在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
太阳吟感想篇一
《听太阳》是一部非常著名的电影，由张艺谋执导，费振翔编剧。讲述了二十世纪六十年代，中国深山中的一位少年向日葵，带领着同伴们通过自学，成功发射了自己的火箭，实现了他们的梦想。这部电影深刻地描绘了青少年的成长,更让人感受到了宇宙间的神秘、浩瀚和无限的魅力。今天我们就从“听太阳”这部电影中，一同深入感受，并体验其中的情感以及受到启发。
第二段：自我反省
在看完电影《听太阳》后，我意识到自己在许多方面都太过消极。在生活中许多时候，我总是看见困境和阻碍，对于这些阻碍我总会垂头丧气，而不是积极地寻求解决方案。而当我看到电影主人公坚韧不拔，不断地尝试并寻找出路时，我真正地感受到了人类拥有的智慧与勇气。人类的潜能是无穷的，当我们充满信心和勇气时，我们可以克服任何困难，实现我们的梦想。
第三段: 真正的成功意义
电影《听太阳》给我们带来一个深刻的教训。在电影中，许多孩子都参加了火箭比赛，每个人都想要赢得比赛。但是，最终赢家并不是因为他们的火箭比别人好，而是因为他们赢得了整个社区的支持。这让我意识到成功的意义是什么。成功不仅仅是个人的成就，也是一个整个团队或社区的成就。成功需要大家共同的支持和协作，而非个人奋斗或者单纯的竞争。
第四段：人的内心需求
电影《听太阳》让我思考起人类内心深处的需求。电影中的少年们渴望尝试新事物，探索未知世界，前进到未知的领域，满足着他们内心的渴望。这种渴望是人类内在天性的体现。我们都有内心的憧憬和向往，每个人都有自己的梦想。当我们尝试去实现这些梦想时，我们就能获得真正的成就和满足内心的需求。
第五段：结论
电影《听太阳》带给了我们很多有益的启示和思考。我们需要克服困境和消极情绪，并且鼓励和支持其他人，共同实现我们的梦想。我们也应该积极地探索我们的内在世界，实现我们内心的需求和梦想。感谢《听太阳》这部电影带给我们的启发和知识，让我们能够更好地理解人性和生命的真谛。
太阳吟感想篇二
带着紧张、激动的心情，我上完了《四个太阳》，可至今课堂上许多画面还如电影般一幕幕跳跃在我的脑海里。我不禁静静地反思起来，感触颇深。
《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的课文，作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”四个季节，表达了四个美好的心愿。课文的语言简洁，生动优美，充满童真，每个自然段结构相近，读起来琅琅上口，让人感到亲切、惬意。紧扣课文从词句中体会作者的美好心愿，进行有感情地朗读这个教学重难点，我抓住了几个教学环节进行教学。
为了帮助学生更好地理解文中“清凉、香甜、温暖、多彩”等词语，我精心制作了多媒体课件，利用优美的音乐、迷人的图片、形象生动的动画等多媒体手段，引发孩子们对四个太阳不同的情感体验，从而达到有感情地朗读的目的。学生被美丽的画面、悠扬的旋律吸引了，随即我又让他们联系自己的生活实际谈感受，他们入情入境，很快地领会了文中作者的情感，再让他们带着情感细细品读课文，从读中感，从读中悟，情感得到了升华，朗读起来也就有声有色了。
如：孩子最感兴趣的是春天彩色的太阳。为了贴近“多彩”，我找来一些大自然的图片，五颜六色的花海、辽阔的草原、七彩的蝴蝶……伴随着一曲空灵、婉转的《spring morning》，孩子走进了一个五彩斑斓的世界，无不陶醉其中，口中更是不由自主地发出“哇、哇”的声音。那是发自心灵的由衷赞叹！我马上抓住这个机会，问孩子：“你们发出的‘哇、哇’声代表什么啊？”他们齐声答道：“好美啊！”我接着问：“那你们能不能用曾经学过的关于春天的词语来赞美一下春天呢？”“能！百花盛开、百鸟争鸣。”“和风细雨、春回大地。”……许多孩子都争先恐后地想发言，这时我说：“看来大家非常喜欢春天，都想赞美春天呢！那你们能不能带着赞美的语气读一读这个自然段啊？”“能！”多自信的回答啊！是啊，无需再多言语，再多的问题都显得苍白无力了，孩子们从视觉上、听觉上得到了美的享受，美的愉悦，赞美的情感已自然而然地产生了，进而进行朗读训练，自然水到渠成。
