心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
德育活动心得体会篇一
活动德育是指通过各种活动培养学生良好的道德品质和价值观念的教育。作为一名班主任，我深知只有在实际的活动中，学生才能真正地理解并且践行道德。在过去的几年里，我通过组织各种形式的活动来进行德育教育，并积累了一些心得体会。
首先，活动的设置要与学生需求紧密结合。活动要求对学生的身心成长和全面发展有积极影响，在设置活动时应根据学生的年龄、兴趣、特点等因素进行分析，确保活动的合理性和可行性。例如，在初中的一次班级合作中，我组织学生开展了“展示才艺、互帮互助”的活动。这种活动既满足了学生展示自我、增加自信的需求，又培养了学生合作意识和互帮互助的精神。
其次，活动的进行要注重实践与认识的结合。德育教育的目标是要引导学生不仅能够理解道德的重要性，更要践行于行动中。因此，在活动中，我鼓励学生实践，通过互动参与、亲身体验，促使他们深入理解道德行为的内涵。比如，在一个社区活动中，我告诉学生帮助他人是一种伟大的品质，但是仅仅说出来效果不佳。于是，我安排学生为社区的老人们提供帮助，如打扫卫生、搬运物品等。通过亲身体验，学生们深刻认识到帮助他人的快乐与成就感。
再次，活动中要充分运用教育资源，提高德育教育的效果。在活动中，教育资源能够为学生提供更多的实践机会和辅助材料。比如，在一个品德教育活动中，我邀请了一位专业的心理咨询师给学生们进行一次心理健康教育讲座。通过讲座，学生们了解了情绪管理、人际关系处理等方面的知识，并能够将这些知识应用到实际生活中。教育资源的运用能够有效地提高德育活动的效果，使学生受益更多。
最后，活动中还要注重评价与反思。在活动结束后，我会组织学生进行反思与评价，以发现和改进不足之处，并为今后的活动进行改进。例如，在一次社会实践活动中，由于组织不周，一些学生没有充分参与其中。在反思环节中，学生们纷纷提出了对活动的一些建议，如提前进行充分的调研和准备等。这些意见对我很有启发，使得我在以后的活动中能够更好地发挥学生的主体作用。
总结起来，活动德育是一种实践性的教育方式，能够更好地培养学生的道德品质和价值观念。通过将学生的需求与活动相结合，注重实践与认识的结合，充分利用教育资源，以及进行评价与反思，我们可以更有效地进行德育教育，为学生的全面发展做出更大的贡献。
德育活动心得体会篇二
学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保对学生德育工作的顺利实施，我的`主要做法是：
1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。
1、爱国主义教育：
2、安全法制教育：
（1）加强安全知识的宣讲教育；
（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
德育活动心得体会篇三
“博学为师，身正为范”——这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师，加入到了教育这一行业领域中来。
时光荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参加工作已经三个月了，尝尽了其中的各种滋味。通过这几次的学习，对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。
“以德治校，以德育人”是教育中的.重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要同学们的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的同学们，我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美。
这次德育培训给我印象最深就是关心和爱同学们。教育要关注每一个同学们的发展，要重视同学们的德育教育。经过一个月的教同学们活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对同学们的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱同学们为基础，爱护同学们的自尊心，培养同学们的自豪感；以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。
做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关心同学们。教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解同学们，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，教师什么都不用多想，对同学们奉献爱心就足够了，对同学们的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。其次，教师要给同学们多一点的包容和耐心。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的同学们，教师应给予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀；对学习差的同学们，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使同学们自己建立起自信。无论差生还是犯错误的同学们，教师都应该要给同学们足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位同学们，用一颗博爱的心去爱护每一位同学们。
