最新教学进度计划表(精选10篇)

格式:DOC 上传日期:2023-10-14 12:58:11
最新教学进度计划表(精选10篇)
时间:2023-10-14 12:58:11     小编:碧墨

制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教学进度计划表篇一

三年级下册教学计划及教学进度表

一、指导思想:

根据新《课标》的基本理念,使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题,进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、情况分析:

(一)班级情况分析:

本届三年级学生已使用了两年半的实验教材,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外,还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提高。

(二)教材分析

本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步认识;解决问题;数学广角。

1、数与计算方面:

本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序,加大教学步子,留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则,充分调动学生已有的计算知识和经验,让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分,让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具,逐步形成——面对具体问题,先确定是否需要计算,再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等),最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。

2、空间与图形方面:

本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有

“位置与方向”、“面积”两个单元。

3、量的计量方面:

数;知道24时计时法,会用

24时计时法表示时刻。

7、使学生了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意

义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常

生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、使学生初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

10、使学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 11、使学生养成认真作业,书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点:

教学重点:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单的数据分析和平均数。

教学难点:年月日、面积及解决问题。

五、提高教学质量的具体措施:

1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操

作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识

基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。 六、教学进度:

教学进度计划表篇二

(3)数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

(4)数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生才是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者。

(5)教学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程,关注学习水平,更要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立学习数学的信心。

3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流学习与教学工作经验。

4.加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。

(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是一至五年级教材,要根据新课标理念,重新组合,体现出数学与生活的紧密关系。

(2)改进课堂教学,努力体现新理念,课堂是学生焕发活力的地方,展示自我的舞台,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践,自主探究、合作交流。

5.加强教研组建设,开展课题研究和教研活动。

(1)开设教研课,组织青年教师和骨干教师上示范课,认真听课和评课,要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。

(2)做好教师的业务、备课规范检查,每月进行一次重点项目检查。

(3)落实“教学档案”的实施,促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛,促进教学质量和学生学习数学能力的提高。

(4)开展课题实验活动,并做好实验记录。

小学数学教学进度计划篇三

一、指导思想

新学期的数学教育教学工作,以学校三年发展规划为导向,以教师成长促进学校发展为目标,以校本教研为突破口,以课堂教学“五还”为研究的抓手,打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。

二、主要工作:

(一)常规工作“日常化”

1.健全集体备课制度,以备课组为单位,关注日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课,做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。)

2.推行随堂听课制度,发扬门户敞开,随堂听课的优良传统,积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些观念。

3.建立学习沙龙制度,认真读好“新基础教育”的三本书,定期举行读书沙龙活动,交流读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理,引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台,针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流,及时了解新基础教育的研究动态,确定数学专题研究的方向。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高教师的理论素养。

4.加强常规管理制度,每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系,每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。

5.改革考核评价制度,针对低年级学生的身心发展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平时的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力。

(二)研讨活动“专题化”

研究过程不走过场,不搞形式主义,活动的设计与推进考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据,以课堂教学“五还”为研究为抓手,以全体教师的积极主动参与为准则,实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。

(三)教师发展“自主化”

1.自主选择——小课题的研究

老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题,或教学中遇到的困难,自主选择,确定小课题,进行课堂教学研究。具体操作如下:个人自主申报,自由组合,认真作好过程记录,学期末进行课题展示与交流。各小课题的研究做到“四重”要求:重研究、重过程、重实效、重积累。

2.自主发展——业务素养的提升

(1)积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

(2)在反思中成长

30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。

(3)及时总结,撰写论文

在学习理论、开展教改实践的基础上,总结经验、撰写教育教学论文。

(4)同伴互动,取长补短

各备课组成员互相听课,每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上研究课1节(包括备课组内研究课)。

教学进度计划表篇三

为了认真贯彻落党的十八大和十八届五中全会精神,全面落实《国家中长期教育不断深化教育改革和发展规划纲要》和各级教育工作会议精神,按照《xx县教育局20**-20**学年度第二学期教育教学工作要点》的总体要求,牢固树立以提高质量为核心的教育发展观,结合我校实际,特制订本计划。