记得张田若先生说，阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。于是，在内容学习的过程中我设计不同要求、不同层次、多种形式的读，以读为主，以读代讲，让学生在读中感知，读中体会，读中思考。
起初，我先让孩子进行初读。字不离词、词不离句、句不离文。因此在复习生字词这个环节，我并没有单独地进行，而是把重点的字词渗透在文段里。我先让喜欢哪个太阳的同学读一读该自然段。然后出示带红色字体的生字词，让学生个别读，齐读，再整个自然段齐读。把单调的生字词带入一定的语言环境当中，学生能更有效地理解、体会词句。
通过多媒体创设情景，引导学生进行情感体会，再让他们带着感情去朗读。如指导彩色太阳那个自然段的朗读时，我先让几个学生读，表扬好的方面。再请一位同学读，要求其他同学闭上眼睛，边欣赏同学的朗读，边想象春天美丽的画面。读完后，再让孩子描述他们脑中的画面。这时，赞美之情已在孩子们心中酝酿。最后，伴随刚才的音乐《spring morning》，全班齐读这一自然段。通过层层深入，孩子们已能从春天的赞美中体会小画家的美好愿望了。
爱因斯坦说过“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着科学发展，进步，并且是知识的源泉。”课文中小画家丰富的想象力和善良的心地会让孩子们赞叹不已，他们也会产生我也来画画的想法。这时我就顺势引导学生想不想像这位出色的小画家一样，画出心中的太阳呢，写上自己美好的心愿，送给自己祝福的人吧！孩子可以展开他们的想象翅膀，把他们的纯真、善良带给他们祝福的人。
一杯纯咖啡，其香醇令人齿颊留香，回味无穷；但其苦涩的味道，岂不更耐人寻味？每一次发现教学的不足，都是我们能力提高的前提。以下几点是我这堂课需要提高的地方。
1、对孩子朗读的评价，还不够到位。虽然读的学生不少，但是我并没有很好地抓住其闪光点，进行表扬。比如其中有个孩子读秋天金黄太阳的那个自然段，读得非常好，声音甜美，表情丰富。但我却忽略了对其表情的点评。整堂课下来，孩子的情绪始终没能调动到最高点，朗读稍有欠缺。如果在指导感情朗读的同时，提醒孩子能声情并茂地朗读会更好。以后，我会加强对这方面的训练。
2、课件太过丰富，反而有点喧宾夺主了。因为在设计教学过程时，过于注重运用课件带动学生，所以不知不觉中，运用了过多的多媒体了。我在操作过程中，有些时候显得稍稍混乱，而且浪费了时间。有位老师听完课后，问我：“为什么初读课文时，要出示动画？其实老师的范读也很重要啊！”一语惊醒梦中人！看来，怎样合理运用课件，我也要好好琢磨琢磨。
3、贴出四个太阳时，因位置没有预设好，板书“春、夏、秋、冬”时显得拥挤、随意。这是课前准备不充分所致。以后一定要吸取这个教训，备课时可要注重每一个教学环节。
这堂课结束了，但教学工作是不断进行的。希望每一节课都给我带来新的`挑战，新的构思，和不断的反思，促使自己逐渐地成长。
太阳吟感想篇三
学生通过朗读，能够感悟作者通过画太阳要表达的心愿，这个教学目标不难实现。学会课堂上所教的知识，这不是学生学习的终结，也不是课堂教学的终结。课堂教学是为了学生更好地发展，尤其是让学生的思维得以发展,要把文本拓展延伸。于是，我又问:“如果你是小画家，你会怎样画太阳，把它送给谁呢?”
