心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理健康培训心得体会篇一
随着社会的快速发展和个人生活压力的增加，人们对于心理健康的需求越来越重视。为了更好的了解和培养自己的心理健康素养，我参加了一次心理健康培训B证的学习并取得证书。在这次培训中，我学到了很多有关心理健康的知识和技能，让我有了更深刻的认识和体会。以下是我对此次培训的心得体会。
首先，在这次培训中，我深刻认识到心理健康对于个人全面发展的重要性。在过去，我往往忽视了自己的心理健康，只关注物质层面的追求。然而，在这次培训中，我明白了心理健康是健康的基石，只有心理健康才能保障一个人的身心健康。培训中，我们学习了心理健康的定义和特点，了解了各种心理问题的表现与对策，增强了对自己心理健康的关注和重视。例如，我学会了如何通过积极的心态来面对挫折和困难，减轻自己的压力。培训结束后，我开始更加注重自身心理健康的培养，通过读书、运动等方式来保持积极的心态，让自己更快乐、更健康地生活。
其次，这次培训也使我对他人的心理健康有了更深入的了解。在培训的过程中，我们不仅学习了关于心理健康的知识，还进行了实践和案例分析，深入了解了他人心理健康问题的识别和处理。通过这次学习，我明白了每个人都可能会面临心理问题，而作为心理健康培训者，我们应该要具备一定的专业知识和应对策略，能够及时帮助他人解决问题。例如，在一次真实案例分析中，我们遇到了一个朋友近期情绪低落的问题。通过倾听和沟通，我们识别出她的情绪问题是因为工作压力过大，失去对未来的信心。我们结合所学的知识，向她提供了适当的支持和建议，帮助她重新找回自信，走出困境。这让我深刻感受到了作为心理健康培训者的责任和使命，激发了我对心理健康事业的热情。
此外，这次培训还使我更加了解了心理健康服务在社会中的重要性。培训期间，我们参观了一家心理健康机构，了解了他们的服务内容和工作流程。通过参观和交流，我意识到心理健康服务对于社会的稳定和个人的发展具有积极的促进作用。尤其是在当今社会，焦虑、抑郁、自卑等心理问题成为越来越多人的困扰，需要专业的心理健康机构来提供帮助和支持。而我们作为心理健康培训者，有责任为社会做出贡献，关注和推广心理健康服务。培训结束后，我积极参与社区心理健康活动，宣传心理健康知识，帮助更多的人了解和解决心理问题。
最后，这次培训也使我认识到学习和培养心理健康是一个长期的过程。在培训过程中，我们得到了专家的指导和帮助，但这仅仅是个开始。对于心理健康的培养需要每个人的坚持和努力。我们需要不断学习、研究、实践，不断提升自己的能力和水平。培训最后，我们得到了心理健康培训B证书，这是对我们学习成果的认可，同时也是一种鞭策和激励。我相信，只要不断学习和努力，我们每个人都能够拥有良好的心理健康，成为更加全面和健康的个体。
总之，参加心理健康培训B证让我获得了很多宝贵的知识和经验。我深刻认识到心理健康对于个人和社会的重要性，了解了如何识别和处理他人的心理问题，认识到心理健康服务对于社会的重要性，同时也明白了学习和培养心理健康是一个长期的过程。这次培训让我受益匪浅，激发了我在心理健康事业中的热情和动力，我相信通过不断的学习和实践，我能够在心理健康领域做出更多的贡献。
心理健康培训心得体会篇二
学习了《教师心理健康与心理调适》这一课程,本人受益匪浅。我觉得自己不仅学习到的是心理学的理论知识，而且让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战!在这次学习中，我认真倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以实实在在的案例和具体丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我强烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过学习我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的学习中，我都认认真真地看教材,听讲座,做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学习得更好，生活得更好!
