从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
德育心得体会暑假篇一
今年的暑假真是忙碌而充实的一个假期，在继续教育的培训学习中，收获颇丰。
通过这次培训，我学习到：
“树上有十只小鸟，开枪打死一只，还剩几只？”当我们现在的学生面对这道题目时，他们已经不用我们所认为的惯性思维来考虑了，而是添加了些许时代元素。这个例子让我们看到了提高个人素质已经非常紧迫。
正如讲述老师说的在教学中激励表扬一定要及时，她还运用了生活、家庭、教育具体事例加以说明；学生犯错时，不要批评他，要给他机会，要给足学生面子，送学生人情，做一个有心的人，注意拉近学生的距离，给学生以关心和鼓励。要为学生服务，高老师班里的学生大部分是贫困家庭的孩子，为了培养他们自尊，自强的精神，他们通过捡塑料瓶等勤工俭学活动点滴灌输，我们也应该根据学生的实际情况有意识的通过一些活动培养学生正确的人生观和价值观，而不是单纯的说教，这样效果更好些。
老师送给我们三个快乐。一是顺境时要助人为乐。助人是快乐之本。二是要知足常乐。因为幸福本无固定的标准，幸福是一种见仁见智的感受。三是逆境中要自得其乐，不能气馁。因为世上万物，福祸相依，风水轮流。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律。心理学也告诉我们人在宽松、愉悦的环境下能力能得到最大限度的发挥，每天的沮丧心情会伤害人的身心健康。我们在工作时把这份快乐带给同事，带给学生，而在家时带给我们的家人和朋友，那样我们的生活一定会丰富多彩的。
总之，教学一定要改变过去那种老师教的辛苦，学生学的痛苦的状态，改变以牺牲学生的童年幸福为代价，获取成年幸福的错误观念。其实童年失去的幸福长大后是补不回来的，因为童年的幸福指数是成年后幸福指数的半径。所以我们要使学生会学、好学、乐学，使课堂成为学生求知的乐土，使校园成为学生们成长的乐园，使他们真正体验到童年的幸福。
德育心得体会暑假篇二
作为学校教育的重要组成部分，德育是引导学生道德行为、塑造完美人格的关键措施。而如今，随着社会飞速发展，高科技、互联网等因素的不断涌现，如何在学校里更好地进行德育教育，使学生们能够健康成长，对于每一位教师都是一个巨大的挑战。我在这个暑假通过实践，不断探索，在教育中积累了许多宝贵的经验，下面就来谈谈我的心得体会吧！
第一段：了解学生，站在学生的角度思考德育教育
德育教育最大的特点是要按照学生自身的特点来进行教育，因为每个孩子的性格、思考方式、价值观等方面都不一样。对于不同的学生，教育方式也应该不同。因此，作为一名优秀的德育教育工作者，要站在学生的角度思考教育问题，了解每个学生的特点和需要，因材施教。在暑假期间，我主要通过与学生进行面对面的交流，找到他们的爱好、特长和思想需求，然后根据他们的需求，开展相关的活动，引导他们自我认识、自我探索、自我提升。
第二段：给学生提供机会，让他们参与到德育教育中来