学生小组讨论后进行汇报。有的说：“我想画个彩色的太阳送给老师，希望老师做个五彩的梦。”有的说：“我想画个明亮的太阳送给盲人，希望他们都能看见东西。”有的说：“我想画个绿绿的太阳送给小鸟，希望小鸟都有绿色的家园。”……学生个个开动小脑筋，说出了自己的想法，在积极主动的思维和情感活动中加深了对课文的理解，提高了想象力，还培养了学生的自信心和主动探索、团结合作、勇于创新的精神,实现了语文教学的工具性和人文性的有机结合。
太阳吟感想篇四
太阳岛是我国最大的淡水岛屿，位于黑龙江省哈尔滨市，长2600多米，宽800多米。太阳岛以其神秘的传说和独特的自然景观吸引了众多游客。在我最近的一次旅行中，我有幸亲身体验了太阳岛的魅力，对其有了深刻的认识与感悟。
首先，太阳岛的美景让我难以忘怀。作为一个自然风景区，太阳岛拥有着丰富的植被和独特的地貌。我还记得，当我踏上太阳岛时，眼前的景象简直让我目瞪口呆。茂密的树木覆盖着整个岛屿，给人一种置身于绿色世界的感觉。在夏天，岛上的湖水清澈透明，倒映着周围山峦的倩影，美不胜收。而在冬天，岛上的湖面冰封，白雪覆盖，是冰雪游的好去处。无论什么季节，太阳岛都给人一种宁静、舒适的感觉，让人忘却尘世的烦忧。这让我对大自然的美景有了更深的认识和体验。
其次，太阳岛也因其独特的传说而格外吸引人们的好奇心。据说，在很久以前，太阳在这里下沉，为这个岛屿带来了太阳的温暖和活力。因此，太阳岛被誉为“太阳神话之岛”。据传在这里的太阳神庙里，来年的季节和气候都能提前预知。虽然这只是一个美丽的传说，但它给太阳岛增添了一份神秘和浪漫的色彩。当我踏上太阳岛时，我不禁开始好奇，是否真的存在这样一个神庙？而在岛上的太阳庙，我终于得到了答案。这座宏伟的太阳庙，不仅展示了各种太阳神话的雕塑和陈列，还聚集了许多信徒和游客。站在神庙前，我仿佛能感受到太阳的光明和温暖。这个传说促使我开始喜欢探索一些神秘和未知的事物。
再次，太阳岛的艺术和文化也给我留下了深刻的印象。太阳岛是哈尔滨市的文化名片之一，这里有许多充满文化氛围的艺术创作和展览。太阳岛国际雪雕艺术博览会，每年都吸引了大批国内外的游客和参展商。我曾在冬天的时候参观过这个博览会，那些栩栩如生的雪雕作品让人叹为观止。除了雪雕，太阳岛还有一些博物馆和画廊，展示着各种艺术作品和文物。我特别喜欢那些展示哈尔滨市历史和民俗文化的博物馆，通过这些展览我更加了解了这座城市的文化底蕴。这使我对艺术和文化的重要性有了更深刻的认识。
最后，太阳岛给我留下了对生活的思考。在这个快节奏的社会里，我们常常处于忙碌、紧张的状态。然而，在太阳岛的那几天，我感受到了慢下来、享受生活的重要性。每天早上，我会骑着自行车沿着岛屿的道路漫游，感受大自然的美好。每个人都会微笑着和我打招呼，让我感觉到人与人之间的温暖和情谊。晚上，我会来到岛上的温泉中心，泡上一池温暖的热水，舒缓一天的疲劳。在这个过程中，我开始思考生活的意义和目的。我意识到，生活不仅仅是为了工作和忙碌，还可以拥有更多美好的体验和感悟。
总的来说，太阳岛给我带来了很多美好的体验和感悟。它的美景、神秘的传说、丰富的艺术文化和启发人心的思考，都让我受益匪浅。我希望将来还能有机会再次去太阳岛，继续探索它的美丽和魅力。
太阳吟感想篇五
小太阳是一种非常流行的健身操，在全国范围内都有广泛的推广和普及。作为一名长期从事健身的人士，我也在多年前就开始练习小太阳。通过这些年的练习和体验，我逐渐掌握了小太阳的技巧，同时也深刻地感受到小太阳给我的帮助和启示。
第一段，介绍小太阳的基本知识及其应用
小太阳是一种综合性的健身操，由于其简单易学、便于普及的特点，已经成为全国各地健身爱好者的最爱。小太阳的动作简单、规律，他能有效地帮助人们锻炼全身肌肉、提高身体柔韧性，尤其适合希望减肥、塑形的人们。小太阳的身体动作与音乐伴奏融为一体，通过不断变换的节奏、动作，让人们感受到身体的舒适和愉悦，也提高了练习者的运动兴趣。
第二段，描述小太阳给我的健身效果
在练习小太阳的过程中，我逐渐感受到了它对身体给予的种种好处。小太阳不仅可以帮助减肥塑形，还能调整身体的内分泌系统，使身体产生更多的快乐激素，并缓解经常过度使用的身体部位。我的身体变得更为轻盈、柔软，有着更好的灵活性。小太阳还可以有效缓解工作压力，让我更为放松和有活力。
