心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
三生班心得体会第二周篇一
进入初中的时候，我本是一个对未知充满好奇又充满期待的学生，然而遇到了中学期间最为可怕的校园生活——三生班，我开始犹豫了。三生班是一个由学业成绩优秀的学生组成的班级，这里汇聚了各个领域的精英。面对考验，我的内心变得彷徨不安，甚至有些自卑。我担心自己无法在这样的班级中融入，担心自己被孤立，担心自己在学业上无法跟上步伐。然而，在真正踏入三生班之后，我发现这个班级并没有想象的那么可怕，甚至有一种温暖的氛围。
第二段：平等与合作的价值
进入三生班后的第一天，班主任老师带领着我们进行了一次班级会议。这是我第一次接触班级会议，我也不知道会议的内容是什么。然而，这次会议却深深地震撼了我。班里的每一个同学都能有机会发言，并且自己的观点可以得到认真对待和考虑。这种平等的氛围和合作的氛围深深吸引住我。我开始积极参与班级的活动和讨论，表达自己的观点，并且发现当我将自己的观点与其他同学的观点进行交流时，我们可以相互借鉴和启发，取得更多的进步。
第三段：全方位的发展
三生班强调全方位的发展，除了学习之外，还有各种素质拓展的活动。这些活动让我们有机会接触到不同的领域和知识，培养了我们的多元思维和创新能力。我记得我们曾经组织一次志愿者活动，到街道社区清理垃圾和给老人们讲解电子用品的使用方法，这种活动让我们学会了关心他人和尊重别人。还有一次科技创新比赛，我们要利用自己的知识和技能设计一个创新的发明。这个比赛让我们激发了创造力和团队合作精神。
第四段：倾听和尊重的重要性
在三生班中，我学到了一个最为重要的东西，那就是倾听和尊重。班级中每个同学都有自己的想法和观点，而我学会了倾听和尊重他们。在讨论问题时，我会认真倾听每个人的观点，不轻易做出评判或批评。我们需要相互尊重，相互鼓励。这种倾听和尊重的文化让我们更加团结，也能更好地实现目标。
第五段：成长与自信的收获
在三生班的这段时间里，我不仅学到了很多的知识和技能，更重要的是，我成长了很多，学会了自信。刚开始进入三生班时的我，常常自卑，觉得自己无法胜任这个班级的要求。然而，通过与其他同学的交流和合作，我慢慢发现自己的优点和长处，也发现自己可以做得更好。在三生班中，我的学业成绩也不断提高，我开始拥有了自信。我知道只要努力，我可以和这个班级的每个人一样优秀。
总结：
三生班给了我许多宝贵的经验和收获。在这个班级中，我学到了平等与合作的价值，学到了全方位发展的重要性，学到了倾听和尊重的文化，还有成长与自信的收获。三生班让我明白了自己的潜力和价值，让我更加坚定了未来的方向。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续保持着自信，不断努力，不断成长。三生班，我将永远铭记在心中。
三生班心得体会第二周篇二
“三生教育”包含“生命教育、生存教育、生活教育”三个目标点，其目的是通过认知以及实践让学生包括教师认识生命、尊重生命、爱护生命；促使学生能够主动、积极、健康的提高生存价值，明确生命的意义，实现生命的价值；关心自己和家人的生命安全，推而广之关心朋友、他人的生命安全；掌握生存技能，强化生存意识，把握生存规律；了解生活常识，掌握生活技能，获得生活体验、情感体验，树立正确生活观念。最终把学生塑造成一个比较有社会公德心，能应对生存压力，以及乐观心态的合格社会公民。
