我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
教研心得体会表格篇一
时光荏苒，转眼间开学已有七个周了，而我们对校园网络教研也有最初的认知、操作、掌握到今天的相知也走过了一个较长的历程，校园教研网的搭建、开通给我们教育教学提供了一个更广阔的天地，让我们在这个平台上有了更多施展的机会，也更增进了人与人之间更深一层的交流和提高。总之，通过学习，感受颇多。
在没有接触教研网之前，把它想象的很难，很神奇，甚至认为它不是我们所操作和驾御的了的，当真正接触后，才发现它并非想象中的那么难，虽然也不是很简单，但它却极大的激发了我的热情，甚至说极大满足了我对新事物的好奇心，通过这个渠道，我们可以更多的和本校、甚至全世界每一个角落，每一个关注教育的人进行交流，让一个人能在有限的空间里学习，领会更多的有益事物。
在博客圈里，我们可以就某一个学术问题展开积极的谈论，在这里，既有年轻教师的困惑疑问，也有年长教师的经验传授，也可以有大家针锋相对的争论，抑或有学校领导寄予的谆谆教导，但不管是那种，都是提高我们教育教学的催化剂，让我们在这个平台中汲取更多的养分，然后去成就一棵棵被知识雨露浇灌而成的参天大树。
博客应该是一个个性化的传播空间，在这个平台上，我们可以比较鲜明的展现个人风采。从中，我们既可以进行学术交流，也多了一份对人的了解和理解，只要是本着真、善、美的心态，在这个空间里，我们将更加友好，团结在这个大家庭中。
当然，校园教研网的建设也不是一帆风顺，除了技术方面的支持，我们更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教学中忙里偷闲，拥有一种不怕吃苦的决心，才会创造出我们中卫五小校园教研网辉煌的明天，同时，也开拓出属于自己的一片绚丽晴空。
教研心得体会表格篇二
教研心得体会表是每位教师在进行教学研究时记录和总结的重要工具。通过编写教研心得体会表，可以帮助教师正确认识自己的教学过程，分析教学问题，并制定相应的解决方案。本文将从心得体会表的重要性、如何编写心得体会表、心得体会表的益处、如何利用心得体会表解决问题以及教研心得体会表的不足等方面展开阐述。
首先，教研心得体会表对教师的教学研究至关重要。教师通过记录和总结教研心得体会表，可以及时了解教学过程中存在的问题，对自己的专业素养有更为深刻的认识。只有不断地进行教学研究和实践，教师才能不断提高教学水平，适应学生的需求，掌握更好的教学方法和策略。
其次，编写教研心得体会表应遵循一定的原则。首先，要注重客观性和真实性，准确描述自己教学过程中的困惑、问题和解决办法。其次，要具体详细地描述教学环节和实施过程，以便于后续分析和总结。此外，还要注意论述语言简明扼要，重点突出，清晰准确，便于他人的理解阅读。
第三，教研心得体会表的编写有着许多益处。首先，可以帮助教师更好地认知自己的教学行为和效果，对教育教学问题有更为准确的把握。其次，记录在教研心得体会表中的问题和困惑可以引起共鸣，有助于教师之间的信息交流和经验分享，促进教师之间的互动。此外，教研心得体会表还可以成为参考资料，帮助教师进行自我评估和交流。
第四，利用教研心得体会表解决问题是其重要功能之一。在编写教研心得体会表的过程中，教师通过主动思考和总结，有机会发现自己在教学中存在的问题，并逐步寻找解决方案。通过不断的反思和归纳，教师可以找到更好的教学策略和方法，提高自己的教学水平。
最后，教研心得体会表也存在一些不足之处。首先，编写教研心得体会表需要一定的时间和精力，对于繁忙的教师来说可能会有一定的困难。其次，教师往往以个人的主观经验为依据，容易受到个人情绪和偏见的影响，可能导致结果不够客观和真实。因此，需要教师在编写教研心得体会表时保持客观、真实和科学的态度。
总结起来，教研心得体会表对于教师的教学研究具有重要意义。通过编写心得体会表，教师可以更好地认识自己的教学过程和效果，反思和总结教学问题，并寻找相应的解决方案。然而，教研心得体会表也存在不足之处，需要教师在使用时保持客观和科学的态度。因此，我们应该充分认识和利用教研心得体会表的重要性，不断完善和优化教育教学工作，提升自身教学水平。
教研心得体会表格篇三