第三段，探讨小太阳带给我的精神享受
在健身保健的同时，小太阳也给我带来了精神享受。在忙碌的工作和生活中，经常感到焦虑、紧张。大声跟着音乐唱歌，动作也随之夸张，让自己感受到身体的自由，这是一种身心的愉悦体验。通过练习小太阳，我逐渐发现自己的心态变得更为积极、向上。在音乐的节奏下，开始自我放松、深入呼吸，身体和心灵得到了更好的调整，心情得到了释放和放松，面对工作和生活的压力也更加从容。
第四段，分享小太阳带给我的力量和信念
小太阳带给我的不仅仅是身体健康与精神愉悦，更为重要的是小太阳带给我的是力量和信念。在练习小太阳的过程中，每一次完成一组动作，都会让我感到满满的成就感，对自己的能力也更有信心。长期的锻炼和练习，让我逐渐体会到身体和心灵之间的相互作用，以及身体健康和心态的重要性。这种力量和信念，不仅能够帮助我在健身中取得更好的效果，也在生活和工作中彰显着重要的作用。
第五段，总结小太阳给予我的收获与启示
总之，小太阳在我的生活中扮演了非常重要的角色，它是我的健身、快乐和动力的源泉。通过多年的练习和体验，我认识到健康不仅仅是缺乏疾病的状态，它更是一种生活方式。小太阳的练习，让我逐渐拥有了积极向上、充满自信和勇气的态度。在未来的日子里，我将继续坚持练习小太阳，希望能够把这种热情和体验分享给更多的朋友，一同追求属于自己的健康之路。
太阳吟感想篇六
在寒假中，我读了一本书，叫做《向着太阳歌唱》。这本书的内容，给了我很深的感触。
《向着太阳歌唱》这本书主要写了许多关于爱，美，公民，立人的故事。其中给我印象最深的就是“爱”中由意大利人阿米琪斯所写的《感恩》。在这个故事中，阿基米德告诉所有的学生们一定要爱老师。文中说不管老师认为你是对的还是错的，不管他在责备你还是在他对你亲热是你依然要爱他。我觉得老师是众多职业中最崇高的一份工作，正如文中提到的“他为我们的祖国培养新一代的优秀公民却只得到少得可怜的报酬。”
爱老师就要像爱自己的家人一样，老师所做的一切都是为学生们好，等我们长得了就会为我们现在的的一些想法而感到惭愧，即使是已经变老甚至死去都无法摆脱因今日的想法而感到的莫大的痛苦。由此让我想到了小时候常用的比喻：老是像妈妈。这个比喻蕴含着丰富的感情，妈妈是给予我们生命的人，所以把老师比作妈妈，其中也蕴含着对老师的感恩。
老师是高尚的，每个人都少不了老师的辛勤培育，老师，我们爱你!
太阳吟感想篇七
小太阳是一种全新的健身方式，它融合了舞蹈、瑜伽、普拉提等多种运动元素，在短时间内能够全面锻炼身体。我在参加小太阳课程的过程中，有了一些体会和感悟，下面将分享我的心得。
第一段：小太阳的优点
小太阳的最大优点是综合性，通过短时间内的高强度运动，能够全面锻炼身体各部位肌肉，增强身体适应能力和耐力。而且它可以根据不同的人的不同需要进行适应性调整，不论是初学者还是运动达人，都可以从中获益。在练习小太阳的过程中，我不仅感受到了身体的强度和柔韧性的提高，同时也提高了我的心肺功能和平衡能力。
第二段：小太阳与其他健身方式的不同之处
与其他健身方式相比，小太阳最大的不同点在于它能够更加全面地锻炼身体各个部位，而其他健身方式可能只着重某一个部位。而且在小太阳中，动作结构和节奏变化都非常快，这样能够促进身体的代谢，快速消耗体内多余脂肪，还能增强心肺功能，是一种非常科学的健身方式。
第三段：小太阳对身体的好处
小太阳可以帮助燃烧脂肪，减少体重，而且还能塑造精致的身材。通过小太阳的高强度训练，身体可以得到很好的锻炼和拉伸，可以加强肌肉的耐力与弹性，使身体的线条更加优美，同时对于卡路里的消耗也是相当有效的。另外，小太阳还能促进心脏健康，让血液循环更顺畅，有助于预防心血管疾病。这些都是小太阳的好处，可以让我们在健身的同时，也能够提高身体的各种素质。
第四段：小太阳需要注意的问题
虽然小太阳有很多好处，但也有需要注意的问题。首先，小太阳是一种高强度的健身形式，所以在练习前，身体需要充分热身，避免受伤。其次，在练习中，要注意呼吸的控制和跳跃的安全。还需要避免膝盖、腰椎承受过大的负荷，以免出现意外。因此，在参加小太阳课程之前，我们需要养成科学健身的习惯，注意身体的状态。
