人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
奇妙的数学手抄报篇一
解题思路：
根据已知托运玻璃250箱，每箱运费20元，可求出应付运费总钱数。根据每损坏一箱，不但不付运费还要赔偿100元的条件可知，应付的'钱数和实际付的钱数的差里有几个（100+20）元，就是损坏几箱。
答题：
答：损坏了5箱。
解题思路：
因第一中队早出发2小时比第二中队先行4×2千米，而每小时第二中队比第一中队多行（12-4）千米，由此即可求第二中队追上第一中队的时间。
答题：
解：4×2÷（12-4）=4×2÷8=1（时）
答：第二中队1小时能追上第一中队。
奇妙的数学手抄报篇二
数学是一门神奇而迷人的学科，它以逻辑性、准确性和智慧而闻名。数学不仅仅是一种工具，更是一种思维方式和一种世界观。数学的魅力在于它可以帮助我们解决问题、发现规律、思考抽象概念，并且能够应用于各个领域。正是因为数学的奇妙，它成为了人类思维的基石。在我学习数学的过程中，我深深体会到了数学的奇妙之处。
第二段：数学的逻辑性和准确性
数学以其严密的逻辑性和准确性而闻名于世。无论是解方程、证明定理还是计算几何，数学要求我们始终保持逻辑的思考和明确的表达。通过学习数学，我学会了一种独特的思考方式：从整体到部分，从抽象到具体。数学要求我们运用逻辑推理和观察实验结果来得出准确的结论。在解决问题的过程中，数学教给了我一种思维模式，帮助我更好地理解和解决各种复杂的情况。
第三段：数学的智慧和发现
数学是人类智慧的结晶，它是数学家们通过长时间实践和思考得出的结论。数学家们通过不断探索和发现，创造出了一系列伟大的定理和公式，这些定理和公式不仅仅适用于学科内部，还可以应用于生活中的各个领域。例如，费马定理、勾股定理和黄金分割等，这些定理和公式是数学家们结合对现实世界的观察和思考所发现的。通过学习数学，我深深感受到了数学家们的智慧和发现的重要性，他们为我们提供了解决问题的方法和思路。
第四段：数学的应用价值
数学的应用价值是数学的重要方面之一。数学可以应用于各个学科和行业，例如物理学、工程学、经济学等。数学的应用让我更深刻地理解了数学的意义和价值。例如，在物理学中，我们可以利用数学的知识来解决动力学、波动、热力学等问题；在经济学中，我们可以利用数学的知识来研究投资、经济增长等问题。通过应用数学的知识，我们可以更好地理解和解决实际问题，为社会的发展做出贡献。
第五段：数学的独特魅力
数学的独特魅力不仅仅体现在逻辑性、准确性和应用价值上，还体现在它的美感上。数学中的许多公式、定理和证明都具有极高的美学价值。例如，欧拉公式e^ix=cosx+isinx以其简洁和优雅的形式让人赞叹；费马大定理以其简单的表述和复杂的证明方式带给人们无尽的思考与追求。数学的美感激发了我们对事物本质的理解和追求，也让我们对世界的多样性和奥秘有了更深入的认识。
总结：通过学习数学，我深深感受到了数学的奇妙之处。数学的逻辑性与准确性是它的核心特点，而数学的智慧和发现则是它的灵魂。数学的应用价值使我们更好地理解和解决实际问题，而数学的独特魅力让我们对世界的美感有了更深层次的体会。数学是一门真正奇妙的学科，它为我们提供了深入思考和解决问题的方法，也带给我们无尽的智慧和快乐。让我们一同探寻数学的奇妙之处，感受它的魅力。
奇妙的数学手抄报篇三
老师在黑板上写下了两个数字：0.999……和1。“谁大?”老师笑眯眯地问。
