每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
花之咏原文篇一
花之城，位于广东省肇庆市，是一座以花卉为主题的大型综合旅游景区。近期，我有幸前往花之城参观游玩，并从中得到了许多启发和感悟。以下是我的花之城心得体会。
第一段：初见花之城
初见花之城，我不禁为它的壮丽和瑰丽所折服。整个景区宛如一片花的海洋，各种各样的鲜花在阳光的照耀下绽放出绚丽多彩的色彩。走进花之城，我仿佛进入了一个童话般的世界，心情也随之愉悦起来。在长长的林荫道上，一片绿意十足，树木参天，身心仿佛得到了净化。一阵阵花香扑鼻而来，我忍不住闭上了眼睛，深吸一口气，尽情享受这一刻的宁静与美好。
第二段：与花建立的独特联系
在花之城的游玩过程中，我与花建立了一种独特的联系。在巨大的花海中，那些色彩鲜艳的花朵仿佛在跟我交流，我可以感受到它们的生机与力量。在花之城的花坛前，我深感花的美是一种自然之美，它们无需人为修饰，就已经是绝美的存在。与花的亲密接触使我懂得了人类应该与大自然和谐共生，珍惜自然，保护环境。
第三段：品味花之城的文化底蕴
花之城不仅仅是一座景区，更是一个富有文化底蕴的地方。在花之城的文化馆中，我了解了花卉的由来、发展历程以及品种分类等知识。花之城还有许多展览馆，展示了不同地域的花卉文化，使我感受到了花卉对不同民族和国家的意义和影响。此外，花之城还有丰富多样的非物质文化遗产表演，如舞狮、民间歌舞等，它们充分展示了中国独特的文化底蕴。
第四段：感悟花之城的内涵
在花之城的游玩中，我深深地感受到了花之城的一种内涵，那就是生命的宝贵与短暂。花之城陈列着各种不同的花卉，有的绽放得艳丽而壮观，有的正处于花开花谢的边缘。这让我深刻地认识到，生命也如同花一样，短暂而美丽。我明白了人生应该珍惜眼前，把握当下，不要用忙碌和焦虑的心态浪费生命。同时，花之城也教会我在短暂的人生旅程中，应该追求真善美，让自己的生命也如花一样绽放光彩。
第五段：带着感激与祝愿离开
离开花之城时，我心中充满了对这片美丽景区的感激之情。在这里，我不仅欣赏到了绝美的花卉，更得到了对生命的思考和洗礼。我对这座花之城怀有深深的祝愿，希望它能不断发展壮大，让更多的人能享受到自然之美，感受到生命的无限魅力。
通过这次对花之城的游玩，我不仅得到了对花的新的认识，更对生命有了更深刻的感悟。我希望将这些体会和感悟带回日常生活中，时刻提醒自己珍惜眼前，活在当下，并以饱满的姿态追求真善美。同时，我也希望更多的人能够亲身体验花之城，感受到其中所蕴含的独特魅力，进一步认识和珍惜大自然的恩赐。
花之咏原文篇二
教材分析：
《花之咏》是四年级下册第三单元“花”中的第三篇课文。这篇文章也是借花喻人――看似写花，实为映人，不过比这一单元中的第二篇文章《种一片太阳花》更含蓄。作者用诗一样的语言，字里行间洋溢着对花的欣赏和赞美，潜藏着作者对美丽和光明的渴望和追求，文辞优美，意味深长，启人深思。
学校及学生情况分析：
四年级学生对文章的感受逐渐接近作品本身所传达的思想感情，通过多种形式的朗读、讨论和理解应能形成大致的共识。而且，四年级的学生已具备一定的自学能力，老师应加强学生学习的自主性，引导学生就文章内容谈出个性化的感受。
教学目标：
1、理解课文深意，练习有感情地朗读课文。
2、按照学生的理解和需要，背诵喜欢的段落。用第一人称和拟人的手法仿写一段。
3、学习本文的结构和语言，与“笔下生花”结合，写一篇关于花的想象作文。
4、掌握课文中出现的生字。
教学过程：
一、联系生活，激趣导入。
同学们，你们喜欢花吗？为什么喜欢？
能不能背一首描写花的诗词或文章片段？
有一位黎巴嫩著名的诗人也和同学们一样喜欢花，那他对花又有哪些独特的感受呢？今天我们就来学习纪伯伦的一篇文章《花之咏》。（板书课题）
课前老师布置同学们查字典，记录下“咏“字的几个含义，谁来说一说？
