人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
科教工作计划篇一
近几年，随着我国教育改革的深入推进，学科教学工作计划逐渐成为中小学教师必备的教学工具。作为一名中学教师，我也积极参与学科教学工作计划的制定与实施，并深切体会到它给教学工作带来的便利与效益。
首先，学科教学工作计划的制定让教学有了更为明确的目标。传统教学中，我们的教学计划往往是根据教材的编排来确定的，容易陷入标准化的教学模式。而学科教学工作计划则引导教师从学科的特点出发，结合学生的特点制定教学目标和教学内容，具有一定的针对性和实践指导意义。例如，在地理学科教学中，我们通过分析学科的知识体系和学生的学习能力，制定了“培养学生地理思维能力”的教学目标，并根据学科教学大纲确定了相应的教学内容，使学生在学科学习过程中更加明确自己的学习方向和目标，有助于培养学生的自主学习能力。
其次，学科教学工作计划的实施促进了教师的专业发展。学科教学工作计划要求教师根据教学目标和内容，精心设计各项教学活动，并运用多种教学手段和方法，提高教学效果。这要求我们教师不仅要掌握丰富的教学资源，还要不断学习、更新教学理念和方法。通过多年的实践，我深刻体会到，只有在实践中不断调整和完善教学计划，并且与同事们交流、分享教学经验，才能不断提高自己的教学能力。在学科教学工作计划的指导下，我开始尝试更多的合作式学习和问题导向的授课方式，引导学生积极参与讨论，锻炼他们的思考能力和团队合作能力。这些实践不仅提高了自己的教学水平，也促进了学生的全面发展。
再次，学科教学工作计划的实施有利于形成全员参与的教研氛围。学科教学工作计划的制定和实施，是教师团队的一项重要任务。在这个过程中，教师们要加强沟通、协作，共同讨论、制定教学目标和内容。通过多次的教研活动，我们不仅可以了解其他教师的教学经验，还可以分享自己的教学心得，相互促进和进步。例如，在地理学科的教学讨论中，我与同事们一起探讨了如何更好地引导学生理解地理概念和培养地理思维能力的问题，并结合实际情况，制定了一系列具体的教学方案。这些教研活动既提高了教研质量，也增强了团队的凝聚力和向心力。
最后，学科教学工作计划的实施有效提升了学生的学习兴趣和主动性。学科教学工作计划的核心是从学生的学习需求和兴趣出发，制定个性化的学习目标和教学内容。通过多次的教学实践，我发现学科教学工作计划实施后，学生们的学习兴趣明显提升了，他们更加主动地参与到教学活动中来。例如，在地理学科的学习中，我们引入了课外实地考察和小组合作学习等教学形式，使学生能够亲身参与到实践中去，培养他们的实践能力和创新能力。同时，我们也鼓励学生自主学习，通过自主选择教学内容和学习方法，激发他们的学习兴趣和学习动力。这些做法有效提高了学生的学习效果和主动性。
总之，学科教学工作计划在教学实践中发挥了重要的作用。它使教师有了更为明确的教学目标，促进了教师的专业发展，形成了全员参与的教研氛围，有效提升了学生的学习兴趣和主动性。借助学科教学工作计划的指导，我们教师能够更好地面对教学工作的挑战，提升教育教学的质量。同时，我们也应该不断反思和完善学科教学工作计划，为学生提供更优质的教育资源和学习环境。
科教工作计划篇二
一学期在紧张繁忙中结束，回顾一学期的点点滴滴，文科教研组根据教导处的教学计划，教研室的工作安排，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，向45分钟要质量，切实提高课堂教学效果，展开了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：
，努力提高教师专业水平。本学期组织全体文科教师认真学习《新课程标准》及《资阳教育》，自学了《有效教学，和谐课堂》等教育书籍，正确把握文科教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的文科课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习、谈学生、谈教法、谈课堂的收获。为自己今后的教学指路。鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。使课堂教学真正落到实处。通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位文科教师不容易，一名优秀的文科教师更加不容易。尤其文科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学文科教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的文科整体成绩。比如，我们文科组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化文科课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。
地进行探索、改革、创新。在教学反思、试卷分析等撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得、反思、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思。最重要的是老师们的积极性很高，学校有了很浓的教研氛围。