聪明的同学还是有的，陈晓娆高高地举起了手，这么难的题她也会?“1÷3=0.333……，0.999……÷3也等于0。333……。所以它们一样大。”陈若晞也站了起来，不慌不忙，底气十足地说起来：“1÷3×3=0.999……，所以他们一样大。”陈骁娆说的，我倒是勉强听懂了，至于陈若晞，不是在胡说八道吗?先乘以三再除以三，明明不会变。刘宝阳更是一句没听懂，手托着脑袋，眼神往天花板飘，手里的笔都掉到了地上。
老师终于揭晓答案了，陈若晞的回答被写在了黑板上，1经过计算，变成了0.999……，0.999……经过计算变成了1。
听老师说这个问题，数学家争论了几百年呢，数学还真奇妙。
奇妙的数学手抄报篇四
作为二年级的学生，数学一直是我最喜欢的科目之一。在学习过程中，我发现了很多有趣和奇妙的现象，这些让我对数学更加着迷。在这篇文章中，我将分享我在学习过程中得到的一些奇妙的数学心得体会。
第一段：数学中的有趣数字
在学习数字的时候，我发现了很多有趣的规律。比如说，任何数字都可以被9整除，当且仅当他各位数字相加的和可以被9整除。比如说，18可以被9整除，因为1+8=9，而27也可以被9整除，因为2+7=9。另外，如果一个数字的个位数字是5，那么它一定可以被5整除。我也发现了几个平方数的规律，例如1的平方是1，2的平方是4，3的平方是9……到9的平方是81。这些有趣的数字规律让我更加喜欢学习数学。
第二段：探索几何世界
在学习几何的时候，我发现了很多奇妙的形状。比如说，正方形、长方形和三角形都是很有趣的形状。在学习正方形的时候，我发现它有四个直角和四条边都相等。在学习长方形的时候，我发现它有两个对边相等和四个直角。在学习三角形的时候，我发现了它的三个内角之和总是等于180度。探索几何世界，让我更加了解了周围的世界。
第三段：奇妙的计算方法
在学习数学的过程中，我发现了一些奇妙的计算方法。比如说，当我需要计算两位数相加的时候，我可以把个位数相加，然后再把十位数相加，最后再把相加得到的个位数和十位数结合起来。我也可以用相同的方法来计算两位数相减。这些简单的计算方法让我在计算的时候更加快速和准确。
第四段：应用数学的乐趣
除了数学知识本身之外，我还发现了数学应用的乐趣。在生活中，我可以用数学来解决很多实际问题。例如，如果我需要计算一个形状的面积，我就需要使用几何知识来计算。如果我要买礼物给爸爸妈妈，我就需要用数学来计算我有多少钱可以花费。通过这些应用，我更加深入理解了数学在日常生活中的作用。
第五段：发现自己的潜力
通过学习数学，我发现自己在数学方面的潜力。我发现自己可以快速计算算术题并且理解几何概念。这让我更加自信和自傲，我相信我可以在数学方面表现出色。通过这些数学课程，我也发现自己对未来有着更高的期望，并且希望将来可以成为一个优秀的数学家。
总之，学习数学是一件有趣和充满奇妙的事情。通过学习，我发现了很多有趣的数字规律和几何形状。我也发现了一些简单的计算方法，同时还不断地发现数学在生活中的应用。这些数学心得体会让我更加喜欢学习数学，并且对自己在数学方面的潜力更加有信心。
奇妙的数学手抄报篇五
教学目的:
1、初步了解物体量可以根据某一特征(数量)进行排序。
2、通过愉悦发操作进一步感知多样的排序方法。
教学准备:
1、幼儿操作材料图形片、印章、图片、苹果贴片、水彩笔、人手一本空白书。
2、教师自制图书5本。
教学过程:
一、作品示范。
打开书，观察里面的内容，找出其中的规律。
师小结:糖果是从少到多排的。
(出示第二本书，看封面5---1)，猜猜里面的内容。
观察里面的内容，找出其中的规律。
师小结:这本书是从多到少排的。
(出示第三本书):这本书没有封面，看看里面的'内容，我们也来设计封面。
打开，得出规律并记录封面。
