心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学纪录片心得体会篇一
近日，我观看了一部名为《回忆大学》的纪录片，这部高度真实地记录了几位大学生在校园中的点滴经历和成长历程。影片中，他们面对课业压力、友情纠葛、爱情纠葛等诸多困扰，但他们不畏艰难，努力奋斗，最终在彼此的帮助和支持下，克服困难，实现了自己的梦想。影片引人深思，让我对大学生活有了更深刻的认识。
第二段：大学生活的挑战
影片中展现了大学生活的真实一面，例如学业的压力、自我认知的困惑、人际关系的纠纷等。在大学里，学生们要应付各种繁重的学业任务，承受来自教师和家长的压力，同时还要寻找自我、规划未来。与此同时，大学生们的人际关系也是一个巨大的挑战。他们需要经历友情的考验，处理爱情的纠葛，很多时候甚至要为自己的信仰与一些保守观念进行斗争。正是这些挑战使得大学生活充满了吸引力和意义。
第三段：大学生活的启示
《回忆大学》中的每一个角色都给我留下了深刻的印象。他们有的进入大学后变得自信开朗，有的在爱情中学会了更加坚强，有的经历了困境后显得更加勇敢。这些人物不仅是电影中的形象，更像是身边真实的大学生。他们的成长让我意识到，大学不仅仅是一个学术上的舞台，更是一个承载着希望和未来的孵化器。在大学里，我们可以接触到不同背景的人，拓宽自己的视野，发展自己的兴趣，并开始人生的规划。
第四段：大学生活的珍贵
《回忆大学》让我明白大学时光是多么珍贵。大学四年虽然短暂，但却是人生中最重要的阶段之一。它给了我们自由和独立的机会，让我们能够发展自己，培养能力，找到我们真正的激情所在。影片中的大学生们在遭遇困境时不退缩，而是迎难而上，这让我明白大学生活不仅仅是取得专业知识的地方，更是一个培养人性格和解决问题能力的平台。
第五段：对未来的期许
观看《回忆大学》后，我对自己的未来充满了期待。我希望自己在大学里能够像电影中的主人公一样，勇敢面对挑战，充实自己，只争朝夕。我希望通过大学的学习和实践，不断成长、改变自己，为社会做出贡献。大学生活充满了无限的可能性，我想在这个阶段努力奋斗，让自己成为一个对社会有价值的人。
在这部纪录片中，《回忆大学》以其真实的镜头展示了大学生活面临的挑战和生活的启示。它提醒着我们要珍惜大学时光，努力成长。我从中学到的是，只有不断挑战自己，勇敢面对困难和问题，才能在大学里收获更多。我期待着进入大学，开始新的征程，积极面对困难和挑战，实现自己的梦想，迎接未来的成功。
大学纪录片心得体会篇二
(4)学校主管领导书面问卷3人。
2、调查方式：调查问卷
(一)在校生调查结果分析
1、94%的学生认为实习老师的到来增强了他们对学习的兴趣，觉得学习生活有新鲜感。而其余的则觉得没什么影响，且觉得没什么影响的以男生居多。
2、36%学生认为实习老师上课时候的课堂纪律比平时安静，但52%的觉得和平时相同，没多少变化。
3、在实习生的课堂上，58%的学生大部分内容都能够听懂，38%的学生都能听懂，只有个别人大部分听不懂，一些学生认为实习老师讲课能够放慢语速。
5、60%的学生觉得和实习老师在一起很愉快，和实习老师沟通很容易，剩下的40%则感觉和实习老师在一起还可以，觉得老师比较和气。可以说学生们都比较喜欢和实习老师在一起。
6、大多数在校生希望实习老师有活力，脾气好，能和自己有更多的交流，希望实习老师能多了解自己，和学生没有代沟。
7、学生们觉得一名好老师应该落落大方，有自信，了解学生，上课有意思，能平等的对待学生，想朋友一样的老师时学生们希望的。
(二)实习学校主管领导调查结果分析
1、学校主管领导认为实习生的到来为学校多多少少增加了学校管理及后勤保障方面的负担。
2、主管领导觉得实习生的到来促进了教师专业的发展，也提高了学生的学习兴趣。
3、实习生的食宿及安全问题是学校在接受实习生问题上遇到的最大的困难。
4、参与问卷调查的三位领导一致认为，开学初时实习生进学校实习的最好时间。
(三)实习学校指导教师调查结果分析
1、三位指导教师都认为指导实习生提高了自己的教学能力和教研能力。
2、指导教师在带领实习生的过程中都认为实习生的班级管理与活动组织能力需要提高。
