在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
师说试讲分钟篇一
作为一名即将成为教师的学生，师说试讲是我接触到的一种特殊的教学活动。在这个过程中，我既是一位试讲者，也是一位倾听者，从中我深感到了教学的艰辛和乐趣。在本文中，我将分享我在师说试讲中的心得和体会。
首先，师说试讲使我更加深入地理解了教学的核心——学生。作为一名试讲者，我需要准备课程教材、教学设计和教学方法，以及评估学生的学习情况。通过与学生们的互动，我加深了对学生们不同需求和需求背后的原因的了解。例如，有的学生需要更多的动手实践，有的学生则需要更多的思考和讨论。通过观察和倾听学生，我可以根据学生的学习需求调整我的教学方式，使教学更加灵活和个性化。
其次，师说试讲锻炼了我在面对不同学习困难时的解决问题的能力。教学过程中，总会遇到各种各样的问题，如学生对新知识理解困难、学生之间的合作问题等。通过试讲，我学会了及时发现问题并采取相应的措施来解决。例如，当学生对新知识理解困难时，我会耐心解释和引导，引导他们从不同的角度思考问题。当学生之间出现合作问题时，我会通过合理的分组和激励机制来鼓励他们之间的合作。在解决问题的过程中，我不仅学到了很多教育理论和实践，还提高了自己的沟通和分析能力。
再次，师说试讲让我认识到了教师的责任和影响力。在试讲班级中，学生们对我的言行举止和教学方法都在不经意间产生了潜移默化的影响。我深深地意识到，作为一名教师，我的每一个行动都可能对学生产生深远的影响。因此，我要时刻保持良好的师德和教育理念，为学生树立良好的榜样。同时，我也要不断提升自己的教学能力，以更好地引导和扶持学生的成长。
最后，师说试讲是一次宝贵的机会，让我反思和改进自己的教学方式。在试讲中，我会接受来自同学和老师的评估和建议。通过他们的反馈，我可以看到自己教学上的不足之处，并加以改进。例如，有时候我会给学生过多的指导，导致他们对问题的思考成为机械性的。在反思中，我明白了通过启发式的问题引导学生自主思考的重要性。因此，我会不断地自我调整和完善自己的教学方式，以提高学生的学习效果。
总结而言，师说试讲是一次富有挑战性和收获的教学经历。通过这个过程，我更深入地理解了学生，锻炼了解决问题的能力，认识到了教师的责任和影响力，同时也反思和改进了自己的教学方式。我相信，这次试讲经历将对我今后的教育生涯产生重要的影响，使我成为一名更好的教师。
师说试讲分钟篇二
作为一名教师，备课试讲是我们成长的一个必经之路。每次备课试讲，总是能让我受益匪浅。在经历了多次备课试讲后，我意识到备课试讲不仅是一次严格的考验，更是一次对自己教学理念的反思和重塑。这篇文章主要通过我的个人经历，分享我对备课试讲的一些心得体会。
第一段：备课是关键
备课是备课试讲成功的关键。在备课过程中，我会充分考虑到本节课的教学目标，教学方法和教学策略，同时结合教材，打造一个丰富而生动的教学节奏。通过充分的调查研究，我会对学生有更深入的了解：学生的兴趣爱好、阅读水平、语言水平和知识体系。这样，我就能找到适合他们的教学策略和教学方法，并且针对他们的不同需求对教学内容进行差异化处理。
第二段：试讲需要注重吸引力
试讲时需要吸引学生的关注，打造一个生动、吸引人的教学场景。因此，为了激发学生兴趣，我在备课中设计了一些互动环节和小游戏。例如课堂练习、小组讨论、猜谜游戏等，这些活动不仅能吸引学生的兴趣，同时有助于检验学生对学习内容的掌握程度。
第三段：试讲需要有激情
试讲的过程中，一定要保持激情，这有助于传染学生并且吸引他们的注意力。教师的激情和热情是教学的灵魂，而激情的来源则为教师对知识的热爱和对学生成长的渴望。在试讲之前，我会积极锻炼自己，让自己的情绪处于极度积极的状态，这样我就能通过自己的激情和热情去激发学生的兴趣。
第四段：听取他人的意见
对于备课试讲过程中的表现，我认为最重要的是听取他人的意见和反馈。通过他人的批评和评论，我能够更加清晰地把握自己的优缺点，从而更好地改进自己的教学方法。在试讲过程结束后，成立小组对试讲的质量和效果进行评价，这能够促进自身的进步和成长，找到提高自身教学水平的方法和路径。同时，我们也要理性地对待他人意见，只有认真对待他人反馈，才能不断提高自己的教学能力。