德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细。
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位同学们，用自己爱感化每一位同学们。
“人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光辉。”未成年人需要爱，同学们需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个同学们被教师认定是“差生”，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，歧视对同学们成长是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的同学们还很多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被忽视，当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人？思考其源头，是无爱教育导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工作者要懂得爱，要去关爱同学们，要教育同学们学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教育需要有爱。
在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和同学们，这样爱心教育就应体现在三个方面：
一、倡导教爱；
二、培养友爱；
三、教同学们自爱。
师爱，则要关怀同学们的生命与健康；关心同学们知识的积累与能力的培养；促进同学们健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要教师必须首先树立平等的观念，即人格平等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要尊重同学们。教育者的尊严是同学们给的，是同学们对我们的肯定、折服和依恋。没有平等，没有尊重，没有理解就不可能有爱。尤其要把爱更多地关注于基础差的同学们，激发他们的兴趣，培养他们学习的信心，用爱去感召他们。“亲其师”方能“信其道”。我们需要同学们“信其道”，则要思考我们在教学中付出了多少爱心和耐心？是否爱发怒，一个容易动怒的班主任和教师不会是一个好的教育者。因此，建立和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。
学校关爱教育第二是培养友爱。引导同学们学会关心他人、理解他人、尊重他人，培养同学们团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往能力。
培养友爱，就必须建立一个充满活力的集体，培养同学们对集体的情感，对集体每个人的情感；还要教会同学们关心集体中的“弱势群体”。如集体中学习基础差的同学们，身体差的同学们，行为习惯不好的同学们，性格孤僻的同学们等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿服务活动，如“一帮一”活动等，使同学们在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社会；受到关爱的同学们，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社会的。
学校爱心教育第三方面是教会同学们自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对社会规范的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。
自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国？教会同学们自爱，首先让同学们珍爱生命与健康，教会同学们自爱，还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。一个懂得爱自己、爱他人、爱教师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。
因此，实施爱心教育，建设和谐得师生关系，建设和谐的同学关系，构建同学们发展得和谐德育环境，是每个教育工作者应积极探索并努力做好的工作。
德育活动心得体会篇四
