每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
科普小论文篇一
我长大了想成为一名发明家，我想发明一台可以预测灾难的机器，它还可以用来制造飞碟。
我想让它造出无数个大飞碟，送给每家每户各一个，这种飞碟有特别的.功能，在灾难来临之前会发出警报。好让地震。龙卷风。山体滑坡，塌方。台风……等等自然灾难来临前让人们坐着飞碟安全地离开此地。
为了我的远大理想，我更应该好好学习。
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科普小论文篇二
我想当科学家，发明一种超级棒棒糖。这种超级棒棒糖具有神奇的魔力，人吃了之后就可以具有一生需要的知识。如果我在小学毕业之前发明这种棒棒糖的话，我就给我们班每个小朋友发一个，这样我们就可以每天都开开心心地玩了。
如果世界上真有这种棒棒糖，真是个意外的惊喜，我觉得这是不可能的。但是我妈妈说世界上没有不可能的事。如果发明了这种机器，世界上的小朋友就都不用学习了。这种棒棒糖口感要好，还能帮助大家。
科普小论文篇三
我是一只蝉，一只生存在地下黑暗部落的蝉，我的梦想是钻出土地，脱壳化成知了，然后飞向天。
天开始下雨了，雨水湿润了泥土。雨停后，我开始向上艰难地爬，终于爬了出来，看到了地面上的景色，刚刚下过雨的天空出现了彩虹，水珠闪闪发光，就像一颗颗珍珠，水珠在花朵上真是晶莹剔透。
我心想：我一定要变成知了，飞向蓝天，去找彩虹姐姐。我开始向上爬，树干上凹凸不平的树皮弄的我肚子非常痒痒，痒得我哈哈大笑。为了不让一些顽皮的小孩捉到我，把我置于死地，我一直爬到树顶才开始脱壳。
开始脱壳了，先是我的背后裂开一道，猛的疼了一下，疼的我差点晕过去。我休息了一会，便继续脱，一会儿，一只在树干上的蚂蚁说："金蝉哥哥，你为何这样痛苦呢？你看我多自在啊，想去哪去哪，闯一次全世界都没问题。""可是我想飞啊。""飞有什么好的，很容易被发现，我不劝你了，你慢慢飞吧！"我多次忍耐住了饥饿与疼痛，终于，我把头成功脱出，就剩尾尖了，我用前爪死死抓住树皮，尾部向前一使劲，成功了！我脱壳成功了。空壳就像模型一样在原地不动，定在那里，我看着我的壳，依依不舍，便趴在壳上睡着了。
第二天，我会飞了，我高兴地飞了起来，在树干上，贪婪地吸吮着大树妈妈的乳汁，唱起欢快的歌来。
科普小论文篇四
在暑假的创造发明课上，我们学习到一些发明的知识。一次，老师在课上介绍双头螺丝刀，我突发奇想，想做出一种多用扳手，在活动手柄和扶手上旋转多种规格的扳头可以选择，可以旋转和垂直使用，多好呢！我结合在发明创造课上学到的一些知识和一些资料上看到的方法理论，经过老师的指导和自己的动手实验，做出了一种多用途扳手。此扳手可选择所需的4种规格的扳头，用铁环固定在活动手柄和扶手上。四种扳头可自由旋转。手柄可垂直放置，旋转速度既快且省时。又可水平放置，使用时扭力大。
该作品有以下三个优点：
1）垂直放置，当放进螺丝钉或松开螺丝钉旋出时，此时用力不大，可转动活动手柄垂直放置，一手夹住扶手，一手可快速旋转手柄，此时用力最小，可在顷刻之间快速旋下螺丝。
2）水平放置：用力不变的情况，力距改变——加长，可使扭力增大，用于夹紧或夹紧后用力松开螺丝的一刻。
3）有四种规格可以选择，无需更换，只需旋转至所需的规格即可。四种规格连在一个整体上，不宜丢失。
科普小论文篇五
21世纪是知识经济时代，知识经济的发展动力是以科技创新为核心的知识创新。从世界经济、政治和社会发展趋势看，科技进步和创新能力越来越成为增强综合国力和国际竞争力的最重要的决定性因素，谁拥有更强的知识创新能力和人才优势，谁就能在日益激烈的国际竞争中占据主动地位。作为科技创新的主体，科技创新人才，尤其是顶尖科技创新人才，无疑是社会最需要的人才。顶尖科技创新人才的成长具有一定的规律性，研究这种规律对于实施科技人才发展战略、推动科技创新工作具有十分重要的现实作用。
一、顶尖科技创新人才的内涵