教师的心理健康也影响到学生的心理健康。好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。人不怕做事，就怕心累。当心累时，我们要有自我控制、自我调试的能力，保持乐观积极的教育心态，不将生活中不愉快的情绪带入教育工作中，不迁怒于孩子，克制偏爱情绪，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良情绪带入家庭。我还学会了几种解压的方法：控制呼吸法、自我剖析法、学习转移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。这些都给了我借鉴作用，正确认识自己通过学习，我意识到在工作中要有更积极、乐观、向上的心态，并且认识到，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。这些将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度，这也将直接地影响到我的学生们，使学生们能够在良好的心态下学习、进步。在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击;在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次学习，我收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对教育的认识有了一个新的提高，对心理健康与心理调适的素质也得到了一定程度的提高。
通过学习让我更深刻的明白了健康的真正意义。一名优秀的教师，不但要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外，还需要具有健全的人格与健康的心理状态。教师的心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生。
上个星期在年级组杨主任的带领下我们进行了为期两天的全国中小学班主任一体化和心理健康教育的培训。培训期间由全国优秀班主任黄静华老师、东北师范大学的教育心理专家刘晓明老师向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：
我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。
其次是辛勤，是细心的体现。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。所谓“细“是指学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，动之以情，达到和风细雨润物无声的效果。
最后要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。同时做好班主任工作也要注重一个“学”，不断提高自身管理水平和能力，向书本学习新的教育思想理论；向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短；在干中学，学中干，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。
人们常说：“为人师表，身教重于言教”榜样的力量是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。教师平常以身作则，潜移默化地影响了学生，使他们做个堂堂正正的人。
教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，用健康的身心去影响学生。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现，唤醒、引导。
黄静华老师说“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这两段案例听了之后让我很受启发，的确，我们老师就应该以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
在今后的工作中，我还要继续努力，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。
心理健康培训心得体会篇三
心理健康在当今社会已经日益得到重视，越来越多的人开始意识到了自己的心理健康问题。而在这个问题日益严重的今天，全省心理健康培训也应运而生，它向着这些人提供了一条提高心理健康的途径。
第二段：对心理健康培训的介绍
我参加的这次全省心理健康培训，是一次由省心理健康协会主办的全面培训，旨在让我们更好地掌握心理卫生知识，保持一颗健康的心态，以及进一步了解如何面对生活中的各种困难和压力。
第三段：参加培训后的体验和获得