德育在培养学生良好素质方面起着重要作用。近年来，学校普遍开展了德育三个一活动，即一堂主题班会、一次思想教育课、一次志愿服务活动。在这个过程中，我深感德育活动的重要性，也有了一些体会与收获。
第二段：主题班会
主题班会作为德育三个一活动的重要组成部分，给我们提供了一个思考、交流的平台。我曾参加了一次关于社会公德的主题班会，通过听取同学的发言和老师的讲解，我对什么是社会公德有了更深入的认识。我了解到社会公德是指个体在社会生活中应该遵循的行为规范，是每个公民都应该具备的基本素质。同时，我也明白了社会公德与家庭教育有着密切联系，只有从小注重培养公德意识，才能真正形成良好的行为习惯。
第三段：思想教育课
思想教育课是培养学生思想品德的关键环节。通过参加思想教育课，我更加深刻地认识到德育工作的重要性以及培养学生良好思想品德的紧迫性。在一节关于诚信的思想教育课中，老师以生动的案例和激动人心的故事讲述，使我意识到诚信是一种重要的道德品质，也是社会发展的基石。在实际生活中，我们要始终坚持诚实守信的原则，不撒谎、不作弊、不抄袭，才能获得他人和社会的尊重，真正成为一个有用之人。
第四段：志愿服务活动
志愿服务活动是培养学生社会责任感和奉献精神的有效途径。在一次义务植树活动中，我深刻地感受到了志愿服务的意义。当我和同学们来到贫困山区，帮助他们种植树苗时，我看到了他们脸上的笑容和感谢的眼神。这让我明白，我们的一点点努力可以给别人带来希望和快乐。同时，志愿服务也是培养学生团队合作精神的好机会。在活动中，我们相互配合，共同完成任务，锻炼了我们的组织能力和沟通能力。
第五段：总结
德育三个一活动让我意识到了德育对我们的重要性，并收获了很多。通过参加主题班会，我对社会公德有了更深入的了解；通过上思想教育课，我懂得了诚信的重要性；通过参加志愿服务活动，我体验到了帮助他人的快乐。我相信，在未来的日子里，我将继续参与德育活动，并将其中的精神内化于心，外化于行，为自己的成长，为社会的进步贡献力量。
文章完。
德育活动心得体会篇五
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的'认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
德育活动心得体会篇六
德育是培养学生全面发展的重要途径，也是学校教育的重要任务之一。随着社会的变迁和教育观念的进步，学校德育工作也得到了越来越多的关注。三个一活动是德育工作中一项重要的举措，通过关注学生日常的三个方面，即生活、学习和行为，在时刻监督和引导学生的发展。在过去的一学期中，我参加了学校的三个一活动，并从中获得了不少体会和收获。
首先，生活方面的三个一活动让我认识到一个人的德行与日常生活息息相关。我们学校开展了半个月的寝室清洁竞赛，每天早上进行卫生打扫，每个班级的寝室根据评分进行排名。这个活动让我明白了一个小行动可以体现一个人的德性。我班的寝室曾经是最脏的，经过几天的努力，我们不断学习其他班级的优点，努力提高自己的卫生习惯。最后，我们的寝室光荣地成为了第一名。通过这个活动，我意识到积极地参与生活和努力工作，不仅能够提高自己的德行，也能鼓舞他人，激发出集体凝聚力。
其次，学习方面的三个一活动让我深刻明白到学习是德育的基石。我们这个学期开展了“读书有趣”活动，每个月有一本指定的书籍，我们需要读完，并在班级讨论。通过这个活动，我真正体会到了读书的乐趣和学习的重要性。在讨论中，我发现每个人对书中内容的理解都是不同的，这让我认识到学习是一个个体和集体的过程。在班级的讨论中，我学会了倾听他人的观点，尊重别人的意见。这种尊重不仅是对个体的尊重，也是对知识的尊重。通过读书和讨论，我不仅提高了自己的学习能力，也培养了自己的思考能力和文化素养。
最后，行为方面的三个一活动让我认识到言行举止是德育的重要表现形式。我们学校开展了一次社区志愿活动，我们去到孤儿院帮助孩子们学习和生活。在这次活动中，我看到了许多孩子们真挚的笑容和感激的眼神。通过和这些孩子们的交流，我明白了自己的幸运，也懂得了分享的重要。在回校后，我积极推动班级成立了志愿者协会，每个星期都会去社区为有需要的人提供帮助。通过这些行为，我不仅能够帮助他人，也能够促进自己的成长和进步。
总结起来，参加学校的德育三个一活动让我深刻认识到生活、学习和行为是德育的重要方面。通过活动，我不仅提高了自己的德行，也增强了自己的自信和责任心。德育工作是学校教育的核心任务，也是我们每个人成长的重要阶段。通过积极参加德育活动，我们能够培养学生正确的价值观和人生观，更好地适应社会发展的需要。我相信，在未来的德育工作中，我们能够通过不断努力和创新，培养出更多德才兼备的优秀学生成长为社会栋梁。
德育活动心得体会篇七
近年来，随着教育理念的不断更新，学校开始注重学生的全面发展，特别是在假期开展德育活动，以培养学生的品德和素养。我校暑假期间也开展了一系列精彩纷呈的德育活动。这不仅为同学们提供了一个全面发展的平台，还为同学们带来了许多宝贵的经验和体验。
在暑假期间，学校邀请了一些专业老师来校进行丰富多彩的德育活动培训。我们在参加各类德育培训中，学到了许多知识和技能。比如，在人际交往培训中，我们学会了与人友好相处的重要性；在团队合作培训中，我们发现了团队合作的力量。通过这些培训，我们对德育活动有了更深入的了解，也更明确了在今后的生活中如何运用。