我组青年教师人数占三分之二，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如教科研究与积累还没有真正重视起来，少一些创意。教学经验缺乏系统的总结。教学反思没有交流等。虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着它的绿荫。让我用慈爱呵护本真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，我将用自己的双手和大家一道把自己耕耘的园地管理的天晴日朗。用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。在无悔的事业中共同托起明天的太阳。
科教工作计划篇三
第一段：引言（约150字）
学科教学工作计划是教师度过每个学年的基本任务，编制一个完整、科学、合理的教学工作计划，对于教师来说至关重要。我在这个学年编制并实施了我的学科教学工作计划，通过实践检验我得到了一些心得体会。在这篇文章中，我将重点分享并总结这些体会。
第二段：计划编制（约250字）
计划的编制是首要的步骤，我深刻体会到了计划编制的重要性和必要性。首先，要明确学科的教学目标以及年级、学生群体的特点，根据这些因素制定授课内容和教学方法，确保教学的针对性和有效性。其次，要根据学科的知识体系和教学大纲进行合理的分社，每一单元的教学目标和内容不仅要符合教材的要求，还要贴近学生生活和实际情境，以便激发学生的学习兴趣。最后，要合理安排各项教学活动和评价方式，确保教学计划的全面性和科学性。通过这一过程，我认识到计划编制是一个系统性的工作，需要全面考虑各个方面的因素，才能制定出一份完整、科学、合理的教学工作计划。
第三段：计划实施（约300字）
计划的实施是教学工作的核心环节，我明白了计划起草只是前期工作，计划的实施才是检验计划的关键。首先，我充分发挥了教材的导向作用，紧密结合教材内容，设计合理的教学步骤和活动，帮助学生理解和掌握知识。其次，我注重培养学生的学习习惯和学习方法，灵活运用多样的教学手段，提供学习资源和案例分析，激发学生的学习兴趣和主动性。最后，我加强了与学生的互动和反馈，经常与学生们沟通交流，及时调整教学策略，使教学过程更加有效。通过实施计划，我体会到计划的灵活性和可操作性，只有在实施过程中不断调整和完善，才能取得良好的教学效果。
第四段：计划评估（约300字）
教学工作计划的评估是对自己教学能力和计划制定准确程度的一种自我检验。在计划实施后的评估中，我注重对教学目标的达成度进行评价。首先，我分析学生的学习情况和表现，找出学习成绩不理想的原因，并及时采取措施进行干预。其次，我搜集学生对教学的反馈和意见，调整教学方法和授课内容，以更好地满足学生的需求和提高教学效果。最后，我与其他教师进行经验分享和合作，互相学习和借鉴，以提升个人的教学能力。通过评估，我不仅对自己的教学水平有了深刻认识，也看到了自己所编制的计划的不足之处，为今后的教学工作提供了参考。
第五段：结语（约200字）
通过这个学年的教学实践和计划制定，我深刻体会到了教学工作计划的重要性和作用。计划的编制不仅直接影响到教学效果的好坏，也是教师提升教学能力和水平的重要途径。在今后的工作中，我会进一步完善自己的教学工作计划，注重计划和实施的有效结合，不断进行自我评估和反思，以提高自己的教学能力。最终，通过不断改进和完善的教学工作计划，我相信能够为学生提供更好的教育教学服务，促进学生的全面发展。
科教工作计划篇四
“以人为本、和谐发展、倡导公平、体现关爱”的理念指引下，坚持“科学管理、严格考核、追求实效、提高质量”的策略。积极开展公平教育，全面实施人文关爱，外树形象，内抓管理，着力内涵发展，提升办学品味，努力构建高质量、有特色的一流名校。
1、培养学生科学的思维方法；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；
3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
3、让探究成为科学学习的主要方式；
4、悉心地引导学生的科学学习活动
5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学
科教工作计划篇五
八年级的语文科此次考试情况如下：二班及格人数为16人，优生2个，平均分52，差生25人；三班及格人数是25人，平均分54.8，差生13人。总的来说，这次考试不是很理想，学生的基础较差，特别是在基础部分失分率比较大，书写方面也存在很大的问题，有很多地方是由于粗心大意而丢的分，所以说学生学习积极性也有待提高。
本册教材共分为六个单元，前四个单元为现代文，分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为内容，以记叙类文章为主；后面两个单元为文言文。文言文的编排方式是单独组元，每单元五篇，它的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标两个方面来进行。另外，写作、口语交际、综合性学习是培养学生在其他方面的能力。 总之，整本教材都是围绕以传授知识为主，培养能力同步进行的宗旨，拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
教学任务与目标：
本期要力求达到学校规定的教学指标，争取努力提高自己的教学水平，在教学的过程中一定要做到仔细、认真、有耐心、有信心，还要重点抓好备课、上课两个环节，落实教学常规，多研究多探讨，多向有经验的老教师学习，自己也积累经验。
同时，还要全面的学习‘‘洋思经验”里的优秀的教学理念，做到没有差生，只有差异，不让一个学生掉队，充分发挥学生学习的积极性和主动性，争取让每个学生都得到最好的发展。
本期的教学是以提高学生的素质，提高教学质量为主要目的，可采用以下方法：