第五段：实践总结不断完善
最后，试讲是一个不断调整、完善教学方法的过程。无论是否成功，都应该从中总结经验，并寻找提高和完善的方法。反复思考，有向着提高教学质量思考的决心，一定会让我们在备课试讲中越来越进步，越来越优秀。
回首过去多年的备课试讲经历，我倍感荣幸，因为每一次备课试讲都是我提高自的学习机会。当然，备课试讲并不是一次威胁，它的意义是借助它来推进我们的教学发展，为更好地服务于学生成长贡献我们的力量。让我们继续用心备课，全力以赴去完成备课试讲这该做的事情。
师说试讲分钟篇三
近期，我参与了学校的师说评选活动，在这次活动中进行了一次试讲。通过这次试讲的经历，我深切地体会到了“师者，传道授业解惑也”的含义。在这里，我将分享我在试讲中的心得和体会，以及对教师职业的一些新认识。
首先，试讲是对教师综合素质和能力的一次综合评估。在试讲中，教师需要展现出自己的教学设计能力、教学内容组织能力、教学方法运用能力以及教学反馈能力等各个方面的素质。在试讲前，我精心准备了教案，并根据学生的实际情况进行了针对性的设计。在试讲中，我注重教学内容的组织和布置，力求让学生在有趣的氛围下积极参与到课堂中来。通过这次试讲，我意识到作为一名优秀的教师，需要不断提升自己的教学能力，不断提高自己的专业素养。
其次，试讲是个人教学风格和特点展示的机会。在试讲中，每个教师都有机会展现自己独特的教学风格和特点。在我的试讲中，我注重与学生的互动，通过提问和回答的形式，激发学生的思维，引导学生主动学习。我还注重培养学生的团队意识和合作能力，让他们在小组合作中取得共同的进步。通过试讲，我深刻认识到每个教师都有自己的特长和优势，只有在教学中灵活运用，才能发挥出最好的效果。
再次，试讲是一次对自身教学表现的反思与修正。试讲结束后，我对自己的教学进行了认真的反思。我发现自己在教学过程中有时会过于注重讲解，而忽视了学生的实际需求。我也发现自己有时会对学生的回答过于苛刻，没有给予足够的鼓励和肯定。通过这次反思，我意识到在教学中，我们不能一味追求完美，而应该积极接纳自己的不足，不断地提高和修正。只有不断地反思和修正，才能让自己成为更好的教师。
最后，试讲是教师职业的一次磨砺和契机。试讲是对教师职业的一次实践和锻炼，也是对教师个人专业素养和职业道德的一次考验。在试讲过程中，我深刻体会到了教师职业的重要性和意义。作为一名教师，我们肩负着培养学生未来的重担，我们需要传播知识，引导学生，培养他们良好的价值观和道德观。通过试讲，我深刻认识到了自己在教学中的责任和使命，也更加坚定了我成为一名优秀教师的信心。
总之，通过这次试讲，我收获颇丰。试讲让我更加明确了教师的职业特性和重要性，让我体验到了教师职业的喜悦和挑战。我相信，只要不断地努力学习和积累，我一定能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。感谢这次试讲给我带来的宝贵经验和启示，我会牢记教书育人的使命，不断追求教育的卓越。让我们一起携手，为教育事业贡献力量！
师说试讲分钟篇四
试讲心得体会经过一个学期的试讲学习，我从理论和实践上都进行了锻炼。为即将面临抽签做了准备，也为我们今后走出校园成为教师奠定了基础。但是在学习的过程中，我也发现其实真正的中学教学并我们想象中的那样简单，它们完全是2个截然不同的层次，因为真正走上讲台，需要这位教师具备多方面能力，除了学识渊博，谈吐隽永，还要不乏幽默，妙语连珠，更重要的是具备可以处理各种各样突发情况的应变能力，所以，我认为试讲这是一个必须不断学习，不断超越自己的过程。
首先，作为老师，仪表仪态要注意。一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。着装和妆容要与相应的场合相符，女老师要典雅、端庄，不要穿超短裙或是浓妆艳抹的；男老师也要着装整洁，给人平易近人的感觉。还有就是教态的展现了，关于教态，我认为这很大部分与教师的自信心有关的，也就是通常所说的你有没有当老师的“范”。