（“咏”在字典里有两种意思：一是依着一定的腔调缓慢地诵读吟唱，如“歌咏”；二是用诗词等来叙述，如“咏梅”）
那在“花之咏”中“咏”到底是什么意思呢？我们理解了课文内容后再来解释。
二、听课文录音，初步感知语言之美。
下面请同学们听课文录音，跟读，边听边把不认识的字注上音。
三、同位互读课文，互相正音。
想一想，你们都读懂了什么？
四、朗读课文，理解课文。
1、个人练习朗读，画出自己喜欢的句子或段落，想想喜欢的原因。
2、小组交流。
3、全班交流。谈感受时注意引导学生谈出个性化的感受。
引导学生理解：
（1）想象大胆奇丽：“我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。”
（2）仔细观察生活：“我是朋友间的一份礼品，我是新娘头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物。”
（3）用词丰富优美：多个自然段皆可看出。随机指导学生有感情朗读各个自然段。
五、体会情感，释题。
1、“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。”怎么理解？
2、作者为什么要写这篇《花之咏》？
3、课题当中的“咏”字是什么意思？
六、个人练习有感情朗读。
1、指名配乐朗读。
2、各小组合作表演读。
七、深化理解。
同学们，你们多次读了课文后，有什么感受？
提示学生：可采用多种形式表达读后的感受，比如用几个成语概括，引用一首诗或词来表达，或者画一幅画，唱一支歌，跳一曲舞来抒发感受。
教学反思：
本文是风格隽永的散文，作者的写作风格唯美，对于四年级的学生来说，阅读起来有一定的难度。针对课文的这一特点，运用了形式多样的读来品味词句，进而突破难点。19世纪英国著名文艺批评拉斯金说：“每一部伟大作品的精华部分，总是无法把它解释得很清楚，因为它好，所以它好。”因此在教学中我没有把课文分解得支离破碎，而是尊重学生的个性化理解，通过多种形式的读帮助学生理解课文，让学生在多层次、多角度、多元化的阅读中去感悟作者内心的情感。
点评：
1、抓语言文字，体现人文性与工具性的统一。人文性与工具性的统一是语文学科的基本性质。《花之咏》一课的设计者以语言文字为载体，重视学生多种形式的朗读、感受，尊重学生的个人体验，使学生在潜移默化中揣摩语言所传递的美好情感，使学生受到熏陶、感染，真正体现了语文学科工具性与人文性的统一。
2、扣住课题，深入理解作者的情感。设计者没有按常规先引导学生理解课题意思，而是先设疑，然后在学生充分朗读、理解了课文内容后，在学生已经感同身受的情况下，再来理解课题意思，可谓水到渠成。
3、教学设计的最后，教师通过多种形式引导学生谈感受，让学生全方位的开放自己的感官，投入到对文本的感悟与演绎中来。
花之咏原文篇三
记忆里曾经有一片花海
阳光亲吻着土地
一抹红一簇白
顽皮的小蜜蜂
带来歌声
天际边那点点金光
指引蝴蝶翩翩起舞
清泉流过的地方
和着一园花景
梦想起飞
几瓣花
带上母亲的爱
随风飘
那里有盛开的花蕾
七彩花色
花香四溢含笑迷人
抖擞精神如月牙一般
招招手行人您好！
花之咏原文篇四
《花之歌》是中国摄影师倪岳峰的一系列作品，记录了中国不同地区、不同季节中的花卉。这个系列作品，通过摄影师的镜头，将花卉的美丽、神秘和生命力展现出来。我看了这个系列作品，深深感受到了大自然中花卉的美妙和生命力的重要性，同时也启发了我的思考。
第二段：对“花之歌”的个人感受
我认为，“花之歌”让我感受到了花卉的美妙和神秘。摄影师用镜头捕捉了花卉生长的各个阶段，从花苞到花瓣的绽放，描绘了花卉的美丽。同时，倪岳峰还特意将拍摄角度放到最低，让我们直面花朵的魅力。旁边的小虫，风中的花瓣以及蝴蝶与鸟儿的气息，让这系列作品透露出一股深入大自然的味道。
