当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
小学体育教学心得体会篇一
体育是小学生学习中不可或缺的一部分，通过体育学科的学习，学生不仅可以锻炼身体，提高身体素质，还可以培养良好的团队精神和合作能力。在我参与小学体育学科的学习中，我深深地感受到了体育的魅力，下面我将从体育锻炼身体、学习合作和培养团队精神三个方面总结体育学科给我的心得体会。
首先，体育学科可以锻炼学生的身体，提高身体素质。体育学科的主要内容是各种体育项目的训练。通过每周一次的课程，我学会了跑步、跳绳、游泳等多种技能，不仅让我的身体变得更强壮，而且提高了我的灵活性和协调能力。我记得有一次跳绳比赛中，因为平时训练得当，我连续跳了100多个，成功打破了班级纪录。这次经历让我明白了只有不断地努力才能取得好成绩，同时也让我更加热爱体育运动。
其次，体育学科的学习帮助我们学会了合作。在体育课上，我们的老师经常组织各种团队活动，比如绳子游戏、接力赛等。这些活动需要我们团队成员之间密切协作，共同完成任务。在这样的活动中，我们不仅要互相理解和信任，还需要分工明确、互相配合，只有这样才能取得好的成绩。通过这些团队活动，我受益匪浅，学会了与他人合作的重要性。这种合作精神不仅仅在课堂上发挥作用，也在日常生活中帮助我更好地与他人相处。
最后，体育学科的学习还可以培养我们的团队精神。在体育课上，老师经常组织我们进行各种集体项目的比赛，如足球、篮球等。这些比赛需要我们学会与队友合作，互相配合，共同达到一个目标。在比赛中，我们要相互鼓励、互相支持，共同战胜对手。通过这样的活动，我逐渐培养了团队精神，明白了一个人的力量是有限的，只有凝聚团队的力量才能取得更好的成绩。
通过体育学科的学习，我不仅提高了身体素质和技能水平，还学会了合作和团队精神。体育学科给我带来了积极的心理体验，让我更加热爱体育运动，积极参与各种体育活动。我相信，在将来的学习和生活中，我一定会把体育学科所教给我的知识和能力发挥到最好，同时也会更加注重锻炼身体，保持健康的生活方式。
小学体育教学心得体会篇二
第一段：引言（介绍主题）
小学体育半期心得体会，是对小学生们在半学期内所参与的体育活动的总结和体验的分享。体育作为小学生全面发展的重要组成部分，在课堂上起着不可忽视的作用。通过体育课，学生们不仅可以提高自己的身体素质，还可以培养合作意识和团队合作精神。在这半学期的体育活动中，我不仅感受到了快乐和成长，还明白了体育对我个人的重要性。
第二段：体育锻炼对身体的影响
半学期的体育锻炼让我的身体得到了很大的提高。通过各种跑、跳、投的活动，我锻炼了自己的协调性和灵敏性，不仅使我的肌肉更加健壮，同时也让我的反应更加灵活。在课上，我能够随着老师的要求毫不犹豫地完成各项动作，这对于我平时在户外的运动和生活中也大有帮助。最重要的是，通过体育锻炼，我变得更加健康，不再容易生病，对各种疾病也有了更好的抵抗力。
第三段：体育课的乐趣和团队合作
半学期的体育课给我带来了很多乐趣。在课堂上，我可以和同学们一起跑步，一起玩球，还有各种小游戏。通过这些活动，我不仅能看到同学们不同的奋斗和拼搏的精神，还可以感受到团队合作的重要性。在拔河比赛中，我们要紧密地配合，才能取得胜利；在接力赛中，只有团结一心，才能跑得更快、更稳。体育课上所培养的团队合作精神，不仅可以在课堂上发挥作用，更可以在日常生活中，如家庭、社区等得到运用。
第四段：课余体育活动的重要性
除了体育课外，我也会参加一些课余的体育活动。这些活动一方面可以丰富我的体育知识，另一方面也可以增加我的锻炼时间。例如，在放学后我常常和同学们去操场踢足球，通过比赛可以锻炼我的技术和策略，也培养了我与同学们之间的友谊。此外，我还会参加一些校内外的比赛，例如运动会、篮球赛等。这些比赛不仅可以提高我的比赛经验，还可以锤炼我的心理素质。
第五段：总结体育半期心得体会
通过这半学期的体育活动，我深切地感受到了体育对我个人全面发展的积极影响。我不仅在体能方面得到了提高，还在团队合作、锻炼意志力等方面有所进步。同时，体育课也教会了我要关心他人，要尊重他人，在团队合作中加强沟通和协调能力。我相信，在未来的学习和生活中，这些体育锻炼所培养的技巧和素质将继续为我发挥重要作用。
小学体育教学心得体会篇三
11月4日-6日，我有幸参加了xx省小学体育课堂教学评比活动4日下午聆听了中央教科所体育卫生艺术教育研究中心的吴键博士德讲座，他与我们探讨了体育教学面临的困境与改革策略。他只用了四个案例把我们体育教学所遇到困难分析的淋漓尽致，使我们茅塞顿开。认识到以往被我们所忽略的点点滴滴，受益匪浅。
5日正式开始了教学评比，在听课活动中，我看到了他们那些教师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，还有丰富的动作表情，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。
坐在小体会场：“华茂体育馆”里，聆听着各个地区优秀体育教师的讲课，是一种享受，也更让我震撼。一节节质量上乘的观摩课，与其说是体育课，不如说是一场盛宴，一场体育教学的盛宴。新颖独到的教学设计，智慧理性的课堂评价，扎实有效地教学训练，无不让我感到自己在教学上的渺小。
