人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
圣诞节初中英语篇一
圣诞近了，来势汹汹的向我们抛着橄榄枝，而我却不急于迎接它的到来，因为在这样一个严冬的季节，我没能看到雪，内心是遗憾的，以至很难说的出对圣诞是有欢喜`有希冀的了。
有人对我说：“圣诞节应该是离不开雪的吧。”我对此没什么意见，某种意义上是很赞同的。我很是喜欢雪，记忆中有雪的日子是很惬意的。犹记的去年下雪的日子里，我会很兴奋的冲下楼道，手里拿着班级装垃圾的袋子，踏进花圃中，把一堆一堆装进袋子，然后运到楼上，分发给同学打起仗来，虽然我的手会因为玩雪而有疼痛感，但那时的心里是很欣悦的。我想有在雪的日子里，大家应该都是很快乐的，所以很多人都会来玩雪，就连老师对我们的行为也起了兴趣，不会肆意的干涉我们打雪仗的热情，而是作为一群旁观者，任我们把一团团的雪球咂在墙壁上`玻璃上和同学身上，乃至他们自己的身上。
喜欢雪，不仅仅因为它是我取乐的一种方式，很大程度上是喜欢那种银装束裹下的神圣的美感和那种宁静悠远的氛围，内心觉得这四处的洁白宛如天国般的境地。那么在这样一个“国都”里，我没理由不去开心，没理由不去让自己的心情随着周遭放飞起来，任思绪蔓延到这片美好中去。从前的我喜欢安静，喜欢在宁静的夜晚，站在阳台上，以月色星光为伴，想着最梦幻的故事，漫漫的任时光流逝，所以那时的我很希望黑夜一直漫长下去。而在这样一个下雪的日子，就越发觉得安逸了，就连平日里嚣张的汽笛声也自惭形秽，无力的拉着那老调，匆匆的从这片美好中遛走。生活中，那些有雪的日子，我感觉上帝与我那么亲近，此时我想那也许就是上帝给予我们的恩赐吧！我想如今一定是上帝生了我的气，剥夺了这份恩赐，祸及了大家。而某一天，有人说：“上海会不下雪，是因为白雪不愿自己被玷污。”那一刻，我很难不沉默的。
如今，我已离开那座充满浓郁山野气息的小镇，离开了那些我无数次经过却不屑一顾的街道，离开了守候过我三年的校园`老师，离开了生命中最初的足迹。我来到了一个繁华的“闹市”，一个让我感觉充满沉重钢铁压榨的城市，一个需要警惕的新地方，而我就要在这里度过生命中的第18个圣诞。在这个到处洋溢着现代化璀璨辉煌成就的“国度”，圣诞节是个充满“情趣”的日子，大街上`商店里，哪怕是世俗中最神圣的教堂，都在为它的到来做着热情的准备，生怕怠慢了这个日子。似乎每个人都无事可做了，唯有“祝福语`礼物`圣诞派会......"这些在紧锣密鼓的准备着`筹划着，似乎这一切令每个人看起来是多么的有朝气，有如初升的朝阳，散发着和煦的阳光，令人振奋。
圣诞节，一个为纪念耶稣诞生的节日，一个会有亿万人欢庆的日子，我也会随着人流，许下心愿，我希望在这一天希冀有来自故乡的雪散落在着浮华的海滨城市，作为我最好的圣诞礼物；我希望在这一天可以静静的看雪花飞舞，再次堆起我美丽的“童话王国”；我希望可以一个人再踏出一列列深浅不一的脚印，我希望慢慢的学会感恩，在不远的......