德育教育中，学生需要不断地进行实践，通过实际操作，才能够更好地理解和感受到道德的重要性。因此，我们应该创造更多的机会，让学生参与到德育教育中来。在暑假期间，我组织了学生们参加各种德育活动，如青春励志演讲比赛、志愿服务活动等等。通过这些活动，让学生意识到他们不仅仅是参与者，更是组织者，鼓励他们在德育教育中发挥自己的特长和能力。
第三段：注重家庭教育，增强家校合作
家庭教育在德育教育中扮演着非常重要的角色。因此，我们不能仅仅将德育教育的责任全部推给学校，而应该更多地注重家校合作。尤其在暑假期间，学生往往会受到三方面的影响：家庭、学校和社会。只有家庭、学校、社会三方面齐心协力，才能够让学生在整个暑假假期中获得全面的德育教育。因此，我们应该积极与家长联系，在家长会上宣讲德育教育的重要性，让家长为学生的德育教育出一份力。
第四段：保障好学校的教育资源，更好地为学生提供服务
作为一名德育教育工作者，要有良好的工作条件才能更好地为学生服务。因此，学校应该注重德育资源的投入，为整个德育教育工作提供必要的技术支持和资源保障。在暑假期间，我和同事们尤其关注这一点，积极寻找符合学生特点的德育资源，记录各种信息，建立各种渠道，方便学生获得更多的德育信息，进一步提高学生的道德素质。
第五段：总结与展望，为下一个学期做好准备
不论学校的德育教育做得如何，每一位教育工作者都需要不断地总结经验，改进教育方法，以更好地完成教育任务。因此，我将认真总结暑假期间的教育工作，找出不足，寻找改进的方法，为下一个学期的德育教育做好充分的准备，为学生的全面成长尽自己的一份力。我相信，在学校与家庭相互配合的过程中，我们能够做到更好。
德育心得体会暑假篇三
15天的培训是挺难忘的，光构思定下小搞就用了8天时间，那个痛苦啊，真是没法说的.一边自责平时太懒，不构个三两张小稿，一边看着别人初具成稿，自己却一次被一次的“枪毙”。痛苦，痛苦啊!想起老师一直挂在嘴边的那句话：“要时间磨出来的。”“一定要花时间的。”
先是准备把4月份画的那张《行行出状元》进行加工一下，辅导老师说，画得蛮好的，可是体现不出来新农村的感觉，再来来看。“再来来看”这是我们听到过的最多的话，辅导老师陈老师慈眉善目，说这句话时也是笑咪咪的，一点也没有责怪你创作没有新意的感觉。这句话我爱听。从陈老师那里我们听到的从来都是具有鼓励性质的话语，如和风细雨，解开你创作的思绪。但是，也是我们不怎么喜欢听到的一句话，因为这句话，就是局部或是全部枪毙了你一天或是几天来的心血。后来又尝试着画西瓜种植基地，老师说那次的香瓜已经画得很完美了，再画西瓜就没有什么创新的，还不如画点别的什么，“再来来看!”后来又考虑了几张场面也很大的，和新农村有点边的题材，还是被否定了。陈老师还是不愠不怒地替你分析构图思路，往哪个方向考虑较有新意的。“再来来看”陈老师的辅导方法，也影响了我们在对孩子创作辅导时的态度。我们的培训，让我们也成了学生，让我们在孩子的立场上体会到只有充满信心，才有快乐的创作源泉。批评听多了，却没有鼓励的话语，自己的才能得不到赏识，心里就会有个声音一直在说，我不干了，我不干了!
