英语社心得体会 外语学习心得体会(汇总13篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

英语社心得体会篇一

外语课堂学习习惯

外语课应该培养哪些学习习惯，因教学所依据的教学理论之不同而有不同。以课堂教学为例，传统课堂教学理论要求学生具备跟着教师走以形成默契的习惯；而以学生为主体的教学理论则重视在学生之间开展活动的习惯。以教学法体系为例，听说法重视师生之间的对话，重视遵循控制的习惯；而功能法却重视在交际情景中的相互交谈，鼓励学生养成彼此交谈、即景说话、不墨守规则程序的习惯。

四川省首批特级外语教师、南开中学的喻拥文同志总结数十年教初中英语的经验，认为应培养八种学习习惯。摘引于下，供作参考。

（l）上课的习惯。上课前把课堂上要用的东西如教科扎练习本、笔、纸放在桌上一定的`地方。预备铃响就安静下来，小想收心；最好唱唱英文歌，造成英文气氛。学生在课堂上怎样站，怎样坐，都应作要求。因为这些反映学生的精神面貌。

（2）严守纪律，专心讲的习惯。为此，教师要使学生个个处于紧张的思维当中；让学生个个有事做，不给予调皮的机会。

（3）服从指挥的习惯。教师叫干什么就干什么；该听的时候就静静地听，该说的时候就大声地说；提问时不能争先恐后，搞乱秩序，要举手发言；做游戏时于兴高采烈之际也要听指挥。

（4）文明礼貌、尊重别人的习惯。静听别人读、说，不嘲笑错误，敬重学习的好成绩。

（5）主动积极，大胆开口，正确朗读的习惯。

（6）良好的书写习惯。首先要求卷面整洁、不潦草、不涂抹；再要求规范、工整、美观。这两点在初一上必须解决，迟了就麻烦了。

（7）改正自己错误的习惯。教师在课堂课后，书面口头都应要求学生改正自己的和同学说写错误，从而迫使学生非注意和动脑筋不可。

（8）每天课后自觉复习，朗读、背诵、记忆的习惯。学一点，会一点，记住一点，才能逐步提高到快速反应。课外作业一定要先复习再作题。培养良好学习习惯必须尽早开始，从易处着手；严格要求，决不例外。

英语社心得体会篇二

南大外院的网站上发布了拟录取名单，看到自己名字的那一刻，长舒一口气，这么久的努力终于尘埃落地。心怀感激，所幸是一个令人满意的结局。

考研的这段时间里，一直不时地来论坛转转，前辈们的经验和资料使我受益良多。之前论坛上的同学让我写写经验和参考书目，如今一切尘埃落定，在此履行承诺，回报论坛之前对我的帮助。也希望对凯程的学弟学妹们一些帮助。

一、个人情况

我是一所211师范类本科英专应届生，专四良好，六级633，大学期间获得了高口和三笔的证书。今年报考了南大翻硕，分数为73，69，116，121，总分379，初试复试侥幸排名第一。

二、院校选择

因为本科是211学校，所以考研时将目标瞄准了985高校。大二的时候我将目光锁定南大，因为一直很喜欢南京这座城市，也很想以后就留在南京发展。后来得知南大居然不招收应届生，我又重新开始寻找目标。兜兜转转一圈后，在20的九月，我无意中打开南大的网站，发现南大今年居然又招应届生了，几经确认后，我又重新将目标定为了南大。在进行院校选择时，大家需要根据自己本身的实力，城市，学校实力，往年真题，目测热门度综合考虑。只要大家是有心人，这些信息很多都能在论坛中获得。选择院校最重要的就是，一旦确定了就不要轻易动摇，坚持到底，要坚信自己一定能够考上。

三、复习备考过程

1.政治

我高中的时候是理科生，刚开始对政治的复习很没底，所以报了政治的辅导班。八月底的强化班帮我把政治大纲粗略的梳理了一遍。九月份红宝书出来之后，我每天复习两三个小时，将大纲梳理了第二遍，这一阶段我边看大纲边用肖的1000题巩固。十月和十一月期间，我主要是用小草的书大量练习选择题。十二月份，我开始背最后的大题和时政，看之前的选择错题和查漏补缺。对于辅导班要不要报，我认为是因人而异。