作为老师，自信心是第一位。我们在走上讲台之前，要记住一点，相信自己，因为你是一位准老师，你为了你的讲课是做好了准备的，要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。在教学的过程中，要相信自己的这项崇高职业，你是传道授业解惑者，是学生知识的拓荒者，你会成为学生心目中的一位好老师。此时，保持一颗自信的心尤为重要。用老师的眼光告诉学生，我来了，我能教好学生，要是你自信的走上讲台，给学生一种焕然一新的感觉，教学中妙语连珠，幽默风趣，那么我相信这将会是一堂不错的教学学习。
接着就是普通话了，如果一开口就是乡土话，那么去试讲时就首先被pa了。因为普通话是教师的基本功，再说普通话是要专业标准，咬字清晰，应为我们有可能面对的将是数量较多，来自不同地区的学生。音量音调上也要有所改变，不要一节课下来，平平淡淡，毫无特色可言。音调上要抑扬顿挫，有节奏感，语速不要太快，有的老师可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲，好像赶任务似的，结果一堂课下来，连老师自己都不知道在讲些什么，这样就失去了我们老师与学生相互交流、相互学习的过程。
讲课要有激情，如果抑扬不足，就要学会弥补缺点，至少声音要大一点，普通话标准一些，讲话语速要适中，掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风，这是关键的一点。这些细节的要求看起来容易，但是做起来并不是那么的容易了，所以下来要多多练习，不断完善。
关于多媒体的应用，随着现代教育的发展，多媒体的应用是一种趋势，它给教学形式和教学过程带来了相应的改变，为老师的教学带来了方便。但是多媒体不能滥用，它只是教学中的辅助工具，不能越俎代庖，也不能乱用。在教学种，老师不要把多媒体制作的花里胡哨，这样会严重影响教学，因为你面对的是一群新奇，对外界事物没有免疫力的学生，老师的目的是授课，花哨的课件会让学生分散注意力。而且多媒体的知识内容不能想板书那样给学生视觉上的永久记忆，此时板书的作用就尤为重要了。板书粉笔字也是教学中不可缺少的一项技能，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少，除了写的板书又快又好看意外，半数的布局也要掌握好，不要全挤在一边，要有主板书和副板书之分。总之，就是要把板书和多媒体课件衔接好，达到良好的教学课堂。
另外就是课堂了，课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常常会犯的毛病。试讲不超过15分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。有的老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，什么内容都要讲，这样做只能是白费力气，一节课下来什么都讲，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。所以在课堂教学中着重学生的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，随时注意听课对象，有的老师容易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样的人是不能成为一名优秀的中学教师的。课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。并且要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌的时代早已过去。当然不要活动过头，老师只提几个问题，然让学生讨论，最后老师不做深刻总结。更好的可以挖深知识，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
而对于评课，最好每次的师范技能课都能有同学们都认真对待，相互评价，到了一定阶段再邀请老师来指导。因为我们同学都是缺乏教学经验的，即使我们互评有时一些专业的缺点我们也不会发现，但是指导老师他们有实战经验，一听我们的课就知道那个地方没讲好，这样子针对性强，进步也快。