圣诞节初中英语篇二
西北小城似乎一夜之间画上了红妆，圣诞老人慈祥的面孔贴满大街小巷，圣诞树上各色的铃铛争相奏响，呼啸的西风锣鼓喧天般得有着“merry christmas”的声响。破啼的黎明慷慨地邀请太阳跳了一阕优美的华尔兹。白发老人开始骄傲地骑着驯鹿派发异彩纷呈的礼物，引诱了孩子们尖叫地欢笑，刺耳的喧嚣。
这些与天攀高的心事，这些与地争广的哀愁，这场兵荒马乱的青春，如同日生日落，伴着我们走向更高更广的远方。可是总有明媚的笑脸绽放在寒冷的冬日，去迎接这个寻常又不太寻常的日子——圣诞节。
去年是我们认识后唯一一个分开过的圣诞节，她精心地买了贺卡，上面画着一个可爱的胖嘟嘟的老人慈祥地开怀大笑。每次看到，我都觉得很快乐。她在贺卡里长篇大论地写到：“我现在特别讨厌圣诞节，因为这些繁琐的“礼尚往来”;我讨厌写这些莫名的贺卡，出于礼节，每次都要写一句：圣诞快乐。更讨厌写给你，太多了，又不能忍住少说几句，不过是些酸酸的话语……(此处省略天荒地老等词1000字)等我被我们班主任从小火箭踢出来，我们就圆满了。”这是去年的初中升高中的时候，圣诞到来之时，有一个傻瓜披星戴月为我写下一串串青春的语录。这样的节日，不适合伤感，而她的模样还是在眼波流转中泛起了涟漪。这个傻瓜，既然世俗把我们分开，何必用她的退步成全友谊地久天长，她知不知道，落雪下流光的珍珠，是她多年前失明的双目。而我可以擂响战鼓，把淹没在时光中的那颗“圣蛋”，击碎在岁月漫漫长河中，让它的碎片见证我们的友谊。而今朝的圣诞节，我们一起考入大火箭，完成了争当学霸的传奇。
再多的金钱，再高的名利，又怎么能抵得过十七岁的我们猫儿在教堂不起眼的角落，用中国的方式过着西方的节日。吃再多的苹果，有再大的笑声，又怎么能比得上圣诞节这天神父口中的仁慈在我们身上晕成温暖的光环。时间和晚钟无法埋葬的白天，乌云没有卷走太阳，天空依旧晴朗，圣诞节的七夕不知不觉感染每个人的时候，有没有听到天父在天堂说：快乐是最伟大的人格。
假如生活是长城坚固的城墙，而这里有妄图以卵击石的蛋，人们都想看看这蛋的力量有多大?所以，过圣诞节的的理由，无非只有一个，就像村上春树先生所说：“让一个人灵魂的尊严浮于水面，沐浴光照。”世界以这样温暖的角度被切割，太阳四射的光芒像水银般倒灌进来，所有的缝隙都不再有空隙，凝固后发出镜面凌冽的光，折射出一个喧嚣的世界，应似惊鸿踏雪来的世界——圣诞快乐，merry christmas。
圣诞节初中英语篇三
圣诞节到了，我和同学们打算举行一次烧烤活动！举行地点老鸭山庄！
今天一大早，我们约好了在王宇家集合。你瞧，我们手里拿的大包小包的东西，什么火腿肠呀、玉米呀、牛肉呀，鸡翅鸡腿呀的一大堆！我们这支只有五个小孩的队伍，摇摇晃晃的前进着。当然，后面跟着王宇和廖乾的爸爸和妈妈。
我们终于浩浩荡荡地来到了停车场，等着车出来。这时，一辆黑色的轿车进入了我的眼帘。“嘿，孩子们，快快，上车！”王宇的爸爸探出头来。我们把食物和烤具、烧烤汁呀什么的，一股脑的丢在了后尾箱，现在，我们，上车喽！经过了那一路“漫长”的路途，我们来到了老鸭山庄。
初入老鸭山庄，给我的第一感觉，那就是美！老鸭山庄的门口前，有一块大大的石头，上面刻着“老鸭山庄”，门前，还有两只憨憨的鸭子，看着，像是欢迎我们呢！我们进入到了里面，这里面，种了好多的树，就像一片美丽的森林。我们来到了专门供大家烧烤的“烧烤城”。等王叔叔停好了车，我们把食品，烤具，还有烧烤汁拿了下来，开始进入到烧烤城里找位置。呀，烧烤城里可真多人呀，大概是因为今天是圣诞节吧！我们找到了一个不会被风吹到的好位置。我们把食物意义在桌子上一一摆好，然后开始分配工作。“我们男生，做生火工作，你们女生嘛，帮忙把韭菜和肉插好。”廖邓陆像个指挥官，满面春风的给我们分配工作。我和我的好朋友覃依美还有两位阿姨开始专心的穿韭菜和肉食。而他们男生呢？也很专心的开始升起火来。人多力量大，我们很快就传好了食物，准备上架。而他们呢，也很能干的生好了火。
