2023年汉字王国手抄报(优质8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

汉字王国手抄报篇一

“汉字王国”是一款以汉字为载体的语言学习软件，是一款特别适合中文学习者使用的工具。从一开始我就对这个软件抱有浓厚的兴趣，我希望能通过这个软件更好地掌握汉字和汉语。经过使用，我发现这款软件的确是非常棒的，它将汉字和汉语学习变得简单而有趣。今天，我想与大家分享一下我的心得体会。

第二段：软件特点

“汉字王国”是以汉字为基础的语言学习软件，其中最突出的特点就是它独特而有趣的游戏模式。这些游戏不仅有助于改善用户的汉字认知能力，还有助于提高阅读理解和写作技能，让用户在玩耍中学习。这些游戏的设计很有趣，涵盖了各个年龄段的用户。而且它的音画结合的教学方式最大限度地提高了用户的识字率。

第三段：学习体验

在使用“汉字王国”软件的过程中，我发现它给我带来了全新的学习体验。它的内容非常丰富，每一个字都有有趣的解释和故事，这让每一个学习任务都变得非常有意思。通过这种方式，我可以更加清晰地记住每一个汉字的意思、发音和形状。同时，我也学习了一些实用的汉语表达，提高了自己的语言水平。

第四段：心得体会

使用“汉字王国”软件的过程中，我有很多收获。首先，我学会了如何更好地记住字形和发音。其次，我发现汉字的历史和文化背景更加丰富深刻。最后，我获得了一些汉语的语法知识和实用的情景表达能力。这些收获为我日后的学习和生活都将带来很大的帮助。

第五段：总结

总而言之，“汉字王国”是一款非常好的软件。它非常适合那些想要更好地学习和掌握汉字和汉语的人。这款软件让语言学习变得更加有趣和生动，并且使用户有机会了解汉字的背景和文化。因此，我强烈推荐使用“汉字王国”软件，以便更好地掌握汉语并提高语言水平。

汉字王国手抄报篇二

汉字，这人类的一绝，是多么奇妙啊！他们犹如一个个可爱、动人的.小精灵。而且，我们还可以用一至两句话让别人猜出我们说的是什么字呢！这就是字谜。

字谜，神秘又奇妙，总会让人意想不到。比如“一半红，一半绿，一半怕水，一半怕虫”这个字谜，光在谜面上找答案可就不行了，还要联系生活实际。当然，这样你就会知道谜底是“秋”了。猜字谜有七大法宝，有了它们就不怕被字谜难倒了，这就是：借字法、加字法、减字法、离合法、暗示法、复合法、笔画加减法。

汉字错别字是学生们的“头号杀手”，可是错别字已经遍布各地。像有些饭店菜单上写着“混（馄）沌”；甚至在写有社会核心价值观的牌子上把“法治”写成了“法制”；错别字往往会把好事弄得一团糟。但是，我经常在电视广告上看到“默默无蚊（闻）”等词。这不是不小心写错字了，而是为了夺人眼球，故意写错的！这对学生以及儿童们有着多么大的伤害呀！我真希望那些商家能纠正错误，以免误导了我们这些未成年人。

中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。我爱你，汉字！我爱你，可爱的“汉字精灵们！”

汉字王国手抄报篇三

上两周我们全班一直在开展综合性学习活动:遨游汉字王国。这次活动又使我对小学语文综合性学习有了进一步的认识，使我有了更明确的实践方法和策略，真是受益匪浅。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。从教育的时代性、社会性来看，语文综合性学习方式也必将成为知识经济时代语文课程中占主导地位的学习方式。第五单元安排这么个关于汉字的综合性学习，我认为是一个让学生正确认识汉字的好的方式，引发了学生对语文对汉字的兴趣。

这次活动我分三个基本阶段来实施：

1、学习的准备阶段。

这一阶段主要工作是培养学生明确学习目标与学习内容；提示学习要求与学习的方式方法；确定组织形式，以小组为单位讨论并制定了活动计划。

2、学习的开展阶级。

主要的工作是指导学习的实践；运用媒体与实际操作；获得即时的或综合的信息与直接的经验；学生通过小组开展了两次大量的收集活动，培养了小组合作能力。

3、学习的总结成果展示阶级。

培养学生总结自已策划、组织、协调学习实践的能力；总结参与学习的态度与身心投入的程度；总结自己的情绪体验与兴趣保持；总结学习的综合运用成果，并开展了成果展示班会活动。

最后以洪翎楚的一句话作为结束：现在每看见一个优美的词组我就联想到汉字的美！

1、龚正浩给大家猜歇后语和字谜.                     