在人才发展战略的研究中，关于人才层次划分标准的界定是多种多样的，以按学历或专业技术职称划分较为普遍。本文提出顶尖科技创新人才就是科技人才队伍中的精英，是科技人才队伍的带头人，是做出了突出科技贡献的顶级人才，是高层次科技人才中出类拔萃的创新人才。关于顶尖科技创新人才的界定，本文中没有采取按学历或按专业技术职称的办法，而是采取绩效标准，即按业绩和能力来界定什么是顶尖科技创新人才。参照有关部门提出的意见并从我国实际出发，一般而言，顶尖科技创新人才应是符合以下几个条件之一者：一是中国科学院院士和中国工程院院士;二是获得国家自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步二等奖以上的奖励项目的主要研究者，长江学者奖获得者和获省科技进步一等奖项目的第一、第二完;三是国家科技部、教育部认定的重点实验室、重点学科、工程技术研究中心的'学术带头人;四是承担国家“863”“973”科技攻关计划项目或自然科学基金项目的主持人;五是在高科技企业中拥有自主知识产权并在高科技产业化方面取得重大成就的科技创业者;六是在国际上公认的权威期刊上发表有价值论文的第一作者。
由此可见，顶尖科技创新人才通常是具有创造力并做出巨大贡献的科技创新人才。这些顶尖科技创新人才无论在理论上还是在实践中都取得了重要科技成果或重大经济社会效益，对科技进步、经济建设和社会发展做出了重大贡献，是知识比较深博、专业比较精邃、学术上有较高造诣、研究开发中有较大建树的科技创新人才。
二、顶尖科技创新人才成长的内在因素
1.稳定的研究方向
选好目标，这是一个人能否成才的首要理由。所谓目标，可以是终生研究的目标，也可以是暂时的或某一方面的具体研究课题。如何选择正确的目标?首先一定要从实际出发。这个实际包括世界的情况、国内的情况、本部门的情况、自己的情况。根据这些情况，进行科学分析，然后选定主攻目标。其次，一定要考虑国家需要，同时要和自己的兴趣爱好相结合。科学家贝弗里奇说得好：“只有那些对发现抱有真正兴趣和热情的人，才会成功。”因为只有对自己的事业具有极大的兴趣和热情的人，才会想尽一切办法去克服困难，即使遭到挫折和失败，也能够坚忍不拔、百折不回。
2.执着的探索精神
“性格决定命运。”一些学者对许多成功人士的人生历程进行了研究，发现人的性格在很大程度上决定他一生的道路。心理学家曾就性格、精神品格与创新能力的关系理由，对160位有突出成就的科学家或发明家进行了调查。结果表明，这些人均具有与众不同的性格特征和精神品格。他们有恒心、有毅力，在遇到困难时，往往凭着一股“不达目标决不罢休”的精神，绝路逢生，柳暗花明。这些性格因素与精神品格在其创新活动中起到了重要作用。
创新就是突破传统习惯，打破思维定式，创造前所未有的新事物。这种挑战传统习惯的行为活动使创新型人才注定经常要承受超出普通人的心理压力。能经受住磨难考验而获得成功者，往往也塑造了坚定的自信、坚韧的毅力和强烈的竞争意识。所以，创新型人才的性格通常都具有如下特点：一是坚定的自信。这种自信表现在他们相信自己的思想，相信自己所确认的东西最终也会被他人认可。自信推动创新型人才进行积极性幻想，使自己始终处在一种昂奋的精神状态，藐视困难，不惧挫折，不断地扬弃自我、超越自我。二是强烈的竞争意识。竞争意识是创新的源泉。许多研究表明，创新型人才的竞争意识强于普通的人。他们喜欢迎接挑战，喜欢承担风险，并从克服困难中获得无穷乐趣。比尔·盖茨的母亲在回忆她儿子时说，他在儿童时期就表现出一种执着的天性，任何事情都要争第一。三是锲而不舍的毅力。创新型人才会认定一个目标孜孜以求，专心致志，顽强执着。美国的心理学家特尔曼曾对1528名高智商的儿童进行长期的跟踪调查。当受试者到了40岁时，再对其中800名男性受试者进行统计，从中找出150名最成功者和最不成功者作比较分析，发现影响他们成功的并不是智力因素，而是非智力因素：志向和毅力。四是不落俗套的独立性。创新型人才之所以能成为创新者，就在于他们不墨守成规，敢于挑战权威、挑战传统，突破现有的思维定式，敢想别人之不敢想，敢做别人之不敢做。他们鄙弃人云亦云，喜欢独立深思，独辟蹊径寻找解决理由的答案。
3.合理的知识结构
为了适应研究工作的需要，要在与自己专业相关的几个科学领域内，获得一定广度与深度的知识。一般说来，知识结构应该包括：与自己专业研究相适应的文化知识和基础理论知识;专业理论基础知识;专业知识和有关的技术应用方面的知识;辩证思维知识。恩格斯说：“要想登上世界科学的最高峰，就一刻也离不开辩证思维。”回望一百多年来的历史发展，凡是有名的科学家，不管他是有神论者还是无神论者，唯心主义还是唯物主义者，在从事科学研究时，必定要进行辩证的思维，才能进行创造性的劳动。
科普小论文篇六
今天，我和妈妈无意中发现了一个自然现象，能让鸡蛋浮在水面，好奇的你，一定想知道吧！
我准备和妈妈从生活中发现些什么？你们猜猜看，哦！现在不能告诉你们，这个奇异而有精彩的发现，就让你们现场欣赏一下科学中带来的快乐。