全面落实教育局教学工作要点,紧紧围绕立德树人,提高质量这个主题,以教学改革为突破口,积极践行新课程理念,强力推进“一线四案”高效课堂教学改革实验,转变教师教学行为和学生学习方式,实现课堂教学根本性改变;提高课堂教学效率,再创教育教学质量的新高;抓好教师队伍建设,以校本研修为平台,以课程建设为突破口,打造高素质教师队伍,促进学生全面发展,构建和谐的人文课堂。

1、落实新课程理念,推进“一线四案”高效课堂教学改革实验,转变教师教学行为和学生学习方式,实现课堂教学根本性改变;提高课堂教学效率,营造优良的学习环境,激发学生学习兴趣,培养学生良好学习习惯,掌握高效的学习方法,形成强大的自主学习能力。

2、加强教师队伍管理和建设,建立教师定期学习制度和教师基本功训练,依托校本研修和小课题研究锻造出一支思想过硬、业务精湛的新型教师队伍,以培养教师可持续发展能力为根本方向,全面提高我校教师队伍的综合素质。

3、打造书香校园,全面开展读书活动,引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台,为学校内涵发展增设平台。

(一)、完善教学管理制度,打造书香校园。

1、本学期继续完善教学的各项制度,要规范备课制度、上课制度、教案检查制度、作业批改制度,教师月工作考核制度等一系列教学管理制度,将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师,抓好制度的落实。

2、开齐开足体音美课程,真落实课程要求。严格执行国家课程计划,开齐、开足常识课,确保不削减或挤占常识课时间。

4、打造书香校园,将读书纳入校本课程计划,强化阅读指导,在校开设早读和午读,在家和父母一起晚读,确保每天读书的时间不少于1小时,真正地让小学生“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”。

(二)、落实教研组活动和校本研修及小课题研究工作。

1、搞好教研活动,促进教学质量的提高。继续开展校本教研活动,充分发挥教研组职能作用。以教研组为单位,认真制订教研活动计划,研究解决教学和科研工作中的实际问题,教研组长作好记录。教研组活动要结合学校教学实际,确定研究主题和研究重点,做好活动的总结以及资料的整理工作。

2、扎实开展校本研修,提高教师的专业化素养,以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”,以更新教育观念为先导,以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习研究新课程为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与教育科研和研修为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以培养一批专业型创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。

3、抓实小课题研究工作。完善小课题研究的相关制度,制定小可研究奖惩办法,加强小课题研究的立项、过程督查、结题审议、考核评价过程,确保小课题研究深入发展。

(三)、抓好教师队伍建设和教师教学现代化建设

1、鼓励教师根据教材内容和教学需要制作教学课件,能熟练使用多媒体、投影、录音和优质的教学资源,能熟练开展网络环境下的“交互式”课堂教学。

2、加强教师基本技能和专业素养,通过有针对性达标训练,促使参训教师完成六项基本功达标任务,进一步提高教师专业技能和业务素养,严密组织,强化培训,严格考核,不走形式。为全面提高教育质量提供强有力的人才保证。

(五)、强化部室管理,迎接部室“达标校”和“示范校”验收

加强部室管理,定期打扫个部室的卫生,物品排放整齐,完善各部室的财产、使用、耗损的登记材料,按照xx教育局部室“达标校”和“示范校”验收的标准进行严格的部室管理。

(六)、实行多效的教育评价机制

实行严格的教学评价手段,严格按照《xx小学教学常规检查制度》,《xx小学教案和作业检查制度》对教师进行月常规考核,对于平时教学常规检查不达标,上面检查工作中严重出现问题,教研组活动不按时参加等一系列的不良行为,给予免去一切评优和职称晋升。

(七)工作安排

二月:1、制定“三表”、各类教学计划、教研组计划、教学计划

2、开展好各学科的教研组活动

3、“六个一”工作检查

4、上学期期末质量分析会

5、建立班级图书角

6、通读教材,研读课标

7、安全大排查

8、开学典礼

三月:

1、师德师风教育月活动

2、植树节,我与小树一起成长

3、学习雷锋活动月

4、春季流行病预防和宣传

5、观课与议课(一)