在本次的听课中，给我印象最深的是来自宁波实验小学的沈技峰一堂原地侧向投掷轻物，这堂课让我们看到了正真的常态课，简单明了，教师讲解精辟，而且动作也十分到位，非常的精致，致使也得到大家的一致好评。从这堂课中也认识到了，作为一名教师应该具备怎样的教学素质，如何简单来讲解，来调动和组织，如何精讲精练，激发学生的兴趣，陶冶学生的情感，怎么样把安全知识融入到教学中去。
还有许多老师在本次教学中，留下了许许多多的亮点，来自金华师范学校附属小学的陈卫星教师在本课中注重学生"动手"与"动脑"的结合。教师充分利用学生好动的特点，从舞龙导入开始，让学生一直处于游玩当中，实现了玩中学，学生在游戏的同时，也充分掌握了技术。实一堂体育一直处于欢乐的海洋。
所以作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。非常感谢领导给我这次外出学习机会，这次学习真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。
小学体育教学心得体会篇四
体操是一个传统精湛、奥妙独特的运动项目，是我国体育运动中的一大亮点。小学体育体操作为小学生身体素质的重要组成部分，在培养学生思维、意志品质、对美的感受等方面都具有重大意义。在小学阶段接触体操，不仅丰富了我的童年生活，更是让我受益终身。
第二段：对体操的认识
小学时，我学习的体操分为地面体操和器械体操两种。地面体操主要包括翻筋斗、侧手翻、后空翻等，以柔韧性和动作协调性为主要特点；器械体操则包括跳马、单杠、双杠等，需要运动员具备较高的力量、协调能力和耐力。在进行体操训练时，我深刻认识到体操磨炼人的毅力和耐力，训练需要耐心和坚韧的毅力才能取得成果。同时，由于体操训练技术性较高，体会到细致入微地处理问题也是非常重要的。
第三段：对体操训练的感悟
体操的训练不仅需要刻苦和毅力，还需要交流和合作。在训练的过程中，教练的指导和同伴之间的互帮互助对于取得进步和成功都非常关键。在朋友的帮助下，我很快地掌握了翻筋斗、侧手翻等动作。在训练过程中，我遇到过许多挑战，但是我从中认识到了自己的潜力和意志力。我可以利用自己的智慧和精力攻克困难，从而不断进步。
第四段：体操带给我的收获
体操的训练对于我的身体素质和意志品质都有了很大的提升。我不仅学会了艺术操，还具备了更强的耐力和意志力。在体操训练中，我也深刻体会到自己的不足，弥补了自己的短板，这也让我对自己充满信心。同时，体操还增强了我的团队合作意识，与队友之间的互助和支持，让我懂得了分享和担当的重要性。
第五段：总结
体操训练是一项非常有益的运动，在体会到体操带来的乐趣和收获后，我也更加热爱体操，愿意为它付出更多的时间和努力。在以后的体育生涯中，我将继续坚持体操训练，不断提升自己的身体素质和意志品质，也将把体育精神带给身边的人，与他们共同享受体育的乐趣和收获。
小学体育教学心得体会篇五
紧张而又繁忙的20__年已经过去，迎来的是新的20__年。一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，广泛涉及各种知识，形成比较完善的知识结构，严格要求自己，尊重学生，发扬教学民主。现将本学期的工作做以下总结：
一、加强学习，坚定信念，积极转变个人角色，忠诚于党的教育事业
一学期来，我认真学习党的理论知识，积极参加党办组织的政治学习，在思想上和行动上时刻与党的教育事业保持一致。积极参加岗前培训，认真学习学校的各项规章制度、新课程标准的有关内容、教育教学的有关理论知识，增强个人业务水平，提高专业素质，坚定信念，力争自己顺利地完成“学生—教师”这一角色的转变，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注于学生身上，倾注于国家的教育事业上，做一名优秀的人民教师。
二、钻研教材，认真教学，圆满完成教学任务
本学期我担任高二年级八个班的体育与健康课程教学工作，授课内容为田径必修模块，认真组织中长跑与技巧支撑跳跃两个模块的学习且，另外还组织了每年的中小学生体质健康检测工作，做到及时上报数据。每周每班两个课时的教学任务，每周共十六课时，每个课时都按照学期课时计划完成，圆满的完成了本学期的教学任务。
在课前，我都要做大量的工作，积极参加组内的集体备课，能够做到从不旷备，与其他有经验的教师沟通交流，学习他们的教学经验，讨论教学教法，做到教学内容及进度的一致性;主动地向师傅请教教学中的有关理论知识，吸取工作经验，遇到不懂情况，积极上前沟通交流，讨论课堂中可能发生的事件及应对策略;认真撰写教案，写出详细的教学内容、教学目标、教学方法、重难点、教师活动、学生活动，并设想可能出现的安全隐患，做到防患于未然，使上课内容与教案相符，养成课前写教案的好习惯。
在课中，短短的四十五分钟内，我严格按照体育教学的课程步骤实施，即常规导入阶段、师生共愉身心阶段、参与实践阶段、评价放松阶段。每个阶段都有详细的学习内容、教师活动和学生活动、时间和活动次数，能够以教案为主执行，做到“有案可依，以案施教”。在教学过程中，我以教师“德高为师，身正为范”的至理名言严格要求自己，不迟到，不早退，不搞特殊教学，不“放羊式”教学，不惩罚学生，教育为主，文明讲话，用行动感染每一位学生。