3、指导教师认为，师范教育应多一些学生实验的机会，或者同高校建立长期的合作关系来提高实习生的能力。
(四)顶岗实习生调查结果分析
1、三位实习生在实习前都进行了如微格教学训练、试讲、实习动员等准备，为此次的实习充实自我。
2、在实习过程中，实习生在食宿，出行方面都遇到了困难，但在校方的帮助下都得到了圆满的解决。
3、由于学校经验不足，实习生的课时未能达到预期的效果，但实习生都在尽力争取上课。
4、通过本次实习三位实习生都发现，自己在教学基本技能、对教学偶发事件的处理尤其是课堂组织与管理方面还有很大的欠缺，还需要锻炼。
五重安乡旭阳学校为第一次接纳河北师范大学的实习生，以往每学期都会有唐山师范的实习生来校实习一个月左右。为期半年的实习是本学校首次接触，在对实习生的课时安排及食宿安排上学校都有一定的困难。本学校的学生从七年级开始都会有实习生来给他们上课，对于实习生，他们并不陌生，而这次三位实习老师的到来也给他们带来了新鲜感，总体来说学生们很喜欢实习老师，都希望能长时间的教自己。在调查中我们也发现，由于对河北师大的顶岗实习了解不够，学校的领导，老师，甚至学生都把此次实习同唐山师范的实习生归为一类，使实习生及学校在实习过程中都遇到了误会及麻烦。河北师范大学的顶岗实习支教还需要大力宣传。
大学纪录片心得体会篇三
2020年是一个极为特殊的一年，全球范围内爆发的新冠疫情给人类社会带来了巨大的冲击。中国作为疫情的爆发地之一，也经历了一段异常艰难的时期。在这个特殊的背景下，大学生们在抗击疫情的道路上发挥了重要的作用。最近，我观看了一部大学抗疫纪录片，深受启发和感动。在这篇文章中，我将分享我对这部纪录片的心得体会。
首先，这部纪录片展示了大学生们不畏艰难、英勇逆行的精神风貌。在疫情初期，大学生作为社会责任的担当者，迅速组织了志愿者队伍，投身到防疫的前线。纪录片中展示了大学生们穿戴防护服，无私奉献的场景，令人动容。他们在执行任务的过程中，无论是物资搬运、信息发布，还是入户排查，都展现出超强的组织能力和身体素质。在抗疫一线呼风唤雨的同时，大学生们也积极参与到心理辅导、志愿者培训等工作中，用他们的智慧和力量为防疫工作贡献自己的一份力量。
其次，纪录片深刻展现了大学生对科学知识的追求和传播。在疫情爆发之初，我们对新冠病毒几乎一无所知，面对种种谣言和误解，大学生们主动担起了防疫科普的责任。他们深入了解病毒知识，利用网络平台、微信公众号等多种形式向大众传播正确的防疫知识。在纪录片中，我看到了大学生们用通俗易懂的语言解释疫情，用科学的数据分析消除恐慌，用生动的案例展示防控措施的重要性。他们的科普工作有效地提高了公众的科学素养，改变了大众对疫情的认知，起到了重要的宣传教育作用。
再者，纪录片让我看到了大学生们崇尚将公益事业融入自己的生活中的信念。疫情期间，社会的关注焦点都集中在防控工作以及病情的发展上，但大学生们并没有忘记弱势群体的存在。纪录片中展现了大学生们为抗击疫情募捐的场景，他们用自己的努力为疫情中受到影响的贫困家庭、孤寡老人提供了力所能及的帮助。他们组织义卖、募捐物资，用实际行动践行着社会责任，用温暖和关爱传递着爱心。
最后，纪录片给我带来了对未来的希望和信心。这部纪录片记录了大学生们的奋斗历程，展示了他们在抗疫一线的努力和付出。在特殊时期，大学生们以实际行动解答了“新时代大学生应该怎样做”的问题，他们在实践中成长，展现了青年一代的责任担当。这部纪录片是对他们的认可和肯定，也是对全社会勇于捕捉机遇、应对挑战的鼓励。我相信，未来，我们的社会将因为这群年轻人的奋斗而变得更加美好。
总之，这部大学抗疫纪录片让我更加深刻地认识到大学生作为社会的中坚力量，他们在面对疫情时表现出的勇敢和担当，无疑在青年一代中树立了榜样。我们每个人都应该向这些大学生们学习，通过实际行动为社会作出贡献。相信在大家的共同努力下，新冠疫情会逐渐被战胜，世界将变得更加美好。让我们共同努力，为这个美好的未来而奋斗！
大学纪录片心得体会篇四
《一带一路》是一部以反映“一带一路”建设给中国及沿线国家地区带来巨大变化、造福沿线各国人民的大型纪录片。本站小编在此整理了大学生观看一带一路纪录片第一集