6、教学月常规检查

四月:1、清明节爱国主义教育

2观课与议课(二)

2、期中复习

3、期中考试与质量分析

4、家长会

5、春季运动会

6、“我向你推荐一本书”主题班会

7、月常规检查

五月:

1、          “五一”劳动节

2、          观课与议课(三)

3、          月常规检查

4、          我爱读书手抄报展

六月:1、庆“六一”

2、“我好书交朋友”演讲比赛

3、体音美技能测试

4、制定各类总结

5、学生学期末评价

6、期末总复习、考试

教学进度计划表篇四

[51]刁望君.建筑工程项目施工进度计划控制策略思考[j].现代商贸工业,,36(13):189-190.[52]李宗坤,张亚东,宋浩静,关宏艳.基于施工进度计划的`建设工程施工期风险分析[j].水力发电学报,2015,34(06):204-212.[53]李广燕.双代号时标网络计划在施工进度控制中的具体应用[j].科技风,2015(14):177.[54]张妙卿,吴文平.基于模糊综合评价的施工进度计划风险模拟[j].价值工程,2015,34(22):7-10.[55]吴维坚.应用pert验证园林工程施工进度计划[j].福建热作科技,2015,40(02):42-44.[56]袁振民,王要武.基于bim和网络计划技术的建设工程施工进度—成本研究[j].工程管理学报,2015,29(04):95-100.[57]李岚.基于网络计划的施工进度控制系统及其应用[j].数学的实践与认识,2015,45(18):72-77.[58]黄妹.水电站机电设备安装施工进度计划及优化方法[j].企业科技与发展,2015(15):93-94.[59]姜文杰.浅析公路工程施工进度计划的编制[j].中国新技术新产品,2015(23):103.[60]骆卫华.黄山学院教学实验实训中心施工进度计划的调整优化研究[j].黄山学院学报,2015,17(05):76-78.[61]姜洪日.水利水电施工进度计划风险的计算探究[j].黑龙江科技信息,(05):219.[62]杨兰晶.施工进度计划的编写与管理[j].科技创业家,2014(09):33.[63]王莉.某项目工程施工进度计划与控制管理[j].中国科技信息,2014(11):226-227.[64]马俊彬.基于多目标遗传算法的水利工程施工进度计划优化[j].黑龙江水利科技,2014,42(06):134-135.[65]张晓明.提高施工进度计划的有效性[j].科技视界,2014(16):116.[66]王沁,于永军.大坝工程施工总进度计划管理[j].水利水电施工,2014(03):29-32.[67]张晓明.提高施工进度计划的有效性分析[j].科技创新与应用,2014(21):253.[68]黎嘉荣.双代号时标网络计划在建筑施工进度控制中的应用[j].科技资讯,2014,12(23):151.[69]李竞克,侯琳.基于多目标遗传算法的工程施工进度计划优化研究[j].科技通报,2014,30(09):94-96+138.[70]韦道嘉,张发瑜,陈世庄,周绍红,李敏.滇池补水工程输水线路施工总进度计划与实施调整[j].云南水力发电,2014,30(04):86-87+115.[71]张喜艳,李智慧,魏东.工程项目施工进度计划编制方法研究[j].职业技术,2014(08):36.[72]黄文静.谈施工进度计划编制的科学性与合理性[j].科技与企业,2014(19):25.[73]土文艳.如何编制施工进度计划[j].山西建筑,2014,40(28):266-267.[74]史亮.epc总承包建设项目计划进度管理与施工工期索赔管理分析[j].时代金融,2014(23):237-238.[75]谢爱华.水利水电施工进度计划的风险研究[j].门窗,(12):445+448.

