心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
学习校本研修心得体会篇一
学校校本研修是一种专注于教师发展的学习机会，它旨在提高教师的教学能力和教育素养。近期，我参加了学校组织的一次校本研修，收获颇丰，给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享我在校本研修中的学习心得与体会。
首先，在校本研修中，我深刻体会到了学习的重要性。作为一名教师，我们时刻都要保持学习的姿态。校本研修给了我学习的机会，并教会了我如何更有效地学习。在研修过程中，我学习了许多新的教学方法和策略，这些对我以后的教学工作大有裨益。
其次，校本研修加强了我与同事之间的合作和交流。在研修中，我有机会与其他教师分享和讨论教学经验。通过与他们的交流，我不仅了解了他们在教学中取得的成功，也了解了他们面临的困难和挑战。这种互相启发和帮助的氛围，让我感到融洽和充实。
第三，校本研修帮助我更好地了解和理解学生。在研修中，我们不仅学习了教学方法，还学习了如何观察和分析学生的学习情况。通过分析学生的学习情况，我们能够更好地调整教学策略，提高教学效果。这对我以后的教学工作十分有益，我相信我的教学能力会有显著的提高。
第四，校本研修还加强了我对教育的热爱和责任感。通过参与研修，我深刻认识到教育是一项光荣的事业，我们的工作是为了培养一代又一代的学生。作为教师，我们肩负着培养学生的使命，需要不断地学习和进步。校本研修激发了我更大的教育热情，并让我更加珍惜自己的教育工作。
最后，我在校本研修中还深刻意识到自己需要不断反思和改进。教育是一个不断变化的领域，仅仅掌握一些教学方法是远远不够的。通过参与研修，我认识到自己需要不断反思自己的教育理念和教学方法，以适应新的教育需求和挑战。我会继续努力学习和进步，提升自己的教学水平。
总之，校本研修给予了我一个宝贵的学习机会，让我更好地了解了教育和教学。通过在研修中学习和交流，我提高了自己的教学能力和教育素养。我将继续保持学习的态度，不断提高自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
学习校本研修心得体会篇二
近期，我们全镇举行了校本研修及教学观摩活动。通过这次活动，我感受到了年轻教师的迅速成长，同时也看到了自身的不足，加强了需要学习的紧迫感。给我感受最深的是这些老师们在课堂教学设计上各有所长，形势多样。但是他们在课堂教学设计上都有一个共性，紧贴课标，源于生活的题材，基于学生。通过这次观摩课使我感受到要想上一节好课需要紧紧围绕以下几方面设计课堂教学：
因为小学生注意力易于分散。我们应根据教学内容创设生动的情境，让孩子们从现实生活中发现新的数学知识，使学生能积极主动地参与数学活动。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。例如雷老师讲的《整十数加减整十数》这节课，就充分体现了这一点。针对一年级学生好动、好奇心强的特点，创设了生动有趣的情境，并由学生喜欢的动画主角加菲猫和跳跳虎贯穿课堂的主线，大大激发了学生的学习兴趣。
老师们的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导。”的理念，真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体，因为每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。例如刘兆军老师讲的《三角形的内角和》这一课。在教学过程中，刘老师让学生自己通过动手、动口、动脑去量一量，然后剪拼、折拼，得出三角形内角和是180度的结论，为学生提供了自由发挥，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。他们的课堂都体现了这一点，而且把握的非常好。
总之，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的教学过程中去，努力使自己的教学更上一层楼。
学习校本研修心得体会篇三
学校校本研修是指为了提升教师的专业素养和教学水平，学校组织教师进行集中学习和研究的一种方式。在过去的一段时间里，我参加了学校组织的校本研修活动，并取得了一定的收获。下面我将从不同的角度谈谈我对学校校本研修的学习心得和体会。
学校校本研修首先让我深切感受到了学习的重要性。在研修班上，教师们展示了他们对教育的热情和追求。无论是研究新的教学方法，还是探讨学科知识的深度，每个人都充满了学习的渴望。他们分享了自己的教学心得和研究成果，让我不禁思考自己在这个领域还有多少待学习的地方。通过参加学校校本研修，我深刻认识到只有不断学习，不断提升自己的专业素养，才能更好地为学生服务。
其次，学校校本研修不仅让我学到了知识，更重要的是学会了如何合作。在研修期间，我们组成小组进行自主研修，并且给予彼此反馈。在这个过程中，我学到了很多与他人合作的技巧。比如，我学会了倾听他人的意见，理解和尊重不同的观点。我也学会了与他人合作，互相帮助，共同完成一项任务。通过与他人的合作，我不仅解决了研究中的难题，还通过与他人的讨论和交流，开拓了自己的思维。
