三年级的日记格式(通用9篇)

格式:DOC 上传日期:2023-09-21 16:31:05
三年级的日记格式(通用9篇)
时间:2023-09-21 16:31:05     小编:念青松

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

三年级的日记格式篇一

那年秋天,天气还没变冷,妈妈早早的从商店里选购了几种毛线和一本关于如何织毛衣的书,准备为我织毛衣。

其实买毛衣穿更简单,妈妈每天工作都挺累的,还执意给我织毛衣。

她拿起织毛衣的书,认真地看了起来。

那精美的图案、密密的针脚,织进了她的多少爱啊!

每当我看到妈妈在朦胧的灯光下,给我织那件带图案的毛衣时,心里总会涌起一阵暖流。

妈妈终于为我织完那件带图案的毛衣了,穿上之后心里感觉暖暖的。

三年级的日记格式篇二

在三年级时,我们开始接触诗歌,老师每周都会选一首诗给我们朗读并解释。刚开始,我并不是很热衷于读诗歌,总觉得这些玩意儿有点抽象,不太好理解。但是随着时间的推移,我渐渐地发现,诗歌并不是那么玄乎的东西,它的真正内涵,是需要我们用心去品读的。

第二段:诗歌教给我们的情感

逐渐地,我开始尝试去理解每首诗歌背后的意境,我发现,这些诗歌里充满了深刻的情感和思想。例如有一首叫《清明》的诗,里面倾诉了望自家烟火的孤独和思念。那段时间,我刚好也有些寂寞,它让我感受到了那种心情。当我们的心灵被这样一张张丰富无比的绝妙图景所触动时,内心也会像是被一股暖流温暖所洇灌。

第三段:诗歌教给我们的表达

读完一首好的诗歌之后,我们还会被要求写下自己的篇章。这时,我认识到,诗歌不仅仅是读来好玩的,它还教给了我们语言表达上的技巧。举个例子,我原来从不知道如何清晰地表达自己的心境,在一次写“水”的作文时,我灵机一动,运用了《临江仙》里的“荷叶生时春草没,赤壁梅花又一年”的对比艺术,把杂乱的思绪通过对比的方式清晰地表达了出来。这时,我意识到,语言不仅仅是表达,还有着深刻的哲理和人文精神。

第四段:诗歌教给我们的想象力

想象力是写作过程中必不可少的能力,而诗歌则是想象力的重要来源。诗歌的图像化、象征化和音乐化特点,对我们的幻想能力有着重要的影响。比如《七步诗》这首所谓的“望长安于日下”就以简约的笔法和婉转的语言向我们展示了一个光怪陆离、美轮美奂的长安城景象。

第五段:诗歌让我更加热爱生活

从接触诗歌到现在,我已经渐渐地爱上了这个丰富多彩的世界。我更加热爱我的家乡,热爱这个多彩的社会。我觉得,每一个孩子都有自己的世界,要学会去倾听自己的内心,在诗歌的世界里去寻找真正的自我。这样,我们的生活才能越来越充实,越来越精彩。

总之,大家读完这篇文章,不妨去读一读《夜雨寄北》、《登高》、《咏柳》等优美的诗歌。相信,你们一定能窥探那深埋于文字背后的内涵,以及那活灵活现的人文精神。让我们一起,在诗歌的世界里畅游吧!

三年级的日记格式篇三

时间如流水,转眼间,我已经升入三年级了。在这个属于国家的重要日子——国庆节即将来临之际,我想写下自己的体会和感悟。

第二段: 国庆节前的准备

在学校的课堂里,老师给我们讲解了国庆的历史背景和意义,让我们更加深刻的认识到国庆的重要性和意义。同时,在老师的引导下,我们积极参与国庆文化活动,如插花、制作国庆手环等。就在国庆节前一周,同学们还准备了一场别开生面的演出。大家都穿上了五彩缤纷的衣服,舞蹈、诗朗诵、情景表演等精彩纷呈,让我们感受到国庆氛围的浓厚。

第三段:国庆日的欢庆

终于,国庆节的到来了。在这一天,全国人民欢庆国庆节,悬挂五星红旗,高唱国歌。同样,我们的学校也举行了盛大的国庆集会。整个操场上铺满了鲜艳的红地毯和鲜花,五星红旗高高飘扬,空气中弥漫着国庆节的喜悦气氛。我们身着整洁的校服,排成整齐的队伍,欢呼着欢迎校园领导和老师的到来。整个集会上演出了形式多样的节目,同学们奋发向上,展示了自己的才艺和风采。最后,全体同学一起高唱国歌,表达我们对祖国的热爱和敬仰。

