作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教案检查情况记录评语篇一
10月17日我们举行了作业教案检查，现总结如下：
1、整体把握教材，有课时安排。
2、讲授方针层次分明，讲授重点突出，重难点明确。
3、按进度备好每一节课，部分教案与讲授进度相吻合。
4、大部分教师备课项目齐备、过程具体，符合讲授策略。如：张雁、刘萍等，备课细致，做到备教材、备学生。
5、部分教师对计划表中的完成情况做了标注并写明了未完成的原因。如黄宗合。
1、大部分教师反思偏少，部分教师甚至没有反思。
2、部分教师的教案没有板书设计和作业设计。
3、缺乏实效性。
1、按学校教导处的要求，按进度认真备好每一节课，并提前备好开学一周的课。
2、讲授反思要有深度、有质量，应就讲授过程中成败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收成、困惑、改良的办法，经由过程反思提高本身的讲授程度。
3、重点课必需备详案。
4、认真研究教材，结合学生实际拟定切实可行的教案。
作业
一、优点
1、多数教师布置的作业量适度，批改及时。
2、作业本干净整洁、封面统一。
3、书写工整。
二、存在问题：
1、个别老师批改作业不够认真、严谨。
2、批阅符号不规范，出现多道题只批一个大对号。
3、错题没有更正。
4、部分教师没有对学生的错题进行正确的批阅。
1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。
2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。
5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。
6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。
7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。
8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。
教案检查情况记录评语篇二
教案检查是教学管理的重要环节，它能够评估教师的教学水平和教案设计的合理性。教案检查旨在提升教学质量，推动教师专业发展，以改进学生的学习效果。在过去的教学实践中，我深刻认识到教案检查的重要性，也积累了一些心得体会。
第二段：认真准备教案是成功的基础
一份优秀的教案是教学成功的基础。在备课过程中，我常常结合教学大纲和学生的实际情况，制定详细的教学目标和内容，合理安排教学各环节。同时，我还会根据教师手册和教科书中的教学指导，设计多样化的教学活动和评价手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。
第三段：教案中的灵活性和创新性
灵活性是在教学过程中及时调整教学步骤和教具使用的能力，而创新性则是指教师在教学过程中能够提出新颖的教学方式和方法。在教案中，我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过启发式教学、讨论式教学等方式，引导学生积极参与并主动探索知识。同时，我还会根据学生的学习情况，灵活调整教学策略和教学资源，以适应不同学生的需求。
第四段：教案的评价体系和注意事项
良好的教案评价体系和评价标准是教学管理的基础。在教案设计中，我注重符合学校的教学要求和需求，做到科学合理、具有可操作性。此外，我还要关注教案的内容完整性、教学策略的清晰性和评价手段的多样性，以确保教案的全面性和综合性。同时，在准备教案时，我还要总结学生的学习情况和教学反馈，及时调整和改进教案，以实现教学目标。
第五段：加强反思和学习，不断提升教学水平
教案检查不仅是一种责任和义务，更是教师个人成长的机会。每一次教案的检查都是对自己的教学过程进行全面审查的机会，能够帮助我发现并改进自己的教学不足之处。因此，我会及时总结教案检查的经验，反思教学过程中的问题，并通过学习和交流，不断提升自己的教学水平和教案设计能力。在今后的教学实践中，我将更加注重教案的前期准备和设计，注重教学过程的灵活性和创新性，以及加强对教案的评价和反思，不断提升教学质量。
以上就是我对于教案检查的一些心得体会，通过加强教案设计和反思，我相信能够不断提高自己的教学水平，提供更好的教学质量，让学生得到更好的学习体验和成果。
教案检查情况记录评语篇三
本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：
特点：
1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新。
不足：
1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。
2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。
特点：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
不足：
1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。
4、有些作业没有格式要求。
这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。
教案检查情况记录评语篇四