通过这次培训，我了解到了心理健康不仅仅是治疗精神疾病，更是一种积极地维护自己精神健康的态度和行为方式。我学会了如何通过调整自己的心态来更好地面对生活、工作中的挑战和压力，并能够通过自我反思来发现并纠正自己的不良行为习惯。我还收获了一些实用的心理辅导技巧，加深了对人类心理现象的认识。
第四段：心理健康的重要性
我想强调的是，心理健康是我们重要的一部分，它与我们的身体健康一样重要。当我们的心理健康受到重压时，我们整个人的状态都可能受到严重影响，从而影响我们的工作和生活质量。因此，我们应该重视心理健康，找到有效的保护和维护的方式。
第五段：结束语
在当今这个快节奏的现代社会，心理健康亟需更多的关注和投入。全省心理健康培训是一个非常好的资源平台，让更多的人了解心理健康的重要性，学习更好的控制自己的情绪和行为，保持正常的心理状态。我相信，通过这些培训，我们将会变得更加成熟、更加坚强，更加有信心地面对未来的困难和挑战。
心理健康培训心得体会篇四
近年来，单位心理健康培训逐渐受到企事业单位的重视。作为一位职工，我也有幸参加了一次单位心理健康培训课程，这是一次让我获益匪浅的经历。下面我想分享一下我在这次培训中的心得体会。
首先，培训课程的内容非常丰富。课程包括了心理健康知识的介绍、心理压力管理技巧的讲解以及心理健康问题的预防与疏导等方面。通过这些内容的学习，我对心理健康的概念、心理疾病的早期预警标志以及心理管理的重要性有了更深入的了解。尤其是在心理压力管理技巧方面，我学会了一些实用的方法，如放松训练、自我调节和寻找支持等，这对我以后工作和生活中的压力应对将有很大帮助。
其次，培训中的案例分析给了我很多启发。在培训中，老师分享了一些关于心理健康问题的真实案例，这些案例让我意识到心理健康问题并不是遥不可及的事情，它们可能就在我们身边的同事、朋友甚至我们自己身上发生。通过分析这些案例，我明白了心理健康问题的背后往往隐藏着各种压力和困扰。更重要的是，培训中的案例分析也教会了我如何给予他人适当的心理支持和引导，让我懂得了关心他人的重要性。
另外，培训中的互动环节让我受益匪浅。课程中有很多小组讨论和角色扮演的活动，通过这些互动环节我更好地理解了心理健康问题的重要性。与不同背景的同事一起讨论心理健康问题，分享彼此的经验和观点，不仅增进了我们之间的了解和沟通，还让我学到了许多宝贵的知识。在培训的过程中，通过与他人的互动，我也更加深刻地认识到每个人都需要心理健康，更需要我们共同的关心和支持。
最后，培训结束后，我对心理健康问题的意识得到了进一步提高。在培训课程中，我了解到了许多关于心理健康的知识和技巧，但更重要的是，我明白了心理健康是一个长期的过程，需要我们不断地关注和调整。培训课程并不是终点，而是起点，我希望以后能够持续地关注并学习心理健康知识，将所学的技巧运用到工作和生活中，同时也能够将这些知识和技巧传递给身边的人，共同促进单位整体心理健康的发展。
通过这次单位心理健康培训，我从中获得了很多的收获和启发。这不仅是一次学习的机会，更是一次了解自己与他人的机会。我将利用所学知识和技巧，不断提高自己的心理素质，为单位的心理健康做出自己的贡献。我相信只有在一个健康、和谐的心理环境中，我们才能够更好地工作和生活。
心理健康培训心得体会篇五
作为一名初三学生，经常会面临各种各样的心理问题，比如学习压力过大、人际关系紧张等等。为了解决这些问题，学校安排了心理健康培训，我也参加了其中。在这次培训中，我学到了很多关于心理健康的知识，也有了自己的一些体会和心得。
第一段：培训内容
本次心理健康培训内容非常丰富，包括了心理健康的概念、心理问题的种类、有效的心理调节方法、以及沟通技巧等等。从培训中我了解到，心理健康不仅仅是缺乏心理障碍，更是对自己、他人和生活的一种积极态度。通过这次培训，我也学会了一些调节自己情绪的方法，例如运动、听音乐等，这些也都有助于我日常生活中对不同的情绪做出正确的反应和处理。
第二段：培训意义
这次心理健康培训对我来说有着非常深远的意义。首先，它让我认识到了自己的心理问题。以前我总是认为自己心理是非常健康的，但是在这次培训中学到的心理障碍种类后，我才发现自己曾经有过的情绪问题其实也是一种心理障碍。此外，培训让我认识到了身边的同学们可能也面临着和我一样的问题。我会更加关注一下身边的人，帮助他们解决问题。
第三段：培训收获
这次心理健康培训让我受益匪浅。我学到了许多心理保健的方法，例如深呼吸等。此外，了解了与各种不同个性的人交往的技巧，这对于以后进入社会后的人际交往也有帮助。更为重要的是，我学会了理解自己和理解别人的重要性。做到了我尽可能了解自己的想法和情绪，理解他人的观点和想法，使我更加成熟也让我更加平和。
第四段：培训建议
在这次心理健康培训中，老师们给出了许多建议，例如多参加运动，有规律的生活等等。虽然这些建议都很好，但我认为能够传递给我们的更好的建议是提高我们的心理素养。在日常生活中，我们应该多尝试一些可以锻炼自己心理素养的方法，比如阅读、写作、自我反思等等。从长远来看，这些都能够提高我们的心理素质，比永远保持健康的定期接受一些心理健康的技巧培训效果要好得多。
第五段：培训总结