其实政治的复习最主要的是要靠自己多背多练，背诵时要理解加记要点，不能指望辅导班。比如冲刺班的时候，我觉得该有的资料都到了手，就果断没再去上了。

政治想要考高分不能完全依赖最后这些书的押题，尽管有些书押题还是挺准的。但今年有个趋势，政治出题最后大题开始反押题，如今年的有一条关于基层民主的大题，就要靠平时脚踏实地的背诵才能拿到高分。南大的翻硕是按总分排名录取的，所以政治的分数十分重要。有时候翻硕的专业课能拉开的差距不多，就需要靠政治高分来提高自己的优势，所以政治的复习不能轻视。

2.基础英语

南大的题型比较独特，第一项15个改错，有没有错误的，难度大于等于专八。第二项一篇很长很长的阅读，长到看得人头疼，词汇难度和专八相当。第三项写作，500字，和专八类似。

词汇方面暑假我背了gre，背完之后觉得不用这么难，就开始背专八单词。从九月份开始，每天背1个list，之后到第二第三遍的时候进度就快多了，一直到考研，专八那本词汇书背了有四五遍，基本都掌握了。改错拿的专八的辅导书来练的，每天两三篇，并记录下错误的知识点。语法不太好的同学和可以考虑系统复习一下语法。阅读我没有找到很好的资料，主要做的是南大往年的真题，大家平时可以看一些长一点的文章，锻炼自己的速度和耐心。写作也是拿专八练的，作文一定要平时自己写，有条件的话，可以请老师帮忙看一下有什么问题，事半功倍。

3.翻译

说起这一项就不得不要强调一下南大往年真题的重要性了。今年的英汉短语互译，90%都是往年真题中出现过的，所以真题一定要买。真题可以在10月份的时候打电话去南大咨询，南大外院有卖的。之前背过很多本单词，最后有用的还是真题啊。

我复习英汉短语互译的参考书目有中高口词汇，chinadaily5000词，catti的那本词汇书，还有平时看chinadaily和论坛上各种渠道收集的词汇。

南大的短语不难也不偏，政经类偏多。

段落翻译我用的是三笔的那本书和叶子南的《高级英汉翻译理论与实践》。三笔那本书每一个翻译我都动笔自己翻了，翻好之后对照译文一句一句改，找出自己的问题所在，总结记录下翻译技巧和有用句型。叶子南的那本书也编的很好，而且南大今年的英译汉貌似是选的那本书上的。

4.百科与写作

百科的复习我还是以真题为中心。首先以防它再考往年的题，我把考过的词汇都用百度百科查了解释打印出来。其次分析南大往年考的一些名词类型，头脑风暴加发散性思维用百度百科搜集名词，这项工程比较浩大，每天都会收集几个积少成多。第三，参考其他学校的往年真题加发散性思维。我买了思雅达的书，翻译硕士考研手册和翻译硕士真题汇编，就是和的真题，再从网上搜集了一些。第四，关注热点热词，比如今年考的pm2.5。大家要做有心人，对新闻热点敏感一些，看到一个词就要注意收集查阅。

最后，可以从论坛中找资料。推荐论坛里的一个精华帖，大家可以去找一下，叫“你以前看过的百科知识都弱爆了”，哪位楼主整理的很不错。百科的复习没有专门的书籍，大家要充分利用互联网，保持自己的敏感度，做一个有心人，注意积累和整理。

应用文的写作，我用的是《全国翻译硕士专业学位考试(mti)指定考试教材:应用文写作(第4版)》，到12月份的时候我根据历年真题，猜测了可能考的应用文的类型上网搜了一些范文，当做模板背。像今年考的征稿启事，我之前就背过类似的模板，知道大概格式，也不会没话说。

中文写作，我用的是高考满分作文。南大考的是议论文，所以写作的时候要特别注意议论文的三要素。看高考满分作文不能只记素材，好词好句之类的，更重要的是看作者的思路和论点。可以训练自己拿到一个题目时候，很快列出自己的论点，论据，以及用来论证的事例。我当时懒得动手写作文，就是这么练习的。

四、复试过程

南大的复试分为笔试和面试。笔试题目较简单，一段英译汉一段汉译英，和一篇250字的作文。面试是按初试成绩从高到低三人一组进去面试。面试有五个老师，首先是一段视译，大概一段四五句话的样子。后来英文回答了两个问题。你认为你是否是个合格的mti预录取生?你最喜欢的翻译家是谁?最后用中文说说你最大的缺点。面试最重要的是不要紧张，思路要清晰，想清楚再说。

