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体育的毕业论文题目篇一
体育师范学院毕业论文：浅谈体育课中的体育精神教育
[摘要]目前的中学体育教学受制于中考体育成绩的压力，导致教师过分强调传授体育技能进行身体锻炼，而忽视了对中学生进行体育精神的启迪和教育，更忽视了体育精神对学生人格的形成所起的作用。本文在对体育精神的含义进行分析的基础上，就如何在体育课中对学生进行体育精神的培养做了细致的介绍。
[关键词]中学体育教学体育精神做法
随着近年来中学教育改革的发展和推进，对教育提出了新的要求，对中学生的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了不同于以往的新的教育手段和方法。为了适应社会发展，培养现代社会所需要的人才，体育教学也应适应这样的教育使命。在多年的教学实践中，笔者深深感到，现在中学体育教学中存在着过分强调传授体育技能进行身体锻炼，而忽视了对中学生进行体育精神的启迪和教育，忽视了体育精神对学生人格的形成所起的作用。当然，中学体育教学离不开传授体育的技能知识，离不开身体锻炼，但是如何通过体育课这一特殊课堂对学生进行体育精神的教育，潜移默化地熏陶和影响到中学生的人格形成，为全面地发展学生的人格精神起到重要作用，这应是我们中学体育教师思考的重点，是中学体育教学追求的高层次目标。笔者认为体育教学的方法和手段要与社会的发展相适应，那就是重视体育精神的培养，进而完善学生的人格。
体育精神是指体育运动中所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想、作风和意识。体育精神的培养包括：愉快的生活态度，较强的身心适应能力，个性的发展，个人行为的规范化、责任感，与同伴的合作精神，公正的看待问题，遵守规则和规定的能力。在日常教学中，笔者力求将体育素质训练与体育精神相结合，以下是笔者的一些具体做法。
一、树立意识以身示范，做好全面准备
丰富多彩的体育运动尽管其技术手段、比赛方法、胜负的形式各不相同，但其基本的体育精神却是相同的。中学生投入到体育运动中就已经开始接受体育精神的影响和教育，受到体育精神的熏陶，改变和塑造着自己的人格精神。作为体育教师，最重要的是要培养学生树立体育精神的意识，认识到体育精神对学生人格形成所起的重要作用，把体育精神的教育贯穿在整个教育过程中，时时刻刻充分利用体育精神培养学生的人格。
同时，身教胜于言教。体育教师的举止言行，仪表服饰，神态气质和习性，无不作为信息传导于学生的大脑，反馈于教育过程中。体育教学的最大特点是，大部分时间在室外进行，课堂空间比较大，学生身体活动及心理活动受外界影响比较大。作为一名体育教师在外界环境因素不利的情况下，就更应起到表率示范作用，将体育精神寓于自己的言表中，有目的地去引导学生，给学生以良好的示范效应。如在进行跑的练习中，为了学生能有一个良好的煅练环境，教师主动地清理跑道、整理器材，使学生们在无意识中自觉培养起爱护场地、器材、学校公物的良好品质;冬天寒风刺骨，风沙弥漫，而教师笔挺的身姿、宏亮的声音，坚强的毅力无时无刻地感召着孩子的心灵;夏天炎炎烈日下，教师认真讲解动作要领，不厌其烦地一遍又一遍地帮助学生进行练习，用自己的实际行动去感染学生，使他们在学习的过程中养成吃苦耐劳、坚毅不拔的优良意志品质。
二、精研教材挖掘内容，打造教育平台
第一，将勇敢顽强精神的教育与器械体操的教学紧密结合起来。器械体操的动作不是一两次课就能掌握的，要掌握有一定难度的动作，就必须付出艰辛的努力。也就是说，在学习器械体操中，会碰到许多困难。比如，有时练得很累，手掌会磨破流血，有时甚至从器械上掉下来。因此，在教学中不仅要教育学生努力掌握基本技能，而且还要教育学生树立不怕苦、不怕累、迎难而上的精神。在器械体操教学中，我们常常看到，有的同学一上杠子，就吓得动作失常。对这类同学，除了耐心帮助他们掌握技术要领外，更重要的是要心理“治疗”，鼓励他们对自己要有信心，让他们体会自信的重要性。同时，培养同学们热情关心他人的良好道德品质。
第二，将吃苦耐劳、勇于拼搏的精神教育与田径类的教学内容紧密结合起来。田径项目的练习即苦又累，枯燥无味。特别是在进行中长跑的教学时，有些同学更是感到心里发怵。这时，教师除了要对同学们进行跑的技术、呼吸方法、体力分配的指导外，还要对同学们进行中长跑锻炼的实践意义教育，启发同学们在身体条件允许的情况下，要坚持，以不怕苦不怕累的坚毅精神战胜自我，知难而进，顽强拼搏，勇往直前地奔向胜利的终点。
第三，将团结互助，协作配合的集体主义精神教育与球类教学紧密地结合起来。大多数球类项目都是通过集体配合进行的。我们要充分利用这一特点，在球类教学和比赛中努力培养同学们的集体主义精神，使他们学会团结协作，密切配合，不能搞个人英雄主义。只有这样，才能在思想上和行动上保持一致，形成一个牢不可破的整体。只有这样，才能取得好成绩。
三、巧用方法注重实效，探寻有效途径
教学过程中，用适当的教学方法和手段培养学生的体育精神，往往能收到事半功倍的效果。
第一、活动中锻炼情感
体育比赛是公开的，比赛的结果是残酷的，要想摘取第一的桂冠，光有技术、勇气还不够，还须还有承受挫折，勇于失败的献身精神。每一次的胜利几乎都建立在无数次失败之上，只有敢于失败、承认失败的人才可能达到光辉的顶点。只有精神情感上受到无数次磨难，达到相当境界的人，才能在体育的世界里登上最高峰。
正因为体育活动中必定有成功、有失败，而且无论胜败，其情感体验是非常强烈的'。体育教师要注意引导学生在成功时不要被胜利冲昏头脑，要冷静分析自己的优势与不足，不断进取;还要引导学生在遭受挫折失败时，不要丧失信心，要善于看清自己的差距，找到克服不足的办法，通过不懈的努力提高自我的实力，去迎接新的竞争。在合作时，同伴之间不要相互指责、相互猜疑，而应相互包容、相互鼓励，这样才能把个人之力融合成强大的合力，来赢得团队的胜利。
第二、比赛中磨练意志
当学生认识到某一事物或某一目标对于自我发展的重大意义时，他的内心自然想得到这一事物或实现这一目标，而如果同时有许多人都有这一愿望，则他们的头脑中必然会产生竞争的欲念。竞争也是学生情绪情感发展并日渐成熟的标志，在竞争中有成功的喜悦、兴奋，也有挫折、失败的痛苦、失落，而学生只有慢慢学会承受痛苦失落，学会享受成功胜利的喜悦兴奋，才可以说学会了竞争。
在体育课上，可以通过竞争与合作磨练学生的意志，使学生逐渐明白人生中最重要的是战胜自我。体育教师应引导学生学会制定体育活动竞争的策略和自我锻炼的计划，并能以顽强的毅力去执行计划，实现预定目标。体育课上磨练出的意志行为，会增强学生的自信心和战胜困难的勇气，这可能会影响学生在其它方面的行为表现。
第三、细节中塑造人格
体育课上对学生进行体育精神的教育会对学生的人格形成产生深刻的影响。中学生处于人格的迅速形成期，在这个时期，体育教师应使在体育课上培养出的体育精神逐步内化为学生的人格品质，这才是体育“育心”之根本。当学生人格结构中具备了优秀品质后，将使其享用一生。比如，我校场地十分有限，器材也比较缺乏，有时，好几个班同时上课，特别是四个班同时上课，场地，器材就更为紧张。在这种情况下，教师一方面要充分利用好场地，巧用器材;另一方面正好利用这一教学机会培养学生互相谦让、彼此尊重的好品质。