德育活动中的实践环节是我们最期待的部分。在假期中，我们参观了一家养老院，和老人们聊天，听他们讲述过去的故事，感受到了老人们的智慧和成就。通过这个活动，我们学到了尊老爱幼的道德观念，懂得了珍惜与家人相处的时光，更加明白了勤俭节约的重要性。
除了参观养老院，我们还参加了一次环保公益活动。在这个活动中，我们主动拿起扫帚，帮助清理学校周围的垃圾，并向过路的市民发放了环保宣传册。通过参与环保公益活动，我们深刻地体会到了“绿色”的既定目标和责任感。我们明白了环保的重要性，学会了从生活中的点滴做起，为实现绿色生活贡献自己的力量。
除了实践活动，我们还开展了一些主题研讨。其中，养成良好的阅读习惯和写作能力的培养是我们重点议题之一。通过与老师的交流和讨论，我们了解到了阅读的乐趣和写作的重要性。我们更加认识到了阅读和写作对于我们的成长和发展有着重要的影响。从此，我们更加渴望读书，也更加主动地表达我们的思想和感受。
在假期德育活动的结束之际，我们进行了一次总结交流会。同学们纷纷发表了自己在活动中的感受和体会。大家普遍认为，德育活动不仅增长了我们的见识和知识，还培养了我们的团队意识和合作能力。通过这次活动，我们不仅学到了德育知识，更重要的是树立了正确的人生观和价值观。
总之，假期德育活动为我们提供了一个充实而有意义的暑假。通过参与各种活动，我们不仅学会了与人相处，也学会了关爱环境和尊重他人。与此同时，我们也得到了老师和同学们的肯定和认可。相信在今后的学习生活中，我们一定会将这些宝贵的经验和体会用于实践，努力成长，为社会做出应有的贡献。
德育活动心得体会篇八
自“双提升”活动开展以来，厂党政工高度重视，围绕“提升全员安全意识，提升班组管理水平”这一主题，结合“白国周班组管理法”，结合工作实际，健全组织机构，完善激励机制，充实活动内容，保证活动效果，为提高职工安全意识，提升班组管理水平起到了推动作用。
通过主题读书活动的开展，我们意识到学习白国周就是要学习他不断追求和创新管理精神，学习xxx就是要学习他22年如一日，时刻牢记“安全为天”的理念。作为一名班组长、学习白国周，一要结合自己的实际工作。二要同我矿的企业文化结合起来，把学习白国周变成企业文化学习的一部分，把白国周的五到位管理方法融合自己的实际工作中，不但要自己学，而且要引导自己的班组学，把白国周独创的物质激励、感情凝聚、师徒帮带、平等协商等一系列班组现场管理的经验和方法运用到班组的现场管理中。
一是完善机关制度。健全严格科学的考勤制度、学习制度、会议制度、派车制度等，使机关的各项工作“有规可循、有章可依”，实现了日常工作科学化、规范化、制度化。
二是加强政治理论学习。以创建学习型党组织和贯彻落实“效能建设五项制度”为载体，结合“为民服务、创先争优”，坚持群众观点，扎实开展“走基层、访民意、查实情”和“三问三解”（问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困），积极贯彻落实基层组织建设年各项活动。
三是着力解决干部素质、工作效率及工作质量方面存在的突出问题，引导广大干部职工牢固树立大局意识、服务意识、责任意识、效率意识和创新意识，促进机关工作提质、提速、提效，着力打造便捷、透明、规范、高效的服务环境，增强大局意识、政治意识，确保全年工作顺利开展。
四是明确奖惩机制。使全体机关干部增强了责任感和使命感，进一步调动机关干部工作的积极性和主动性，激励大家确保乃至超额完成各项工作任务及目标。
五是严于律已。工作中，生活上要高标准、严要求。努力做一名让人民满意的好公仆。
做为一名最基层的管理者。上要对区队领导负责，下要对班组成员负责，工作当中一定要起模范带头作用，要为职工做表率，要对本班组的工作流程，每个成员的家庭情况、每个成员的脾气和爱好，做到熟悉和了解，要多与班组职工在一起沟通谈心，遇事要与班组职工商量，要多听班组职工的意见和建议，毕竟一个人的能力是有限的，只有多发挥班组职工的聪明才智，众人所长、众人的智慧，那么这个班组才能搞好。这个班组才会出现勃勃生机，职工才会喜欢这个班组，才会把自己的聪明才智奉献到这个班组。这个班组才会在企业当中立于不败之地。
[“双提升”活动心得体会分享]
德育活动心得体会篇九
学校是培养人才的地方，更是规范学生行为，树立远大理想的场所。有人说：“先做人，后成才”。可见德育工作的重要性。客观一点儿说，德育工作的好坏，直接影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所赋予我们的使命呢?当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经历，谈一下粗浅的认识，体会。与同仁共勉。
一：爱岗敬业，乐此不疲。
如果把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心疲惫;如果把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味;如果把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的快乐。未来的世界是孩子们的，我们培养造就未来的接班人，责任重大且光荣。一们伟人曾说：“教师是人类灵魂的工程师”，而在这里我要说：“我们是人类灵魂工程师的工程师”，如此看来，我们怎不为此而骄傲，怎不为我们所从事的高尚事业而自豪!