终于，最后，老师大概是被我5分钟一次请教的频率所打动了，“好吧!恩!就这样定了。”欢呼雀跃。哈哈，有方向了。看着在画正稿的同志们，看着还在构小稿的同志们，终于可以扬眉吐气了。
且慢。这只是第一步，把小稿复印n张后，再是给小稿确定色彩稿.也是很痛苦的是事情。一遍不行再来一遍，感谢有人发明了可以覆盖的水粉颜色。画啊画，涂啊涂，直到手上的a3纸有点分量了。哦!小稿也终于通过了。
好了吗?还没有呢?然后是把a3纸黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷贝机上面，把画拷贝在铅化纸上.然后再把它”绑”画板上，直到绷紧了，干透了才好下手。
接下来是比较幸福的时刻，因为是很机械化的工作了。把小稿上的颜色画到大稿上去。直到填满每一寸角落。但是有时颜色还是有点落差的，所以还是要谨慎第一，又是若干天的努力，好的，真正是大功告成了。
对着自己的作品，欣赏着，回味着，感受着，大大吐了一口气.半个月的早出晚归，终于可以结束了。不经历风雨怎能见彩虹?半个月的冥思苦想，绞尽脑汁，挥汗如雨，颜料满身。盒饭还在嘴里就已经趴在画板上日子是值得回忆的。
一起创作的很多人都是各个学校的同行，年纪也差不多。所以，这样的活动也让为我们搭建了交流的平台。谈工作、谈学生、谈同事、谈孩子、谈老公、谈婆婆、谈有趣的事、谈可气的事。哈哈，好不热闹啊!女人本来就这样子。
怀着愉快的心情写下这些天的感受。累点怕什么，毕竟这也是一种机会.接触农民画是一种庆幸。
德育心得体会暑假篇四
德育是中小学教育的重要内容，它关系到学生的品德素质和社会责任感的培养。暑假是学习之外的时间，是学生放松心情，锻炼身体的好时机。本文从暑假的德育内容入手，总结了一些德育心得体会。
第一段：德育是涵养人格塑造的基石
在学校的日常教育中，学生的德育涵养主要是由老师和家长负责。暑假期间，家长的责任更大，他们应该以身作则，以正确的态度和行为来引导孩子，帮助他们树立正确的价值观和道德观。比如，在家庭中时刻注意孩子言行的得体，注意约束孩子不良的行为，培养孩子的独立自主的生活和学习能力。此外，还可以通过典型事例和阅读材料等方式，加深孩子对“诚实、勤奋、友善、关爱”的理解和认识。
第二段：德育素质的提升需要心态的调整
德育教育的归根结底是要培养学生的人格。而人格里面包含了精神和心理两个方面的内容。因此，在德育方面，我们更注重心态的培养和调整。暑假期间，学生放下了课本，可以更关注自己的心灵世界。借助于情感随笔或写日记的方式，让孩子从个人的感受中寻找自我，并不断调整自己的情感状态和心态，从而在德育领域得到一个比较好的提升。
第三段：德育教育不只在校内，更在校外
德育教育的目的是要提高孩子的人格素质，其内容不仅仅局限于课堂。寓教于乐的方式，让孩子们在体验中成长和进步，才是培养他们德育素质的真正方法。暑假休闲无忧的生活环境下，学生应该多走出去，参加社会实践，了解社会和人生，深刻认识到自己应该对社会做出一定的贡献。
第四段：个人素质是提升德育的基础和保障
学生的品德和素质则是提高德育教育的根本。因此，在日常生活中，学生要有良好的素质，如高尚的情操，扎实的学习基础和独立自主的生活能力。这样才能充分体现德育的价值所在。对于学生而言，要珍视每时每刻，努力充实自己，提高个人素质，才能更好地实现德育目标。
第五段：德育教育的最终目的是落到实处
德育教育的最终目的是落实到实处，让学生始终把“品德”放在第一位的教育理念融入到日常生活中去。暑假期间，可以多和学生进行心灵的交流，强化言传身教的力量，在开朗、积极、热心的氛围中，培养学生健康的心态和正确的应对压力的方法。
总之，德育教育是日常生活之外的精神性培养。学生们每天都需要对自己的思想和行为进行反思和总结，在努力提高自我素质的同时，还要不断完善自我的品德和为社会做出贡献的能力。带着这样的心态，相信在未来的德育教育中可以获得更大的提升和更加完善的发展。
