心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式,是对自身成长和发展的一种反思和总结。那么你知道心得体会如何写吗?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
教师培训后的心得体会发言稿篇一
本学期我参加了中国教师教育网开设的20xx—20xx学年度昆山市中小学教师全员培训,受益匪浅。
从提升自身专业素质的角度,我选择了高中英语1-2课例及评析(一)(二)的学习,对自身教学水平的提高有很大的帮助。
班主任工作是教育教学中不可或缺的一部分,所以在这次学习中我选择了班集体建设和课堂教育中的师德。
通过这次网络培训学习,我听取了各位专家学者的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与很多的一线教师们进行了充分的交流,收获很大,同时也认识到了自己教学中的不足。这次培训来的很及时,培训内容也很深刻,培训的效果将影响深远。我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名教师,我深知自己在数学教学上还有许多不成熟的地方,教学工作中还有很多不足,但通过这些日子的学习,我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会:
一、教学理念的提升
面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的认识。通过培训学习,我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,为课堂注入了新的生机与活力,体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。
二、教学行为的转变
课堂是教师体现自身价值的主阵地,今后我会本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。
通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的知识、能力还有一定差距,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,不断地提高自身的价值,为教育事业发挥自己的作用。
三、反思教学工作,不断进取
在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平,继续向优秀的教师学习,来更好地适应现在的数学教学。
经过这段的培训,我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁 观者,做一个课改的积极实施者。经过学也让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
教师培训后的心得体会发言稿篇二
第一段:介绍教师培训的重要性(大约200字)
教师培训是教育行业中不可或缺的一部分。随着社会的发展,教育形式也在不断变化,新的教育理念和方法层出不穷。因此,不断提升自身的教育水平和专业素养是每位教师的追求。教师培训的目的是让教师们学习和掌握最新的教育理论和实践技巧,以适应新的教育环境和要求。通过参与培训,教师们可以不断提高自己的教学能力,进一步提升教育质量和效果。
第二段:培训的内容和方式(大约250字)
教师培训的内容非常广泛,涵盖了教学理论、课程设计、教学方法、评价方式等各个方面。在培训过程中,通常会有讲座、讨论、实践等多种方式相结合,以满足不同教师的学习需求。培训内容的设置通常与教师的工作实际密切相关,旨在帮助教师解决实际教学中遇到的问题,并提供实用的解决方案。教师培训还注重培养教师的团队合作精神和专业素养,提升他们的沟通能力和领导力。
第三段:培训中的学习收获(大约300字)
参与教师培训后,我深刻体会到了培训带来的学习收获。首先,我学会了更加系统地进行教学设计和教学组织,不再盲目地进行教学活动。通过培训,我了解到了许多新的教学方法和教育技巧,将其应用到教学实践中,取得了显著的效果。同时,培训还提高了我的问题解决能力和团队合作能力,使我更加自信和专业地应对各种教学挑战。培训过程中,与其他教师的互动也为我提供了宝贵的经验和启示,让我从不同的视角思考教育问题,并找到更好的解决方法。
第四段:培训后的改变与应用(大约300字)
教师培训赋予了我新的视野和思维方式,让我看到了自身的不足和进步的空间。培训后,我在教学过程中更注重学生的主体性,鼓励他们发挥自己的创造力和动手能力。在课堂上,我更加注重启发式的教学,通过提出问题和引导学生思考,激发他们的学习兴趣和求知欲。同时,我也更加注重与学生的互动和沟通,建立良好的师生关系。培训的经验还帮助我更好地理解学生的需求和特点,根据他们的不同情况进行个性化的教学安排。