在课后，我及时与学生和其他老师沟通交流，让他们给我提出教学中出现的问题，我都会虚心接受，查漏短缺，积极改正，并在教案中及时的总结和反思，写出心得与体会，增强了我的信心，提高了我的教学能力。
三、自蓄能力，履行职责，推动外高发展
教学是教师的本职工作，而教学外的其他工作也是工作能力的体现。晨跑活动是保证学生体育锻炼的一部分，我和体育组其他老师每天早晨按时到岗组织活动，本学期举行了两次晨跑操比赛活动，公开课一节，学生体质健康考核活动，另外集团运动会之前认真组织选拔训练工作，锻炼了学生的身体，提高了学生的身体素质，丰富了校园体育文化;来到__，以__为荣，既来之，则安之。__的发展我愿贡献一份力量，以踏实的干劲和饱满的热情投入到__的发展中来。
积极配合学校的每次活动，在自己岗位上尽职尽责、全情投入;认真做好每周一晚的集体备课，做到从不请假、旷岗，每天早上六点我和其他体育教师每周轮换吹哨，督促学生晨跑，从而有效地提高了学生学习的有效性。这些工作的做出，使我的个人业务水平得到提高，个人能力得到增强，做好本职工作，履行学校交给各项工作职责，为楠中的发展贡献一份力量，希望能够推动__的发展。
小学体育教学心得体会篇六
在小学的体育课上，除了各种球类运动，学生们还会学习体操，这是一项全身性的运动，需要灵活的身体以及精准的动作掌控。今天，我就要分享我的小学体育体操心得体会。
第二段：体操的基本动作
体操作为一项综合性的运动项目，有着丰富的动作组合。在初学阶段，我们先学习基本动作，如体前屈、侧手翻、平衡等。这些动作看似简单，但其实却需要不断反复练习和调整才能达到最佳效果。
我曾经在学习体前屈过程中遇到了困难，我的身体刚开始还不能很好地贴近地面，但我并没有放弃，每天坚持多做几次，一点点地改善着我的动作，最终实现了躺平。
第三段：动作组合的难度
体操不仅要求单个动作的完美，更需要将不同的动作组合在一起，形成精彩的表演。这个时候，动作的难度也会相应增加。这就要求我们不仅要练习单个动作，还要在训练中不断尝试不同的组合，找到最优解。
在学习平衡时，我曾经遇到过无法保持身体平稳的困扰。但我通过不断尝试不同的动作组合，最终找到了一个稳定的方案，能够让我更加自如地完成平衡动作。
第四段：体操的意义
学习体操不仅仅是为了锻炼身体，更是为了培养我们的毅力和耐心。在学习体操的过程中，我们需要不断地向自己挑战，克服自己的困难。这可以锻炼我们的意志力和自信心，并让我们养成持之以恒的好习惯。
在我学习侧手翻时，曾经遇到过多次失败的困扰，但我没有气馁，反而更加努力地练习。最终，我的侧手翻也变得自如了。
第五段：总结
通过学习小学体育体操，我体验到了锻炼身体的快乐和克服困难的成就感。学习体操，不仅可以让我们变得更健康，更能培养出毅力和耐心，让我们成为更加自信和自律的人。
小学体育教学心得体会篇七
第一段：引言部分（字数100字）
小学体育半期已过，回想起这段时间的学习和训练，我不禁感慨万千。在这半期的体育课中，我收获了很多，不仅体能得到了锻炼，更重要的是对个人能力、团队合作等方面都有了更深入的认识。通过这段时间的学习，我意识到了体育不仅仅是考试和竞赛，还是培养我们身心健康的重要途径。
第二段：身心健康（字数200字）
在这半期的体育课上，我渐渐明白了身心健康的重要性。通过各种项目的学习，我的体能得到了显著的提高，我变得更加强壮和灵活。而镇静自信、乐观向上的心态，也在体育课上得到了锻炼。这让我在学习和生活中更加从容和自信，迎接各种挑战。
第三段：个人能力培养（字数200字）
除了身心健康，我的个人能力也在体育课中得到了培养。通过体育训练，我发现了自己的潜力，提高了其他学科中的学习能力。例如，体育训练需要耐力和毅力，这也让我的思维变得更加敏捷。而在一些困难的项目中，我学会了坚持不懈，挑战自我。这让我明白，只要我付出努力，就能够取得更好的成绩。
第四段：团队合作（字数200字）
体育课上也教会了我们团队合作的重要性。通过参加各种集体项目，我学会了与他人合作，共同完成任务。在互相支持、互相鼓励的氛围中，我们找到了团队的力量。每个人分工明确，各司其职，使得整个团队更加有序和高效。我认识到团队合作不仅能够达到更好的结果，还能够培养我们的集体意识和社交能力。
第五段：未来展望与总结（字数200字）
回顾这半期的体育课程，我深感自己在体育方面的收获。未来，我会更加努力地参与体育训练和比赛，争取在各项体育项目中有所突破。优秀的体育成绩不仅是自己健康成长的体现，更是鞭策自己不断向前发展的动力。同时，在参与体育训练的过程中，我也会更加注重团队合作，锻炼自己的集体意识和社交能力。总结这半期的体育课程，我相信通过持续的努力，我会成为一名更好的运动员，也会从体育中获得更丰富的人生体验。
总结：通过这篇文章，我对于小学体育半期的学习和训练进行了总结和归纳。在身心健康、个人能力培养以及团队合作等方面，我都有了长足的进步。通过未来的努力，我相信我会成为一名更好的运动员，也会在体育中获得更丰富的人生体验。
小学体育教学心得体会篇八
作为一个教了小学体育x年的老师，对体育的教学也有自己的心得，今天就在这里跟大家谈谈我对于体育教学的一个深刻的体会。