在我校为期两天的暑期教研组长培训活动中，听了几位教师的报告，特别是陆校长就我校发展的蓝图以及近年来的教风，师德，成绩进行了细致的分析总结，经过自我师德剖析，相互交流等，我对师德有了更深一层的理解。什么是师德呢?通过学习我认为可以概括为：作为教师所应具备的道德品质。
教师队伍职业道德的好坏从大的方面来说影响整个社会的文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、 “严谨治学、勤于进取”、 “热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师必须要有良好职业道德。 因此，师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。在新学期即将到来之际，教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。
一.教师要具备良好的个性品质 。就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者—教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对学生心灵的影响所形成的那种教育力量，是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。
二.健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然会令人乐而忘忧，如沐春风。
三.热爱自己的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教师的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
四.爱戴自己的学生 。有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。抽时间与学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。我要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
教研心得体会表格篇四
教育虽是一个伟大的事业，但教育者其实并不容易。在长期的教育教学实践中，每一位教师都需要不断地学习、反思、调整自己的教学模式和方式，以适应不断变化的教学环境。研究教育的过程可以提高教师的教学水平。而教师研讨心得的过程，则是教师不断自我提升、积累经验的过程。接下来，本篇文章将通过基于对教育学研究的体会，分享自己在教育教学实践中的心得体会。
第二段：研究教学方法的重要性
研习教学方法是提高教学水平的关键。在这方面，教师需要掌握教学的基本原理和方法，包括课前预备、选用教材、讲解、练习、考试测验等等。而且教师还需要在实际教学中不断调整自己的教学方法，以适合不同学生的特点与实际情况。研究教学方法的过程，需要不断地总结、反思和尝试，以提高教学效果。
第三段：发现学生的特点
在研究教学方法的同时，教师也要关注学生的学习特点。学生的学习能力、兴趣、情感等特点可以影响教师的教学效果。所以教师在教学过程中应注重发现和尊重学生的个性方面。教师应了解学生所擅长和不擅长的科目，并针对个别学生的特点进行教学。教师研究学生特点的过程，不仅能提高教学效果，还能建立良好的师生关系，让学生认识到老师对他们的关注和关爱。
第四段：合理调整教学策略
在把教学方法落实的过程中，教师还需根据实际情况灵活调整教学策略。在教学实践中，教师可能会发现某个教学方法并不是很适合某些学生，也可能发现教学效果并不好。教师需要在教学过程中积累经验并不断总结，以找到协调的教学方法。通过反思，教师可以发现自己在教学过程中的不足之处，并通过调整教学策略，不断提高自己的教学效果。
第五段：总结
教师研讨心得体会是一个不断积累经验的过程。反复的总结与提高教学方法、教学策略、关注学生特点有关。这个过程是要求教师不断提高自我的意识、增强自主学习能力和教学能力的过程。通过参加教师研讨，教师们不断总结探寻新的教学方法，不断实践，不断提高着自己的教学水平。这也是我们作为教师，想要成为优秀教师的一个重要方面。
教研心得体会表格篇五
引言段（200字）：
