在班上心得体会(实用8篇)

心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

在班上心得体会篇一

第一段：感悟班级集体的凝聚力和归属感（200字）

回想起刚刚步入新学期的时候，我对于班级这个概念还相当陌生，对于同学们更是一无所知。但随着时间的推移，我渐渐地感受到了班级的凝聚力和归属感。在课堂上，我们共同探讨问题、互相帮助，同学们之间的默契协作让我更加愿意积极参与其中。在班级活动中，大家通力合作，无私奉献，为了达成共同目标，我们团结一心，付出了很多努力，这让我深刻体会到班级集体的力量，也更加珍惜这份身处其中的幸福。

第二段：班主任的关怀和指引（200字）

班主任在整个班级中扮演着举足轻重的角色。从初识班主任那天开始，她就用温暖的笑容和良好的言传身教赢得了我们的尊敬和喜爱。在班级关系、学习方法以及人生规划等方面，班主任都给予我们耐心的指导和务实的建议。她不仅是我们学习的榜样，更是我们心灵的寄托。班主任的关怀和指引在我们心中播下了一颗充满感恩之心的种子，时刻提醒着我们要努力学习、积极向上。

第三段：同学之间的友情与帮助（300字）

班级是由一群个体组成的集体，同学之间的情谊和互助成为我们成长中最珍贵的财富。我记得当我迷茫的时候，有一位同学主动伸出援助之手，她耐心的给予我指导和支持，让我渐渐走出困境，找回自信。还有一天下大雨，我忘记带雨伞，同学们纷纷伸出手帮我遮雨，在那一刻，我真切地感受到了同学之间那份默契和温暖。这些友情和帮助不仅让我学会感恩，也让我明白了班级的力量是不可忽视的。

第四段：在班级中培养自我管理的能力（300字）

班级是一个温室，每个人都可以在这里自由展示自己的才能和特长。在这个过程中，我学会了如何管理自己的时间和精力，在社团活动、学业和个人发展之间取得平衡。面对困难，我不再彷徨迷茫，而是积极寻找解决问题的方法。在班级中，我承担了一些组织工作的职责，学会了团队合作和领导能力。这些经历不仅让我成长，也为将来的人生奠定了坚实的基础。

第五段：班级活动中的快乐与回忆（200字）

班级活动是班级凝聚力和友情升华的体现。通过升旗仪式、班会、文艺汇演等活动，我们加深了互相的了解和信任。而一起度过的班级旅行更是给我们留下了难忘的回忆。在旅途的征程中，我们相互照应，开怀大笑，这些欢乐的片段如电影一般永远烙印在我心中。班级活动不仅让我们感受到了快乐，更加增强了我们的凝聚力，让我们成为了一个大家庭。

总结：

班上的心得体会让我懂得班级是一个集体的力量，班主任是我们的指导者，同学之间的友情和帮助是我们成长的动力。在班级中，我学会了自我管理和团队合作的能力，在班级活动中，我收集了很多快乐和美好的回忆。班级给予我的不仅是知识的传授，更是思想的乐土，让我感受到了温情与力量，并且在我心中留下了深深的烙印。

在班上心得体会篇二

8月25日，我怀着无比激动的心情，走进了北大校园，参加“北京大学—德江县科技领导干部执政能力提升高级研修班”的学习。能成为北大研修班的一名学员，我深感荣幸。短短十天的学习，收获颇丰，受益匪浅。

一、丰富了知识、开阔了视野，思想和精神得到了升华

跨进北大的校门，耳濡目染了未名湖畔浓厚的学习氛围和学术氛围。这里有百年的思想文化积淀，爱国、进步、民主、科学的传统精神，勤奋、严谨、求实、创新的学风，追求真理、追求卓越、培养人才、造福社会的治学思想。名校大师们的言传身教，博雅塔下一流的专家学者，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们渊博的学识，旁征博引的教学方法，幽默风趣的精彩讲解，教学内容的丰富多彩，简直就是一盘享用不尽的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的“充电”。他们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我逐渐构筑起了一个新的知识框架，特别是对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新、管理心理学以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使自己茅塞顿开，对以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题找到了答案，使自身的思想和精神得到进一步升华。

二、看到了差距，找到了不足，增强了不断学习的自觉性

通过这次培训学习，面前犹如打开了一扇窗子。透过这扇窗子，确实有天地辽阔、耳目一新的感觉。体会到社会发展的日新月异和人类思想的进步，认识到知识的更新对一个人的发展是多么的重要。尤其是党的xx大召开以后，形势逼人，不进则退，觉得自己肚子里的“墨水”确实太少了，或者说掌握的知识不够全面深入。比如：清华大学刘书林教授讲解的“领导者公共管理能力建设”课程;曾业松教授讲解的“同步发展战略”课程;张希贤教授讲解的“党的先进性与纯洁性”的课程;姜平教授讲解的“新时间群众工作的建议与对策”课程等，符合乡镇做好“三农”工作的实践。

