在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
面试的开场白说些篇一
（甲、已二人同时从两边上台）
甲：嗨，好久不见了！
已：是啊！好久不见了！
甲：最近好吗？
已：好什么呀？好？
甲：怎么了？
已：生气着呢！
甲：为什么呀？
已：今天啊，咱们邻居说我没礼貌，不会说话。
甲：哦？你说的是赵老师吧？为什么？
已：我也不知道。中午我去他家，他就这样说我。
甲：咦？你去他家干什么呀？
乙：去借书呀！对了，你有《时间简史》吗？
甲：哎呀，谁没事捡那玩意儿干啥呀！
乙：没文化，真可怕！那是本书！我去赵老师家就是为了借它。
甲：哦，明白了。那你今天去赵老师家借书是不是说错什么话了？已：哼，没有啊！
甲：那你把中午的情景表演给我看看。
已：好啊！
甲：那我来当赵老师。
已：恩，好！
甲：开始吧。
已：喂---，老赵——
甲：停——难怪赵老师生气，你刚才把他叫什么来着？
已：老赵啊，别人都这样叫！
甲：看，你这就不对了！你和别人不同，你是晚辈，他是长辈，对待长辈要尊敬！你应该叫人家赵老师啊！
已：哦！我明白了。那咱再试一次？
甲：好的，开始！
已：喂——赵老师？赵老师你开门呐，开门呐，开门开门开门呐！别躲在里面不出声我知道你在家！
甲：哎，你这人怎么说话呢！
已：我怎么了？
甲：你瞅你这架势，知道的是你在敲门，不知道的以为你来拆迁呐！已：那我怎么敲？
甲：要轻声敲，不能用力，响声以别人听到为宜。
已：哦，那再来吧！
甲：好的.。
（已做敲门状，咚咚咚）
甲：谁呀？
已：是我，邻居家小胖子。
甲：请进！
已：赵老师，把你那本《时间简史》借我看一下！
甲：哎，停！停！停！
已：怎么？我又错了？
甲：你看你，真是不会说话！
已：那我应该怎么说呢？
甲：好，开始！
（已做敲门状，咚咚咚）
甲：谁呀？
已：是我，邻居家小胖子。
甲：哦，请进！请进！
已：赵老师，您好！
甲：哎，你好！
已：请问您可以把那本《时间简史》借我看一下吗？
甲：当然可以啦！拿去吧！
已：谢谢赵老师！再见！（鞠躬）
甲：再见！
看，多有礼貌的一个孩子啊！
已：哎呀，真不知道，这做人啊，还有这么多的礼节！
甲：是啊！现在明白赵老师为什么生气了吧？记得他上学期还教我们的文明歌吗？
加：你这呆子就知道吃！文明礼仪都被你吃下去了！文明歌是这么唱的：甲乙二人齐：懂文明，讲礼仪，全校师生同做起。
孝父母，敬师长，尊老爱幼永不忘。
同学间，互帮助，以诚相待益无数。
有垃圾，不乱扔，争做文明中学生。
生活中，懂规矩，态度和蔼人心聚。
树校风，强校纪，儒雅文明记心里。。
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
人知晓！
甲：好了！我们赶紧去给赵老师赔罪去吧！
乙：你不说我倒忘了！走吧！鞠躬离场
面试的开场白说些篇二
面试
人物：老师、欧欧、豆豆
场景：教室
开场：
老师双手放在背后，踱着方步走出来（饰。穿西装校服、戴付大黑框眼镜、胸前戴着“艺术团主考官：老师”的胸卡，右手拿卷起的写着“合肥”的a4纸）。
欧欧出场（穿校服，手拿卷着的写着“野兽”的a4纸）。
豆豆出场（穿校服，手拿卷着的写着“蟋蟀”的a4纸）。
开始：
（老帅进场）
老师：我们中心小学艺术团成立啦，今天选拔成员的大日子，我呢，就是今天的主考官老师啦，嗯，我倒要看看这些家伙们都有些什么本领！（欧豆进场，一走出来就看到戴着主考官胸卡的.老师，小声地窃窃私语：“这个老师看起来和我们差不多哩……”）
欧、豆：老师好！
豆：咦？欧欧，你来这儿干啥米？
欧：我？我当然是来报考艺术团的呀，象偶这么帅的人（摆个pose），不加入艺术团多浪费资源呀！
豆：咚啊…你…你是挺帅的（展开a4纸，大声说），不过呢，是蟋蟀的蟀！
欧：哼哼…（气呼呼的）象你这么胖的人，也想来加入艺术团？我看你还是别白费力气了吧！
豆：谁说我胖？谁说我胖呀！我觉得我很瘦！（拍拍大肚皮），你看看，我都瘦得只剩皮包骨啦！
欧：哈哈哈哈，我看你，我看你是皮包肉吧！对了，就是个肉丸子！我觉得呀：是我瘦，你嘛，也瘦！（展开a4纸，大声说）不过，是野兽的兽！
豆：呜呜，欧欧欺负我！！
老师：好啦好啦，你们都不要进行人身攻击啦，同学之间要相互友爱！
欧、豆：（一只手抱对方，一只手摸对方的头）摸摸最好玩。。。。