德育心得体会暑假篇五
暑假是学生解放了的季节，也是一段时间值得思考和成长的机会。在度过了充实而快乐的暑假后，我意识到德育不仅仅是在学校里进行的，而是贯穿在我们整个生活中的。在这个暑假中，我深刻体会到了德育对个人能力的培养和道德观念的塑造的重要性。下面将介绍我在暑假中的德育体会和收获。
首先，暑假期间我参加了一次志愿者活动，这是一次我参与的关于环境保护的活动，我们去了一个贫困山区，帮助当地居民清理河道杂草，教育他们环保的重要性。通过这次活动，我了解到，德育不仅仅是在学校里教育，也可以通过实际行动来实践和传递。我明白了在我个人的生活中，如何做到热爱绿色，保护环境。此外，我还从这次活动中收获到感人的故事和与同伴们一起努力的快乐，这让我更加明白了德育对培养合作意识和团队精神的重要性。
其次，暑假中我还参加了一次社区义工活动，为社区的老人们送去了温暖和关怀。这次活动让我意识到，德育可以通过与他人的交流和帮助中体现出来。在与老人们的交流中，我了解到了他们的需要和困扰，也明白了关爱他人和奉献他人是德育的重要组成部分。通过这次活动，我学会了倾听他人，换位思考，提升了自己的沟通能力和为人处世的智慧。另外，为老人们服务时，我也体会到自己的价值和快乐来源于奉献，这让我更加明白了德育对塑造良好生活态度的作用。
再次，暑假期间我还参加了一次文化交流活动，与外国学生进行了交流和合作。通过与他们的接触，我了解到了不同文化之间的差异及其背后的原因，也更加明白了尊重他人和包容不同观点的重要性。通过与外国学生一起合作完成任务，我培养了自己的创造力和解决问题的能力。在这次文化交流活动中，我收获到了外语表达能力的提高和拓宽了自己的视野，这让我明白了德育对培养全球视野和跨文化交流能力的重要性。
最后，暑假期间我还有一些时间独处，我用这段时间阅读了一些经典文学和哲学作品。通过阅读，我汲取了许多智慧和思考，开启了内心的探索。这让我明白到，德育不仅仅是外在行为的培养，更是内心价值观的塑造。我体会到德育对自我提升和个人修养的重要性。通过阅读书籍，我培养了自己的思辨能力和批判思维，也拓宽了自己的视野，更加明白了德育对培养个人素质和思想品格的重要性。
通过这个暑假的德育体会和收获，我明白到德育不仅仅是在教室中进行的，而是贯穿在日常生活中的。同时，德育对个人能力的培养和道德观念的塑造具有不可忽视的重要性。通过参加志愿者活动、社区义工、文化交流和阅读书籍，我明白和体会到了德育对个人的重要意义。我将以此为契机，在以后的生活中，不仅要在学校中关注德育的培养，更要在日常生活中努力修炼自己的道德品质，使自己成为一个有责任感和良好道德观念的人。
德育心得体会暑假篇六
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
德育心得体会暑假篇七
为落实教育局《关于在暑假期间开展“德育实践作业”活动的通知》，巩固学生在校期间的养成教育成果，拓展学校德育工作的深度和广度，努力打造学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，我校定于暑假期间在全体在校学生中开展“德育实践作业”活动。力争通过此次实践活动，使学生在暑假期间做到放松不放纵、休息不休学，通过实践、体验和反思，进一步养成和巩固良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观，过一个充实、愉快、健康的暑假。
二、活动原则
立足“三个贴近”，达成“三个促进”。“三个贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近学生。贴近实际就是要立足于学校的德育工作现状，充分整合学校现有的工作任务，因地制宜、量力而行，在保证工作实效地前提下尽量减轻工作负担;贴近生活就是在活动内容和方式的选择上要充分考虑农村的社会环境和学生的家庭状况，最大限度地保证活动的实效;贴近学生即在活动组织过程中要充分发动全体学生积极参与，在活动形式的选择上要充分考虑学生的年龄特点、能力水平和发展需要，达到学生乐行、肯行、能行的目的。
