增2m电路819条。真正意义上将传输综合网管用于现网电路数据制作的支撑。现传输综合网管郴州本地网电路共计5104条，其中大客户专线电路209条。
三是充分发挥网管系统的功能。我公司本地传输网管系统共有四套，即sdh系统两套、波分一套、pon一套。通过整合，完成了四套传输网管系统全部接入传输综合网管的工作，实现了综合网管对传输网管系统的告警集中监控、性能集中监测、网络拓扑集中管理等功能。同时，充分利用网管系统的功能，实现了传输综合网管的拓扑管理功能直观查询sdh电路端口及通道信息等功能，并可以显示出通道路由的拓扑图，极大的提高了sdh传输数据查询、数据制作与故障处理的效率。
四、实现资源利用最大化。利用资源平台，将核心网、全业务、基站的线路资源全面整合至管理平台，实现了三者之间的线路资源的集中管理，实现了资源共享，使各种业务的线路资源调度时间大大缩短，促进了业务开通的时效。专线建设方面，在宽带传输未到位的情况下，郴州分公司利用已有的城区管线资源开通了大量的电子政务、集团专线等业务，使得部分专线业务开通时间至少提前了半年时间，为全业务运营奠定了良好的基础。城区td建设方面，则利用已布放的宽带数据网光缆，及时开通了传输建设暂未到位的td基站，确保了td建设的顺利进行。传输优化方面，则利用全业务管线资源纤芯容量大的特点，加大对传输网的优化力度，使传输网的拓扑结构更加合理，大大提高了传输网络的抗风险能力。
各位领导、各位代表，一年来，郴州分公司在资源管理方面做了一些有益的探索，收到了一定的成效，但离省公司的要求还有很大的差距。在新的一年里，郴州分公司将继续在省公司的统筹安排下完成建设传输综合网管各项工作指标，确保传输综合网管系统在日常维护中发挥最大效力。
谢谢！
经验介绍发言材料篇四
近年来，伴随新课程改革的春风，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，感受到语文教育，最重要的任务就是培养学生的语文素养，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有初步的听、说、读、写能力；在听说读写训练的过程中，进行思想品德教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。我谨以个人体会，谈谈小语教学的一点经验，与各位同仁共勉！
一、重视口语教学
新一轮的课程改革中,口语交际作为一种重要的语文素养被提了出来,同识字、阅读、写作、语文综合能力一起在每个学段的目标中都有明确的要求。口语交际有利于培养学生在人际交往时能准确、合理、得体的表达自己的思想，使语文走向生活。著名的教育家叶圣陶先生说过：“语文课的目的是培养接受能力和表达能力，在表达方面，说和写同样重要。”新课标指出，“口语交际能力是现代公民的必备能力”。因此，在小学语文教学中，口语交际教学是不可忽视的重要任务。然而笔者从事农村小学语文教学多年，发现大部分学生说话口齿不清，表达能力笨拙，方言“土话”屡见不鲜。作为一名语文教师，我觉得小学口语交际教学的切实有效的开展，已经刻不容缓。几年来，我在语文教学中，一直摸索着口语交际教学的有效途径。小学生口语交际能力，是小学语文教学的一项重要任务。把相信“每个孩子都可以学好口语交际”的信念传达给每个学生，让每一个孩子在宽阔的平台上锻炼自己、展示自己，在自信的语言表达中快乐成长。
我把教材中的口语交际课程落到实处。我认为，要提高小学生的口语交际能力，首先要把教材中的口语交际课程真正落到实处，把每一单元的口语交际内容作为重要的教学任务来抓。让学生在富有情趣的活动中合作交流，在轻松的语境中“主动积极地进行口语交际”，使学生在倾听和表达中受到了口头表达的有效训练。
让口语交际教学与阅读教学相互融合。在语文课文中，有许多具有很强故事性的文章，在教学中，要注意引导他们把故事情节进行复述，如《卖火柴的小女孩》、《鲁滨孙漂流记》等这样的课文。这样复述的过程不仅加深了学生对课文主要内容的把握，而且有效地训练了学生的口头表达能力。坚持把这样的工作做下去，对学生口语交际的能力将会产生深远的影响。口头仿写练习学生的表达能力。仿写通常是指文字的模仿表达，但是也可以进行口头的仿写训练，使得文字的训练和语言的训练融为一体。先让学生写下仿写内容，再进行朗读分享，引导学生用语言尽情展示自己的想象智慧。比如我在教学《匆匆》一文时，引导学生对“洗手的时候——日子……吃饭的时候……默默时……遮挽时……天黑时……睁开眼时……掩面叹息时……”这样的句式进行仿写。