第五段：小太阳带给我的感悟
小太阳不仅仅是一种健身方式，同时还代表一种生活方式，它可以让我们保持积极向上的生活态度。在小太阳的课程中，不仅需要跟上节奏，还需要有一共全身心的投入，这种态度可以逐渐渗透到我们的生活中，让我们在面对困难时更加坚韧和有韧性。因此，小太阳所代表的健康、活力、快乐，成为一种生活的信仰和追求，它将改变我们的身体，也能够让我们更加乐观地面对生活。
总之，小太阳无疑是一种非常有意义和好处的健身方式，它可以提高我们的身体素质，改变我们的生活态度。通过参加小太阳的课程，我收获了很多，希望更多的朋友也能够尝试，并从中获得更多的收益。
太阳吟感想篇八
《太阳》是迈克尔·杰克逊的经典歌曲，这首歌一经发行便广受欢迎，成为了他最受欢迎的歌曲之一。它融合了流行、节奏蓝调、灵魂乐等多种风格，以其动感的旋律和深情的歌词深深地触动了人们的内心。在这篇文章中，我将分享我听《太阳》的心得体会。
二、流畅的旋律和动感的节奏
《太阳》的旋律流畅而富有感染力。它的开始轻柔而舒缓，随后逐渐增加节奏和力量，最终达到高潮。这种音乐的变化让人们产生了共鸣，仿佛自己也随着旋律的起伏而跳动。同时，歌曲中的打击乐和鼓点等元素更是让人瘫痪不已。这样的流畅旋律和动感节奏让人感到兴奋，激发了对生活的热爱和动力。
三、激励人心的歌词
《太阳》的歌词也是其独特之处。歌词表达了对积极的态度和对人生的热爱。它表达了迎接崭新的一天、充满希望、坚持梦想的力量。歌曲中唤起的自信、勇气和希望，使人们克服了生活中的困难。每当我听到这首歌时，都能感受到这种正能量，让我更加积极乐观地面对生活中的挑战。
四、对于迈克尔·杰克逊的敬仰
迈克尔·杰克逊作为一个伟大的艺术家，他对音乐的天赋和对舞台表演的热爱都赢得了世人的敬佩。《太阳》作为他的代表作之一，更加突出了他作为歌手和演员的风采。每次听到这首歌时，我都能感受到他的独特才华和对音乐的痴迷。这让我对他的崇敬之情更加深厚，也让我更加热爱他的音乐。
五、鼓舞人心的力量
《太阳》带给人们鼓舞和力量。它提醒我们，无论面对怎样的困难，我们都应该坚持并追求自己的梦想。这首歌告诉我们，努力奋斗和积极乐观的态度是克服困难的关键。每当我感到疲惫或迷茫时，我都会去听这首歌，它让我充满了动力和勇气，相信未来。
总结
通过这首歌，人们能够感受到音乐的魔力和力量。《太阳》融合了旋律、歌词和节奏，打动了人们的心灵。它通过简单又有力的歌词，鼓励我们勇敢追求梦想，克服困难。这首歌也让我们更加敬佩迈克尔·杰克逊的音乐才华和热爱。当你感到疲惫或迷茫时，不妨试着听听《太阳》，它将给你带来鼓舞和力量，让你重新振作起来。
太阳吟感想篇九
带着紧张、激动的心情，我上完了《四个太阳》，可至今课堂上许多画面还如电影般一幕幕跳跃在我的脑海里。我不禁静静地反思起来，感触颇深。
《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的课文，作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春” 四个季节，表达了四个美好的心愿。课文的语言简洁，生动优美，充满童真，每个自然段结构相近，读起来琅琅上口，让人感到亲切、惬意。紧扣课文从词句中体会作者的美好心愿，进行有感情地朗读这个教学重难点，我抓住了几个教学环节进行教学。
一、利用多媒体课件，丰富课堂教学
为了帮助学生更好地理解文中“清凉、香甜、温暖、多彩”等词语，我精心制作了多媒体课件，利用优美的音乐、迷人的图片、形象生动的动画等多媒体手段，引发孩子们对四个太阳不同的情感体验，从而达到有感情地朗读的目的。学生被美丽的画面、悠扬的旋律吸引了，随即我又让他们联系自己的生活实际谈感受，他们入情入境，很快地领会了文中作者的情感，再让他们带着情感细细品读课文，从读中感，从读中悟，情感得到了升华，朗读起来也就有声有色了。
