最新幼儿园大班语言活动教案说量词 幼儿园大班量词教案(模板8篇)

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最新幼儿园大班语言活动教案说量词 幼儿园大班量词教案(模板8篇)
时间:2023-09-17 06:45:14     小编:书香墨

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

幼儿园大班语言活动教案说量词篇一

1、学会《量词歌》,感受活动的乐趣。

2、能正确使用量词。

3、在感受儿歌的基础上,理解儿歌意境

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

儿歌范图、汉字卡片量词。

一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。

1、这几句话中有三个地方讲错了。把错的地方找出来。

2、小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,他们就爬到一朵床上睡觉了。

3、找出错误并改正。正确使用量词。

4、小结:两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。个、袋、张有个共同的名字,叫量词。(出示字卡量词。)

二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、有很多量词都躲在儿歌里,你们愿意把它猜出来吗?

2、儿歌第一句一头牛,两匹马。

图上是什么?有多少?说一说!(引导幼儿说:一头牛,两匹马。)

3、猜第二、第三句儿歌中的物体名称。

4、出示儿歌内容。

5、猜第四、第五句儿歌中的量词。

教师朗诵七树,八花,九飞机,十车。把量词念在心里。

6、出示正确答案,给幼儿言语奖励。

7、教师小结:牛要说头、马要说匹。所以说(出示儿歌最后一句):量词千万别说错,说错就要闹笑话。

8、老师完整朗诵,结合范图幼儿朗诵儿歌。

三、创编活动!

1、每样东西都有属于它的量词。找一两样东西,把它的量词说出来。

2、说量词,与同伴一起分享成功的快乐!

附文:《量词歌》

一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,五本书,六支笔,七棵果树八朵花,九架飞机十辆车。

量词千万别说错,说错就要闹笑话。

回家把这首《量词歌》念给爸爸妈妈听,然后试着和爸爸妈妈创编一首新的《量词歌》。活动反思:

活动氛围较好,幼儿兴趣也较高,幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细,而且表述的也很准确,可见幼儿自己探索实践的能力是很强的,但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性,仅靠自己的直接经验是不行的,因此作为教师要善于抓住孩子的一个小闪光点,给孩子充分感知活动的空间,帮助幼儿自己设立活动内容,这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。

幼儿园大班语言活动教案说量词篇二

1、学习诗歌《福娃的家》,能理解诗歌的意思。

2、能正确区分五个福娃,知道他们的名字。

3、知道2008年举办奥运会的城市是中国北京,为奥运能在中国举行而自豪。

4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

5、能简单复述诗歌。

关于诗歌内容的图片一套。

五福娃的胸饰人手一个。

奥运五福娃宣传片(网上下载)。

1、出示福娃,引起幼儿的兴趣,了解一些奥运小知识。

(1)你们知道,这些娃娃共同的名字叫什么?(福娃)

(2)你们知道2008年奥运会在哪里举行呢?(北京)

2、学习诗歌,理解诗歌的意思。

初步感知诗歌结构。

(1)通过观看福娃宣传片,知道福娃的名字和特征。

(2)知道福娃生活的地方,会用生动的词语来形容福娃的家。

(3)说一说五福娃的名字,把他们的名字连起来说一说。(北京欢迎你)

完整的欣赏诗歌。

(1)幼儿创编诗歌《福娃的家》

幼儿根据以前学过的诗歌《家》创编诗歌《福娃的家》。

(2)幼儿完整地欣赏诗歌《福娃的家》。

提问:诗歌的名字叫什么?

你听到诗歌中讲了什么?一起学一学!

(3)完整地朗诵诗歌。

3、韵律活动《大中国》结束活动。

福娃的家

蓝色的大海是贝贝的家,

广袤的森林是晶晶的家,

圣火欢欢照亮这个家,

绿色的草原是迎迎的家,

辽阔的天空是妮妮的家,

五个福娃齐声喊:

2008

北京欢迎你。

福娃的角色深受小朋友们的喜爱,他们能用比较完整地语言讲述福娃的特征。在活动中,他们思维活跃,特别是在创编诗歌的时候,能用“波涛汹涌”来形容大海,“一望无际”来形容草原等,非常的贴切、形象。最主要是,他们能够合作创编完整地诗歌,并给它起名字。通过活动,他们了解了奥运,为2008奥运能在中国举办而自豪。

幼儿园大班语言活动教案说量词篇三

1、通过看、说、演等形式理解诗歌内容,学念诗歌;掌握诗歌中的动词。

2、欣赏剪纸作品,初步了解中国传统婚嫁的习俗,感受中国民间文化的独特美。

1、传统婚礼影视片断一段;

2、剪纸作品一套,字卡一套

3、红色手绢花一条,竹竿两条。

今天,徐老师带来了一些刻纸作品,我们一起来欣赏一下,看看上面刻的是什么?

