我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
学校心得体会篇一
在县教育局的组织安排下，我兰州市城关区通渭路小学进行了为期一月的学习。在这一个月时间里，让我领略到了名校的风采，学到了宝贵的教学经验。下面就谈谈我参观学习后的几点感受：
感受一、先进的办学理念
该校以“博雅教育”为办学特色，使该校成为了一所办学理念鲜明、校园文化浓郁、品牌效益突出、校园特色显现、群众普遍信赖的优质小学。
通渭路小学结合办学传统及社会和家长的需求，提出了“成就优质博雅教育，铸就优秀时代公民”的教育愿景，并以此为办学特色的根本。经过几年的实践与探索，逐步形成涵盖博雅教育理论、博雅教育行为和博雅教育形象的“博雅”教育文化体系。通过“培育博雅少年、铸就博雅之师、营造博雅校园”三大途径逐步形成了具有通渭路小学特色的博雅教育。
博雅意为学识广博、品行雅正。前者是对为学的要求，后者是对做人的期望。该校以“知学，明礼”校训为助推博雅少年培养的引擎，始终坚定“每个孩子都重要、每点进步都精彩”的思想，在常规教学渗透博雅教育的基础上，通过“中队活动育博雅、三级课程促博雅、„六节三周‟展博雅”等一系列措施办法，寓教于“雅”，寓“雅”于教，使学生全面综合成长。
感受二、特色的校园文化
特的个性风格的楼层走廊文化。
根据“一班一景”的班级文化建设目标，提倡班级自主管理，特色自主打造，从班级公约、班风、班徽、班花、班级小明星等方面，积极构建科学系统、生动活泼的班级文化体系。在整洁、美观，具有班级文化特色氛围的基础上，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。
学校通过“六节三周”主题活动，为学生搭建展示、实践的平台，知礼创新，成就博雅少年，巩固博雅教育成果。
“六节”活动，即“读书节、美术节、音乐节、体育节、英语节、科技节。“三周”活动，即 “国防教育周”、“法制教育周”和“综合实践周”
感受三、创新的教学模式
通渭路小学以改革课堂教学模式为途径，用心实践“以生为本、先学后导”六环教学法，将课堂教学改革和引领教师专业成长有机结合起来，积极推进高效课堂的建构。
“六环教学法”的基本课堂教学环节为：明确目标——自主学习——合作探究——解惑提升——当堂检测——总结回馈。在数学学科采取“先学后教当堂训练”课堂教学结构，旨在改变传统的教学方式，提高学生学习能力，从而达到提高教学效益的目的。
1、“先学后教当堂训练”是一种课堂教学结构，旨在改变传统的教学方式，提高学生学习能力，从而达到提高教学效益的目的。
2、“先学后教当堂训练”课堂教学结构实施基本程序：
(1)展示目标：展示目标时间短，先学后教是起点。讲述目标，让学生把握总体要求。起导向作用，引起学生有意注意。
(2)自学前指导：规定内容与时间，指导自学抓关键。通过投影、小黑板等途径，要求学生做到：四个明确，明确自学的内容与范围，明确自学的方法，明确自学的要求，明确时间。
(3)学生自学，教师巡视：学生自学教师转，盯住差生作打算。边检查学生预习，边检查学生自学情况，重点看学生后**名自学情况。
(4)检查学生自学效果：自学效果怎么样，检查差生把心放。 检查中下游学生，解放思想，更新观念。
(5)教师引导更正，指导运用
(6)当堂训练，当堂完成作业：当堂训练要分层，完成目标堂堂清。
感谢各级领导给我这次机会，让我有机会学到了名校的新理念，新教法。在今后的教学实践中，我将用之所学，构建质量高效的数学课堂。
学校心得体会篇二
段一：引子（250字）
现如今，随着社会的快速发展，学校作为培养人才的摇篮，承担着越来越大的责任。交心得体会学校，作为一所以素质教育为特点的学校，在培养学生学术能力的同时，也注重培养学生的综合素质和人格魅力。在这所学校里面，交心得体会已经成为了校训的核心，是学校希望每位学生能够不断努力，用心去感悟、去交流的一种体会。本文将从交心、得体、体会三个方面探讨交心得体会学校的体会和感悟。
段二：交心（250字）
交心，顾名思义就是学生与学生之间、学生与老师之间、学生与家长之间建立真诚深厚的关系，有了交心，才能够更好地了解彼此的需求和意愿，在学习和生活中共同进步。交心不仅仅是表面上的交谈和相互关心，更重要的是能够真正地理解和分享对方的喜怒哀乐。学校为了促使学生之间相互交心，经常组织各种各样的互动活动，如班级活动、选修课程、社团活动等等，让学生有更多的机会交流、认识和理解彼此。这样的交心能够增进学生的沟通能力和人际关系，提升他们的人际交往水平。
段三：得体（250字）