小学体育更加倾向于课堂教学的乐趣，就是在教学的过程中，要让学生觉得有趣，才能让体育学的好。在关于小学的体育教学中，我更加喜欢在课堂上加入一点游戏进去，以做游戏的方式教会学生体育。这样也能让学生更加对体育有兴趣。大部分读的学生对于体育是不怎么热衷的，毕竟上课都是“向左、向右、向前、向后”这种口令式的教学，但是我不太喜欢用这个方式，因为有一些比较特别读的学生是不分左右的，那如果这样教的话，是很难去纠正他们的动作的。
我在刚开始当体育老师的时候，时常会遇到这么一个同学，真真的让人头疼，就算你用绳子或棍子带着他做，都会做错的，根本就行不通，因此对于这样的学生，我们不能说他，我们就要通过做游戏的方式把左右的顺序直接潜移默化给他，慢慢的就能让他认识左右了，游戏加入到体育教学中，不仅能增添上课的乐趣，也会让学生们感觉到有趣味，兴趣来了，自然学的也就欢快了。
在学生学体育的时候，不要总是去批评他们做得不好，要学会去表扬他们，要知道学生对于批评是会气馁的，那适当的夸赞反而还能让学生觉得自己是可以学好体育的。一个班不可能每个人都擅长运动，而体育教学的目的是锻炼他们的身体，是希望让他们懂得基本的体育知识。那既然这样，为什么一定要对他们进行批评去督促他们学呢?不如反着来，用夸赞和表扬的方式去促进他们学体育，这样反而能激发学生心中对运动的兴趣。
对于他们做的不好或者不标准，我们可以对此鼓励，而不是去不停的在他们耳边说“你怎么连这个也学不会?”、“你怎么这么笨?这个动作都做的这样差。”这些话，要知道小学生的内心对这些话语是很敏感的，说得多了，就会觉得自己真的很笨，慢慢的就变得自卑了，那怎么可能会把体育学好呢?是不可能的，所以我们面对体育不好的学生，可以去发现他们做得好的动作，每个人所擅长的运动也都不一样，就没有必要去强求要做的有多好。
以上是我在教学体育中的心得在，这些是我经历的或者是看不得老师教学的状态中知道的，但是总的来说，体育教学也要按照学生来教，对学生的教学一定要以学生为主。
小学体育教学心得体会篇九
体操是一项既美观又有挑战的运动，它能够提高身体协调性和柔韧度。我是一个小学生，在小学体育课上学习了体操，很幸运能够从中获得了不少收获和感悟，现在就来分享一下我的体育体操心得体会。
第二段：坚持不懈是成功的关键
练习体操需要付出很大的时间和精力，而且不是一蹴而就的，需要不断地重复训练才能掌握。在学习体操的过程中，我学会了坚持不懈的方式。每次练习时，我都会认真观察教练示范、仔细听取老师的指导、然后反复练习。后来，我才发现自己的坚持不懈竟然带来了不少收获，在柔韧度、协调性和灵活性方面都比以前更有提高。
第三段：优美的动作需要不断练习
体操是一项注重技巧和美感的运动，而且体操中的每一个动作都需要完美呈现。在学习体操时，我深深地明白了“熟能生巧”的原则。只有不断地反复练习，才能更好地掌握每一个动作的要领、力度和节奏。尤其是在跳跃、翻滚和旋转过程中，每一个动作都需要精准的控制和恰到好处的力量。通过不断练习，我逐渐掌握了这些技巧并且能够更好地展示自己的体操技巧。
第四段：团队合作才能获得成功
体操需要在团队合作中完成，在学习体操的过程中，我也更加清晰地认识到这一点。在团队训练中，我们需要相互协作，配合默契，在教练的指导下不断地磨合，不断地提高。而在比赛中，团队合作就更为关键，需要每个队员在自己的项目中都尽力发挥，达到最好的效果。通过这个过程，我逐渐学会了与人合作的技巧和方法，更加懂得了团队合作的重要性，在以后学习和生活中也更加注重团队合作、互助互爱的精神。
第五段：总结
在小学体育课上学习体操，对我来说是一件很有意义的事情。我在这个过程中学到了很多很多，不仅仅是体操技巧上的提高，更是坚持不懈、努力奋斗、团队合作等方面的精神和品质。在以后的学习和生活中，我将会通过这些体育体操心得体会积极地提高自己、运用自己，更好地服务于社会。
小学体育教学心得体会篇十
通过这几年来在小学体育教学中对达标工作中的感受，及其新课程标准的学习，我对教学中的体会性练习有了深入的体会。在以往的抓达标过程中，达标困难的同学往往表现出动作不协调。体力分配的欠缺，使得学生往往因为动作不协调而产生了很大的难度，也使得学生本人对体育锻炼有意识的逃避。对其终身体育锻炼的发展意识制造了障碍。是孩子本身不适合运动，还是老师教学中有误区呢？为此，我进行了反思和实践。
儿童早期对体育活动基本上表现了积极的态度，愿意和喜欢投入到运动本身当中去。特别是有趣味性的运动中。随着年龄的增长，个性和爱好逐渐的具有倾向化。即使是再不从事锻炼的人，在某一特定场合与条件下，也愿意全情的投入其中。这说明，每个人都是能够实现终身体育锻炼的，是有其心理和生理需要基础的。新课标的出台，就是要求体育工作者把这种情绪化的偶尔锻炼，转变为从小就开始培养与引导习惯性、自主性的终身体育锻炼。做好这项工作，任重而道远。
体会性练习是利用辅助练习器材、改变运动环境和分解模仿等手段来解决适龄学生普遍存在的、对全过程的运动技术较难理解的环节。使学生对此项运动有比较清晰的的感知印象，能够比较合理、轻松的掌握此项运动技术，并愿意就此参与和提高。