第四段:国庆节的意义

在这样一个特殊的日子里,我越来越认识到自己是中国人的身份,这不仅仅是出生于中国的标识,更是一个国家、一个民族的归属感和自豪感。身为一名小学生,我也应该为祖国的强盛而努力奋斗。在以后的学习中,我要学好本领,长大后能做更多的贡献,为国家的繁荣发展尽自己的一份力量。

第五段: 结尾总结

总之,这次国庆节的庆祝活动让我更加了解了祖国的丰富历史和文化。我感到非常幸福和骄傲,能够在这样一个充满爱国主义氛围的国家成长。我相信,在未来的岁月中,我会一直为祖国的强大和发展而奋斗,用自己的努力让祖国更加繁荣昌盛。

三年级的日记格式篇四

今天,我真高兴。因为书法老师石老师带我们去打“cs”了。

六点三十分,我们准时上车,车子还要到其它地方去接人,然后再回到原地把老师和工作人员接上车。大概七点钟我们才出发。

一路上我们有说有笑,一小时的路程很快就到了,大家背着包兴高采烈地下车了。大家先把包放到房间里,然后就做游戏。首先,老师把学生分成两部分,安排我们上午一部分人先去打cs,另一部分人先玩走钢丝桥游戏,下午再交换玩。我是先玩走钢丝桥的,我们快走完了,他们先玩打cs的还才在穿衣服。等我们走完了他们才出发,我们只好边做游戏边等他们,过了好一会儿,他们回来了。

午饭时间也到了,我们一起出发去吃饭,走啊走终于到了餐厅,大家便坐下来开始吃饭,大家都饿了,所以吃起饭来都狼吞虎咽的。几十分钟后大家吃饱了,正准备接着玩游戏呢,可天公不作美,开始下雨了,所以我们只好连滚带爬地跑回“基地”等雨小点儿。我们在“基地”先踢了会球,因为是下雨天,所以踢得满身都是泥。过了会儿,雨停了,我们便迫不及待地涌向cs游戏场地。

教练先教我们穿衣服,用枪,然后我们就出发来到深山野林里开始打枪,啊!啊!啊……没多长时间战斗结束了。接下来玩背摔和高空断桥。背摔就是几名家长手拉着手在下面接着,小孩子手和脚都捆着,在高空中教练一推摔下去被家长们接住。在玩高空断桥时,我前面的人几乎都跳了过去了,轮到我时,我爬呀爬,终于爬到了上面,看着离地面那么远我有点害怕了,但我最后还是勇敢地跳了过去……。

天渐渐黑了,我们依依不舍地坐车回家了。

三年级的日记格式篇五

三年级国庆心得体会日记

今天是十月一日,国庆节。早上起床,望着天空中的五星红旗,感到特别激动。跟着爸爸妈妈一起去看升旗仪式,能够迎接国庆节的到来,让我感到无比自豪。

第二段:感受国庆氛围

在路上,看到许多楼房都悬挂了五星红旗,还有颜色鲜艳的花篮,感受到了一股浓厚的节日氛围。街上不少商家都做了节日装饰,显得非常的热闹。路上也有许多人戴上五星红旗,纷纷走向自己的庆祝活动。看着大家都那么开心,我也感到十分开心。

第三段:参加捧花活动

在学校,我们参加了捧花活动,为祖国送上我们的祝福。我和小伙伴们手里拿着花篮,听着歌曲,一起向上方投掷花瓣,感受到了一种特别的自豪感。虽然我们的花篮在离地面高五六米的范围扔,但我们还是尽了自己最大的力量,为祖国送上青春的祝福。

第四段:家庭共庆国庆

回家后,全家一起围着电视,收看了国庆盛大阅兵仪式。国旗护卫队行进时,我看着他们的动作有序而整齐,真的感到非常敬佩。他们是祖国的脊梁,让我们感到非常自豪!

第五段:心情总结

回忆一天的时间,我感受到的是满满的爱。爱祖国,爱这个幸福的中国,爱我们生活的这个世界。国庆节,是一个团圆的日子,是一个祥和的时刻。我想用自己的力量,为祖国贡献自己的一份力量,也祝愿祖国的未来越来越美好!