教学进度计划表篇五

认真学习党的路线、方针和政策,保持正确的思想政治方向。关心国家大事,经常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业,关心爱护每一个学生,让学生把学校看成一个温暖的大家庭。对学生一视同仁,一切从学生的实际出发,让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

通过网络、刊物等渠道,搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一位学生。在班级工作中如有不懂的地方,及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。

积极实施学院的考试改革,要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,首先要备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点。了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情况,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

积极参加教科研活动。从教育科研过程上来看,参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。比如,课题的确定、论证,研究的实施,报告的撰写,无不需要广泛地学习多种理论,在这样的主动学习中,教师水平的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去,可使教师的整体素质都得到提升。在本学期里我将自主寻找与专业教学项目相关的实际问题,制定既有前瞻性和研究水准,又有具体措施的问题解决方案,并认真实施研究方案,以提高自己的科研水平,同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教育教学工作,确立课题,作好笔记,及时反思。多读书、多积累,提高自身的业务水平及文学素养,更好的做好科研工作,及时把自己的文章感悟上传博客。

做好新生的入学教育、思想稳定工作。充分发挥学生干部作用,召开班会,通过各种形式了解学生心声,对学生干部进行培训,提高学生干部的整体素质,使他们起到以点带面的作用。大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。在学生中广泛开展公民道德实践活动。

以教师联系寝室制度推进宿舍管理工作。在贯彻“以生为本”服务理念的同时,加强对学生的管理和教育引导。积极开展文明宿舍创建工作。通过抓学生干部、抓学生党员、入党积极分子,完善宿舍舍长负责制,推动思想政治教育进宿舍,并尝试通过宿舍文化节、宿舍安全知识宣传周、文明宿舍评选周,以带动全体学生积极参与文明宿舍建设,自觉打造宿舍文明之风,以良好的精神面貌迎接学院示范性建设。认真做好学生宿舍的安全稳定工作。做好学生宿舍的防火、防盗、防传染性疾病等工作,严格学生外宿的审批手续。

加强考勤制度、严格请假制度、严格执行学生早起和早锻炼制度,尤其加强一年级学生早自习管理和指导、加强学生日常行为管理,严格组织纪律,进行文明礼仪教育。

深入学生,及时发现学生中存在不同程度心理健康问题的学生,配合心理咨询室开展好咨询和引导工作。加强对特殊群体和特殊个体的关爱,帮助他们解决实际困难。要突出抓好学习困难学生、经济困难学生、心理问题学生等特殊群体的教育管理,对他们的学习、生活和思想给予更多的关心,帮助他们完成大学学业。努力拓展心理健康教育的内容和形式。要将心理健康教育与学生思想政治教育有机地结合起来,运用课堂教学进行心理健康知识普及,加强对班级心理委员的管理,紧密围绕学生学习、交往、恋爱、生活、适应等问题,拓展心理健康教育的内容和形式。

教学进度计划表篇六

1业主招标要求

工期:本工程计划9月1日开工,施工总工期400天,

10月5日交工。

质量:业主要求的质量等级为合格。

2投标工期控制

工期目标:根据我公司同类工程施工经验,经对本工程工期进行认真分析,以我公司施工实力,自拟订工期390日历天,工期可以按招标工期完成。

3进度控制指标分解及其说明

其阶段工期控制为:

(1)基础施工

从年9月1日到2016年10月10日,进行定桩放线、土方开挖、基础处理、验槽工作,工期40天。

从2016年10月10日开-2016年16月5日进行基础垫层至地下一层工程,工期安排25日历天。其中:包括基础施工、地下室剪力墙及顶板的施工、地下室防水施工,基础回填土的施工。地下室顶板施工期间,具备外墙防水施工条件,为外墙防水施工创造工作面。外墙防水施工完成后,及时进行外墙保护施工和基槽回填。

(2)地上结构施工

地上结构施工安排184天,即:2016年16月10日开始-年5月17日完成。

(3)装修施工

装修工程施工总工期安排176天左右,从2017年2月15日-2017年6月20日完成。

装修施工的原则为:在二次结构施工前,完成外沿面砖的选型和排砖设计,调整外围护墙门窗洞口与排砖设计的关系,为二次结构完成后立即进行外沿装修施工作好技术准备。外沿装饰施工于2017年5年月15日开始,在9月20日完成,工期179日历天;屋面工程安排22日历天,从2017年8月20日-2017年9月10日;室内装修施工要保证专业安装可提前插入进行,为其创造工作面。装修施工在2017年9月初达到验收条件,进行四方验收和备案审核。

