无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观老师好有感篇一
三尺讲台，三寸粉笔，铸就的是三千桃李;十年树木，百年树人，道出的是教师一生的追求。
教师是一个神圣的职业，在民族复兴的进程中，缔造出一个个梦想与情怀的奇迹。
看完这部电影时，一股莫名的力量涌入我的心头，就像那大海里的浪花，一个接着一个涌进我的脑海，顿时，脑海里一片空白，慢慢地从心底冉起一股暖流，你的身影或许永远也挥之不去。
我知道这是一个属于你的真实故事，因为导演并没有多用华丽而炫目的手法来修饰。朴实而沉稳的“角色”也略显生涩，甚至可以说无任何“表演的天分”。是啊，谁又是人生舞台上天生的“演说家”呢?我没有离开，而是在泪眼婆娑间与你共同历经了一回自强不息、坚韧不拔、厚德载物的精神境遇。究竟是什么，让你在逆境中如此的坚强不屈，保全身心?是信仰!是你那坚守的信仰——“做祖国有用的人”，让你成为强者，让你战胜了常人难以想象的困难与痛苦，让你历经重重矛盾与纠结，仍能在梦想的路上扬帆远航。
你没有双手，却写得一手工整好字;你没有双手，却画得一手精湛好画;你没有双手，却给贫苦的孩子们描绘出一幅美好蓝图;你没有双手，却给孩子们插上了希望的翅膀。是你，让他们懂得知识的可贵、学会展翅高飞的本领，想要去做祖国有用的人。
你常常会将那一句：“无手的人一定比有手的人做得更好”挂在嘴边。这是你前进的方向也是动力，更是一种强烈地奉献意识与事业心，无手并不等同于无为，奋进路上，你那艰难的身影是一股强大的力量，感染与激励着“老师就是学生的标杆，这标杆立得多高，学生的目光就能看的多”。他没有双手，却字写得工整，画画得漂亮;他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。
马复兴的精神品格和高尚情操给我们展现了一个农村教师的伟大形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。
从《无手老师》剧作看未来影片故事应该说讲得很平实，也许这可能是未来影片成功的一个因素。当我静静地看完这部节奏缓慢的剧作时，我的心底却在蔓延着一种无名的力量。是什么能让我的心灵在平静中如此震撼?我想，大概就是影片中马复兴以及下麻尔村的孩子们处处透露的那种朴素的人文情怀吧!该影片镜头语言朴实，几乎很少用技巧。章法也较为规范，且风格别异，有创新的思维灵感;我想只要把电影的基本元素用活、用巧、用得适当，你就能在未来影片中讲出一个美丽感人的故事。
马老师的可贵之处是心中始终有一股不向命运低头的顽强信念。他在遭受了这样那样的挫折和打击之后，依靠执著的信念、顽强的毅力撑起一片蓝天。
通过观看影片，我行员工们被深深的触动，纷纷表示将以马复兴精神为旗帜、为标杆，坚定理想信念，立足本职岗位，不计较个人得失，以更加饱满的精神状态投入工作，为农商行的发展作出更大的贡献。
观老师好有感篇二
周末，我阅读了一本好书----《感恩老师》。
这本书中介绍了60个感恩老师的小故事，看完后，我深受感动。让我印象最深的还是美国盲人作家海伦·凯勒写的《我的老师》一文。故事讲的是在海伦·凯勒将满7岁那年，她遇到了自己生命中最重要的一个人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到来让海伦看到了这个有声有色的世界。即使海伦发了脾气，安妮老师仍然很耐心的对待她。给我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎样教会海伦·凯勒学会拼写“水”这个单词。安妮老师把海伦的手放在水龙头下面，当清凉的`水流冲在海伦手上的时候，她在孩子的另一只手掌心里写了水这个单词。这让海伦明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从手上流过的东西。那个活生生的单词唤醒了小女孩心中对光明、对希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新的一天的到来。安妮·沙莉文小姐用爱心激起了海伦的求知欲，让她获得了新生。