总的来说，这次心理健康培训让我收获颇丰。不仅让我重新认识到了自己的情绪问题，大大提高了我的心理素质，也让我学会了自己认识和理解周围同学们的观点。维持心理健康对于我们学生成长有着至关重要的作用，我们应该继续加强心理健康方面的训练，早日培养成长为具有心理素质的人。 谢谢！
心理健康培训心得体会篇六
近年来，越来越多的企事业单位开始意识到员工的心理健康对于工作效益及团队合作的重要性。为了促进员工心理健康的提高，我所在单位最近进行了一次心理健康培训。通过这次培训，我获得了很多有益的启示和体会。
首先，心理健康对于企事业单位的发展至关重要。在这次培训中，讲师向我们介绍了大量的实证研究数据，这些数据表明心理健康良好的员工更能适应工作环境，工作效率高、工作质量好，同时还能提高员工的创造力和创新能力。这些都直接影响着企事业单位的综合竞争力和长远发展。因此，单位应该重视员工心理健康，提供相应培训机会，优化工作环境，创建积极向上的工作氛围。
其次，个人的心理健康对团队的凝聚力和合作力具有重要影响。在培训中，讲师通过案例分析和互动讨论，给我们展示了许多团队合作中的心理问题和应对方法。我深刻认识到只有个人的心理健康能得到有效的保护，才能更好地与团队成员协作，形成良好的群体合作氛围。相反，个人心理健康的不良会对团队的正常运转产生负面影响，甚至导致摩擦和内耗。因此，我认识到个人应当关注自身的心理健康需求，积极参与培训，并通过培训获得的知识来调整自身的心态，积极与他人进行沟通和合作。
再次，心理健康培训能够帮助我们更好地认识和理解自己。培训中，我们学习了许多关于心理健康和心理压力管理的基本知识，通过自我评估和情绪管理的方法，我们能够更准确地认识自身的心理状况，找出自己的优势和不足，从而制定有针对性的个人发展计划。同时，培训还教会了我们如何正确应对工作和生活中的各种挑战和压力，提高自身的心理抗压能力。通过这次培训，我更深刻地了解到了自己的个人需求和困惑，也找到了有效的解决方法和策略。
最后，单位心理健康培训需要持续与全面。心理健康的保障是一个持续的过程，单位不能仅仅停留在一次培训的表面功夫上。培训结束后，我们单位制定了相应的跟进措施，包括定期组织心理健康讲座和座谈会，鼓励员工参加课外心理健康活动等。这些措施的目的是为了巩固培训成果，加强员工对心理健康的重视，使心理保健成为单位的一项常态工作。通过单位的全面推行，将能够有效改善单位员工的心理健康水平，提升单位整体的综合素质。
总之，单位心理健康培训给我带来了很多启示和收获。我深刻认识到心理健康对于个人和单位的重要性，明白了心理健康与团队凝聚力和合作力的紧密关系，也学会了如何更好地认识和有效管理自己的心理状况。我相信，只有重视心理健康新员工培训，才能将员工的心理健康水平提高到一个新的高度，进而推动整个单位的发展和进步。
心理健康培训心得体会篇七
5月18、19两天，我有幸参加了长安区教师进修学校组织的心理健康培训。通过培训，让我对心理教育有了一定的了解。心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。本次培训我很认真的听了每位教师的讲座，教师之间交流，让我受益匪浅，以下是我在这次培训活动中以及对于未来的一些体会。
心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。
通过心理健康教育培训，我们的观念发生了可喜的变化。特别是现在社会高速发展，由于学习、升学、家庭、以及生理等各方面的原因，学生个体存在着不同的心理问题。进行心理健康培训使得教师提高了认识，意识到掌握心理健康教育知识的重要性，意识到育人的重要性，意识到教师有健康的心理，对学生以及自身的重要性。当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。在学校，师生心情舒畅，拥有健康的心理和健全的人格。
通过两天的培训，我们了解了自身心理健康的现状及存在的原因，一起探讨了教师心理健康的标准。因为教师教学的对象是学生，要达到教书育人的目的，就要了解中学生的心理特点，存在的问题以及掌握如何使学生保持心理健康的措施。没有优秀的教师，就没有优秀的学生，没有良好心理素质的教师，就不能培养出良好心理素质的学生。所以培训中，教师们一起分析了中小学教师常见到心理问题及其调试方法。只有心理健康的教师，才能造就身心健康的学生；反过来说，教师人格不健全、心理不健康，将对学生的人格成长、个性形成和心理健康状况造成不良的影响。因此教师懂得心理健康方面的知识非常必要。
（一）、结合学生特点，为学生创设良好的心理发展环境。
一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。
（二）、全面渗透，多渠道、全方位推进心理健康教育。