1、(出示红盖头)你们看,这幅作品上刻的是什么?

2、(逐一出示绸鞋、凤冠、摆设)这些又是什么?

3、它们都是什么颜色的?为什么都用红色?红色让你想到了什么?(学说红红的……)

4、(出示锣鼓、喇叭、鞭炮、花轿)这些作品上又刻的什么?它们会发出怎样样的声音?(学象声词)

6、我们一起来看最后一幅,到底是怎么回事呀?

1、原来是要举行一场热闹的婚礼。这些刻纸作品上的东西和场景原来都和婚礼有关,老师这里有一段婚礼的录像,让我们一起来看看里面有没有刚才我们讲到的这些东西。

2、你们都看到了什么?

3、这场婚礼和我们平时看到的一样吗?

4、小结:结婚时新娘带凤冠、盖红盖头;还有抬花轿、敲锣打鼓等等这些都是我们中国传统的婚礼习俗。

四、完整示范诗歌,幼儿学习诗歌

1、传统的中国婚礼可真有意思,徐老师也想去看看热闹!(示范诗歌)

3、小结:这些词虽然各不一样,但都是用来表示某个动作的,我们叫它“动词”。

4、好热闹的婚礼啊,你们想不想和我一起去看看?(幼儿学念诗歌)

(第一次看图片,第二次做动作。)

1、你们觉得有意思吗?我们也来举行一场有趣的、热闹的中国传统婚礼,好吗?

(分配角色,播放音乐,表演诗歌)

2、边表演边出活动室。

红红的盖头盖起来,

红红的绣花鞋穿起来,

红红的凤冠戴起来,

红红的摆设抬起来,

咚咚锵锣鼓敲起来,

呜啦啦喇叭吹起来,

噼噼啪鞭炮放起来,

吱嘎嘎花轿颠起来,

哈哈哈娶亲的队伍走过来。

幼儿园大班语言活动教案说量词篇四

幼儿说一个,教师便用图片展示。

小结:我们刚才说的个、只等,这些词语叫“量词”,他们都站在数字宝宝的后面,每一种东西都会有他自己的量词朋友。

二、感受两次使用的多样性——在大图中找物品,说量词,编儿歌

1、你找到了什么?请你用正确的量词说出来!我们一起来学一学!

2、将幼儿找出来的物品编成儿歌:一个苹果,两棵树,三只鸭子,四朵花,五条小鱼水中游,量词千万别说错,说错可要闹笑话。

教师编前两句,幼儿接着编。

师:你们找到了这么多的东西,让我们把它编成一首儿歌吧!

3、教师指图片,幼儿念儿歌。

三、个别两次的深入与加强

(一)区分量词“只”与“双”

出示一只袜子,请幼儿说。再出示一只袜子,请幼儿说。

师:两只袜子,我们可以用一个更好听的量词,叫“双”,一双袜子。

(二)找找自己身上可以用量词“只”或“双”来说的地方。

1、小游戏:教师伸出手幼儿说量词。

2、除了手还有什么地方也可以用“一只”或者是“一双”来说一说呢?

3、游戏:说说做做。

先由教师做,幼儿说;再交换角色,进行教师说,幼儿做的游戏。(教师说的速度可以适当加快,锻炼幼儿的反应能力)

四、延伸活动

留给幼儿的量词提升空间,提供亲子合作的机会——寻找没学过的量词的物品,到幼儿园跟小朋友分享。

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幼儿园大班语言活动教案说量词篇五

1.年幼的孩子可以正确使用代表单个对象的量词,并最初练习在对象的状态或数量发生变化时应使用哪些量词。

2.在感知和理解“量化歌曲”的基础上,根据儿童歌曲的句型,我们可以创作儿童歌曲,体验制作儿童歌曲的乐趣。

3,可以静静地听别人的演讲,并积极思考文学活动的乐趣。

4.根据您现有的经验,大胆表达自己的想法。

1.匹配《量词歌》的地图。

2,flash制作的图片(各种量词的对象图像)

3,孩子的手有两个相应物体的照片。

1.看图片说数量词。

(1)老师:“孩子们,我带来了一个大家都知道的汉字。请让孩子们看看。你认识他吗?'儿童的答案:'一个'要求孩子们与'一个'婴儿这个单词玩游戏来寻找朋友。请说出您看到的一个(或唯一一个)xx的内容。

(2)孩子们看着flash图片说数量词,如果输入有误,请问其他孩子。如果每个人都没有,老师也会参加。

(3)突出显示当对象以单个或多个出现时选择的量词。例如“一行”,“一组”,“一堆”等。用于强调对象数量差异的量词也不同。

2.呈现量化歌曲的图片,以使孩子们编辑歌曲。

(1)请告诉孩子图片上的内容是什么?它们之间有什么区别?(儿童:西瓜,桃子,大小不同。)