体会性练习在新动作的学习中有其重要的作用，特别是中低段的学生。在大纲的三年级的立定跳远教材中，要求上、下肢协调用力、动作迅速连贯、落地稳定。我重点采用的教学方法是双脚连续跳台阶来体会上下肢协调与连贯、稳定。随着台阶高度的递增，学生随意应付的思想因为任务本身具有一定的危险性，所以在心理准备和注意力集中上开始提高起来。谁也不甘心落在后面，又都条件反射的不想受伤而在自然中突破了教学重点中的协调连贯和稳定。利用辅助器材（助跳板加体操垫）来巩固落地的轻巧和稳定，体会腾空后的伸展。在小学体育教学中，多媒体展示分解动作学生较难理解，在实际教学中客观条件有一定不便，利用辅助器材的体会性练习就更显其突出性。助跳板满足学生跳得更高的心理和生理需要，延长动作完成的时间，以弥补低龄儿童观察力和感知能力的不足。使其在练习中有了成就感，体会到了充分伸展和收腹动作的连接，提高了学生身体的感知能力，为今后的助跑跳远的学习打下了良好基础。20xx—20xx学年下学期与上学期的立定跳远成绩相比，平均提高了8厘米以上，最高的进步了有21厘米，取得了很好的效果。
在小学三年级的耐久跑教材中，要求初步掌握途中跑技术，发展一般耐力。因为刚开始接触耐久跑，最主要的矛盾体现在体力分配和心理承受意识方面。在成绩表现上很差，体力消耗大，心肺感觉难受。存在消极情绪、厌学现象。通过对教材的分析，儿童年龄心理、生理特征，以及教参的思考。我在本学期调整了教学思路。除了在技术动作上的练习外，着重强调体会性练习，采用了以下教学方法：绕自然环境的队列跟跑、连续的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都围绕着有节奏和控制速度进行。蹬地、摆臂、抬腿、呼吸配合的节奏的感觉和体会。长跑后放松调整，要求学生慢走、深呼吸后躺在草地上闭目休息，四肢尽量张开，体会运动后的感受。此举受到了学生们的欢迎，绝大多数同学有了很舒服的感觉，逐渐体会到了长跑的乐趣。在心理上接受了长跑这项枯糙的运动，为终身体育锻炼打下了基础。学生成绩普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。
综合而论，体会性练习让我在教学中感到了成功，也让学生感到了成功，并且体会到了进步带来的喜悦和运动的乐趣。鉴于于中低段学生对运动技术上掌握的困难，体会运动的节奏和运动后的感受是我今后教学的重点；辅助练习和方法是我今后钻研教材的重点；如何培养学生终身体育锻炼是我今后的教学目标。在教学方法上，只要是有利于学生的生理健康、有利于学生的心理健康、有利于学生的社会适应，我都将大胆的采用合理的体会性练习的手段和方法，来满足于三个有利于。
小学体育教学心得体会篇十一
第一段：体育对小学生的重要性
体育是小学生学习和成长过程中不可或缺的一部分。体育不仅可以锻炼小学生的身体素质，增强体能，还能培养他们积极向上的精神风貌和团队合作意识。在体育课上，我们通过各种运动项目的实践，不仅能感受到运动的乐趣，还可以开阔眼界，增长知识。在我参加体育课的日子里，我收获了很多宝贵的体育心得体会。
第二段：体育课上的协作与团队精神
体育课上，老师常常组织我们进行集体操、接力赛等团队活动。这些活动需要我们相互协作，共同努力，才能完成任务。通过这些团队活动，我深刻体会到了协作的重要性。一个人固然重要，但一个没有团队意识的人，他的力量是非常有限的。只有通过团队的协作，我们才能够共同克服困难，完成任务，体现个体价值的同时也为团队增添光彩。
第三段：体育课上的竞争与合作
体育课上，我们经常进行各种比赛项目，包括跑步、跳远、投掷等。这些比赛充满了竞争与挑战，但更重要的是培养了我们的合作意识。在比赛中，虽然我们每个人都希望取得胜利，但我们也懂得是通过合作才能够取得更好的成绩。在训练中，我们互相激励、互相帮助，共同进步。即使没有获得第一名，只要我们尽力，经过奋斗，我们也是胜利者。
第四段：体育课上的养成良好习惯
体育课上，我们不仅要学习各种运动技巧，还要养成良好的习惯。比如，要按时到达，认真参与，服从教师的指导等。这些习惯不仅能够在体育课上体现，还能够渗入到我们的日常生活中。我们不仅要在运动时有纪律性，还要在学习、生活中也养成自律的习惯。只有养成良好的习惯，我们才能够享受到运动带来的乐趣，提高自己的综合素质。
第五段：体育课上的坚持与勇气
体育课上，有时候会遇到一些困难和挑战，比如学不会某项技巧，或者参加比赛失败等。但这并不能阻挡我们前进的脚步。在体育课上，我学会了坚持和勇气。不论遇到什么困难，我都会努力克服，不断尝试，直到取得进步。勇往直前的勇气和坚持不懈的精神，也是我在体育课上学到的宝贵财富。
总结：体育课是小学生快乐成长的一个重要组成部分，它不仅能够培养我们的协作精神和团队意识，还能够锻炼身体素质，培养各种良好习惯，同时也增长了我们的勇气和坚持精神。通过体育课的学习，我深刻体会到了体育的重要性，并且在其中获得了很多实际的体验和收获。我会珍惜每一堂体育课，将其中的宝贵经验运用到日常生活中，使自己更加健康、积极向上。
小学体育教学心得体会篇十二
安边学区------刘阳 传统的教学评价形式单一、呆板,一般主要通过测试学生的运动成绩来评价学生的健康状况对学生之间的个体差异并不关注,把运动成绩对照锻炼标准“一刀切”。结果造成了一种奇怪的现象,学生喜爱体育活动,但是不喜欢上体育课,两者看起来似乎矛盾。其实原因很简单,对于所有上体育课的同学教材内容相同,难度也相同,标准也一样。结果有的同学由于身体条件的限制,即使是竭尽全力还是达不到要求,甚至连合格都困难,久而久之逐渐对体育课失去了兴趣。而有的同学对于相同的练习项目却能够轻松完成,认为过于简单不愿参与。这种不顾学生之间的个体差异"一刀切"的做法,是造成学生不喜欢上体育课的主要原因。如何上好每节体育课,成为我们摆在面前的一道课题。