安妮老师的爱心与耐心，也让我想起了我的老师。当我遇到困难时，是老师鼓励我，指导我；当我考试失误，成绩不理想时，是老师耐心地安慰我，要我继续努力；当我自理能力较差，需要加强锻炼时，又是老师让我大胆地奔跑在操场上。在我的记忆里，老师的爱心还有很多。
我渐渐地成长，全都是老师用爱心呵护，用汗水浇灌的。老师用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。我想对老师说：“我们终将会从幼苗长成大树，但无论何时何地我们永远是老师的学生，在我们内心那颗感恩您的心将永远不变。老师们，我对你们说：辛苦了，祝你们青春永驻。”
观老师好有感篇三
惠老师是陕西省特级教师，自然有特别之处。我们从《又想起了我的惠夏云老师》一文可以看出，惠老师之所以能给作者留下深刻印象，首先因为上课富于激情。惠老师说，语文课一定是跟情感、态度、价值观有关的课，它不仅要传授知识，训练能力，还要培养学生健康、美好的感情；如果一节语文课上得知识准确、环节完整、逻辑严密，还不是理想的，因为缺少神韵（感情、精神）。感情和精神正是语文课的魅力之所在。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”对此，我深有体会。没有激情怎么能唤醒沉睡的人，没有激情怎么能鼓舞人上进？只有激情才能产生激情！我以为，在一切的教学要素中，最重要的是教师的激情。作为老师，经过多年的学习和积累，一般都具备了一定的知识和能力，但不一定有激情。
据我的经验，要想有激情，必须有良心、爱心、责任心、正义感、使命感、紧迫感、高尚的情操、正确的价值观、崇高的理想等等。这些元素的获得，既有家庭的熏陶，环境的影响，也要个人不断地精心修养。而修养的过程既需广泛阅读，也要萃其精华不断自我完善。只要我们打开古代文选，认真阅读，细细品味，就不能不受到来自古圣先贤、忠臣义士、孝子烈女的尽孝道、忧黎民、爱国家之情绪的感染：屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”百折不挠的探索精神，花木兰的替父从军的孝亲保国的壮举，诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”的职业道德，魏征直谏唐太宗的勇气，杜甫“穷年忧黎元，叹息肠内热”的责任感和“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的美好愿望，韩愈《祭十二郎文》中感人至深的亲情，范仲淹“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的超人境界，苏轼“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的坚贞爱情，岳飞“莫等闲，白了少年头，空悲切”的紧迫感，陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的爱国热情，文天祥“凛然万古存”的正气，龚自珍“我愿天公重抖擞，不拘一格降人才”的殷切期盼，梁启超对少年中国的热情赞美……这其中的哪一个人物不令人敬仰？哪一个事迹不让人感动？哪一种精神不催人奋进？只要你有了这些人的美好品质和良好愿望，何愁没有取之不尽用之不竭的激情！
就目前而言，如果我们的老师正在为我国许多企业因为没有技术专利、不得不替别人打工获取极少的报酬而觉得对不起祖宗的四大发明之传统感到羞耻，正在为需要经济转型却没有技术人才而感到着急，正在为看到美国及其同伙开着军机母舰在我们家门口耀武扬威、对我们的经济发展进行围追堵截而感到气愤，正在为我们的教育跟不上祖国建设、民族复兴的步伐而忧心忡忡时，那么，你在讲课时想没有激情都不行。我建议，老师不仅要心中有学生，着力当下，更要胸装全局、放眼未来。
如果我们的老师能真正理解“教育是百年大计”的重要性，能把自己所从事的工作与国家的强盛、民族的复兴联系起来，那么你一定会热爱自己的事业，全身心地备课、上课，用丰富而有用的知识满足学生的欲望，用极大的热情激发和培养学生爱科学、爱祖国的美好感情。试想一下，一个把教书当作谋生手段的人，他上课时哪来的激情？我一直很“佩服”个别老师的涵养，眼睁睁地瞅着学生有的做别的课的作业、有的看课外书、有的甚至打呼噜，他还能从容镇定、滔滔不绝地讲课；更担心有的班主任竟然视学生送礼多少来安排座位的做法、会给学生留下怎样的后遗症。我以为，想高尚，就当老师；欲赚钱，就从商。因为教师的职业不仅关乎家庭，而且关乎社会，民众和国家对教师都有很高的要求，教师只能拿着死工资，不能有额外的收入；经商就不同了，只要你不违法，可以凭本事想挣多少就挣多少，谁也不会说三道四。套用一句歌词：讲奉献的你快来，想发财的请走开！