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过生命教育，使学生认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，帮助学生学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。生存是一个人生命的继续，是一个人适应环境的关键。一切空幻中的现实也许是现实中的空幻，只有踏踏实实地迈出坚实的步伐，才能在平淡中寻得一份真，走完人生的每个驿站。存在着是如此的美好，像那天边出现的彩虹，午夜盛开的昙花等等，虽然短暂，给人留下的不仅是种享受，更是一种心灵的洗礼。彩虹不和白云争夺天空的碧蓝，昙花不和百花争其斗艳，仅在属于自己的时间和地盘上出现，它们的存在只是为了绽放。能够生存在这个世界上，找到自己的位置，是如此的美好，不仅可以享受世界的美好，还可以做自己想做的事情。“适者生存”，对于任何一个时代都是适用的。
孟子道：“生于忧患，死于安乐。”人生就是像冷开水冲的果汁一样，开始的几口，果汁没有完全溶化，便带有丝丝的苦味；过一会儿，果汁基本上溶化，开始有了原味；喝到底的时候，果汁全部溶化，甜味会让你从头爽到脚。这就是一种生活的态度。生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活；让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；帮助学生提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。近年来，由于我国人口众多，社会发展不平衡，导致一些阶段性的矛盾凸显，升学压力、就业压力各种供需矛盾突出，自然而然的在教育系统内表现出来，再加上市场经济条件下的利益驱使，功利主义、眼前利益思想四处曼延，教育这块净土也躁动不安！一哄而上。导致我们教育精神的缺失，教育传承品格的缺失，再加上教育方法的缺陷，培养人的目标和现实社会的碰撞，产生了一些只问结果，不问过程的畸形诉求。一句“吃得苦中苦，方为人上人”似乎把一切都包容。
生活需要我们诚心对待，用心去感悟生活的意义。风雨来了，要守住门。苦难来了，要守住神。面对日常生活的消解，要守住诗。面对夜夜来临的黑暗，要守住灯。这样我们才可以禁受住生活的磨练和考验，使自己变得更坚强，更好地面对生活。“三生教育”给予了我很多启示：我珍惜着自己的生命，虽然有时也觉得碌碌无为，让时光轻易悄悄的在脸上留下岁月的痕迹，也会去做一些明知道没有意思却还要坚持做的事情，我想这也是生命经历了应该积累的一笔财富吧！只有知道虚度了光阴才知道珍惜时间。现在大三的我在用心对待着每一天，做自己该做的，虽然在我搭建以后美好生活的桥梁中生活会跟我开玩笑，出现一段段插曲，让我摔得全身酸痛，筋疲力尽，心也很痛。但我相信：我需要在挫折与挑战中学会坚强，学会成长，学会含着泪微笑。我需要的是时间，用美好正确的心态来愈合伤口，生活中没有过不去坎，就算我什么都没有了，我还拥有生命这笔财富，还没有人剥夺了我生存的权利，也没有人阻挡我用自己的双手去创造属于我自己的幸福生活。笑对人生，人生也会笑对我。
阳光总在风雨后，为了实现我美好的生活，我会好好的生存，珍重自己的生命，为生命创造更高的价值。
三生班心得体会第二周篇三
三生活动是一项很特别的活动，它是为促进学生全面发展而设计的，不仅让我们接触到与学习无关的事物，而且也能够让我们在学习之外的生活中锻炼自己的能力。在三生活动的过程中，我收获了很多，也体会到了不少。下面我将从体育、艺术、社会实践、志愿服务和健康管理五个方面来谈一下我对三生活动的心得体会。
首先，体育活动是三生活动中最令我兴奋的一部分。通过体育活动，我不仅锻炼了身体，还增强了自己的团队合作意识。在体育运动中，每个人都要做好自己的本职工作，同时也得与队友相互搭配协作，这种合作精神在团队中发挥着重要的作用。同时，通过参与各种体育项目，我还学会了如何面对胜利和失败。在胜利时，我应该保持谦虚和感激之心；在失败时，我要及时调整自己并勇敢面对。