1 、教学目标要明确，要根据学生的实际情况来制定教学，同时也可给学生制定学习目标，让他们能做到有目的的学习。
2、在教学中要注意培养学生合作探讨的能力，创设与目标相关的氛围，激发兴趣，分小组进行，多读、多问、多议、多品、多写， 引导学生主动发展。
3、要做到“洋思经验”中的堂堂清、周周清、月月清，要让学生能够尽量做到学了就要能用到实践当中，借助联想、想象进行多向思维，从而养成良好的学习习惯。
4、书写方面一定要注意做到工整、美观。
第一周：第五单元的《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》
第二周：第五单元的《送东阳马生序》、《诗词曲五首》，复习和进行单元考试
第三周：第六单元的《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》
第四周：第六单元的《满井游记》、《诗五首》，复习和进行单元考试
第五周：第一单元的《藤野先生》、《我的母亲》、《我的第一本书》
第六周：第一单元的《列夫、托尔斯泰》、《再塑生命》，复习和进行单元考试
第七周：复习第五单元和第六单元的内容，做相应的练习题
第八周；复习第一单元的内容，讲解一些作文。
第九周：再进行系统的复习
第十周：进行半期考试
第十一周：讲解半期考试的试卷并进行总结，第二单元的《雪》、《雷电颂》
第十二周：第二单元的课《短文两篇》、《海燕》、《组歌》
第十三周：复习第二单元的内容，进行考试
第十四周：第三单元的课文《敬畏自然》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之谜》
第十五周；《大雁归来》、《喂——出来》、复习和进行单元考试
第十六周：第四单元的《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》
第十七周：第四单元的《春酒》、《俗世奇人》、复习和进行单元考试
第十八周：复习
第十九周：复习
第二十周：期末考试
科教工作计划篇六
在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价， 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的`过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
（1）内容与结构：
每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。
（2）教材特点与重难点：
首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用；注重提高学生的语言认知能力；为教师和学生提供个性化的选择；其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会；精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果；为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持；重视复现。
该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
（1）总体目标：
激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。
（2）具体目标：
结合学生基础知识比较薄弱的实际，在教学刚开始的阶段，注意初一和初二知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。
（1）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
（2）认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
（3）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
（4）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
（5）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
科教工作计划篇七
以《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。
1、英语开设情况。我校在36年级开设了常规英语教学，3——6年级每年级每周各四课时。
2、学校英语教学环境分析。学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，为我校的英语教学工作提供了最大的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教学有着良好的发展软环境。
1、拓宽发展渠道，促进学科建设。
（2）加强我校英语学习交流的平台建设，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，提高教师学习实践反思能力。
2、加强理论学习，更新教师观念。
定期组织理论学习，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，以提高自身理论素养。
3、落实教学常规，提高教学质量。
（1）规范备课，备课与教案设计严格。