二、幼儿讨论，制作图书。
师:如果你们要编一本小书，想要编一本怎样的书呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。
三、幼儿相互欣赏。
欣赏自己和他人的作品，告诉对方我的书是怎样排列的。
奇妙的数学手抄报篇六
数学是一门充满智慧且神奇的学科。在学习数学的过程中，我体会到了很多奇妙的感受。这篇文章将分享我二年级学习数学的体验和心得。
第二段：数的初步认识
在二年级，我们通过各种活动和游戏初步认识了数字，并学会了数字的顺序和大小。我们学会了数数，并了解了加法和减法的概念。每次上课，老师都会利用各种有趣的方法让我们体验数学的乐趣。
第三段：数的进一步认识
在数学学习的过程中，我渐渐地认识到了更多的数字和数学符号。我学会了识别和写出二位数和三位数，并在加法和减法中运用了进位和退位。老师还通过生活和游戏等实际情境，让我们体验到数学在日常生活中的应用。
第四段：乘法和除法的学习
在二年级，我们进一步学习了乘法和除法。我学会了识别乘法和除法的数学符号，并学习了计算简单的乘法和除法运算。我通过各种练习，逐渐掌握了如何快速而准确地进行乘法和除法运算。
第五段：数学学习的收获
通过这一学期的学习，我学会了很多数学知识，也掌握了很多运算技巧。更重要的是，数学学习让我逐渐形成了勇于探究和解决问题的思维习惯。在接下来的学习中，我将会更加努力地学习数学，挖掘更加深入的数学知识，并将其应用到实际生活中。
总结：
在数学学习的过程中，我体验到了不断探索、不断进步的快乐。在数学的世界里，每次发现和解决一个问题都会带来巨大的成就感和满足感。我相信，在未来的数学学习中，我会愈发深入、精进自己的数学知识，认真践行数学学习所教导的思维方法和逻辑思维习惯。
奇妙的数学手抄报篇七
今天是我的生日，妈妈的母难日，在十一年前的.今天，妈妈通过剖腹产的方式让我来到这个世界上。
我请了几位朋友来参加我的生日聚会。有张泽月、黄筠欣，有妈妈同学家的女儿，十四岁的丁欢和五岁的丁好，差点忘了我正在上一年级的妹妹，除了叔叔和爸爸全是女的，大人不多就四个，其他全是孩子。
除了张泽月提前退场外，其余人都留下来了。吃过饭后妈妈拿出一个杯子和一杯热水神秘地告诉我：待会儿有惊喜！”我想：顶多就是黑杯子子变白杯子。”我看着妈妈把水注入杯子后，过了一会儿，我惊呆了，杯子上竟然出现了我的两张图片和小宝贝”三个字，我已无法形容我有多么开心和激动。
这次生日我收到了许多礼物，但也收获了友谊和爱。
奇妙的数学手抄报篇八
数学是一门非常重要的学科，它是世界上所有学科中最基础的一门学科之一。尤其是在现代社会，数学的应用无处不在。虽然有些同学从小就认为数学太难，但如果用心学习，能理解、掌握并正确应用数学的知识，同学们就能够获得更多有趣的数学心得。
第二段：数学的奇妙之处
数学的世界充满了美妙之处。在数学中，有无限多个数字和形状，让人产生了无限的惊喜和好奇。以二年级的数学为例，同学们在学习数字时，发现数字的“奇妙”特性，如数字的大小、序数、奇偶性等。在学习形状时，同学们也会发现奇妙的事情，如正方形和长方形的关系，以及圆和球的关系等。这些奇妙的发现，让同学们产生了更深的兴趣，也让数学变得更加有趣。
第三段：数学可以培养思维能力
数学是一门可以培养思维能力的重要学科。做数学题需要思考、推理和分析，这些过程可以提高同学的思维能力。在数学的学习过程中，同学们不仅要学习基本知识，还需要不断地运用这些知识，探索不同的方法去解决问题。通过这个过程，同学们可以提高他们的逻辑思维能力，还可以加强他们的创造力与解决实际问题的能力。