写好后，运用充足的时间让学生对自己所写的内容进行声情并茂的朗读，分享自己的智慧，充分表达自己对时光的留恋和光阴消逝时的伤感。在这样的交流与分享中，学生的口头表达能力得到了有效的提高。通过口头作文培养学生口语交际能力。通过口头作文的训练，巧妙将作文、口语以及思维训练统一起来是提高学生口语交际能力的另一个重要途径。口头作文，就是引导学生用语言描述自己的学习和生活，介绍自己熟悉的人和事，分享自己再日常生活中的所见所闻，展示自己的想象，倾吐自己的感情。生活是五彩斑斓的，只要我们做生活的有心人，随时分享和交流，我们的语言也一样会五彩缤纷的。因此，语文老师要引导学生多留心生活、观察生活、感受生活，并把自己的所见所闻所感说出来。孩子们的交流个性张扬，妙趣横生，在轻松的语境下都能用较为通顺的语言有条理、有感情地进行描述。这样一种借助作文说话训练的做法，不但培养了学生的说话能力，而且为书面作文打下基础，使学生动手写作时得心应手，实在是一举两得。
二、重视情感教育
《课程标准》要求：小学语文教学要重视情感，态度，价值观的正确导向。小学语文教学，应从语文学科的特点出发,把教学生正确理解祖国语言文字和进行情感教育统一起来，激发学生情感的浪花，培养他们理解美，欣赏美，创造美的能力。语文课是一片情感的花圃，一个情感的世界。语文教师应不断提高自身修养，积极探索更具创新性的教育方法与手段，深入挖掘教材的情感因素，运用各种教学手段动之以情，晓之以理，才能全面增强语文情感教育的魅力。丰富学生的人格素养，健全学生各种情感的必备要素，以使学生获得身心健康发展。纵观小学语文教材中的大量作品，无一不凝聚着作者的爱憎，深蕴着作者的感情。这些文章，文质兼美，图文并茂，字里行间洋溢着或优美淡雅，或清丽委婉，或崇高悲壮的美感。因此，在教学中，必须注意把情感教育贯穿于阅读教学的各个环节，在向学生传授语文知识的同时，也进行情感传递和情感教育。通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征。
适时创设情境，激发学生情感。所谓触景生情，人的情感总是在一定的情境中发生的。教材中的每一篇作品都有它特定的写作背景和写作目的，以及它所要表达的情感。因此，在学生正要接触作品时，教师一定要创设一个良好的情感氛围，让学生在饱含激情状态下进入地学习。创设情境的方法很多，可以是几句导语，一首歌，一幅画或一段视频等等。如在教学《钱塘江大潮》时，为了让学生对钱塘江大潮有一个直观、全面、形象的认识，在开始上课时，我播放了钱塘江大潮的一段视频为导入。当钱塘江大潮的壮丽景象出现在学生们面前时，教室里鸦雀无声，大家都被这大潮神奇壮观的自然景观所震撼，拥抱大自然的情感油然而生。由此调动了学生的情感，让他们沿着这条情感轨道走近课文，走近钱塘江，激发了学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
深入品析文本，引导体味情感。在学生的情感得到一定的激发后，教师要顺势引入课文深层次的学习中，将知识内化为学生自主思维的动力，提高学生感悟语言文字的能力。情感是深深地渗透在文章中的每一个词语、每一个句子之中的。在品赏词句教学时，我们要抓住文中关键句，讲清深层内涵和蕴意，让学生“披文人情”，体会文章的“味”，与作者感情共鸣。如抒情散文《海滨仲夏夜》一文中作者对大海的描写实意是什么？是在表现人的生活，是潮声，更是心声、时代声。“每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直成了一片霍霍燃烧的火焰，闪烁着、滚动着，消失了，而后面一排又闪烁着、滚动着，涌了过来。”在这里，作者站得高，看得远，反复使用“涌”“闪烁”“滚动”等动词，生动地展现了大海波翻涛涌的壮阔景观。作者把大海的神奇，尽情描绘，为大海的动感重重涂上了一层雄浑的色彩。学生顿感大海的宏伟，饱含激情的笔触，激发了学生积极向上的心志。大海有激情喷薄的一面，也有柔和秀丽的一面。