如：孩子最感兴趣的是春天彩色的太阳。为了贴近“多彩”，我找来一些大自然的图片，五颜六色的花海、辽阔的草原、七彩的蝴蝶……伴随着一曲空灵、婉转的《spring morning》，孩子走进了一个五彩斑斓的世界，无不陶醉其中，口中更是不由自主地发出“哇、哇”的声音。那是发自心灵的由衷赞叹!我马上抓住这个机会，问孩子：“你们发出的‘哇、哇’声代表什么啊?”他们齐声答道：“好美啊!”我接着问：“那你们能不能用曾经学过的关于春天的词语来赞美一下春天呢?”“能!百花盛开、百鸟争鸣。”“和风细雨、春回大地。”……许多孩子都争先恐后地想发言，这时我说：“看来大家非常喜欢春天，都想赞美春天呢!那你们能不能带着赞美的语气读一读这个自然段啊?”“能!”多自信的回答啊!是啊，无需再多言语，再多的问题都显得苍白无力了，孩子们从视觉上、听觉上得到了美的享受，美的愉悦，赞美的情感已自然而然地产生了，进而进行朗读训练，自然水到渠成。
二、抓住重点词语，指导朗读
记得张田若先生说，阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。于是，在内容学习的过程中我设计不同要求、不同层次、多种形式的读，以读为主，以读代讲，让学生在读中感知，读中体会，读中思考。
起初，我先让孩子进行初读。字不离词、词不离句、句不离文。因此在复习生字词这个环节，我并没有单独地进行，而是把重点的字词渗透在文段里。我先让喜欢哪个太阳的同学读一读该自然段。然后出示带红色字体的生字词，让学生个别读，齐读，再整个自然段齐读。把单调的生字词带入一定的语言环境当中，学生能更有效地理解、体会词句。
通过多媒体创设情景，引导学生进行情感体会，再让他们带着感情去朗读。如指导彩色太阳那个自然段的朗读时，我先让几个学生读，表扬好的方面。再请一位同学读，要求其他同学闭上眼睛，边欣赏同学的朗读，边想象春天美丽的画面。读完后，再让孩子描述他们脑中的画面。这时，赞美之情已在孩子们心中酝酿。最后，伴随刚才的音乐《spring morning》，全班齐读这一自然段。通过层层深入，孩子们已能从春天的赞美中体会小画家的美好愿望了。
三、启发想象
爱因斯坦说过“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着科学发展，进步，并且是知识的源泉。”课文中小画家丰富的想象力和善良的心地会让孩子们赞叹不已，他们也会产生我也来画画的想法。这时我就顺势引导学生想不想像这位出色的小画家一样，画出心中的太阳呢，写上自己美好的心愿，送给自己祝福的人吧!孩子可以展开他们的想象翅膀，把他们的纯真、善良带给他们祝福的人。
一杯纯咖啡，其香醇令人齿颊留香，回味无穷;但其苦涩的味道，岂不更耐人寻味?每一次发现教学的不足，都是我们能力提高的前提。以下几点是我这堂课需要提高的地方。
1、对孩子朗读的评价，还不够到位。虽然读的学生不少，但是我并没有很好地抓住其闪光点，进行表扬。比如其中有个孩子读秋天金黄太阳的那个自然段，读得非常好，声音甜美，表情丰富。但我却忽略了对其表情的点评。整堂课下来，孩子的情绪始终没能调动到最高点，朗读稍有欠缺。如果在指导感情朗读的同时，提醒孩子能声情并茂地朗读会更好。以后，我会加强对这方面的训练。
2、课件太过丰富，反而有点喧宾夺主了。因为在设计教学过程时，过于注重运用课件带动学生，所以不知不觉中，运用了过多的多媒体了。我在操作过程中，有些时候显得稍稍混乱，而且浪费了时间。有位老师听完课后，问我：“为什么初读课文时，要出示动画?其实老师的范读也很重要啊!”一语惊醒梦中人!看来，怎样合理运用课件，我也要好好琢磨琢磨。
3、贴出四个太阳时，因位置没有预设好，板书“春、夏、秋、冬”时显得拥挤、随意。这是课前准备不充分所致。以后一定要吸取这个教训，备课时可要注重每一个教学环节。
这堂课结束了，但教学工作是不断进行的。希望每一节课都给我带来新的挑战，新的构思，和不断的反思，促使自己逐渐地成长。
太阳吟感想篇十
我国历史上出现过许多伟大的音乐作品，其中有一首曲目《太阳》成为了我心中的经典。这首歌曲以简洁的旋律和深情的歌词，唤起了人们对家乡和亲情的无限思念和深沉的情感。它不仅仅是一首歌曲，更是整个时代的象征和人们情感的寄托。我在聆听这首歌曲时，不禁感到心头一阵阵的震撼，深深被它所传递的情感所触动。
第二段：音乐旋律和节奏的吸引力