还有一个建议就是师范技能最好和其他学院一起合作，让不同学院不同专业的人来听，他们的水平更接近中学生水平，如果他们能听懂了，那么这节课就接近了中学的真正水平了。因为我们在上课的时候发现，其实中学生他们的基础并不好，有时候我们讲一些知识太深奥了，他们听不懂。因为模拟学生都是同学院的学生，那么学科知识肯定很扎实，所以上起课来很顺畅，无论提出什么问题，不但反应快，而且答案准确。但是在真正的课堂上，你提出问题后即使你很用心引导了，学生也未必能回答出来，这个时候我们可能会不知所措，因为我们在微格训练时根本没遇到过。
师说试讲分钟篇五
了解企业情况
了解应聘了职位
了解招聘考官
准确定位应对自如
如何去了解这些情况并无固定模式，有些情况可能到应聘者被招聘单位录取时还无法了解到，但求职者应意识到这些情况对于应聘是重要的，求职者要抓住 一切有利于了解这些情况的条件，如公布的招聘信息、亲友的介绍、求职者在招聘单位的实地观察或在电话里向招聘单位的了解(最好回避自己的姓名和身份)等。 关键是求职者要有了解这些情况的强烈意识，能抓住各种机会去了解这些情况。“知己知彼”的根本目的就是找到自己的准确定位并了解企业的实际需求及评判标 准，并据此采取恰当的应对方式，以提高求职者的效率。所以，各位求职的朋友在面试前千万要牢记求职的重要法则----知己知彼。
一、着装
也许学生很不习惯穿正装，但深色西装让人感觉正式，严肃，也代表你对这次应聘是认真的，重视的。
建议女生不要穿太高的高跟鞋，一是让你站不稳，二是让人认为你对自己的身高不自信，太高的高跟鞋一下提醒了面试者，这孩子个不高。
一个男孩穿着很随意，问之为何不着正装，答干净利索即可，自认为不必非要正装。这孩子穿着休闲运动上衣，牛仔裤，应聘的岗位则是财务管理(我的感觉：财务管理人员应严谨，严肃，认真，而非个性张扬)窃以为，若是应聘营销岗位，或可穿的动感一点。
一个女孩穿细腿铅笔裤，七分高的高跟鞋，后根还是水晶白色透明的，黑鞋配了一双白袜子，头发帘盖住了眼睛。其实这个女孩回答问题挺好，当问到其与同来应聘的同学比优点和长处时，她回答：同学的成绩更好，英语过了六级，自己的长处在于做事踏事。回答很客观。很难观。所以在最后，我忍不住提醒了她，请注意衣服的搭配，鞋袜的协调，不管这次是否通过，以后的`再有应聘的时候应该注意一下。
总之，我对着正装参加应聘的同学，印象分比较高，毕竟这其中包含着你就这份工作的重视和认真，体现了你的做事风格，对常规事物的认知度和追随度，对社会普遍认同的标准的认可度。这不是演唱会也不是服装秀，大众化一点更好。
二、自我介绍
参加面试的人员应该首先自报家门，学习经历，参加社会实际的经历。最好报一下父母的居住地(便于让人确定你的应聘诚意，如父母在当地，你的诚意就比较高)
有一个女孩的自我介绍很真诚，就是说父母在家务农，供养自己上大学很不容易，愿意在本地工作，好对父母有个照应，我给她打个满分。
另一个女孩则说自己家在本地，之前曾在应聘省人保财险和省阳光寿险，后来得知被录取的人都是内部子弟，言语中暗含不满。给人的感觉是，她的目标原本不是邢台邮政局，只是省里的单位因无熟人没被录取，现在才退而求其次。
三、举止
举止得体、落落大方，认真但不紧张，放松但不松驰
有一个男孩整个面试期间双腿不停的倒换着移动，我虽然知道他是紧张，但我不理解。另一位个子不高，长相一般的女则站如松，双手搭于身体前方，双眼目视前方，让人感觉特别能压住场。另外一个双手自然垂在身体两侧的女孩，让人看着也很自然大方。
有的则在回答问题时恰到好处的辅以手势，气场则显得更好。多看看播音员的播音和报幕员，节目主持人的举止。
建议：如果没有十分把握，那么双脚立八字或以丁字站立即可，双手自然搭握于体前或垂身体两侧。
四、言谈
回答问题要言简意赅，直切主题。答话用词用语要规范，条理性要强，不要有"啊、哦、、、"之类的口语。答完问题要有提示语，如：回答完毕。
面试答题技巧要看，但不能看的太多，言谈中要重点表达对求职的真诚，要体现出求职的心切还要尽可能多表现出对求职企业的客观认知。要了解这个企业的业务范围，管理模式，赢利模式及核心竞争力，忌一味拔高这个企业，也忌对公司单位这个岗位不清楚、不了解，一问三不知。另听你答题的都是行家，所以，答题要知之为知之，忌云山雾罩，不知所云。