我们迫不及待的准备了：盐、水、鸡蛋，还有一个大瓶子。首先，把水放入瓶子里一半就可以，盐要适量放，鸡蛋只需一个。你相信吗？这里面的学问，令人惊奇！特别好玩。
你们仔细地看一下，我已经把鸡蛋放进瓶子里了，一定要有耐心呀！，要等一会儿，不久，你就能看到，见证奇迹的时刻。这时，大家的眼睛都聚精会神地盯住了鸡蛋，紧张的我观察到了，鸡蛋在一点一点的往上浮，我禁不住的尖叫了一声，与众不同的鸡蛋真的浮在水面了！我大声说了一句，我的发现成功了。在我耳边，听到了妈妈的赞美与表扬，当时的我，比吃了蜜还要甜。
生活中的发现很多，只要用眼睛去看；去观察；多动手；多动脑，你就会发现生活中的奥妙是多么的精彩奇特啊！
事后，妈妈告诉我，有点成绩不要骄傲，“骄傲使人落后，虚心使人进步。世界上每一个角落都有新的发现，只要认真学习科技，既是一种学习手段，也是一种生活方式，你就能享受到科技给你带来的乐趣。同样也要有责任的热爱科技，享受生活。
为了建立一个科技记录本，我一直按照妈妈对我说的话，随时记录我身边的发现，科技的详细内容，这对我今后的学习打下了一个很好的基础，相对来说，也是我这一生的财富！同学们，“贵在坚持”，就让我们一起走向科普之路吧！
科普小论文篇七
为加强科普宣传活动的力度，提高宣传教育的效果，进一步推进科普宣教的广度和深度，我镇专门成立了由分管领导全面负责，科室负责人主要负责的科普活动宣传工作小组，安排部署系列活动内容，落实开展科普日系列活动工作。
2、开展丰富多彩的科普活动
活动一：为营造良好的节日氛围，让我镇辖区内群众干干净净迎中秋庆国庆，9月27日下午，我镇部分志愿者开展了文化广场清扫卫生活动。活动中，志愿者们身着红色马甲，拿着扫帚、簸箕等劳动工具，分工明确，或清扫路面、或拔杂草，大家忙得不亦乐乎，充分宣扬了党员志愿者的服务精神。
活动二：为弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，使厉行节约、反对浪费在全镇群众中蔚然成风，我镇志愿者们在街头开展“勤俭节约你我同行”倡议行动，积极宣传勤俭节约知识，倡导俭节约行为，大力提倡俭节约的良好风气。
活动三：我镇新时代服务志愿者们与学校开展“爱粮惜粮、从我做起”创意设计活动，志愿者与孩子们联合完成节粮宣传创意设计，通过“大手牵小手”的组合在纸上设计节约粮食的宣传画和宣传标语，并选出优秀作品展览。最后，引导小朋友们在“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”横幅上签字，小朋友们用亲身参与的方式在内心种下一颗勤俭节约的种子，共同抵制“舌尖上的浪费”，通过孩子充当小小监督员的身份，将节俭的行为传递到更多的家庭中。
同时，要求各村(社区)利用led屏、宣（）传栏等传播科普知识，大力营造浓厚科普氛围。
3、工作成效显著，受到群众欢迎
据统计，此次科普活动共计发放宣传资料200余份，覆盖辖区餐饮门市10余家，活动的开展深受群众的广泛好评。今后，我们将继续加强学习、更新观念、创新科普形式、丰富科普内容，扩大科普工作的社会影响力，使我镇的科普工作走上科学、规范的轨道。
科普小论文篇八
——低碳生活
在最近几年，全球的气候，一下子变暖了许多。秋天要等到10月份才到，夏天4月份就开始了。为什么会变成这样呢！原来，是人类自己闯的祸。
21世纪，人类的科技发展越来越快。使我们的地球逐渐变成一个热球。也就是全球气候变暖。气候变暖主要的原因有三个。一是二氧化碳，汽车尾气和工厂废气造成的。二氧化碳。现在全球汽车越来越多，地球也就越来越糟。我们周围的环境越来越恶劣。
二是家庭电器，夏天天气炎热，在家吹空调成了人们的一大爱好之一。可是空调会向外排放大量的甲烷气体，还会浪费电。所以要尽量少用空调或不用空调。
最后一点是：保护水资源。在我们的地球有百分之七十是水，可是能喝的却只有百分之二是淡水。动物和植物都需要淡水。动物的生物链严重破坏。水成了问题，人们就大量开发矿物质，燃烧出了c02气体严重破坏臭氧层。南极和北极上空出现了臭氧层洞。这样下来的话，人类的生活会受到严重的破坏。
这样下去，太阳就会直直射入南北极，冰川就会融化。然后，陆地变少，人类也就少了。如果我们不保护，总有一天我们人类会从这个星球上消失的。我们可以从低碳开始：
一、少买衣服，二、不吃牛排，三、要住小房子，四、绿色出行，这几个方面做起。然我们共创美好的家园吧！
科普小论文篇九
一天清晨，我和爸爸一起去小区晨跑锻练。