心得体会
范文，希望大家有所收获!丝绸之路精神薪火相传，在“一带一路”战略下，我们迎来了新的机遇。
新疆财经大学金融学院副教授苏宁说，观看纪录片，最深的体会是认识到“一带一路”的宗旨是要打造利益共同体、命运共同体、责任共同体。中国从各国共同发展进步的这个视角提出“一带一路”战略，“一带一路”一头连着发达的欧洲经济圈，一头连着充满活力的经济体中国，中间是广大的发展中国家群体，根本宗旨更是为了惠及人类，惠及各个国家。“周边国家的支持，令我对‘一带一路’的建设更加充满信心，并且更加憧憬新疆新的历史机遇，随着‘一带一路’的推进，五大中心的建设，可以吸引更多的国内外人士来疆投资建设，带动新疆的发展。”
“近两年经济持续下滑，新型建材推广和装配式住宅产业化受到很大冲击。”兵团建工集团副总经理、北新建材工业集团党委书记、董事长陈刚坦率地说，建筑产业现代化要全面推广开，需要良好的经济形势，要在“一带一路”建设机遇中寻求巨大的合作共赢商机。“要立足新疆，辐射中亚，拓展国内外市场。”他说，当前，绿色装配式新型建材工业企业，在抓住各项政策、机遇的条件下，必将会开辟出新的经济发展新局面。
新疆中国国际旅行社出境公司总经理海宗云说，旅游是最容易促进交流、沟通人心的方式。“一带一路”战略提出后，我们更强烈地感受到，不管政府层面还是百姓之间对于相互了解的强烈愿望。这是前所未有的机遇，给我们在未来旅游线路产品的开发和优化上指明了方向。
看完纪录片后，昌吉回族自治州党委书记赵青说：“中央作出建设丝绸之路经济带的战略决策，这是着眼于中华民族伟大复兴中国梦的国家战略，也是新疆面临的重大历史机遇。”他进一步阐述：新疆作为丝绸之路经济带核心区，是我国向西开放与中亚西亚南亚及欧洲联通的核心地带。丝绸之路经济带建设将为新疆提供重要的增长动力。站在“十三五”新起点上，我们将紧紧围绕新疆丝绸之路经济带核心区“三通道”“三基地”“五大中心”“十大进出口产业聚集区”建设，以“花儿昌吉”建设为统领，从历史和现实的结合、点线面结合、近期中期远期结合，来进一步谋划昌吉州的发展定位和主要任务。
从9月5日开始，新疆科学院退休干部麦麦提·哈萨诺夫和家人每晚都守着电视机观看大型纪录片《一带一路》。“当纪录片中提到‘一带一路’是促进全球合作共赢的‘中国方案’时，我心中充满豪情。”麦麦提·哈萨诺夫语气激动地告诉记者，“我们国家的经济实力越来越强大，在国际上越来越具有话语权，也越发具有影响力，作为中国人我们腰杆子更硬了。”
“视野宽广、视角多维度，真是一部令人震撼的好片子!”新疆畜牧科学院副院长郑文新深有感触地说，纪录片用事实和事例印证“‘一带一路’不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱”，真实而动人。
“中欧班列用16天的疾驰，飞奔出沟通境内外、连接东中西的财富通途;时速450公里的高速铁路，正以令人瞠目的建设速度在中亚腹地铺就……”乌鲁木齐铁路局库尔勒车辆段安全科专职科员孙冬生说，纪录片用影像讲述了发生在新丝绸之路上的故事，充分展现出“一带一路”宏伟战略的巨大魅力，作为一名铁路基层工作者，他强烈感受到“一带一路”为中亚国家乃至世界各国所带来的巨大福祉，更为中国铁路在“一带一路”建设中的辉煌业绩而倍感自豪。
依拉木·阿布都苏甫尔常年在喀什经商，从纪录片《一带一路》中看到了家乡的发展、变化，他很开心。他说：“该纪录片真实地反映了‘一带一路’战略给沿线国家和地区带来的巨大变化。自从‘一带一路’战略实施以来，来喀什做生意的外国人明显增多了，有些外国商人还在这里安了家。我们本地很多年轻人也在努力学习周边国家的语言，有的准备发展特色旅游项目，有的准备到国外考察，寻求更多的发展机会，大家都对未来充满了信心。”
兵团日报记者赵珺充满激情地说：“纪录片《一带一路》气势磅礴地勾画出这条世界上最长的经济大走廊!当下这让人热血沸腾的大事业中，兵团人也正努力着，共筑精彩新丝路。兵团“十三五”期间将壮大综合实力，打造丝绸之路经济带核心区重要支点。这一切让人无比激动，作为兵团人的一分子，我也将为之奉献!”