得体并不仅仅是指言行得当，还包括了对待学习和生活中的态度和方法。在交心得体会学校，学生学习的方法和态度是非常重要的一环。学校注重培养学生的学习兴趣和学习能力，鼓励学生认真对待每一门课程，同时也注重培养学生的独立思考和创新精神。学生需要学会主动的去获取知识，善于思考和实践，用自己的方式去解决问题。得体还包括了学生在生活中的自我管理和行为举止。学校注重培养学生的良好习惯和道德品质，让学生能够树立正确的价值观和行为规范，做到言行一致，做一个有素质、有修养的人。
段四：体会（250字）
体会对学校的理解和感悟是很重要的一环。通过体会，我们能够更好地领会学校的办学宗旨和校园文化。在交心得体会学校，学生不仅仅只是在课堂上学习知识，还能够获得全面发展和成长。学校注重培养学生的创造力和创新能力，通过开展各种各样的活动，培养学生的学术思维和实践动手能力。学校也注重学生的心理健康，在设立学生心理辅导中心的基础上，组织各类活动关心学生的身心健康。通过这些活动，学生可以更好地理解并体验学校的主旨和理念。
段五：总结（200字）
交心得体会学校作为一所以素质教育为特点的学校，以交心、得体、体会为核心，提倡学生能够真正去感悟、去交流。交心得体会学校注重培养学生的学术能力，也注重培养学生的综合素质和人格魅力。学校通过各种交流活动，让学生之间相互交心，增进沟通与合作能力；学校注重培养学生的学习方法和态度，让学生能够提高自己的学习能力和独立思考能力；学校也通过各类活动关心学生的身心健康，让学生能够体验学校的主旨和理念。交心得体会学校的培养模式为学生的全面发展奠定了坚实的基础。
学校心得体会篇三
随着新冠疫情趋于稳定，各个学校纷纷复课，学生们重新走进了校园。这是一个令人兴奋的时刻，我也和同学们一起回到了学校。在这段时间里，我收获了许多，我的思想也发生了很大的变化。下面我将通过五个方面，简要分享一下自己回学校的心得体会。
首先，我感受到了学校的安全措施。在返校之前，我一直对学校的防疫措施心存疑虑。然而，当我回到校园时，发现学校采取了严格的措施，保障了我们的安全。每个人都要测量体温，并佩戴口罩，学校还设置了洗手液站和消毒区域，以保证每个人的卫生安全。我感到非常安心，这种安全感让我更加愿意专注学习。
其次，我体验到了线上学习和线下学习的差异。在疫情期间，我们通过网络平台进行了一段时间的远程学习。虽然我们可以通过线上课程学到知识，但是我发现线下学习和面对面交流更加有效。回到学校后，我发现老师和同学之间产生了更直接和深入的联系，我可以及时解答我担心的问题，并找到学习上的突破点。线下学习的互动性和实践性对我来说是非常重要的。
第三，我感到了新学期的希望和期待。在疫情期间，大家被迫停课，无法走进校园。这段时间里，我深深地意识到学校对我们来说是如此重要。回到学校，我看到了热闹的教室、欢声笑语的操场，我意识到我真正的朋友们在这里，老师们也在这里。在这种环境中，我感到自己有无限的可能性，我期待着新学期所带来的挑战和成就。
接着，我体会到了学习上的积极性和效率。在家远程学习期间，我不可否认有一些自制力的问题。家里的环境不够专注，容易分散注意力。但是回到学校后，我发现自己可以更专注地学习，更集中地完成任务。我不再受外界干扰，可以更好地利用上课时间和自习时间，提高学习效率。同时，学校的学习氛围也激发了我的学习兴趣，我更愿意去探索新的知识，提高自己的综合素质。
最后，我意识到了学校对培养社交能力的重要性。在疫情期间，我们长时间地与同学们分离，与外界的交往机会变得有限。回学校后，我开始重新与同学们交流，参加各种课外活动。通过和同学们的互动，我发现自己的社交能力得到了锻炼和提高。我学会了与不同性格和背景的人相处，学会了倾听和体谅他人，这些都是在学校这个社交环境中学到的宝贵经验。
总之，回学校的这段时间对我来说是非常宝贵的。学校的安全措施让我感到安心，线下学习的互动和实践性对我的学习起到了很大的帮助。回到学校，我拥有了新学期的希望和期待，更加积极和高效地学习。同时，学校的社交环境也培养了我的社交能力。我很感激学校给予我的这个机会，希望未来的日子里可以更好地学习和成长。
学校心得体会篇四
作为一名中学生，我们除了要面对学业的压力，还需要参与各种社会实践活动，提升自己的综合素质。集中在一段时间内组织进行的学校团队实践活动（School Yearbook，SYB）对我们的成长和发展起到了重要的推动作用。通过参与SYB活动，我不仅学到了专业知识和技能，还获得了珍贵的人生经验。以下是我对学校SYB心得体会的总结。
首先，SYB活动让我了解到不同专业领域的合作与协调的重要性。作为学校的年度校园杂志编辑，我们需要搜集、编辑、设计和排版各类文章和照片。这个过程需要各个同学的专业知识和技能的协同合作，从而保证整本杂志的质量和完成度。通过与摄影师、编辑和设计师等合作，我学到了如何与不同专业的人合作，如何协调大家的工作进度和完成质量，这些经验对我今后的工作和生活都大有帮助。
其次，SYB活动让我体会到了团队合作的重要性。在整个活动中，每个人都扮演着不同的角色和责任，只有每个环节的流畅衔接和有效沟通，才能保证整个活动的顺利进行。与团队合作相比，个人的力量微不足道。学校SYB活动让我明白了团队的力量和重要性，懂得了如何相互倾听，尊重他人意见，做到互帮互助，共同完成任务。