《太阳》以其简洁而动人的音乐旋律和悠扬的节奏吸引了我。每当我听到这首歌曲时，就仿佛置身于夕阳的余晖下，感受到太阳逐渐消失的温暖和寂寥。歌曲旋律简单优美，一遍又一遍地轻轻荡漾在我的耳边，让我陶醉其中。而节奏的设置更是恰到好处，让人情不自禁地随着歌曲的律动摇摆起来。整首歌曲节奏鲜明，动静结合，让人既能够感受到动感的快乐，又能够静下心来沉浸在悠远的回忆之中。
第三段：歌词表达的深情
歌曲《太阳》的歌词深情而又质朴，表达了对家乡和亲情的向往和思念之情。歌词中的“远方的人啊，是否也能看到我在黄昏中的泪”“看见我家乡那个老太阳，那样的温暖，那样的亲切”等句子深深触动了我。这些歌词不仅仅是词句的串烧，更是表达了人们对故乡的眷恋和亲情的渴望。每当我听到这些歌词时，都让我思绪万千，有种无法言说的感动涌上心头。
第四段：《太阳》背后的情感寄托
歌曲《太阳》不仅仅是一首歌曲，更是人们情感的寄托和对时代的追忆。这首歌曲出现的年代正是我国改革开放的初期，许多人离开家乡来到城市，背井离乡的景象随处可见。这首歌曲以亲情与家乡为主题，唤起了人们对家乡的思念，对亲情的留恋。无论是当时在家乡等待远方亲人归来的人们，还是在城市奋斗却心系家乡的人们，都能从这首歌中找到共鸣。因此，这首歌曲成为了一个时代的代表和人们深情的寄托。
第五段：《太阳》给予我的启发
《太阳》这首歌曲让我体会到音乐的力量和情感的魅力。它通过简单而深情的旋律、质朴而动人的歌词，唤起了我对家乡和亲情的思念之情，引起了我对音乐的反思和对生活的思考。它告诉我，音乐是一种表达情感和共鸣的语言，通过音乐我们可以感受到生活的美好和无尽的可能。同时，它也让我明白，家乡和亲情是人生中最宝贵的财富，无论我们身在何处，都应该铭记家乡的故事，珍惜亲人的情感。
总结：
《太阳》这首歌曲以其简洁而动人的音乐旋律、悠扬的节奏和深情的歌词，成为了我心中的经典。它不仅仅是一首歌曲，更是整个时代的象征和人们情感的寄托。通过聆听这首歌曲，我深刻地体会到音乐的力量和情感的魅力，重新思考了家乡和亲情的重要性。《太阳》让我明白，音乐有着无与伦比的魅力，能够打动人的心灵，传递人与人之间的情感。它是一首值得我们反复倾听和思考的佳作，值得我们珍藏在心中。
太阳吟感想篇十一
《太阳》这是小学三年级下册的课文，本课是一篇科技说明文，主要通过举例子、列数字、打比方等说明方法说明说明了太阳的主要特点和太阳与我们的联系。旨在通过学习这一篇课文，让学生接触科技说明文，并学习科技说明文的特点，及举例子、列数字等说明，并且学习将这些运用到写作中去。
根据这篇课文的特点， 对于《太阳》这篇课文的教学，我做了如下反思：
一.教学设计
《太阳》这篇课文学习的重点在于说明方法的学习与理解，在这一点上，我没有事先找好文中出现的说明方法的定义等资料，也没有很好地归纳说明方法的作用，而使仅仅将课文中出现说明方法的句子找出来，简单的说明了这里用了什么说明方法，没有具体说明这种说明方法的定义，所以，学生对几种说明方法理解不够，容易将几种说明方法混淆。
《太阳》的说明方法主要出现在第一部分——太阳的特点，在讲解太阳特点的时候，我没有将太阳特点的学习和说明方法的学习结合起来更好地理解说明方法和文本之间的联系。而是在太阳特点讲解时仅仅按照课文的自然段顺序一个特点一个特点地讲，从而导致对说明方法的学习不够透彻。其实，在学习这一部分时可以将同样的说明方法的句子归纳到一起学习，更好地理解太阳的特点和说明方法。
二.教学准备
在教案上，作为一个新手，不仅要呈现教学的具体过程，还要特别注意过渡语的准备。在课堂内容的过渡上要显得自然而有力。当然好的过渡是需要精心准备的，所以在准备教案时，必须将过渡语准备好，并且记在脑海中。
在做教学准备工作时，不仅仅是指写教案做ppt，更重要的是教师本身对文本的理解，所以，教师在写教案之前必须先作为一个学生去学习这篇课文，并且提出疑问，然后自己解决疑问。写好教案之后，教师本身还必须熟悉教案，熟悉整个教学流程，在正式上课之前，可以先通过试讲、说课等方式熟悉教学流程。
在教学准备上，我想我做的是不充分的。最明显的是过渡语的使用，过渡语使用不恰当，导致原本连贯的课堂内容却显现出了跳跃性，让学生难以接受这样的教学，使得学生思维无法立即跟上。