《一带一路》共分6集，每集55分钟。全片运用多种创新手段对“一带一路”沿线的合作项目、重点工程、历史遗迹进行全方位、立体化拍摄，真实记录沿线携手打造“绿色丝绸之路”“健康丝绸之路”“智力丝绸之路”“和平丝绸之路”的努力与实践。然而，如此宏大的叙事要具化成为影像，谈何容易。
该团队给出的应对办法是以小故事阐述大战略，该片记录了国内外60多个普通人物与“一带一路”的故事。比如，巴基斯坦北部山区有一个小女孩，她叫曼娜扎，是一位小学生，因为当地的电力不足，晚上常常停电，加之上学的地方离家很远，每次放学她都跑步回家，为的是在天黑之前把作业写完。
所幸的是，这种状况即将得到改变，因为中国企业与当地政府在她所在地区的河道上合作建立了一个电站。
李亚玮说，类似的故事很多，每一个都令人感动。事实上，在丝路故事中，中国力量从来都是不容忽视的。说到20xx年的第57届世界新闻摄影大赛，不少业内人士或许会对当年的年度大奖作品《信号》印象深刻。
这幅由美国国家地理杂志摄影师约翰·斯坦梅耶尔拍摄的作品，画面看上去很唯美———在吉布提宁静的海滩上，影影绰绰的人们伫立成了雕塑般的剪影，他们手举亮着屏幕的手机指向苍穹，一个个仰头举目、神情专注地盯着发着蓝光的手机屏幕，动作虔诚而神圣。月光的清辉在波光粼粼的海面上荡漾着，一直延伸到天际线的尽头。
昏暗的海滩上那一个个闪闪发光的手机屏幕，犹如夜空中闪烁的繁星给人以遐想。这样唯美的照片，反映的却是一个这样的现实：人们举起手机，为的是试图接收邻国索马里的廉价通信信号，与家人联络。李亚玮说，这样的情况在吉布提乃至整个非洲都很普遍，最终，华为、中兴等中国企业在非洲建立的一批基础通讯、网络设施改变了这一“窘境”。
因为“一带一路”，沿线国家地区许多人的生活正在发生巨大变化，中国智慧和中国方案正在带给更多人幸福感。
大学纪录片心得体会篇五
2016年2月1日推进“一带一路”建设工作会议在北京召开。通过学习了解，我对“一带一路”有了更加深刻的了解一带一路是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，是在2016年9月和10月由主席分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想.“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议，是依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
当今世界正发生复杂深刻的变化，国际金融危机深层次影响继续显现，世界经济缓慢复苏、发展分化，国际投资贸易格局和多边投资贸易规则酝酿深刻调整，各国面临的发展问题依然严峻。共建“一带一路”顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流，秉持开放的区域合作精神，致力于维护全球自由贸易体系和开放型世界经济。共建“一带一路”符合国际社会的根本利益，彰显人类社会共同理想和美好追求，是国际合作以及全球治理新模式的积极探索，将为世界和平发展增添新的正能量。
当前，中国经济和世界经济高度关联。中国将一以贯之地坚持对外开放的基本国策，构建全方位开放新格局，深度融入世界经济体系。推进“一带一路”建设既是中国扩大和深化对外开放的需要，也是加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要，中国愿意在力所能及的范围内承担更多责任义务，为人类和平发展作出更大的贡献。