老师：你们这样子，倒是可以打一谜语，猜一省会名！大家知不知道是哪里？（下面起哄，有人答合肥，展开a4纸）对！对！真聪明！！就是安徽的省会：合肥！
欧、豆：（同时叉腰，头往外转）气死偶啦！（再指观众）：聪明？聪明？我看是你们是冲厕所第一名！
老师：哈哈，别生气别生气，我是和你们开个玩笑嘛！其实啊，我们艺术团最看重的可不是外形，关键是要有艺术天分，你们都有些什么本领？表演来看看吧！
欧：（举手）老师，我会作诗！
老师：会作诗？会作什么诗？
欧：打油诗！小河流水哗啦啦。
老师：好！
欧：我和老师去偷瓜，
老师：啊？偷瓜？
欧：我偷一个你偷叁，
老师：嘿。我叁！
欧：我逃跑了你被抓，
老师：啊？什么乱七八糟的，不行不行！
豆：我也会我也会，光头稚子学杰伦，侧坐舞台灯映身，粉丝借问遥招手，怕得露馅不应人。
老师：不行不行！你们还会什么？会唱歌吗？
（鼓掌。。。）
老师：唱得不错！
欧：这叫唱得不错？我，我可会唱标准的英文歌呢！“。。。。。。。。。。。。。”
老师：真想不到这些家伙都这么厉害，看来我也得露一手啦！我来个日语歌！
欧、豆：（在一旁跳起了欧豆之舞）
老师：（一唱完，快速摘下眼镜）老师啊，我看你们还是选我吧！
结束：
老师欧豆：谢谢老师！（退场）
欧豆欧爸欧妈豆爸豆妈合力编制
面试的开场白说些篇三
氧化还原反应说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！今天，我说课的题目是《氧化还原反应》，下面我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计等几个方面对本节课第一课时《氧化还原反应及相关概念的内容》进行说课。
首先，说教材
本节课是高中化学必修1第二章第三节的内容，是高中化学学习的重要内容。本节课的主要内容是氧化还原反应的概念解其本质。在前面的学习中，学习过的四种基本反应类型，电子，化合价等化学知识的学习已为本节课的学习做好了一定知识储备。本节内容的学习既是对初中氧化反应、还原反应的延伸，也为后面的原电池、电解池等重要电化学知识点的学习奠定了基础，有承上启下的作用。
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构与心理特征，我制定了如下教学目标：
1）知识与技能目标：掌握氧化还原反应的特征，理解氧化还原反应的本质。
2）过程与方法目标：
1.通过实验并运用归纳法分析氧化还原反应的特征。
2.以电子和化合价基础，联系nacl和hcl的形成，分析氧化还原反应的本质。
3）情感态度与价值观目标：通过实验探究、交流讨论，
本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了本节课的教学重难点。
本节课的重点是：氧化还原反应的概念及本质。
本节课的难点是：从电子转移的角度理解氧化还原反应的本质为了讲清重难点，使学生达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈。
根据学生的心理发展规律，本着以学生为主体，教师为主导的原则，采用学生参与程
度高的学导式讨论教学方法，在学生看书讨论、自主探究的基础上，结合运用问答法、多媒体辅助教学、实验探究等方法，力求使学生在原有的基础上得已发展。
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人。”因而在教学过程中要特别重视学习方法的指导。中学生心理研究指出，高中阶段学生的学习兴趣普遍低，多数认为学习就是应付考试，生理上表现为好动，注意力容易分散，针对以上特点，主要采用讨论、交流、观察、归纳等方法，激发学生的学习兴趣，让学生参与到知识的形成过程中。接下来，具体说说我的教学过程。
设情境，引入新课”。
通过回忆：四种基本反应类型并举例分析，同时提出问题：“氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳属于哪类反应呢？”。
制造学生认知冲突，学生急于想这一问题的答案，学习兴趣自然高涨，从而使学生迅速融入到浓厚的学习氛围中，激发学生进一步学习的兴趣，由此便能顺其自然地进入第二环节：“推进新课、突显重点、突破难点”。