加上烧烤架，我们开始拿起自己喜欢吃的东西考起来。我烤呀烤，烤呀烤，真的好高兴。我在我的鸡腿上刷上油，还有辣椒油，烧烤汁，再放到烤架上烤。很快，我的鸡腿就大功告成啦！我走到一边，吧唧吧唧的吃起来。他们看了，口水都流到三千里之外了，所以，他们几个男生，也开始认真了。我们一个个吃着自己的劳动成果，吃的香吧吧的。“咔嚓”，“哈哈，李明曦被我拍到啦！”讨厌的廖乾高兴的笑歪了腰。我一听，想到我那个吃想，马上大喝一声“死廖乾，快给我删了。”我生气地说。没想到，廖乾他到更得意了，冲着发火的我，“咔嚓”又来一张，我没办法了，“那，那你可不能给别人看啊！”我怯怯地说。王宇和廖邓陆马上跑到了相机前，一看到我的照片，哈哈大笑，“哈哈，大花猫，大花猫！”他们笑得躺在地上起不来。我一把夺过相机，一看，可不是嘛，相片上的我，脸上和嘴巴上的油，一撇一撇的，我不好意思的低下了头。
我一定要说，今年的圣诞节，是我过的最快乐的一次圣诞节。
圣诞节初中英语篇四
12月24日是西方国家的平安夜，而在那一天，我们也度过了一个开心的平安夜。
游戏开始了，第一个游戏是剥瓜子。我的好朋友陈艺凡也参加了，看她屏息凝神，等待着老师施发口令。“预备，开始！”比赛开始了，我连忙给陈艺凡吶喊助威，加油声此起彼伏。看着她剥瓜子那么利索，我心想：这次陈艺凡肯定贏定了。时间到了，果然不出我所料，陈艺凡贏了，我真为她高兴。
剥瓜子比赛完毕，下一个游戏是吹气球。班长和副班长正在抽籤，“21號！”副班长喊到。我一听到我的学號，连忙走了出去，一边走一边想：哎，为什么是吹气球呢？天知道我吹气球最不在行，吹都吹不大。等到老师把道具拿出来后，我才知道原来不是比谁吹的气球大，而是用嘴吹或用头顶都可以，只要气球落到哪一方的地上，哪一方就输。这容易！我不禁洋洋得意起来。
老师吹响哨子，我和孙婧连忙把气球吹了起来，没想到李可为和张煒煒也是如此厉害，连忙把气球吹了过来。气球在我的头上晃晃悠悠，我跳了起来，用头顶气球，可是气球偏偏不爭气，没有飞到张煒煒她们那边去，还是在我们这边。旁边的吶喊声忽高忽低，一个高潮接着一个高潮。我和孙婧也不甘示弱，把气球吹到了另一方，就这样斗了几个回合，我们都累得筋疲力尽。我小声地对孙婧说：“我们一定要加油，爭取取得胜利！”就在我对孙婧说话的那一瞬间，气球飞到了我们这边，而且离地面不远了，我和孙婧鼓足了腮帮子吹，也无济於事，球在地上摇了几下，便没有动静了，最终我们输了。
游戏结束了，这次的活动我们玩得很快乐，我盼望下一年的平安夜快快到来。
圣诞节初中英语篇五
一、活动时间：20__年12月25日
二、活动地点：本班教室
三、活动目的
1.通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。
2.中班孩子年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪。
3.幼儿在集体生活中如何与人交流 例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏
四、活动前期准备
活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实;
3、家长准备：
1、准备化妆品(当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的化妆)
2、准备当天聚餐需要的食物，我们按照学号顺序分组进行准备、
3、家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享
星期六我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味!
家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好，并且做好记号!
注：为保证家长带来食物的可口，需要微波炉、电磁炉各1台，如果您离幼儿园较近，方便带到班级，请提前告知老师，谢谢!
圣诞节初中英语篇六
转眼间，新的一个圣诞节又来临了，我心里激动不已，心里一直在想着我会收到什么礼物，我又应该送什么人什么礼物。想起去年那个圣诞节，我收到了许多的礼物，有我同学送的贺卡、好朋友送的一角钱等等，我拿到时，真的别提有多高兴了。我也回送了他们，也正是这个，我们之间的感情变的更深了。然而，令我意想不到的是，今年的圣诞节，我过得不怎么好。
到底是为什么呢?我伤心!