在体育运动过程中注重对学生体育精神品质的培养，是一种通过体育教育而使人们身体、心理、精神和谐发展的教育思想和教育措施，是加强人文素质教育，开发精神维度的途径和方法，是体育教育价值观的重新认识和发展。强化体育精神和品质，对人们形成正确的世界观、价值观、是十分必要的，，尤其对于推行素质教育，提高国民素质，振兴中华民族，加速现代化建设都具有深远的意义。
体育的毕业论文题目篇二
论农村中、小学体育教学中存在的问题与对策
——以南河九年制学校为例
摘要：通过对农村中、小学体育教学存在的问题及改进的对策进行探讨，从而对农村中、小学体育教学作出诠释，以便为农村中、小学体育教学改革提供理论依据,达到提高教学质量的目的。体育教育是学校教育的中心环节，农村学校又是我国教育的重要组成部分，因此，搞好农村体育教学对提高整个学校体育的发展水平，推进全民健身计划顺利实施都有着极其重要的意义。
关键词：农村中、小学；体育教学；存在；问题与对策 1.前言
体育教学是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容。今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。当前新课程改革的背景下体育教学改革正如火如荼的进行着,但其中仍有偏差之处。解决这些偏差问题,首先学校领导要转变观念,要加强师资队伍建设和对体育价值的宣传,教师要合理安排教学,教学模式要多样,以调动学生的兴趣。
养21世纪全面素质合格人才的重任。然而，农村中、小学体育教育现状不容乐观，由于受社会经济发展水平等因素的制约，农村中、小学体育教学目前有“四少”——经费少、人员配备少、体育活动少、体育场地和体育设施少。农村中、小学体育教学中存在的这些问题都是普遍存在的现象。
2、研究结果与分析 2、1制约农村中、小学体育教学发展的因素 2、1、1场地器材不足、资金短缺、管理不善、重智育轻体育 通过对南河九年制学校的调查和了解，针对农村的现实情况在运动场上，多数学校只有一个篮球场、两个乒乓球台，场地的严重不足限制了学校体育教学和课外活动的开展，限制了学生的活动空间及器材的有效利用。如：南河九年制学校有20个班级，平均每个班级大约有40个学生，而他们的活动场地仅有两个篮球场和三个乒乓球台。场地器材的不足制约了体育教学的开展使学生得不到更好的体育锻炼。
在农村中、小学，一般没有专职体育教师，一些小学，不得不由其他教师兼职来上体育课。如：南河九年制学校有39个教师但没有一个专业的体育教师，体育教师由校长指定。在对南河九年制学校初一年级体育课的听课中，我了解到大多数体育教师备课是形式，上课是自由式。
农村中小学要积极主动引进体育专业教师，以逐步改变体育教学无专业教师的现状。要加大培训，选拔具有热爱体育、关心孩子、责任心强的教师参加培训、进修，使其通过自修、培训、进修等相结合的形式，不断提高自身素质，从根本上解决师资短缺。
3、结论
教师工作的积极性和责任心，才能使农村中、小学体育教学的效果不断提高。推动农村中、小学体育教学不断迈上新台阶，只有这样农村中、小学体育教学的效果才会得到不断的提高。
致谢
时光匆匆，如白驹过隙。转眼间，我已在美丽的兴凯湖畔度过了三个年头。三年，一段不短的时间，遥想入学当时，恍如隔日，不免感叹时光易逝，韶华难追。从初出茅庐到毕业，三年的光阴让我成长，让我从青涩走向成熟。特别是，在这三年的学习间，让我的人生有了不同的轨迹。
在报告即将完成之际，我的心情无法平静，从实习安排到实习的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，本文才能的顺利完成。在这里请接受我诚挚的谢意！谢谢你们！
感谢实习地指导老师邵忠山，感谢南河九年制学校的全体领导及老师们，感谢南河九年制学校的学生，正是由于你们的无私帮助与默默支持，我的实习任务才能够顺利完成，正是由于你们的支持我在能在聒噪、痛苦和彷徨时倍感欣慰。谢谢你们！同事，在此真挚的祝愿你们万事如意，工作顺利！
感谢在实习期间给我诸多教诲和帮助的指导老师庞明智老师，有了你的帮助，让我在实习前的彷徨与紧张消除了一般；有了你的帮助，让我在实习时才能沉着冷静。感谢庞老师给予我的指导和帮助！
感谢和我一起生活三年的室友，是你们让我们的寝室充满快乐与温
馨，你们善良、执着、果断、勤奋和理性，都值得我学习。愿我们以后的人生都可以充实、多彩与快乐！
感谢我在大学三年学习期间给我诸多教诲和帮助的体育系的各位老师，他们不仅教了我很多的知识，也教会了我学习的方法和做人的道理。感谢老师们给予我的指导和帮助！
感谢我的朋友，感谢你们在我失意时给我鼓励，在失落时给我支持，感谢你们和我一路走来，让我在此过程中倍感温暖！
感谢我的家人——我的奶奶、父母和弟弟。没有你们，就不会有今天的我！我一直感恩，感恩于我可以拥有一个如此温馨的家庭，让我所有的一切都可以在你们这里得到理解与支持，得到谅解和分担。我爱你们，爱我们的家！
一个人的成长绝不是一件孤立的事，没有别人的支持与帮助绝不可能办到。我感谢可以有这样一个空间，让我对所有给予我关心、帮助的人说声“谢谢”！今后，我会继续努力，好好工作！好好学习！好好生活！
参考文献
[7] 论素质教育对体育教法改革的要求．中国学校体育[j]．1998．3．
体育的毕业论文题目篇三
[摘要]培养适应社会发展需求的体育专业人才，首先要转变旧的体育教育观念，根据社会与市场的需求，设计新型的具有高素质、高技能、复合型人才模式。在此基础上，建构专业人才的课程体系及其知识结构，同时探索开放式的办学途径以培养学生的综合素质和能力结构。
随着社会的发展、经济水平的不断增长，人们社会生活方式发生了相应的变化，体育观念也随之更新，全民健身时尚正在形成。大众向往健康生活，社会需要体育越来越显示出一种明晰的发展趋向;一个内容多元化的社会体育新格局已初步形成。在这种社会背景下，社会体育新型人才的培养成为们关注的问题。
1。社会体育专业人才的行为特征
随着我国社会主义市场经济体制的形成，社会体育市场已初步形成。群众不断扩大体育娱乐消费进行体质与健康投资已成为一种时尚;社会上一些单位和个人开始涉足体育市场，开始兴办商业性体育场所;一些深受群众喜爱的体育活动如：武术、健美操、体育舞蹈、门球、台球等更加普及;一些层次较高的体育项目如：高尔夫球、网球、保龄球等也开始进入大众消费领域，通过参加体育活动达到健身、健美、娱乐的目的，已逐渐成为时代发展的潮流。与计划经济时期比较社会体育发生了深刻的变化，主要表现为：（1）在追求的目标上，从单一的健身为价值取向健身、娱乐、休闲、康复乃至体育的经营开发、咨询指导等多元目标转化;（2）在组织管理上，从单纯的政府行为向政府行为、地方团体行为，民间团体行为乃至个人行为协同的全社会行为转化。（3）在开展方式上，从单一的福利型向福利型、经营型和消费型相结合方向转化;（4）在活动空间上，从传统的单位举办活动向单位、社会、家庭三位一体的活动空间转化。（5）在参与形式上，从少数人被动参与向全社会自觉主动方面转化。
由此可见，社会体育形成与发展根本的社会动因是社会进步与发展，是体育自身发展趋势所决定的。社会体育表现出来的社会性、娱乐性、消费性、健身性和经营性等方面的特点，为我们培养社会体育人才提供广阔而全面的社会视角。
2。社会体育专业人才的基本模式