二：优化团队，事半功倍。
德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必须发挥群体作用。与教导处沟通，每一学科，每一课时，可以确定一定的德育目标，让学生在学习知识的同时，也得到一定的思想教育熏陶，从而逐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说：“一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。”由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任经验交流会等多种形式，全面提高班主任的整体素质。使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种认识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校园不和谐，何愁学校不发展。
三：积极宣传，营造氛围。
学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐优美，校园文化更是不可或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教育;以“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”、“吾爱吾师”等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。
德育活动心得体会篇十
假期德育活动是学校对学生进行德育教育的一项重要举措，它不仅能帮助学生度过一个充实而有意义的假期，也能够培养学生的综合素质。我参加了小学的假期德育活动，通过亲身参与和体验，我深刻地体会到了其中的乐趣和收获。
首先，参加德育活动让我了解到合作的重要性。在假期德育活动中，我们经常需要和其他同学一起完成各种任务和挑战。当我遇到困难时，同学们总是愿意伸出援手，帮助我克服困难。通过与他们的合作，我才能够成功地完成任务。这让我认识到，在成长的过程中，与他人合作是非常重要的。没有合作，即使是再优秀的个人，也难以取得巨大的进步。
其次，德育活动让我学会了尊重和倾听他人的观点。在活动中，我与其他同学进行了很多的互动，我们互相交流自己的观点和想法。有时候，我的观点与他人不同，但我会耐心地倾听他们的意见，并且尊重他们的观点。通过这样的交流，我意识到每个人都有自己独特的思考方式和观点，我应该尊重他们的不同，而不是仅仅坚持自己的观点。
再次，德育活动让我更加积极主动地参与社会服务。在德育活动中，我们不仅仅是在课堂上学习知识，更多的是通过社会实践，了解社会的需要并积极参与到社会服务中。我们参观了当地的敬老院、动物保护协会等社会机构，并且给予他们帮助和支持。这些有意义的社会实践，让我深刻体会到为他人服务的快乐和满足感，也让我认识到自己具有改变社会的能力。
最后，德育活动让我树立了正确的人生观和价值观。通过参与德育活动，我接触到了很多优秀的老师和志愿者，他们用自己的言行为我树立了榜样。我看到他们乐于助人、无私奉献的精神，也见证了他们通过自己的努力取得了成功。他们的故事和经历让我深受启发，让我明白到成功的背后需要付出努力和坚持，同时也让我明白到人生的真正价值不仅仅在于个人的成就，更在于对他人的帮助和支持。
总之，参加假期德育活动对我的成长和发展产生了重要的影响。通过活动，我学会了合作、倾听和尊重他人，积极参与社会服务，并树立了正确的人生观和价值观。我相信，这些宝贵的经验和体会将成为我未来的助力，在人生的道路上指引和支持着我。
德育活动心得体会篇十一
德育在小学教育中具有举足轻重的作用，通过参加这次暑期培训，使我对小学德育有了更深的认识。小学的德育活动具有鲜明的教育性、层次性和可操作性，有利于充分调动学还能扩大学生的视野，增长学生的才干，在丰富他们精神生活的同时，发展他们的兴趣爱好和特长。那么，如何开展好德育活动呢？下面我就谈谈自己的见解。
一、制定好德育活动的目标。