在以往的工作中，自己总以为只要积累一定的实践经验，就可以应付日常工作，往往忽略了知识的更新，尤其是理论知识的更新。多数是需要什么才学什么，而且有时借口工作忙而把书本抛在脑后，并没有养成自觉读书的习惯。通过这次学习，我深深体会到，以前知识的匮乏和肤浅。因此，必须树立终身学习的理念，时间是靠挤出来的，只要合理安排好工作，每天抽出一定时间系统地看点书是完全可以做到的，若平时不注意知识的积累，就会感觉到“书到用时方恨少”，再一次领悟到“活到老，学到老”的深刻内涵。认识到只有坚持不懈地学习来弥补自身的不足，在学习当中不断积累新知识，更新优化知识结构，掌握并运用科学的方法，正确地分析解决问题，以增强工作的科学性、预见性、创造性，不断提高工作效率，高质量地完成各项工作任务。

三、掌握方法，学以致用，提高解决问题的能力

通过学习，我学到的与其说是丰富的知识和开阔的视野，不如说是一些先进的理念或是思考问题的方法。专家为我们打开的是一扇知识和思考的大门，而更重要的是我们要掌握处理问题、解决问题的方法，要学以致用，融会贯通，勤于思考，善于思考，把所学到的知识真正应用于解决实际工作中遇到的各种困难和问题。

作为一名乡镇党委书记，面对的是基层和普通老百姓，在平时的工作中，要将服务融入到社会管理层次，要站在群众的角度去考虑和看待问题，要想方设法替百姓排忧解难。如何做一名优秀的乡镇党委书记，在贯彻落实党的xx大精神上，在实践党的群众路线教育活动上，要牢固树立党的信仰意识、宗旨意识、责任意识、纪律意识、廉洁勤政意识，我认为要做到以下三个方面。

(一)思想上，要勇于改革创新。乡镇党委书记既是贯彻执行党在农村工作的方针、政策的组织实施者，又是本乡镇重大工作的决策者。所以，一个乡镇的工作搞得怎样，关键取决于党委书记有没有改革创新意识和超前的谋划，这就要求必须具备以下条件：

1.责任感。一个优秀的党委书记应时刻牢记自己的职责，有一种强烈的责任感，对本乡镇的工作不断提出新目标，以此促进自己不断的追求。要想做到这一点，一是要有怕干不好工作的危机感;二是要有应该做的工作没有做的欠债感;三是要有自身应当具备的某些知识和能力而没有具备的不足感。有了这些，才有与干部群众同呼吸、共命运的思想准备;才有不怕任何艰难困苦、励精图治、坚定开创工作新局面、不达目的决不罢休的信心和决心，才能不断激励自己奋勇进取，攀登新的高峰。凡有“怕苦怕累怕困难，庸庸碌碌守摊摊，熬过几年进县城，舒舒服服度晚年”的思想，不可能有所作为。正是基于这一点，应该经常围绕着在新形势下，查思想，查工作干劲，查创业精神，使改革不断赋予新意。

2.紧迫感。乡镇工作的客观条件，需要具有充沛的精力和良好的身体素质，具有时效观念，有雷厉风行的紧迫感。今天能办的事不拖到明天，马上能办的事不等一会儿办，问题看准了就要抓住不放，一抓到底，一步一个脚印地带领干部群众把目标变为现实。工作上要分清轻重缓急，讲究方法，提高效率，善于找准对本乡镇经济发展带有突破性的战略重点，并全力抓，抓出成效。真正把多数人受益，群众急需，长期起作用又力所能及的每一件事办好，达到事半功倍的效果。

3.创新精神。党的xx大胜利召开后，党中央又提出了一系列惠农政策，具有普遍的指导意义。而到了一个乡镇，如何去贯彻执行呢?作为乡镇党委书记，必须要有改革创新意识，创造性地贯彻落实。具体讲就是要体现出“快”、“新”。“快”就是中央方针、政策一经传达下来，就要立即组织实施，“敢为天下先”，敢于进行别人没有进行的试验，不能片面地强调所谓“绝对保险”，搞“一看二慢三通过”那一套。“新”就是根据本地实际情况，作出符合实际的决策，创造性地贯彻执行。如果只会照搬照转，事事都向上级要办法，没有自己的创造性和主动性，就不能做开拓性的工作，不可能适应改革的新形势，在事业上是很难取得成功的。

(二)方法上，要发挥集体力量。乡镇工作纷繁复杂，千头万绪，光靠哪一个人去干是不行的。作为党委书记要学会“弹钢琴”的方法，当好指挥员，充分发挥集体领导的力量，把大家的积极性都调动起来，形成“书记掌舵，委员划船”的新格局。

1.充分发扬民主。民主意识是我们各级领导干部必备的政治素质。特别是当前，增强民主意识，显得更为重要。一是要树立强烈的民主意识，重大的问题集体讨论决定，不搞“家长制”、“一言堂”。坚持做到：研究工作实行民主集中制原则，不独断专行，善于倾听不同意见;布置工作，注意尊重接受任务者的意愿;做思想政治工作，坚持疏导的方针，动之以情，晓之以理;党委成员和下级干部工作中出了问题，上不推下卸，横加指责，自己要勇于承担责任;对犯错误的同志，要进行推心置腹、肝胆相照地谈心，帮助他们认识错误，使其幡然醒悟。二是要健全党内民主制度。当前主要应建立和完善《党委议事规则》、《党委民主决策程序》等，使党内民主规范化、制度化。