此外，SYB活动也锻炼了我的领导才能和沟通能力。在整个活动中，我担任了团队的组织者和负责人，需要协调各个环节和人员，确保活动的进展顺利。这时，我学到了如何领导一个团队，如何分配任务和资源，如何与成员沟通并解决问题。更重要的是，我学会了站在别人的角度思考问题，并尽力满足团队成员的需求，这使我在与他人的沟通中更加得心应手和自信。
通过SYB活动，我还培养了细致观察和耐心倾听的能力。作为杂志编辑，我们需要讲述学校的故事，记录同学们的成长和进步。这需要我们耐心倾听每个同学的故事，仔细观察他们的日常生活和特点，并用心呈现在校刊上。这个过程让我学会了更加细致入微地观察和倾听他人，也让我更加关注他人的需求和感受。
最后，SYB活动帮助我更好地理解了自己的兴趣和能力。通过参与编辑和排版工作，我对文字和设计产生了浓厚的兴趣。并且，我通过自己的努力和实践逐渐提高了自己的专业技能。这让我对未来的职业发展方向有了更明确的认知，也让我更加自信和坚定地追求自己的梦想。
在学校SYB活动中的这段经历让我受益匪浅。无论是专业技能，还是与人协作和沟通的能力，SYB活动都给予了我宝贵的锻炼和成长的机会。在将来的道路上，我将继续努力学习和积累，不断提升自己的专业水平和综合素养，为实现自己的梦想做好准备。学校SYB活动是我成长中的一分子，它为我打开了一扇新的门，让我更加充实和自信地面对未来的挑战。
学校心得体会篇五
随着科技的发展进步，学校管理越来越复杂，学校ERP成为了一种必备的工具。近日，我校引进了一套先进的学校ERP系统，通过使用一段时间，我对这一系统有了深刻的体会和认识。在此，我愿意分享一下我对学校ERP的心得和体会。
首先，学校ERP系统大大提高了学校的管理效率。在引进学校ERP系统之前，我们学校的各种管理工作都分散在不同的部门和人员中进行，难免会出现沟通不畅、信息交流困难等问题。而通过学校ERP系统的应用，所有的管理工作都集中在一个系统中进行，这样不仅提高了各个部门之间的协作效率，还能够减少信息的丢失。例如，学校ERP系统中有一个信息发布的功能，可以通过网络平台进行信息的发布和更新，这样无论是学校领导还是学生家长都可以及时获取到最新的学校信息，避免了传统方式下信息传递的滞后和不准确。
其次，学校ERP系统提升了教育质量。学校ERP系统不仅可以管理学生的个人信息和成绩，还可以根据学生的实际情况进行个性化的培养和教育。通过学校ERP系统，教师可以了解到每个学生的学习情况，可以根据学生的特长和需求，为学生量身定制学习方案。同时，学校ERP系统还提供了在线作业和测验的功能，方便教师随时随地对学生进行考核和评估。这样一来，教学和学习就变得更加科学、高效和有针对性，有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。
再次，学校ERP系统带来了家校合作的良好机制。在传统的教育模式下，学校和家长之间的沟通交流往往比较困难，家长对孩子的学习情况了解不全面，学校对学生的家庭背景和特长也了解不够。而学校ERP系统的引入，打破了传统的界限，学校和家长之间建立了有效的沟通渠道。通过学校ERP系统，家长可以了解到学生的学习情况、考试成绩和日常表现，可以随时与教师进行交流和互动。同时，学校ERP系统还提供了家校互动的平台，家长可以通过这个平台与学校进行交流，了解学校的教育政策和活动安排，还可以参与到学校的管理决策中来，提供意见和建议，促进学校与家庭的紧密合作。
最后，学校ERP系统促进了学校管理的现代化和信息化。在过去，学校的管理通常依靠纸质文件和人工操作，效率低下、容易出错。而学校ERP系统的使用，实现了学校管理的电子化和自动化，极大地提升了学校管理的水平。学院管理通过系统自动化处理，效率得到了极大地提升。学院账务工作也更加的准确，计算周到。这对于学生家长和教师来说，都是一种无形的福利。
综上所述，学校ERP系统的引入对于提高学校管理效率、提升教育质量、优化家校合作和促进学校管理现代化和信息化起到了积极的促进作用。学校ERP系统是学校管理的必备工具，我相信，在今后的发展中，学校ERP系统会越来越成熟和完善，给学校管理带来更多的便利和效益。
学校心得体会篇六
大学生安全教育是完善高等教育、培养合格人才应有的内容之一，也是大学生个人亟需正视和重视的问题，我们针对当代大学生安全知识缺乏、自我保护意识薄弱的实际情况，紧紧围绕大学生学习、生活、成长、成才的各个方面，简要介绍校园各种安全事故发生的原因、防范方法和避害技巧，并阐述了相关知识和法律法规，展示了各种安全案例和标志。来用于加强大学生自身修养，使大学生保持健康心理，养成良好的安全习惯，又能帮助大学生提高安全意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。