跑累了，我和爸爸坐在小区的椅子上休息。突然，我发现我的左手边有太阳，同时右手边又有月亮。只是月亮没有晚上那样的皎洁明亮，而是和天空融为一体，只能看见它的轮廓。起初我以为没什么大不了的，这应该是月亮还没降得下去吧？可是我错了，在傍晚，我们一家出去散步的时候又发生了这样的情况。为什么呢？平时都没有发现这样的现象啊？我跑到爸爸面前，问：爸爸为什么现在天上既有太阳又有月亮呢？爸爸挠挠脑袋：这个这个，算了，我还是去问妈妈吧。我迅速跑到妈妈面前，问：妈妈，为什么现在天上既有太阳又有月亮呢？我问爸爸，他不知道。妈妈回答：我也不知道。唉，看来还得求助无所不能的电脑了。
回到家后，我赶紧跑到电脑前，等待熟悉的电脑开机声响起，不一会儿电脑开机声便响了起来，我输入密码后，迫不及待的打开了我常用的网址上网，从这里开始，点入后，我在搜索栏上输入为什么有时能在天上同时看见太阳和月亮这几个字，太好了，踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫，果然有答案，真是天助我也，哈哈哈。对于其他热心网友的解释我最信任的是这条：白天能看到月亮是由于太阳的亮度不是很大，所以造成白天有时会看到月亮。一般来说月亮都是出现在太阳落山之后的夜晚，可是有时候我们会在大白天（早晨和傍晚）看到淡淡的月亮挂在天上，这时太阳的亮度不是很大。遇到这样的事，您千万不要大惊小怪，因为您只要多留意一下，就会发现实际上这是常有的事。您想知道这是为什么吗？原来，月球绕地球转，地球又带着月亮一起绕太阳转的时候，月亮和太阳的位置就不断变化。有时候月亮和太阳位于天空中同一方面。白天太阳在天空中出现的时候，当相隔不远时，月亮就在它的旁边，但在强烈的阳光照射下，我们无法看到月亮。当月亮与太阳距离相差很远的时候，月亮就只能在夜晚的天空中见到。如果遇到月亮与太阳离得不太远也不太近，月亮就会在大白天与太阳同时出现在天空中，有时出现在太阳的东面，有时出现在太阳的西面。这就是人们常说的日月同辉。
原来大自然中有这么多奇妙的事啊！只要我们平时细心观察，就能发现其中的奥秘。
科普小论文篇十
问题的论证：
大熊猫应该只吃竹子吧！它们只吃竹子，但是，有的可能还吃胡萝卜，科普小论文500字作文。他们吃的各式各样，连肉也吃，比如说竹鼠，它们就吃一些死去的竹鼠，所以可以证明，他们是杂食类动物。
问题的结论：
根据上网查资料，我终于明白了，他们谁么都吃，这是我查的资料。大熊猫的`食谱非常特殊，几乎包括了在高山地区可以找到的各种竹子，大熊猫也偶尔食肉（通常是动物的尸体，有时也吃竹鼠）。大熊猫独特的食物特性使它被当地人称作竹熊。竹子缺乏营养，只能提供生存所需的基本营养，大熊猫逐步进化出了适应这一食谱的特性。在野外，除了睡眠或短距离活动，大熊猫每天取食的时间长达14个小时。一只大熊猫每天进食12~38公斤食物，接近其体重的40%。大熊猫喜欢吃竹子最有营养、含纤维素最少的部分，即嫩茎，嫩芽，和竹笋。大熊猫栖息地通常有至少两种竹子。当一种竹子开花死亡时（竹子每30~120年会周期性地开花死亡），大熊猫可以转而取食其他的竹子。但是，栖息地破碎化的持续状态增加了栖息地内只有一种竹子的可能，当这种竹子死亡时，这一地区的大熊猫便面临饥饿的威胁。
看，大熊猫的食物太特殊真要好好研究一下了。他们的食物太特别了。
问题的延伸：大熊猫的天敌是什么？它是怎样防卫自己的呢？
参考材料：《动物大百科》《动物世界》
科普小论文篇十一
2013年沙沟镇中心小学科普教育活动方案
为进一步深化我校“书香校园”文化建设，全面推进素质教育改革和发展，着力培养学生的动手能力和创新精神，努力营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，特制定2013年沙沟镇中心小学科普工作计划：
环境保护与废物利用
2、具体要求：
（3）各活动小组除要求根据学校的活动计划开展活动外，也可根据实际需要，在有安全保障的情况下，自行开展各种不同形式的科技活动。
通过多种形式的宣传和教育以及开展丰富多彩的科技创新活动，营造浓厚的科技学习氛围，让师生们在不知不觉中感受多姿多彩的科学教育人文气息，增强科技创新意识。主要做法有：
将科普教育工作与学科教学，特别是科学、信息技术、综合实践、劳技、美术等应用学科课程相结合，充分发挥学科特点和优势，培养学生在学习和实践活动中的创新意识。主要做法是：
（1）扎实开展实验教学，培养学生严谨的科学态度和认真的操作经验；