从以上基点出发。适应未来社会发展需要的新型社会体育人才的基本模式可以概括为：高素质——具有较高思想政治水平较全面的综合素质;新知识——具有较宽广的现代科学基础知识和专业知识;高技能——具有较全面的社会体育专业技能，适应性强 。
社会体育指导员是社会体育的组织者、指导者和传播者，其作用的发挥对大众体育的时一步深化起到极其重要的作用。但《我国社会指导员现状调查》一文中显示，我国现有社会体育指导员仅6万人，而根据参加体育锻炼的人口比例，我国城市应有社会指导员18。7万人，农村应有4。5万人，总数应为23。2万人。即使现在的社会体育指导员中，41—50岁的占31。43%，50岁以上的占26。1%，30岁以下仅占15。27%，暴露处年龄偏大、文化程度偏低的问题。在群众体育活动点的指导员，获等级称号的比例很小，仅占15。8%，说明社会体育指导员中大部分没有经过培训，没有获得社会指导员证书。
1。专业培养目标的`具体化是构建课程体系的关键
社会体育专业培养目标的具体化是一个学术性问题，同时又是一项非常复杂的工作，它需要教育行政人员、相关学科专家、教育心理专家及广大教师的通力合作。在了解国家对社会体育专业基本人才规格要求、社会体育专业人才目前基本素质状况及未来社会对其可能的要求、科学技术发展为培养春所提供的学科基础的前提下，对社会体育专业人地的成长规律进行研究，对社会体育专业教学的特殊性进行分析，根据各地生源情况及专业的国学条件，进行筛选、加工组合，从而实现专业培养目标的具体化。
2。所以要逐步完善社会体育指导员的培训制度
社会指导员是群众体育运动的具体指导者和实施者，其素质的高低直接关系到群众体育的具体开展。因此，我们学校应大量培养专业人才，优化社会体育指导员的队伍，发挥我校优势，使其成为培养高等社会体育人才的培训基地。
3。扩大资金投入，提高场馆的利用率
多渠道筹集资金，保障体育场和设施的建设和利用。提高自己已有场地设施的利用率，各种场地设施应向社会开放，可实行合理收费，以减轻国家的支出。各级政府在进行城市规则时，要首先考虑周围群众对体育设施的需要。完善群众体育的服务体系，为广大群众提供更多、更好的锻炼场所。如：搞好社区体育，营造社区健身乐园，发展企业体育，鼓励上班进行身体锻炼;提倡家庭体育健身。
4。课程实施的院校联合，是深化社会体育专业课程改革的趋势
如前所述，构建全新的社会体育专业课程体系的工作还处在开创与探索阶段，实施中暴露出的问题需不断改进与完善，而这些具体而复杂的工作如果靠各院系自身的力量解决，则又会造成专业的低质量重复建设和办学资源的浪费。为此，要让社会体育专业真正担负起培养新世纪所需人才的重任，课程研究应进行院系联合。教学资源共享，优势互补，协同发展。
5。构建科学的教学质量评估体系
在教学中，要真正把教学目标转移到培养学生的独立思维能力和创造力，提高学生的素质上来，首先，要进行的是对教师教学评价手段的改革。而构建科学的课堂教学质量评估体系是一项复杂的工程，它既要体现国家有关教育法规的精神实质，又要根据社会体育专业的实际情况，力求反映出自己的特色。它必须遵循以下原则：指导性原则：评估体系既要对教学工作有直接的促进作用，又要通过它实现对教学过程、方法手段、教学环境和教师行为予以监督和引导;科学性原则：按教学基本规律确定评估内容，充分利用现代科技手段，使评估结果客观精确，消除主观因素;可行性原则：评估体系结构层次和指标内容中，尽量将指标量化。
社会体育作为体育的一个组成部分在未来社会发展中有着广阔的前景。同等体育教育对社会体育专业的建设与人才培养面临新的机遇和挑战。更新观念，摒弃计划经济体制下的体育人才培养模式，从社会发展与需求的视野中重视体育教育与体育人才模式，是培养新型社会体育人才的首要前提。社会体育人才的综合素质、知识结构和能力结构取决于专业课程的设置与课程的内容结构，建构多门类的教育课程并进一步探讨专业课程的体系是培养新型社会体育人才的关键。
[1]付刚。我国社会体育发展的现状[j]。武汉体育学院学报，2000。
[2]于文谦，任兵。中国社会体育现状及其对策分析[j]。武汉体育学院学报，2001，（5）：12—14。
[3]李新建。论我国社会体育发展的方向[j]。体育函授通讯，2001。
[4]苑学芹等。我国大众体育开展中的主要问题与对策[j]。山东体育科技。
体育的毕业论文题目篇四
摘 要：体育教学是小学教育工作中的一项重要的组成部分，加强小学体育教学，摆正体育教育的位置，提高体育教学的质量，对于小学教育工作具有非常重要的意义。探讨了如何有效地进行小学体育教学，提高教学质量。
关键词：小学；体育；教学；观念
很长一段时间以来，小学生以及家长对小学体育课的重视都不够，认为小学体育课可有可无。而在小学体育课的实际教学中也存在着很多问题，导致小学体育课的教学质量不太理想。本文根据笔者多年小学体育教学经验，主要阐述了三种方法，提高小学教育的质量。
1.在体育课堂教学中设置疑问
在对体育教学的教案进行设计时，教师应该带有一定的目的性，在其中设置一定的问题，在课堂中对教学内容设置疑问，并让他们获得解决问题的亲身体验，促使其更好地掌握技术动作，活跃课堂气氛。这样既可提高学生的学习兴趣，又可开拓学生的思路。
2.教师要转变观念，变“指挥者”为“引导者”
传授真理的老师不是好老师，只有带着学生去发现真理的老师才是好老师。教师“教”是为了学生的“学”。教师要改变传统的教学模式，做课堂的“引导者”，在教材允许的范围内，积极为学生创造条件，放手让学生自主学习，成为体育课的主宰者。
在体育教学中，学生的学习兴致不高，还有的学生存在恐惧心理，不愿意上体育课，没有动力，因而必须采取以下措施进行处理：
（1）教学中多采用鼓励、激励的语言去鼓励学生练习，有些学生在练习铅球时，技术和体力很差，产生不想练的想法，这时教师就要适当地鼓励他，只要练习方法对，就一定能够练好，根据老师所教的方法去尝试一下，别人能行你为什么不行呢？在我的鼓励和激励下，那些不想练的学生又恢复了信心，提高很快。（2）关心学生、信任学生。平时在课堂上多关注身体素质较差的`学生，给予他一定的期望值。3.在练习形式上要多添加新生事物，注重培养学生的情感因素，使课堂变得生动灵活，学生听起来有滋有味，动起来生龙活虎。
1.调动学生的相互作用，达到教学效果
在小学生篮球的学习中，教师应提倡技术好的同学多和技术差的同学练习。因为在练习中，动作差的同学能够边练习边观察，还可以向对方请教，且使练习密度加大，将自身学习的积极性以及学习的兴趣不断提高；与此同时动作表现比较好的同学在对其他同学的教学中体会到了做老师的感觉，从而更加激发学习的积极性。
2.注意发展学生的示范作用
在教学中多运用学生示范，在练习中每个学生都有自己的长处、优点，教师要善于发现其优点和长处，给学生展现自己的机会，一方面学生可以体现自我价值，另一方面学生在学习过程中缩短了教与学的距离，让学生觉得别人能行，自己当然也能行，放开心理压力积极主动投入到体育锻炼中。
社会越向前发展，对人的道德情操和适应社会生活的能力要求也越高。小学体育教学可以培养小学生具有一定的适应社会生活要求的个人行为和社会行为，具有符合时代精神的思想品德、文明修养、道德情操等。因此小学体育教师要多花心思创造好的体育课堂，营造好的环境给小学生带来快乐，真正使学生身心得到全面发展。
[1]郑美琼.小学体育教学新论探索[j].时代教育：教育教学，2010（04）.
[2]王晓源.浅议小学体育教学[j].新课程：中，2011（06）.