再次，学校校本研修让我更好地理解了教育的本质。教育并不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展。在研修中，我们不仅学习了如何设计有效的教学活动，提高学生的学习兴趣，还学会了如何培养学生的创新思维和解决问题的能力。通过参加学校校本研修，我发现只有将教育者的角色转变为引导者和指导者，才能真正实现教育的目标。
最后，学校校本研修给予了我更多的自信。在研修活动中，我和其他教师进行了分享和交流，也有机会展示自己的研究成果。这让我感受到了自己的价值和能力。同时，学校校本研修还为教师提供了一些专业发展的机会，比如参加国内外学术会议、发表论文等。这些机会让我更加有动力和信心去追求自己的梦想，不断提升自己的专业水平。
综上所述，学校校本研修给我带来了很多的收获。通过参加研修，我不仅学到了很多知识和技能，更重要的是提高了自己的学习能力和团队合作能力。我也更加深刻地理解了教育的本质，并且获得了更多的自信。回顾这段时间的学习过程，我深深感受到了学校校本研修这一形式的重要性和价值，我相信通过学校的努力，学校校本研修的水平和质量还会进一步提高，从而更好地为教师的专业发展和学生的学习服务。
学习校本研修心得体会篇四
新课程的改革深入，对我们广大教师提出了更高的要求，要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”、主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习，学会反思和学会创新。而校本教研刚好树立了自我发展，自我提升，自我塑造，自我创新，自我超越的理想旗帜，使学校成为一定意义上的学习型的组织，从而提升了学校反思型的理念。
我校本教研有四个特点：
（一）注重读书学习，课程改革时教师最大的挑战是对教师观念的挑战，校本教研就是要搞研究，要获取新的理念只有读书才能得到。
（二）校本教研是以学校为阵地的。这就强调了学校研究的内容是以学校教育教学过程当中存在的问题作为研究对象的。因此，校本教研的研究内容是有针对性的，是解决老师教育教学过程中遇到的问题。
（三）校本教研是以教师为主体。只有让教师来解决自己教育教学中产生的问题。才能改变教师的自身，提高教师的质。
（四）坚持教育反思。人对教育规律的认识都是多次反复的实践，探索出来的。因此，每一个环节都有了和谐的地方，必须通过反思去参与指导，才能避免在下一次实践中重复这个错误。
当课程改革步入关键之年，课改进入纵深发展阶段，困扰我们的主要问题是：如何提高专业水平，如何激发参与课改的积极性，如何让学生得到真正全面的发展？“校本教研”让我们感受到在课改中，成功是成功，失败也是一种成功。“校本教研”让我们的双眼有了自信的光芒，头脑有了睿智的思想，工作有了创新的火花。
我想要说，凡事要不断的反思，不断的探索，不断的实践，那我们的教学就能真正的成为一门艺术，绝对不是一种日复一日、月复一月、年复一年的简单劳动了。
为了使我的教学能真正成为一门艺术，我一直在努力。我能取得这样的成绩要感谢校本教研为我搭建了平台。我已在校本教研活动中逐渐成长起来。其实，我们的校本教研直接来源于学校和教师的需求，即学校中出现的问题是研究起点，解决这些问题是课题的归宿。通过校本教研活动，教师们懂得了什么样的课是新课程的课，什么样的课是一堂好课，懂得了如何评价新课程的课。在实践中不断转变教师的角色，直接地促进教师转变教育观念，将新理念直接转化为教师的教育教学行为，提高教育教学水平。有利于改变教师的学习方式，培养教师的反思能力，同伴协作能力。使教师能在实践中反思，在尊重中交流，在领悟中调整，在合作中成长。校本教研真正成为了教师成长的“沃土”。
学习校本研修心得体会篇五
近年来，随着教育改革的不断深化，校本研修成为了提高教师专业能力的一种重要方式。经过一段时间的参与，我对校本研修有了更深的认识和理解，也获得了许多宝贵的学习心得。在这篇文章中，我将分享我在校本研修中所收获的体会和感受。
第二段：积极参与促进个人成长和专业发展
参与校本研修，使我受益匪浅。首先，校本研修注重教师的实际操作与教学经验，将理论与实践相结合，帮助教师将所学知识应用到课堂教学中。通过各种教学案例的分享和讨论，我深入了解了不同教学方法和策略的应用。其次，校本研修提供了广泛的学习资源和机会，如教学观摩、课堂教学评估等。这些机会不仅使我了解了其他教师的教学实践，还提供了借鉴和学习的机会，促进了个人的专业成长和发展。正因如此，我深感校本研修对教师的成长和发展具有重要的意义。
第三段：丰富多样的交流合作促进共同进步
校本研修创造了一个良好的交流平台，使得教师之间的合作和交流变得更加频繁和紧密。通过与其他教师的互动交流，我不仅学到了新的知识和教学技巧，还获得了很多宝贵的经验和教训。同时，这样的交流还激发了我自己的思考和创新意识，使我不断追求更好的教学效果。与此同时，我也从中感受到了团队合作的重要性。在校本研修中，各个教师需要相互协作，共同解决教学中的问题和困难。通过合作，我们不仅提高了教学效果，也促进了个人和整个学校的进步。
第四段：发现并解决教育问题的能力培养