专业安装配合:安装工程随土建工程进行,结构施工期间进行予留予埋,装修工程施工以给安装工程提前创造作业条件为原则,将配电室、风机机房等先行完成,同时在冬施前,将安装工程作业条件准备好,使安装作业在随装修施工穿插进行同时。

4施工现场环境条件

(1)季节性施工因素

本工程总施工工期为390日历天,期间经历冬季和雨季,本工程季节因素对工程施工的影响比较大,表现在:部分地上结构处于冬季施工阶段,在严谨的冬季施工措施下,结构工程施工除速度相对缓慢,工期进度影响较大;2017年雨季进行装修湿作业,外墙受雨季潮湿天气影响较大。

(2)施工环境对连续作业的影响

本工程周围有住宅楼,存在施工扰民问题,施工除应严格控制作业时间外,还需要采取减低噪音、增加隔音的措施和降低扬尘的措施,详见环保及文明施工措施。

看过工程总体施工进度计划的人还看了:

1.施工工程进度控制计划

3.建筑工程项目的形象进度管理

4.如何用excel做施工进度表教程

5.工程项目进度管理论文

教学进度计划表篇七

教学目标。

1、拓展学生知识领域,提高其综合素质,发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。

2、关注自我生活方式,发展社会生活能力,形成健康的生活态度和生活方式,养成良好的心理品质。

3、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

4、乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

5、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。

6、树立“居安思危”的国防观念,培养吃苦耐劳精神。

二、教学内容及安排。

1、教学内容:学习内容共20课。涉及到成功训练、心理健康教育、专题教育、环境教育、国防教育以及安全法制教育。

2、课时安排:本学期地方课共20课时。

其中,成功训练11课时,心理健康教育4课时,安全法制教育3课时,环境教育1课时,国防教育1课时。

三、教学应注意的问题。

1、严格按照制定的课时计划进行授课及安排活动,认真备课,上课。

2、教师在教学中应从学生实际出发,把重点放在组织和引导学生活动方面,如可以用小组讨论、情景设计活动、小品表演等方式让学生在活动中获得真实的感受和体验,并促进自身的心理状态的变化和改善。

通过小组讨论、活动式对话、辩论会、情景设计活动等多种教学方式,使养成良好学习习惯。教学方法要灵活多样。联系电视、报刊上一些事例,与青少年相关的一些案例,有针对性地学生进行生动直观、形式多样的教育,千万避免纯理论说教。

教学进度计划表篇八

1、在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

2、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。

3、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取探究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。

教学进度计划表篇九

人教版必修一、必修二

新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。因此,使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性,还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。

本着大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,加强技能的培训,从整体上提高学生的语文素养”的精神,全面提高学生素质,正确把握语文教学特点,不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读,夯实基础,强化写作指导,提高口语交际能力,同时注意培养审美情趣,思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。

1、激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学习。

2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结,努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革,加强教学理论研究并付诸课堂实践。

3、教学以精读课文为范文,以点带面,引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4、注重诵读,培养语感,理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。

5、重视文言知识的积累,在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

6、作业做到一课一练,及时反馈。

7、加强培优辅差工作,特别是对差生的辅导。

8、重视作文教学,努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系,密切联系社会生活,注重开发现实生活中的作文资源。

9、安排二三次语文实践活动,锻炼学生采集、处理信息,综合分析,表达交流,探究创新等各方面的能力与素质,促使学生全面发展。

新编语文教材与传统语文教材有所不同,它以实现不同能力层级目标而划分“单元”,着重知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。因此,教师在使用新教材过程中,要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学。

对必修一与必修二的教材处理是:

(1)“阅读鉴赏”单元与“表达交流”单元教学、及作文教学相辅相成。“阅读鉴赏”的每一个单元大约为两周完成,每教授完一个单元以后,按教材编排顺序讲解“表达交流”的一个知识点。教学主要依据“表达交流”知识点地排序来进行。本期大作文要求写六篇,每两周一次大作文,每一周要求学生写一篇周记。