教案是教师备课的重要一环，它对教学的质量起着至关重要的作用。每一节课的教案准备都需要经过仔细的思考和精心的设计。在完成教案后，检查教案是必不可少的环节，通过检查教案可以发现问题并进行及时的调整和改进。最近我参与了一次关于检查教案的讨论，收获颇多，下面我将通过以下五个方面来总结我的心得体会。
首先，在检查教案的过程中，我明确了教学目标的重要性。一个好的教案必须明确表达教师在这节课中所要达到的目标。教学目标可以帮助教师梳理教学内容的重点和难点，使得教学更加有针对性。由于我在教案中没有明确具体的教学目标，导致我在课堂上无法抓住重点，教学效果不佳。通过这次检查教案，我深刻认识到了教学目标的重要性，从而在今后的备课中更加注重对教学目标的明确表达。
其次，检查教案让我认识到了教学步骤的合理性对课堂教学的影响。在这次检查教案的过程中，我的指导老师指出了我的教学步骤不够合理，导致了课堂上时间的浪费和学生的学习兴趣的下降。通过这次反思，我明白了教学步骤的合理性对于课堂的导向和组织是至关重要的。在今后的备课过程中，我将更加注重教学步骤的合理性，使得课堂教学更加有条理、明确和有效。
第三，检查教案帮助我认识到了教学资源的重要性。在这次检查教案之前，我对教学资源的使用没有特别的重视。通过这次反思，我明白了教学资源对于课堂教学的丰富性和生动性的重要作用。在今后的备课中，我将加强对教学资源的收集和整理，利用丰富的教学资源来增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
第四，检查教案让我认识到了课堂评价的重要性。在过去的教学过程中，我对于课堂评价没有进行充分的准备和安排。通过检查教案的过程，我明白了课堂评价对于指导教学和调整教学策略的重要性。在今后的备课中，我将更加注重课堂评价的准备和安排，使得评价内容能够清晰地反映学生的学习程度，并及时进行调整和改进。
最后，检查教案让我认识到了教学方法的灵活运用是提高教学效果的重要因素。在这次检查教案的过程中，我的指导老师指出了我在课堂教学中运用教学方法不够灵活的问题，导致了学生的学习兴趣的下降。通过这次反思，我明白了教学方法的灵活运用对于激发学生学习兴趣和提高教学效果的重要性。在今后的备课中，我将更加注重教学方法的选择和运用，使得课堂教学更加生动和有趣。
总之，通过这次检查教案的过程，我深刻认识到了教学目标、教学步骤、教学资源、课堂评价和教学方法对于课堂教学的重要性。我将在今后的备课中更加注重教学设计的合理性和创新性，使得我的课堂教学更加有效、有趣，并能够达到预期的教学效果。
教案检查情况记录评语篇五
按照学校的统一安排，教导处于20xx年9月26日――9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查，检查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分，现将本次检查情况小结如下：
1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计；
2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课；
3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性；
4、教学流程都能够做到比较详实、具体，符合学情；
5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思；
6、所有语文学科教师都有学情分析，教材分析；
7、郭挺圆、邵娜老师不仅有每一课的总目标，还有每个课时的分目标；
8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。
2、普遍没有评价设计；
3、部分教案格式不够规范，边距还是2，行间距也不是28磅，段间距没有设置为0；
4、极个别教师教案略显简单，不能给组内教师提供更好的范本；
5、极个别教师没有及时进行反思；
6、少部分教师部分课时没有板书设计；
7、对于学习目标的设定，有些课时欠斟酌。
1、普遍书写工整；
2、评价设计较之前有较大的进步；
4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课；
5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思；
6、刘春红老师反思特别用红笔标注，利于今后的教学查漏补缺；
7、徐荣珍老师每课时都有板书设计。
3、教学重难点第一二课时的完全一样，不同课时要有所侧重；
4、同一教师的部分课时评价设计完全相同，缺乏针对性；
6、个性设计“照搬”电子教案的教学流程，缺乏分析和思考，体现不出授课教师的风格。
1、学习目标的叙写要明确、具体、可操作、可评价，指向性强；
2、要根据学习目标制定行之有效的评价措施；
4、电子教案教学流程要完整，各个环节必须齐备；
5、电子教案教学内容应尽量详实、具体，符合学情；
6、风格个案的个性设计要尽量突出个性，不求全面，只求突破一点；
7、板书设计应简洁明了，清晰地体现教学思路；
9、风格个案建议在教案右下角用铅笔标上页数，方便核对，以免有误。
教案检查情况记录评语篇六
本次教案从课时数、教学计划、进度、重难点、师生互动、板书设计、教学反思、教案书写等几个方面进行检查。