感情朗读课文，引领体会情感。朗读是表达情感的途径，情感的表达是朗读的前提，因此说“三分诗，七分读”。文章所蕴含的感情，不是教师三言两语就能强加给学生的，只有反复朗读，才能让学生体会出文章所要表达的情感，产生共鸣，内化成自己的情感。因此，课堂上老师不能停留于对文章被“字词句”图解，寡然乏味，而要多一点感情指导，只要通过教师范读和学生有感情地反复朗读，就能体会文章的意境美，以及文章所要表达的情感。如《草原》是一篇自然美、人情美和语言美为一体的感人之作，因此我在教学中十分重视对学生的朗读指导。通过引导让学生在“读、思、议、想”的过程中理解了课文内容，感悟到“草原上空气新鲜，天空明朗”，“绿得无边无际”，“绿油油的草原上飘动的白色花朵”景色十分迷人，在有了初步情感体验的基础上，自读自悟、美读品悟，学生的情感被激发读起来抑扬顿挫，情感流露于表情之中，达到“正确、流利、有感情”的朗读要求，给人美的享受师生自然陶醉于美丽的大草原。所以充满感情色彩的教学语言以及学生的感情朗读，促使师生之间情感交流及和谐状态的形成。它具有一种吸引力，既可凝聚学生的注意力，又可以使学生的情感和教师、教材的内容形成共鸣的状态，达到和谐的程度，它不仅可以让学生从内容上去感受知识，作用于学生的感官，更作用于学生的心灵。
拓展延伸阅读，加深体验情感。语文学习没有捷径可走,仅凭课本中的百十篇范文来提高学生的阅读能力，陶冶学生的情感是远远不够的，只能是杯水车薪。阅读课文都是经过编者精心挑选的佳作,许多课文给学生留下了言已尽而意未尽的“绕梁余音”。因此,语文教师在进行阅读教学时不能只局限于课文，应当在完成课文的教学目标后,引导学生冲破课文界限,适当将思维引向文外空间,向横向拓展或纵向延伸,增加信息量,扩大知识视野,进而有效地提高学生的语文素养。如学习了《精彩极了 糟糕透了》可以向学生推荐阅读《爱的教育》.让学生体味文中小主人公们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情，感受到崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,最终我们的教育使爱在升华。
三、重视审美教育
审美教育是以陶冶人的情感、培养人的审美能力为目的的一种教育。它是形成年轻一代正确的审美观，培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动，它是年轻一代全面发展教育不可缺少的组成部分。它是指导学生对自然美、社会美和艺术美的鉴赏，发展学生各方面的审美能力，使他们追求美的事物、美好的生活，进而美化主观世界和客观世界。《语文课程标准》在课程的基本理念中即明确指出：“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”可见，新课程中对学生进行审美教育是语文教学中的重要目标之一。语文教学离不开一个“美”字。语文学科的人文属性不是凭借简单直白的道德说教文字承载，而是借助于一篇篇熔自然美、生活美、情感美、艺术美、语言美等于一炉的有血有肉的文学作品表现出来的。具体地说，就是通过语文教材的课堂教学和课外活动等教学过程，教育学生感知、理解、鉴赏、评价美，进行美的创造，树立正确的审美观点，培养健康的审美情趣，形成崇高的审美理想。
通过朗读赏析美。朗读是语文教学中至关重要的一个环节。关于朗读课文，有人曾打过一个有趣的比方：课文像台机器，默读只是看到了它的外形，朗读才是把它转动了起来，才能真正看到它的好处。所以，教师应重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发挥语言陶冶情感的作用。通过朗读使学生体会语言文字的韵律美，同时把语言文字化作鲜明的视觉形象再现在学生面前，唤起学生的想象，让学生与作者，与文章产生共鸣，激发学生情感的真、善、美的因素，情感得到美的感召和升华。我们老师要通过朗读，让学生从字里行间去体味，感受作品中的形象、语言、色彩、韵律、意境等，让学生在美的情景中得到最舒畅的审美体验。
通过想象抒发美。想象，是审美活动的灵魂。美育的重点即是要不断地培养和提高学生的想象力。我在引导学生学习赵丽宏的《山雨》这课时，首先播放雨声的录音，让学生听后说说：听到了什么声音？想象到了什么？接着学生回答：风声，风越来越大；雨声，雨越来越急。可以想象到风在吹，树在摇，雨打屋檐、烟雨迷蒙的景象。充分发挥学生丰富的个性化想象。在我配乐范读的同时，学生闭目倾听，我问：听完后，你听到了什么？看到了什么？一生说：“我听到了雨声由远而近，像„无字的歌谣‟，„优雅的小曲‟好像看到这音乐般美妙的情景，使我体会到作者无比喜爱山雨。”一生接着说：“山林的颜色„绿的耀眼‟，„绿的透明‟这绿色仿佛在雨雾中流动。”学生的头脑出现了山雨中山林的总貌，从而提高了学生的想象力和欣赏美的能力，通过想象抒发对大自然的赞美。这样，深化了课文的情境，为学生提供了想象的先行条件，有效地培养了学生对美的创造力。