在学案上将本节课的知识划分为若干问题，引导学生自主学习、交流讨论、主动探究，主要问题如下：
4、当这两种元素的原子获取电子的能力相差不大时，会有电子的转移吗？
通过以上层层递进的问题，引导学生从得氧失氧、化合价、电子转移等多方面对氧化还原反应的定义步步深入的研究，使学生在教师的引导下学会使用列表分析、实验探究、合作交流等方法掌握氧化换反应的概念及实质，促进生生之间的合作。同时分析时可利用计算机辅助教学，模拟nacl、hcl的过程，使微观宏观化,教学更加生动形象、直观。
除了问题引导外，我将通过重点填充、留有空白等形式，使
学生只记录重点笔记，减少课堂笔记的.书写量，增加跟多的活动与思考的时间，最大限度提高了课堂效率。
而在整个教学过程中，从电子转移角度分析氧化还原反应的实质是本节课的重点，也是难点。因此，如何突破重难点，是本节课的关键。
在实际教学中，学生在教师的引导下通过讨论，归纳总结得出氧化还原反应的特征为：有元素化合价升降的反应是氧化还原反应，提出问题：“在化学反应中，是什么引起了元素化合价的升降呢？”，引导学生思考，拓宽学生的思维，从而激起学生探究元素化合价的升降欲望。
接下来，组织学生分组分别讨论nacl、hcl的原因，教师给出提示问题,引导学生运用电子的知识展开讨论，使学生理解由于电子的得失和偏移，使反应中有元素化合价的升降，从而了解氧化还原反应的实质。这样，通过讨论可以拓宽学生的思维,充分发挥学生的主观能动性,能够全面的认识氧化还原反应，锻炼学生表达能力和心理素质。
在学生进行活动时，我将积极参与学生相互讨论，解决疑惑的过程中，并巡查、指导、启发、点拨，最后引导学生总结出氧化还原反应的规律：升、失、氧；降、得、还，帮助学生将知识系统化,条理化，从而轻松突破难点。
最后，我将对本节课的内容进行小结，并对讨论过程中的学生的不同表现给予恰当的点评和鼓励。
为了使学生更好的掌握所学知识，我会布置几道相应的作业，让学生将所学知识应用，调动学习积极性，同时培养学生解决问题的能力。
最后，说说我的板书设计。
在我的板书中间是本节课的标题，左边是主板书，右面是一些关键字、词。我的板书力求简单大方，突出重难点。
以上就是我的说课。
在本节课中，我根据高中学生的心理特点及其认知规律，采用直观教和活动探究相结合的教学方式。放手让学生自主探究的学习，主动参与到知识的形成过程中，力求是学生在积极愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，从而达到预期的效果。
谢谢各位评委老师，您们辛苦了！
面试的开场白说些篇四
你好，请坐。
我们今天请你来是希望通过交谈增进对你的了解。
我们会问你一些问题，有些和你过去的经历有关，有些要求你表达对一些事情的见解。
对我们的问题，希望你能实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况和真实想法。
在后面的考核阶段，我们会核实你所反映的情况。
对你所谈的个人问题，我们会为你保密。
后面大约有五个问题，20分钟的时间，你在回答每个问题前可以考虑一下，不必紧张。
在回答每个问题时，语言尽可能简单明了，注意控制时间。
现在，你准备好了吗？
面试的开场白说些篇五
你要面试一个程序员，应该问他什么问题？
有人在hackernews的讨论区里，大学生创业贷款，请求指点，怎么才能在面试中发现合格的人。众人纷纷出主意，有很多高质量的回帖，我觉得挺有启发，就整理出了下面这篇文章。
一、提问之前的准备
首先，最重要的是，你自己一开始就应该想清楚：
1.需要新员工完成什么样的任务？
2.怎样的人能完成这样的任务？
3.哪些途径和方法可以发现这样的人？
只有明确这些根本性的问题，才能正确高效地完成面试。
二、提问的原则
假定你对上一节的三个问题，已经有了清晰的想法，那么接下来就可以设计如何提问了。
有一些提问的原则，是你应该遵循的：
每一个面试问题都有明确的目的。你不仅自己了解，还能向其他面试官解释清楚。
多提一些开放性（open-ended）的问题，而不是那种用yes/no就可以回答的.问题。这样做使你有机会与面试者展开讨论，并且提出后续的问题，尽可能多地了解对方。
不要问宗教、家庭、健康、个人隐私等方面的问题。