（3）组织和成立各种不同的科技兴趣小组。 3、广泛开展活动，搭建广阔平台
丰富的科技活动是科普教育工作扎实开展最有效的途径。因此，学校将通过组织和开展各类科普活动，搭建各种适合学生发展的平台，既丰富和深化活动的内涵，又让学生的个性得到充分施展：
（1）深化“书香校园”活动，鼓励学生通过读书获取更多的科普知识；
（2）成立校级、班级科技活动小组开展各类科普活动；
学校在注重对教师进行相关培训的同时，多鼓励学科教师通过各种不同途径，提高自身专业技术水平：
（1）积极向上争取多名专职学科教师，以优化我校教师结构；
（4）积极推荐相关教师参与各级各类专项科技培训。
一月份：
二月份：
2、成立科技活动兴趣小组。
三月份：
四月份：
五月份
六月份：
九月份：
十月份：
十一月：
十二月
沙沟镇中心小学 2013年3月9日
沙沟镇中心小学 2013年3月
“科普活动进校园”实施方案
全市各中小学校：
为了广泛推广、普及科学文化知识，培养全市广大青少年对科普知识的兴趣，同江市科协、市教体局拟在全市范围内开展一次主题为“科普活动进校园”科普知识宣传活动。本次活动由同江市科协和同江市教体局共同主办，由市青少年活动中心具体承办。现将有关活动做如下安排。 活动时间，计划在6月至7月份开展；活动范围，面向全市中小学生；活动内容主要以科普展品为载体，开展科学知识普及；活动形式，采取讲解员讲解，学生集体参观、体验的形式到各校进行。
具体要求：市青少年活动中心做为承办单位要做好活动各项准备工作和对接联系工作，确保活动顺利进行，并收集好相关文字、影像资料；各参与单位要认真对待，积极配合，安排好对接服务工作，对接学校上报两名教师名单及联系方式，以便密切联系，同时对接单位要重点做好学生参观的安全教育工作，确保参观活动的有序进行，做好设备保管工作等。
承办单位人员及联系方式：市青少年活动中心薛成义，电话：13845496955，李云江电话：13946494244。各校接到通知后及时将对接教师联系方式电话告之活动中心。
活动领导小组
组 长：曹继瑞同江市教体局副局长
副组长：王 军同江市科协副主席
2014年呈贡新区第四小学科普教育活动
总方案
为进一步深化我校“书香校园”文化建设，全面推进素质教育改革和发展，着力培养学生的动手能力和创新精神，努力营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，特制定2014年呈贡新区第四小学科普工作计划：
环境保护与废物利用
（3）各活动小组除要求根据学校的活动计划开展活动外，也可根据实际需要，在有安全保障的情况下，自行开展各种不同形式的科技活动。
通过多种形式的宣传和教育以及开展丰富多彩的科技创新活动，营造浓厚的科技学习氛围，让师生们在不知不觉中感受多姿多彩的科学教育人文气息，增强科技创新意识。主要做法有：
将科普教育工作与学科教学，特别是科学、信息技术、综合实践、劳技、美术等应用学科课程相结合，充分发挥学科特点和优势，培养学生在学习和实践活动中的创新意识。主要做法是：
（1）扎实开展实验教学，培养学生严谨的科学态度和认真的操作经验；
（3）组织和成立各种不同的科技兴趣小组。 3、广泛开展活动，搭建广阔平台
丰富的科技活动是科普教育工作扎实开展最有效的途径。因此，学校将通过组织和开展各类科普活动，搭建各种适合学生发展的平 台，既丰富和深化活动的内涵，又让学生的个性得到充分施展：
（1）深化“书香校园”活动，鼓励学生通过读书获取更多的科普知识；
（2）成立校级、班级科技活动小组开展各类科普活动；
学校在注重对教师进行相关培训的同时，多鼓励学科教师通过各种不同途径，提高自身专业技术水平：
（4）积极推荐相关教师参与各级各类专项科技培训。
呈贡新区第四小学 2014年3月
科普小论文篇十二
妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。排下八卦阵，单捉飞来将。”这则迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做了实验。
我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里（四周扎有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。没等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。