提示：虽然建议言谈要真诚，但反对太直白。比如：一个邮专毕业的女孩说：不管这次应聘结果怎样，我在5月14号是必须参加"专接本"考试的，这样的实话实说无疑就等于告诉在场的人，来这应聘不是最重要的，"专接本"才是我的终极目标。
另外一名河北大学学财会的女生被问到今年的考研成绩，答：340，问：那就意味着有可能被录取吧?女孩则回答：工作和读研自己会首先选择工作，因为读研也是为了将来找工作，何况我报的研究生要分比较高，所以目前，我更想得到这份工作。
五、关于薪酬
应聘者应设定自己的期望值和底线，也应对用人单位的薪酬水平有个大致了解。有一位研究生回答之前在网上查过贵单位的薪资，实习者是900元，问之能接受吗，答：能，因为一个没有经验的学生需要一个实践的过程，相信经过努力工作会同企业同发展的。这样回答就不错。另外问之对工资的要求，她回答2000左右。也很艺术。
一般的国企和正规公司都有自己成熟的薪酬标准和模式，不会因为求职者的期望值而改变，能入乡随俗即可。
建议：可以回答，期望值肯定是工资越高越好，但还需要切合实际，也就是说：理想和现实之间的差距还是有心理接受能力的。一是达到或高于当地平均工资最理想化，另外与努力工作程度和企业(公司)的发展步伐合拍即可。
以上心得是参加面试看到和听到的一些情况，希望能抛砖引玉。
师说试讲分钟篇六
现在在大学生中都流传着这样一句话“大学毕业就意味着面临失业”，所以说就业是现在困扰大学生的一个主要问题；同时由于社会经济的发展，很多同学开始尝试走创业这条路，但由于社会经验和工作经验的不足，同学们对创业还存在很多问题；为了消除同学们对就业与创业方面存在的困惑，增强同学们的就业与创业能力，拓宽同学们的思路，提升同学们的竞争能力，我院邀请了我们院的优秀校友黄成根为我们院xx级和xx级的同学进行了一个关于现代大学生就业与创业的讲座。
现在大学生就业难已经成为社会上最普遍的现象，大学生毕业后将何去何从，大学生的个人素质与就业观念究竟对他们的就业起到了何等重要的作用，同时大学生改如何创业也成为了大家关注的焦点，所以明确大学生就业与创业的原因何在迫在眉睫，我们这次讲座就针对大学生就业与创业的难题是什么以及企业对人才的要求是什么展开讨论。
在这次讲座上，黄成根学长结合自己的工作经历和创业历程，给在座的同学讲解了如何去应聘，如何去创业和怎样面对挫折等，让同学们对就业与创业有了一个更深一层的了解，也学习到了一些关于创业的知识；当代大学生应该要有创业意识，需要敏锐的眼光和灵活的头脑，更重要的是要坚持不懈勇于面对挫折和困难，不能为了眼前利益而忽视长远利益，我们朝气蓬勃所以更应该对未来充满希望，为理想而奋斗。
大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，同时可以通过创业来实现自己的理想，证明自己的人生价值；但是创业的道路布满荆棘，有的时候创业的成功与否并不一定与自己的努力成正比，关键是创业的方向、方式和方法，因此同学们要在今后的生活中不断学习，充实自己，增强自己的社会竞争力。
我们这次的讲座总体上举办得还算成功，对同学们以后的学习生活有积极地指导意义，让我们对目前的就业与创业形势有了一个更全面地了解，让同学们有了一个明确的目标。
讲座心得体会
听讲座心得体会
教师培训讲座心得体会
专家教育讲座心得体会
师说试讲分钟篇七
近年来，试听试讲成为了教师招聘的常见环节。无论是面试官还是应试者，都意识到试听试讲对于选拔合适教师至关重要。作为一位应试者，在经历了多次试听试讲后，我深深地体会到了这一环节的重要性和收获了很多宝贵经验。
第一段：试听试讲的重要性
试听试讲是对于应聘者教学能力的一次全面考察，它不仅可以让面试官了解到应聘者的教学技巧和表达能力，也能够展现出应聘者的教学思路和教育理念。试听试讲可以帮助面试官更准确地评估应聘者是否适合该校的教学环境和教育理念，同时也可以让应聘者更好地展现自己的优势和特长。
第二段：试听试讲的收获
通过多次试听试讲，我逐渐明白了准备工作的重要性。准备是试讲成功的关键，只有充分准备，才能够自信地展现自己的教学能力。同时，在试讲过程中，我也收获了很多宝贵的教学经验。无论是面对学生的问题还是教学中的困难，这些实践经验都让我更加深入地理解了教学的本质和核心。