校本研修极大地培养了我发现并解决教育问题的能力。通过参与研究课题和开展教育调研，我学会了如何去观察和分析教育现象，如何寻找并解决教育问题。在这个过程中，我培养了综合运用各种研究方法和技巧的能力，并逐渐形成了独立思考和创造性解决问题的能力。这样的能力不仅帮助我提高了教学效果，也对我的职业发展和个人成长产生了重要的影响。
第五段：总结体会和展望未来
通过这些年的校本研修，我不仅提高了教学能力，增加了专业知识，更重要的是树立了持续学习和提升自我意识。校本研修是教师专业发展不可或缺的一环，也是提高教育质量的重要保证。我相信，随着我个人的不断努力和学习，未来我将能在教育领域取得更好的成绩，并为学生的发展和社会的进步做出更大的贡献。同时，我也期待能在校本研修中继续积极参与，共同推动教育改革的发展，为教师的专业成长和学生的全面发展贡献自己的力量。
通过校本研修，我不仅扩展了自己的专业知识和教学技能，更重要的是学习到了如何与他人进行合作和沟通，锻炼了自己解决问题和创新的能力。校本研修使我认识到，教育不仅是学习知识的过程，更是一个不断成长和进步的过程。我相信，通过不断地学习和探索，我将成为一名更出色的教师，并为学生的未来做出更大的贡献。
学习校本研修心得体会篇六
教师只有始终保持继续学习的热情和能力，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。
1、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发
教师只有始终保持继续学习的热情和能力，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并通过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学 习。如今，本校教师新课程的核心理论可以说是耳熟能详,对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。
2、帮助树立正确的质量观
的语数外学科成绩的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。 其次，我们从学校发展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教育质量达到中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。
1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开，充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征。
的培训）。现在，很多教师都在自己的反思中提到了这方面的转变。特别是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率非常高。特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口。
讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢迎。我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。 总之，几年的实践，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我可以自豪地说：这种立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校教师可持续性发展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。
宁陕县皇冠小学
20xx.09
学习校本研修心得体会篇七
通过学习有效教学理论，感受极深，所谓“有效”，只要是通过老师在这一段时间的教学后，学生所获得的详细的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学生没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学，同样，我们学生学得也苦。老师不要把学生当成了存储学问的容器，尽管老师挖空心事，但往往向学生：他们就越不情愿动脑筋，效果经常适得其反，尤其我们小学语文学科，不能这样教学的在当前教学改革中，老师只重视追求师生互动，追求课堂气氛，用“牧牛式”教学取代“填鸭式”教学。事实上把学生当成了演戏的道具和观众，其教学效果不言而喻。所以要针对学生的'实际进行设计，要低起点、小步伐，脚踏实地。
老师对教学质量的追求是永无止境的，要提高每堂课的效益，削减无效劳动造成的时间奢侈。须要我们探讨教学科学理论，不断反思自己的教学实践，倾听学生的心声,提高教学效能，不断探究有效教学的途径，完善有效教学的心理实力。
学习校本研修心得体会篇八
1、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发