高一收缴了53本，高一语文涂士贤、庹新兰备课仔细，涂士贤自编导学案有二次教案生成，庹新兰已有2本教案。备课数量多的有40节，而有些仅有10节，相差30节。还有一位教师没有教案。高一数学王丽、刘玉柱、刘永波、杨林、李强有自己的个性化教案，其它的均为集体备课教案，备课数量多的有39节，而有些仅有17节，相差20多节。有个别的老师的教案是过去的老教案。高一英语注重了教学各个环节，但二次教案生成不规范。高一物理都有教案，但内容过简，备课数量多的有19节，而有些仅有7节，相差12节。高一化学曹薇、魏的较好。高一生物都有教案、有反思，但环节不足。高一政治历史刘建德老师的教案师生双边活动较为详细。但有的内容过简。高一地理赵磊老师的教案非常详细。能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰，切对规律性的知识进行汇总与归类。是一本优秀教案。而有一位没有教案，把往年的老教案交了上来。
高二收缴了57本教案，高二语文备课数量多的有40节，而有些仅有1节，相差39节，教学进度与所写教案内容不一致，所交教案与本学期内容不一致，还有一位教师教案简略的只有几笔。高二数学教案备课较充分。高二英语大部分教师只有课堂练，备课数量不够。高二化学教案最少仅有1节有的所交教案与所学内容不一致。高一生物都有教案、有反思，但环节不足。高一政治历史刘建德老师的教案师生双边活动较为详细。但有的内容过简。高二地理有一位没有写教案。高二物理贺兴平、肖邦学、付有文的教案相对较好，但板书体现不明显。其它学科正常。
1、个别教师的文字书写不规范，教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。
2、教学设计时情感、态度、价值观的教育内容不够，教学流程设计时应结合教学内容渗透思想教育等。
3、个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。
4、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，既没有数量又无质量。
5、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。
6、教师备学生还不够，双边活动不够多（只有简单的知识点罗列）。
7、教师教学反思没有落到实处。
1、在教案的封皮上，要写明年级、学科、册数、姓名。
2、教学步骤要齐全，包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计等都要呈现。教案内容的书写格式布局要美观。
3、每个单元必须有一篇详细教案，每一个教学环节都能呈现，重难点部分要详细，写出重要环节的设计意图。
4、要及时总结课的得与失，写出针对性的反思，做到课前、课中、课后三个阶段的备课，不断完善充实教案。
5、教案的书写要规范，整洁清秀，要经得起上级的检查。尤其是青年教师要加强备课能力，写优秀教案。
教案检查情况记录评语篇七
近年来，教学工作在我国取得了长足的发展，教育教学改革的不断推进也使得教师的教育水平提高了。然而，一流的教育教学环境离不开优秀的教案。教案作为教师的一项基本工作，其质量的优劣直接影响着学生的学习效果。为了促进教案的不断完善，学校举行了一次检查教案的活动。通过参与活动，并做了一些准备工作，我深刻地体会到了检查教案的重要性。
首先，检查教案可以促使教师认真备课。在准备教案时，教师需要对教材内容进行深入的研究，并结合教学大纲进行有针对性的编排，这样才能使教学目标明确，教学内容有序，教学过程科学、灵活。在检查教案的过程中，我发现了自己教案中的一些不足，譬如，教学目标不够明确、教学内容不够有层次性等。这些问题的存在让我更加重视备课的重要性，以更严谨的态度对待每一堂课的备课工作，充分挖掘教材内涵，更好地指导学生学习。
其次，检查教案可以加深对学生学习的理解。教案的编写很大程度上反映了教师对学生学习的思考和想法。在认真复查教案时，我对自己的教学过程有了更全面的认识。比如，我发现自己在教学过程中过于重视知识点的讲解，而忽视了学生的思维动态和个性需求；又比如，我曾一直沉迷于教学手段而忽略了学生的参与和互动。通过这次教案的检查，我意识到了自己的教学方法需要改进和提升，更注重培养学生自主学习的能力，充分发挥学生的主动性和创造性。
再次，检查教案可以使教师互相交流、互相学习。在这次教案检查的过程中，我与其他教师进行了交流。通过听取别人的意见和建议，我了解到了其他教师的教学构思和教学方法，也看到了一些创新的教学手段。这些交流与学习使得我对教案编写和教学设计有了更深入的认识。同时，我也分享了自己的教学经验和教案编写心得，与其他教师一起讨论，相互借鉴，共同提高。
最后，检查教案可以提高教师的教育教学水平。教案是一种规范性的教学设计，在编写教案的过程中，教师需要考虑到很多方面的因素，比如教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用等。通过严格的教案检查，教师可以从课程思想、教学手段、教学活动等方面加以评价和改进。这样的过程不仅仅是提高教学质量的一种手段，更是激励教师继续深入研究教学理论，不断指导学生成功的动力。
通过这次检查教案的活动，我深切地体会到了教案在教学过程中的重要性。学校举办的这样的活动不仅给了我正确的指导，还激发了我对教育教学工作的热情。教案不仅是一份行之有效的教学工具，更是指导教学的有效手段。只有不断提升教案质量，才能提升教学水平，培养出更优秀的学生，推动教育事业的发展。
教案检查情况记录评语篇八
4、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课 .