在思想上，作为一名当代大学生，一名普通公民，我时刻通过各种途径关注国家和国际的动态在学习上我，认真学习每一科专业课课程和选修课程，取长补短，在学习的过程中，有效率，高质量地完成课业，我还广泛涉猎其他专业知识，不断开拓视野，为日后迈向工作岗位做准备。在工作上，时刻都不忘本身的职责所在，认真完成领导老师安排的工作。生活中，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，平时积极与老师、同学交流沟通、融洽和睦地相处，尽自己所能来帮助与需要帮助的人。课余时间，我积极参加学校、院系组织的社团活动，积极锻炼身体，丰富自己的业余生活。在今后的日子里，我会注意克服本身的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。
大学纪录片心得体会篇六
在这场全球大流行病爆发期间，大学生们作为社会的一部分承担着重要的责任和使命，他们积极投身于抗疫的行动中。一部名为《大学抗疫纪录片》以记录大学生在这场战斗中的努力和付出，让人们更加了解他们的故事。观看这部纪录片后，我的心情激动而感叹，深受启发和教育。以下是我对这部纪录片的感受和体会。
首先，这部纪录片深入记录了大学生们在抗疫一线的付出和努力。这些大学生们站在社会的最前线，挑起了保护自己和他人免受病毒侵害的重任。纪录片中展示了他们在医院、社区、志愿者服务站甚至在家中通过网络参与各种抗疫行动。他们用自己的力量承担起义务，成为了保护社会稳定的中坚力量。纪录片的镜头让我看到了他们的付出细节，令我十分感动和钦佩。
其次，纪录片展示了大学生们勇于担当的品质。在疫情肆虐的时刻，许多人选择远离风险，而大学生们却选择了站出来，积极地扮演起新时代的责任角色。他们不仅仅是学生，更是社会责任的担当者，他们用自己的努力和行动践行着社会公益精神。无论是在没有完善医疗设施的基层医院，还是在危险的疫情防控岗位上，他们都毫不畏惧，充满勇气，做出了令人惊叹的成绩。纪录片中的他们身上散发着一种无私奉献和勇往直前的力量，令人动容。
第三，这部纪录片也揭示了大学生们面对困难时的坚持和乐观态度。疫情期间，大学生们不仅要面对身心的压力，还要承担各种各样的工作，如搜集物资、协助准备候鸟留学生返校等等。在艰巨的任务面前，他们从不退缩。无论是面对数量庞大的工作任务，还是隔离和担心感染的可能，他们仍然保持积极的思维和乐观的态度。纪录片中的他们交流着干劲十足、无畏困难的话语，用他们的乐观精神鼓舞着他人，令人深受鼓舞。
此外，这部纪录片也凸显了大学生们之间的团结和合作。在疫情期间，大学生们不再只是个体行动，而是通过组织志愿者队伍、建立线上线下的互助平台等方式，将自己的力量与他人紧密结合起来。他们相互帮助、相互支撑，形成了一支庞大而有活力的战斗队伍。无论是组织“抗疫宣传小分队”，还是成立志愿者协会，他们通过集思广益、齐心协力，增加对抗疫情绪的信心和效果。这种团结和合作的精神在纪录片中得到了很好的展示，让人深刻体会到集体力量的伟大。
最后，这部纪录片也传递出了希望与感恩的信息。纪录片中的大学生们以饱满的热情和努力，保护了千家万户的健康和生命。即使在疫情最严重的时刻，他们没有放弃希望，而是坚信只要团结合作、共同努力，必将战胜病毒。同时，他们也感谢所有支持他们的人，感激社会给予他们的理解和支持。
总而言之，这部《大学抗疫纪录片》让我更加真切地了解到大学生们在抗疫一线的付出与奉献。他们不仅仅是知识的学习者，更是时代的担当者。他们的故事启发着我，激励着我，让我意识到只有团结合作，才能战胜任何困难和挑战。这部纪录片应该广泛传播，让更多人了解大学生们在这场战斗中的感人事迹，为他们点赞、加油！
大学纪录片心得体会篇七
近日，中央电视台综合频道播出了四集纪录片《教育强国》。纪录片以真实的史料、鲜活的故事、典型的案例，全方位、多层次地讲述了新中国教育70年走过的非凡历程，展示了在党和政府的领导下所取得的辉煌成就，并以教育为切入点，反映了社会主义制度的显著优越性。该片可谓一部新中国教育的发展影像史，具有较高的质量和水准。
首次全景式呈现新中国教育成就
