作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班户外游戏教案及反思篇一
设计意图：
孩子们平时喜欢玩纸球，可是光玩纸球资料太单调，于是我们利用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。帮忙幼儿对纸球的控制本事，所以设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。
活动目标：
1.练习持物控球跑，提高控制本事。
2.发展动作的协调性。
活动准备：利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。
活动过程：
1.教师与幼儿热身运动。
2.教师先示范游戏玩法，然后幼儿每人领一头小猪(纸球)，用“高尔夫球杆”赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去……，使幼儿在练习的过程中更趣味味。
4.游戏:送小猪回家:
(1)小猪迷路了，请小朋友帮忙小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小路，还要经过一座小山。(用小椅子设置的障碍物)
(2)幼儿一个跟着一个送小猪回家。
(3)幼儿熟练游戏以后也可利用比赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。
小班户外游戏教案及反思篇二
游戏目的：
1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的`精神，弘
扬我国民族文化。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣。
游戏玩法：幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰 师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)
幼儿：老鹰来了
师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。
(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)
游戏规则：游戏时应该做到不推也不挤，有序排队，注意安全。
小班户外游戏教案及反思篇三
(活动目标）
1、培养幼儿的动作灵活性，和快速反应本事。
2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的本事。
(活动准备）
1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。(里面留一个出口)
2、活动人数：8-14人
(活动过程）
一、开始部分。
把幼儿分为人数相等的两组。
二、基本部分。
1、用“剪刀，石头，布”的方式决定谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。
2、幼儿跑到中心后，再跑出来为胜利。被沙包打到的小朋友下场。跑出来的小朋友能够再跑一次，如果胜利的跑出来，就能够将自我组的小朋友救活。
3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁就迅速捡起沙包退到城外打。
注意：踩线者为犯规，视为无效。
三、创新玩法。
1、游戏活动开展以来，受到了班里所有小朋友的喜爱。午时户外活动，我领着孩子们来到游戏区，那里早就画好了场地。
2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小朋友围成圆圈“手心手背”他们要用这种方式来分成两组。
3、教师也参与到游戏中。
四、结束部分。
跑了一圈以后，孩子们怎样也打不到城里的我，冯田语和李炳都有些懒洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到这些，我故意跑到张佳面前，假装不明白沙包在她手里，张佳很容易就打到我，她高兴得跳起来：“我打到魏教师了。”我失望的说：“我还没看到，沙包什么时候传到你手里去了。”我下了场，李先洋也很快被打下来，“我们输了，该换你们组了。”听到换人，大家都雀跃起来。
(活动结束）
幼儿放松，整理场地。
小班户外游戏教案及反思篇四
为幼儿供给趣味的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的.游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。根据幼儿模仿本事较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一齐玩耍游戏，在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃本事和基本技能。
1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成"树林"；场地一端四散撒上"蘑菇"。
一、开始部分组织幼儿做"小动物来做操"的模仿操。
二、基本部分
1、教师告诉幼儿今日的游戏资料。
2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
指导语：此刻就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎样钻过去的。
3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎样钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
指导语：此刻小兔们就能够用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！
5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2、复习儿歌"欢乐的小兔"。
小班户外游戏教案及反思篇五
大班孩子越来越有立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。
3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。
4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?
(2)假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?
(4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”
5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行;)
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?”(信号灯，也叫红绿灯)
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数101的齐声念读为辅助手段，进行合理操作)。a、幼儿徒步行走在人行道上。b、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的`运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
小班户外游戏教案及反思篇六
户外小班游戏活动教案的制定要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。
1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力;
2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。
1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。
2、 欢快的游戏音乐，进行曲。
1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。
2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。
1、提出问题，引导幼儿发散思维
师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的'游戏吗?”
2、自由探索、尝试练习
讨论：哪种方法更省力?哪种方法更好玩?为什么?
3、师幼共同分析、总结
(1)二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。
(2)三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。
把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛。
比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛
规则：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。
放松活动
在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体
活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。
快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思
上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。
在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。
活动一开始，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本领学得多棒!