英语社心得体会篇三

外语社是大学生活中一个特别的社团。它是一个多元化的社群，汇集了对外语学习热情的学生。无论您希望提高口语、阅读能力，还是想进一步认识其他文化，外语社都是一个很好的选择。在这个社群中，学生们可以互相分享语言学习经验、扩展朋友圈，以及参加各种有趣的文化交流活动。

第二段：社团活动的丰富性

参加外语社让我意识到，学习一门语言不仅仅是学习那个国家的语言知识，还包括了了解这个国家的文化、风俗，学会与不同文化背景的人交往。外语社很注重交流互动。我们每个月都会组织活动，例如语言角、电影之夜、文化交流以及国庆节等传统节日庆祝。我们也经常邀请外教来给我们上课，这些活动让我们有机会更好的贴近各个国家、社交实践以及提高语言能力。

第三段：社团文化的建立与维护

外语社团队也很注重家庭文化的创建，每次大型活动之前都会有热情的会议讨论，大家可以表达自己的意见，并且就活动的细节进行讨论。这种文化建立发展的部分也来自于外语社成员的友善态度、热情的特点。在每个活动结束后，大家都会感言，分享他们在这样一群热爱学习外语的人中获得到的体验以及成果。

第四段：外语学习的提升&鼓励

外语社主要的目的是促进学习外语的热情，让每一个成员能够更快的提升语言能力。在这种氛围下，我们鼓励不同的成员之间互相交流，为课程合作做准备。这种鼓励性的文化非常有益，使学生们保持动力，不断进步。

第五段：参与外语社的收获

参与外语社的收获不仅仅是学习到外语词汇，更是扩展了我们的人脉圈、让我们更好了解世界各地的文化、帮助我们更好的面对各种人际关系、鼓励我们提高自己的语言水平。总的来说，在外语社中度过了愉快的一年，非常感激有这样的机会去体验来自不同背景的人们的共同点以及差异性，也使我们对外语学习这个问题有了一个不同的认识。

在外语社中度过了一个愉快的一年，通过在这个充满风味和鼓励的的大家庭中与其他学生交流，我受益匪浅。我相信，在大学的学习生活中，外语社将会持续地带来好处，无论是从学术、跨文化或其他方面获得的收获。结合智能翻译技术的大发展现在即可更轻松学习外语，但是更适合的实践还是在社交中，加入外语社会让自己更好成长！

英语社心得体会篇四

1.教师应如何帮助学生及时克服情感态度方面的困难？

2.怎样提高学生的自信心和学习积极性，如何培养他们积极的情感态度？

案例描述：

重要任务

随着教育改革的不断进步与发展，已经参加工作八年的我对教育的新理念不断的有了更深的认识与理解。新的英语课程标准引发了一系列的变化，对教学模式和教师提出了新的挑战，也提供了新的发展空间。目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。积极向上的情感，活泼开朗的个性有助于积极参加语言学习活动，获得更多的学习机会；强烈的学习动机，浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有利于学生提高学习效果；坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服外语学习中遇到的困难，因此如何培养学生积极的情感态度是当今所有英语教师的重要任务。

“刘老师来了”

时间过的真快，从九月份到现在和这些“小孩儿”已接触了两个多月了，渐渐地我不但越来越喜欢他们，而且对他们每个人的性格，学习态度，学习成绩有了比较全面的了解。早知道这些三年级的学生在一、二年级的时候从来没有参加过英语笔试测验，有些学生对英语是主科这一重要概念甚至还有些模糊，这次刚上三年级就要参加北京市海淀区英语抽测考试，想必这是他们学习英语以来的第一次重大测试。心想正好借此大好良机好好说说英语的.重要性，鞭策鼓励他们要重视英语，从而提高学习积极性。还没有上课，我便习惯的提前上楼了，手里拿着试卷和成绩册冲着三（3）走去。刚走到楼梯口，离着教室还很远，学生们正在楼道里嬉戏喧闹着，玩的不亦乐乎，只听一个学生突然看见我对其他孩子高喊着“刘老师来了，卷子肯定判完了！”声音极大，好像带着些许的兴奋与不安。还没等我说什么，学生们便迫不及待地，好像准备听国际重大新闻一样迅速地回到教室坐到自己的座位上。我看了看手上的手表离上课还有两分钟呢，学生们笔竿条直的坐着，看上去不大自然，流露出渴望期盼，甚至焦虑的神情。心想他们可能是太紧张了吧！看的出孩子们很重视这次考试，我心里暗暗切喜。