体育课经常会受到环境、气候、场地、器材的影响，严格规范的课堂纪律既能保证体育教学的顺利进行，也能防止意外事故的发生。但是由于小学生活泼好动的天性，如果课堂纪律过分严厉就会影响他们的学习兴趣。课堂教学“宽严有度”，目的就是解除课堂纪律对学生的过多束缚，该紧的时候紧，该松的时候松。一般在课的开始部分，在课堂常规上我都会从严要求学生，让学生养成集队“快、静、齐”，认真听老师讲解的良好习惯。在课的基本部分可以通过较为宽松的管理，充分激发学生的学习的积极性，积极参与到课堂教学中去。而要做到“宽严有度”这就要求教师首先要让学生明确体育课堂纪律的特殊性，多运用身边的实例警示学生，培养正确的纪律观念。其次，要营造宽松和谐的课堂氛围，队伍调动、讲解示范、练习实践尽量简明扼要，多运用轻松幽默的语言调节课堂气氛，对待学生的违纪和失误要多些宽容，不要老是以长者的身份居高临下的发号施令，要以平等的心态、发展的眼光正确看待学生的学习表现。再次，要体现民主教学，就要为学生创设自由学练的时间和空间，教学过程鼓励学生自由提问、自主实践、合作探究，充分张扬自己的个性。
在新课标里十分关注个体间存在的差异,倡导“立足过程，促进每一位学生发展”的理念。由于个体生理、心理、智能、原有技能的差异，在体育课上，他们会有不同的认知状态。有的学生因为身体的原因体育成绩总是不理想，但在课上的表现良好，练习也积极认真；有的学生擅长某个项目，而对某些项目却是弱项；有的学生活波调皮，但体育成绩却是名列前茅，学什么会什么。因此我们不能用相同的标准来衡量所有的学生，教师应根据学生差异设计出相应的教学方案，备足器材、场地，然后在课堂上放手让学生根据自己的身体条件、兴趣爱好和运动特长，确定自己练习目标，选择练习器材，决定练习方法，自主地开展课堂练习。练习过程中，学生既可以对老师提供的练习方案进行创新，也可以根据自己的学习状况随时调整练习目标，更换练习器材和场地。选择性学习活动不仅体现了因材施教的原则，能满足不同学生的发展需要，而且使学生在每一次目标的调整、器材的更换、练习形式的变换中，始终保持学习热情，在自主支配的学习活动中主动发展。应对不同的对象给予不同的评价，使每一个人都能得到最合适的评价。使学生在学习过程中能获得成就感,增强自信心，加强合作意识，增强参与意识，提高健康意识及运动能力；能根据评价的反馈情况及时有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高运动技能的学习能力，提高学习效率。
体育课长期以来形成的教学方式，教师怎么“教”学生就怎样“练”，学生一直处于被动接受任务。 课堂教学“让教于学”，就是要正确处理好教师“教”与学生“学”的关系，既重视教师主导作用的发挥，又坚持学生的学习主体地位，将学习的自主权交还给学生。课堂上，当学生的学习活动受阻时，教师应致力于“导”，通过鼓励、提示、启发等教学手段，帮助学生分析困难的所在，指导学生更加科学地练习，这时教师的作用也相对“凸显”出来；当学生的学习活动顺畅时，教师可以在一边观察，放手让学生自己实践、大胆探索，或者干脆作为学习的一份子，参与到学生的交流和练习中去。体育课堂教学，要求教师要处处确保学生的主体地位，始终做到教师的“教”让位于学生的“学”。
在课堂教学中教师该如何引导学生“解决问题”呢？教师可以不直接解答学生的学习疑问，而是有目的地将问题“反弹”还给学生，引导学生培养独立个性。课堂上学生常常会问这样那样的问题“老师，我不会怎么办？”“老师我还想玩一次。”“老师为什么我投不进篮？”“老师，某某同学少跑了一圈。”等等问题，反映了学生的困惑，体现了自信心、自觉性不住的学习心理问题。教师利用一些启发式的语言或动作去引导学生积极参与尝试实践，培养自我分析、判断和独立解决问题的能力。
课堂教学评价，就是给学生作学习反馈，指引努力方向。使学生在学习过程中能获得成就感,增强自信心，加强合作意识，增强参与意识，提高健康意识及运动能力；能根据评价的反馈情况及时有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高运动技能的学习能力，提高学习效率。教学评价“重在过程”，就是教师对学生的课堂表现不做简单的对错评判，而是通过启发性、鼓励性语言，引导学生自我评价、自我反思，通过反复实践获得最佳的学习效果。增强学生成功感和自尊心，激发学生潜能，满足学生发展个性的需要，让学生了解自己的学习状况及存在的不足，明确追求的目标、树立发展的信心。
小学体育教学心得体会篇十三
体育送教是指将体育教育活动融入到学校教育课程中，使学生在参与体育运动的同时，获得知识、培养能力、塑造品质。我校近期开展了体育送教活动，通过参与其中，我深感此举对小学生的成长成才有着积极的影响。下面将从活动的组织安排、内容设置、学生体验、教育效果和自我体会五个方面进行阐述。
首先，体育送教的组织安排是本次活动的保障。学校在体育送教的活动中，精心制定了活动的时间、地点和参与人员的名单，并明确了各自的职责。在活动筹备过程中，学校配备了专业的教练和管理人员，确保教学活动的顺利进行。在体育送教开始之前，学校还组织了专门的培训，提高教师和辅导员的教学水平，使他们能够更好地完成教学任务。