第三段：试听试讲中的挑战
与收获相伴随的是挑战。试听试讲给应聘者增加了压力和紧张感。首先，面对面试官的目光和期待，应聘者需要克服自己的紧张情绪，保持自信。其次，在有限的时间内，应聘者需要全面展示自己的教学能力，同时不失时机地与学生进行互动和交流。最后，面对学生的提问和质疑，应聘者需要有足够的耐心和应对策略。
第四段：如何应对试听试讲的挑战
在面对试听试讲的挑战时，应聘者需要正确处理以下几个方面：首先，提前准备好教材和教具，全面了解教学内容。其次，注意自己的言行举止，展现自己的自信和积极的教学态度。同时，在教学过程中，注重与学生的互动交流，激发学生的兴趣和思考。最后，对于学生的提问和质疑，应聘者可以真诚回答，或者通过引导来帮助学生找到答案。
第五段：试听试讲的意义与启示
通过多次试听试讲，我不仅提高了自己的教学能力，也对教育事业有了更加深入的理解。试听试讲不仅是一次对于个人能力的考察，更是对于教学理念和教育价值观的追问。在试讲的过程中，应聘者要不断反思自己的教学方式和教学效果，不断提高自己的教学能力和教育素养。
总结：
试听试讲作为教师招聘的重要环节，对于应聘者和面试官来说都具有重要意义。试听试讲不仅是对于应聘者的一次全面考察，也是一个有助于成长和提高的过程。在准备和应对的过程中，应聘者需要全力以赴，尽力展现自己的教学能力和特长。通过试讲的实践和反思，我们可以不断完善自己的教学理念和教育实践，提高自己的教育水平和教学质量。试听试讲，让我们在教育的道路上与自己不断对话，激发出更大的潜能和创造力。
师说试讲分钟篇八
前段时间，听了一个职业规划方面的讲座，讲的非常的好，让我有种豁然开朗的感觉，对我以后的学习生活，都有很大的帮助。
在这个飞速发展的社会里，本科毕业生，甚至研究毕业生找一份自己满意工作都不是一件容易的事所以，我们要付出更多的汗水，去提高我们自己，我们没有必要去跟别人比那些无关紧要的东西，但是我们可以用实力说话，我们虽然不是硕士博士甚至博士后，但是我们手上只要有能够掌握所学科目的实际内容，我们就不会落后于别人。
但是这些，都是建立在我们有技术，有能力的基础之上的，所以，我们从现在起，就要有我们自己的目标，明确自己以后毕业了要干什么，要怎么样才能实现自己所想要干的事情。所以，在这中间，我们就要对自己的人生有一个合理的规划，把自己的人生蓝图画出来，我们才能有目标的一步一步的去实现，那样我们的大学才会过得充实，自己的人生也才会少走很多弯路。
听了这次讲座，我才知道，以前的我，是多么的无知，想着自己是好找工作的专业的学生，自己的工作已经有着落了，但是现在我才知道，事实并不是自己想象的那样，对于我们来说，更加需要努力学习才是，我们是带着目标学习的，带着工作学习的，我们要从一开始就明确自己的工作，我们要把自己应学好的专业知识学好，还要学习实践社会知识，因为在如今的社会我们没有时间来慢慢适应，我们必须在这些时间里，学会一切我们尽可能学会的东西。
说起职业规划，我首先要规划的是我的时间，以前的学习生活中，我的时间观念很差，是想起什么就做什么，很多事情，都是推给明天做，我觉得这是我第一个需要改进的地方，也是我必须改进的地方，在一个没有时间观念的情况下，很多事情都是做不好的，所以，要把自己的学习生活时间安排好。在就是要有自己的目标，规范好自己的目标，有助于自己的学习，制定好自己的短期、中期、长期目标，把自己武装起来，让自己的生活充实起来。
同时，行动，而非反思是非常重要的，无论在做什么事情是，行动时必须的。试图确定我们人生的真谛通常会让我们感到很无力。当我们期待某个时刻我们会突然能够明白人生的时候，机会悄然擦肩而过。欲火重生的过程是一个脚踏实地行动的过程，而非简单的纸上谈兵。
我认为，职业规划的第一步，是总结。总结自己的资金、资源、能力，先弄清楚自己有什么，然后才能确定你职业生涯的七点在哪里，自己的起速和加速度到底有多大。人生来不平等，等我们踏入职场的时候就更加的不平等，但这不是抱怨的理由，它只是计划的开始而已，后面的路还有很长。
通过这次职业规划讲座，也让我知道了，我自己的职业性格。我认为是属于实用性的人，我也一直坚持从实际出发，实事求是，我相信，那样我的职业路上会走的更远，更高。
职业规划，规划自我，规划未来!