第五段:总结培训的意义和建议(大约150字)
教师培训是一次有益的学习和成长过程。通过参与培训,我不仅提升了自己的教学能力和专业素养,也拓宽了自己的教育视野和思维方式。我认为,教师培训是每位教师不可或缺的一部分,应该积极参与其中并将所学应用到实际教学中。同时,教育机构和学校应该加强对教师培训的重视,提供更多的培训机会和资源,为教师的专业发展提供支持和保障。只有不断学习和提升,我们才能更好地完成自己的教育使命,培养出更多优秀的学生。
教师培训后的心得体会发言稿篇三
近年来,随着教育改革的不断深入,教师培训班已经成为提高教师素质的重要途径之一。而其中的学习型教师培训班,尤其受到广大教师的关注与参与。本文将从个人的视角出发,谈谈对学习型教师培训班的心得体会。
首先,学习型教师培训班为广大教师提供了一个互动交流的平台。在培训班中,不同学校、不同年级、不同学科的教师都齐聚一堂,相互交流、相互学习。这种互动交流的机会,让我们有机会倾听别人的声音,了解不同学校的教学情况和经验,从而汲取他们的智慧和经验,从中找到自己的不足之处,并加以改进。通过这种互相促进的方式,我们得以不断提高自己的教学水平和教育素养。
其次,学习型教师培训班通过组织各类活动,激发了教师的学习积极性。在培训班中,我们不仅有座谈会、研讨会等形式的学习交流,还有各类课题调研、教育观摩等实践活动等。这些活动既开拓了我们的视野,也提高了我们的专业水平。在这些活动中,我们不仅可以学到新知识,还可以与各界名师交流,激发自己的学习兴趣和热情。这样的学习氛围,既为教师们提供了深入学习的机会,也为他们的职业发展打开了新的大门。
此外,学习型教师培训班还注重培养教师的问题解决能力。培训班不仅是学习的场所,更是解决问题的平台。在培训班中,我们会遇到各种各样的教学难题和困惑。而在这个平台上,我们可以和来自各个学校的教师一起探讨问题,互相交流解决办法。这种问题解决的过程中,我们不仅可以找到解决问题的有效途径,也能够锻炼我们的分析和解决问题的能力,充实自己的教学经验。
最后,学习型教师培训班还鼓励教师反思自己的教学方式和方法。在日常教学中,我们往往习惯于按照自己的方式来教学,很少反思自己的教学方式是否合适、是否有效。而在学习型教师培训班中,我们被鼓励去反思自己的教学方式,思考如何优化教学过程,提高学生的学习效果。通过这种反思,我们可以更好地发现自己的不足之处,改进自己的教学方法,提高自己的教学质量。
总之,学习型教师培训班是一种很好的提高教师素质的途径,对于广大教师而言,参加学习型教师培训班是一次难得的机会。在这里,我们可以倾听他人的声音,汲取他人的智慧和经验;在这里,我们可以与来自不同学校的教师并肩探讨,解决教学难题;在这里,我们可以反思自己的教学方式,提高自己的教学质量。因此,学习型教师培训班对于教师而言具有重要意义,值得广大教师积极参与和借鉴。
教师培训后的心得体会发言稿篇四
近年来,随着我国教育事业的不断发展,社会对于教育质量的要求也日益增加。而伴随着接受国家委托管理、注重师资力量建设的指导方针,我在民办教育机构担任管理人员,在这一职位的过程中,即刻关注到教育机构中教师培训方面的不足。于是,在过往不断发现的这些问题中,我也时刻关注和不断尝试去寻找关于民办教师培训方面的有效方法和途径,以提高机构教研水平,最终提高教育质量。
段落二:民办教师与公立教师的不同点
民办教育机构与公立教育机构的管理模式存在明显的区别,这种区别主要体现在教育资源方面的分配不平衡。由于民办教育机构的稳定性较弱,教师个人素质和教育水平的差异也会更加明显,因此民办教育机构的教师培训标准和方向应该更为明确和具体。同时,在民办教育机构教师培训结束之后,教育机构应该给予优质而系统的教育、管理市场培训以及资源整合,以及更加完善的教师评估系统、教学反馈等,以尽可能帮助教师克服教学中的困难,并提高自身教学水平,推动教育事业发展。
段落三:提高民办教育机构效益的必要性
面对现今日益严峻的教育挑战,教育机构只有优质、适当、中立地加强教师培训,才能更好地推进教育事业的发展,并在庞大的日常事务之中提高效率。因此,提高民办教育机构效益的必要性不仅来自于教师个体达成提高教育教学质量的目的,也来自于实现教育事业的长远发展和综合成效。
段落四:民办教师培训的有效方法和途径
在我浅显的观察中,我发现只有确定有效的方法和途径,才能为民办教师培训提供最大的帮助。其中, 我探索出的几种有效方法如下:
1. 智能教室
智能教室为研发的一套智能化教育课堂管理系统,对民办教育机构的教学专业人员、教学内容、教学环境和教学机会进行有力管理,提高了教学效率,推动了教学品质的改进。
2. 教学团队
教学团队由多名教师共同承担教学任务,充分借助团队资源以专注于教学质量的提升。
3. 创新教学方式
在教师培训中,创新教学方式可以有效地丰富知识结构和培养创新精神,更好地推动教育改革,促进教育质量的整体提升。
段落五:感受与体会