通过游戏体会美。席勒说过：“只有当游戏的时候，他才是完整的人。”可以说，游戏是一种很有趣的审美活动。在小学语文教学活动中适当地运用一些游戏活动是很有必要的，这样可以让学生在课堂上体会美。使学生在游戏中体会认知、学会合作，把学生带入到课文所创设的情境之中是游戏的目的。课文表演是深受学生喜爱的一种游戏。在深入理解课文内容的基础上，学生参与到课文创设的情境中去，扮演一下课文中描写的人物、动物、事物，感受课文中的美，同时，通过语言、行为展现自己所理解的美。如在教学《司马光》时，就可以让学生扮演“司马光”、“与司马光玩的小朋友”，还可以让四个小朋友手拉手成一个圆圈当“水缸”。这样，通过学生的表演，可以提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，更重要的是学生展现了司马光的机智，展现了对课文的理解。体会到了司马光急中生智的心灵之美。
通过媒体展现美。在阅读教学中，多媒体手段的配合使用，能调动学生的各种感官参与美好形象的感受，从而更好地展现美。例如《桂林山水》一文的教学，我们可借助投影录像等手段来演示桂林山水的“像老人、像巨象、像骆驼，像翠绿的屏障，像新生的竹笋。”看一看“静若不动、清可见底、绿如翡翠”的漓江水。让一幅幅色彩明丽，优美恬静的迷人风光展现在学生的面前，让他们感受桂林山水的秀丽。在此基础上，配上一段优美的音乐和名家的朗读，指导学生有感情地朗读，体会词句的节奏鲜明，顿挫响亮，将山水风光的自然之美和语言文字之美融为一体，帮助学生从抽象的语言文字中欣赏品析到其中所蕴含的美。
通过写作创造美。实质上是学生在感知美、发现美的基础上创造美的一个过程。语文阅读教学由于审美教育的贯穿，教师已让美的内容、美的形象、美的形式潜移默化地在学生头脑中留下了一幅美的画卷，培养了他们初步的美感，为作文中再现美打下基础。在作文教学时，教师要注意命题导向，有意识地在作文命题上渗透美育因素，使学生原来所漠视的事物变为颇受学生关注的审美对象。如对常来常往的大街小巷、对司空见惯的四季变更、鸟兽虫鱼、花草树木等等，学生以往可能并未体会出何等美感，但一经摄入作文内容，就会激活学生的审美感受，促使他们留心到身边寻常事物所蕴含的美，发现到身边普通人们所具有的美的思想和美的行为。同时，教师要给学生创设展现美的场地，如中队出版的《小主人报》专门开辟了寻美园地，每周早读专设了新闻报道时间，让小组成员及时向全体学生传递美的信息，举办故事会让学生讲述耳闻目睹的美人美事，设立收集美词美文的摘录本等。教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.” 我从当前小学语文教育教学薄弱环节中，仅谈了口语、情感、审美三个方面的问题。“新课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”从教十余年来，我深知，作为一个小学小学语文教师，虽然我凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力，但总感觉比较实用的教学经验很少。我还要继续学习，继续努力。
经验介绍发言材料篇五
为了更好的学习发达地区的发展经验，使我市在开展“学习广东，我为贺州作贡献”的活动中找准差距，加快发展，促进我市经济发展上新台阶，5月23—29日，市政府陈市长、政协赖主席带领各县(区)及市直有关部门的领导一行共12人赴华东、上海等发达地区考察学习。我作为考察团成员，有幸参加了活动，现将这次考察活动的一些情况及粗浅体会汇报如下：
一、学习考察的简况
我们这次考察途径上海，先后到达以园林建设闻名国内外的苏州、素有江南“鱼米之乡”美称的昆山市、有“小商品海洋”之称的义乌市和民营经济相当发达的温州市等地，考察的主要目的是学习了解这些发达城市的经济发展及城市建设情况，找准自身发展的差距和落后的根源，增强发展的欲望。通过这次学习考察，对我来说可谓受益匪浅，收获良多，备受启迪和增强加快发展的责任感及紧迫感。
二、华东地区经济发展的概况及特点
(一)概况
我们所到的四个城市人口都不多，但他们的经济总量和财政收入很大，人均收入水平很高。我们考察的苏州市总人口591万，改革开放后确立了“科教兴市、外向带动、可持续发展”的战略，形成了外向型经济、乡镇企业两大优势，培育了以高新技术为主的新的经济增长点，实现国内生产总值2802亿元，人均国内生产总值47700元，财政收入409亿元。昆山市在改革开放政策指引下，坚持以经济建设为中心，把发展开放型经济作为全市工作的重中之重来抓，20全市户籍人口仅有62万创造了gdp430亿元。