师说试讲分钟篇九
试听试讲是教师招聘中重要的环节之一，通过这一环节，雇主可以评估候选人的教学风格、教学技巧和教学能力。近日，我参与了一次试听试讲，通过这次经历，我对教学有了更深刻的认识，并积累了一些宝贵的心得体会。下面将从准备、教学技巧、表达与沟通、自我反思以及成长与收获五个方面，来分享我的心得体会。
首先，准备是成功的关键。在试听试讲前，我花了大量的时间准备教案和教辅材料，对教材进行了仔细的研究。准备的过程中，我不仅要考虑如何让学生通过课堂活动获得新知识，还需要设计一些练习和任务，以巩固学生的学习成果。同时，我还提前预演了教学过程，尽量模拟实际的教学情境，以增强自己的教学信心。通过这次准备，我深刻体会到，只有充分准备，才能应对各种意外情况，将教学效果最大化。
其次，教学技巧是提升教学效果的重要因素。在试讲过程中，我尽量运用生动活泼的语言和形象，引起学生的注意力和兴趣。我通过提问、示范、小组合作等多种教学方法，鼓励学生主动思考、参与互动。同时，我还灵活运用不同的教学资源，例如图片、音频、视频等，以增加教学的多样性和趣味性。通过这些教学技巧，学生的积极性和学习效果都得到了显著提升。
第三，表达与沟通是有效教学的关键。试讲过程中，我努力保持自然、流利的表达，用简单明了的语言与学生进行交流。尽管偶尔会遇到一些词汇用词不当或表达有误的情况，但是我始终以积极的态度与学生互动。同时，我注重倾听学生的回答和讨论，耐心解答他们的问题，并给予肯定和鼓励。通过与学生的有效沟通，我感受到了他们的学习热情和进步，也更好地了解了学生的学习需求和困惑。
第四，自我反思是教学提升的必经之路。试讲之后，我仔细回想了整个教学过程，并录制了教学视频进行自我研究与反思。在反思中，我发现了自己的不足和改进的方向。例如，我在控制教学节奏上还有待提高，有时过于急躁，导致学生跟不上。我还发现自己对学生的表扬和鼓励还不够，需要在教学中加强这一方面。通过自我反思，我明确了自己的教学目标和方法，为今后的教学工作提供了宝贵的经验与启示。
最后，通过这次试听试讲，我收获了许多宝贵的经验与成长。首先，我学会了如何充分准备教学，以应对各种情况。其次，我掌握了一些有效的教学技巧，提高了自己的教学效果。再次，我通过与学生的表达与沟通，增加了对学生的了解和信任，建立了良好的师生关系。最重要的是，通过自我反思，我找到了自己的不足，并制定了进一步提高的计划。这次试听试讲让我更加深入地了解了教学的意义和挑战，也增长了自己作为教师的信心与决心。
综上所述，试听试讲是一次宝贵的教学实践机会。通过这一过程，我明确了准备、教学技巧、表达与沟通、自我反思以及成长与收获等方面的重要性，深化了自己对教学工作的理解和认识。尽管这次试听试讲只是一个开始，但我相信，通过不断的学习和努力，我会成为一名优秀的教师。
师说试讲分钟篇十
几个星期前，潘业喜老师讲了他个人的创业史，作为曾经的只是一名中专生毕业，今天能做到一个创业团队的ceo，实属不易。
令我感触最深的就是：态度和奋斗。就像一直刚学会飞鸟不能飞太高，当我们们刚刚毕业走上社会，我们不可能就找到一份高大上的工作，也就是说不能对一开始所选的职业进行彻底的喜欢，但应努力去适应去做，更能让我们领略不一样的风景，学到更多东西，这些东西，它将对我们的人生起了很大的作用，只有经历过足够多的挫折，我们才能在人生淡然面对一切挑战，只有经历过苦辣，我们才会体会到生活的甘甜之处，态度决定一切，我们要有一个随时接受挫折的心态，一个人积极向上的态度，决定一个人的成功。而奋斗不必多说，唯有奋斗才能使人进步，上进！奋斗过才知道成功的不易及其中一些难以发觉的道理。
师说试讲分钟篇十一
在未来的教育生涯中，作为一名教师，我们不可避免地要进行课堂教学。而课堂试讲便是教师职业生涯中必不可少的一个环节。在试讲时，我们不仅需要讲好课，还需要考虑如何调动学生的积极性，如何能够让学生得到更好的提高。在此次试讲中，我也深感到了诸多挑战与机遇，收获颇多，下面就和大家分享我的心得体会。
【第二段：背景介绍】