为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施，如班主任工作团队工作等等，同时也应该将心理健康教育工作渗透到各科教学中去，每一个任课教师可以根据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容。这样就能够形成众多的非专门渠道，促进学校心理健康工作的开展。注重与学校日常的教育教学活动相结合。真正的心理健康教育和良好心理素质的培养绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的活动就能实现的。事实上，大量的研究与实践经验都表明，心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要"润物细无声"的意识和观念；良好心理素质的培养仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同样需要在点滴的生活实践经验中积累而成。因此，学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，将两者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。
（三）教师本身也要注重自己的心理健康
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
心理健康培训心得体会篇八
健康的心理是人类生存必备的条件和基础。时代在发展，人们心理健康方面的问题却越来越多。特别是在中小学阶段，青少年的心理健康问题也更加引起人们的关注。
通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。
为此，教师要善于做好自身的心理调节及保健工作。要了解自我，辩证地看待自己的优缺点。要学习心理卫生和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力。要善于调控情绪，保持心理的平衡；要善于建立良好的人际关系；要乐于为工作奉献，并合理安排时间；要培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以饱满的工作热情投入到教学活动中去。
通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。对待问题学生更应该尽心尽美，一定充分利用集体的作用，在宽松平等的班级中，加强对学生心理团体辅导。通过主题班会的形式，充分发挥班级活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重选择团体辅导的主题。如自信心教育，青春期教育等。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。
总之，我们的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师要不断完善自己的人格。良好的品格修养、高雅的气质、卓越的教育才能都将对学生产生潜移默化的教化作用。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平才能朝着健康的方向发展。
这是我们很好的一次学习机会。通过学习，无论在理论知识，还是方法技巧上我都对心理教育有了进一步的了解。为提升自身人格魅力，为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，并将所学运用到自己的工作实际中。
心理健康培训心得体会篇九
为加强师生对心理健康的重视，了解心理方面的知识、提高心理教育的自我认识。20xx年10月24日—10月25日伊州区教育局邀请郑州人本心理研究院院长、心理测评与咨询专家、认知心理训练专家、心理学应用技术专家、人本动力学创始人程士钊讲师为区属67所中小学、幼儿园近100名心理健康教师进行了专业培训。
程院长从压力的生理反应到压力产生的原因，以及如何应对心理压力进行深入浅出的讲解，以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了心理学这门学科的魅力所在。通过理论学习心理测试体验、自我剖析等让参训老师们意识到心理教育的重要性。通过讲解心理测评软件的使用，让老师们能够更有效地了解学生心理情况，采用有效的教育手段对学生进行教育，更快的筛查出有心理有存在问题的学生。
此次培训活动，对老师们来说犹如及时雨，为全区心理健康老师提供了学习充电的机会，也对各校的心理健康工作起到了督促和指导的作用。同时，结合当下热点问题，程院长用诙谐幽默的语言阐述了中小学心理健康教育的重要性，最后从心理测评的项目及方法方面给在场的老师送去宝贵的经验。今后学校可以有计划、有针对性地开展心理健康教育活动；通过家校合作，加强沟通，相互配合，将心理健康教育潜移默化地渗透到学校教育全过程。
持续两天的培训会，在掌声中圆满落下帷幕，通过两天的培训，使参训教师受益匪浅，收获颇多，培训结束后，为30所购买心理云软件的学校颁发心理测评师荣誉证书。
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