体育的毕业论文题目篇五
体育教育专业学生的消费习惯受到西方商业体育、体育运动明星的享乐奢靡生活的影响，或是在社会“物化”和拜金主义的潜移默化下，部分大学生的消费奢靡把追求享乐作为生活目标，这种全新的消费习惯已不能小视。使得这一部分大学生失去了学习奋斗的意志，浪费了青春毁掉了自己的未来。
虚荣盲目的攀比消费习惯
体育教育大学生由于虚荣心的驱使，在运动鞋、运动服饰、运动器材、运动饮品食物等方面，往往盲目追求名牌，不顾家庭经济能力。有甚者利用国家助学贷款将学费消费掉；还有将国家发放的贫困助学金用来满足自己的虚荣追求，购买运动名牌而不是用来解决自身的贫困问题。
标新立异的时尚消费习惯
部分体育专业大学生十分享受对于时尚的追求，面对社会上流行的时尚消费生活的引诱失去理智，不是根据自身的实际需求和商品的性价比来进行消费而是根据流行的喜好进行标新立异的时尚消费。高科技产品成为大学生追求标新立异的时尚消费的主要对象，还有追求夜生活的时尚消费也是大学生所追对象。
为搞关系的“人情消费”习惯
体育教育专业大学生人际人情消费过度，表现在消费项目不断增加、消费水平不断增高、消费比重不断扩大、消费金额不断膨胀，并呈现出愈演愈烈的趋势。
体育教育专业大学生作为社会纯消费群体，他们消费者父母的血汗钱来满足自己的学习休闲生活等，部分学生已经出现消费心理、行为同身份不相匹配的情况，折射出他们的不成熟不确定性，需要给予关注和引导。
（1）这些不良的消费习惯导致体育教育专业大学生胸无大志，精神颓废，学业荒疏，更忘记了自己所应肩负的社会责任。
（2）这些不良的消费习惯导致体育教育专业大学生产生强烈的自卑感，甚至出现各种各样的心理或行为问题。
（3）这些不良的消费习惯导致体育教育专业大学生的消费欲望冲动和浮躁心理，出现了“符号主义”消费的特征。
（4）这些不良的消费习惯导致体育教育专业大学生背上沉重的“人情负担”，这种负担既有物质上的，也有精神上的。
体育教育专业大学生人生观、价值观和世界观形成的关键期，大学毕业后即将走向社会走向工作岗位，而且大部分都要担任体育教师，这些不良的消费习惯和观念是“立德树人”的阻碍，是我国高等教育迫切解决的问题。
加强核心价值观教育，形成正确消费观
利用“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观规范引导体育教育专业大学生的消费习惯。成为体育教育专业大学生日常规范、自觉奉行的理念信念，自觉抵制享乐主义、拜金主义、个人主义、虚荣攀比等不良风气的影响。
加强国情教育，弘扬艰苦奋斗精神
体育教育专业大学生的正确消费习惯要建立在对国情透彻的了解的基础上。虽然我国经济总量排世界第二，但是还有几千万人口尚未解决温饱问题，我国大学生还要成为继续发扬艰苦奋斗的精神和勤俭节约美德，抵制不良消费习惯的排头兵。
加强校风建设，营造积极向上校园文化
良好的校风、学风、班风和寝风形成的优秀的大学校园氛围，成为大学生抵制不良消费观念和行为形成勤俭节约消费习惯的主导作用。加强学校的校风建设端正大学生的人生目标，营造“端正人生目标，构建节约校园”的育人氛围，营造积极向上的校园文化，潜移默化地影响和塑造大学生健康的消费心理和行为。
发挥家庭协同作用，形成健康的大环境
父母是大学生生活、学习和休闲费用的主要供给者，家庭是大学生消费开支的主要来源。家长首先要建立正确的消费观念，要本着对社会、孩子负责的态度规范自己的消费行为，做出榜样；同时，对于孩子的消费，不是孩子要什么都无条件的满足，要适当的限制孩子的不合理消费，形成必要的生活约束，注意培养他们勤俭节约、吃苦耐劳的好习惯，帮助他们树立正确的消费观和幸福观，在物质关怀的同时更要注重精神上的关怀。培养体育教育专业大学生的艰苦朴素的消费习惯，要营造良好的社会环境，规范社会的舆论导向；创造勤俭节约的大学氛围，引导大学生优良的神会习惯；家长建立正确的培养子女的消费观，适当限制子女的消费需求，社会、学校和家庭三方共同管理引导。
体育的毕业论文题目篇六
20xx年体育学院本科教学工作以大学“质量工程”建设为主线，全面贯彻落实科学发展观，以深化教育教学改革，加强课程与专业建设，关注青年教师成长，优化师资队伍结构，完善教学管理制度，规范教学运行管理，加强质量监控，全面提升教学质量和办学水平为工作重点，努力实现学院本科教学新跨越，取得了一系列可喜的成绩。
一、取得的成绩及采取的措施
（一）以课程建设为主线，完善人才培养模式
根据课程及教材的实际情况，我院组织体育系和运动系重新修订和完善了各门课程的教学大纲和考核方案，先后经过3轮的修改最终完成了69门专业课程、14门实践性环节的教学大纲修订工作，完善了课程教学的各个环节。在现有《篮球》、《足球》、《田径》、《武术》、《健美操》、《跆拳道》、《体育保健学》七门大学一类课程和《大学体育》一门大学精品课程的基础上，根据学科特色和《体育学院“十一五”发展规划》，结合学科发展规划，全面建设，重点培育，有计划地组织实施我院本科专业课程建设和发展工作。年初就确定了《排球》、《运动解剖学》、《体育学概论》、《学校体育学》四门课程建设申报大学一类课程，《篮球》申报大学精品课程，《大学体育》申报兵团及自治区精品课程。目前各门课程的建设与申报工作已完成。
随着社会发展对体育人才需求的变化，我们成立了体育教育和运动训练两个专业人才培养方案修订小组，聘请疆内外同行及相关专家反复论证，对两个本科人才培养方案进行了多次修订，新的人才培养方案在经过反复论证，定稿在结合我校实际的基础上，突出了立足新疆，服务兵团，辐射全国的特色，形成了教育观念新颖，课程内容合理，特色突出，注重个性发展，课程设置小型化、灵活化、个性化的特点。通过一个学期的实施，师生反应良好，效果突出。
（二）加强教学管理，深化教学改革，教学质量全面提高
1、教学规章制度完善，执行良好
学院在加强教学常规管理的同时，完善了《体育学院教学管理规定》、《体育学院教学事故界定与处理办法》等八个教学管理文件，进一步规范了管理制度，完善了学生评教制、教学督导制、领导干部听课制和学院教学工作状态评价制，建立了较完善的“三位一体，双向评估”制度体系，推行学生和管理人员对教师的授课质量、教学态度进行评价，教师、管理人员对学生的学习态度、学风评价，教师、学生对管理人员的服务质量和教学的组织情况进行评价。通过这三个方面的相互评价，建立起科学的教学质量监控体系。教学工作实行主管领导负责制、系部和相关职能部门一把手直接责任制度，实行定期研究教学工作制度，建立规范化的全程管理机制，使人才培养过程的每一个阶段和环节的质量始终处于受控状态。对课堂教学、实践教学、毕业设计（论文）等主要教学环节建立严格的质量标准和进行重点监测，实现对教学质量的动态管理和全程控制。
2、引入激励机制，促进教师教学能力提高
为进一步深化教育教学改革，提高教学质量，建设一支结构合理、素质精良的教师队伍，树立一批全院教师的楷模，先后制定了体育学院《教学名师、教学能手评选办法》和《青年教师技能大赛方案》，两项活动开展以来，学院教师争做教学名师、青年教师争做教学能手的教学大比武热情高涨，旨在提高青年教师基本素质的青年教师技能大赛也得到学院青年教师的大力支持与普遍认可。20xx年有21名教师参加了包括基本体操、篮球、排球、健美操、田径、武术、乒乓球、羽毛球等项目的.第二届青年教师教学基本功技能大赛。最终评出了特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖分别给予了奖励。通过个人申报、系部遴选，确定16名教师参加了第三届教学名师和教学能手的评选，通过学院专家听课、同行评教、学生评教、教学展示环节后，最终评选出了体育学院第三届教学名师2名，教学能手6名。通过以上两项活动开展，既促进了教学改革与创新，提高了教师工作的积极性，也加强了教师间的交流与合作，起到了预期的效果。
3、教学效果显著，成绩突出