圣诞节初中英语篇七
在报纸上看见一个圣诞老人，爱画画的我一看，便觉得灵感大发，一眼看去觉得很困难，但对我来说是小菜一碟。
我耐心地画着，只见圣诞老人头戴红帽子，身穿红棉袄，脚穿大黑靴。最引人注意的是圣诞老人长长的白胡子和背着一个大袋子，笑容满面的，看上去憨态可掬，精神抖擞。
我拿起画来端详着圣诞老人，看着看着便与画融为一体。
圣诞老人活灵活现地站在我身边，拿下大袋子，给了我三件礼物，还说这对我的发展有好处。放下礼物坐上雪橇飞走了。
我打开第一件礼物。只见里面是一个“魔镜“，放下400度的眼镜，戴上魔镜，多远的物体都看的清清楚楚，戴上一星期后不再戴眼镜也能看清几千米远的东西，差不多成了千里眼。再查眼睛的度数，都是4。5以上。已破吉尼斯世界纪录了。
我打开第二件礼物，只见里面有一束“仙花“这种花具有仙气，只要一打开顿时洋溢着一种使人心旷神怡，神清气爽，心情舒畅的感觉。而且长辈们会长寿，小孩们增加记忆，会分析问题的好坏，会克服重重艰难险阻，还会自我保护。如果坏人们闻到花香，就使他们身不由己变成好人，帮助别人，快乐自己!
第三件礼物我更是迫不及待地打开，原来是一本书大小的宝包，这种包有许多奇特功能，不但伸缩自如，而且还能把比它大的东西变小变轻装进包里，就象拿纸一样轻松自如，每天上下学都很轻便。
啊!圣诞老人，感谢你，谢谢您给我带来的礼物。
圣诞节初中英语篇八
今晚就是平安夜了，也就是说明天就是圣诞节。在国外，这意味有一个新的开始，在我们吉水也大街小巷地庆祝着这个特殊的节日。
听同学说在国光超市举办了一个活动，在今天内筹到24个硬币，一毛一毛的，而且没一毛钱都要从不同姓名的同学手中筹到。只要有了这24个硬币就可以拿到一个苹果，在吃苹果之前种下一个小小的愿望，再去吃愿望就能成真。我们班上的好多人就开始再筹硬币了。
时间一分一秒地过去了，眼看就到了兑换苹果的时间了，我还没有筹到拿24个硬币，我很急，看着身边的同学都筹到了钱，惟独我只筹到了5个硬币，有许多同学和我去“敲诈”别的同学。有一次，我们班的小小走过我的身边，我的眼前亮了一下，看到他手中攥着一个一毛钱。我过去对他说：“我看到你有一毛钱了。你可别躲躲藏藏的啊，不然你就别想走这儿。”小小只好无奈地交出了一毛钱的过路费。我看着这一毛钱阴险地笑着。
说到这里，我们班的男生更是在装什么酷，其实是酷的。他们借这个机会都掏出一毛钱来讨女生的欢心。
因为筹钱的都是女生，男声可不愿意做那么无聊的事。
过着过着我有12个硬币了，离24个硬币还差很多。我紧紧地握着这些钱。连班长都说我看钱看得眼睛都绿了。也太夸张了，不过我想也快了吧!班上还是有好多人在筹那24个硬币，看见这个去拔那个，一节自习课就这样过去了。唉!
我看着24个硬币我是筹不成了，算了，当做纪念吧!
圣诞节初中英语篇九
1.音乐《圣诞礼物》。
2.两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。
3.各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。
活动目标
1.在游戏中理解并掌握方位词上下里外。
2.积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。
活动过程
一、圣诞节到了
师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！
（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。）
二、圣诞老爷爷的礼物
1．找找说说礼物在哪里。
师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！
（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。）
2．游戏：摸摸礼物快回来。
师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？（教师引导幼儿边念小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。）
（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平时经常玩的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的`感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了游戏的难度，另一方面避免了游戏时的拥挤。）
师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。
（析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。）
3．唱一唱圣诞礼物。
（1）教师演唱圣诞礼物：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！
（析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的.形象，利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的愿望。）
（2）幼儿跟着教师一起演唱。
师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！
4．自由选取自己喜欢的礼物。
师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜欢的礼物。
（析：看到这些包装精美的礼物，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼物这个环节，以进一步满足幼儿的需要。）
5．与礼物捉迷藏。
师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。
师：你把礼物藏在哪里了？
（析：让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩捉迷藏的游戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中，教师鼓励幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请他们互相告诉旁边的小朋友，以满足他们表达的欲望。）
三、打开礼物看一看
1．摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。
2．拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。
3．品尝、分享糖果。
延伸活动
在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3622847.html】