其次，体育送教的内容设置非常丰富多样。不同于传统的课堂教学，体育送教注重培养学生的动手能力和运动技能。在篮球、足球、羽毛球等多个项目中，学生可以亲自动手实践、体验运动的乐趣。同时，活动还设置了体育知识竞赛、运动技巧比拼等游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中提升自身的运动水平。
第三，体育送教活动让学生深受启迪，体验到了体育运动的乐趣。通过参与体育送教活动，学生们发现了体育运动的魅力，懂得了团队合作的重要性。在运动中，他们学会了尊重队友，相互帮助，达到共同进步的目标。同时，也能够感受到汗水背后的成就感，增强自己的自信心和毅力，培养积极向上的生活态度。
第四，体育送教活动对学生的教育效果是显而易见的。体育送教活动能够综合学生的体育素养和综合素质。在体育运动中，学生们不仅仅是通过动作来锻炼身体，掌握技能，同时也在赛场上培养了团队精神，锤炼了意志品质。学生们通过活动，树立了健康的生活观念和积极向上的人生态度，对身心健康有着积极的促进作用。
最后，经过本次体育送教活动，我也深受启发，体会良多。首先，我认识到体育活动不仅仅是锻炼身体，更是培养学生的品质和能力的重要途径。其次，我明白到体育教育要注重学生的参与和体验，只有真正体验过，才能更好地理解体育的价值。最后，我感受到体育送教活动对学生的积极影响，不仅能够促进身心健康，还能够培养学生的团队合作和勇敢拼搏的精神。
综上所述，体育送教活动是一种有益于学生全面成长的教育形式。通过组织安排、内容设置等方面的努力，使学生能够在活动中得到全面的提升。通过自己的体验和观察，我认为体育送教活动对提高学生的体育素养、形成良好的运动习惯，有着不可估量的重要性，也为学校培养健康快乐的人才提供了有力的保障。
小学体育教学心得体会篇十四
体育课是我最喜欢的课程之一，因为它给我带来了很多快乐和成长。在课堂上，我和同学们一起跑步、打篮球、练习健美操等各种各样的运动。每一次的运动都让我感受到了身体和心灵的愉悦。通过体育课，我不仅锻炼了身体，还培养了合作和团队精神，受益匪浅。
第二段：坚持与努力会带来进步
体育课上，老师总是鼓励我们坚持不懈的努力。我还记得刚开始练习篮球时，我总是投不进篮筐，有时打不好传球，大家都笑我笨手笨脚。但老师总是轻轻地说：“没有人一开始就是专家，只要你努力，继续练习，你是一定可以取得进步的。”慢慢地，我学会了准确地投篮和传球，得到了同学们的认可。我明白到，只要努力，就能取得进步，这个道理可以运用到生活的方方面面。
第三段：团队合作的重要性
体育课上，我们常常要进行团队项目，比如接力赛、排球比赛等。通过这些活动，我明白了团队协作的重要性。在接力赛中，我们必须要密切配合，传递接力棒，只有这样才能够顺利地完成比赛。而在排球比赛中，只有团队中的每个成员都发挥出自己的最佳水平，才能够击败对手，取得胜利。团队合作需要我们相互信任、相互支持，只有这样，我们才能够取得最好的成绩。
第四段：体育精神的培养
体育课培养了我坚持不懈的品质和勇往直前的精神。无论是跑步还是打篮球，都需要全身心地投入和坚持。在体育课上，我学会了克服疲劳和苦难，坚持不懈地训练和比赛。这让我明白到只有不停地努力，才能够获得成功和胜利。当遇到困难和挫折时，我会告诉自己要坚持下去，迈出下一步。
第五段：体育的意义
体育心得体会小学让我明白到体育的意义远不止于锻炼身体。通过体育，我学会了如何与他人合作、如何克服困难、如何坚持不懈、如何以积极的心态来面对生活中的挑战。体育让我健康、快乐，并且培养了我积极向上的人生态度。我会将这些体育精神应用到学习和生活中，不断成长，不断进步。
总结：通过体育心得体会小学，我发现体育不仅让我身体健康，还能够锻炼我的意志力、培养我的合作精神。我会时刻保持积极向上的心态，坚持锻炼，不断提高自己的体育成绩，为自己的未来打下坚实的基础。
小学体育教学心得体会篇十五
根据水城县教育局大力加强体育教师队伍建设，提高体育教师的专业管理和教学水平，针对我县学校体育发展不均衡、教学基本功薄弱的现象，特开展首届体育教师培训。时间是20xx年8月8日——8月11日，地点在六盘水市第八中学教室和操场。现将本次培训的心得总结如下：
1、敢用鸡蛋碰石头呢？这主要是安全责任不明确。
水城县当前小学体育课情况，一是体育教师师资不足，全县乡镇中心小学以上的学校，平均每校占不到一名专业体育教师。有的专业体育教师工作后改行，为什么改行？因为他们看破了红尘，因为体育教师在人们眼中只是四肢发达、头脑简单的教师替代品。二是口号喊的响，落到实处无力度，主要是部分学校领导体育工作说起重要，抓起次要，忙起不要。谁都会说科科并重，但落到实处就是另一样。
小学体育教师的基本要求，师德为先，树人立己，应具备；
一、心理素质，包括智能、道德、情感、品质；
二、工作能力，包括运动能力、教学能力、教育能力、训练能力、创新科研、人际语言、团队协作。