开始接触民办教育机构管理时,我对他们内在的教育理念和培训体系曾经抱有一定的好奇和迷惑。但是,在渐渐的接触和实践中,我发现了这些机构的培训方案之中蕴藏着种种教育理念和培训体系,值得探究和借鉴。同时我也体验到了教育是良心事业,是需要毫不吝啬地投入时间和精力才能得到成效的。总而言之,在接下来的教育工作之中,我也一直会把这些扩大应用到自己的实际工作中,不断争取在学生的教育方面收获更多的美好。
教师培训后的心得体会发言稿篇五
暑气未尽,炎热正浓。昔有魏征十思以呈君王,今我以六思以慰数日所得。
一思斯人若彩虹,遇上方知有。___老师五十有余,但说起话来激情四射,意气风发,她说自己并没有像大多数人一样,职称已评,年华老大,颐养天年,喝茶看日出日落。而是比年轻人更有干劲,勇挑重担,志在千里。由于一些原因,职业倦怠在我们工作中日益凸显,我们开始了抱怨,得过且过地过日子。当我们还以无所谓的态度,在生活中停滞不前时,一些有梦想的人们已经开始迎着朝阳奔跑。努力是不分年龄的,年龄应该只是前行路上的一个数字,除了记录走过的路,不应该成为我们懒惰的理由,东隅已逝,桑榆非晚,把握当下,勇敢奔跑,才是最好的打开方式。愿我们出走一生,归来因为有梦而依然年少。
二思莫役聪明之耳目,亏无为之大道。___教授给我们讲授了翻转式课堂背后的主导因素,其实是教师思维的转换。我们要用于改变自己,虽然改变时常伴随着疼痛。由于疼痛感的存在和我们本能的固步自封,导致改变步履维艰。思维的改变,说到底是对以往经验和认知,以至于旧的自我的废除。难度可想而知,可是我们并不能因为疼痛和艰难就止步不前,在课堂上要尽量的把时间还给学生,不做学生自主获取知识道路上的绊脚石,不要以为只要只有通过教师的教学生才能获取知识。要勇于发掘学生的潜能,将学习的权利还给学生。而不必劳神苦思,役聪明之耳目,亏无为之大道。
三思植杖耘耔,从容赴考。长期以来我们都存在着盲讲的情况,一本鼎尖教案,几乎垄断了课堂,被我们视为万能宝典。就是这样,我们忽视了课标——这个有指导意义的法杖。可想而知。我们的课堂是怎样的南辕北辙,剑走偏锋,也可想而知,我们是怎样的纸上谈兵和败走麦城,从双基到三维目标,再到核心素养,因为忽略无数次的擦肩而过。当我们在景老师的带领下开始熟悉这些内容时,一种熟悉而陌生的感觉瞬间袭来。其实讲课和考试并不是截然分开的。只要我们熟知的课标要求在课堂上就可以渗透高考知识。何劳苦我们在课下再去寻找成册的高考题?亦可以植杖耘耔,从容赴考。
四思提纲挈领,以一持万。以往对每堂课教学目标的确立,只是抄袭参考教案上人家制定好的目标,并未细想过此目标有何依据,或者是否适用于我们的学生,___老师在指导中展示了《前方》的教学案例,对这样一个很冷门的摄影散文,我在设计教学步骤时也是颇费心血,但当时由于时间紧迫,摄影作品和散文之间究竟有何关系,并没有细想,导致散文和摄影作品两个本不相关的东西,不能很好的勾连,当然也就导致本堂课教学目标无法有效地突破,看了景老师的设计,颇觉茅塞顿开,天朗气清。她只用了一个纲性问题直接统领了全文,那就是:文章哪些部分是写摄影的作品的?哪些部分是作者联想的?这样文章就很清楚了,困扰了很久的问题也迎刃而解。
五思我有一壶酒,可以慰风尘。有很多时候,我也只是单纯的讲课,不带经历,不带情感,没有将自己放入课本去真切体会作者的情怀。人类的情感,从古至今都若合一契,子安时命不齐,命途多舛;子长隐忍苟活,发奋著书;屈原信而见疑,忠而被谤。虽是已逝之人,但不齐,多舛,苟活,被疑,被谤的处境,何人不曾有过?所以我们不分彼此,都是失落之人!因此,我们一定不能把悲伤惆怅的课文讲的哄堂大笑,一定忌讳把喜剧讲成悲剧。纵然一千个读者心中有一千个哈姆雷特,但对课文内容的尊重,是每个语文人都应该具有的素质和情怀。在这条路上,我们且行且努力。
六思他山之石可以攻玉。我们这次学到的远远不止专业的知识和做学问的方法,更多的是专家老师们执着于教育事业,孜孜不倦,严谨勤奋,潜心钻研,尽心尽责,热爱工作,热爱生活的高品质的生命形式,促使我站在更高的层面上,反思以往的工作,更严肃的思考现在所面临的挑战和机遇,更认真地思考未来的路该何去何从。
《诗经》有言:乐彼之园,爰有树檀,其下维谷。他山之石,可以攻玉。我们理应做到不因文章小而不规范,不因能力弱而不教之,不因世事杂而弃研修,不因家事烦而怠育人。当回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。
教师培训后的心得体会发言稿篇六