“许健哭了”

成绩逐个的公布着，直到最后的一名学生许健。我暗自观察着每位学生的神态，有的欣喜若狂，嘴角边挂着自信与兴奋，甜甜的面带着笑意，看的出全对学生之一的杨启航同学，心情非常激动，脸上带着的眼镜好像也跟着沾沾自喜，透过镜片看出他开心愉悦的目光。有的学生对自己的成绩可能不是很满意，低头不语，表情深沉，好像在责骂着自己。但在众多的表情中，两行泪水最终印入了我的眼帘。许健哭了，默默地没有声音，只是低着头，带着无尽的沮丧与自卑。看此情景，我慢慢地走到他的身旁，轻轻地摸了摸他的头，他没有抬头看我，而是把头埋的更深了。我能理解他此刻的心情，回到讲台我语重心长地对学生们说“现在考的成绩不理想，并没有关系，只要你们能够认识到失败的原因，不要失望，更不能放弃，在那儿跌到就在那儿爬起来，老师不会看低任何一名同学的。只要大家今后认真学习，比以前有丝毫的进步，我都会喜欢你们，鼓励你们的！相信每位同学经过自己的不断努力都能成为最好的学生。只要功夫下的深，铁锄也能磨成针吗！你们说是不是呀？”同学们都齐声说是，脸上充满了信心。我望着许健，渐渐地他抬起了头，但却泪流满面。我更激动地说“我上小学的时有一名同学，在低年级的时候学习很差，但他后来终于意识到学习的重要性，经过不断的努力他成为了我们班的尖子生，现在正在外国留学，听说学习成绩很优异，我们都很佩服他。我相信每个人都是有能力的，就看他能不能发挥他的才能。咱们班是藏龙卧虎之地，相信大家今后会给我带来不断的惊喜！”此时的许健已悄悄地擦去满脸的泪水，深情地望着我，眼神中充满了感激。我对他笑了，笑意中充满了信任与鼓励。激动的他已全然不知，全班同学也对他笑了，笑的是那么的真切，那么的迷人。

“许健笑了”

见此情景，我便乘胜追击地对同学们说：“那么大家知道如何才能学好英语吗？”学生们众说纷纭。有的说要端正学习态度，要重视英语学习，不要贪玩，每天要听录音，并且跟读；有的说上课要认真听讲，不能分心，要积极举手回答问题；有的说要借机会用英语多与他人交流；有的说要互相帮助，好学生要帮助学习有困难的同学，体现相互帮助的优秀品质……我暗自观察着许健,虽然他并没有举手发言,但每位同学说完之后他都会情不自禁地频频点头。快要下课了,为了验证大家是否真正理解了我的用心良苦，我让学生们打开书齐读课文，孩子们情绪高涨，声音中充满了自信。我望着许健，他对我笑了，平时胆小的他今天的声音却很洪亮。不知怎么的，今天的读书声使我感到特别的动听，特别的迷人，朗朗的读书声飘出了窗外，却飘入了我的心田。

下课了，学生们谈笑风生，许健却悄悄地走近了我的身旁，表情严肃地对我说：“刘老师您放心吧！我一定会努力学习的。”看着他我激动不已，不知什么时候眼睛已经湿润了，泪水甚至就要夺眶而出。我温柔地拉着他的手说；“我相信你！”他又对我笑了，笑的是那么的感人，使我终身难忘。

教学反思：

情感态度与语言学习有着千丝万缕的联系，情感态度还在很多方面直接或间接影响语言学习，对外语学习的影响则更加明显。

近些年来，外语教育研究人员已经就情感态度与外语学习的关系进行了大量的研究，并取得了重要的研究成果。其中的主要结论是；“解决情感问题有助于提高语言学习效果。消极情感如焦虑、害怕、羞涩、紧张、愤怒、沮丧、怀疑、厌恶等，都会影响学习潜力的正常发挥。如果学习者受消极情感影响太大，再好的教师，教材，教学方法也无济于事。与此相反，积极情感如自尊、自信、动机、愉快、惊喜等能创造有利于学习的心理状态。

为了了解学生的情感态度，帮助他们培养积极的感情，克服消极情感，教师首先必须与学生建立良好的人际关系。同时教师要帮助学生及时克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。学生的情感态度往往与他们学习上的成功与失败有密切关系。学习上的成功能够促进情感态度的积极发展，而积极的情感态度又利于促进学习上取得更大的成功。