3、工业发展主导地位突出，园区龙头作用明显。这次考察给我们印象最深刻的是四城市的工业发展强劲，抓工业发展主导地位非常突出，园区龙头作用非常明显，园区创造工业总产值与gdp绝大部分，为财政贡献相当大，二、三产业的比重占绝大部分比例。如苏州市年工业总产值7010亿元，比上年增长37.8%，温州的工业发展在产业结构分布中也很大，其农业占4.7%，工业占57.2%，第三产业占38.1%，工业和三产业占绝大部份。昆山市2003年工业产值达到800多亿元，2003年全市新增私营企业近3400家，注册资金36亿元，今年1-4月份就有1400多家企业入户，平均每天有几家。昆山经济技术开发区则始终作为昆山市对外开放的窗口、对内辐射的基地、全市经济的龙头来加快建设，该工业园区gdp、财政收入、实际利用外资均占全市的50%左右。苏州工业园区创建于1994年，从园区成立实施启动到2003年9年的时间里，园区开发建设累计完成固定资产投资850亿元，2003年实现gdp365亿元，经济指标年均增幅达到45%，园区创造了全市14%的地方一般预算收入，18%的工业产值，22%的注册外资和28%的进出口额，园区龙头作用相当明显。
4、民营经济发展迅速，对县域经济发展贡献巨大。民营经济是经济发展的主要经济实体之一，是县域经济发展壮大的主要的经济主体。我们所到的温州，民营经济发展相当快，今有“温州经济是民营经济”之说。温州民营经济占93.8%，民营经济占gdp80%，温州全市个体工商户22万户，非公有制企业13万多家，民营企业的数量占全市工业企业总数的98.8%，民营企业工业产值占全部工业总产值的96%，上交的税收占全市财政收入的70%左右，创造的外贸出口额中全市外贸出口总额的95%以上。民营经济在温州经济舞台上显出举足轻重的地位。义乌的民营经济发展也相当快，素有“小商品海洋，购物者天堂”之称，抓市场个体经济的发展是义乌小商品市场发展的主要力量。义乌拥有市场经营面积150万平方米，经营商位4.1万个，经营人员16万人，市场内汇集了34个行业1502个大类32万种商品(联合国公布全球共有50万种商品)，自1991年开始市场成交额连续13年位居全国各大类专业市场榜首。义乌靠着大多数的个体经营者创造了一个“小商品海洋，购物者天堂”的国际商品市场。
5、善于抓住发展机遇，充分利用地域与资源优势，发展经济。机遇一纵即逝。抓住了发展的机遇，就等于成功了一半。我们所到的几个城市在发展中都善于抓住机遇，充分利用地域与资源优势来发展经济。如苏州的工业园区抓住了中新合作的机遇，充分利用国务院及国家有关部门先后在项目审批、财政税收、外事管理、物流通关等许多方面授予园区相应的管理权限和优惠政策，全力以赴推进高新技术、半导体产业、光电产业、机电一体化产业等的发展。昆山技术开发区则充分利用东靠上海44公里、西邻苏州77公里、是江苏省的东大门的区位优势，抓住国际资本和制造业加速转移的有利时机，重点瞄准科技含量较高、投资强度较大功能较强的外资项目，吸引了一大批国际知名品牌的生产商和跨国公司前来投资，培育形成了电子信息、精密机械、精细化工三大支柱产业，形成了国内重要的工厂生产基地之一。义乌的小商品市场，则抓住小商口的聚集效应，利用传统的小商品集散基础，大力发展现代化、国际化、智能化的市场，通过“义博会”发展壮大小商品的集散经销，捕捉了发展的有利时机，把地域和资源优势转化为经济优势，培育具有地方特色的发展产业，从而加快了经济的发展。除了发展工业以外，他们也善于抓住自身是历史文化名城的机遇，大力发展旅游业，如苏州市利用自身是“世界文化自然遗产景区”优势，加大旅游资源的整合和开发力度，提升优化“三古一湖”旅游品牌，推出环古城水上游、大型现代月芭蕾杂技舞剧“梦苏州”等，2003年单旅游总收入就达到236亿元。
6、树立科学发展观，城市建设与经济建设同步协调发展。我们所考察的几个城市，他们在城市建设、工业发展上都非常注重生态环境的保护和投入建设，营造了优美的生态环境。如苏州市的苏州工业园区在开发同时，大力实施绿化、亮化、美化工程新增绿地1050万平方米，绿化覆盖率超过45%，区域环境整体通过iso14001认证，被批准为全国循环经济生态工业园的示范区。昆山在经济建设中则提出了“既要金山银山，又要绿水青山”的发展口号。在城市化快速推进的进程中，他们在城市建设方面也是高标准的，规划是科学化的。如义乌市统筹城乡发展，做好高标准的规划，在全国率先制定出城乡一体化行动纲要，出台了相关配套政策，编制了“一体两翼”的战略性规划和城市中心区规划，统筹城乡建设，推进农村向社区转变、农民向市民转变、农业向企业转变三个转变，市域共享现代文明。体现了他们城乡发展、规划的严要求、高标准。