为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又做了实验。将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完整的空壳了。这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫。
我们探密小组又到图书馆、书店查阅了大量有关蜘蛛的书籍。其中《普通动物学》一书中写道：蜘蛛为食肉性动物，其食物大多数为昆虫或其他节肢动物。但口无上颚，不直接吞食固体食物，而是慢慢地吸食。当昆虫等动物触网时，会用力在网上挣扎，使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上，先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内，将其杀死，再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中，很快将其分解为液汁，然后吸进消化道内，最后吃剩下的体壳，就被完整的弃留在蛛网上了。这些充分证明：飞来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动会使产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，证实了蜘蛛只吃活动物，而不吃死的'昆虫。
树干为什么是圆的
崔家小学六年级窦泽平
在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。
在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。
经过实验，我们发现：
(2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；
(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。
以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：
(2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。
在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。
科普小论文篇十三
全体教职工积极参与了防震减灾科普宣传活动，从思想上充分认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全，关系经济发展和社会稳定，普及宣传了地震知识，增强了学生的防震意识，实现了“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社会”的目标。
加强师资建设是实现创建防震减灾科普示范校的关键因素。学校成立了活动领导小组，定期召开会议，进行培训、交流，发现问题，提出改进措施，促进教师的专业化发展。
学校各部门密切配合，围绕学校工作计划，制定了活动方案，完善了“地震预案”和其他制度。
我校在防震减灾科普教育方面采取了以下做法：
（1）举办了防震减灾黑板报评比活动。
（2）加强了《科学》、《品德与社会》等课中有关地震的内容讲课力度，通过增加课时将防震抗震知识讲深讲透。在教学中我们通过多媒体软件、录象、投影仪等现代化教辅手段，努力将课上得形象生动，使防震减灾知识深印在学生的脑海中。
（3）在校园内广播站加强了对防震减灾相关知识的宣传。
（4）通过精心组织、周密安排，于x月28日在学校进行了应急疏散演练，收到良好效果。
科普宣传月期间，我校全体师生积极参与，师生们掌握了必要的防震减灾知识技能，从而达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的目的。
通过这次科普宣传月活动我们发现：许多人防震减灾的意识淡薄，没有引起足够的重视。今后我们在工作中要加大这方面的宣传力度。通过开展防震减灾科普知识宣传和普及防震减灾知识，来不断提高全社会的防震减灾意识，能把这项利国利民的事业做得更好。
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