(2)请使用大号,小号,一个xxx号来编译系列。

(3)(显示所有图片)让孩子们选择一组。首先看看地图上有什么,有什么区别?然后谈论它。

(4)让孩子们交换量词。老师帮助孩子完成编译。

(5)老师会向孩子们朗读孩子们编写的量词歌。

(6)幼儿尝试阅读自己的量词。

3.请孩子选择两个要谈论的图片是一个xx,然后用单词歌曲的句子来编一个系列。

(1)让我先谈一谈,然后再与同龄人交流。

(2)请把孩子送到前台进行沟通。

(3)向后面的老师说编辑量词。

幼儿园大班语言活动教案说量词篇六

1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来,了解自己名字的独特性和含义。

2、感受中国姓氏的丰富,激发幼儿认识百家姓的兴趣。

1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

2、写有幼儿名字的小纸片(把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写,让幼儿能分清)分成四行贴在大黑板上。

一、寻找名字的秘密

1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字?(幼儿的名字卡片排成四排,做好标记)

2、你能找到自己的名字在哪里吗?(幼儿用“我的名字在第几行、第几个,我叫***”的句子响亮、神气的来表达)

3、这些名字都一样吗?

4、总结:原来,我们每个人的名字都是不一样的,有的名字都是有两个字或者是三个字组成的,只有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名中有个别字是一样的,有的字是边旁上一样的。

1、名字中的`第一个字是什么?

2、你们的姓是怎么来的?

3、能不能把名字前面的一个字改掉呢,为什么?

4、小结:有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟妈妈姓。

5、你知道有哪些姓吗?(幼儿举例,教师写出黑板上没有的姓氏,当幼儿说出黑板上的姓时,教师把这张卡片拿出来,让幼儿了解)以擂台赛的方式进行讲述,以激起幼儿的兴趣。

6、教师总结:我们中国的地方可大啦!一共有10几亿的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我们就叫他百家姓。

2、小结:原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的,都是有一定意义的,表达了爸爸妈妈对我的期望,和对我们美好的祝愿。

1、你喜欢自己的名字吗?

2、你除了这个名字,还有别的名字吗?别人会怎么叫你?

3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗?

幼儿园大班语言活动教案说量词篇七

1.能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。

2.感受照片所表现内容的多样性。

3.体验与人交流的快乐。

1.幼儿准备自己的照片2~3张,课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。

2.自制一本相册。

1、提出参观的要求

教师:请你找一找哪张照片是你的,和好朋友讲一讲你的照片上有谁,

是在什么地方拍的,当时你的心情怎么样。

2、同伴间互相讲述,教师了解幼儿讲述的大致情况,给予个别幼儿恰当的指导。

1、教师示范讲述:我的照片的故事。

教师讲述:这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候,

我和我的孩子来到了泰山,泰山是一座很高的山,我们沿着台阶向上爬,一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花,最有趣的是山上的石头,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩极了!我们爬了好长时间,终于爬到山顶了。

我们高兴地说:我们爬到山顶了,我们胜利了!

2、通过提问,帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。

(1)我的故事里有谁?

(2)我和我的孩子在什么时候去了什么地方?

(3)我们看到了什么?说了什么?心里觉得怎么样?

1、个别讲述自己照片的故事。

教师:谁愿意去选一张自己的照片,将照片的故事讲给大家听?

2、幼儿讲述在幼儿园活动中拍的照片的故事。

3、经验迁移,讲述他人照片的故事。

(1)全家福照片。

(一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福!拍张全家福作为纪念。)

(2)自选照片,再次与同伴交流、分享照片的故事。

1、引导幼儿为照片归类、整理。

教师:每一张照片不仅能讲述一个好听的故事,还能帮助我们记往一件事情,每一张照片都很珍贵,我们应该将它保存好。

请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。

2、制作班级相册,分享活动的快乐。

教师:这些照片装在一起,给它加个封面就做成一本相册了,这是我们的班级相册,我们还会有更多的照片存放在里面,我们还要继续讲照片的故事。

幼儿园大班语言活动教案说量词篇八

1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

2、运用做动作和念儿歌相结合的方式,让幼儿体会运动的快乐。

3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

1、儿歌《大家来运动》及相应字卡

2、学生课本《一起来运动》

3、及相应静电贴

1、导入:

(1)身体各个部位的名称是什么?如:教师手指着膝盖,请幼儿说出名称。

(2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作,教师也应予以肯定)

2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子,并学习关键词。

3、边做动作边念儿歌

4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴

儿歌:大家来运动

手腕摇一摇,颈部转一转;

肩膀耸一耸,手臂来伸展;

手肘抬一抬,臀部撅一撅;

小腿踢一踢,腰部扭一扭;

膝盖弯一弯,脚踝转一转;

脚趾动一动,再来个大跳跃。

大家来运动,宝宝更健康!

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