7、突出科技兴市(区)，重视人才使用。华东地区四市都较突出对科学技术创新的扶持力度，重视对高新科技人才的招揽和使用。如苏州市在发展中坚持人才战略，积极实行“政策引人、事业留人、环境育人”的方针。苏州工业园区，创新一批高新技术培育体系的建设，设立了一批科技、培养人才等的专项基金。完善综合服务功能，目前，该园区经高薪聘请吸纳聚集各类高级专业技术人才超2万名，并且还要争取在博士生、硕士生和留学人员等高层次人才占区内就业人口比重的15%左右。如温州的企业自己设有生产技术，就花巨资向人家购买，或者重金请……(未完，全文共6081字，当前只显示2928字，请阅读下面提示信息。收藏《学习发达地区发展经验的心得体会》)
经验介绍发言材料篇六
一、加强领导、强化责任，夯实招商引资基础
一是领导带头，率先垂范。长期以来，市委、市政府一直把招商引资工作列为全市经济工作“第一菜单”，高看一等、厚爱一层。我们每一次组织外出招商活都主动邀请市级领导带队。市级主要领导和分管领导以及相关部门的主要领导全年都集中了大部分时间抓招商引资工作。二是政策先行，组织保证。今年初，通过学习和借鉴外地的先进经验，市委、市政府出台了《郴州市鼓励投资暂行规定》和《关于进一步强化全市招商引资工作的决定》两个文件，给予外来投资者一系列的优惠政策，组建了市招商合作局，成立了东莞、广州两个招商联络处，使得我市对外开放招商引资政策进一步完善，为全市新一轮招商引资工作提供了坚强的组织保证。三是健全机制，完善制度。建立健全了领导干部招商引资目标管理责任制、重大项目领导干部跟踪服务责任制、招商引资工作督查考评制等，要求各县（市、区）和市直招商引资责任单位的“一把手”保证三分之一的时间抓招商引资工作，分管领导保证三分之二的时间抓招商引资工作。
二、上下联动，协调配合，形成招商引资合力
招商引资是一项全局性工作，涉及面广，工作难度大，要求各级各部门上下联动、协调配合。一是层层分解目标任务。年初，我们按照市委、市政府要求，起草了《关于招商引资目标管理考核和奖励的暂行规定》，将全市招商引资目标任务量化分解到11个县（市、区）、64个市直招商引资责任单位和50个重点乡镇。二是精心组织策划各类活动。今年，由我们牵头组织的各类大中型招商活动达12次。工交、商贸、农业、旅游等部门还分别组团开展了专业招商引资活动。各县（市、区）还纷纷派出小分队南下招商，50个重点乡镇也成立了招商引资小分队，活动频繁。三是群策群力抓好招商引资。为出台招商引资政策和优化投资环境，今年先后开展了几次大型的的调研活动，收集和整理了许多意见和建议，并及时反馈给了市委、市政府。各级各部门在完成各自招商引资任务的同时，把参与招商引资、支持招商引资、服务招商引资作为义不容辞的责任，为招商引资亮“绿灯”。全市上下形成了浓厚的招商引资氛围和强大的工作合力。
三、创新载体，突出主题，推进招商引资活动
一是大活动推动。今年先后组织举办了郴州（东莞）投资说明会、“港洽周”、日本招商会、湘浙经贸洽谈会、第三届“红三角”经贸投资洽谈暨旅游推介会、第二届“泛珠三角”区域合作暨经贸洽谈会、温州投资说明会、厦门投资联谊会、郴州生态（温泉）旅游节暨经贸洽谈会、东莞电子信息产业招商会、深圳高交会等12个大型招商活动。其中有11个活动是市招商局成立后完成的，平均不到半个月就一个活动，仅9月份就完成4个大的招商活动。我局干部职工始终保持饱满的热情，加班加点，兢兢业业，精益求精，确保了各种大型活动顺利开展，得到了领导和客商的一致好评。二是小活动促动。今年先后组织市发改委、农办、经委等部门参加了省里组织的基础设施招商项目推介会、工业招商项目推介会、农业产业项目推介会等专项招商活动，着力推介了郴州出口加工区，进一步扩大了郴州出口加工区在粤、港、澳、台地区的影响力。各县（市、区）和市直单位今年南下珠三角的招商引资小分队达200多个，人次达1500人次以上。三是联络处牵头带动。自驻广州、东莞两个招商联络处成立以来，他们充分发挥招商引资排头兵作用，在收集信息、结交客户、推介郴州、项目洽谈、联络引进等方面做了大量而又具体的工作，较好地发挥了招商引资桥头堡作用。截止日前，两个联络处共引进合同项目2个，总投资额21亿元；协议3个，在谈项目10余个。