（1）学科竞赛：根据学科特色，我院积极组织学生参加各类体育比赛，既扩大了石河子大学在疆内外的知名度，同时也检验了教学训练效果。20xx年参加全疆跆拳道比赛获得团体总分第一名，全疆大中学生田径比赛获团体总分第二名，全疆大中学生健美操比赛中获得2个一等奖，1个二等奖，1个团体冠军，参加全国大学生射击锦标赛获得女子甲组项目团体第二的优异成绩。同时，学院积极开展例如轮滑、定向越野等新兴体育运动，并结合地域特点，引进了新疆健身操等具有地域特色的体育项目在学生中开展，深得广大学生的喜爱。同时，我院学生积极参加其它学科竞赛活动，参加20xx年全国英语竞赛获d类国家级三等奖1项，省级二等奖1项，三等奖2项。
（2）学生评教：据统计，20xx年，我院教师的学生评教分数在90分以上的教师占81.7%，80-89分占17.4%，平均分91.36分，教师的教学效果得到了学生的一致认可与好评。
（3）优秀毕业论文：我院实行毕业论文开题答辩制度，加强对毕业论文工作各环节的质量监控，认真开展毕业论文中期检查，组织答辩资格审查，推行二次答辩制度。并组织评选院校级优秀毕业论文及优秀毕业论文指导教师，分别给予表彰奖励。20xx年有2篇毕业论文被评为校级优秀毕业论文。在新的人才培养模式的基础上，我院以学生考级达标为突破口，鼓励学生参加各种项目的学习训练，20xx年申报大学生研究训练计划（srp）3项，结题国家大学生创新性实验计划项目一项，学生参加各类裁判员培训班253人次，参加各种体育协会、俱乐部169人次，大大地提高了学生的实践创新能力与组织协调能力，为学生今后的就业创业奠定了坚实的基础。
（三）完善师资队伍结构，促进青年教师成长
学院高度重视师资队伍建设，坚持以人才为本，加强高层次人才的引进和培养力度，不断提高师资队伍整体水平，人才队伍结构更趋合理，师资队伍的整体素质进一步提高。20xx年我院共有20余名教师攻读硕士研究生，选派了4名教师从事国内访问学者的交流或专业进修，引进2名教师。目前我院专任教师中，具有副高以上职称的20人，具有硕士学位及在读硕士学位的教师占专任教师总数的75%。师资队伍结构更趋合理。20xx年我院有2名教师被评为大学“优秀青年教师”和“师德标兵”。并逐步涌现出一批业务骨干和学术带头人，使我院师资队伍整体水平不断提高。
（四）利用自治区大学体育评估的契机，规范大学体育教学
根据自治区教育厅新教体艺〔20xx〕3号和石大校发〔20xx〕9号文件要求，自治区教育厅将于20xx年年底前对全疆普通高校（含高职）公共体育课程考核标准与办法进行一次全面检查。大学及学院对本次评估高度重视，学院专门成立了领导小组，对相关工作进行了统一协调与部署，从今年4月份开始，组织公共体育部对原始资料数据进行了整理归档，重新修订了大学体育各项目教学的大纲和考核办法，完善了大学体育选课制度，会同大学领导及教务处通过多次的协调与现场办公，最终解决了大学体育冬季教学场地及学院搬迁后无体质测试用房的问题。本次迎评工作在全面推动我校公共体育教学，建立完善的学生体质监测体系，规范公共体育教学等方面都取得巨大成就，在12月25日的评估中得到评估专家的一致好评，并取得优秀的评估结果。
（五）建立激励机制，提升科研层次和质量
为尽快提高我院科研水平，适应教学研究型大学的建设要求。20xx年学院主要从以下四个方面入手抓科研工作。一是加大体育科研成果的奖励力度和奖励范围，提高体育教师从事科研工作积极性；二是完善了《石河子大学体育学院科研成果奖励办法》、《石河子大学体育学院教学科研团队管理办法》、《石河子大学体育学院学科（学术）带头人及学术骨干遴选办法》，三个文件的实施，极大规范了学院科研工作;三是组织策划体育科研团队集体攻关，目前，学院已经初步形成体育人文社会学和体育教育运动训练学两个二级学科研究方向的科研队伍；四是举办各种体育学术活动，开阔体育教师的学术视野。
20xx年我院教师立项并主持国家体育总局课题1项，自治区哲学社会科学2项，兵团哲学社会科学课题2项，校级哲学社会科学6项，校级教育教学改革项目（人才培养模式改革专项）2项，立项并出版大学教材建设立项教材2部，参编教材3部，发表教学研究论文9篇，发表一般学术论文62篇，其中核心期刊论文4篇，共有5人次在各类体育论文报告会上获奖，参加开展学术交流活动3次。
二、存在的主要问题和困难
1、师资队伍建设有待进一步加强
从师资数量上来看，目前体育学院教师主要承担体育学院体育教育和运动训练两个本科专业的教学任务，承担大学一、二年级共一万多名学生的大学体育必修课及选修课程，此外，还承担了大学近1万余名学生的军事理论课,大学课余运动队的训练和比赛工作、兵团竞技体育运动学校的教学训练工作，以及社会各类体育指导工作，师资数量远远不能满足学校体育工作发展的需要。从师资年龄结构来看，体育学院平均年龄35岁，具有发展的朝气，但是缺乏中间合理的人才梯队。从教师学历结构来看，体育学院没有一名博士研究生学历的教师，从教师的职称结构来看，教授仅有3名，缺乏高职称教师。
2、学科专业发展与学位点建设相对滞后和薄弱
体育学院目前仅有两个体育学科专业，且这两个专业都是传统专业，其发展的空间越来越小，不利于体育学院的可持续发展。
3、科学研究需要进一步加强
目前体育学院科研工作主要存在的问题是：缺乏在全国具有影响力的学术带头人和学科带头人；科研成果质量不高；对于兵团及自治区经济和社会发展服务方面的研究有待于加强和提高。
4、办学条件需不断改善
主要体现在冬季教学及训练的场馆、设施需进一步优化和改善。实验室建设力度不够，已经影响了体育学院教学、科研工作。
三、拟解决的办法与今后发展思路
1、加快人才队伍建设
加大在职研究生培养力度，鼓励教师在职攻读硕士学位；优化学院内部管理机制，创造和谐的工作和生活环境，吸引大批优秀研究生来学院创业和发展；进一步加强与首都体育学院等重点专业院校的交流与合作；每年有计划地选派教师进行单课进修、高访学者、师资交流等，拓宽教师的视野，提高教师的业务能力；建立健全教师业务信息档案，制定科学、合理、操作性强的教师评价体系；加大学院学科带头人和学术带头人培养力度；返聘、引进、交流国内知名专家学者，提高学科专业建设力度。
2、强化教育教学质量
以质量工程为中心，按照培养目标定位要求，系统制定教育教学质量标准体系，实施全面质量控制；制定教学管理和教务管理的工作规范，固化本科评估的成果；努力推进教学改革和课程改革；建立和完善教学质量监控体系，进一步落实好教育教学管理制度的执行、评估、督导等工作。
3、促进课程良性发展
加大学校一类课程和精品课程教师的培训力度；加强院级优秀课程建设，促进课程之间的竞争和发展。积极组织校级课程申报自治区级、兵团级课程；院级课程申报校级课程。
4、提高科研水平
强化体育科研意识，加强体育科研管理，制定体育科研激励政策；进一步完善专业技术人才岗位津贴科研奖励与约束政策，逐步加大科研扶持与管理力度；支持教师承担国家哲学社会科学基金项目、教育规划课题和省部级研究项目的立项工作，适时出台重大科研项目配套经费鼓励政策；鼓励多团队作战，共同承担重大科研攻关项目；充分发挥体育基础实验室、专业实验室的资源优势，产生一批高质量的研究成果。
体育的毕业论文题目篇七
信用卡作为现代经济生活中最为简便、安全、快捷的一种信用消费工具，不仅引发了金融消费方式的革命与创新，更为推动推动金融经济向更为广阔的领域发展创造了机遇和条件。
在我国信用卡产业参与金融全球化态势下的国际竞争的背景下和深入研究信用卡的发展历史的同时，更需要分析信用卡业务的风险所产生的背景、信用卡业务经营中的安全风险和强化信用卡安全监管需要解决的问题。因此，为使我国信用卡产业的有序健康发展，就必须着眼于实际、综合分析，并阐明观点、提出建议。
在上述背景的前提下《论信用卡业务的风险及其防范措施》应依据国内外的相关资料，在改革开放的深入发展而产生于金融领域中的一个具有强大生命力的金融创新产业，通过分析不同阶段的.信用卡发展状况及其水平以及未来发展的前景，通过比较中外信用卡业务的发展过程，深度剖析信用卡的安全风险，并提出保障信用卡安全的意见和建议，为完善信用卡安全机制提出了发展思路。
二、选题依据
1.与选题相关的研究现状及发展趋势