惠老师不光上课有激情，而且衣着朴素又从容。一个女老师能做到衣着朴素，反映了她对物质生活没有太多的追求。很多人扛着“爱美之心人人皆有”的.大旗，毫无愧色地追求物质享受。有些女老师穿金戴银，把自己打扮得像花蝴蝶一样，我觉得很不符合老师的身份。如果你不当老师，你穿什么，怎么穿，那是你自己的事，我都无话可说；但你只要走上讲台，就一定得注意影响，不能给学生养成只追求外表而不注重内在修养的坏毛病。虽然说老师漂亮能博得学生的喜爱，但这种审美毕竟是肤浅的，效果是短暂的；再说这只能养学生之眼，无益于或少益于学生的心灵美；领导者更不能把学校变成选美的平台。
爱慕虚荣的人如果穿着寒酸，她往往羞于见人。这使我想起法国大作家莫泊桑笔下的玛蒂尔德，一夜狂欢换来十年辛苦。现在社会的马蒂尔德也太多了，整天讲究吃穿，不读书，不注重内在修养，一身名牌或一身珠光宝气，和王熙凤一样俗气。在人们看惯了名牌之后，恐怕要追求的是内在气质吧。敢于着朴素衣从容地穿梭于花里胡哨的世界不为世俗所动的人，一定是身心健康、精神十分丰富的人。他们有责任心、有理想、有抱负，唯恐自己知识不多，眼界不开阔，见识不高，能力不强；如果因此没教好学生，误人子弟，就觉得有愧于国家和人民。这才是称职的“园丁”、真正的“人民教师”！
惠老师还自信、乐观。自信，即“信自”，相信自己。自信，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气。自信来自于自我认识，来自满腹经纶，来自远见卓识。自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。一个充满自信的人是不在乎别人的想法，不会因为别人的一句话而改变自己的初衷，不会因为一次失败而对自己没有信心、放弃成功的机会。只有自信的人才可能乐观。乐观的人看到的都是阳光的一面，不会为后悔、不幸浪费时间；乐观的人很合群，走到哪里，都会很快的交到朋友，和他们打成一片，而且能给别人带来快乐。
观老师好有感篇四
在这几个星期里，我读了这本《老师您好我的好老师》后，使我深受体会。
其中，这几篇是使我印象最深刻的故事；
第一篇是最后一次冲锋中的林俊德伯伯。使我感动的原因是因为七十四岁的林俊德伯伯身上不仅插着四根管子，还戴着氧气面罩，却在生命仅仅的最后三天里，完成他一生中最艰难、最痛苦的最后一次冲锋！这让我感到林俊德伯伯不仅是一位著名的专家，还是一位尽职尽责的好老师！
第二篇使我感动的是第三十九页中的袁文婷老师。她为了救班里剩下还未就出来的两名学生，身体却被砸成了两截，脸部也变得血肉模糊。让我感动，那是因为，她，原是一名平凡的教师，却用自己的血肉之躯给孩子们建起了一座永不塌倒的城墙，用她的生命给孩子们换来了生路！
第三篇使我感动的是第44页中的才宏叔叔。那是因为检查过后，才宏叔叔被确为肺癌晚期，可他却坚持接学生们上课，直到最后，才宏叔叔的癌细胞扩散，颅内大面积积水，在20xx年3月12日，带着对学生的歉意，离开了人世。
第四篇使我感动的是第就可追其卓越中的第75页中的黄亚飞伯伯。那是因为他虽然左手五指不全，右手也仅剩两根不到常人一般长短的残指。可他用着这双残掌，在湘北大峰山下的偏远小学执着地做了40年的老师，当了40年的班主任，还培养了一千九百多名学生。黄亚飞伯伯还靠着自己的顽强毅力，练出了一手让人称道的好字，他还每周坚持听两节课；从这些一举一动，看出了40年来，黄亚飞伯伯对自己的'卓越的执着追求的无私奉献是多么的崇高和伟大！
第五篇使我感动的是第78页的第一班的第三位老师----高红兵叔叔正在给学生上课。因为。高红兵叔叔虽然失去了双手，可他却没有被命运屈服凭着梦想和自己自身的能力去坚守、去执着；他还苦练兵乓球、学习游泳，学习书法等等的本领。高红兵叔叔的这种坚强和执着，面对困难也不会低头的精神值得我们学习！