四、强化管理，严格考核，确保招商引资成一是加强签约项目的调度和管理。除定期发布重大签约项目进展动态公报外，还组织有关部门对活动签约项目落实情况进行了跟踪督查，及时掌握了项目进展情况，协调解决了内资企业在建设、生产、经营中存在的困难和问题。同时建立了重大签约项目跟踪调度制度，实行“定项目进度、定工作责任、定联系领导”的市、县两级跟踪负责制，对项目的立项、审批、注册登记、开工建设和经营过程中出现的问题全程跟踪，逐项解决。二是加大招商引资督查考评力度。建立健全了招商引资工作考评体系，严格执行年初市委、市政府与各单位所签定的招商引资目标管理责任状，克服了招商引资统计口径的变更等困难，及时改进工作方法，加强与外商投资企业、外汇局、注册会计师协会的纵横联系，严格审核基层外资统计数据，杜绝了虚报、多报、重复统计现象，保证了我市外资统计数据的真实性、准确性，在周边市州数据不真实而被商务部通报批评的情况下，我市没有一笔数字受到影响，做到了外资数据应统尽统，为市委、市政府年终考核兑现提供了真实的数据。三是不断优化招商引资环境。认真抓了郴政发〔2005〕1号、2号文件的贯彻落实工作，先后2次参与督查全市贯彻落实1号、2号文件的大型活动，对不认真执行和落实市委、市政府有关重点项目和招商引资优惠政策的责任单位和个人，对在行政执法和手续办理过程中索、拿、卡、要、拖等违法行为，对强装强卸、强买强卖、强揽工程、收取“保护护”、阻工闹事等违法行为及时予以通报。审批管理科还设立了举报投诉电话，及时办理举报案件。今年由我局牵头组织的全市首次网上联合年检工作取得了圆满成功。
经验介绍发言材料篇七
简单节拍
营销工作是重复而又充满压力，所以，我们经常提倡快乐营销，精彩生活，那么这天的简单时刻就要来临，让我们用全身心的快乐来体验-----简单节拍，这天的简单节拍将由我们团队中最年轻的活力张美丽的伙伴带出，借助各位热情的掌声有请张美丽伙伴。
一曲晨操不仅仅让我们的血液得到充足的氧气，更是我们彼此之间友谊和快乐的传递。
喜讯报道
各位亲爱的伙伴，挑战纷至，竞争沓来，征程坎坷又洒满阳光，在这个给庸者以无情淘汰，给智者以扑杀疆场的伟大时代，英雄是要付出掌声和光环的，那么就让我们来共同关注这天的喜讯报道，看一看谁是榜上英雄。
业绩分享
伙伴们，在寿险这个舞台上，让我们每个人都展现自我，分享成功，书写精彩，激发豪情，下方借助各位热情的掌声有请今日之星x，为我们带出他成功背后的故事。
我们常说成功的人之所以成功是因为其海纳百川的胸怀，因为凡是人拥有的是用心的心态，而心态铸造命运，态度决定一切，只有不断寻找机会，准备机会，创造机会的人才是真正的强者。让我们再次以热烈的掌声感谢x伙伴带给我们的分享。
专题时光
成功的经验告诉我们：“激励就向洗脸一样，学习就象吃饭一样”这说明学习有多么的重要;重要的时光留给重要的人物，请大家以最热烈的掌声欢迎我们这天的专题老师：阳光部的优秀的主管海静。
业务联系
大浪淘沙勇者胜，风啸大漠败者臣，梅涛经理的专题让我们各位伙伴在寿险营销这个无烟的战场上又多了一件克敌的法宝。让我们再次回馈梅经理感谢的掌声。太阳已经升起，我们也征战在即，在披挂上阵之前，让我们擦亮眼睛，用热情的目光加掌声和呐喊声，有请我们尊敬的王经理带来这天的业务联系。
欢呼结束
跨别昨日，迎来新的征程，未来的奋战我们将赢得新的荣誉，让我们摒弃那拖沓的往昔，共同迎来新的一天，让我们扬帆起锚，主宰自我，用最富激情的呐喊响彻晴天，下方，请全体起立，共同宣读这天的激励口号：不达目标誓不罢休!
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经验介绍发言材料篇八
在政治思想上自觉同党中央保持一致,坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,对“三个代表”重要思想和十x大精神学习认真,理解深刻。调入我厂工作以来,能按党员标准严格要求自己,肯于钻研技术,工作精益求精,有忘我精神。思想品德端正,团结同志,为人正直,襟怀坦白,对党忠诚老实,有为共产主义奋斗终身的决心。主要缺点:工作方法有些简单,态度有时生硬。
用党章规定的标准全面衡量,我认为他已其备了共产党员的条件,我愿意介绍加入中国共产党。
第二介绍人意见
我同意介绍人意见。能够自觉用党员标准严格要求自己,入党目的明确,动机端正,能够认真学习党的基本知识,积极参加党的各项活动。政治立场坚定,有为共产主义理想奋斗终身的竖定信念。在工作中肯于吃苦,甘于奉献,责任心强,出色地完成了组织交给的各项工作任务。缺点是:在处理工作问题上,有时过于急躁。
我认为符合党员条件,愿意作他的入党介绍人。
经验介绍发言材料篇九
二年级二班 冯强
老师们，同学们：
你们好!