接着，我宣布本领练得非常不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒;传棒游戏二——左右传棒;传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。
最后，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，发现黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢?最后一致认同，让李老师参加黄队的比赛。其实，比赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，发展了，快乐了。
这种健康游戏活动我很喜欢，相信孩子们也是。
小班户外游戏教案及反思篇七
发展幼儿的投掷能力、弹跳力以及手眼协调能力，锻炼幼儿的身体素质。
纸团、沙包、刺球、篮球等。
先让幼儿探索纸团的玩法，幼儿在熟练掌握扔纸团、抛纸团、夹纸团、头顶纸团等玩法后，让幼儿利用纸团进行投篮练习，开始幼儿只是瞄准篮筐往里扔，慢慢的就探索出双腿弹跳起来往里投的技巧和方法。
其次，再加大难度使用沙包、刺球进行投篮练习，最后过渡到使用篮球进行投篮。(注：在使用新的活动器材时，都要幼儿探索沙包、刺球、篮球的不同玩法)
发展幼儿的跳跃力、平衡力以及身体协调能力，培养幼儿大胆、勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质。
轮胎
首先让幼儿自由探索轮胎的玩法，滚轮胎、用轮胎套在身体上开汽车、跳轮胎等;
其次让幼儿把轮胎摆成直线或是其他的形状，让幼儿集体玩轮胎，可以在轮胎上面走、跳、爬、滚等等，探索轮胎的各种玩法;最后让幼儿自由组合，合作玩轮胎。
小班户外游戏教案及反思篇八
和小班孩子运动，我发现首先要吸引孩子积极参与。这其中兴趣是最重要的!有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验着快乐的过程并发展其运动能力。
如何引发小班幼儿的运动兴趣呢?是我这两个学期考虑的.重点。
在经过了一些案例的研究后，我发现：
1.激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点
小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就
必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。
2.激发兴趣必须关注幼儿的生活热点
本班孩子最近一直关注着各种各样的"好朋友"，结合正在开展的主题活动、拓展自己的经验，我设计"我和我的好朋友"，让孩子和身体朋友一起游戏，体验身体的协调运动的快乐。
3.激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战
本次活动中挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探索着不同的动作，积累运动经验，从而发展身体的协调能力，平衡能力，力量的支撑，钻爬能力。
1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
游戏准备 背景音乐
一、准备活动——身体操
儿歌：
请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。
二、游戏——钻洞洞
1.做个小洞洞
a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
三、结束活动——身体操
儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见!
小班户外游戏教案及反思篇九
1、能有序开展游戏，会自主选择和遵守游戏规则。
2、体验玩沙游戏带来的乐趣。
1、沙中淘宝：沙箱两只、筛子、动物吃的食物埋与沙中，八套小动物操作材料。
2、灌沙灌沙《贪吃的小动物》：贴有各种动物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。
3、火球沙拓印游戏《海底世界》：水里动物拓印模具、火球沙。
4、沙画游戏《小鱼游游》：托盘、沙子。
1、 以谈话引起幼儿活动兴趣。
师：小朋友们，现在又到了我们玩沙游戏的时间了。咦，教室里有这么多的沙箱，沙里会有些什么宝贝呢？（幼儿自由猜）
师示范筛到食物，送给小动物吃（只要筛一个）。到另一个沙箱示范筛到小动物喜欢吃的各种形状的饼干。
师：哇，老师筛到了一条小鱼，谁最爱吃呀？（幼：小猫）小鱼，小鱼，送给小猫吃。还有许多小动物们爱吃的食物等着小朋友来淘宝哦。
师：这个沙箱里会有些什么呢？哇，老师淘到了一个xx形状的饼干，我来看看哪个小动物喜欢吃xx形状的饼干，幼：xx形状的饼干送给xx小动物吃。宝贝可真多，等下小朋友记得多淘些饼干出来给小动物吃哦。
2、讨论玩沙游戏的游戏规则。
（1）、筛沙时筛子应该平放，不要把沙铲到沙箱外面去。
（2）、玩沙游戏时要保持地面的干净整洁。
（3）、拓印时不要把沙弄散，要按结实了。
（4）、喂小动物时到红线就不要再喂了，小动物饱了。
（5）、听到《小小一粒沙》的音乐，你们就开始整理自己玩的区角的材料。
3、幼儿开展游戏，教师巡回指导。
（1）、幼儿分组拿卡插卡，自主进入游戏区。
（2）、游戏中，教师观察幼儿的游戏情况并适当进行指导。
4、幼儿在音乐声中收拾整理游戏材料。
5、评价游戏。
师：今天你玩了什么游戏？你觉得谁在游戏中的表现最棒？为什么？
小班户外游戏教案及反思篇十
活动设计的基础来源于，纸是幼儿日常生活所熟悉的东西。幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观察中发现大班下学期的幼儿在创造思维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法，去重新利用“旧”的事物。例如：中班玩纸时，幼儿常用平面的纸当扇子；到了大班下学期，如果再请他们做扇子，则多数采用摺摺皱的方法。在剪、贴、画、折的各项活动中幼儿显示出很大的热情，为本次活动打下了良好的基础。
1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。
2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠的方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。
1、积木若干、小筐。
2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯、花。
3、固体胶、双面胶若干。
一、说说纸的用途
1、朋友们，今天我们来说说纸。纸可以用来干什么？（画画、写字、擦窗、折手工……）
2、前些天我的朋友告诉我，他能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）
二、尝试两张纸做纸桌
1、无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌？每人两张纸，学着一张做桌面，一张做桌腿，让纸桌站起来。
2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（幼儿用语言表述或结合实物表述）
用折的方法：将纸对折立起来变贺卡型
用折的方法：将纸三折变成“门”型
用折的方法：将纸四折变“w”型
用折的方法：将纸卷成圆柱型
三、进一步尝试用两张纸做纸桌
1、试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的积木最多？
2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。
4、不错的幼儿再次尝试用不同的积木进行实验？
四、师生共同小结
1、纸的本领很大，通过折、卷的方法，改变它原来的形状后，可以“站”起来，变成一张桌子。
2、小朋友想出了各种方法来造各种形状的纸桌，发现圆柱体的桌腿比“门型”、“w型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的积木块数量多，承受重量的.本领最大。
4、教师演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐积木一杯水，证实朋友说的话是可信的。
5、小结：有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。
小班户外游戏教案及反思篇十一
小班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣爱好。
《猫捉老鼠》
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
按歌词有创造性地做动作。
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带
2、教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。）
3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?