其次，艺术活动也给我带来了很多的乐趣。通过学习音乐、舞蹈和绘画等艺术项目，我培养了自己的审美能力和表达能力。在学习音乐方面，我不仅学会了演奏乐器，还养成了听音乐的习惯，这让我在平时的生活中感受到了更多的美。在舞蹈和绘画方面，我学会了用自己的身体和手来表达自己的情感和思想，这让我更加自信和开朗。通过艺术活动，我不仅拓宽了自己的眼界，还培养了对美的追求和欣赏能力。
第三，社会实践是三生活动中最实用的一部分。在社会实践中，我们有机会接触到真实的社会环境，并实践自己的知识。通过社会实践，我学到了很多理论知识在实践中的应用方法。例如，我们去了解了社区的环境和居民的需求，然后针对需求策划并实施了一些公益活动。这些活动既锻炼了我们的实践能力，又提高了我们的动手能力和组织能力。通过社会实践，我明白了自己的知识是可以运用到实际生活中的，这让我对学习更加有了动力。
第四，志愿服务是三生活动中最令人感动的一部分。通过参与志愿服务，我学会了关爱他人、乐于助人。在志愿服务中，我参观了养老院并与老人们交流，这让我更加明白我们应该珍惜眼前的一切，尊重和关心老人。通过志愿服务，我还学会了如何与人沟通和合作，这对我以后的人际交往能力提高有很大的帮助。志愿服务不仅让我感受到了他人对我的信任和感激，也让我体会到了付出的重要性和价值。
最后，健康管理是三生活动中最重要的一部分。通过健康管理，我学会了如何保持身心健康。在日常生活中，我会定期锻炼身体，坚持良好的饮食习惯，保持良好的作息时间。通过这些健康管理的方法，我明显感到身体和心情都更加好了。健康管理不仅让我学会了如何照顾自己，还让我懂得了身体健康对于学习和生活的重要性。
综上所述，三生活动给了我很多机会去实践和经历，通过参与体育、艺术、社会实践、志愿服务和健康管理等活动，我不仅收获了身体上的锻炼，还培养了自己的能力和素质。同时，我也深刻体会到了合作、表达、关爱、付出和健康的重要性。三生活动是一次全面发展的机会，我会继续珍惜并不断努力，让自己在这个活动中取得更好的成果。
三生班心得体会第二周篇四
人生苦短，在日常的生活中我们常常遇到许多问题和烦恼，有时候感觉很茫然，不知道该做何选择。那么，这时候我们可以从中获取一些宝贵的经验和体会，这就是”三生判教“。三生判教是一本有关佛教的书，其中蕴含了许多深刻的道理，值得我们学习思考。下面我将分享一下我读完这本书后的心得体会。
第二段：具体阐述
"三生判教"中讲述了一个人前世、今生、来世的因果报应，通过这个故事可以让我们认识到：我们的人生是有循序渐进、有因果关系的。每一个选择都会对我们以后产生影响，我们应该慎重考虑。同时，也让我们意识到自己的前世今生，明白人生本身是个过程。有的时候我们会遇到挫折困惑，但只要保持积极乐观的态度，相信未来我们一定会顺利地度过难关。
第三段：进一步谈论
看完这本书，我认为我们要珍惜每一个机会，用好我们已经拥有的资源，同时也要有心理准备去面对未来的变化和挑战。还要注重修炼自己的心态和气质，して态度积极向上，坚信不能有什么打不倒的问题和难关，我们只需要拥有自己的信念，坚信自己的努力和付出将来一定会有回报。
第四段：结合实际
实际生活中，也有许多例子可以证明，身为人类的我们能够不断跨越障碍、超越自我。可以看到，在历史上有很多成功者都是克服了重重困难，并最终取得了胜利的好例子。即使我们有些时候会被眼前的问题所困扰，但只有坚定地相信自己的潜力和努力，才能成为真正的胜利者，获得内心的平静和成功的滋味。
第五段：总结
总之，三生判教让我们清晰地认识到了因果之间的关系，坚定自己的信念、保持良好心态，同时是体现出我们这个世界的复杂性。生活中的每一个选择都是与我们的前世今生密切相关的，所以我们务必要珍惜机遇，积极乐观地面对生活中的挑战。只要我们坚定信念，不断努力，就一定可以迎来更加美好的人生。
三生班心得体会第二周篇五