第四段：数学可以应用于真实的问题中
数学不仅可以在学术领域中发挥作用，也可以应用于真实的问题中。例如，数学可以帮助同学们计算面积、体积、周长等。同学们可以运用这些数学理解去计算房屋面积，花坛大小等等。我们还可以利用数学，进行经济、管理、科技等方面的研究，以便更好地解决实际问题。因此，学好数学还可以帮助同学们更好地适应未来社会的发展。
第五段：总结
通过学习，我们发现数学充满了奇妙的发现和有用的应用，学习数学可以不仅帮助我们提高思维能力，而且还可以让我们更好地适应未来社会的发展。因此，希望每位同学都能够掌握基本的数学知识，把数学学好，把数学用好，并且用数学的思路去解决实际问题！
奇妙的数学手抄报篇九
中班数学：奇妙的数字
活动目标
1．知道电话号码是由8个数字组成且每个号码都不一样。
2．会用数点对应的方法找出小动物家的电话号码。
活动准备
1．ppt课件
2．电话号码操作纸、1-9数字贴纸人手一份
活
动
过
程
一、导入活动，复习数字1-9
师：今天啊，我请来了好多的数字宝宝。（出示ppt）
师：她们就藏在这里面。你能找到她们吗？
幼儿从图片中找出数字1-9。
师：你们真厉害！这么快就找出来了，我们一起来把他们念一念吧！
师幼一同念数字
二、编电话号码
1．出示动物头像
师：其实呀，在这片森林里还住着一些小动物呢。
师：我们马上要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？
师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？
2．打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。
师：这是小熊家的电话。这是什么号码呀？你们能看懂吗？
师：这里有几个小点呀？那跟哪个数字宝宝是一样的呢？那就是说明小熊家的电话号码第一个数字是几呢？（6）
师：那接下去一个数字是几呢？（5）
师：哇！这么多数字都出来了，小熊家的电话号码是什么呢？（65341278）
3．出示电话：我们来试一试这个电话号码，看看能不能打到小熊家里去。
教师打电话给小熊：喂！请问是小熊家吗？呀，听！真的是小熊。
三、幼儿给其他小动物编电话
1．分组练习
师：一会儿请你回到座位上，拿出一张纸，上面就有小猫和大象的号码。每个人只要为一个小动物找号码就可以了，桌子上面有一些数字卡片，请你把这些数字按照刚才我们帮助小熊找号码的方法，将他们贴到方格里。
2.幼儿进行操作
四、集中讲解
师：谁给小猫找的号码？
请你来说说看，小猫的电话号码是什么？
教师拨通号码，检查。
师幼共同点数，为小猫找出号码。
师：那大象呢？她的电话号码是什么呢？
教师拨通号码，检查。
五、拓展--数字的用处
师：小熊、小猫、大象家的电话号码都有几个数字呀？（8个）
师：这8个数字一样吗？为什么？（不一样，如果是一样的，就分不清楚了）
师小结：原来啊，在打电话的时候，我们的数字宝宝起到了很大的作用。家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。当然，这只是数字宝宝的用处之一。
师：你还知道数字宝宝有什么用呢？我们下课了再来讲一讲。
奇妙的数学手抄报篇十
“唉，这道题怎么这么这么难做呀?”我正在愁眉苦脸地看着作业上的一道题，我已经试过n遍了，就是做不出来。
突然，我灵机一动，1～9填在3×3的方格内。1和9是10，2和8是10，3和7是10，4和6是10。只有5，它没搭档，摆在中间最合适不过了。我满怀信心地把5写在中间，下一步，就是把4个角落填满。在1+9、2+8、3+7、4+6里选两对，保证每一条斜线有一个对子和5。