英语社心得体会篇五

1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；早晨是学习外语的大好时光。

2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式；比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。

4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、尽可能‘心译’你接触到的`东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。

6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戏弄你)

8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。

9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。

10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能。

英语社心得体会篇六

外语社团是一个让学生们可以提升外语能力，增进跨文化交流的平台。作为一个对外语充满兴趣的学生，我加入了学校的外语社团并参加了许多活动。通过这一段时间的参与，我不仅提高了我的外语技能，还结交了许多志同道合的朋友。以下，我将分享我在外语社团的心得体会。

第二段：尊重与包容

外语社团是一个涵盖各种语言和文化的平台。在这里，我学会了尊重和包容不同的文化。社团活动中，我们会从不同的国家选取一些有代表性的食物和服饰进行展示，这让我更深入地了解了各个国家的习俗和风情。同时，在学习外语的过程中，我也学会了尊重与包容异质文化。我明白每种文化都有其独特的价值观和思维方式，而不是简单地对外语进行翻译和了解，这帮助我在与外国人交流时更好地沟通和理解。

第三段：团队合作与领导能力

在外语社团中，我还体验到了团队合作的重要性。参与社团活动，需要大家共同商议并做出决策。每位成员都有自己的才能与优势，我们互相学习并分工合作，最终完成任务。通过这样的经验，我学会了倾听他人的意见，懂得与他人合作，并不拘泥于个人主见，这对于提高团队的效率和活动的质量非常重要。

在外语社团中，我也担任过一段时间的干部。社团活动的策划与组织需要一定的领导能力。通过担任干部，我学会了如何管理时间，协调安排并激发他人的潜力。我承担了一些责任，从中锻炼了我的领导能力，提高了自己的组织和协调能力。

第四段：语言能力的提高

参加外语社团是为了提高自己的外语能力，而这一目标也得到了实现。社团活动的开展，使我有了更多实践的机会。我可以在与社团成员的交流中用所学的外语进行表达。通过模拟对话、辩论和翻译练习等活动，我不仅提高了口语表达的能力，还扩大了我的词汇量，加强了对语法规则的理解。

此外，社团活动还帮助我建立了更多的学习资源。社团优秀的学长学姐，为我们提供了许多学习资料和学习方法。和这些经验丰富的学长学姐一起学习，不仅学习到了更多专业知识，也了解到了他们的学习心得和技巧，这为我提高外语能力提供了更多的参考和支持。

第五段：积极心态与自信心的培养

外语学习是一个长期的过程，其中不可避免地会遇到困难和挫折。在外语社团中，我学会了保持积极的心态和自信心。在社团活动中，我与同学们一起面对挑战和困难，并互相鼓励和支持。这种正能量的环境培养了我积极乐观的心态，并让我更加有信心克服困难和迎接挑战。

总结：

通过加入外语社团，我不仅提高了我的外语技能，还学会了尊重与包容，理解和欣赏不同的文化。同时，社团活动也提升了我的团队合作能力和领导能力，培养了我的积极心态和自信心。我相信，在今后的学习和生活中，这些经验和能力将会给我带来更多的机会和成功。

英语社心得体会篇七

近年来，我国外语教学界关注的焦点大多集中在语用、语篇、交际能力、跨文化交际和学习策略研究等方面，而语言构成的三大要素――语音、语法、词汇的地位似乎日渐衰落。本文拟通过综合阐述国内外对词汇学习在外语学习中的地位和作用的研究，呼吁在基础外语教育阶段要重视词汇学习，提高对词汇量的教学要求。

一.我国基础外语教育阶段的词汇要求

根据原国家教委基础教育司编写的《全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用）》提出的教学目标与要求，高中英语教学第二级目标的词汇要求为掌握1200个（含第一级目标词汇1100个）左右的常用词、一定数量的'习惯用语和固定搭配，并要求能在口笔语中运用。此外，还要学习740个（含第一级目标词汇500个）左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语段或语篇中理解其意义。

我国《大学英语教学大纲（文理科本科用）》（1986）规定，四级（基础要求）；领会式掌握4000个单词（其中复用式掌握2300个）；六级（较高要求）；领会式掌握5300个单词（其中复用式掌握2800个）