此次试讲的主题为《书信写作》，属于小学三年级英语的内容。很幸运，我从学生时代便一直对英语有着浓厚的兴趣，所以评选后得到了试讲的机会。然而，我深知兴趣是简单的，而讲好课程则需要充分准备。
【第三段：试讲经历与反思】
在试讲之前，我耗时五天，将相关资料查阅、整合，初步筛选出适合学生的材料。在试讲中，我深刻感受到了学生的巨大反应。我通过短语搭配、情境与案例等方式，让学生深刻体会到了书信写作的重要性，让学生在实践中不断尝试，这些方法也深受学生的欢迎。我还通过多次反复练习，让学生在不太紧张的状态下体会到书信写作的乐趣，这也是对我的一次实战考验，深入体会到学生们的成长与进步。
【第四段：收获体验与成长】
通过这次试讲的机会，我收获了很多。首先，我更加深入地理解到了教学的本质——教师需要考虑到每个学生的差异与特点。其次，我更加认识到教学需要用心。只有教师认真准备、经过反复练习，才能准确的传授知识并取得成功。再次，我更加了解到教师需要创新。教学方法的创新不仅可以培养学生的创新意识和能力，还可以激发他们的学习兴趣，创造一个良好的教学氛围。
【第五段：结语】
试讲虽然是一次考核，但更是对自己的一次提升和锻炼。它要求我们深入思考、扎实准备，从而保证教学质量；它也要求我们有耐心、有爱心，善于发挥巨大潜力，为师生之间建立一座坚固的桥梁。因此，我相信，未来的教学生涯，我们能够应对更高的教学要求，面对更严格的检验。不以试讲为终点，而要以试讲为起点，不断探索与进取，将更好地担当起教师这一神圣职责，为学生的成长贡献力量。
师说试讲分钟篇十二
实践试讲是每位教师进入教育行业的必要步骤。无论你拥有多少学位，多少教育经验，都需要在实践中不断提高自己的能力。经历了这一过程，我深感到其必要性，并从中获得了许多宝贵的体会与经验。以下是本人的实践试讲心得体会：
一、充分准备对于成功的关键
一场成功的实践试讲需要充分的准备。在试讲前，我花费了大量时间和心思对主题进行调研，构思教学方案，并且做了相应的教学设计。这种严谨的态度不仅能够树立自己的自信心，同时也更容易通过试讲，展示自己的教学才能。准备充分也能让我更顺畅地展开教学过程，更好地引导学生，获得更好的学习效果。
二、注重语言表达与教学方式
在实践试讲中，语言表达和教学方式显得尤为重要。我在教学中非常注重自己的语言表达，尽量用简单易懂、生动形象的语言传达知识。同时，在教学方式上，我也非常注重差异化教学和师生互动。我会根据学生的情况调整教学内容，确保每一个学生都能够得到适合自己的教学帮助，同时也更注重与学生互动交流，让学生得到更好的学习体验。
三、理解学生需求，引导学生主动学习
理解学生需求，引导学生主动学习也是我认为非常重要的教学方式。在教学过程中，我往往会有针对性地讲解知识点，根据学生的情况更改教学方案，制定合适的学习任务。同时，我也很注重课堂管理，让学生在学习中有很好的环境，切实体验到学习的乐趣。这样一来，学生会更乐意主动参与到教学中，在学习中得到成就感，更能够提高学习效果。
四、注意反思总结，不断提高
反思总结是非常重要的。在每一次实践试讲中，我会注意总结自己的发挥，充分了解自己的优缺点，从而在下一次教学中进行改进。同时，我也会认真听取别人的意见和建议，不断进步。在这个过程中，我发现自己能够不断优化自己的教学方法，掌握更多的教学技巧，最终获得更好的教育效果。
五、乐观开朗，积极面对挑战
实践试讲是一项测试个人能力的挑战，尤其是如果面对初次尝试的话，可能会感到格外的紧张和不安。因此，乐观开朗，积极面对挑战是非常重要的。在实践过程中，我尝试放松心态，充分发挥自己的个人优势，同时也会在课堂中展示自己的个性魅力，以此缓解压力，让自己更好地融入班级，展示自己的教育与人格魅力。
总之，实践试讲虽然是一个很大的挑战，也是一个很好的学习机会。只要心态积极、认真准备，注重语言表达和教学方式，理解学生需求，认真总结，不断提高，相信每一位教师都能够在实践中不断成长和进步。
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