针对当前大学生的状况，我们系统地介绍了大学生安全教育的方方面面，包括大学生校园生活安全、消防安全、网络安全与计算机违法犯罪预防、人身与财产安全、交通与旅行安全、社交与求职安全、卫生健康安全、国家与社会安全、施救、自救与安全服务等，旨在帮助大学生养成良好的安全习惯，提高安全意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。
一、开展大学生安全教育的目的在于防止大学生抛弃社会意识形态和接受西方资本主义意识形态;提高大学生的国家安全意识，使其能正确认识改革开放条件下隐蔽斗争的新形式和新特点，自觉抵御境内外敌对势力的渗透活动。
二、遵守校纪校规和维护自身利益方面，目的在于使大学生知法守法，用法律来维护自身的权益，避免因违法导致法律的制裁和违法带来的人身伤亡、财产损失。
三、日常安全常识，主要包括消防安全、财产安全、人身安全、社交安全、公共安全等，目的是使大学生熟悉安全常识，增强安全意识，避免人身伤害、财务受损失。
四、心理健康的基本常识，即心理健康知识，目的在于增强自己调节心理、情绪的能力，具有正确的人生观和健康的心态，避免自杀、变态等结果的发生。
纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面上，总以“不许……”，“不要……”，“不能……”“不准……”等等命令限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思的课题——如何对学生进行行之有效的安全教育呢?这就应该从教育观念和教育方法方面进行改革。
首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。教师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。我在对学生进行安全教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要注意什么呀?”“如果不注意这些会造成什么严重的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是怎样做的?如果方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题，学生就得好像老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住安全常识，更知道应该怎样正确的去做。
其次，安全教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学生的要求。因此安全教育的形式应多样化。我们应该赋予安全教育于趣味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的安全知识教育。根据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、趣味活动等形式进行安全教育。这样，学生乐意接受，积极性也大大提高了，安全防范意识也加强了。
在学校可用演讲、游戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育。安全知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应该怎样避免危险等等，比老师的说教更具说服力。通过游戏活动也是行之有效的安全教育方法之一。在游戏中，故意设置一些危险障碍，让学生识别、排除，从而达到对学生进行安全教育之目的。当然，如果有条件，请消防员到学校进行各种安全隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样学生更容易接受安全知识，规范他们的安全行为，提高和增强他们的安全意识。
总之，对学生进行安全教育要做到他们乐于接受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进行安全教育，从而达到普及安全知识，规范安全行为，增强安全意识之目的。
学校心得体会篇七
本学期电教工作在学校领导的重视下，广大教师的不懈努力下，电教设备的使用率高于往年，各学科资料软件运用较多，使学校的电教设备得到了充分的利用。在这一年中，我们更加深刻的认识到现代教育技术工作对促进学校教育教学的改革、教师教育教学水平的提高和学校的发展具有重要的意义，现将本学期的工作总结如下：
一、认真落实现代教育技术工作计划：