在人类历史上，每个人都有三次生活的机会。三生活动是指人们可以在不同年龄段尝试不同角色和经历不同生活的一种体验活动。通过三生活动，人们可以更好地了解自己、理解他人，以及体验不同的环境和情境。这次我有幸参与了三生活动，亲身体验了青少年、成年者和中年人的生活，从中收获了许多宝贵的体会和思考。
第二段：青少年生活的体验与感悟
在青少年的角色中，我体验到了轻松快乐的学生生活。我重新回到了学校，在课堂上认真听讲，与同学们一起思考问题和讨论。我参加了各种社团活动，体验了丰富多彩的校园生活。通过这段经历，我深刻地体会到了学习的重要性和对未来的规划意义。同时，我还发现了和同龄人的共同爱好和困惑，体会到了友谊的真挚和珍贵。
第三段：成年者生活的体验与感悟
在成年者的角色中，我进入了职场社会，担当起了专业人士的角色。我体验到了工作的压力和挑战，也有了更多的责任和自由。我学会了独立思考和解决问题，并通过交流和协作不断提升自己的能力。与此同时，工作也教会了我如何平衡工作与生活，如何与同事相处融洽。这段经历让我感受到了成长的快乐和价值，也让我更加明确了自己的追求和目标。
第四段：中年人生活的体验与感悟
到了中年，我扮演起家庭的角色，体验了婚姻和育儿的生活。我与伴侣共同面对了琐事和挫折，也一同分享了幸福和成功。家庭的责任和关爱让我更加成熟和稳重，我学会了关注和照顾他人，也深刻体会到了家庭的重要性和温暖。这段经历让我明白了爱的真谛和奉献的意义，也让我对生活有了更深刻的理解和体验。
第五段：三生活动的收获与启示
通过三生活动，我不仅仅重新体验了不同年龄段的生活，也更加了解了自己和他人。我明白了每个阶段的人生都有其独特的意义和价值，每个角色都值得我去珍惜和努力经营。在生活中，我们不仅要关注自己的成长和满足，也要关心和帮助他人的成长。三生活动教会了我如何真正地体验生活，如何通过体验打开心灵的窗户，感受生活中的美好和真实。
总结：通过三生活动的体验，我受益匪浅。我明白了生活的辛苦和珍贵，也领悟到了成长的意义和价值。在未来的生活中，我将更加努力地实现自己的理想和目标，为社会和他人的进步贡献自己的力量。同时，我也将更加坚定地珍惜生活中的每一个瞬间，用心去感受和体验。三生活动是一次深入的思考和体验之旅，让我们更好地了解自己和他人，也让我们更加热爱生活，追求真实和美好。
三生班心得体会第二周篇六
“三生教育”,是通过教育的力量,使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育,树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。在语文教学中渗透“三生教育”,能够激发学生的主体认知和行为实践,最终达到帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。
一、用语文教学内容来扩展生命教育。
1、在语文教学中挖掘生命本源教育。《生命 生命》。
2、在语文教学中挖掘生命的价值教育。《跨越海峡的生命桥》。
二、用语文教学内容来进行生存教育。
1、运用语文素材渗透生存教育。《地震中的父与子》。
2、运用语文素材进行挫折教育。《孔子拜师》。
三、将语文教学内容作为生活教育的新鲜事例。比如：三年级上册中教学的《美丽的小路》、《我不是最弱小的》。
语文作为重要的文化载体，承载着人类文化方方面面的思想。它不能脱离它所表达的内容而孤立存在，其中就有兼顾生命教育的传统。新的语文课程标准，已经剥离了技术至上的解构主宰，确立了文明的人文精神，人文关怀、终极价值等已成为基本的教学思路。在这样的前提下，重视对学生的生命教育，提升“人”的生存意义与质量，显然很有必要。
总之，在语文教学中渗透“三生教育”，是实施“三生教育”的一个途径，培养学生正确的生命观、积极向上的生存观和乐观健康的生活观，是语文教学的又一根本。作为语文教师，要把语文教学和“三生教育”有机结合起来，使之相互联系，相互渗透，为“三生教育”提供广阔的空间。让“三生教育”之花开出艳丽的花朵。