英语是一门抽象的工具学科,新的教学模式只能在课堂教学中激发学生学习英语的兴趣,但由于缺乏实际的英语交际空间,死记硬背成了学生提高英语成绩的唯一途径,所以多数学生在口语。阅读理解和语法等方面需要进一步提高。今天有幸参加哈市69中优秀教师给我区英语教师传授提高英语教学的实际经验,我颇受感动,无论是教学观念,还是教学方法都让我学到了很多,他的英语阅读教学能够面向全体学生,引导学生主动思考,实现了把课堂真正地还给了学生,当学生有疑问时,老师能以和蔼,简单的方式给予引导,并把所学的知识分解成学生容易理解的来激发学生的求知欲。她的教学模式正是我们所期待的实实在在的英语阅读教学。这次培训学习填补了我们缺失的知识,也为我们提高英语课堂教学实效提供了一个重要平台。通过这次培训,我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会。课程不是教材,教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程,应当是以学生为主体的教学过程,这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发,我认为可以从以下几个方面来考虑。
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时,提倡教学中要以“口语交际”为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
过去的在英语教学中总是老师讲,学生记。教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位,提高学习效率呢?可以从以下方面入手:
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题,给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中,时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后,就需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
在以往的课堂上,教师对学生的要求是整齐划一,束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性,满足学生的不同需求。学生的个性差异,不仅表现在学生的个体之间的差异,还表现在独特的精神世界和兴趣特长,这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此,我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生,那是不现实的,也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识,让课堂成为学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园。
新课程倡导教师“用教材教”,而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西,而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别,以往的教学只是要求讲解知识点,而现在的新课程强调要引导学生学会观察,学会思考,学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化,从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化,从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化,从接受学习转向探究式学习。
通过此次学习,我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体,是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听说读写四项基本技能的综合,最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标,教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外,更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下,教师是一个完完全全的传授知识的机器,传授方法单调枯燥,只注重单向性,因而难以达到真正的师生互动,生生互动。因而,只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的积极性,激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念,来自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习,来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
在今后的英语教学生活中,我会与组内的同事共同分享学习心得,共同提高;并进一步向有经验的前辈学习,历练自己,提升自己,为英语教学迈向更高的层次而努力!