特定的育人目标是构成德育活动的首要成份。其育人目标是根据小学各学段的培养目标和活动课程的特点确定的，要体现阶段性与连贯性的统一。其阶段性是指各学段的活动目标在广度、深度上具有差异性。这种差异性依据于各阶段的学生身心发展的不同水平与不同特点。其连贯性是指各阶段性活动目标的导向具有一致性。因此，小学德育活动的目标一般可以包括下列特点：
1。教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情。
2。初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌，遵守纪律等行为习惯。
3。初步具有辨别是非的能力，为培养社会主义现代化建设的各级各类人才和各行各业的；劳动者奠定初步的、良好的思想品德基础。
4。使学生逐步萌发各自的兴趣、爱好、特长和创造精神。
二、丰富德育活动的内容。
及学校自定的运动会、艺术节、革命传统教育日等。社会实践活动包括公益劳动、社会调查、社会服务、春游等。总之，内容灵活多样，不拘一格。
三、活动方式的多样化。
要学生掌握其内容，达到活动课的目的，可试行少先队、班级以学生为主体的民主管理，实行干部轮换制、建立新型班级体，让他们积极自主地参加活动。
中国被称为礼仪之邦，古往今来人们都非常注重自己的行为、仪表，而今天，对学生的文明礼仪教育被有意无意地淡化了。通过参加这次培训使我感受到了学校加强德育教育的重要性，本学期我们学校将围绕“八礼四仪”教育开展一系列活动，使学生知晓礼仪、熟悉礼仪、理解礼仪。从而，在学习和体验中，学做文明有德之人。我校本学期打算围绕“八礼四仪”主要开展以下活动：
（一）“八礼四仪”专题宣传活动。
1．开展“八礼四仪”宣传活动。
组织广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，通过出一期“八礼四仪”专题黑板报，再利用班队会、晨周会、国旗下讲话等契机加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。
2．“八礼四仪”齐诵读活动。
利用我校晨会、早读时间，带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。
（二）“八礼四仪”手抄报评选活动。
在组织学生“知礼仪”的基础上，我校将举行一次“八礼四仪”手抄报评选活动。让学生动笔来描绘心中的“礼仪”，描绘中华礼仪之邦的宏伟蓝图；同时通过评选来让学生选出身边最美的“八礼四仪”手抄报进行张贴宣传，以此来带动每一位学生、每一位老师和家长的热情，将学礼仪的号角传递到家庭中去。
（三）“我是最美礼仪使者“活动。
号召广大学生争当“我是最美礼仪使者”，积极倡导学生自己在家、在村庄等，开展“文明礼仪”主题宣讲活动，使周边的人都能了解“八礼四仪”的主要内容以及“礼仪”的重要性，从而在各班选出“最美礼仪使者”。
（四）“八礼四仪”主题队会活动。
利用班队会时间，号召全校师生举行一次“八礼四仪”的主题队会。让学生结合自身经历和感受来谈谈为期一周的“学礼仪”活动，畅谈对“八礼四仪”的认识和感触，将本次活动真正深入到学生的内心去。
小学德育活动是一个众多人扮演各种角色，全员参与的过程，为道德水平和行为能力处于不同层次的学生创设一个良好的班级、学校的微社会环境，如果紧紧把握时代脉搏开展活动，就能寓趣味性、思想性、教育性于一体，既丰富了学生的生活，又培养了学生的能力。
德育活动心得体会篇十二
假期是学生们放松心情，释放压力的时刻，也是学校开展德育活动的黄金机会。在今年的假期，我参加了学校组织的一系列德育活动，收获了许多宝贵的体验和感悟。通过这些活动的参与，我发现假期德育活动对于学生的成长和发展有着重要的作用。
首先，在这些假期德育活动中，我积极参与了社区志愿服务活动。我们一群小学生前往社区环境卫生不佳的地方，进行环境清理和宣传。通过这些活动，我深刻地体会到了环境保护的重要性。我清理垃圾的时候，看到了饮料瓶、塑料袋等大量的垃圾不但污染了环境，也对我们的健康造成了威胁。我意识到，每个人都应该从自己做起，从细微处做起，保护环境，保护地球。这次志愿服务的经历，不仅让我明白了环保的重要性，更让我明白了作为一名优秀的学生，我们应该积极践行社会公民的责任。