2.大胆用人放权。一个班子能否精诚团结，齐心协力，关键还在于是否能够做到大胆用人放权。在用人上，要做到用人不疑，疑人不用;在放权上，要责权相称，委员分管什么工作，就应该给予什么权力。不能大小事一把抓，大小事一手揽。要做到“定其职、给其权、信其人、夸其绩”，让其他领导同志在其位谋其政尽其责。这样，既发挥了班子成员和各个部门的整体效能，又相应地减轻了主要领导的工作压力，以便集中精力抓好面上的工作。

3.要协调好各方面的关系。协调，就是要解决各种矛盾，消除各种摩擦。作为一个基层党委书记，就应该具有平衡、协调各部门、各单位及人际之间关系的本领。千方百计化消极因素为积极因素，把一切积极因素都调动起来，为委员开展工作创造一个良好的人际环境。主要应协调处理好三种关系：一是处理好党委和政府的关系，一方面要坚持党政分开的原则，不以党代政，不包揽政府的工作;另一方面，要坚持“党要管党”的原则，对涉及党的路线、方针、政策和本乡镇经济活动上的重大事宜，要敢于抓、善于管，不能光喊不干，当“甩手掌柜”。二是处理好党委书记与乡镇长的关系，这是两套班子团结合作的关键所在。要经常和乡镇长沟通思想，做到知其所愿、晓其所难，齐心协力克服困难，做好工作。三是处理好党委和各部门、各村的关系。只有这些关系理顺了，领导同志才能左右逢源，如鱼得水，全面工作才能在困难多、压力大的情况下打开局面。

(三)在作风上，要当好表率。乡镇党委书记的行为、作风如何，代表着一级党委的形象，直接影响着基层，影响着统管的对象。这就要求在日常的工作和生活中，严于律已，加强作风修养，为全镇干部作出表率。

一是要有廉洁的品格。乡镇党委书记手里掌握着一定的人权、财权、物权，如何正确处理这些权力，是一个非常值得注重的问题。特别在党风和社会风气还没有根本好转的情况下，一旦放松要求，就会步入歧途，给党和人民的事业带来损失。所以，在新的历史时期，乡镇党委书记必须加强党性锻炼。当前，主要应过好六关，即“金钱关、名利关、人情关、色情关、廉洁关”。要顶住形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”，党委书记做到了常修为政之德、常思贪欲之害、常弃非分之想、常记廉政之责，不断加强党性修养，抵得住诱惑和腐蚀，立党为公、执政为民，勤政高效、清正廉洁，才能抓好机关的廉政工作，才能建立起一个党风端正的乡镇机关。

二是要有宽广的胸怀。作为一名新时期党的干部，必须公道正派不信邪，坚持原则不走样。在这个前提下，要对己严、对人宽。因为人人都在纷繁的工作中，有成绩，难免也有问题。这就要有克制力，要有“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的修养，冷静地分析原因，妥善地加以处理。凡属于有道理的，要择善而从，主动改正;凡对自己进行错误的批评和指责的，要做到“有则改之，无则加勉”，而不能耿耿于怀，更不能借手中的权力打击报复;对涉及原则的一些问题，要通过交谈加以解决;对有出入的，要看主流，不计较那些过头话、难听话;对鸡毛蒜皮之类的不去理睬。

三是要做实干的楷模。乡镇党委书记工作在基层，处于第一线，主要精力用于落实上级的决策。因此，乡镇党委书记一定要是“实干家”，自觉做到三点：第一，工作布置在下面。能在基层开的会议不在上面开，能在基层解决的问题，不在机关解决。第二，问题解决在下面。要经常带着问题搞调查，注重从实际工作中发现和解决问题，并鼓励和接受群众参政，倾听群众呼声。第三，任务落实在下面。做到看不准的工作不布置，布置了的工作不放手。一个党委书记只有树立严细的工作作风，脚踏实地地带头实干，乡镇工作才会出成绩。

8月13-21日，受县人民政府和县教育主管部门安排，前往北京参加北大青鸟教育集团举办的全国中学校长高级研修班学习。经过七天全封闭式的学习，自己的教育思想得以提升，教育视野得以开阔，办学思路更加清晰。现谈谈这次学习的一些感受和体会：

学习内容针对性强，对学校管理有指导作用：北京大学为使此次学习培训举办成功，课前在全国各地进行深入广泛的调查研究，征求了部分中学校长对学习培训的意见和建议。结合校长们年龄、心理等各种因素，精心设计了培训课程，充分利用北大教师的资源优势，挑选了北大著名资深教授、博士生导师组成此次培训的教师队伍，为确保培训工作取得成功奠定了基础。

中国教育研究所齐大辉教授讲的《校园情绪管理与家校区协同教育》谈了校园情绪管理对促进学校和谐发展，帮助青少年健康成长的重要性。调控中学生情绪，加强中学生受挫体验教育，培养中学生健康心理和健全的人格是中学德育工作的重要组成部分。家、校、区合作形成教育合力是做好学生思想教育工作的基础，之前单一的学校教育显得势单力簿，甚至出现了“5+2=0”的尴尬现象，只有有效整合教育资源，充分发挥家、校、区的协同作用，学校德育工作功效才会更加明显。齐大辉教授的讲座无疑给当前困惑的中学德育工作指明了方向和提供理论支撑及方法指导。