教师培训后的心得体会发言稿篇七
4月10日,我参加了旗里组织的小学语文教师培训,受益匪浅。在这三天的培训中,我们观摩了各校推荐的优秀教师的精彩课例展示,聆听了旗里教育专家的专业指导,对如何提高业务理论水平又有了新的认识,可以说是收获良多。
无论是对于单元整合教学的解读,还是依托课文进行的读写结合,无论是测重“双基”的写字指导课,还是旨在提高学生读书能力的阅读课,无不展现着我旗教育事业欣欣向荣的精神风貌,真可称得上是百花齐放,春色满园。
在众多优秀课例中,x小学的__老师的整本阅读引读课给我留下了深刻的印象,可以说是为我们指导学生进行整本阅读起到了一个非常好的引领作用。
我们常说,阅读是语文教学的主体,是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。提高学生的阅读能力,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,是阅读教学的当务之急。那么,怎样才能提高小学生的阅读能力呢?一要培养兴趣,二要培养习惯。
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。有了读书兴趣,学生才会爱读,乐读。范老师就是先通过一个孩子们都喜欢的猜谜游戏引入,激起了学生浓厚的兴趣,知道了这节课要读的书是和这则谜语有关的,顺理成章地引出了本课学生如何读书,培养学生良好的习惯和正确的读书方法,让学生在自我的阅读体验中去体味读书的乐趣,真可谓是“随风潜入夜,润物细无声”。
有人说,教育的最高技巧就是没有技巧。范老师的课朴实无华,却扎实有效,正是这种技巧的真实体现,她为我们所有从事教育事业的同行做出了榜样。
教师培训后的心得体会发言稿篇八
我有幸参加了这一次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中,只有这一次给我的感受最深,这一次的.培训组织新颖,有专家的引领,自学的支持,群体的智慧,丰富的案例,媒体的整合,多样的,更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习,我认为有以下几方面的收获。
首先在这一次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知,不管教师的社会地位、经济地位如何,应该以教师这一职业为荣,我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后,我用心去领悟教育理论观点,汲取精华,能积极主动思考,真心探讨。这一次的学习培训,对于我来说,是值得珍惜的充电机会,面对当前如何实施素质教育,如何进一步提高教育教学水平和教研能力,是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这一次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会,让我们能聚集在一起,相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。
其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地,课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材,从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。
认真上课,努力营造课堂氛围,努力使课堂充满活力,让学生在教师设计的环节引导下,调动他们的积极性、主动性,培养学生的想象力、创造力,发展他们思维,出色完成教学任务,提升学生能力。高效课堂的实现,还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。
第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分,所以教学技能的提高势在必行。
听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平,我们必须在课外大量地读书,认真思考;为了改善教学技能,我们必须在备课时仔细推敲,精益求精;为了在课堂上达到“师生互动”的效果,我们在课外就应该花更多的时间和学生交流,放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基,必须扎实牢靠,并不断更新;教学技能是手段,必须生动活泼,直观形象;师生互动是平台,必须师生双方融洽和谐,学习期间拜读了各位优秀教师的文章,进行交流。我的业务水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力,不断反思,不断研究,促进自己成长。以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。