不要问太复杂的问题。因为面试者没有太多思考时间，所以无法周全地回答，你也就无从判断他的能力了。
三、考察专业能力
为了确认面试者是胜任的，你可以问一些与职位相关的专业方面的问题。（不过通常来说，一次面试不足以看出一个人的专业能力。）
比如，你的招聘职位是系统管理员，你可以问“如何快速地在50台机器上部署linux？”（提示：正确答案不是刻录50张安装光盘。）
另外，你还应该向面试者了解他的过去，因为过去是未来的最好预测依据。不过，提问的重点不要仅仅是他过去的成果，更要关注在当时的环境中，他是如何决策和实施的。
四、考察综合素质
因为人是会发展的，所以某种程度上，面试者的综合素质要比他的专业能力更重要。
所以，具体的技术问题（如何调用api、什么是设计模式、编程语言的语法等等）可以少问一些，更应该关注面试者的事业心、对工作的热情、进取心、自律能力、毅力等方面。
面试的开场白说些篇六
尊敬的各位考官：
大家下午好!很荣幸能在这里面试，让我有向各位考官学习与交流的机会，现将自己的情况简要介绍一下：
我叫桑**，出身在著名的煤醋之乡—山西。性格比较温和、谦虚、认真细致、踏实、吃苦耐劳、有较强的.责任心和社会适应能力。即将于**年6月毕业于河南工业职业技术学院。作为一名软件专业的大学生，我更喜欢平面设计，在大学三年的学习生活中，我对平面这一领域的相关知识有了一定的掌握，同时具有实际的操作能力与技术。
各位考官：
早上好
我从心热爱历史，很小就看了等历史书籍，高考考上了，清华大学文学系。
毕业后担任某出版社编辑，具有多年编辑经验，并熟悉校对、改编、出版以及此类相关工作。手捧菲薄求职之心，心怀自信诚挚之念，我渴望着能为成为贵校的一名历史教员!
我是来自**大学会计专业的应届毕业生。经过四年的大学生活，我学到了很多会计专业方面的知识。我乐于接受和学习新的事物，做人与做事都很自律，工作认真负责。在学生会做干事的时候，我能很有条理的处理各类事情并提出有效改善对策，完成各部门之间沟通与合作。我的学习成绩在班上名列前茅，学习浓厚兴趣和钻研精神以及一丝不苟的态度经常得到老师的好评。我希望能成为贵公司的一名会计。
面试的开场白说些篇七
一、提问之前的准备
首先，最重要的是，你自己一开始就应该想清楚：
1.需要新员工完成什么样的任务?
2.怎样的人能完成这样的任务?
3.哪些途径和方法可以发现这样的人?
只有明确这些根本性的问题，才能正确高效地完成面试，
二、提问的原则
假定你对上一节的三个问题，已经有了清晰的.想法，那么接下来就可以设计如何提问了。
有一些提问的原则，是你应该遵循的：
*每一个面试问题都有明确的目的。你不仅自己了解，还能向其他面试官解释清楚。
*多提一些开放性(open-ended)的问题，而不是那种用yes/no就可以回答的问题。这样做使你有机会与面试者展开讨论，并且提出后续的问题，尽可能多地了解对方。
*不要问宗教、家庭、健康、个人隐私等方面的问题。
*不要问太复杂的问题。因为面试者没有太多思考时间，所以无法周全地回答，你也就无从判断他的能力了。
三、考察专业能力
为了确认面试者是胜任的，你可以问一些与职位相关的专业方面的问题。(不过通常来说，一次面试不足以看出一个人的专业能力。)
比如，你的招聘职位是系统管理员，你可以问“如何快速地在50台机器上部署linux?”(提示：正确答案不是刻录50张安装光盘。)
另外，你还应该向面试者了解他的过去，因为过去是未来的最好预测依据。不过，提问的重点不要仅仅是他过去的成果，更要关注在当时的环境中，他是如何决策和实施的。
四、考察综合素质
因为人是会发展的，所以某种程度上，面试者的综合素质要比他的专业能力更重要。
所以，具体的技术问题(如何调用api、什么是设计模式、编程语言的语法等等)可以少问一些，更应该关注面试者的事业心、对工作的热情、进取心、自律能力、毅力等方面。
下面是一些典型问题：
whydidyougetintodevelopment?
你为什么开发软件?
去年你读了几本技术书籍?
去年你最喜欢的技术书籍是哪本?你从中学到了什么?
平时你经常访问哪些编程类网站?
doyoumaintainanyopen-sourceprojects?
你有自己的开源项目吗?
doyoucodeinyourspare-time?
业余时间你编程吗?