北京大学原常务副校长王义遒的《讲北大故事悟人才培养》，谈了北大的发展史和学生培养，北大是我国的最高学府，发展至今上百年，没有校训和校歌，倡导学术自由，肩负责任，包容发展。行政干预和影响小，学术研究空间大，能充分发挥专家学者的聪明才智和创新研究能力，造就了象蔡元培、鲁讯、马寅初等一大批学术太斗和大师。教学中主张教学方法多元化，培养学生学习的主动性，培养学生张扬的个性，倡导学生互相学习，要求师生身在象牙塔又能走出象牙塔，对未来把北京大学办成世界一流大学充满信心。

北京大学孔庆东(孔子第七十二代子孙)教授主讲的《中国教育教育的问题和方向中》孔教授直言不讳的批评了一些名牌大学校长在毕业典礼致词中，大量使用网络语言，迎合学生引起学生的共鸣。他谈到：校长讲话要考虑时间、地点、场合和对象，不能盲目迎合学生，讨好学生的背后说明自己是心虚，说明校长还有很多工作没有做好，以至校园出现学生自杀、患精神病、食堂伙食不好、学生自休无去处等一系列的问题。大学办学体制存在的问题，不能满足学生发展需求的问题都考问着学校领导，校长对上问题都负有不可推卸的责任。校长要敢于讲真话，说实话，敢于面对学校发展过程中存在的问题和矛盾，勇于担责，创造条件为学生展提供优越资源需求。同时指出了中国教育存在的问题有：

1、办学体制不健全，行政干预多，办学缺自主权。

2、校长办学思想功利化。

3、国民道德素质滑坡现象严重。

4、学校办学理念邪门歪道，学生和家长上学是为了文凭，教师上课是为了收入。校长为了筹钱和为了修几栋大楼。不去思考解决当前中国教育存在问题的办法，不去改革教育存在的问题，办不短期行为和急功近利思想上主导。

5、学生成长缺少标杆。

6、教育市场化。

7、教育改革越改越乱，不对教育正本清源，教育政策头重脚轻根底浅，教育改革前景茫然。

多年来的教育改革是头痛医头，脚痛医脚不符合辩证唯物主义原理。孔子说：志于道、据于德，依于人，游于艺，要培养学生完美的人格，得修其品。

中国教育的方向：正本清源，理顺体制，改革创新，学术自由。

北大副校长刘伟在《中国经济的宏观走向》中分析了中国经济达到的水平，中国经济遇到的困难，中国经济应该作哪些调整及中国经济发展的前景等。通过学习自己对我国当前经济发展有了较为祥细了解和认识，也初懂了一些经济学的基本知识。更深刻领会到我国主张经济全球化的重要意义。

北大王继华教授主讲的《文化育人的作用与学校文化战略》谈到文化育人提升生命价值的理念。创新校园文化，铸就学校精神灵魂，学校发展才显活力。学校的文化价值在于形成“培育性”的育人氛围，学校要通过打造校园文化，弥补课堂教学知识的不足，要追求长远的文化战略。学校文化建设要深挖学校历史和积淀，充分展示学校特色，从长远规划打造校园文化建设。

北大程郁缀教授主讲的《中国古典

诗词

七天的学习，匆忙而短暂，自已十分珍惜这次难得的机会，认真听讲，作好笔记，分析整理教授们讲解的问题，收获颇丰。其中感触至深之处有如下几点：

1、大师有渊博的学科专业知识：授课教师走上讲台，不用讲稿，滔滔不绝的讲几个小时，足见他们专业知识系统而深厚，研究问题之深透，洞察问题深刻。讲课中思维敏捷，声音宏亮，语言富有感染力，让人听课如喝美酒，如品名茶。

自古以来，教师的比喻很多，常见的有：把老师比喻成蜡烛，把教师比喻成人梯，把老师比喻作春蚕等。也有把教师知识容量与教授学生知识形象为一桶水和一碗水的关系。这些说法沿于当时的教育背景不无道理，事过境迁，今天的教育发展与昔日的教育况非同日而语，细论之：

把老师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮他人，意指老师把知识传授给学生后，就毁灭了自己，退休时一无所有，工作一生，没有成就感和幸福感。如果一位老师在教学过程中体会不到成就感，那他的教育是不成功的。

把老师知识容量与传授给学生知识比喻成“一桶水和一碗水”的关系。老师知识容量若看成一桶水，随着教学生涯的延长，这桶水不能及时补给，迟早总会干枯，也会腐浊，甚至会变臭变味，这样的水哪个学生还会喜欢呢?将教师的知识容量与学生需求知识比喻成“一桶水和一碗水”有如下不妥之处：

(1)、把教师的知识看成定量的、死的

(2)、只重视知识量的对比而忽视质的内涵

(3)、妨碍了教师继续学习的主动性、积极性。

因此应该把老师的知识和要传授给学生的知识看作是：“一条河和一碗水的关系”，而且这条河不能是黄河，黄河有时会干涸和断流，教师的知识应该是一条永不断流的河，有雪山冰川的保障，沿途雨雪的补充，这条河才会永远新鲜而不断流。

这就要求教师有继续学习的主动性和积极性，老师继续教育要从提高自身理论知识和业务素质着手。一是要更新自己的教育思想和教育理念，二是要提高自己的教育教学实际能力。教师只有不断加强学习，更新专业理论知识，才能知识新时期的教育教学工作。