今天，我很荣幸能站在这里和大家一起切磋学习体会。
对于学习，我的看法是，踏踏实实地学，学习是一条充满坎坷的泥泞小路，只有经过了风雨才可以见到美丽的彩虹。
无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高;目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。此外，掌握正确的学习方法不仅可以提高学习效率，也可以帮助你走向学习成功的大门。以下是我给大家的几点建议，希望可以给大家的学习带来帮助：
一、学习需要目标和计划
一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。想使理想最终得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。每日审视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的计划书，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知识点等。但也许你并不习惯于制定过于具体的计划，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。计划应该是个性化的。计划要具有可操作性。应尽量将计划制定得适合自己，并且应该务实。
二、学习需要兴趣
老师能在教学中提起学生的兴趣，使学习显得不枯燥，同时也使学习显得更容易。这个过程也需要学生自己的积极参与，学生不应该基于自己对人的喜恶而排斥某位教师的课程或教师本人。试着使自己有一点耐心，也许你会有新的发现。如果你对自己所必须学习的东西不感兴趣，那么你将会极为痛苦。与其天天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培养兴趣。这样做，你会渐渐感到学习变得轻松了。
三、学习要专心
专心是效率的保证。人不容易像计算机一样高效率地执行多线程任务，不专心往往会使你的学习效率不高。也许学习并不是你一天之中最愿意做的事，但为了你的理想，你需要学习。每个人都有自己想做的事情，但你应该暂时将它们放在一边，先不让它们分散你学习时的注意力。注意力不很集中时，你的学习效率会降低，出错率会上升。这样，你的学习效果就不会很明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。假如你以前学习有时不是很专心，我建议你试着强迫自己专心一些。你会发现这样做会使你的学习效率提高，效果变得明显起来。
四、学习要刻苦
“学习要刻苦。”可能你曾听过无数人讲这句话，可能你并不喜欢这句话。但从很多人的经验来看，你需要这句话。刻苦会使你的学习成果很扎实。也许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会慢慢显现出来。它会带来成绩的稳定性，并继而带来较好的心理素质。总之，耐心地再听一遍这句老话，对你应该是有好处的。
五、学习需要适当的方法
学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。某种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。
六、高中阶段的学习需要老师的指引
有些处于高中年龄段的人可能会表现出与长辈的相处障碍，他们不愿意或不屑于听从长辈的建议或要求，这种抵触有时是毫无原因的。这种现象反映到学校中时，就显得有些尴尬。学生习惯性地不理睬老师给出的建议，老师有时会因此而变得十分愤怒。于是，学生更加不理睬老师给出的建议，老师会更加感到一种莫名的愤怒„„在这个过程中，老师最多是感到愤怒，而学生则忽略了大量本应注意的东西。若学生能放弃偏见，耐心地听课，那么，课堂的气氛会变得轻松一些，而更重要的是，学生能从课堂中获取足够的知识。在高中阶段，老师会较多地帮助或代替学生做一些事。这时，学生应该信任老师，并耐心地从中学习，而不是过早地在这些方面表现出自己多少显得有些危险的独立。
七、抓好学习环节的关键
学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在周一到周五挤时间，也可以在双休日，还可以在节假日。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。
另外，各科的学习方法是融会贯通的，一门学得好，其他的也就差不到哪儿去。比如，数学就在于多练，思维要灵活，不要自己堵在一条路上。语文就分阅读理解和基础知识两方面，基础知识就没有阶级，必须多背；阅读理解就得多读一些解析。英语就比较麻烦，有五大块：听、说、读、写、背。听，就是听力练习，除了听答案还要听他们的发音；说，就是练习对话，英语课上就是练习对话的一个很好的机会；读，就是朗读书上的短文、对话、句子、单词；写，就是练笔写英语文章，有时候能读并不代表能写；背，就是背单词、背对话、背短文，如果这些你做不到，前面的也就根本不能完成的。
同学们，我们应该在学习实践中不断总结，找到适合自己的学习方法，养成好习惯，就会终身受益。
期中考试只是我们高考路上的一个加油站，期末考试就是我们的下一个加油站，让我们从现在开始确定目标、订好计划，认真学习，走好学习的每一个环节，争取期末考试考出好的成绩。
我的讲话完了，谢谢大家!
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