三年级的日记格式篇六

文房四宝

太好了,我就要有“文房四宝”啦!哦耶!昨天,爸爸跟我们视频通话,我凑了过去:“爸,我的毛笔到了吗?”到了!不信你看啊,嘿嘿……”爸转换了镜头,一个木盒子出现在我眼前。“瞧,上面还有“文房四宝这个字咧。”爸一边说,一边打开了木盒子。

木盒里,我最喜欢的是那块砥,长方刑,黑不溜秋的,刻着金色纹路,显得很文雅;一旁的最墨台好像吃饱了,又圆又扁。此外,里面还有毛笔、印章、搁笔架,样样俱全。

回到房间,我欢呼:“老爸万岁!啊啊啊!”

三年级的日记格式篇七

“千山鸟飞绝,万径人踪灭......”每当我想到这首柳宗元诗的时候,我就想起前年冬天妈妈接我放学的情景。

那时,我还小,刚上一年级,妈妈拉着我的手,快步向家走去。因为天很冷,妈妈想快点带我回家,路很滑,妈妈一不小心滑倒在地上......

我一边“哈哈”笑着,一边“七手八脚”的想把妈妈拽起来。我们忙了半天,妈妈终于起来了。我又忍不住笑了起来,妈妈却严肃的说:“贝贝,今天路很滑,你要小心一点啊!”我说:“哦,知道了。”

在回家的路上,我们很小心的走路,妈妈没有再多给我说话,看来妈妈摔的比较痛。

现在想起这件事,还有点后悔,当时真不该嘲笑妈妈。

三年级的日记格式篇八

第一段:引言

三年级是学习数学的关键时期,对于孩子们来说,数学日记是一种记录和回顾学习的方式,也是培养孩子们对数学的兴趣和探索精神的好方法。在我进行数学日记的过程中,我发现了许多有趣的事情和学习的方法,获益良多。

第二段:发现数学的美

通过数学日记,我开始体会到数学的美妙之处。例如,在测量长度的时候,我发现同一条直线上不同点的长度不尽相同,而这种差异正是数学中的“大小关系”。在进行加法运算的时候,我意识到数字相加的结果可以得到一个新的数字,这种转变过程也是数学的魅力所在。数学日记让我明白:数学不仅仅是各种公式和运算,它更是一门科学,是一种抽象思维和推理能力的训练。

第三段:培养自主学习能力

数学日记不仅仅是记录学习过程的工具,更是培养孩子自主学习能力的有效途径。在书写日记的过程中,我会主动思考和思考问题,从中发现自己的不足之处,进一步提高自己的水平。同时,我还会通过日记回顾以前的学习经历,总结出有效的学习方法和技巧,这样我在未来的学习中就能更加游刃有余。

第四段:加深对数学知识的理解

数学日记是一个整理知识的过程,通过回顾和总结,我能更加深入地理解数学知识。例如,在学习几何图形的过程中,我会画出每种图形的特点和名称,并且写下我自己的理解。通过书写,我更容易记住这些图形,并且理解它们之间的联系和区别。数学日记让我看到数学知识的全貌和内在的逻辑,提高了自己的学习效果。

第五段:数学日记给我带来的启示

通过三年级的数学日记,我受益匪浅。首先,我深刻认识到数学日记是学习数学的一种好方法,它能够培养我对数学的兴趣和好奇心。其次,我明白通过书写和回顾,我可以更好地理解和掌握数学知识,提高自己的学习成绩。最后,数学日记还培养了我自主学习的意识和能力,让我在学习中更加主动,积极思考和解决问题。

总之,数学日记是帮助我提高数学理解和兴趣的一种好方式。通过书写和总结,我能更好地理解数学知识,并且提高自己的学习能力。数学日记开启了我对数学无限的探索之旅,希望在未来的学习中能够继续坚持下去,并取得更大的进步。

三年级的日记格式篇九

今天,我要老妈做饺子吃,老妈说:“好啊,那得自己做哦!”我说:“哎,那好吧。”

首先,咱们拿起饺子皮,学着老妈的样子,如法炮制的包起来。

可当咱们做好一半时,我发现我的饺子象一个个老弱病残的伤兵,而老妈的象一个个虎背熊腰的威武将军,我丧气了,这时,老妈对我说:“别灰心,我教你,来。”说着,便做起模范来。

在老妈的帮助下,我做好了一个,接着,两个、三个、四个……啊,我越做越好,越做越出色。最后,咱们做好后,开餐了,我尝着自己亲手做的饺子,心里甜滋滋的。

通过了做饺子,我终于明白了“失败是成功之母”的道理。

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