虽然信用卡业务在国内起步较晚，但在国外信用卡产业有一个比较完整的系统，对于信用卡业务的研究也有比较深入的见解。xx年，美国戴维·h·布泽尔在其《银行信用卡》中队银行信用卡业务的风险进行了详细的分析，并对美国商业银行信用卡业务的经营与管理进行了权威的分析与介绍，并提出了一些其所在的弊端。xx年美国戴维·s·埃文斯、理查德·斯默兰在《银行卡时代—消费支付的数字化革命》中总结信用卡支付产业的发展教训，分析了制度与技术聚合而起的新经济对支付产业的深层影响，解释了信用卡产业的影响魔力。相比较国外的研究，陈建在《现代信用卡管理》〔xx〕、尹龙《信用卡业务管理与监管制度发展》、毕曼《中国银行信用卡业务的发展与回顾》〔xx〕等对于我国信用卡也务的风险与防范做深入的研究，但从国外信用卡业务的风险管理与我国市场现状来看，信用卡业务的风险防范已成为我国商业银行迫在眉睫的必然选择。
随着金融经济在金融全球化快速发展的态势，以知识为载体的综合国力的竞争不断加剧，信用卡产业全球发展的不平衡性决定了信用卡市场仍然具有巨大的发展空间，就必须成立独立核算、专门管理的信用卡业务中心，并实行高度专业化分工，加强发展信用卡监管原则，健全信用卡法律体系。建立一套较为科学、实用的风险防范与评价体系就是一个非常有应用价值的研究课题。
2.与选题相关的参考文献
[1]虞月君.中国信用卡产业发展模式研究[m].北京：中国金融出版社，xx年版
[2]陈建.现代信用卡管理[m].北京：中央财政经济出版社，xx年版
[3]戴维·h·布泽尔.银行信用卡[m].北京中国计划出版社，xx年版
[4]尹龙.信用卡业务管理与监管制度发展[j].中国信用卡，xx年第2期
[6]马丁·迈耶.大银行家[m].海南：海南出版社，xx年版
[10]赵永林.信用卡安全机制与法律问题研究[m].北京：法律出版社，xx年版
三、研究方案
1.研究的主要内容
一、归纳我国商业银行信用卡业务的风险来源，明确我国信用卡业务的发展现状
2.研究思路与方法
研究思路：根据金融全球化的发展现状，结合西方发达国家信用卡业务发展的管理经验，依据我国国情，提出信用卡业务的风险与防范措施。
研究方法：以归纳为主采用了比较分析、统计分析的研究方法，根据信用卡业务风险的相关理论和我国银行信用卡业务的防范发展现状，结合大量的实例分析，运用归纳法找出其发展过程中存在的问题和原因。通过比较分析法，对比国内外信用卡业务的发展经验现状，最终提出解决我国商业银行信用卡业务风险的防范对策和建议。
体育的毕业论文题目篇八
1、自学：培养学生明确体育锻炼的意义，学习有关体育知识和方法，能够结合环境和自身条件，制定锻炼计划和方法，能够结合环境和自身条件，制定锻炼计划和方案，坚持经常持久地锻炼。并养成良好的锻炼习惯。
2、自炼：即能把所学到的体育知识、技术和方法，综合运用到体育锻炼实践中去，使自炼活动成为日常生活、学习中不可缺少的一部分。
3、自调：即学生在身体锻炼的活动中，能够根据自己的身体条件，健康水平，掌握和合理安排运动负荷，运动强度及运动的时间、并能进行自我调节。
4、自控：指执行锻炼计划的自我控制能力，即在身体锻炼效果自我评价基础上不断修正并实施锻炼计划的能力。
其中，培养自学能力是主要的，但是，不可忽视各要素之间相互联系、相互制约，互为补充的关系，教学中必须有意识的全面培养。
体育的毕业论文题目篇九
摘要：投篮是篮球运动中的主要进攻技术，篮球比赛中，投篮是得分的唯一手段，投篮命中率的高低，是反映一个球队水平的主要标志，是决定比赛胜负的重要环节。要提高投篮的命中率，除了有很好的身体素质作为保证外，还要求正确和熟练地掌握投篮技术，培养良好的心理素质，把握好投篮时机等。本文就上述影响投篮的主要因素展开论述。
在篮球比赛中，决定投篮命中率的因素是多方面的，如投篮技术、身体素质和心理状态等。为此，制定相应的训练计划，是提高投篮竞赛水平的重要措施。篮球运动既是一项综合性的活动性游戏，又是一个 现代竞技 体育的运动项目。它能开发人的智慧，陶冶人的情操，修身养性，提高素质，开拓思路，在特殊复杂的环境下去掌握不同时间、空间条件下自身运动 规律和支配规律的各种技能与能力。 但是篮球运动中的投篮技术，我发现我们同学存在着许多问题，因而造成投篮命中率的下降， 总结原因主要有三点：
1。同学们在以往的体育学习中，对篮球运动没有兴趣。
2。同学们在初中或高中阶段的体育课上，没有系统的学习篮球运动知识。
3。同学们在篮球知识学习中，不能严格要求自己，尤其是自身动作习惯的养成。同时老师也没有与其纠正或是没能及时纠正，日积月累就形成了错误的动作。
2。1研究对象 我国中学生篮球运动员
2。2研究方法
2。2。1 文献资料法
查阅、搜集大量的相关资料，为本研究提供依据。
2。2。2逻辑分析法
通过对文献资料的阅读对相关理论进行整理、逻辑分析得出结论。
2。2。3观察法
通过篮球训练及比赛中观察得出相关结论。
2。2。4专家访谈法
咨询走访了多位篮球教授，教练员等专业人员。
由于投篮的出手点一般低于篮圈的高度（扣篮及特殊的投篮除外），要将球投进篮圈之中，就必须有正确的持球方法、瞄准点、全身的协调用力、合理的出手角度和出手速度、规律性的旋转、适宜的飞行弧线和入篮角度。
（1）持球方法 正确的持球方法是掌握投篮技术的前提，也是合理运用投篮技术最基本最重要的条件之一。持球时，使球尽可能在手中保持稳定，便于和其它攻击技术结合，有利于球出手时合理、准确地运用。以单手投篮持球为例，手腕后仰，掌心向上，五指 自然分开，指根及以上部位触球，掌心空出（要能容纳一颗鸡蛋的空间），肘关节自然下垂，另一手持球的侧上部，举球于同侧头或肩的前上方位置。技术要点：持球或球出手引腕后仰时，手腕后仰角度越大，屈腕主动肌牵拉越长，则完成环节运动的条件越好，它有助于出球时均匀发力和球出手后的飞行弧线。
（2）瞄篮点 瞄篮点是指队员投篮时的瞄准点，有了正确的瞄篮点能使队员在瞬间目测出篮圈的精确方位和距离，从而决定相应的出手力量、出手速度、飞行弧线以及落点。技术要点：投空心篮的瞄篮点一般为篮圈前沿的中心点;碰板投篮的.瞄篮点在篮板的正面。不论选择何种瞄篮点，都应以既定的瞄篮点为参照，更要经过长时间的反复练习，反复体验出手角度。
（3）协调用力 投篮出手用力是指投篮时身体各部位综合、协调的用力过程，它是整个投篮动作的关键环节。以原地单手肩上投篮为例，它是由下肢蹬伸对地发力，同时依势伸腰展腹，自下而上发力，特别是借助脊柱伸展的惯性促使下肢、躯干和上肢连贯、协调配合，最后通过食指、中指以及无名指柔和用力将球投出（球出手后手臂应有相应的跟进动作）。 任何一种投篮方法最终都是运用肩、肘、腕、指关节的协调用力达到的。
（4）出手速度 出手速度是指投篮的一刹那，身体各部位肌肉的综合用力。利用手腕和手指的协调而使球出手进入空间运行的初始速度。其动作首先取决于身体的平衡、协调;腕、指关节的合理用力。但关键在于手腕的翻转、屈抖和手指的弹泼等动作的柔韧性、突发性以及连贯性。
（5）球的旋转 球的旋转是依靠手腕前压和手指拨动产生的。一般大都使球向后旋转，这样容易加大球的飞行弧线，减少空气阻力提高命中率。
（1）持球时掌心触球，投篮动作不协调。纠正方法：练习时要注意持球手触球的正确部位，并采用对墙投篮模仿练习，着重体会投篮动作要点。
（2）肘关节外展，手腕、手指僵硬，球的旋转有些横向转动。纠正方法：对墙投篮，反复练习瞄篮回收和出手动作。注意克服肘关节外展，手腕手指适当放松，使球后旋。 （3）投篮时出手角度太小，手臂前推。纠正方法：在投篮者前面站一人，双手高高举起，或拉一条适当高度的横绳，帮助提高投篮的抛物线。
单手肩上投篮——它是比赛中应用比较广泛的投篮方法，是行进间单手高手投篮、跳起单手肩上投篮等技术动作的基础。它具有出手点高，便于结合和转换其它进攻技术动作，在不同距离和位置均可应用。
动作方法： 五指分开，手心空出，手腕后屈，屈肘持球于肩上（或高些），肩与身体、小臂与大臂、手与小臂之间的角度约90度，上体稍前倾，两膝微屈，目视投篮目标。投篮时，用力蹬地，伸展腰腹，抬肘，手臂上伸、手腕、手指前屈，指端拨球，用中指食指将球投出，手臂向前 自然伸直。
动作要点： 投篮时要自下而上发力，抬肘，手臂上伸，接近垂直时，屈腕拨球，将球投出，全身动作协调，用力一致。
易犯错误： 持球时肘关节外展，手心触球，出球时成推球动作。手腕向里撇，无名指和小指拨球。
纠正方法： 强调大臂与地面垂直，投篮时抬肘向上伸臂，手腕前扣，食指和中指拨球。