2、大师有严谨治学的风范：大师的学问是靠平常一丝不苟，潜心研究，严格要求自己积累的。记得有一天听课，有几位校长迟到了几分钟，并在课堂上有手机铃声响动，该教师发现后极为严肃地这种现象进行了批评，还毫不客气地说，作为校长，上课迟到，课堂铃声响动，由此可见这位校长的作风是不严谨的，管理的学校也不可能是高效的。从那后，参加学校培训的八十位校长没有一位校长迟到过，课堂再也没有响起过手机铃声。按理象这种培训课，大多授课教师对课堂纪律都不怎么要求，会顾及校长们面子，即使课堂上有点小插曲，也会睁一只眼，闭一只眼。但北大教师没有这样做，他心目中不管是什么人，只要坐在他上课的教室里就是学生，就必须遵守课堂纪律。这在以往的培训中是没有的，严谨的治学风范必将积淀浓厚的学科专业知识。

3、大师有海纳百川的胸怀：北大这种名师汇集，高手如云的地方，大家能相安共处，不嫉贤妒能。以前总是听说文人相欺，在一个地方文人多了，总会存在各种各样的问题，原因在于文人和名人多地方，大家考虑个人名利的东西多，相互间不信任，不理解，不包容，甚至相互抵毁。但北大这所高手如云的大学里，大师们并没有因学术的争议而发生矛盾，大家能通过诚信建立起一种互信的同事感情，在工作与生活相互搭台，取长补短，共同进步。这或许是北大这种“海纳百川包容乃大”的学校思想影响所至，也才是北大能走出中国走向世界的根基所在，也是世界一流大学的示范。

4、大师有崇德敬业的精神：这次给校长培训班上课的老师大多是教授、博士生导师、教育专家等，按理他们来上一次课应该是轻而易举的事情，不用作任何准备也可以滔滔不绝地讲几个小时。但从他们在课前都进行了充分准备，有些还作了调研工作，了解了中学目前存在的一些问题，中学校长在管理中最需要什么。所以他们的讲座既有理论性，在实际工作中又有可操作性，深受培训班全体学员的欢迎。

通过培训更加明晰学校的办学思想，学校要发展壮大，一支高素质的教师队伍是基础。因此，在今后的老师专业化成长过程中，要加强老师精神的培育：规范行为，培育老师的自主精神;张扬发挥特长，培育教师的自主精神;取长补短，培育老师的协作精神;专家促动，培育老师的专业精神。

共

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在班上心得体会篇三

作为中班下学期的幼儿已经能准确点数、判断一种物体7以内的数量，而这一活动则是让幼儿能不受物体排列形式的影响，通过老师的适时的介入，巧妙引导幼儿自主的学习，不断提升幼儿的自主探究能力。本节活动中，在幼儿的出色配合下很好的完成了活动任务，达到了预期的效果，现我将本节活动课作如下反思：

一、活动的收获：

1.情境创设自然，幼儿参与兴趣高。

中班科学《小花有几朵》活动反思在活动中，我先让幼儿认识了自己熟悉的7以内的数字宝宝，发现幼儿已经能准确的认识7以内的数字。接着，我顺势引导：今天数字宝宝要考考大家，大家有没有信心呢?激起了幼儿的学习兴趣，在幼儿兴趣时我给幼儿出示可爱的小鸭图片，让幼儿数有几只小鸭，幼儿快速的做出判断。在此基础上我给幼儿引出了标记卡的表示形式：2鸭子，与此同时我多给幼儿出示了几例图片并用标记卡表示出来，让幼儿认真观察标记卡表示物品多少的几个重要元素要有数字、有箭头、有物品的图片。这一环节培养了幼儿的观察能力同时也锻炼了幼儿的语言表达能力。幼儿在认识了标记卡后，我设计插花的游戏，让幼儿根据标记卡的要求做游戏，幼儿的学习兴趣更浓了，个个积极动手去实践、去操作，这让我很欣慰。插花游戏的设计让数学学习不再枯燥、且更有生趣化，让幼儿在玩中学，学中玩，真正让幼儿成为学习的主人。

2.关注孩子学情，师幼配合默契：

回顾整个活动及从听课老师们的评课中我发现：游戏化的数学活动最受孩子们的欢迎，整个教学活动中幼儿的情绪高涨，参与性极高;本节活动各环节的设计也能由浅入深，逐步增加挑战性，师幼的配合默契，活动常规也比较好。特别是根据标记卡的要求插花的游戏环节深受孩子们的喜爱，也能较好的达到活动目标。在活动中幼儿都能按照老师的要求去一一解决活动中的问题，而且孩子们表现得都特别踊跃。目标的达成度也较高，大多数幼儿学习了用标记卡表示不同物品数量的多少，也学会了根据标记卡的要求按数取物。