三生班心得体会第二周篇七
作为一部经典的道教经典，三生判教无疑是在中国古代文化历史中拥有着不可动摇的地位。它不仅对于道教和佛教信仰者有着重要的意义，也为所有人提供了对于生命和宇宙的新思考。在阅读三生判教过程中，我收获颇丰，也受益匪浅，下面我将主要从它的思想内涵、对于生命的启迪、对于人性的提醒以及对于文化底蕴的启示四方面来展开分享我的心得体会。
一、思想内涵的启示
在三生判教中，人的三世轮回、善恶报应等思想观念非常明显，但总体来看，其主要思想仍是修道成仙。道教强调，“心诚则灵”，而三生判教则详细说明了这一理念，让人们感受到修道成仙的种种细节和过程。修道成仙需要人们修炼本身，以静养身心、单纯内化为中心，修炼道法来达到大道之境。它深深启示了我如何通过实现自我和寻找自我来提高生活的质量，并为真正的成长、进步和提高建立强有力的基础。
二、对于生命的启迪
三生判教中，通过描述人生的三世轮回，告诉了我们不同生命境遇中的轮回。它强调了生命的奇迹、生存的本质和意义，以及人们在降临、活着和死亡时应该关注的事情。生命是由看见的和看不见的力量令其存在，并且每个人都有一个独特的任务。这种观念让我重新审视了我的人生的意义和价值，并且更加感恩和欣赏生命的珍贵。
三、对于人性的提醒
在三生判教中，一些人物的性格受到了不同程度的探讨，这直接呈现出每个人的思考和行动方式的独特性。人性是复杂的，而人的长处和缺陷、品德和价值观念都在生命历程中得到不断塑造和演变。三生判教揭示了人性的弱点和瑕疵，但同时也向我们展示了人性的美好和价值，这鼓舞了我们更加深入地探索自己自然状态下的思考方式，尤其是在面对冷静思考所需的挑战时。
四、对于文化底蕴的启示
作为中国古代经典的代表，三生判教的特殊价值在于它承载了中国道教的诸多核心思想和文化底蕴。这其中包括尊重超越自己的准则，关注个体的持续发展，以及强调道路知识的必要性。在这样的思想基础之上，中国的道教文化得以在人类文化的发展和变革中保持着活力和不断发展，也因此带给了中国文化无限的魅力和吸引力。
总之，三生判教是一部不可多得的道教经典，它注重道教文化的传承和发扬，启示了我们寻找未来生活的价值和意义。它对于人类文化和历史的深刻影响至今不减，在诱发人们重新审视人生的价值和意义方面发挥着重要的作用。希望在未来更多的人能够学会和品味三生判教带来的琳琅满目的思想内涵，并在自己的生命历程中寻找到自己的真实目标和认知。
三生班心得体会第二周篇八
为了促使学生能够主动、积极、健康的提高生存价值，明确生命的意义，实现生命的价值；关心自己和家人的生命安全，推而广之关心朋友、他人的生命安全；掌握生存技能，强化生存意识，把握生存规律；了解生活常识，掌握生活技能，获得生活体验、情感体验，树立正确生活观念。最终把学生塑造成一个比较有社会公德心，能应对生存压力，以及乐观心态的合格社会公民。
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过生命教育，使学生认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
不知道有没有人看过《名校》这部电视剧，我记得其中一个片段，讲的是张一百老师把自己妻子分娩的全过程刻录成光碟，作为教材，对学生进行爱的教育，一种生命的珍爱教育。母爱的伟大，生命的可贵！