投篮练习方法： 1。近距离定点投篮、慢速行进间投篮（初学者）2。两人一组一球投篮，投篮后冲抢篮板球并传球给另一人，同时挥臂干扰其投篮（消极防守）3。配合投篮练习（传切、掩护、策应、快攻等）
（1）原地双手胸前投篮 两手持球于胸前，目视球篮中心点; 蹬伸翻腕连贯好，弧度适中球后旋。
（2）原地单手肩上投篮 翻腕托球于肩膀上，屈膝开立球对篮;蹬地抬肘指拨球，出手抖腕指拨球。
（3）原地跳起投篮 蹬地垂直向上跳，双手举球至肩上; 伸臂压腕指拨球，动作协调保平衡。
（4）运球急停跳投 运接球后降重心，持球屈膝起跳快; 急停起跳衔接好，保持平衡出手高。
（5）行进间单手高手投篮 一跨大步接住球，二跨小步向上跳; 翻腕托球举球高，指腕柔和用力巧。
（6）行进间单手低手投篮 一跨大步接球稳，二跨小步向上跳; 低手托球将臂伸，指腕上挑球前旋。
培养良好的投篮技术不是一朝一夕就能够实现的，它要经过一个长期的、系统的训练过程。所以，篮球投篮技术的培养与提高，与技术、战术、身体素质、智力多方面结合起来才能够实现。根据以上的分析，提高投篮命中率，我们可归纳以下几点：
1。克服运动员的心理障碍，主要培养运动员的意志品质，增强自信心、自制力。
2。全面提高运动员的身体素质，掌握正确的投篮技术。
3。把握好投篮时机，选择适合自己的投篮技术，从而达到更快、更高的命中率。
[2]《如何提高投篮命中率》 徐丽英 贵州体育科技 1999。2 ;
[3]《提高投篮命中率的心理训练》 张文武 沈阳体育学术 1997。4 ;
[4]《浅析注意心理与投篮准确性》 赵宏明 辽宁体育科技 1996。6 ;
[5]《篮球投篮技术的力学分析》 程和风 内蒙古体育科技 1997。1。
体育的毕业论文题目篇十
体育研究生毕业论文：浅谈篮球运动中的投篮技术
摘要：投篮是篮球运动中的主要进攻技术，篮球比赛中，投篮是得分的唯一手段，投篮命中率的高低，是反映一个球队水平的主要标志，是决定比赛胜负的重要环节。要提高投篮的命中率，除了有很好的身体素质作为保证外，还要求正确和熟练地掌握投篮技术，培养良好的心理素质，把握好投篮时机等。本文就上述影响投篮的主要因素展开论述。
一、前言
在篮球比赛中，决定投篮命中率的因素是多方面的，如投篮技术、身体素质和心理状态等。为此，制定相应的训练计划，是提高投篮竞赛水平的重要措施。篮球运动既是一项综合性的活动性游戏，又是一个现代竞技体育的运动项目。它能开发人的智慧，陶冶人的情操，修身养性，提高素质，开拓思路，在特殊复杂的环境下去掌握不同时间、空间条件下自身运动规律和支配规律的各种技能与能力。但是篮球运动中的投篮技术，我发现我们同学存在着许多问题，因而造成投篮命中率的.下降，总结原因主要有三点：
1。同学们在以往的体育学习中，对篮球运动没有兴趣。
2。同学们在初中或高中阶段的体育课上，没有系统的学习篮球运动知识。
3。同学们在篮球知识学习中，不能严格要求自己，尤其是自身动作习惯的养成。同时老师也没有与其纠正或是没能及时纠正，日积月累就形成了错误的动作。
二、研究对象与方法
2。1研究对象我国中学生篮球运动员
2。2研究方法
2。2。1文献资料法
查阅、搜集大量的相关资料，为本研究提供依据。
2。2。2逻辑分析法
通过对文献资料的阅读对相关理论进行整理、逻辑分析得出结论。
2。2。3观察法
通过篮球训练及比赛中观察得出相关结论。
2。2。4专家访谈法
咨询走访了多位篮球教授，教练员等专业人员。
三、篮球运动中投篮技术的分析
由于投篮的出手点一般低于篮圈的高度（扣篮及特殊的投篮除外），要将球投进篮圈之中，就必须有正确的持球方法、瞄准点、全身的协调用力、合理的出手角度和出手速度、规律性的旋转、适宜的飞行弧线和入篮角度。
（1）持球方法正确的持球方法是掌握投篮技术的前提，也是合理运用投篮技术最基本最重要的条件之一。持球时，使球尽可能在手中保持稳定，便于和其它攻击技术结合，有利于球出手时合理、准确地运用。以单手投篮持球为例，手腕后仰，掌心向上，五指自然分开，指根及以上部位触球，掌心空出（要能容纳一颗鸡蛋的空间），肘关节自然下垂，另一手持球的侧上部，举球于同侧头或肩的前上方位置。技术要点：持球或球出手引腕后仰时，手腕后仰角度越大，屈腕主动肌牵拉越长，则完成环节运动的条件越好，它有助于出球时均匀发力和球出手后的飞行弧线。
（2）瞄篮点瞄篮点是指队员投篮时的瞄准点，有了正确的瞄篮点能使队员在瞬间目测出篮圈的精确方位和距离，从而决定相应的出手力量、出手速度、飞行弧线以及落点。技术要点：投空心篮的瞄篮点一般为篮圈前沿的中心点;碰板投篮的瞄篮点在篮板的正面。不论选择何种瞄篮点，都应以既定的瞄篮点为参照，更要经过长时间的反复练习，反复体验出手角度。
（3）协调用力投篮出手用力是指投篮时身体各部位综合、协调的用力过程，它是整个投篮动作的关键环节。以原地单手肩上投篮为例，它是由下肢蹬伸对地发力，同时依势伸腰展腹，自下而上发力，特别是借助脊柱伸展的惯性促使下肢、躯干和上肢连贯、协调配合，最后通过食指、中指以及无名指柔和用力将球投出（球出手后手臂应有相应的跟进动作）。任何一种投篮方法最终都是运用肩、肘、腕、指关节的协调用力达到的。
（4）出手速度出手速度是指投篮的一刹那，身体各部位肌肉的综合用力。利用手腕和手指的协调而使球出手进入空间运行的初始速度。其动作首先取决于身体的平衡、协调;腕、指关节的合理用力。但关键在于手腕的翻转、屈抖和手指的弹泼等动作的柔韧性、突发性以及连贯性。
（5）球的旋转球的旋转是依靠手腕前压和手指拨动产生的。一般大都使球向后旋转，这样容易加大球的飞行弧线，减少空气阻力提高命中率。
四、投篮技术中易范的错误及纠正方法：
（1）持球时掌心触球，投篮动作不协调。纠正方法：练习时要注意持球手触球的正确部位，并采用对墙投篮模仿练习，着重体会投篮动作要点。
（2）肘关节外展，手腕、手指僵硬，球的旋转有些横向转动。纠正方法：对墙投篮，反复练习瞄篮回收和出手动作。注意克服肘关节外展，手腕手指适当放松，使球后旋。（3）投篮时出手角度太小，手臂前推。纠正方法：在投篮者前面站一人，双手高高举起，或拉一条适当高度的横绳，帮助提高投篮的抛物线。
五、篮球基本技术——投篮
单手肩上投篮——它是比赛中应用比较广泛的投篮方法，是行进间单手高手投篮、跳起单手肩上投篮等技术动作的基础。它具有出手点高，便于结合和转换其它进攻技术动作，在不同距离和位置均可应用。
动作方法：五指分开，手心空出，手腕后屈，屈肘持球于肩上（或高些），肩与身体、小臂与大臂、手与小臂之间的角度约90度，上体稍前倾，两膝微屈，目视投篮目标。投篮时，用力蹬地，伸展腰腹，抬肘，手臂上伸、手腕、手指前屈，指端拨球，用中指食指将球投出，手臂向前自然伸直。
动作要点：投篮时要自下而上发力，抬肘，手臂上伸，接近垂直时，屈腕拨球，将球投出，全身动作协调，用力一致。
易犯错误：持球时肘关节外展，手心触球，出球时成推球动作。手腕向里撇，无名指和小指拨球。
纠正方法：强调大臂与地面垂直，投篮时抬肘向上伸臂，手腕前扣，食指和中指拨球。
投篮练习方法：1。近距离定点投篮、慢速行进间投篮（初学者）2。两人一组一球投篮，投篮后冲抢篮板球并传球给另一人，同时挥臂干扰其投篮（消极防守）3。配合投篮练习（传切、掩护、策应、快攻等）
六、篮球投篮技术口诀
（1）原地双手胸前投篮两手持球于胸前，目视球篮中心点;蹬伸翻腕连贯好，弧度适中球后旋。
（2）原地单手肩上投篮翻腕托球于肩膀上，屈膝开立球对篮;蹬地抬肘指拨球，出手抖腕指拨球。
（3）原地跳起投篮蹬地垂直向上跳，双手举球至肩上;伸臂压腕指拨球，动作协调保平衡。
（4）运球急停跳投运接球后降重心，持球屈膝起跳快;急停起跳衔接好，保持平衡出手高。
（5）行进间单手高手投篮一跨大步接住球，二跨小步向上跳;翻腕托球举球高，指腕柔和用力巧。
（6）行进间单手低手投篮一跨大步接球稳，二跨小步向上跳;低手托球将臂伸，指腕上挑球前旋。
七、结论与建议
培养良好的投篮技术不是一朝一夕就能够实现的，它要经过一个长期的、系统的训练过程。所以，篮球投篮技术的培养与提高，与技术、战术、身体素质、智力多方面结合起来才能够实现。根据以上的分析，提高投篮命中率，我们可归纳以下几点：
1。克服运动员的心理障碍，主要培养运动员的意志品质，增强自信心、自制力。