即通过符合学生的能力发展特点的活动方式及呈现方式，让学生在自主选择的实践活动中锻炼本领、发展能力;促进行为养成即活动的设计与组织要注重针对性与引导性，使学生在坚持参与活动的过程中潜移默化地养成良好的行为习惯。
三、实施意见
依据教育局的工作部署，结合我校现有的工作安排，确立我校“暑假德育实践作业”的活动主题为“我爱我家”、“我爱舒兰”、“我读经典”、“我露一手”四个方面，具体活动内容安排如下。
1、我爱我家
活动内容：在暑假期间力争每天为父母做一件小事、向父母说一句贴心话或做出其他的感恩行为，用自己的实际行动来表达对父母的感激之情，用自己微薄的力量回馈父母的养育之恩。
呈现方式：
(1)将自己的感恩言行简要地记录在《成长的足迹》上，开学后以班为单位统一上交至大队部。
(2)将自己的感恩言行或心得体会整理成文，上交至大队部存档，优秀作品将在队刊、广播站中予以发表。
2、我爱舒兰
出应有的贡献。
呈现方式：
(1)将活动经过简要的记录在《成长的足迹》上，开学后以班为单位统一上交至大队部。
(2)妥善保存活动的过程性材料，开学后将组织展示作业展评、知识竞赛等展示活动。
(3)撰写调查报告、学习心得，开学后以班为单位统一上交至大队部。
3、我读经典
活动内容：放假期间自觉地巩固本学期诵读的国学启蒙作品，读一本符合年龄特点的文学名著，观看一部经典的影视作品。
呈现方式：
1、将活动经过简要地记录在《成长的足迹》上，开学后以班为单位统一上交至大队部。
2、撰写一篇读后感(观后感)或名著(影视作品)的内容梗概，优秀作品将参与班级展示或在广播站、队刊中予以发表。
3、我露一手
活动内容：巩固、发展在“一生一长”活动中培养的文体特长，寻找机会进行公开的展示;在父母的指导下学习一项简单实用的生活技能。
呈现方式：
1、将学习过程或展示过程简要地记录在《成长的足迹》上，开学后以班为单位统一上交至大队部。
2、妥善保存活动的过程性材料，开学后将以班(中队)为单位组织展示活动。
3、开学后组织统一的交流展示活动，并对学生的技能水平进行评比表彰。
四、活动过程
(一)筹备动员阶段(6月11日—6月30日)
1、成立由主管德育的李柏桐书记为组长，教导主任、辅导员和德育骨干教师为成员的活动领导小组，认真领会教育局文件精神，研究制定我校的工作方案。
2、通过村小校长会、班主任会组织村小校长和班主任学习《暑假德育实践作业活动方案》，统一思想认识，明确活动的内容与方式，对活动的组织进行辅导。
(二)组织实施阶段(7月1日——8月22日)
1、利用学生到校日组织学生自行申报实践作业内容，认真填写《舒兰市中小学生20__年暑假德育实践作业申报表》，以班为单位进行汇总统计。
2、在《假期致学生家长的一封信》中向家长通报暑假德育实践作业的活动内容，求得家长的理解与支持，动员家长共同做好学生实践作业的辅导工作。
3、学生在假期依据选择的作业主题的要求，积极实践、及时总结，按照相关要求整理好活动的相关材料。
4、班主任在假期要定期与学生(或家长)进行沟通，及时了解学生活动的开展情况，并做出有针对性的辅导。
(三)总结评比阶段(8月23日——9月10日)
1、由班主任老师对本班的实践作业进行检查，根据完成情况给予初评，每个人的成绩计入学生的成长记录册。并择优报到学校。
2、活动领导小组成员对各班的整体作业情况进行检查，视情况组织优秀作业展评、舒兰建县百年知识竞赛、生活才艺展示大赛等展示活动。
3、对各班上报的实践作业进行评选，评出优秀班集体、优秀个人、优秀作业等。并从中挑选3——5份优秀实践作业上交至教育局。
4、组织相关人员召开活动总结会，认真总结经验教训，以利于下一步工作的深入开展，并于9月15日前将详尽的活动总结上报至教育局。