按照要求落实，做到细致、到位、实效。实施集体备课，本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立思考，集体研讨、个性修改”的原则，每周进行一次，将每节课的流程、教学重难点、教师讲授方式，学生活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课交流和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分体现教学媒体的应用，提供自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简单的教后记，每个模块有反思。
（2）改进课堂教学。
积极推进英语课堂教学改革工作，深入进行课堂教学改进的研讨。借鉴英语的评价理念，创建适合我校英语教学的高效评价机制。
（3）创新作业模式，提高作业质量。
精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探索与实践；三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿、录音作业为主，五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学年的作业数量要求为：三四年级每两周一次书面作业，一次实践性作业；五六年级每两周一次书面作业，一次实践性作业；另外三四年级需设立仿写本，五六年级需设立英语札记本。
4、奠定学生学习基础，发展学生能力。
（1）渗透语音教学，使学生了解、掌握一般发音规律，提高认读、拼读的能力，指导学生正确使用工具书，训练学生静心听，认真听示范发音，先听模仿，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。
（2）提高朗读水平，在教师注重十分标准的范读和领读的基础上，提倡学生自由读，有感情朗读，本学期开始加强对课文的朗读，背诵的要求。将其列入学校英语风采展示中。
（3）五六年级注重阅读和写作策略的教学，大力提倡学生大声朗读英语，逐步培养学生的语感。对六年级学生进行写作方法的指导，进行有效的习作练习，并通过仿写、缩写、短文填空等形式进行多样化的操练，培养学生初步的写作能力。
（4）重视学生书写质量。
教师要规范板书，注意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培养学生正确的书写习惯。通过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式锻炼学生写的技能，巩固和运用学到的语言知识。对学生的仿写练习要及时批阅，及时给与学生正确的点拨与指导。
5、加重知识应用渠道，拓展课外学习资源。
（1）学校要建立教室墙壁及黑板报等设施，为学生创设英语氛围；英语教师要精选经典美文，指导学生提高阅读欣赏能力。鼓励学生开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。
（2）积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。发动学生制作图片、卡片，搜集与课本内容相关的背景知识等资源，这样既锻炼了学生动手动脑的能力，也方便了师生在进行课堂实践活动时作为资源使用，同时学生也会因自己创造的劳动果实被充分利用而欣喜与满足，从而进一步激发了学生学习英语的欲望。
（3）定期举行英语展示活动，以活动促发展。
学校和教师为学生搭建舞台，给学生提供展示自己的空间。要定期举行英语墙报、英语小报展示。班级、年级、学校要定期举行英语展示活动，真正让学生展示英语才能、互相交流学习、尝试成功。
（4）学校及老师要与家长保持联系，帮助家长了解英语学习的'目的、要求、方法、进程和孩子的学习情况；帮助家长创设家庭英语学习的氛围，如通过每天督促孩子定时收听录音或观看音像材料，帮助培养孩子良好的语感。
科教工作计划篇八
新的一年开始了，卫生部新学期的工作也将如火如荼地开展。该学期为迎接学校本科评估工作的顺利进行，卫生部将立足本职工作，努力为大家营造干净优美的学习、生活环境，同时提高同学们的环保意识，督促同学们养成良好的卫生习惯。该学期我们将继续本着“公平、公平、公开”的原则，为同学们服务的态度，配合校卫生部，认真负责的完成我们的工作。
以下是卫生部的具体计划：
1、例行宿舍卫生检查(每周三有学生会卫生部检查)，并对宿舍检查情况实行奖惩制度。
a、宿舍检查范围包括床铺、地面、阳台、书桌，宿舍文化。 b、不放过任何卫生死角，努力打造良好环境。
c、调动各班卫生干事协助卫生部工作。
d、学期末根据宿舍卫生检查成绩评定红旗宿舍并给予奖励。
2、周一至周五每天早上六点三十组织同学清扫卫生区，并负责全天卫生保持工作。每天早上配合校卫生部做好卫生区检查工作。
3、定期反馈卫生检查结果，检查过程中发现的问题及时反馈给各班卫生干事，便于各班同学们及时改正。
4、举办“宿舍安全周”活动，大力宣传宿舍安全的必要性，杜绝大功率用电器的使用，提升同学们的宿舍安全意识。
5、积极响应学校后勤关于举办宿舍文化节活动，大力配合校自管会完成这项工作，确保本科评估期间不出差错，在宿舍管理上能够更进一步，为本科评估工作做好充分准备。
6、增强各班卫生干事的责任观念，增加卫生干事考勤制度，督促卫生干事能按时完成卫生打扫，按时开会并与卫生干事探讨管理模式。
7、配合校党委，院团委，积极主动地迎接本科评估工作，完成上级下发的各项任务;加强与校卫生部以及学生会其他部门的沟通、配合，积极认真不推辞。
总之，我们的目标就是在校卫生部的指导和带领下确保本院同学们能有一个良好的生活和学习环境，并全力以赴为校卫生部的工作献出本部的绵薄之力!