二、活动中的不足：

活动中，我觉得有以下一些不足之处：一是各游戏之间没有主线，可将此活动设计一条主线，围绕主线循序渐进地开展;二是在活动中对个别幼儿的关注度还不够，在集体活动时，幼儿多数都能参与到活动中去，还有个别的幼儿没能参与到活动中，我也没有及时给予关注;三是活动中过程中对幼儿的引导语言不到位。比如：让幼儿观察标记卡上有什么时，多数幼儿没有认真观察随口想说什么就说什么，我在这里没有引导到位，导致在此环节拖延了活动时间;四是在活动中留给孩子们操作的时间太少，孩子们在“插花”游戏中玩得不太尽兴;五是给幼儿提供相互交流的时间和空间不足，幼儿更多的是和老师的交流和沟通，而幼儿彼此之间交流的机会不多。

三、今后努力的方向：

每一次的听课、每一次的教研对我们来说都是一次提升的机会，相信以后遇到同类型的活动我一定能完成得更好!总之，在今后的活动中，我将深钻细研教材，备教材，备幼儿，让幼儿在活动中玩得开心，学得开心。让自己的每节教学活动真正服务于课堂，服务幼儿，让游戏活动成为幼儿增长知识、培养习惯、锻炼能力的乐园。

在班上心得体会篇四

当我第一次走进这个班级的教室，我被温馨的氛围所吸引。教室整洁干净，阳光透过窗户洒落在课桌上，给人一种舒适的感觉。班级的同学们早早地到达，大家围坐在一起谈笑风生。老师走进教室时，同学们纷纷起立，恭敬地为老师敬礼。这个最初的印象让我对这个班级充满了期待，我深信这将是一个和睦、团结的集体。

第二段：班级氛围的形成

班级的氛围是由同学们的行为和相处方式共同塑造而成的。在这个班级中，同学们之间相互关心、相互帮助，形成了一种积极向上的氛围。班级里经常举办各类活动，有趣的话剧、丰富的课外游戏等，每个同学都能参与其中。无论是学习上的困难还是生活上的问题，同学们总是互相扶持、相互支持，不让任何人感到孤单和无助。大家一起度过的每一天，都充满着欢声笑语。

第三段：班级活动的意义

班级的活动能够增强团队精神和集体凝聚力。在学期初，我们举行了一次班级拓展活动，同学们分为小组，在团队中完成各种任务。通过这个活动，我们更加了解了彼此的性格特点，学会了团结协作、相互信任和互相关心的重要性。此外，全班同学还积极参与各种体育比赛和文化艺术活动，在这过程中，我们展示了自己的才华，培养了集体荣誉感，井然有序地完成训练和比赛任务。

第四段：班级的优点和不足

班级的优点是让每个同学感受到了温暖和关爱，有一个让自己安心的环境。老师们倾心教学，耐心指导，在他们的帮助下，同学们的学习成绩稳步提升。班级里还有很多积极向上的同学，为班级做出了很大的贡献，他们是榜样，让我深受鼓舞。然而，班级也存在着一些不足之处。比如，课堂上有时会存在一些不守纪律的行为，同学们对待作业和考试的态度不够认真。这些问题需要我们共同努力，互相督促，来改进和解决。

第五段：班级未来的期望

对于班级的未来，我有着很多期望。首先，我希望我们班能够进一步加强班级管理，建立纪律严明、优良的学风。我们应该积极参与课堂，做到做听讲，态度端正。其次，我希望我们班级能够团结一心，互相鼓励，共同进步。无论是学习上还是生活中，我们都应该携手共进，共同创造美好的回忆。最后，我希望我们班级能够不断丰富活动内容，通过多样化的活动，进一步增强班级凝聚力并培养同学们的综合素质。

总结：

我的班级是一个温馨、和睦的大家庭，同学们之间相互关心、互相帮助，形成了一种积极向上的氛围。班级的活动增强了团队精神，培养了集体荣誉感。尽管班级存在一些不足，但我相信在同学们的共同努力下，这些问题都能够得到解决。对于未来，我期待班级能够更加团结一心，积极参与课堂，共同进步。班级的心得体会让我感受到了集体的力量和班级的温暖，我会珍惜在这个大家庭中的每一天。

在班上心得体会篇五

今年11月初，我有幸参加了我局组织的首批北大公共管理高级研修班培训学习。在北京大学正大国际中心和北大课堂生活、学习期间，是我人生最有意义、最难忘的一部分。我感谢领导和组织给了我这样一个难得的机会，也感谢北京大学培训中心的领导和老师们付出的艰辛劳动和辛勤的汗水，使我有幸融入到北大浓厚的学习氛围中，感受到了北大开拓、开放的思想气息和作为国内一流大学的宏大气魄，汲取了最先进的公共管理知识和创新思维理念，开阔了眼界、拓展了思路、增强了信心。在学习的同时，也结合自己的工作实际进行了反思，获益颇多。

一是使我深刻体会到了学习的重要性及紧迫性，自身还存在着很大差距。

在北大学习期间，我们主要学习了……等课程。这些课程涉及当前经济、社会及管理等方面的前沿热点和形势分析，老师们的讲解内容丰富、旁征博引、深入浅出、生动形象，且观点鲜明、见解独到，使我深刻地感到自己的认识明显存在局限与不足，以前的学习有些肤浅了，自身在很多方面都还存在一定差距。面对当前知识日新月异的更新速度，各种新知识、新理论、新观点的快速涌现，深刻体会到学习的重要和紧迫。时代在前进，知识在更新，科技在进步，不断遇到的新情况、新问题逼着我们要不断地学习，不断吸取新知识，不断掌握新技术，不断探索和创新。只有这样，才能适应形势的发展，才能赶上时代的步伐，才能干好自己的本职工作，这是时代发展的客观要求。所以，我们要树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己。