生命、生存、生活，对我们来说，生命是根本，没有生命，谈何生存呢?而生存是关键，没有了生存作基础，生活不可能称其为生活了。生活也恰恰是我们拥有生命，生存在这个世界上的方向和目标。 尽管张一百老师的教材因为种种原因而没有真正的实施，但是从中我们不乏发现很多东西，“三生教育”已经引起重视了，也有学校将其纳入了现今的课堂中，成为了发展学生德育的一部分！想想看，世界上存在的任何事物，哪一样是没有生命的?纵观宇宙，似乎很难找到。很多事物都赋予了一种人性，而其中的人更是高级的了，那么生命对我们来说，又何其宝贵！生命的意义何在?母亲的十月怀胎，谁能体会那种辛苦?母亲的分娩，对一个孩子来说，是种给予，一种生命的给予；孩子的出生呢，对一个父母来说，不仅是爱情的结晶，更是一种生命的延续。如果亲眼看到母亲分娩的全程，那么你会比看着记录下来的片段，更加的震撼生命的开始，母亲的伟大，也会因此而更加地爱护自己，珍爱生命的来之不易！ 还记得“5.12”地震中那个含着母乳存活下来的婴儿吗?母亲不仅给了她生命，而且为了挽救她的生命，牺牲了自己的生命！“孩子，如果你还活着，记住妈妈永远爱你??”，一条尚未发出的信息，记载了多少感情和爱，传递着千言万语，同时给人们的震撼和启示也是数不进的！因此“三生教育”更是引起了众人的共鸣，所以把其纳入学生的德育教育之中，是一种时事趋势，更是一种客观需要。让学生了解生命的起源，生存的价值，生活的意义，树立正确的人生价值观，体味生命的可贵，生存的美好，生活的乐趣。
生存是一个人生命的继续，是一个人适应环境的关键。
尽管青春正在渐渐逝去，尽管在规则和潜规则的夹击中，世故、麻木甚至冷漠不断侵袭而来，但我时刻告戒自己：打开内心明净的部分，以一种奔跑的力量，点亮理想的光芒，牵动向上和向善的情怀，永不止息??虽然高耸入云的的高楼，把天空切割得很碎，人群拥挤，却彼此冷漠，绿草茵茵，却只是点缀。太多的秩序，太多的规则，简直让人喘不过气来。看似流动性很大的空间，实际上却很淤堵，一个人想要在这样的空间里奔跑，非得学会生存不可，不然四处都会碰得头破血流。
学会生存，在不同的环境之中，在不同的人群之间，找到属于自己的生存安全感。“三生教育”教我们的第二个方面就是要学会生存，体味存在的魅力！
在当今人才竞争的社会里，到处都有优胜劣汰的迹象。我们就是最好的证明，只有平时踏踏实实，认真打下基础，才能成为众人中的佼佼者。胜利对于人们来说是公平的，要想取得胜利，就必须依靠平时的付出。
“适者生存”，对于任何一个时代都是适用的。
孟子道：“生于忧患，死于安乐。”人生就是像冷开水冲的果汁一样，开始的几口，果汁没有完全溶化，便带有丝丝的苦味；过一会儿，果汁基本上溶化，开始有了原味；喝到底的时候，果汁全部溶化，甜味会让你从头爽到脚。这就是一种生活的态度。
在拥挤的城市，停一下匆忙的脚步，望一望飘扬的旗帜；在人群汹涌的地铁站，让一辆列车开过，静候下一辆车的来临；在彻夜难眠的夜晚，推窗，接受月光的朗照。
有一份闲淡的心情，无所事事地在太阳下洗眯着眼睛；把身上那些紧绷着的零件松一松，不紧不慢地东扯葫芦西扯瓢；心存感恩，手有余温，乐呵呵地知道前程。
这些都是人们的一种生活态度。“三生教育”不仅告诉我们生命的可贵，生存的美好，还让我们了解到很多生活的乐趣。带我们发现美，体味生活中的爱，去发现那些细微的感动。花瓣在桌上留下鲜艳的痕迹，使人心动不已；李易安的“旧时天气旧是衣，只有情怀不似旧家时”又让人感慨；甚至《圣母抱基督哀恸像》中圣母脸上那沉睡中含蓄的悲情也深深打动着很多人。
生活需要我们诚心对待，用心去感悟生活的意义。风雨来了，要守住门。苦难来了，要守住神。面对日常生活的消解，要守住诗。面对夜夜来临的黑暗，要守住灯。这样我们才可以禁受住生活的磨练和考验，使自己变得更坚强，更好地面对生活。
生命为前提和根本，生存为基础和关键，生活为方向和目标，这样的“三生教育”，不管是对学生还是老师，都有着很大的意义，因此我们应该更好、更全面地宣传和贯彻下去，把它做到实处，让我们的世界到处充满爱，充满欢笑。
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