4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。
5、教师讲解游戏玩法和规则
师：小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的'座位上去。
幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。
小班户外游戏教案及反思篇十二
1、在游戏的情境中，练习投掷，发展学生综合运动的能力。
2、激发学生勇敢、大胆、勇于接受挑战的情感。
沙包若干
一课时
一、热身准备：
二、游戏：打敌人
1、师：敌人非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到敌人，又不让自己受伤。
（要求：与敌人保持一定的距离，使用投掷球）
2、第一次打敌人――练习投掷3―5次
提出要求：打敌人时要保护好自己，站在安全线后面。教师指导学生动作――肩上挥臂投掷
教师要求学生保持一定的距离进行投掷。
3、打移动的敌人――练习投准
要求：一定距离的投掷。
三、分组游戏：
四、放松活动：
小班户外游戏教案及反思篇十三
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班户外游戏下饺子教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、培养动作的敏捷性，提高奔跑能力。
2、培养幼儿合作意识。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈
20——35人
1、把幼儿分成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人;一组站在圆外(约10——20米)是攻城人。守城人相应比攻城人少。
2、城堡内放入准备好的“宝贝”(小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的宝贝)，。教师或请一名幼儿喊口令(游戏开始)，攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”，守城幼儿要守住城门，(守城门的幼儿只能在圆圈上)，不让攻城幼儿把宝贝抢走，直至攻城幼儿拿到宝贝，游戏继续进行。
游戏实录：
游戏玩法：我把幼儿组织好后，让他们在准备好的圆圈里坐下来，详细的给他们介绍了游戏的玩法和规则。孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。
我把孩子们分好组后，“战势”很快就拉开了，我的“开始”话音刚落，攻城的幼儿像脱了缰绳的小马，冲向了城堡;守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”。由于孩子们的好胜心都很强，守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿，就紧紧地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里还大喊大叫：“冲啊!杀呀!”……“抓住他，别让他跑了……”，跑去离“阵地”很远，还是不放手，喊都喊不回来。还有，由于守城人数稍微少了一点，他们都和攻城人一对一的“打”了起来，结果，剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。“战场”似乎乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们都召集回来，场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我也有点上气不接下气。
感觉给孩子们说得非常详细，规则也讲得很明白，但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢?我想，孩子年龄小，注意力容易转移、分散，任务意识也需要进一步培养;同时，孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之，在实践中才能发现问题，发现问题才能解决问题。
游戏继续进行，同时我又进一步强调了游戏规则。这次情况好多了，按游戏规则，孩子们玩的井然有序：守城的幼儿抓住攻城幼儿，攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战，康康小朋友急匆匆的跑来：“老师，宇航把宝贝都拿回来了!”我一看，果不其然，原来宇航是一位守城的幼儿，他不守城了，竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内，听康康小朋友这么一说，又有几个守城的小朋友往回拿“宝贝”。这下可又乱套了，攻城的、守城的.都抢起了“宝贝”，战场上又是一片混乱。我赶紧采取措施：提起花篮，打着停止的手势，“战争”才慢慢平息下来。
这次游戏玩的既让我感到欣慰，又让我有点自责，欣慰的是，孩子的思维是不可估量的，他们能动脑筋，想办法让宝贝再回来(尽管有点不怎么光明正大)。自责的是,自己考虑的不周全，没向孩子们说明白“宝贝”放下就不能再拿回去了。由此出现了以上的争执。所以在游戏中，问题出现了，教师应及时解决指正，并且还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。游戏中的规则，有些是教师和幼儿共同商定的，还有的是通过孩子们的实践形成的规则。这样，孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。
又到了户外游戏时间了，孩子们一见我拿起小花篮，都很兴奋：“老师，我们还愿意玩攻城!”“老师，我来帮你拿吧!”“老师，我当攻城的好吗?”“老师，今天我要抢十个宝贝!”……看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情，我也非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组，让他们轮流做攻城人和守城人。这次的“战场”上是乱而有序了，再也没有出现失控现象了。
通过这个游戏，又看到了孩子的进步，心里感到莫大的宽慰，同时也觉得自己的和孩子们共同成长。在很多时候，都是孩子们在感悟着自己，是孩子们在推进着自己成长。
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