二是使我的思想受到了极大的启迪，开拓创新能力得到进一步提高。

北大老师的思想观念和意识境界推陈出新，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧。它使我拓宽了视野，更新了观念，提高了认识能力，思想受到了很大的冲击，促使自己去反思以前的思想方法和观念，反思自己过去的工作方法和思路，深受启迪与教育。使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题，以实事求是、历史发展的全面眼光看待事物，从而提高了认识问题、解决问题的能力。因此，这样的创新学习模式值得进一步推广和拓展，也需要着手研究分类培训机制，以满足和适应不同层次的培训需要。

在实际工作中很多制度、机制问题，需要我们去完善，去创新，去发展。通过在北大的学习，使我认识到，当前工作中存在的许多问题，其实很多都反映在我们观念落后，按部就班，害怕突破，制度创新不足上。所以，在今后的工作中，我们要敢于创新，敢于突破，用全新的视野去审视问题，用全新的理念去解决问题。

三是使我学到了许多新观点、新理念、新思想，增强了自己全面思考问题的能力。

各位老师在讲课中都独立阐述了自己的观点、思想和见解，个个都使我耳目一新。国家发改委宏观研究院刘老师对于当前中国经济深层次问题的剖析，使我对科学发展观有了新的认识，他关于中国现状“一个拐杖、两个时代、三个阶段”的观点很具新意，关于第三次世界大战就是货币战争的观点得到了人民币和美元汇率大战的全面验证;北大特约教授代老师从金融危机与中国经济增长方式转变全面解读了xx届五中全会精神，使我对五中全会精神有了新的认识;清华大学教授韩老师从金融海啸到中国经济未来走势等八个方面全面解读了地产热下的宏观经济形势，使我对当前经济形势有了全新的认识;北大特约教授李老师从20xx年的世界经济深刻分析了下对外贸易热点，使我理解了当前对外贸易的痛点难点;北大教授王老师从民主政治到执政党建设阐述了科学发展观与党组织建设等重大课题，使我认识到民主政治建设对于党的建设至关重要;国家行政学院教授张老师从危机催发科技革命到新能源革命、生态农业革命、核心产业革命做了生动的讲解，使我认识到革命是一个永恒的主题;北大教授贺老师从创新的的动力、阻力、怎么做等方面给我们上了一堂特别的思维创新课;北大教授张老师从压力应对与心态调整给我们上了一堂终身受益的心里健康课;中央党校教授傅老师从应对突发事件案例引伸出制定科学的突发事件应对原则提出了独到的见解，使我学到了应对危机和突发事件的新知识;最后清华大学教授刘老师从对当前的经济形势判研、规划要体现两个转变、规划的预算改革分析了xx期间财政改革方向，那就是要推进基本公共服务均等化、主体功能区建设和完善公共财政体系。从1994年到20xx年的税制改革进程，提出了新一轮税制改革新思路，那就是扩大增值税征收范围、完善产业结构升级和服务等税收政策，逐步建立综合与分类结合的个人所得税制，继续推进费税改革、逐步健全地方税体系等方面。使我对财政、税收改革有了全新的认识。这些新观点、新理念、新思想，不仅让课堂气氛活跃，充满生机，而且增强了自己全面思考问题的能力。

在班上心得体会篇六

在大班上课，我学到了很多东西。从开始的不适应，到现在的逐渐适应，途中的经历和体会让我感受到了许多。下面，我将以连贯的五段式，与大家分享我的心得体会。

第一段：适应大班上课的不易

在我刚进入大班的时候，对于人数的迅速增长和环境的变化，我感到有些不适应。上课时的嘈杂和混乱、师生之间的交流不太顺畅等问题都让我感到了一定的困扰。此时，我特别怀念原来小班的那种轻松自如的氛围。

第二段：寻找适应的方法

为了适应大班上课，我不断地寻找适应的方法。通过不断地思考和尝试，我慢慢地找到了属于自己的适应方式。比如，在老师讲课时，我努力做到尽量不让自己分心，认真听讲；另外，我还主动与同学们建立良好的关系，增加彼此间的交流和了解，这为我适应班级环境起到了非常积极的作用。

第三段：共同合作，同舟共济

在大班上课，合作和团队精神尤其重要。班级中的每个人都在各自的领域有不同的长处。如果我们能够积极利用每个人的长处，相互帮助，相互协作，那么我们一定能够共同进步。例如，当我在某些学科遇到困难时，同学们会主动提供帮助，为我解答疑点，在老师的帮助下我们共同攻克了一个个难题。

第四段：激发兴趣，开拓视野

大班上课，老师的教学方法和教材的难度都会有所调整，更为重要的是，课程的内容也更加丰富多彩。在这样一个环境里，我的兴趣得到了更加积极的激发，视野也得到了更加开拓。我发现，只有在课堂上充分地听讲、思考、探索，才能最大程度地获得知识、锻炼自己的思维能力。

第五段：成长与收获

在大班上课的日子里，我学到了很多知识，收获了成长和经验。不仅仅是知识的积累，更是对自身能力的提升和对团队合作的理解。只有在这样一个大班环境中，我才真正体验了成长的喜悦和收获的满足感。