通过读了这本《老师您好我的好老师》，使我懂得了许多道理，也使我知道了老师是多么的关心我们、照顾我们、呵护我们，最后也让我感受到了老师对我们的爱比海还要深！所以我们一定要好好学习，用优异的成绩来报答老师对我们的教育！
观老师好有感篇五
读了《感恩老师》这本书，我深受启发。
在这本书中，只有一篇文章我记忆很深刻。这一片文章的名字叫《谢谢您，没有放弃我》，这篇文章主要讲了一个中学生飞飞很爱上网，学习也很差，那一天数学课他在写情诗，数学老师很生气，狠狠地吵了他一顿。他就偷偷溜出教室，去了网吧，他在网吧里呆了六天，渴了就喝矿泉水，饿了就啃面包，然而就在这六天里，飞飞的班主任白老师吃不好睡不好，还带着病在全市的网吧、游戏室找他，终于在一家网吧里发现了飞飞。这时白老师已经支撑不住了，晕倒在网吧里。
白老师醒来之后，飞飞已经是泪流满面，白老师并没有责怪他，只是劝他回学校上课再也不要去网吧。后来飞飞才知道，许多老师都劝白老师放弃他，他只是一名差生，可白老师却说：“一名差学生也是学生，况且他们需要更多的关爱，需要我们的培养，我们做老师的，就应该尽我们最大的努力。”这件事发生后，校长要处分飞飞，是白老师给拦了下来，并且要求再给他一次机会，相信他会学好的。
后来飞飞考上了名牌大学，临走时，飞飞对白老师说了一句话：“谢谢您，没有放弃我。”
在以前，我虽然很体谅老师的`辛苦，但我并不知道老师对我们的关怀有多么的无微不至，对我们的期望有多么的打大，现在我终于知道了老师对我们的良苦用心。
观老师好有感篇六
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;而我感恩老师，因为是他们给了我勇往直前的勇气，带领我在知识的海洋里遨游。读完了《老师您好-我的好老师》这本书，让我想到，在我求学的道路上的，老师们给了我谆谆教诲，而其中，我最敬佩的，不是别人，正是我们的班主任――陈老师。
陈老师有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副半框眼镜，很有学者风范，而她那一头乌黑的长发更是引人注目。作为一名语文老师，她可真谓是手不释卷。每次课间闲暇时，总能看见她手捧着一本书，津津有味地读着。
陈老师是一位幽默善教的老师，她总能让同学们从她的一句话中找到乐趣。有一次，陈老师让我们班的汤江宇给同学们发新本子，发到第5组时，汤江宇说：“陈老师，没了。”这时，陈老师灵机一动，故作生气地说：“我不是在这儿么?怎么会没有了?”同学们听了都捧腹大笑，汤江宇则不好意思地抓了抓头。陈老师教学经验可丰富了，上课时我们都非常地投入。倘若有的同学回答问题不太好，她就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。陈老师讲课很生动、具体，所以我学得很快、很好。老师用知识哺育我，让我激起对语文学习的兴趣。以前我认为语文在实践上不会用上，可现在我领悟到了语文的精彩，我跟同学们聊天时都是成语连篇滔滔不绝，让我赚足了面子，从此爱上了语文。
学者范的陈老师在运动方面也是个佼佼者呢!她最喜欢的体育项目是打羽毛球。每次体育课的时候，她都会和我们班的体育健将们pk羽毛球呢!同学们一个个跃跃欲试，也有些同学暗暗努力，下决心一定要打败陈老师。那羽毛球在空中划出一道道美丽的弧线，好像在连接着我们之间浓厚的师生情。
当然我们的陈老师也是一名严师，她经常说的一句话就是：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”她还设定了班规，谁要是触犯了此班规，她一定严惩不怠。记得有一次，我和一个同学打了架，结果被陈老师狠狠地批评了一顿。深刻反省后，我便下定决心，改正缺点，从此不再让老师操心。
这就是我们班的班主任――陈老师，她是我们心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路。
观老师好有感篇七
读了《好妈妈胜过好老师》我深深的意识到我有太多需要学习的东西，书中的观点与事例紧密结合，阐述得有理有据，又提供了大量切实可行的教子办法。
一、"打针有些疼"