2、小组成员的手抄报展示.

3、各小组一起分享收集成果，了解有趣的汉字。

4、戴绮梦介绍从绍兴游回来的《兰亭序》。

5、各小组的活动成果本本，精心设计，不错吧！

汉字王国手抄报篇四

今天下午，我们班开展了一次“”成果汇报的活动。

我们先分成7组，每组有6人。我们组有:桌铃、婧婧、我、孝杰、还有周杰和黄统。我们是启明星小组，我们介绍的是字谜游戏，我们先简单介绍自己的工作。有的在议论纷纷，有的自信十足，还有的临时抱佛脚在那演示。随后我们便开始猜字谜，“鸭的嘴蛇的身子不吃粮食光喝水。”你们猜一猜这是什么植物，大家踊跃举手，可是，每一个人猜出来，后来公布答案了那就是豆芽。同学们“啊！的大叫不已！”“立也是卧，坐也是卧，行也是卧，卧也是卧。”(打一动物)这个可简单了，大家几乎异口同声；猜出来了是“蛇”。

“立也是立，坐也是立，行也是立，卧也是立。”周如倩第一个想到的就是他同桌——立行，她轻声说着，但还是被我们听见了，惹得我们哈哈大笑，这时机灵的文炫同学说道是：“马。”大家把目光投向了我们，公布答案了是马大家都懊悔自己光顾着笑，忘了猜字谜。

其中我最喜欢第三组叶琲那一组，他们叫挥笔小组，他们组有:金粟、立行、恩威、如倩、林卡几个人，他们可厉害了!做了两本书，和一个ppt，ppt看完了后，他们给我们展示了书，书中有一则笑话是：一位家乡口音很重的县长到村里作报告：兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！县长讲完以后，主持人说：咸菜请香肠酱瓜！乡长说：兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！开始大家都看不懂，后来看了翻译才懂，意思说：一位家乡口音很重的县长到村里作报告：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦!县长讲完以后，主持人说：现在请乡长讲话!乡长说：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！

一组一组很快就汇报完毕了，我们便评选最佳小组了，后来挥笔小组一等奖‘我们组和第二组是二等奖，第四组和第六组是三等奖。

通过这次活动让我知道，汉字的作用可真多啊！

汉字王国手抄报篇五

教学目标：

1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2、通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣，初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。

教学理念：让在学生感受汉字文化的魅力，感受汉字的神奇、有趣的基础上，加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。

教学重点：

1、体会汉字文化的丰富有趣，引发学生学习汉字的兴趣。

2、学写活动计划，培养学生策划和开展活动的能力。

一、激趣导入

首先板书一个象形字，问：同学们，老师在黑板上写个字，看看你认识吗？你知道这是什么字吗？先写一个（马）。再写一个（禾），你认识吗?这是我国很早的文字甲骨文，这些字经过几千年的演变就成为了我们现在用的字，你喜欢这样的字吗？想了解汉字吗？好，这节课我们就到汉字王国走一走！

二、感受汉字的神秘和有趣

1、感受汉字的神秘

我国的汉字有着悠久的历史，关于它的起源有着很多神秘的说法，有些汉字的来历也特别有趣，想不想了解？请同学们打开书第80页，快速默读《仓颉造字》和后面的课文《“册”“典”“删”的来历》，看你有什么体会。

重点引导学生体会：

（1）结绳记事的好处是简单易于操作，物语的好处是利用物品交流语言也比较简单。但是他们不能表达除更多的一起，绳子不易于保存，物语用的物品有些很难找到，汉字比结绳记事和物语都要方便很多。

（2）仓颉留心观察周围的事物。

（3）最初的文字是根据物体的样子造出来的。

说不定，通过你的研究，可以揭开很多汉字起源的未解之谜呢！

2、感受有趣的字谜

汉字文化有着悠久的历史。值得我们去探究，而它的趣味性更是具有吸引力。汉字有很多有趣的现象，比如字谜。同学们，你们喜欢猜字谜吗？谁给大家猜一个？（指名两位同学给大家猜谜语）