教研是教师专业成长的重要途径，也是提升教学质量的有效手段。教研心得体会表作为记录教师教学探索和研究的工具，对于帮助教师反思总结、分享经验、提升教学效果起到了至关重要的作用。本文将从教研心得体会表的概念、作用、撰写方法以及对教师教学发展的意义四个方面来进行探讨，以期进一步增强广大教师对教研心得体会表的重视，并将之纳入到日常教学实践之中。
第一段（250字）：
教研心得体会表是一种系统记录教研实践的工具，它能够准确地记录教研过程中的观察、发现、验证和探索。撰写教研心得体会表需要教师进行全方位的思考和总结，包括教学目标的设定、教学策略的选择、教学资源的应用以及教学评估的方式等。通过填写表格，教师能够将自己的教学经验系统化、科学化，形成一种可持续的教研流程，并将之内化为自己日常的教学习惯。
第二段（250字）：
教研心得体会表的作用不仅在于记录，更重要的是在于促进教师间的交流和分享。在填写教研心得体会表之后，教师可以结合自己的教学实践和反思总结，进行教研交流和教学成果的分享。这种经验的交流和分享能够让教师们受益良多，互相启发、互相借鉴，进一步提高教学质量。同时，教研心得体会表的填写和分享还能够促进学校和教研组织的建设，使教师间的交流成为一种制度化的行为，从而形成更加活跃的教研氛围。
第三段（250字）：
教研心得体会表的撰写方法需要教师进行规范和有序的操作。首先，教师需要将自己的教学过程进行分析，梳理出教学中需要记录和反思的重点内容。其次，教师可以根据教研心得体会表的要求，将这些内容填写进表格之中。在填写过程中，教师需要注重细节和具体案例的描述，以便更好地展现自己的教学实践和思考过程。最后，教师要对填写的教研心得体会表进行总结和评价，确定自己在教研过程中的收获和改进。
第四段（250字）：
教研心得体会表对教师的教学发展具有重要的意义。首先，它能够促使教师进行自我反思和继续修正，使教师在不断的教研中追求更高的教学水平。其次，教研心得体会表的撰写和分享可以形成教师教学经验的积累和传承，从而达到优秀教师培育的目标。最后，教研心得体会表的填写还能够为学校的教学研究和专业发展提供宝贵的参考和借鉴，推动学校整体教学水平的提升。
结尾段（150字）：
总之，教研心得体会表是教师专业成长和教学研究的必备工具。通过撰写和分享教研心得体会表，教师们能够形成一种持续深化教学研究的习惯，不断提高自己的教学能力和教育教学水平。教研心得体会表的撰写方法和分享方式需要教师们进行规范和有序的操作，将教学经验转化为有效的教学智慧。希望广大教师能够重视教研心得体会表的填写和分享，将教研工作落到实处，推动教师素养的全面提升。
教研心得体会表格篇六
在教育教学领域，教师的教学能力往往是学生获取知识和技能的关键因素。而慕名而来的学生则需要倾听老师们的滋润与灌溉。然而教育教学领域同样也是一个需要不断学习和进步的领域，教研就是其中重要的一部分。在不断的研究探究中，我们可以发掘自己的不足和优势，优化我们的教学方法，让更多的学生能够受益。本文将分享我在教研中的体会和经验，希望能够帮助更多教师更好的开展教研工作。
第二段：学习教研方法
我所在的学校比较注重协同教研，每个班级都有一位教研组长，每个月都会召开教研会议，老师们在会上分享教学经验，通过交流发现和分析问题，共同寻求解决之道。凭借这种团队协作的方式，我从中领悟到了许多着重点，比如说真正记住，爱上学习，思考技巧等等。同时，我们还进行了教学设计和教学方法、策略的讨论，互相借鉴和鼓励，让教学质量不断提高。我从中认识到教育不是孤立的，需要共同、协作，女面临新发展，现代教育在自由的气氛中，多元发展，创新求变，新一代教师要肩负起先生的理想和使命，敢于探险教育的深度。只有不断的研讨，学习，才能慢慢地完善自己的教育观点，使教学效果得到提高。我认为教研属于漫长的道路，可以长时间坚持下来，也会慢慢淡化，所以我们一定要在每一次教研中认真听取他人的案例，思考并质疑，从中收益，提升自己，因此持续的研究和探索是我们教育工作中最重要的一件事情。
第三段：掌握课堂教学技巧
教学方法和教学技巧是提高教学水平和学生能力的关键因素之一。在教研中，教学技巧往往会成为一个热门话题，老师们会分享自己的教学技巧和方法，其中一些方法和技巧也被我所采纳并引入课堂中。比如说，用小组合作来促进学习，通过模仿和演习来提升实际操作技巧等等。并且，可以通过教学技巧分享会，向网上或者输入得到更多教学技巧的去完善自己的课堂教学，传授给学生更好的知识技能。
第四段：提高教师自我认知