总之，在大班上课的路上，我走过了不少曲折，也收获了不少经验。学会逐渐适应，相互合作，开拓视野，才能真正获得成长和收获。期望未来的学习生活中，我能够不断完善自己，为团队和自己一起前进。

在班上心得体会篇七

七月一日上午，我怀着无比激动的心情观看了中国共产党成立100周年大会直播。习总书记的讲话激情澎湃，振奋人心，全面总结我党筚路蓝缕、披荆斩棘的百年光辉历程，同时向全党全国全社会发出了在更高起点上推进改革开放，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军而团结奋进的进军号令!听完习总书记的讲话，我个人备受鼓舞、倍感振奋，深感幸福，并由衷的为能见证和参与这一中国共产党重要历史节点盛会而自豪。

习总书记强调，在百年光辉历程中，中国共产党带领中国人民取得了革命、建设和改革的伟大胜利，在伟大实践中培育形成了伟大革命精神。中国共产党成立后，团结带领全国各族人民浴血奋斗，建立了新中国、开启了新纪元，开创了改革开放伟大局面，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，孕育形成了伟大的中国共产党革命精神。在各个历史时期，中华优秀传统文化和民族精神都深深影响和教育了一代代中国共产党人，是中国共产党革命精神孕育形成的文化基础。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合的光辉典范，是中国共产党革命精神孕育形成的重要思想指引。纵观中国共产党百年历程，在革命、建设、改革开放及社会主义新时代孕育出的革命精神，不仅吸取和内化了生成环境的特殊禀赋，也展现了党在不同时空条件下伟大实践的精神风貌。

在百年革命历程中，中国共产党人具有坚定的理想信念，坚信不管前进路上遇到多少艰难困苦，在中国共产党的领导下，必定能够战胜困难。中国共产党能够战胜一个又一个的困难，从胜利走向胜利，依靠的是艰苦奋斗的优良传统、实事求是的务实作风和全心全意为人民服务的宗旨意识。作为一名共产党员，我要深刻认识中国共产党革命精神的时代价值，积极响应党中央的号召，不忘初心使命，坚定理想信念，践行党的宗旨，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，认真做好本职工作，在党的坚强领导下，为实现第二个百年奋斗目标、为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力!

在班上心得体会篇八

亲子班是指家长和孩子一起参与的教育培训课程，在这样的班级里，家长和孩子可以共同参与各种有趣的活动和课程，并在互动中加深彼此的情感联系。我有幸参加了一次亲子班的课程，并对这个体验以及从中获得的收获深感满意。

首先，亲子班上课的活动内容非常丰富多样。我们参加的一次亲子班课程包括绘画、手工制作、音乐游戏等多种活动。在绘画环节中，我和孩子可以坐在一起，相互欣赏对方的创作，互动交流，增进了感情。手工制作是最受我和孩子喜欢的一项活动。我和孩子亲手制作了一个可爱的毛绒玩具，在制作的过程中，我们一起讨论设计，一起动手制作，使孩子不仅掌握了制作技巧，同时也培养了孩子的动手能力。音乐游戏则让我们感受到了音乐的乐趣，我们一起跳舞、一起唱歌，共同享受了音乐带来的欢乐。

其次，亲子班上课增进了家庭和邻里关系。在参加亲子班的过程中，我和孩子结识了许多新的朋友，包括其他家长和孩子。我们之间的相互了解和互动不仅丰富了生活，也为孩子提供了更多的社交机会。孩子们在一起学习、玩耍，相互分享和帮助，建立了良好的友谊。这也带动了我们家庭和邻里的交流，我们之间相互关心、相互帮助，形成了一个温馨和谐的小社区。

再次，亲子班上课提升了孩子的学习能力和兴趣。通过亲子班的学习，孩子可以在活动中感受到学习的乐趣，从而建立起对学习的积极态度。在亲子班中，孩子们能够通过和其他孩子攀比、分享经验来提升学习兴趣，激发了孩子们的主动学习意识。同时，亲子班注重培养孩子的动手能力和创造力，孩子在实践中不断积累经验，培养了问题解决的能力和创新思维。

最后，亲子班上课加强了家长与孩子的互动和沟通。在日常生活中，由于工作等原因，家长和孩子之间的亲近交流可能会受到限制。而在亲子班上课，家长和孩子可以一起参与各种活动，充分展示了家庭成员间的互动和合作。“一起做一件事情胜过过一百遍的说教”这句话完全适用于亲子班上课。在制作手工、参与活动的过程中，我们相互配合默契，孩子也渐渐从中感受到家庭的温暖。而我作为家长，也更多地接触到孩子内心的世界，更好地理解和照顾孩子。

综上所述，亲子班上课是一次收获满满的经历。丰富多样的活动内容，增进了感情，培养了孩子的学习能力和兴趣，加强了家庭和邻里的关系，促进了家长与孩子的互动和沟通。亲子班上课不仅是孩子潜移默化的教育，也是家庭和社区共同成长的机会。我相信，通过亲子班的参与，孩子将在激发兴趣、学习技能的同时，形成良好的生活习惯和社交能力，为将来的成长奠定坚实的基础。

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