五、组织机构
为保证活动的有序开展，特成立活动领导小组。
组长：德育校长
组员：教导主任团队辅导员各村小校长
六、活动要求
1、高度重视、精心组织。各班主任要充分认识此项活动的重要意义，依照方案的规定周密安排、精心布置，可依据学生的年龄特点及工作实际对活动内容做适应性调整，以保证活动的真正落实。
2、充分动员、加强辅导。要向学生及家长讲明活动的意义和方法，充分调动学生的参与热情，最大限度地争取家长对活动的支持。要耐心地接受学生及家长的咨询并提出切实可行的解决办法，对学生的辅导要形成文字记录，以便于工作的有序开展。
3、严格要求、确保安全。在布置活动任务或假期辅导时，要教育学生量力而行，选择合适、恰当的活动方式，外出实践活动时要在家长的监管下进行，在保证学生人身安全的前提下保证活动开展的实效性。
____学校
20__年6月30日
德育心得体会暑假篇八
暑假是学生们最盼望的假期，这个长假提供了一个难得的机会，让学生们在课外广泛参与各种活动，锻炼身心，提高综合素质。作为学生的我，今年暑假我参加了各种各样的德育活动，感受到了德育的重要性和其中的乐趣。下面我将通过五个连贯的段落，分享我在暑假中对德育的心得体会。
首先，德育教育强调培养学生的品德修养。在暑假期间，学校举办了一次走访社区活动，我与同学们一同前往社区，了解社区环境，并为社区服务。通过这次活动，我学到了关心他人、乐于助人的品质。当我看到社区里的老人们开心地接受我们送上的礼物时，我感到自己的努力没有白费，对他人的帮助能够带来真正的快乐。这次活动让我明白，当我们从小事做起，去关心身边的人，我们就能渐渐提升自己的品德修养。
其次，德育教育注重培养学生的社会实践能力。暑假期间，我报名参加了志愿者活动，为社区里需要帮助的人提供服务。我参与了社区图书馆的志愿者活动，帮助整理图书、引导读者查找资料。通过这个过程，我学到了如何与人沟通、与人合作的能力。每次帮助读者找到自己需要的书籍，看到他们满意的笑容，我感到非常的满足。这次志愿者活动提升了我的社交能力和团队合作意识，让我更加懂得与人共事的重要性。
第三，德育教育着重发展学生的创新意识和实践能力。暑假期间，我报名参加了一个创客培训班，学习了电子制作、编程等技能。在此期间，我尝试了电子元件的拼接和编写一些小程序的初级知识。通过实践，我明白了创新能力是解决问题的重要手段。我发现，只有勇于尝试、不怕失败，才能掌握新知识，培养创新能力。这个培训班不仅让我学到了新知识，还激发了我的创造力和动手实践的兴趣。
第四，德育教育鼓励学生培养自我管理的能力。暑假期间，我报名参加了一次夏令营活动，这是一个为期一个星期的集体生活体验。在夏令营的一个星期里，我们需要按时起床、按时吃饭、按时睡觉，并且自觉参加各项活动。在这个过程中我学会了自己管理自己的时间和行为，不再依赖家长的提醒。这一次的夏令营让我充分体会到，自律不仅是一种责任，也是一种对自己的尊重，只有自律，才能更好地实现自己的目标。
最后，德育教育注重培养学生的团队合作精神。在暑假期间，我和同学们一起组建了一个篮球队，每天晚上一起训练。通过这个过程，我学会了融入集体，学会了与队友合作，以及在困难面前坚持不懈。我们相互之间的鼓励和支持，使我们的篮球技术不断提高。而最重要的是，我们一起战胜了困难，取得了优异的成绩。这个经历让我明白，在一个团队中，只有相互合作，才能取得更好的结果。
通过这个暑假的经历，我深刻体会到了德育教育的重要性。德育教育促使我在实践中学会关心和帮助他人、提升自己的社交能力、培养创新意识、自我管理和团队合作。我相信，这些宝贵的经验会对我今后的学习和生活产生积极的影响。同时，我也希望能够将这些体会和感悟传递给身边的人，让更多人领悟到德育教育的重要意义。只有通过德育教育，我们才能成为真正有用、有价值的人。
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