其次，另一项令人难忘的德育活动是学生论坛。在论坛中，我们这些小学生积极参与讨论各类社会热点的话题，分享我们的观点和看法。这让我学会了理性思考和言之有物。在论坛中，我经常和其他同学进行观点的交流和辩论。通过与他们的互动，我收获了不同的思维和见解。这让我懂得了尊重他人的观点，善于包容与协商。在快节奏的生活中，我们常常缺乏与他人深入交流的机会，而这次论坛为我们搭建了一座沟通的桥梁，让我们学会了如何与他人进行良好的沟通与交流。
再次，我还参加了学校组织的户外拓展活动。这次活动，我们组队进行了一系列挑战和合作的游戏，如攀岩、低绳行走等。在活动中，我领悟到了团队合作的重要性。无论是攀岩还是低绳行走，都需要队员之间的密切配合和互相信任。我学会了倾听他人的意见，学会了在团队合作中发挥自己的特长。通过这些活动，我明白了一个人的力量是有限的，而集体的力量是无穷的。只有相互支持，相互合作，我们才能在困难面前捧起一颗胜利之心。
最后，我还参与了学校举办的读书分享活动。我们每位同学都选择了一本自己喜欢的书籍，读后进行了分享和评论。这次活动提高了我们的阅读能力，培养了我们的表达能力。通过听取其他同学的分享，我了解到了不同类型的书籍和作者，开阔了自己的视野。同时，我们还互相交流了读书的感受和体会，这让我更加坚定了读书的信念。读书不仅能够丰富我们的知识，还能够开启我们的想象力和思维，让我们走进更广阔的世界。
通过这些假期德育活动，我深刻体会到了学校组织的活动的重要性和价值。除了学校课堂上的知识，这些活动提供了更多的实践机会和思维启发。通过参与各个不同类型的德育活动，我懂得了自己的责任和义务，懂得了与人沟通合作的重要性，也懂得了阅读对于个人发展的积极作用。感谢学校组织了这些丰富多彩的德育活动，正是这些活动让我学到了许多不同的东西，塑造了我更加完善的自己。在今后的学习和生活中，我将会继续积极参与各种德育活动，不断提高自己的素质，为社会做出更大的贡献。
德育活动心得体会篇十三
在人类社会中，教育是一种重要的力量，尤其小学教育对于人的成长和发展具有不可忽视的作用。在小学教育过程中，德育活动是必不可少的一部分。由于教育的特殊性质，小学教师必须在教育方式和手段上更加注重人的全面发展，推进学生的心理健康、道德性、机智和人格特征，这对培养未来的人才有着至关重要的意义。在我参与德育活动的同时，总结一些经验和体会，在本段中进行讨论。
第二段：讲解德育活动的目的
小学教育是培养学生思想、性格和社会意识的过程。德育活动作为小学教育中不可或缺的一个重要内容，其目的是指导学生形成有效、正确的行为习惯，努力培养积极向上、朝气蓬勃的个性，使他们在成长过程中具备一定的道德和决策能力，处理人际关系，增加他们的真知灼见和主观能动性，增强学生自觉性和自信心。
第三段：分析德育活动的实施过程
德育活动的实施过程需要考虑各种情况和因素，其中最重要的是学生的特点。首先，要注意学生的心理特点，发现和解决学生在学习过程中的矛盾和问题，多方位了解好每一个学生的情况，构建积极健康的心理环境。其次，要明确目标和任务，德育活动要针对学生的年龄特征和成长阶段，具体、有效完美地实施，最好通过集体和个体方法的宣传，指导学生形成有效、正确的行为习惯。最后，要及时检查德育活动实施的效果，总结经验，发现问题，积极探讨解决问题的可能性。
第四段：分享德育活动的经验
根据自己的经验，德育活动是一种动人心魄并且具有启发性的活动。首先，要结合学生的实际情况，灵活地制定德育活动计划，增强学生对道德和人性的认识。同时，德育活动必须有足够的情感参与和情感共鸣，因此，我们可以扩大德育活动的范围，增加德育活动的情感成分。最后，需要注意教师自身的形象，作为学生的榜样，教师的言行举止在德育活动中至关重要。
第五段：总结
小学德育活动促进孩子人格的成长和全面发展，增强其道德、情感、智力和身体素质。通过创新德育活动僵化、单调、呆板的学习方式，让学生在活动中不断自我成长和发展，最终形成身心健康、高尚情操的总体人格特征。因此，小学教师要负责任的参与德育活动，创造一个既和谐又愉快的学习环境，以达到寓教于乐的目的。
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