第三段：花之歌带来的启示
花之歌最让我感动的是，通过照片，我看到了花卉不断追求生命的力量。它们的生命力非常顽强，花瓣逐步展开，生长的长度每天都会有所不同，在恶劣环境下也能存活。我们可以从花卉的生命力中看到大自然万物生生不息的精神，它告诉我们，在世界上任何事物都会有自己的价值，同时也提醒我们，面对世上的种种问题，我们应该继承花卉的坚韧和生命力，坚持追求生命之美。
第四段：花之歌让我深入思考
在看完花之歌之后，我深入思考了自己的生命和存在的价值。照片中的花卉让我感受到自然中恢弘的生命力，我们人类应该如何面对它。花卉的美与生命力、脆弱与坚韧的过程，在我们这个大自信的世界里都有影响力和启示意义。我们应该与花卉一样，坚持自己的生命力，探索自己的存在之道，发现生命之美，唤醒生命的价值，为世界贡献自己的一份力量。
第五段：结语
总的来说，倪岳峰的《花之歌》引发了我对生命的思考和对自然的感悟，这些都是我们生活中应该珍视的部分。我们应该保护好自然，尊重自然，从花之歌中汲取灵感，追求自己的美和生命之道。
花之咏原文篇五
指导教师:泉州市西隅中心小学 赖小珍
我是一本书，大自然把我写了出来又把我献了出去，带给人们自然学的奥妙。
我是一株草，在清风中舞蹈，在阳光下欢笑；在雨中跳跃。
我是一轮圆月，我期待额外你们不断进步，揭开我的面纱，探究我的奥妙。
我是一朵白云，太阳给我温暖；雨水给我滋润；月亮催我入眠。
我是一只蝴蝶，在公园的每个角落翩翩起舞，飞高飞低，供人们欣赏。
我是一滴小水滴，从乌云密布的天幕坠落下来，点缀着碧绿的地毯。
我是送给母亲的礼物——康乃馨；我是送给情人的礼物——玫瑰花；我是朋友之间的礼物——百合花；我是家里摆放的装饰物，能发出清香淡雅的香味——水仙花。
时，轻柔的月光扶摸着我，使我安然入睡。
我啜饮露水的琼浆，聆听鸟儿的歌唱，合着青草的拍子起舞，我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。
我是学生尊敬老师的象征，我是姑娘头上的一件装饰品，我也是男生送给女生的一件赠物。
我是一棵大树，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天我笑得更加亮丽，秋天催我入眠。
花之咏原文篇六
每天都在一片花海之中，伴随着花儿的开放与凋谢，迎接着云卷云舒、风起风落，看似是定格了的自然之景，却永无止境地诉说着它的心声。那么，对于花儿的心声，我们是否已做好了聆听的准备呢？在观赏花之君子的过程中，我对花的认识与了解也有了新的启示，我的心中也因此充盈着对自然的敬畏之情。
第一段——花之君子的意义
花乃“君子之美”与“道之法则”，在古代文化中，花儿的美丽被人们视为一种完美的内在品质，而作为自然与人类互动的载体，花并不仅只是一种装饰物，它在人类文化的历程中有着更为深刻的意义。花传达着人类情感与文化的交流，在花儿的绽放之间，我们可以倾听内心的声音，融入自然，更好地认识自我。
第二段——品味花的美丽
花的美丽来自于自身的品质与外在的包装，而在欣赏花儿的过程中，品味是至关重要的一环。对花的品味需要有一定的情感认知态度，对于花儿绸缪的情感，我们需要有心有品地体会，进入到花的世界，感受其中的细节与美好，从而真正领悟花之君子的内涵。
第三段——花儿的变幻
花的生命是短暂而精致的，在花儿的生命周期中，会有许多精彩纷呈的瞬间，我们可以亲身感受到花儿的变化与演变，同时也透过花儿的显性与隐性变化，深刻体会到了自然循环的规律。花常表达着的是生命以及兴衰的过程，通过精心把握花的变幻，我们可以对于自己的人生有更为清晰的认知，从而学会欣然接纳人生的变化，抱持着平和而开放的态度面对未来。
第四段——寻找生命与自然的共鸣