2、光，面向风向，站在学生队形等腰三角形的中间位子。教学离不开教师示范，示范动作有三面，一是镜面示范，属同边教学；二是背面示范，属顺式教学；三是侧面示范，便于学生观擦。讲解，应结合学生年龄的特点，生动、形象、帖尽，，低年级编成儿歌更有利教学，高年级在精讲中多用体育术语。口哨运用是体育教师上课的第二语言，当今体育教师用哨选中亚口哨为好，它音波为90分呗，口哨分长音、中音、短音、弹音。长音用于集合，短音用于发令，中音用于转换，弹音用于力度，这些都是体育教师必需要求掌握的基本技能。体育教师基本技能隐含意义决定了体育教师的专业水平和能力，更是体育教师综合素质高低的重要标志，关系到水城县学校体育发展和未来，这就需要我们从基础做起、从细节做起。
教案的书写，什么是教案？教案是上课的理论依据。目前体育教案的书写有两种，一是表格式，表格式是前苏联的体育课四部教学法，即开始部分，准备部分，基本部分和结束部分。当前我们依然沿用，只是增加了教学目标，教学反思，其方法简便、明了，对10年一上的体育教师十分有效，但有时会受表格的限制。二是书写式，就是把整堂课从头到尾书写出来，有利于课的扩展，但依旧按体育教学步骤书写。规范教案用四段式为好，但要加如新的内容，注入新的血液。
3教案是教学的一个框架，没有必要写的面面具到，有时细了反而把自己给控制住，使教学没有了空间。全县体育教案统一模式。
4磨课。如果说常态课是原生态的玉石，优质课就是精雕的钻石，是粗粮和细粮的关系。体育优质课用三句话概括，重在一个动字；关键在一个情字；立足于一个全字。好课要达到效果、效益、效率这三个维度才算是课的结晶。而不是说；这节课上的好，好在什么地方？听课者要有海纳百川的胸怀，要高位顿悟。
常态课也就是家常课，属于传统课，强调教学组织严密，教法安排合理，教学环节有条，属于原汁原味的学校教学课。传统课也有优良的一面，普实无华，不包罗万象。体育课本身就是一门艺术，从设想----设计---实施---实现都需要我们教师去努力探析，请记住；好课永远都达不到十全十美，正如维纳斯石像一样，残缺也是一种美。
体育教学方法是体育教学中的一个重要范畴，是提高教学效益的关键，教学有法，教无定法，贵在得法，重在创法。体育课要由教师中心转向重视学生主体地位。在体育教学方法和手段上，由教变导，由学生跟着练，转向学生自主练，由单纯的育体、练身，扩展为启智、求知、调心、育体。由一刀切的教学转向学生运动差异，运用学科整合，丰富体育教学的全面性。
5点器材使用，能起到画龙点睛的作用。体育器材要结合教学内容，而不是张官李代。体育器材要安全使用、合理使用、有效使用、科学使用，达到一材多用、一材巧用、一材妙用的器材效果。提倡弃废为宝，自制器材的资源开发和利用。体育器材要根据教学内容体现器材的存在性，器材的使用性，时空性和效果性。
体能测试内容有座位体前屈、一分钟跳绳、立定跳远、50米跑、掷实心球。这些测试离不开人力和物力，而且是上报时间紧，工作任务重，对成绩的导入需要花费一定的时间和精力，所以各校要对此项工作高度重视，提前做好测试，做好上报，使上报数据在全省名例前盟。
6从这个角度讲，体育教师的发展途径一是点型教师；点型体育教师从没有离开过学校，只是在本校内完成体育教学工作，很少与外界联系。二是线型教师；指一线专业的体育教师，对学校体育工作能基本了解和掌握，在教学上经过了三至五年的磨合期，能胜任学校高、中、低段体育课及学校体育工作。三是面型教师；教学工作在十年左右，获得县、市级表彰的体育教师，是学校及县级体育学科的带头人。四是专型教师；在学校体育工作及体育方面，达到了市、省级的骨干教师、教育名师，具有学术理论和实践能力，在当地体育界起着辐射作用。这四个发展途径主要取决于教师自己的教学世界，教学生存方式，教学生命的价值观。当今的体育教师不能局限于本学科技能，更要本本分分为学生，扎扎实实求发展。体育教师不求位、只求为，这就是体育老师的人格魅力，更是一种敬业精神。
7要领：用双手大拇指螺纹面分别按在两侧穴位上，其余手指自然放松，指尖抵在前额上。随音乐口令有节奏地按揉穴位，每拍一圈，做四个八拍。
第二节：按压睛明穴
要领：用双手食指螺纹面分别按在两侧穴位上，其余手指自然放松、握起，呈空心拳状。随音乐口令有节奏地上下按压穴位，每拍一次，做四个八拍。
第三节：按揉四白穴
要领：用双手大拇指的螺纹面分别按在两侧太阳穴上，其余手指自然放松，弯曲。伴随音乐口令，先用大拇指按揉太阳穴，每拍一圈，揉四圈。然后，大拇指不动，用双手食指的第二个关节内侧，稍加用力从眉头刮至眉梢，两个节拍刮一次，连刮两次。如此交替，做四个八拍。
9第五节：按揉风池穴
要领：用双手食指和中指的螺纹面分别按在两侧穴位上，其余三指自然放松。随音乐口令有节奏地按揉穴位，每拍一圈，做四个八拍。
第六节：揉捏耳垂脚趾抓地
要领：用双手大拇指和食指的螺纹面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并拢弯曲。伴随音乐口令，用大拇指和食指有节奏地揉捏穴位，同时用双脚全部脚趾做抓地运动，每拍一次，做四个八拍。
总之，学校体育在不断地改革深化和推进，对体育教师综合能力提出了更高、更新的要求，我们要想改变传统的体育教学及学校体育，就要有超前意识，创新意识，丰富文化知识，掌握体育技术，具有事业心、责任感，才能适应新的体育教学，才能在教学中找到自己的位置，才能完成体育教师的定位和责任。
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