科教工作计划篇九
时间的脚步没有停歇，转眼又迎来新学期的'教学工作，总结以往工作中的得与失，为使自己在新学期的工作中不断进步，现结合学校的工作要求，特制定本学期的教学工作计划如下：
加强理论学习，提高自身素养。本学期我将充分利用业余时间学习十八大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。另外我将继续加强师德修养，树立现代教育思想。不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注重言行提高自身师德素养和精神境界。做为一名教师，我要树立以学生为本的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作中，我将继续尊重每一位学生的人格，关心每一位学生的全面健康成长，关爱生的心理健康，特别要厚爱学困生，做学生爱戴的好教师；要尊重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信赖的好老师。
1、做好备课工作。
我将继续认真钻研教材，解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，掌握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。解学生原有的知识与技能，思考学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。教学中，采用灵活多样的教法、学法，创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行探究。组织好教学，面向全体学生，关注学生的特长，引导学生富有个性的学习。同时一如既往地培养学生的良好习惯和科学的学习方法，达到减负增效，高效学习的效果。关注与帮助差生是教学重要的辅助手段。教学中多多关注差生，多给差生机会，帮助他们提高学习兴趣，同时在小组中采用"组内异质，组间同质"的方式，采取优等生带差等生的形式帮助差生提高学习质量。
2、积极参与教研活动。
本学期我要多读书，多学习，带头参与，抓好课题、专题研究，不断完善自己的知识、能力结构，虚心向有经验、有特长的教师请教，汲取新思想、新方法，树立正确的教育科研观。积极参与各级各类的教研活动，让自己进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热情 拼搏”，不能仅靠“时间、汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法进行教育教学工作，做好做实减负增效的工作，使自己的教学省时高效，收到事半功倍的效果。
3、认真进行教学反思，做到边学习、边实践、边交流、边总结，在不断的反思中审视自我、提升自我。
4、提高计算机应用能力，将网络融入与教学中，提高教学魅力。
5、发挥骨干教师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率作用。
总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，积极参加各项活动，尽职尽责，教书育人。
科教工作计划篇十
为了配合学校工作，完成文科综合各学科教学任务，充分调动每一位学科教师的积极性，最大程度地发挥各任课教师的积极性，大面积提高教学成绩，我文科综合组特别制定秋期工作计划如下，以期遵照执行。
根据学校教学工作的统筹谋划和教务处的教学工作安排，认真学习有关文件精神和新的课程标准，积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新教育观念为前提，以提高文科教师的业务能力为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合学科特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，深化课堂教学改革，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教学质量稳中有升，最终实现学校提出的“双提高”、“双突破”的总体教学目标。
1、以课堂改革为契机，改进教学方法，树立高效课堂教学理念，重视培养学生的能力。
2、积极实践“导学互动课堂”教学模式，以“导学、导练”教学学案为抓手，打造高效课堂，改变传统教学模式，把课堂还给学生，让学生做课堂学习的主人。
3、拓展教学范围，实施校本教学，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。
4、提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思维。
1、切实有效实施课改，着力加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。加强学科教研组建设，实行周四夜定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。本学期工作的重点是继续做好校本教研的研究与指导，采取有效措施，指导各教师开展好校本教研活动。
2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人写教学反思，人人上公开课与说课，人人参与评课，交流教学心得。继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式;结合优质课、公开课、引领课、说课、优秀教案、优秀学案等评比活动，积极推广“自主、合作、探究学习”的课堂教学成果，推动课堂教学改革的进一步发展。
3、各教师立足本学科阵地，认真学习教育教学理论、新课标，学习新的教学思想，转变教学观念，研究新的教法和学法，在教学方法与形式上进行调整与创新，围绕“让课堂生动活泼，让学生成为学习的主人”这一主题，以教导学、以教促学，形成师生交往积极互动、共同发展的课堂机制。
4、认真组织好文科知识竞赛活动，努力培养学生的组织能力、表达能力和竞赛能力,拓展文科学生的知识视野，适应新课标高考的需要。
5、每个星期开展一次教案、学案集中检查及学科课题研讨活动(时间定在星期四夜晚办公时间)，通过组内教师共同探讨课题，相互学习促进。
6、发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量，尤其是通过开展公开课活动和新老教师帮扶活动，提高弱课教师授课技能。通过公开听课活动，挖掘组内的优质课、特色课，并把这些典型课例积累、整理下来，让教师确实从上课中受益。
7、落实教学常规检查(每周四夜教研活动前10分钟)，督促教师进行正常的教学工作，做到精备精讲，有备上课，向课堂45分钟要效益、要质量。
8、组织教研组活动做到定时、定点、定主题、定内容、定中心发言人，活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，以提高高效课堂为专题研究目标，注重研究的实效性。
9、加强工作纪律督促，落实岗位职责，按时完成学校工作任务;有效开展公开课活动，每周推选一人上公开课，组内全员参听并评议。
11、积极开展课题研究和课题申报，重视课题成果积累，加强论文写作，注重收集教学反思，形成适合本校特点的教学理论。
12、重视青年教师的培养，通过自主学习，师傅引领，听课观摩，问题研讨，观看影像资料等形式，提升青年教师教学能力和科研水平。
13、加强高三科学备考的研究，制定切实可行的备考计划，重视高考信息资料的收集与整理，落实“读、背、默、写、算”学习基本功的培养，优化复习方法，提高应试能力。
公开课安排：
第一周：听周冰丽公开课，评析公开课。
第二周：听彭国钊公开课，评析公开课。
第三周：听胡东晓公开课，评析公开课。
第四周：听郭英丽公开课，评析公开课。
第五周：听李文华公开课，评析公开课。
第六周：听周军公开课，评析公开课。
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