本学期我校以两基国检收为契机，电教机构和管理制度日臻完善。在分管领导的带领下，本学期电教的工作重点转移到了应用层面上。在全校教师的积极配合下，我们在应用上做了很多工作，取得了一定的成效。电教工作是否质量过硬，直接影响学校工作的正常开展。所以本学期，我们每个成员都根据本年度的现代教育技术工作计划，把工作落实到具体的考核之中，做到工作有目的，有结果;圆满完成学校的工作计划各项任务。
二、充分利用现有设备，大力开展常规电化教育工作：
我校积极鼓励教师使用现有的多媒体教学设备和常规媒体开展电化教学，多媒体设备的使用率较高，绝大部分教师已体会到使用媒体教学的好处，已逐步接纳并使用电教设备来优化课堂教学，使得课堂教学效率得到大大的提高。对于语音室和微机教室，我们配合课任教师分定期、不定期的两种检查，发现问题，及时处理，保证四—六年级、七年级、八年级的语言听力课和微机课顺利进行。
三、加大培训力度，不断提高多媒体教学网效率：
总结以前年度的经验教训，把我们的工作精细化。我们定于学期末将设备设施检修维护，包括设备的检修，完整及卫生清洁等，为下一学期的教学工作提供优质完好的教学环境。
四、加强软件管理，做好电教后勤工作：
协作完成学校交给的其它一些临时工作，如学校教师优质赛讲摄像，各种集会、校运会、文艺表演和现场直播等音响、摄像后勤工作。如此频繁的使用电教手段，可见先进的电教设备在我校充分发挥了其作用。它不仅推动了学校教育教学改革的发展和教育教学环境的改善，而且促进了学校教育结构的优化和教学质量的提高。
综上所述，我们的工作有了一定的进展，相信在我们的不断努力下，我校的现代教育技术工作一定会再上一个新台阶。
学校心得体会篇八
随着科技的发展和全球化的影响，学校的教育方式也发生了重大变化。SYB（创新教育）成为一种广受欢迎的教育方法。当我在学校参与SYB项目时，我对这种教育方式有了更深的理解和体会。在这篇文章中，我将分享我在学校SYB项目中获得的心得体会。
第二段：培养创新思维
SYB项目最大的特点之一就是培养学生的创新思维能力。通过创新课程和项目，学生必须面对问题并思考创造性的解决方案。我在SYB项目中学到了如何去超越传统的思维模式，勇敢地提出自己的观点和想法。这种开放式的学习环境激发了我们的创造力和探索精神，让我们清楚地意识到每个问题都有多种解决方法。
第三段：培养团队合作精神
在SYB项目中，团队合作是非常重要的。每个项目都要求我们与其他同学一起合作，共同完成任务。通过与他人合作，我学会了尊重他人的意见和观点，学会了如何与不同的人相处和共同努力。这种团队协作能力对于我们未来的发展而言是非常重要的，因为我们必须在工作中与他人合作以实现共同的目标。
第四段：锻炼解决问题的能力
SYB项目给予了我们独立解决问题的机会。在项目中，我们面临各种挑战，必须寻找解决方案来克服困难。这种锻炼让我懂得了如何有效地分析问题，找到最合适的解决方案。而且，通过SYB项目，我学会了如何在压力下保持冷静，同时也学会了面对失败时如何从中汲取教训并找到更好的方案。
第五段：激发兴趣和自信心
SYB项目注重学生的兴趣发展和自我实现。学校提供了各种各样的课程和活动，让每个学生都能找到自己的兴趣点并展现自己的特长。在SYB项目中，我发现自己对绘画有浓厚的兴趣，并得到了老师的鼓励和指导。这让我对自己的能力充满自信，并更加坚定了自己的未来发展方向。
结尾段：总结归纳
通过学校SYB项目的学习，我获得了许多宝贵的经验和体会。它不仅培养了我的创新思维能力和团队合作能力，还提升了我的问题解决能力和自信心。SYB教育为我们提供了一个更加开放和自由的学习环境，让我们有机会探索和发展自己的兴趣和潜能。我相信，这种创新教育的经验将对我未来的成长和发展产生深远的影响。
学校心得体会篇九
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：
1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高
以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！
2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量
线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课
平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限
直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学
我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！
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