近年来，学校把更新教师的'教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并通过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习。如今，本校教师新课程的核心理论可以说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。
2、帮助树立正确的质量观
我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。
首先，我们不断提高教师对学校严格执行课程计划意义的认识：每个教师都明确，严格执行课程计划是不能退的底线，以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。
其次，我们从学校发展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教育质量达到中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。
1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开，充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征。
由于学校中教师发展的不平衡，培训的内容必须体现具体性、针对性的。如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象——教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。针对这种情况，我们曾作了专题的培训，不仅从法律意识角度帮助教师完成角色意识的转变，而且，从为师者的责任、目标、从形成教育合力的角度帮助教师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能（如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训）。现在，很多教师都在自己的反思中提到了这方面的转变。特别是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率非常高。特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口。
2、“校本研修”中教师在工作中的学习，必须与其实际的工作紧密结合
我们认为，“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的具体活动的原则之一。“教师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点——在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢迎。我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。
总之，这一年的实践，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我可以自豪地说：这种立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校教师可持续性发展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。
学习校本研修心得体会篇九
近年来，随着我国政治教育的发展和改革，校本研修成为了提高教师政治素质的重要途径之一。作为一名教师，我有幸参与了校本研修，并且收获了很多宝贵的成果。通过系统的学习和实践，我感受到了校本研修对于提高教师的政治学习水平和教育教学能力的巨大作用。下面，我将以此为主题，结合个人经历，分享一下关于校本研修政治学习心得体会。
第一部分：政治教育的重要性
政治作为一门学科，对于培养学生正确的思想观念和价值观念起到了至关重要的作用。从国家和社会的角度来看，一个具有良好政治素质的公民是国家和社会发展的重要保障。从教育的角度来看，政治作为一门重要的课程，是培养学生综合素质的重要渠道。因此，作为一名教师，学习政治知识、提高自身的政治理论水平和教育教学能力是非常有必要的。
第二部分：参与校本研修的收获
在校本研修中，我参与了政治学习相关的课程和主题，包括政治理论和教育法律等。通过系统地学习和参与讨论，我对于政治理论的认识有了更加深入的了解，学会了如何将政治理论运用于教育教学实践中。同时，校本研修还为我提供了一系列的教育法律知识，使我能够更加了解和把握学校管理中的相关法律法规，有效地提高了自己的管理能力和水平。
第三部分：校本研修对于教师成长的作用
通过校本研修，我认识到教师的成长是一个永无止境的过程。只有不断地学习和提升自己，才能更好地适应社会的变革和学生的需求。校本研修作为一种专业发展机会，提供了一个良好的平台，使教师能够在学习和交流的过程中与其他教师互相启发和促进，不断地充实自己的知识储备和专业能力。
第四部分：校本研修的实践效果