近年，教育题材的纪录片并不少见，但《教育强国》以新中国成立70周年的风雨历程为纵轴，中国教育发展的各大领域、各个方面为横轴，全景式地呈现教育战线所取得的伟大成就，这在纪录片中却是首创性、独创性的，具有很强的档案价值和现实意义。《教育强国》篇幅不长，但贯通历史与现实，从学前教育、义务教育到高等教育，从“211”“985”“双一流”到国际化交流，从公平教育、素质教育到特殊教育，可谓包容教育之万象。
为了容纳如此丰富的内容，该片在结构上亦有独到之处。前两集以纵线叙事为主，先后讲述从1949年到1977年，伴随着会主义事业的探索前进，中国教育事业开辟了新的历史，使中华民族的面貌焕然一新；以及从1978年到20xx年党的xx大召开，教育事业在改革开放的伟大历程中发挥着基础和支撑作用。后两集则以横向叙事为主，分别聚焦教育公平、均衡教育以及教育创新、面向未来全面发展等主题。全片在结构上纵横有序、构思精巧，既各有侧重又浑然一体。
在反映成就的同时，《教育强国》的立意高远，深刻阐释了取得成就背后的原因和必然。党和政府的坚强领导，是社会主义制度的优越性，是新中国在国家制度和国家治理体系多方面的显著优势，包括坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事；坚持改革创新、与时俱进，善于自我完善、自我发展，使社会充满生机活力等。这一立意贯穿于全片之中，体现在每一个教育事业重大成就的背后。
数据资料详实，注重用事实说话
纪录片以70年为周期，用准确的数据和详实的资料，表现了中国从文盲、半文盲大国到教育强国的历史跨越。例如新中国成立初期，当时的5.4亿人民中80%是文盲，文盲人口达4亿，通过开展扫盲运动和识字活动，到1964年，15岁以上人口的文盲率已经下降到52%，上亿人口的脱盲。片中还有大量体现教育事业发展进步的客观数据，包括经过70年努力中国已建成拥有1672万教师，2.76亿学生的世界上最大规模的教育体系；自20xx年起，国家财政性教育经费占gdp比例连年保持在4%以上；20xx年国家开始实施第二期特殊教育提升计划以来，要求适龄特殊儿童、残疾儿童入学率达95%以上等。纪录片用事实反映了新中国教育的历史伟绩，以及为推动人类文明进步做出的巨大贡献。
详实的资料还体现在主创人员对历史影像准确、丰富的运用上。以第一集《立国之本》为例，片中剪辑了大量高质量的历史影像资料，除了新闻片外，还采用了纪录片《祁建华快速识字法》《直上云霄》的镜头，同时融合了富有时代特征的秧歌剧、电影以及歌曲等表现元素，生动形象地讲述了新中国成立初期在“一穷二白”的基础上普及教育的艰苦努力。这些历史资料与反映当今中国教育诸多方面步入世界先进行列的影像相对比，令人不禁感慨万千，满怀自豪与骄傲。
注重故事表达，饱含人文关怀
纪录片《教育强国》虽结构宏大、立意高远，却避免一味高举高打、抽象说理，而是注重发挥纪录片叙事的特点，从生动鲜活的人物故事切入，以点引面、点面结合，大为增强了可看性和感染力。从著名评剧演员新凤霞脱盲发表文章，到中国载人航天工程首任总设计师王永志回忆毛主席在莫斯科勉励青年学生的动人场景；从本在宁夏戈壁草原务农的姜德文在恢复高考后幸运入选第一批大学生，到马中骐成为新中国培养的第一位博士研究生；从广西农村留守儿童蓝海洲求学条件的显著改善，到家庭条件很差的河北考生庞众望受惠于定向招生计划入读清华大学……一个个触动人心的人物故事表达，饱含着对普通个体的人文关怀。纪录片以事立论，从故事表达自然递进到观点宣扬，使观众感受到教育的力量，感受到党和政府为教育建设付出的努力。
精选典型案例，体现教育创新