自然中的生命，总是给人以启示。通过欣赏花儿的生命足迹，我们可以找到自己与自然的共鸣之处，获得清新的精神体验。与花共舞，融入自然，其实是一种对自己生命的充分敬仰，当我们感受到自然中的美好，也在此时感悟到了自己内心的喜怒哀乐，通过这样的方式，我们可以拥有更加真实而深刻的情感体验。
第五段——留住感悟
欣赏花儿是一种身心的愉悦体验，当我们在花园里散步、拥抱自然时，自然会倾听我们的心声，拥抱我们的靠近。当我们与自然建立起共鸣，就意味着我们可以留住这份情感体验与对自然的敬畏之情，通过与花儿的互动，我们更好地认识到自己的内心与真实需求，明白到自然中的生命情感，同样适用于我们自己的人生历程。
结语
花之君子，不仅仅是一种花卉的美丽，更是一种品质与境界的内在体现，跟随着花儿的脚步，我们可以体会到自然的美好与生命的缤纷。对于花儿的欣赏与热爱，不仅只是视觉上的享受，更是一种对人类文化的演绎与传承。让我们珍视花儿，联结自然，找到生命的意义与价值，用我们的心灵书写出自然的绚丽大千世界。
花之咏原文篇七
三月的乡村，春深似海。遍地的野花像浪花，风吹浪涌；像星星，在阳光下一闪一闪地眨着眼睛；走近看，又像孩子的笑脸，快乐得纯粹而又毫不矜持。柏油路旁，一位老人吧嗒吧嗒吸着烟，专注宁静，像黄昏时的炊烟。慈祥的目光追索着不远处的小孩子。小孩子大约三四岁，戴顶小花帽，小小的身躯在花海里忙碌着，刚在这里摘一朵又跑到那里摘三朵，不远处还有好几朵又在招引他了，就这样跑啊摘啊，好像和别人比赛似的情绪盎然，那边的观众看得也饶有兴致。
爱是什么，爱是成全，即便愿望是小小的野花。
花之咏原文篇八
花之君子，是指那些品质高尚的人，他们的忠诚、高尚和美好激励着人们向上前行。成为一个花之君子不仅要有品德、修养，还要有一颗善良的心。作为一个初出茅庐的年轻人，我也希望能成为一位花之君子。在学习的过程中，我发现了一些心得体会，想和大家分享。
第一段，心存善意，待人真诚。花之君子最值得学习的是待人真诚，这并不是外表上的表现，而是要从内心深处生发出来的一种真挚的态度。当我们对别人真诚、善良，给予帮助时，别人的心里也会感到充盈着一种温暖和舒适，从而提升彼此之间的关系，增进感情。因此，我们也应该学会去不断磨练自己的心，培养出一份淳朴的人际关系，用真诚和善良为自己和别人撑起生活的天地。
第二段，心态平和，以和为贵。花之君子不仅是人品，也包含了一种精神，这种精神中更多的是以缓和、平和的心态为代表。应该学会让自己的心态保持平和的状态，有时候，正如那句名言所说，以和为贵，比其他事情更加重要。因为通过缓和的心态，我们才能从更宽阔的视角、更深刻的层面去看待复杂的问题，从而更好地解决。
第三段，从内而外，不断自我提升。花之君子还包括了一种追求卓越的凝聚力，所以在成为花之君子的路上，自我提升也是至关重要的。一个人的里外修养可以看出一个人的实质，而自我提升正需要从内到外凝聚起来。只有从思想、心理、技能等多个层面上不断提升自己，才能让自己更加卓越，从而成为一个值得尊敬的人。
第四段，磨练意志，永不放弃。在成为一个花之君子的道路上，一定会遇到许多困难和苦难，而只有坚持下去，才能获得真正的成功。磨练意志，增强内在的力量是关键的，只有意志坚定、迎难而上的人才能最终成为一个花之君子。永不放弃，坚韧不拔，才是成为一个花之君子的关键。
第五段，积极向上，勇于承担责任。成为一个花之君子还需要具备一定的责任感和担当精神。当责任到来时，我们应该积极承担起来，以积极向上的心态去面对生活，遇事细想，慎行。不抱怨，不回避，让自己不断成长。
总而言之，成为一个花之君子，需要承载着品德和精神的要求，在成为花之君子的路上，我们需要大量地磨练意志、坚持不懈，并通过不断提升自我能力以及积极迎接挑战和承担责任来完善自己，同时，用真诚和勇气去待人，走出一条具备自信、自尊、自立的道路。
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