除了理论的学习，校本研修还提供了实践的机会，使我能够将所学的政治理论知识应用到课堂和校园管理中。尤其是在课堂教学中，我通过运用政治理论的方法和手段，积极激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和思想品质。同时，在学生的日常管理中，我采用了多种政治教育手段，加强了学生的思想道德教育和精神文明建设。这些实践取得了良好的效果，并得到了学生、家长和社会的认可。
第五部分：进一步发展的思考
参与校本研修的经历，让我深感自己在政治学习和教育教学方面的不足之处。因此，我决心进一步加强自己的学习和提升，不断地充实和完善自己的政治知识和教育教学能力。同时，我也希望通过校本研修，携手教师同仁共同成长，为学生的全面发展和社会的进步做出更大的贡献。
总结起来，校本研修是教师提高政治学习水平和教育教学能力的重要途径。通过校本研修，我不仅学到了丰富的政治知识，还深刻体会到政治教育对于学生的重要性。同时，校本研修为我提供了一系列的实践机会，使我能够更好地将所学的理论知识应用到课堂和校园管理中。通过这一过程，我不断地提升和完善自己，实现了自我的成长和发展。我相信，只要我们坚持不懈地学习和实践，通过校本研修这一平台，我们一定能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和社会的繁荣做出更大的贡献。
学习校本研修心得体会篇十
2017年7月,我参加了兴义市2017暑期教师继续教育培训。我认为，校本研修是我们所有教师面临的新问题，新挑战。校本研修是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。下面就是我这次学习中最深刻的三点心得体会：
1、校本研修促进教师发展 。
通过校本研修学习后，我突然明白了教师要成长就要从反思自己的教学行为入手，实现先进的教育理念与常态课堂教学行为的无缝对接；通过教育科研改善教学，形成研究能力；同时要改变和拓展自己的工作方式和工作内容，把校本研修与日常教学活动整合，与教育科研整合，把问题诊断与经验总结、经验提升整合。 实践反思是开展校本研修的基础和前提。校本研修只有转化为教师个人的自我意识和自觉行为，才能得到真正的实施。只有教师自己才能改变自己。只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。
2、“教师需要终身学习”。
这是这次培训班给我感受截然不同的地方是培训班的浓厚的学习气氛感染了我。校本研修一定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从现在开始，坚持理论学习，提高自己的理论水平，在学习和研究中注意理论和实际相结合，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
3、在课改的课堂教学中，立足于本校学生的实际特点，不断探索适合学生
愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验，善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
2017年7月25日
我们学校教务处组织全体教师利用下午自习进行集中的校本研修集中学习研讨活动。在紧张集中学习研修中，我学习了《新课程标准》、观看了《新课程教学设计》光盘、利用“一个课例，三次讨论”的方式研讨了一节课。通过学习研讨并结合自身的工作实际，使我受益匪浅，现将此次校本研修集中学习心得体会书写如下，以便指导以后的工作。
一、学习《新课程标准》方面：
7、通过学习研讨，大家各抒己见，谈了自己对新课程标准的认识和看法，从而充实了我的见解，有利于我以后的教学工作。
二、观看《新课程教学设计》光盘方面：
2、通过观看光盘及讨论，我认为设计教学应从以下几个方面着手：（1）钻研教材，明确教学内容、学科特点、教学目标、重点、难点等；（2）了解学生情况，明确学生的知识技能情况、学习态度、爱好、兴趣特点及认知特点等；（3）备教具学具，明确教学演示所用的教具和学生使用的学具。
合所授课的类型采用合适的导入方式；（3）注重课堂提问，根据所承担的教学任务和教学目标，掌握好适时的提问和检测，这样有利于教师掌握学生对知识的学习情况；（4）板书的运用，合理、规范的板书可以引导学生的思维，有利于学生形成良好的认知结构。
4、通过观看新教学设计，我认为现行的、老一套的教学模式已不适应现代教学的需要，新时期的课堂教学要活起来，要充分调动学生学习的积极性、主动性，倡导小组合作学习，培养学生的动手动脑能力，即实践精神和创新意识。
三、“一个课例，三次讨论”方面：
3、通过学习教材——设计方案——讨论交流——互听互评，使我认识到老一套的教学方法已不适新形势教学的需要，从而使我痛下决心深入学习并尝试新课改的理念和方法，运用于教学实践，有利于教学质量的提高。
总之，通过这次集中学习研讨活动，不但更新了我的教学思
想，开阔了我的视野；还改变了我以往陈旧的教学方法。我将以这次集中学习研讨活动为契机，深入开展教研教改活动，不断提高自己的业务素质，学习新课改的新理念新方法，以全新的姿态投入到新时期的教学工作中去，为祖国的教育事业增光添彩。
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