教育工作是一项非常长期和具有挑战性的工作。学生人与人有差异，每个学生的特点不同，他们的需要也不尽相同。在教育工作中，我们的教学方法目标应越来越关注学生本身的需求。因此，教师的自我认知以及意识形态也会影响教学质量的提高。教师在教育工作中，不仅是掌握知识和技能，也应该注重个人素质和自身价值观的提升。因此，我在教研中更注重自我认知和價值观的塑造，让自己在教育教学领域中摆脱了一些限制，提高个人素质和教学能力。
第五段：总结
在教研中，我们可以随时调整教学方法，可以通过教研交流来了解新的教育标准和知识，也可以分享其他教师的生动案例和教学应用。总的来说，教育教学领域是一个需要不断提高和探索的领域，我们应该时刻保持对教育的热爱和兴趣，通过教研不断学习，提高自己的教学方法和能力，扮演好老师的角色，给学生更好的教育体验，同时也为我们自己创造更为美好的教育广阔天地。
教研心得体会表格篇七
为进一步提高教师自身素质，促进教师专业化成长，本周三我们进行了理化生组第一次教研。在这次教研活动中我作为新人受益匪浅，因此做以下反思。
每个老师都应该规范的写教案，做到不备课不进教室。教案要有学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学评价和教学反思这几个环节。三年教龄以上教师可以打印教案，但要做到二次备课，教案上要有二次备课的痕迹和教学反思。加强备课、上课、辅导、批改、检测的全程研究，认真研讨每个教学环节，优化重组教学全过程。用“心”备课，做到“备教一致，以学定教”。
我们理化生组每一位教师都拿出一节公开课课，我们全组互相听课，互相评课。在评课中，坦诚自己的想法，各抒已见，对每一堂课进行深入的分析，针对教师的个性特点，探讨如何能更好地体现新课改的教育教学理念，指出今后课堂教学应发扬的特点及应改进的问题。
作为新来的老师在教学经验和管理学生方面有很多不足，为了是新教师迅速成长，发挥马寨精神，各老师之间互相帮助。新老师积极听老老师课，并积极参加学校活动。老老师积极评价新老师的课，指出新老师的不足以促进其快速成长。
作为新来的老师，我有很多的不足。但是正因为年轻才要多学习。以后在教学中，我会多听师傅和其他老师的课，学习他们的教学优点，多参与学校的活动，使自己更快的成为一名合格的教师。
教研心得体会表格篇八
教师是常年奋战在教育第一线的人员，经常需要对课程进行研究和改进，拓宽自己的教学知识面和技能。而教研就成为一种能够实现此目的的有效途径。但在教研的过程中，教师经常会遇到各种困难和挑战。因此，不仅要努力提高自己的教学水平，还要学会总结经验和体会，开展教育实践活动。本篇文章将针对“说教研心得体会”主题，进行深入探讨。
第二段：教研的重要性
教研不仅可以让教师们拓宽教学知识面，同时还能增进交流互动，提高教师的教学水平。在教研的过程中，教师可以互相借鉴、互相学习，共同提高教学质量。教研还可以提高课程的实用性和针对性，让教学更加精准和有效。
第三段：经验总结
在进行教研的过程中，我们也需要总结经验。首先，我们需要明确研讨的目的和方法，开展教研前，要明确研讨的目的和方法，制定出具体的计划，让每个人都掌握自己的任务和责任，以便达到最佳效果。其次，我们需要深入研究课程，拓宽自己的教学知识面。在进行教研之前，应该对研究的领域进行深入研究，找到研究的重点和难点，在研究过程中，应该注重实践操作，将理论转化为实践。最后，我们要及时总结和评估教研成效，以便进一步提高教学水平。教师研讨结束后应该立即进行总结和评估，并发现其中的问题和不足之处，以便下一步提高教研的效能。
第四段：教研的效益
教研可以为教学质量的有效提升提供一定的保障。教师可以通过教研来创造出更多的、更优秀的教学方案，深入探索科学的教学方法，并将之运用到自己的教学实践中，以取得更好的教学效果。另外，教研也是创新教育的重要途径，可以促进教育方法的更新换代，推动教学环境不断优化升级。
第五段：结尾
综上所述，教师要明确教研的目的，制定好教研计划，掌握好教研的方法和技巧，并在教研实践中不断总结和反思。教师们应该充分认识到教研的意义和效益，从而注重自身发展，为学生的未来做出更大贡献。
教研心得体会表格篇九