让我们一起走进“字谜猜猜看”，请看第一个文字谜——

（1）（文字谜）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。

谜底：香

你是怎么猜出来的？

（2）（动作谜）找一位同学和老师站在一起。

谜底：从

（2）（画谜）

谜底：蕾

看来，猜字谜还有很多学问呢，需要我们用智慧去战胜。我们不仅可以动脑筋猜字谜，还可以自己编字谜让别人猜呢！有对字谜感兴趣的同学吗？好，一会我们可以专门成立一个小组来研究字谜！

3、感受有趣的谐音

字谜很有趣，谐音歇后语更是诠释了汉字的趣味所在。让我们一起走进“谐音对对碰”，来认识有趣的谐音。

我们知道歇后语由两部分组成，破折号之前的部分相当于谜语的谜面，而后面的部分又相当于谜语的谜底。看这个——（先出示破折号之前的内容，让学生猜想，再公布答案）

孔夫子搬家——净是输（书）

瞎子背瞎子——忙（盲）上加忙（盲）

你还知道哪些谐音歇后语？

你觉得这样的歇后语有趣吗？

这些歇后语，有趣在哪里呢?

(本来是括号里的字义，却换了另外一个音同字不同的字所以意思也就变了。)

谐音歇后语，不仅诙谐幽默，还有它的意义所在。除了歇后语，有关谐音的笑话、古诗、对联也很多。例如：

北宋大书画家,大词人苏东坡一日与好友黄庭坚(和尚)泛舟游水。突然间苏东坡看到一条狗正在河上边啃骨头,就指着那狗笑了笑。黄庭坚一下子会过意了，知道东坡在借此暗骂自己,于是就假装无意间把东坡赠与他的题词扇掉水中。东坡看到诗扇随水而流下,知道自讨没趣。这个故事中还包含了一个有趣的谐音对联呢！你们看:

狗咬河上骨,水流东坡诗。

可是为什么黄庭坚知道苏东坡在骂自己，而苏东坡又自知讨了个没趣呢？你知道吗？

狗咬和尚骨,水流东坡尸。

4、感受汉字的其他趣味

秋思

一曲琵琶五十弦，

日斜柳岸逝眉间。

不闻江上浔阳曲，

见得更深旧月残。

如梦相知犹泪涕，

隔生断想叹流年。

三春境影游离客，

秋试红装到眼前。

你发现这首诗有什么特点了吗？这就是藏头诗，它以每句的头一个字嵌入要表达的内容中，而这些字又组成了一句完整的话，除此之外，还有宝塔诗，回文诗，读起来也是让人回味无穷。感兴趣的同学可以去探究一下！

再来看这两段文字，自己读一读，看看你更喜欢哪一段，为什么？

（儿化读起来亲切、有趣）

三、制定活动计划

这些有趣而又耐人寻味的古诗和儿化，仅仅只是我们汉字文化的一部分，还有有关汉字的儿歌、快板等很多种形式，我们只有去不断探究，才能领悟到更多其中的奥秘。那么，可以从哪些方面来研究汉字呢？请同学们看活动建议，自己读一读。

活动建议：

搜集或编写字谜，开展字谜活动，体会汉字的有趣。

查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流。

搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。

通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。

1、谁来说说我们可以从哪些方面了解汉字？

（板书：字谜　谐音　起源　其他）

2、同学们，你对其中哪一方面比较感兴趣？或者你还想研究哪些？

3、分组

请有相同兴趣的同学坐在一大竖排，然后分成小组，并选出组长。还可以根据要研究的内容给自己的小组起个响亮的名字。

4、我们已经根据研究的内容组成了小组，接下来就要制定活动计划，活动计划都包括什么呢？学生边说，老师边写。

（活动时间、活动地点、活动内容、参加人员、分工情况）

活动计划

活动课题

活动时间：

活动地点：

活动内容：

参加人员：

分工情况：

5、活动课题就是你们要研究哪一方面。活动内容是针对同学们选定的课题，大家商讨开展哪些活动，以及讨论用什么方式来展示汇报。请小组长负责记录。

6、交流讨论。

汉字王国手抄报篇六

同学们期盼的活动课来到了，今天我们做了一个“快乐字谜猜猜猜”的活动，在汉字的王国中遨游了一番，超级有趣。

“谁先……”老师话音未落，同学们一跃而起，像嫦娥奔月似的举起了手，因为大家都想先出谜。前排的白婉辰近水楼台第一个上了场。只见她扭扭身子站起来，三步并做两步跨上了讲台。笑眯眯地说:“左看可执法，右看则成双。”同学们冥思苦想了一阵，七嘴八舌地猜了好几个字都没猜中。唉，真是旗开得“负”，马到“失败”呀!