在今后的教学中,我要扬长避短,汲取专家们的精华。将这一次学习的新理念落实到课堂教学中,在实践中获得成长。
教师培训后的心得体会发言稿篇九
民办教师是我国教育事业中的重要组成部分,他们在传递知识、培育人才、指引方向等方面发挥了重要作用。然而,这些教师的教育背景和专业能力却存在诸多不足。因此,为了提升民办教师的教育水平和专业素养,近年来,各地都开展了相关的培训学习活动。我也参加了这些活动,下面我将分享一下我的学习心得和体会。
第二段:学习过程
在参加民办教师培训学习活动的过程中,我认真听取了讲师的讲解和交流,查阅了相关的书籍和资料,并反复学习和思考。在学习过程中,我发现,不断与他人交流和理性思考是十分必要的,只有这样才能帮助我们更好地掌握所学知识和技能,进一步提升我们的学习水平和实践能力。
第三段:学习成果
通过参加民办教师培训学习活动,我不仅更新了自身的教育养分,而且改善了自己教育实践中的许多问题。在课堂教学方面,我学会了细致的备课、合理的授课安排、有效的教学方法等;在学生管理方面,我也掌握了一些实用的方法和策略,如如何调动学生兴趣,如何做好家长的沟通和教育等。这些学习成果不仅为我个人带来了诸多收益,而且也促进了我的学生在成长和发展方面的成就,可谓一举多得。
第四段:体会与感悟
在培训学习活动中,我体验到了教育这一职业的艰辛和收获,也意识到了自身在教育事业中的责任和使命。同时,我也发现了在教育实践中常存在的诸如“应试教育”、“传统教育”、“工具性教育”等问题,这些问题需要我们努力去克服和解决。因此,我将继续保持学习和探索的热情,为教育事业做出更多贡献。
第五段:结尾
学习是一生的事业,只要我们勤于探索和思考,就可以不断提高自己的专业素养和教育水平。民办教师培训学习活动不仅为教师的个人发展提供了机会和资源,也促进了整个教育事业的改善和发展。我相信,只要我们不断努力,不断探索,就能创造出更加美好的教育未来!
教师培训后的心得体会发言稿篇十
春季是一个新的开始,对于每一个教师来说,这是一段学习提升的重要时期。在春季教师培训中,我深受启发,获得了许多宝贵的学习心得。接下来我将分享一些我在培训中学到的东西以及对我的影响,希望能对其他教师也有所帮助。
第二段:提高专业素养
在培训课程中,我重拾了对教育的热情,并且受到了许多优秀教育者的引导。我学到了如何更好地进行课堂教学,如何挖掘学生的潜能,以及如何提高课堂效果。通过了解新的教学方法和流行的教学技术,我深刻地认识到自己仍然有很多需要学习和提高的地方。这激发了我不断学习、努力提高的动力。
第三段:培养专业交流合作
在培训中,我与很多来自不同学校和不同科目的老师交流了学习心得。通过和其他老师的互动,我了解到了他们的优秀经验和做法,也向他们展示了我的教学方法。这种交流让我感到鼓舞和振奋,同时也增加了我的知识储备。我发现只有与他人交流合作,我们才能共同进步,实现个人和集体的发展。
第四段:培训与实践相结合
培训课程中,我们不仅学习理论知识,还进行了许多实践操作。在课堂上,我们分组进行了角色扮演,模拟了教学场景,从而锻炼了我们的教学技能。此外,我们还进行了实地考察和观摩他校教学,通过实际操作和观察,更好地掌握了实践教学的技巧和要领。这种培训与实践相结合的方式,使我更加深入地理解了教学理论,并将之应用到课堂实践中。
第五段:总结与展望
通过春季教师培训,我深入感受到了教师这个职业的挑战和责任。我明白了自身在教育事业中的重要性和使命感,并且提高了自己的专业素养和教学能力。通过与他人交流合作,并将培训与实践相结合,我取得了一定的成果。然而,我也意识到自己的不足和需要进一步提高的地方。未来,我将继续努力学习,进一步提升自己的教学水平,并为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
在春季教师培训中,我不仅获得了专业知识和教学技巧的提升,更得到了教育理念的启发和认知的更新。我相信,通过不断学习和探索,我能够成为一名更好的教师,并为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
教师培训后的心得体会发言稿篇十一
为了使我们高中教师更好的做好体育新课程的教学工作,省教育厅__市教育局在暑假进行了为期十几天的全员远程培训。这次的培训按学科的四个模块——兴趣氛围、内容呈现、学法指导、调控评价进行科组开展学习交流讨论。通过培训,得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:
在以往的教学中,无论是教的方式还是学的方式,都过多地注重了接受式学习,而忽略了探究学习在学生发展中的重要价值。在当今的教学中,我们教师一定要扮好自己的角色,教师只是学生探究学习的合作者,引导者和组织者,教师应培养他们对体育的兴趣和求知欲,引导和帮助他们体验学习的过程与方法,放手让学生自己去探究,发现,让他们通过合作交流,在实践中去求得新知。
在教学设计的环节上,要考虑学生的技能水平和运动能力,有效的分层区别对待的教学。在内容的制定上更加符合学生的身心健康的发展。
应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼,这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目,或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目。
以培养学生的兴趣为主,激发学生的主体意识,增强其学习的主动性。采用探究教学,情景教学等、重视学生学法指导。传统的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的,采用灌输、强制等方式传授知识,使学生完全处于被动接受状态。课程改革所倡导的新观念,促使了教学方式产生了巨大的变革。
一是由重知识传授向重学生发展转变,引导学生有目的的接受知识,运用知识、拓展知识,注重知识与知识之间的承接。
二是重教师教向重学生学转变,通过学生各种方式的学习,如自主学习、相互间的合作学习等培养学生积极主动接受知识、开拓思维的能力。
三是由重结果向重过程转变,教师为考核而教学转向为学生接受知识而教学,学生由被动学习转向为自己兴趣爱好而学习。
在以往的教学环节中,在上课过程中和课后结束里,很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题,做系统的全部的分析,没有及时的表扬好的同学,或鼓励后进生。当今的体育教学,通过语言提示的方法,在体育课堂中起到很大的作用。作为一名教师,如何准确的进行课堂评价,对上课是很有意义的。
在这次学习中,通过分层次分阶段的完成作业,与同行们坦诚的交流,拓展了我的视野,丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课,对体育课程有着一定的困惑和迷茫,通过这次向专家、向同行的学习后,我明确了方向,知道了如何更有效的解决课堂中的问题,如何更好的进行教学设计,采用更多教学方法,如何关注学生差异,实施分层教学,发展学生的个性特长,全面提升学生的身体素养。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。
教师培训后的心得体会发言稿篇十二
春天是万物复苏的季节,也是教师们充实自我、提升教育教学能力的时刻。每个春季,我们都要参加各种教师培训,学习新的教育理念、教学方法和课程内容等。这些培训给予我们了新的思考和启发,让我们更好地面对新的教学挑战,更好地发展自身的教育教学水平。
第二段:培训内容
在这次春季教师培训中,我参加了多门课程,其中最有收获的是“兴趣教育”和“情绪管理”的课程。在“兴趣教育”中,我学到了引导学生自由选择和发展自己兴趣的重要性,通过发现学生的兴趣点,帮助他们建立自信,培养兴趣爱好,提升学习动力。在“情绪管理”课程中,我学到了如何帮助学生正确处理情绪,提高情商,同时也给了我自己在生活中面对困难时的思考和应对方法。
第三段:学习收获
通过这次春季培训,我不仅学到了新的教育理念和教学方法,也得到了提升自己的机会。一方面,我学到了如何在课堂上创设宽松、活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣和主动性;另一方面,我学到了如何利用多种媒体和教学工具开展教学,让学生更好地掌握知识和技能。这些方法和技巧的学习和运用,能使我的教学更加高效,学生的学习效果也会得到提升。
第四段:自我反思
通过参加春季培训,我也发现了我的不足之处。首先,我在引导学生兴趣和建立兴趣课堂方面还需要更多的实践和研究。其次,在情绪管理方面,我需要更好地培养自己的情商和处理困难的能力,这样我才能更好地帮助学生。最后,我需要加强对新教育政策和课程的学习,不断更新自己的知识储备,提供更好的教学服务。
第五段:展望未来
通过这次春季教师培训,我对教育和教学有了更深入的认识和理解。我将继续努力提升自己的教育教学水平,不断探索和创新教学方法。我相信,在不久的将来,我会成为一名更出色的教师,为学生的成长和未来贡献更大的力量。
总结:
春季教师培训是教师们提升自己的良机所在。这次培训使我受益匪浅,不仅学到了新的教育理念和教学方法,也发现了自身的不足和需要提升的地方。通过不断的学习和实践,我相信我能成为一名更好的教师,为学生的成长和未来贡献更多力量。
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