随着教育改革的深化发展，教育科研已经走出科研院所，走向中小学校，不再是专家教授的专利。中小学教师开始成为教育科研的主力军，“科研兴校、科研兴教”成为许多中小学的教育理念与实际行动。更进一步加深了对什么是校本教研、开展校本教研的现实意义的理解：开展校本教育科研是广大教师借助相关教育理论，运用相应的科研方法，进行有目的、有计划的探索教育规律的创造性认识活动。
校本教育科研工作在提高学校教育质量与办学水平等方面都发挥着重要的作用。教育科研与德育工作、教学工作一样，已经成为当前教师的工作职责。教师通过参与教育教学研究，学习到了许多新的教育理论，掌握了新的教育教学方法，提升了自己的教育理念，改进了自己的教育教学行为，综合素质有了明显的提高。
创新中小学教育科研模式，是一件值得广大教师思考与探索的工作，具有很重要的现实意义。针对目前教育科研的现状，加强教育科研必须以学校发展为本的教研方式，强调教育科研工作必须从学校实际出发，围绕学校工作中的重要问题，有针对性地开展教研工作，通过解决现实问题为学校发展服务。同时，校本教研还要注重以人为本，必须确立教师在校本教研工作中的主体地位，让教师成为科研的主人、成为反思的实践者。通过教育科研来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务。教育是培养人、发展人的事业，教育科研必须以学生发展为本，要研究学生，遵循学生的身心发展规律，要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。要结合中小学教育的基本特点与学校具体实际，营造一种新的既有科学性更具操作性的学校教研文化。
“以校为本的教研模式”要求广大教师积极参与行动研究，从学校实际及学生实际出发，从自己的本职工作出发，反思自己的教育实践，改进教育教学工作。
校本教研通过发现问题、解决问题、更新观念、改进方法，对教育教学有极大的推动作用。如何使这种推动作用得到尽可能发挥，需要对教育本身进行研究与创新。
课程改革是基础教育改革的核心。课程集中体现了教育思想与教育观念，是实施培养目标的蓝图，是中小学组织教育教学活动的最主要的依据。校本教研是课程改革对学校课程建设提出的新要求，是立足于学校的发展、以学校为核心，以校长、教师、学生、家长、社区等为主体，结合学校具体特点与条件以及可利用与开发的资源所进行的课程规划、组织、实施与评价的活动过程。“以校为本的教研模式”所遵循的就是校本课程的校本理念。
课程改革对教师提出了新的要求，教师是教育教学的研究者，积极参与校本教研，置身于教育教学情境之中，对教育问题进行反思、促进师生共同发展，就是对教育事业的最大贡献！
教研心得体会表格篇十
9月20日，在教研室姚老师组织下，在刘国钧中学举行了高一历史研讨会，主题是在“五严”背景下更好地促进各校对高效课堂教学模式的深入研究，加强学校间教学经验的切磋交流，我有幸参加了这次活动。我们先听了李红英、倪金南两位老师的课，课后大家进行了交流，现将本次活动心得整理如下。
李、倪两位老师是靖江历史界的资深教师，他们上的都是必修一第五课《古代希腊的民主政治》。但两位上课的模式截然不同，各有千秋。
李老师采用的是多媒体方式，我认为她的闪亮点有：一，教案设计的好，预习、教学、巩固，各个环节结构合理，能充分反应学生学习的整个过程。二，所选习题很符合高一新生的实际情况。三，充分发挥学生的积极性，很好地完成了教学任务。四，始终注重对学生的学习习惯和解题方法的培养。这对高一新生非常重要。
倪老师上课颇有名家风范，教态自然，气氛和谐。旁征博引，侃侃而谈。没有几十年的功力，是驾驭不了的。我个人认为，历史课就应该这样上。
课后，老师们进行交流，主要是谈谈教学中的困惑。大家认为目前最大的问题是：一是学生的学习习惯差。二是在五严背景下，课时紧，任务重。我认为：
一，在平时的教学过程中，要随时纠正学生的错误习惯，并教给正确的方法。具体可以借鉴李老师的做法。
二，针对课时紧的问题，一要充分发挥学生的主动性，让学生课前充分预习，减少课堂容量。二要做好教学案，所有问题当堂解决。三要防止满堂灌，留足够时间给学生读、练。四要以水平测试为标准，降低难度。
最后，希望这样的活动要多举行，在姚老师领导下，让靖江历史教学水平更上一层楼。
教研心得体会表格篇十一
教学研究是教师提高教学水平的重要途径之一，而轻教研则是指利用闲暇时间进行教学研究的方法。轻教研在教师的日常工作中扮演着重要的角色，可以帮助教师不断提升自己的教学能力。在我进行轻教研的过程中，我深感到轻教研的重要性和积极影响。本文将围绕轻教研心得体会，从多个方面进行探讨。