下一步，可不能随便填了。保证每一列，每一行是15的情况下，才能随便填已经配好的对子。填对子，是很有讲究的`。在保证每行都是15的情况下，在保证每行都是相同数量的情况下，你，才可以“乱填”。
数学真奇妙。
奇妙的数学手抄报篇十一
数学是一门神奇的学科，它不仅需要我们用脑筋去解决问题，还需要我们运用逻辑推理和创造性思维。在我五年级的数学学习中，我收获了许多，经历了许多奇妙的探索和发现，让我对数学有了更深层次的了解和认识。
第二段：数学思维能力的提升
随着我数学学习的深入，我的数学思维能力也逐渐提升。我开始更加熟练地运用数字、符号、图形、表格和文字进行计算和解决问题。在老师的指导下，我学会了选择适当的计算方法、善于发现问题的关键，以及运用证明方法去解决问题。这些给了我自信，让我拥有更广阔的思维空间。
第三段：数学的趣味性
在数学中，除了那些看似枯燥的理论和计算，还有许许多多的有趣的现象。例如，最常见的九九乘法表，如果把每个数位拆开，会发现一个很有趣的规律：个位数相同，十位数递增；乘积相同，先写被乘数小的，再写被乘数大的。这个规律解开了九九乘法表中很多神秘的现象，让我们看到了数学的趣味性。
第四段：实践与应用
数学不仅停留在课本理论上，还可以应用于生活中。例如，我们在超市购物时，就需要运用数学知识进行计算，来计算商品的价格和优惠的折扣。在我们的体育课中，也需要运用测量和计时的知识来进行比赛项目的记录。这些实践与应用让我们对数学知识的掌握更加深入和实用。
第五段：结尾
总而言之，数学是一门神奇的学科，让人不断惊叹。通过五年级的学习，我深刻体会到了数学思维能力的提升、数学的趣味性、实践与应用的重要性等方面的心得体会。我相信，在未来的学习和工作中，数学会是我们不可缺少的一部分，在我们的人生道路上发挥着至关重要的作用。
奇妙的数学手抄报篇十二
第一段：数学的奇妙之处
数学是一门博大精深的学科，被誉为科学的皇后。在学习过程中，我真正体会到了数学的奇妙之处。数学的奇妙在于它不仅能够处理现实生活中的问题，还可以培养人的逻辑思维和分析能力。通过数学的学习，我深刻感受到了数学对于人类认知世界的巨大贡献，也更加意识到了数学的重要性。
第二段：数学的逻辑思维
数学是一门需要严密逻辑思维的学科。在解数学题时，要经过一系列步骤和推理，运用各种定理和公式，才能得出准确的答案。这要求我们在学习过程中注重分析问题的本质，并且掌握正确的解题方法。通过思考和解决问题的过程，我们的逻辑思维能力得到了锻炼和提升，这对于我们在日常生活中的决策和问题解决都起到了积极的促进作用。
第三段：数学的美丽公式
数学中充满了许多美丽的公式和定理，这些公式和定理正是数学美的体现。从勾股定理到黄金分割，每一个公式和定理都展示了数学的深奥和智慧。这些公式和定理不仅在数学中起到重要作用，而且在实际生活中也有广泛的应用。数学的美丽公式让我对数学产生了更深的兴趣，也激发了我继续学习和探索的欲望。
第四段：数学的启发
数学不仅培养了我的逻辑思维和分析能力，还给我带来了许多思考和启发。数学的抽象性让我明白了问题的本质，并且教会了我如何从多个角度去思考和解决问题。数学的推理和证明过程为我提供了思考问题的思路和方法，让我在遇到困难时能够更加冷静和理智地思考。数学的启发让我深刻认识到，在生活中遇到困难和挑战时，正确的思考方法和逻辑推理非常重要。
第五段：数学的实用价值