再是教学的设计上，没有很好地结合太阳特点和说明方法，导致学生对说明方法的理解不透彻，混淆了几种说明方法。
三.课堂呈现
备课备得再好，也需在课上表现得好。在课堂的呈现中，我主要出现以下几点问题：
1. 教案上的内容没有完全按照流程呈现，导致小的内容遗漏。
2. 教学过程没有跟ppt完美地结合在一起，没有利用好ppt这一辅助教学工具，
不仅要做出漂亮的ppt，还要熟悉ppt，更重要的是ppt与教案的结合。
3. 课堂中过渡语使用不恰当，提问方式不准确，导致学生难以理解
由此可得，我想作为一个新教师，踏实地准备，充分地准备是最重要的。
太阳吟感想篇十二
《向着太阳歌唱》这本书是描写青少年的美德天地，让青少年懂得――美与爱。首先让青少年懂得爱，让他们知道每个人都需要爱，懂得爱。其次让青少年懂得美，人如果能期望感受美好的事情，感受美好的情感，就会有幸福的感觉。
书中用了许多故事来讲述一切因爱而生，其中《一杯牛奶》这个故事，让我深深的体会到了――爱。故事的主要内容是：一个贫穷的小男孩为了赚学费，挨家挨户地去推销商品，在他最饥饿的时候，一位年轻女子递给了他一杯牛奶，而这杯牛奶让他解除了本来要退学的念头，让他重新振作起来。如今他已成为了大名鼎鼎的霍华德・凯利医生，而那位年轻的女子，却得了重病，凯利医生为了报答她，而竭尽全力，治好了她的病。
一个人懂得了爱，他会爱父母，爱师长，爱一切善良的人；他会有一颗怜悯之心，去帮助弱小与不幸的人；他会爱自然，爱生灵，爱和平，爱人类；他会爱社会，爱国家。――有了爱，他们的心中就会有阳光，他们的生活就会绚烂多彩，我们的民族就会充满光明。爱，是最重要的美德。
太阳吟感想篇十三
太阳房是一种以玻璃为主要材料的房屋建筑，其设计理念是充分利用太阳能，为居住者创造一个温暖舒适的环境。我曾有幸在朋友家中体验了太阳房生活，并从中获得了一些重要的心得体会。
首先，太阳房给人一种与自然和谐共存的感觉。太阳房设计的基本原则是将大量的玻璃墙面用于建筑中，通过这些透明的材料，人们可以感受到自然的光线和温暖。在太阳房内，每当清晨的第一缕阳光洒进来，将整个房间照得明亮起来，我总会感到一种宁静而愉悦的心情。另外，太阳房也让我与周围环境更加接近，无论是美丽的花园还是翠绿的草坪，都近在眼前。这种亲近自然的感觉让我更加放松和舒适。
其次，太阳房有效地提高了房屋的能量利用效率。太阳房的建筑特点使得室内能够充分利用太阳的辐射能，将其转化为热能。在冬季，太阳房可以起到一种温室的作用，吸收大量的太阳能，将室内温度提高；而夏季，可以通过开启窗户使室内得到充分通风，避免过度热量积累。这种智能设计使得太阳房能够在四季中保持适宜的温度，为居住者创造一个舒适的生活环境。在这里，我感受到了太阳的温暖和能量，也从中受益匪浅。
再次，太阳房激发了我对环保的思考。太阳是我们生活中最重要的能源来源之一，然而许多传统的建筑都没有足够地利用太阳的能量。太阳房的兴起为我们提供了一个机会，通过利用太阳能来供暖和照明，我们可以减少对化石燃料的依赖，降低碳排放量。太阳房无形之中也在倡导绿色环保的生活方式，使我对环保更加关注和重视。在太阳房中，我深刻体会到了太阳能所带来的巨大潜力，也意识到了每个人都应该为保护环境做出贡献。
最后，太阳房为居住者创造了一个多功能的空间。太阳房不仅可以作为休闲娱乐的场所，还可以充当书房、办公室、花房等多种用途。在太阳房中，我尝试过阅读书籍、写作、绘画等活动，感到灵感纷涌。太阳房的自然光线和宽敞明亮的空间创造了一个宜人的环境，让我感到心旷神怡，更加愿意在这里投入自己的时间和精力。
通过体验太阳房的生活，我对这种建筑形式有了更加深刻的理解。太阳房不仅仅是一种简单的房屋设计，更是一种关于与自然和谐共处、能源利用的创新思想。在太阳房中，我享受到了宜人的阳光和舒适的氛围，对环境保护的意识也得到了进一步的提升。太阳房给了我很多启示和感悟，我希望能够把这种美好的体验和思考与更多的人分享，为创造一个更美好、更可持续的未来共同努力。
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