并在本期举行背书比赛、朗诵比赛、辩论比赛等,加强学生演讲与朗读的能力,让学生听说读写素质得到全面发展。

(2)“阅读鉴赏”单元教学与“梳理探究、名著导读”单元教学交叉进行。为了避免教学的单一性,也为了调动学生学习积极性,在每上完一个阅读单元后就进行“梳理探究”或“名著导读”单元教学。这样,学生能够充分地利用教材而不断地扩充知识和提高能力。

(3)“梳理探究”与“名著导读”采用课内课外相结合,以点带面的形式进行。“梳理探究”与“名著导读”部分采用课内课外相结合的原则,以课内为点,课外为面,辐射开来,扩充教学内容及增强学生的知识积累,提高学生的语文能力。如“梳理探究”部分,就会依据教材,教师与学生一起搜集编写知识资料,依据教材进行整体上的分析和探究,并进行总结归纳,形成文字材料,统一印刷,让学生课外进行阅读与背诵。如名著导读中的《论语》《巴黎圣母院》这些文学名著,主要利用晚自习的时间统一让学生观看影视资料,并写出影评,基本上不占用课堂时间。

(4)精讲“教读课”,指导“自读课”,逐步形成探究式能力课型。每个单元精讲1—2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

(6)推荐课外阅读书籍,扩大学生阅读量,不断提高语文积累和素质。充分利用学生的课余时间,学生的课外阅读,必须安排一定的课时,对学生进行阅读指导,提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲因材施教,因“校”制宜,将课外阅读教学落实到实处。本期推荐课外阅读书籍篇目有《高老头》《威尼期商人》《水浒传》《谈美》等中外名著及美学论著。

1—2周:必修一一单元写人事汉字简介。

3—4周:必修一二单元写景《论语》导读。

5—6周:必修一三单元写人对联简介。

7—8周:必修一四单元写事新词语与流行文化简介。

9周:朗读比赛《大卫科波菲尔导读。》

10周:期中复习知识梳理期中考试。

11—12周:必修二一单元描写成语简介。

13—14周:必修二二单元抒情修辞简介。

15—16周:必修二三单元选取记叙角度《家》导读。

17—18周:必修二四单元虚构姓氏简介。

教学进度计划表篇十

教学进度表

泰州市盛唐实验幼儿园

教学计划

学段小班

20xx年-20xx年学年度第一学期

教学进度表

第一主题

名称:快乐的幼儿园时间:9.1—9.12总目标:

知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应幼儿园生活,能高高兴兴的上幼儿园。

主要活动安排:第一主题——快乐的幼儿园

教学进度表

主要活动安排:第一主题——快乐的幼儿园

教学进度表

第二主题

名称:这是我的时间:9.15-9.26总目标:

感受每一个人都是一个个体,有着与别人不同的特征,能通过自己的特长让朋友们得到快乐

教学进度表

主要活动安排:第二主题——这是我的.周次课题

活动目标重点难点

1、能理解故事《鸡宝宝》的内3、知道小鸡是容,知道小鸡是从蛋壳中出生知道眼睛能看语言:有从蛋壳中出生的。见身边很多事用的眼睛的。2、知道眼睛能看见身边很多物。事物。1、感知耳朵的用途,懂得保护感知耳朵的用健康:耳自己的耳朵。尝试用耳朵辨别途,懂得保护自朵真有用2、尝试用耳朵辨别声源的方声源的方向。己的耳朵。向。1、知道鼻子的本领——能闻知道鼻子的本综合:辩气味。领——能闻气气味2、能区分不同气味的物品,并味。用语言表达自己的感觉。能区分不同气味的物品,并用语言表达自己的感觉。

第一周9.15|9.19

体育:小猫踢罐

1、尝试用多种方法玩罐子。2、体验喷跑踢馆的乐趣。

尝试用多种方法玩罐子。

体验喷跑踢馆的乐趣。

科学:我的小手真灵

1、认识自己的双手,了解手有很多3、认识自己的双用处。手,了解手有很多2、尝试用手感受物体大小、软硬、用处。粗细等特征。

尝试用手感受物体大小、软硬、粗细等特征。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3727580.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档