对于你来说，编程是一种爱好，还是一种谋生手段?
你的职业生涯之中有什么重要的成就?它是你主导的吗?
什么事情会让你很有成就感?
五、考察理性思维
那么，你可以依次提出这样三个问题：
你最喜欢的编程语言是哪种?为什么?
如果允许你为这种语言加一种功能，你会加什么功能?为什么?
如果允许你取消一种功能，会是什么功能?为什么?
这里的重点是，让面试者从正反两方面评价一件自己熟悉的东西，看看他的思维是否片面。答案无所谓对错，只要面试者有一个明确的立场，能够从正反两方面说出令人信服的理由，就可以了。比如，某个软件的口碑不好，但是面试者说他很喜欢，而且说得出一大堆理由，清楚地解释了这种软件的优点和缺点在哪里，这样就很好。
你还可以把这些问题，套用在其他东西上面，比如操作系统、文字编辑器等等。
面试的开场白说些篇八
女：亲爱的同学们
合：大家，下午好!
男：今天，我们怀揣着梦想和期望，如振翅雄鹰，欲搏击长空!
女：今天，我们承载着憧憬和向往，像脱缰骏马，望驰骋天涯!
男：积累实战经验，求职高人一等!这里是护理学院“纪念5.12国际护士节系列活动之第四届面试模拟大赛”的现场。
女：职场亦是战场，群雄逐鹿方显英雄本色;
男：面试好似舞台，三分展示可窥十年之功;
女：随着近几年来全国高校的不断扩招，高校毕业生的就业形势日趋严峻，竞争压力日益增大。因此，我们只有提高自己的应聘技巧，增强心理素质，才能提升自身的职场竞争力。
男：为此，我院特举办本次面试模拟大赛，为在校生与医院搭建交流的平台，让学生与职场零距离。
徐医附院西院院长任泽强
徐医附院纪委副书记陈玉玲
徐医附院护理部主任、徐州医学院护理学院副院长周莹
男：下面我宣布，护理学院第四届面试模拟大赛正式开始!
首先，请允许我为大家介绍一下本次大赛的流程。
本次大赛分为4个环节：
第一环节：自我介绍，限时2分钟;
第二环节：英语阅读及翻译，限时3分钟;
第三环节：护理专业知识问答，限时2分钟;
第四环节：评委现场提问，限时4分钟。
女：走进职场方知求职艰难。而我们的选手选择了直面挑战。掌声有请一号选手张伟登场
男：下面有请二号选手殷婷，请三号选手做好准备。
女：下面有请三号选手潘芹，请四号选手做好准备。
男：下面有请四号选手毕颖颖，五号选手做好准备。
女：下面有请五号选手来自吉晓蓉上场
女：经过紧张激烈的角逐，前4位选手的分数已经出来了。有请礼仪小姐为我们呈上前四位选手的分数。
男：前四位选手的分数分别是，一号选手张伟，分;二号选手殷婷，分;三号选手潘芹，分;四号选手毕颖颖，分!让我们再次以热烈的掌声恭喜他们!
女：
面试的开场白说些篇九
开场白是主持词的一个组成部分，那么面试开场白范文怎么写呢?下面小编为大家整理推荐的是面试开场白范文，欢迎阅读。
尊敬的校领导：
您好!
我是xx幼儿师范学校20xx届的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵园能接纳我成为其中的一员。
我是一个性格开朗、极富耐心和责任心的师范学生。
开朗的性格使我充满活力，而且从容自信的面对学习、工作与生活。
我具有爱心和强烈的职业道德感，勇于超越自我是我的人生信条，具有远大的目标是我不断前进的动力，能在平凡的教育岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求。
我来自农村，艰苦的条件磨练出我顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。
我很平凡，但我不甘平庸。
未来的道路上充满了机遇与挑战，我正激越豪情、满怀斗志准备迎接。
我坚定地认为：天生我材必有用，付出总会有回报!
我深深地懂得：昨天的成绩已成为历史，在这个竞争激烈的今天，[莲山 课~件]只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌;只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。
本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的，我来了。
也许我并不完美，但我很自信：给我一次机会，我会尽我最大的努力让你满意。
从小我就有当一名老师的愿望，如今愿望即将实现了，非常的开心，我怀着满腔的热情与信心去挑战第一份工作。
我相信自己饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以使我更快的适应这份新工作。
尊敬的各位考官、各位评委老师： 通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的.成绩进入了面试。
对我来说，这次机会显得尤为珍贵。
我叫***，今年27岁。
1997年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。
由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。
幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。
回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。
我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。
不料，1998年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。
我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。
但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。
我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
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假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
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