5、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的`理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
6、该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
教案检查情况记录评语篇九
教案是教师备课阶段的重要工具和教学实施的指南。而教案的质量直接影响着教学效果和学生的学习成果。为了提高教学质量，教师需要经常检查教案，发现问题并进行调整和改进。最近，我也进行了一次教案检查，并获得了一些宝贵的心得体会。
首先，在检查教案的过程中，我发现了一些内容不够明确和具体的问题。例如，在某个课时的目标设置中，我只用了“培养学生的批判思维能力”这样一个宏观的目标，而没有具体列出应达到的具体目标和学习要点。这样的设定对学生而言是模糊的，也使得我在教学时无法有针对性地引导学生。因此，我认识到在检查教案时需要更加具体地明确教学目标，确保学生能够清楚地知道自己要学什么。
其次，在检查教案的过程中，我还发现了一些教学方法的问题。有时候，我在教案中只写了课堂活动的概述，并没有具体地规划每个环节的教学策略。这样导致了教学过程的杂乱无章和效果的不佳。因此，在检查教案时，我需要更加具体地规划每个环节的教学方法，以便能够更好地引导学生的学习，提高教学效果。
另外，在检查教案的过程中，我也发现了一些教学资源的不足。有些时候，我在教案中的活动设计依赖于教材，但是教材中的资源并不充足，无法满足教学需求。在这种情况下，我需要寻找其他适合的教学资源，以补充教材的不足。通过这次检查，我认识到在编写教案时需要提前准备好相关的教学资源，确保教学过程的顺利进行。
此外，我还注意到在检查教案时应该注重评估和反思。评估是检查教案的重要环节，通过评估可以发现教案中存在的问题，并据此调整和改进教学。反思是对教学过程和教学效果的总结和思考，通过反思可以找出自己的不足之处，为今后的教学提供参考。因此，在检查教案时，我需要充分利用评估和反思的机会，不断提高自己的教学能力。
最后，这次检查教案的过程也让我认识到教案不仅是一份工具，更是一种思维方式。通过检查教案，我学会了更加全面地思考教学的各个方面，从而更好地规划和组织教学。教案不仅是教学计划，更是教师的一种思考和表达方式。因此，深入理解教案的重要性，不仅可以提高教学质量，还可以培养教师的教学思维和专业能力。
综上所述，通过检查教案，我获得了一些宝贵的心得体会。我认识到在检查教案时需要更加具体地明确教学目标，具体规划每个环节的教学方法，准备好相关的教学资源，注重评估和反思，并将教案视为教学思维和表达方式。通过不断提高自己的教学能力，我相信我将能够为学生创造更好的学习环境，提高他们的学习效果。
教案检查情况记录评语篇十
各位老师均能认真提前一周备课。认真钻研教材，根据教学大纲及教学目标把握重点，化解难点，教案各环节齐备、教学方法选择合理，能够综合学生的实际及年龄特点，渗透德育内容，侧重学法指导，重视学生的能力培养（观察能力、语言表达能力和创造能力）。
1、个别教案的进程简单化，尽量详案。
2、组织教学过程中，要侧重教学方法及教学艺术。
3、个别教案反思流于形式，写得比较简单，希望以后更多有针对性、深刻性的教案反思。
音乐教案方面
一、教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。
二、根据教学对象不同科学设计教案,不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。
三、教学反思有一定的量，提倡教师课后如发现有更好的.上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。
一、教学流程设计时应结合教学内容渗透思想教育等。
二、老师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
三、教学设计时情感、态度、评价观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
四、个别教案的教学反思写的粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
美术组
年 月 日
教案检查情况记录评语篇十一
本周我们对全体任课教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
一、教案方面的特点与不足：
(一)优点：
1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比以前检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
(二)不足：
1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。
二、作业方面的特点与不足：
(一)优点：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
(二)不足：
1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的.名字开始。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。
3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行;有的空出大半页。
4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。
三、其它方面：
(一)优点：
1、各位教师都有培优辅差记录，并且能做到定时辅导，每周做好一次记录。
2、各位教师对学生每个单元的质量检测也都做了批改，也非常认真，并且把学生的分数都记在了教案前面，对所有的试卷都进行了全批全改，非常尽职。
(二)不足：
各位教师虽然每本记录都有，但是记录的内容还欠缺，不够详细，譬如说培优辅差记录存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。
教案检查情况记录评语篇十二
1、主要优点：
(1)所有教师作业批改细致：对学生解题错误之处用红笔标出，以利于学生迅速查明错误原因。
(2)部分教师善于运用激励性评语：通过good，great，super等激励性评语以及盖有英语鼓励性语言的小图案贴画，激发学生的学习热情。
(3)注重反馈性：每个教师都能及时批改作业，做到题题有批改，错题有订正，订正有反馈。
2、存在不足：
(1)作业本不够整洁，有些班的作业本封面不干净，有乱涂乱画现象，还有个别有破损现象。
(2)个别班级作业次数不够。
(3)作业题型单一，有个别年级作业大部分是单词和课文的抄写。
3、努力方向：
本次作业检查从整体上说是不错的，但仍有一些细节需要我们不断地去改进。作为小学英语教师，我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外，更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究，同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯，教师在批改时要规范入格，这样能起到榜样示范作用。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3774394.html】