数学不仅具有美感和思维启发，还有极高的实用价值。数学广泛应用于各个领域，如物理、经济、工程等等。在实际生活中，我们经常需要运用数学的知识和方法解决问题。数学的实用价值让我深刻认识到它的重要性，并且更加努力地学习和掌握数学知识。
总结：数学是一门奇妙的学科，它不仅具有深刻的逻辑思维和美感，还能够为我们带来启发和实用价值。通过数学的学习，我们不仅能够提高自己的思维能力和解决问题的能力，还可以更好地理解和认识这个世界。数学是一门值得深入研究和探索的学科，也是一门让人着迷的学科。希望我们能够在今后的学习中更加努力，不断探索数学的奇妙之处。
奇妙的数学手抄报篇十三
上个厕所的功夫，李老师就已经在黑板上写下了两个数，0.999……和1。
“这是让我们干什么?”我小声问马一丹。“你们觉得0。999……和1哪个大?马一丹还没回答，李老师先开口了。啊?就问这个，这么低级的问题怎么可能出现在六年级学生的课堂上?我毫不犹豫地大喊：“肯定是1大啦!”饶瀚的嗓门也跟我一样亮：“当然是1大啦!”李老师抿了抿嘴，像个姑娘一样腼腆地笑了笑，在黑板上写下了一个小于号。嘻嘻，被我说对了吧，就是小于，但是李老师为什么要笑呢?还笑得那么古怪。凭我对李老师的了解，这个笑肯定有玄机。正当我满脑子疑问时，李老师又笑了笑，撸起袖子，把黑板上的小于号改成了等于号。啥?这到底是啥意思?李老师的葫芦里到底装的什么药?“好好瞧一瞧，想一想!”李老师指了指黑板对我们说。
为什么?为什么是等于呢?他们两个之间到底有什么联系?我越想越头疼。终于，一个数在我脑海里冒出来——1/3，对，就是1/3。0.999……除以3等于1/3，3×1/3又等于一，这就对了。我激动地把手举得老高，“手可摘星辰”的那种高。李老师叫我名字的声音还没落地，我就噌的一声站了起来：“0.999……除以3等于1/3……”我讲得很慢，唯恐同学们听不懂。“听懂了吗?”李老师满意地点着头，问大家。“听懂了!”“嗯!”“还有点儿没听懂”“完全没听懂”……每个人的回答都不一样。
“李老师，我还有另外一个方法!”陈若晞也高高地举起了手，“1÷3×3=0.999…………”“这不是废话吗?除以3再乘以3不等于什么都没干吗?”马一丹在我耳边小声嘀咕。“陈若晞说的很有道理!”李老师满意地在黑板上写下了陈若晞的计算方法。“你们瞧。1÷3是不是等于1/3?1/3÷3是不是等于0.333……?”李老师见有些同学还一脸茫然，就又讲了一遍。
碰到难题，要勇于思考，找出答案的感觉太妙了!
奇妙的数学手抄报篇十四
数学，一门让人又爱又恨的学科。有人抱怨它的复杂和难懂，有人对它的逻辑和美妙深感着迷。作为一名学习数学多年的学生，我也曾经饱受数学的折磨，但同时也体会到了数学的奇妙之处。下面，我将分享我在学习数学过程中的心得体会。
首先，我想分享关于数学的启发和思维方式。数学是一门注重逻辑推理和思考的学科，而这种思维方式可以影响我们在生活中的自信和解决问题的能力。在解题过程中，我们需要观察、分析、推理思维的训练，这些技巧在日常生活中同样适用。数学教会了我如何从表面现象中找到问题的本质，通过仔细思考和分析来解决困扰我们的难题。这种思维方式的养成使我在生活中更加冷静、理性，始终能够保持积极乐观的心态面对困难和挑战。
其次，数学教会了我坚持和解决问题的能力。数学习题从来不是一蹴而就的事情，无论是在学习过程中还是解题时，都需要持之以恒的努力和耐心。我曾经为了解决一个难题，在纸上计算了数十次，排除了一缕又一缕的错误，最终才得到正确答案。这种不间断的努力和坚持会带给我们巨大的满足感和成就感。同时，解决数学问题也培养了我的自信心，让我在面对其他困难时能够保持积极的态度，相信自己一定能找到解决的办法。