2。全面提高运动员的身体素质，掌握正确的投篮技术。
3。把握好投篮时机，选择适合自己的投篮技术，从而达到更快、更高的命中率。
参考文献：
[1]《浅谈影响篮球投篮命中率的心理因素》毛桂范吉林体育学院学报。2;
[2]《如何提高投篮命中率》徐丽英贵州体育科技1999。2;
[3]《提高投篮命中率的心理训练》张文武沈阳体育学术。4;
[4]《浅析注意心理与投篮准确性》赵宏明辽宁体育科技。6;
[5]《篮球投篮技术的力学分析》程和风内蒙古体育科技1997。1。
体育的毕业论文题目篇十一
[摘要]在社会主义市场经济日益完善和发展的今天,激活民族传统体育消费是时代的需要,是民族传统体育自身发展的需要,必须大力培育民族传统体育消费市场,发展和繁荣民族经济。
[关键词]民族传统体育消费市场
近年来,全国挖掘整理了一大批民族传统体育项目,涌现了一批民族传统体育科研成果,不少地区已将民族传统体育引入大中小学的体育教学实践,可以说,民族传统体育活动与人们生活的关系日益密切。为了更好地发掘民族传统体育在全民健身中的作用,更清地认识民族传统体育与人们精神生活、社会生活、经济活动的关系,笔者试图探讨如何有效地激活民族传统体育市场,进一步促进民族传统体育的健康发展。
一、激活民族传统体育消费的必要性
1.激活民族传统体育消费是时代的需要。一方面当今社会生活节奏不断加快,各种竞争日趋激烈,人们盼望在紧张的工作之余放松大脑,消除疲劳,对娱乐性文化消费需求迫切。随着人们生活水平的提高,经济收入的增长,我国休闲娱乐的消费支出比重日益增大,据调查,三分之一用于休闲娱乐消费的家庭逐渐增多。特别是在一些大中城市,健身娱乐市场发展较快,据统计,北京市5000多家体育健身娱乐场所年营业额达6个多亿,上缴税金8000万元,上海人均每月体育消费达100元以上,可见体育消费对拉动经济的贡献。与现代竞技体育运动相比,民族传统体育更多的是娱乐性、趣味性,更平民化、大众化,对一般体育消费者而言,他不一定需要专门的技术训练,也不太需要苛刻的外部条件,这为大众参与和消费提供了较好条件。另一方面,随着工作效率的提高和劳动工作日的普遍缩短,节假日增多,我国全年节假日已达114天,相当全年总天数的三分之一。节日虽然增多了,但除国庆、春节等少数假日可形成各种高潮外,大部分节假日过于注重组织性和教育性,忽视了节假日的灵魂―――娱乐性。当前各地此起彼伏的民族传统体育项目如风筝节、武术节等多是“节日搭台,经贸唱戏”,政府色彩和客观经济的比重太大,吸引大众的文化内涵和娱乐性明。而现代消费者对闲暇生活质量的重视程度不断提高,闲暇生活在社会生活方式中占有越来越重要的地位。增强娱乐性、注重参与生、提升假日的附加值、演化假日的吸引力是所有关注“假日经济”的人们应该深思的问题。因此,发展民族传统体育运动,开发民族传统体育市场,拓展人们文化体育消费、健身娱乐消费的空间,提升和丰富民族传统文化,满足人们日益增长的花钱买健康,花钱买乐趣的消费需求,是顺应时代潮流,符合时代的精神之举。
2.激活民族传统体育消费是民族传统体育自身发展的需要。竞技体育运动在“奥运精神”和“金牌意识”的熏陶下日臻完善。随着商业体育和体育产业的较快发展,体育产业的经济效益显著提高。而民族传统体育由于缺乏金牌效应和世界冠军效应,发展相对滞后,步子相当缓慢,但是,从民族传统体育产生的背景起源的原因和流传的时间和地区看,它有广泛的群众基础,独特的文化魅力,很强的娱乐健身作用。一般来说,民族传统体育的产生和起源大致可以归纳为以下几种:(1)源于狩猎与征战;(2)源于农事与宗教;(3)源于婚恋与民俗;(4)源于反抗压迫与崇拜和纪念英雄人物。民族传统体育具有浓厚的民族特质和开发价值，在我国整体经济水平还不发达的情况下,单靠体育行政部门一家开发推广显然是不够的,必须采取灵活的机制,市场运作的方法,以及各种新奇独特、关注大众的市场营销手段和策略,引起消费者注意,唤起消费需求,激活民族传统体育市场,才能使民族传统体育焕发新的生命力,得到更大的发展。
二、培育民族传统体育消费市场
自从实行了5天工作制后,人们有了更多的闲暇时间,怎样引导人们科学、文明、健康的娱乐、消费就成为一个热门话题。目前,我国体育产业发展是比较迅速的,但民族传统体育活动的市场开发和消费还非常欠缺,大力培育民族传统体育消费市场理应提上议事日程。民族传统体育产生于人民群众之中,有广泛的群众基础。与高尔夫球、保龄球等体育消费相比,民族传统体育投入少、价格低、参与性强,在目前的'经济水平下,人们有能力消费,只要引导得法、运作得当,民族传统体育消费市场前景十分广阔。据专家分析,参与体育健身娱乐消费有可能成为带动整个体育消费快速增长的主流。76.9%的消费者不同程度的喜欢体育运动,“投资运动,储蓄健康”、“请人吃饭,不如请人流汗”等新体育消费观念逐渐流行,要启动民族传统体育市场,1.加强民族传统体育活动的宣传,让民族传统体育深入人心、深入生活,使其从乡村走向城镇、走向机关、走向企业;2.青少年是体育消费的主流,根据目标市场的特点和需要,将民族传统体育进一步引入大中小学的体育教育实践,培养民族传统体育的骨干力量,加强民族传统体育活动的普及。3.有条件的地区可以建立民族传统体育馆或民族传统体育俱乐部,采取市场化的运作方式,吸引人们进行娱乐和消费。4.消费者也要不断更新观念,以更加积极的心态投身能给您带来健康和欢悦的体育消费,发展和繁荣民族传统体育市场。
三、结束语
在社会主义市场经济日益走向深入的今天,体育事业同样必须大胆走向市场,减少国家负担,寻求自我发展。民族传统体育根据自己的特点主动走向社会、积极参与市场,满足人们“花钱买健康”、“花钱买休闲”的愿望。
参考文献:
[2]刘小明:我国体育产业发展的观察与思考[n].人民的日报
体育的毕业论文题目篇十二
通过构建绿色建筑质量评价指标体系和评价方法，就可以对绿色建筑进行评价，可以帮助管理部门对本地的营造活动做出正确的评估并作为决策时的参考，同时让建筑师在进行创作活动时有一个可以参考的理论依据。
1绿色建筑质量评价指标体系构建原则
绿色建筑评价方法的一个很重要特征就是它比以往的建筑评价方法涵盖的内容更为广泛.以往的方法只包括那些客观的、科学认可的'和可以被验证的问题。如果要增加一些目前还较难淮确定义的操作领域，则在评价上还需要更多地采用定性描述的方式。同时指标的构建要遵循一定的原则。
评价指标确定的原则
指标是度量系统属性的参数，可用来描述系统的现状、特征和发展趋势。由于区域生态环境这个大系统是一个“社会一经济一白然”复合生态系统，其结果复杂，层次多变，子系统间相互联系、.相互作用，在选择指标时，要选择那些既灵敏，又便于度的因素或参数作为绿色建筑综合评价的指标.本文根据以下原则来选择指标。
(1)科学性原则。指标体系的设计必须建立在科学的基础上，客观真实地反映区域的人口、资源、环境、社会经济发展协调状况，以及发展水平、规模、速度和可持续发展能力，指标的概念明确，并具有一定的独立内涵，既不能选的过多，使指标之间相互重叠;又不能选的过少，使指标信息遗漏。
(2)针对性原则，评价指标体系的选择要针对绿色建筑的特点和目前存在的突出问题，真实地反映绿色建筑发展水平，从而使评价结果具有真实性，可靠性。
(3)代表性原则，评价指标的确定要具有一定的代表性，要确实反映绿色建筑的现状及变化特征。
(4)可操作性原则，考虑到大多数绿色建筑指标难以进行实验来确定数量。所以，在指标确定时要尽可能利用现有的能反映绿色建筑问题的统计数据，即指标数据易于通过统计资料，抽样调查。以及直接从有关部门获得，并有一定的实施可操作性。
(5)可量化性原则，一是要求定性指标可以间接赋值量化，二是定量指标直接量化，只有能够量化的指标才能用于绿色建筑环境评价。
2指标休系建立的程序
指标体系是根据绿色建筑可持续发展的内涵，采用理论分析法和专家咨询法来筛选指标。首先进行收集、整理，建立一个指标库，然后采用有关环境的、经济的和社会的理论知识，去分析各指标所反映的环境内涵，把经过理论分析筛选出来的指标作为基本认可的指标，然后咨询有关专家，最后确定绿色建筑环境质量评价指标体系。
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