除了讲述教育战线取得的成就外，纪录片《教育强国》视野开阔、展望未来，反映当代中国教育围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等重大问题。在表现手法上，该片精选了全国各地的典型案例，体现了教育工作者们锐意创新的努力，力图引发观众对教育事业未来发展以及亟待改进、完善方面的思考。例如浙江安吉县幼儿园所独创的安吉游戏，点亮孩子天性，让孩子从游戏中不断挑战自身潜能，成为中国学前教育在世界舞台的名片之一。此外，还有北京八中坚持了30多年的素质教育实践，浙江杭州富春七小提倡让孩子亲近田野的“新劳动教育”，上海中学校长提出将人工智能与人类智能在校园结合，培养全面发展的创新型人才等。在这些创新案例中，教育正在不断改进、完善，不再只停留于课本的文化知识，更重在提升人的全面素养。观众观看以后，将颇有启迪与受益。
大学纪录片心得体会篇八
近年来，肆虐全球的新冠疫情给人们的生活带来了巨大冲击，特别是对于大学生来说，疫情对其学习和生活产生了深远影响。为了记录疫情期间的种种经历和心路历程，一些大学开始制作防疫纪录片，以此展现大学生的故事和社会责任。近日，我观看了一部大学防疫纪录片，深受感动，同时也有了一些体会和思考。
首先，这部纪录片透露出了大学生的坚韧精神和对抗困难的勇气。疫情期间，大学生们面对突如其来的疫情，面对疫情带来的诸多困扰，措手不及之时，很多大学生选择了积极应对，努力克服困难。他们统一行动，建立起防疫小组，制定具体的工作计划和防疫措施；他们主动参加志愿活动，为社区居民提供生活帮助和心理支持；他们积极参与线上学习，利用社交媒体和在线平台分享学习资源和经验。在日常生活中，他们也做好个人防护，自觉佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离。他们用实际行动证明了大学生的责任感和使命感，传递了善良和温暖。
其次，纪录片中展现的大学生互助合作和团结一心的精神也深深震撼了我。疫情期间，大学生们深切感受到了团结的力量，他们相互扶持、共同努力，使得他们能够更好地应对困难。在纪录片里，我看到了大学生们积极与学校、社区和志愿者组织合作，共同开展各项防疫工作。大家互相帮助，为疫情防控贡献力量，不计个人得失，只为整个社会的福祉和安全。这种互相溶解在大学生血液中的团结一心、携手向前的精神，令人敬佩。
同时，纪录片中也展示了大学生积极面对困难和忧虑的心态。在这段特殊时期，大学生面临着诸多挑战和压力。远离家乡的大学生尤为焦虑和担忧，他们常常担心自己和家人的健康，担心学业和未来的发展，担心被社会遗忘。然而，他们并没有沉溺于这些忧虑之中，而是选择寻找正能量，积极努力去适应这个新的环境。他们尽力保持积极心态，相互鼓励和支持，相信未来会更好。这种积极面对困难的心态，让我深受鼓舞，也让我对大学生们更加敬佩。
另外，纪录片中的大学生们也为社会发展和进步做出了积极贡献。在疫情期间，大学生们充分发挥自己的专业和技术优势，参与到科研、创新和社会服务中去。他们积极投身科研工作，与教授合作，加大新冠病毒的研究进展；他们开展线上创新创业项目，为社会带来新的商业机会和发展方向；他们利用自己的专业知识，为社区居民开展科普教育活动，提高公众防疫意识。纪录片中的这些画面让我充满信心，相信大学生们的努力将为社会的发展和进步带来更多机遇和希望。
最后，观看这部纪录片让我更加认识到了大学生的责任和使命。大学生是社会的希望，他们具有积极向上的精神和创新能力，他们承载着社会对他们的期望和希望。在疫情面前，大学生们展现出了自己的责任感和担当精神，为社会贡献自己的力量。作为一个大学生，我深感责任重大，我将继续努力学习，提升自己的综合素质，用自己的行动为社会作出贡献。
总结起来，这部大学防疫纪录片触动了我内心深处的那一根弦。它给了我信心，让我相信在疫情面前，大学生们能够通过团结奋斗、积极面对和努力抗争，最终战胜疫情，实现个人成长和社会进步。同时，这部纪录片也让我更加明确了自己的追求和使命，我将积极投身到社会服务和创新创业中去，为实现个人价值和社会发展做出积极贡献。相信在未来的日子里，大学生们会继续书写属于他们自己的壮丽篇章。
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