第三，数学教会了我如何思考和解决抽象的问题。数学中充斥着各种抽象的概念和符号，许多问题本身并不直观，需要我们通过分析和推理来理解。这种训练帮助我培养了一种抽象思维的能力，使我在解决现实生活中的问题时更加游刃有余。数学让我意识到，有时候，问题并不是局限在表面现象上，我们需要深入思考和挖掘，才能找到解决问题的关键点。这种从抽象到具体的思维方式，不仅帮助我解决数学题，也让我在思考人生和面对各种挑战时更加深入和全面。
最后，数学让我体验到了它自身的美妙和奇妙。数学的世界充满了各种规律、定理和公式，其中的美妙令人叹为观止。比如，黄金分割、费马大定理等都是数学世界中的经典之作。数学不仅是一种知识的积累，更是一种对人类智慧的鉴赏和赞美。通过学习数学，我深深感受到了人类智慧的辉煌，也被数学世界中的奇妙所折服。
总而言之，在学习数学的过程中，我不仅学到了具体的数学知识，更培养了逻辑思维、问题解决和抽象思维的能力。数学教会了我坚持和解决问题的勇气和毅力，也让我领略到了数学世界的美妙和奇妙。因此，我深信数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和生活态度，应该融入到我们的日常生活中去。无论我们将来从事什么工作，数学的思维方式和解决问题的能力都会让我们受益终生。
奇妙的数学手抄报篇十五
今天下午，天气分外妖娆，一米光线偷偷跑进教室，照在同学们激动的'脸颊上。
我们正在布置教室。陈老师请了几位同学帮助他，只见他们把一条条数学谜语贴在一根长绳上，并有订书机钉起来。我望着那些灯谜，顿时大吃一惊：这些题目都在我意料之外，原以为数学谜语相当简单，没想到各各难以回天。正当我跟前面的同学叽里呱啦地讨论时，广播一下指令，数学节灯谜活动就正式开始了。
我和几个同学跑到别班去猜谜。首先，我不费吹灰之力答对了一题，得到了一根棒棒糖。之后，我努力寻找着我会的题，可就是找不到，如同大海捞针一样难。放弃了二班，我们来到了三班。这个班有很多简单的题目没有答出来，我和好朋友一下就说出了7道题的答案，正准备去对答案，老师一声令下：“没有礼物了，请同学们到别班去吧！”
这消息，如同天打雷劈，把我们几个轰到了自己班的教室。陆陆续续，一些同学兴高采烈地拿着礼物跑进来，一些同学则垂头丧气地做回位置，眼巴巴地望着那些有礼物的同学，心想：我是幸运的，虽然只有一根棒棒糖，不过还是唯一一种口味的。
一声轻快的音乐响起了，这是同学们最兴奋的时刻。是的，数学节文艺汇演正式拉开了序幕。我和另外两个小记者连忙跑到四楼，拍下这个壮观的场景。
四位小主持人挺起胸膛，宣布活动开始后，台下响起了雷鸣般的掌声。
先上场的是二年级的小女孩，她用甜美的声音给我们讲了一个“0与1的争斗”的小故事，告诉我们：所有数字都是有用的，就像人，都有自己的优点和缺点。三年级表演的古装剧，展现了四大才子唐伯虎的聪明才智；五年级和三年级一起改编的宝贝去哪儿更是令人赞叹。令我印象最深的是六年级的大姐姐们表演的图形争霸赛，看看哪个图形是最有用的图形，而它们最后组合到了一起，变成了许许多多的图案。
数学王国是丰富多彩的，是神气美妙的，它像无边无际的大海。数学与我们的生活密切相关。在生活中，我们常常用到数学，在买卖物品时，会用到数学;在建筑房屋时，会用到数学；在计算数据时，会用到数学等等。试想一下，如果我们没学过数学，不懂得怎样数数儿会怎么样，那样一来，生活将变成一团乱麻了。所以我们要好好学数学，将数学知识灵活运用到生活中去。
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