首先，轻教研帮助我不断提升教学能力。在轻教研的过程中，我们可以针对自己教学中存在的问题进行主动思考和探索。通过查阅教学资料和参加专题讨论，我们可以提高对教学内容的理解和把握。同时，轻教研还可以帮助我们收集和了解学校及其他教师的教学经验，从而拓宽自己的视野和教学思路。通过不断的实践和反思，我在编写教案、设计课堂活动以及评价学生学习等方面都有了较大的提升。
其次，轻教研有助于提高课堂教学效果。在轻教研的过程中，我们可以结合自己的实际情况，精心设计教学内容和教学活动，以提高学生的学习积极性和主动性。同时，通过教学实践的总结和反思，我们可以发现教学中的不足，并及时进行调整和改进。这样不断地优化教学过程和方法，可以提高学生的学习效果和表现。我在进行轻教研的同时，注重课堂布置、互动设计、教学评价等方面，取得了良好的效果。
再次，轻教研有利于促进教师之间的交流和合作。在轻教研的过程中，我们不仅可以与学校的其他教师进行交流和分享，还可以参加学科教研组、学校研讨会等活动。通过与他人的交流和合作，我们可以借鉴他们的经验和方法，共同提高教学水平。而且，互动和合作不仅可以丰富教学内容，还可以提高教师的职业素养和教育情操。我在进行轻教研的过程中，经常与同事们交流教学心得和方法，获得了许多宝贵的经验和启示。
此外，轻教研还可以促进教师自我发展和成长。在轻教研的过程中，我们需要不断地学习和钻研，以提高自己的专业水平。同时，由于轻教研是在教师工作之余进行的，所以我们可以根据个人的成长需求和兴趣，进行自主学习和研究。无论是阅读专业书籍、参加研讨会还是开展实践活动，都可以帮助我们拓展知识面和提高能力。我在进行轻教研的过程中，积极参加各种学习和研讨活动，通过学习和实践，不断完善自己，提升教育教学能力。
综上所述，轻教研对于教师的成长和发展具有重要的促进作用。通过轻教研，教师可以提高教学能力，提高课堂教学效果，促进教师之间的交流和合作，同时也可以促进个人的自我发展和成长。因此，我鼓励每一位教师都要积极参与轻教研，发挥轻松、灵活的特点，共同推动教育事业的发展。
教研心得体会表格篇十二
本学期，我校组织了四次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：
1、注重集体教研的作用。
在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前所有数学教师和上课教师一起商量进行集体备课，然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案，再进行上课。课后，所有教师进行评课，指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教学效果非常好。
2、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老师的《圆的面积》一课的复习，更具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重联系学生的生活实际。
生活中处处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。
在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：低年级老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。
这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。
在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好：
1、多与其他教师之间进行切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的教学能力。
3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化为直观生动的实际问题。
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