大家被当头一棒打蒙了，只好请考官提示一下。“这个字嘛，是‘木’字旁……”“是‘树’字!”陈捷抢答出来。大家若有所思地噢了一声—左边有“权”能执法，右边有“对”能成双!

我也不甘示弱，决定出个难的。“一万撇!”我使劲说。教室里马上安静下来，有的同学竞然在本上画了好多撇，我心中一阵窃喜。哈哈，正当我得意时，一个声音让我发了愣，“是‘厉’字!”我不得不举手投降了。

，感受汉字魅力，趣味无穷。

汉字王国手抄报篇七

遨游汉字王国是一款具有创新意义的汉字学习软件，通过游戏化的方式，让用户在探索一个虚拟的汉字王国的同时，学习和记忆汉字。在使用这款软件的过程中，我收获了很多，深刻体会到了汉字的美妙和魅力。以下是我使用遨游汉字王国的心得体会。

第一段，介绍遨游汉字王国的背景和功能。遨游汉字王国是一款以汉字为主题的游戏软件，用户在虚拟的王国中，需要完成各种挑战和任务，以进一步了解和掌握汉字。软件提供了多种方式和形式来让用户学习汉字，包括书法练习、拼字游戏和字词辨析等。通过这些有趣且互动性强的功能，用户可以轻松愉快地学习汉字。

第二段，讲述使用遨游汉字王国的体会。在使用遨游汉字王国的过程中，我发现这款软件的学习方式与传统的记忆汉字方法不同。传统的学习方式往往是机械地重复书写，但通过遨游汉字王国，我可以在游戏的过程中学习，使记忆更加深入和持久。例如，在拼字游戏中，我需要用给定的汉字组成尽可能多的词语，这种挑战性激发了我的学习热情，同时也提高了我的汉字应用能力。

第三段，探讨遨游汉字王国对理解汉字文化的作用。中国汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一，遨游汉字王国为我提供了一个全新的角度去理解并深入研究汉字的文化内涵。通过软件中丰富多彩的文章和故事，我可以了解到汉字背后的故事和象征意义，进一步感受到汉字的文化底蕴。

第四段，谈及遨游汉字王国对提高汉字水平的帮助。汉字是中国文化的重要组成部分，具有丰富的表达和象征意义。而在遨游汉字王国中，我可以通过不同功能的学习，提高我的汉字水平。通过书法练习，我可以锻炼书写技巧，更好地把握汉字的笔画和结构；通过拼字游戏，我可以加强对汉字字形和发音的理解和记忆。通过这些功能的综合训练，我的汉字水平得到了明显的提高。

第五段，总结并展望。在使用遨游汉字王国的过程中，我不仅学习到了汉字的字形和字义，更深入了解了汉字的文化内涵。同时，软件的互动性和趣味性也使学习变得更加轻松且有效。然而，我也希望软件在后续的发展中能进一步丰富内容和功能，让学习汉字的乐趣更加丰富多样。

在遨游汉字王国的陪伴下，我更加熟练地使用汉字，更加了解和认识了中国传统文化。通过这款软件，我体会到了汉字的美妙和魅力，也感受到了汉字文化的博大精深。我相信，在未来的发展中，遨游汉字王国一定能够为更多人提供有趣且有效的汉字学习方式，让更多人爱上和学会汉字。

汉字王国手抄报篇八

汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多着名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。

通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！

我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了“册”“典”“删”的来历；另外还有汉字的演变过程；也欣赏了着名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已！令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。而且我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、

对联

歇后语

每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。

大家看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木料做的；右边是个“巨”，中间有个“口”，大家看像不像抽屉？“柜”字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。“闻”是听到消息或听到事情的意思，闻中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意字。“落”是形声字：上面是草字头，下面是“洛”字，“洛”与“落”读音相同，“落”就是形声字。和“落”一个类型是“草”字：“草”字上面是草字头，表示草属于植物，而下面的“早”字跟“草”字读音相似，表明“草”字属于形声字。

汉字很有趣。可以找窍门记住它。三口“品”，两人“从”，三人“众”，三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。还有其他有窍门的字，如：弓长“张”，干勾“于”，言吾“语”等等。汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字在4000多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字——楷书。表达意思更加方便了，而且，写汉字比画图要简单得多。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录！

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