我每次到医院看到小孩打针的时候，一定会看到的一个场景，就是孩子打针的时候嗷嗷的哭，孩子的父母还气急败坏地说;"这么完蛋呢，这点小事至于这样吗?",其实在孩子成长过程中会遇到不少让他们感到困惑或者害怕的`事，家长的职责就是要帮助孩子克服恐惧心理，让孩子积极的面对困难，把痛苦降到最低。打针虽然是件小事，可以往往这些小事就会让人忽视而影响孩子的一生。而书中尹建莉告诉了我们针对打针的一些切实可行的方法，每次孩子打针的时候要让孩子有心理准备，大概向他描述一下打针疼痛的程度，这样他就不那么害怕了，打完了也可以鼓励孩子坚强勇敢，看来告诉孩子"打针有些疼",能够教会孩子在困难面前从容镇定些，还能减轻痛苦。
观老师好有感篇八
读了《感恩老师》这本书，我深受启发。
在这本书中，只有一篇文章我记忆很深刻。这一片文章的名字叫《谢谢您，没有放弃我》，这篇文章主要讲了一个中学生飞飞很爱上网，学习也很差，那一天数学课他在写情诗，数学老师很生气，狠狠地吵了他一顿。他就偷偷溜出教室，去了网吧，他在网吧里呆了六天，渴了就喝矿泉水，饿了就啃面包，然而就在这六天里，飞飞的班主任白老师吃不好睡不好，还带着病在全市的网吧、游戏室找他，终于在一家网吧里发现了飞飞。这时白老师已经支撑不住了，晕倒在网吧里。
白老师醒来之后，飞飞已经是泪流满面，白老师并没有责怪他，只是劝他回学校上课再也不要去网吧。后来飞飞才知道，许多老师都劝白老师放弃他，他只是一名差生，可白老师却说：“一名差学生也是学生，况且他们需要更多的关爱，需要我们的培养，我们做老师的，就应该尽我们最大的努力。”这件事发生后，校长要处分飞飞，是白老师给拦了下来，并且要求再给他一次机会，相信他会学好的。
后来飞飞考上了名牌大学，临走时，飞飞对白老师说了一句话：“谢谢您，没有放弃我。”
在以前，我虽然很体谅老师的辛苦，但我并不知道老师对我们的关怀有多么的无微不至，对我们的'期望有多么的打大，现在我终于知道了老师对我们的良苦用心。
观老师好有感篇九
本文主要讲了作者认一个三岁半孩子为老师，而从中受到了很多启发。
文章第二段讲的是一次效游过程中，老师摘了一抱花分给大家，他不要，问老师：“花疼不疼？”为什么只要是我们认为美丽的东西就要把它毁灭呢？为什么不是保护它，让之后来游玩的人观赏呢？每天晚上看电视只要放国歌他总是跟着打节拍，他不管别人的看法，一如既往。我想说的是为什么这个小朋友敢在别人面前唱歌，而我们不感呢？是我们不会唱吗？不是。而是我们不敢在别人面前出丑。小孩子不怕事，所以他敢在别人面前唱歌跳舞。
作者在门口写条幅时，别人都夸奖他，说他写的好，而这个小孩子说：“都写的是黑字，没有什么区别。”从小孩的话中我体会到同样都是字，为什么得到别人的一点夸奖就自大起来？不都是字吗，有什么区别，比你写字写的好人多如牛毛，做人要谦虚，不能因夸奖而自大。有一次两个人在街上打架，其中有一个人还拿刀了，围的成年人马上就走开了，这个小孩看到却马上冲上前去说：“不许打架，打架的不是好孩子”，成年人应该学习这个小孩不怕危险，遇事不退缩的精神。
不知谁说过，孩子是我们每个人的老师，童年的善良、天真、勇敢常让我们自惭和羞愧。随着年龄的.增长，世事沧桑，所有这些美好的东西会一点点的离我们远去，难道这就是成长的代价！
观老师好有感篇十
今天我读了《非常老师》这本书，对文中的老师蜜儿很感兴趣，密儿老师具有许多神奇的力量，蜜儿的法宝有很多，比如：“万能眼镜”，它能看透每个人的心思。“大披巾”能让人飞起来并且能制造出龙卷风。“紫色雨伞”它能隐身呢！
《非常老师》中，有几年片段我感受最深：
蜜儿上了三楼，又上了四楼，径直走到六年级的教室门前。蜜儿向两边看了看，龙督监赶紧躲进卫生间里。等她再出来时，蜜儿已经不见了。
难道她已进了教室？
龙督监敲开六年级班教室的门，看见的却是这个班的数学老师。
在这个普普通通的学校里，有着这样的老师。她们很漂亮、非常会打扮、也很会玩、课也上的非常好听，让同学们一听就记住了。她们非常有爱心，是同学们的知心好朋友，并且她们对调皮、捣蛋的孩子也非常有办法。她们能把同学们带进一种神奇的、特别的学习环境，使同学们在亦真亦幻的环境里释放想像，增长知识。她们有许多的非常之处，所以我认为称她们为非常老师是当之无愧的。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3730607.html】