以上词汇量要求与其他国家相比，差距甚远。根据hatch和brown（1994）统计，西班牙的大学新生入学时英语词汇量为6000个。日本的大学新生入学时英语词汇量为5900个，大学毕业时的词汇量达到13000个。我国于1948年制订的英语教学大纲规定：初中毕业生词汇量应达到个，高中毕业生应达到6000个，与西班牙、日本等国大致相同。另据有关资料显示，60年代以来，我国中学英语教学词汇量要求呈下降趋势：60年代3500～4000个，80年代2700～3000个，如今降到了最低点，只要求学生学习和掌握1940个单词。

多年的教学实践证明，如此低的词汇量要求，不仅浪费了学生英语学习的黄金时间，而且直接影响了基础教育阶段的教学质量，同时也给大学英语教学造成了很大困难。根据国外权威机构的测定，一个人的英语词汇量低于6000个时，他用英语进行读写交际会遇到严重困难。大学教师们认为，要把词汇量不足2000个的大学新生培养成掌握6000个以上英语词汇，并且在听说读写译各方面都有一定能力的外语人才，这一任务是非常艰巨的。

二.从当代语言教学理论与实践看词汇学习的作用

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英语社心得体会篇八

段一：介绍外语社团的目的和重要性（200字）

外语社团作为一个扩展学生语言能力和文化交流的平台，在现代教育中扮演着重要的角色。不仅仅是辅助学校语言教学的辅助工具，参加外语社团可以提供更多的机会来练习语言、了解外国文化、拓宽视野，使学生在语言学习的同时获得更多的综合素养。本文将分享一些我在参加外语社团的过程中所得到的心得体会。

段二：参加外语社团培养了我的语言表达能力（250字）

参加外语社团是我提高语言表达能力的一个重要途径。在社团的活动中，我不仅仅是被动的接受语言知识，更是积极参与讨论、发表观点。无论是与社团成员之间的讨论，还是与外教的交流，都要求我用外语清晰地表达自己的想法。这种实践让我逐渐克服了语言障碍，更加流利地表达自己的观点。并且，通过和其他有相同目标的成员互相学习，我也积累了更多的词汇和表达方式。

段三：外语社团为我提供了了解其他文化的机会（250字）

参加外语社团也给我提供了一个了解其他文化的机会。社团组织了许多文化活动，如节日庆祝、影视欣赏和文化讲座等。通过这些活动，我了解了不同国家的传统习俗、历史文化以及其他与课本上所学不同的知识。这种跨文化的体验，不仅让我拓宽了视野，更让我对世界有了更多的了解和包容心。

段四：外语社团锻炼了我的团队合作能力（250字）

参加外语社团，我还得到了锻炼团队合作能力的机会。在各种社团活动中，我们需要与社团成员密切合作，共同策划、组织并完成各种任务。这样的合作培养了我的沟通能力、组织能力和协作能力。我学会了倾听他人的意见，平衡各方利益，以及充分发挥每个成员的特长，从而达到集体目标。这些经验不仅在外语社团中有用，也对我的日常学习和工作中的团队合作有着积极的影响。

段五：总结外语社团的重要性和价值观（250字）

通过参加外语社团，我深刻体会到了它的重要性和价值。外语社团不仅提供了一个语言学习的平台，更是一个开拓眼界、增长见识、培养综合素养的机会。在这里，我学到了不仅仅是语言，还有交流、合作和理解的重要性。参加外语社团不仅可以帮助我们更好地掌握所学的外语，更能让我们更加自信地应对未来的挑战。我将会珍惜这次参加外语社团的经历，并将其所得到的收获运用到我今后的学习和工作中。

英语社心得体会篇九

1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；早晨是学习外语的大好时光。

2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式；比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。

4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、尽可能‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。

6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戏弄你)8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。

9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。

英语社心得体会篇十

大学英语教学改革自xx年教育部发布《大学英语教学要求》（试行）开始，经过试点、示范、推广三个阶段，对教学大纲、教学方式和内容（教材、软件、教学方法和模式），以及四、六级考试形式进行了前所未有的全新改革。作为一名教师及教学管理者，我更深感这次改革对中国的大学英语教学是一场革命，她必将改变传统意义上对英语学习的一些理念，建立起更符合时代特点和学生需求的一系列教学体系。

在大学英语教学改革进入到实质性阶段的关键时刻，教育部组织了这次大学英语教师培训，非常及时，非常有效。这次培训对于大学英语教师进一步更新教学理念、改进教学方法、探索特色的教学模式、了解机考模式都起到了积极作用，更为全国的大学英语教师提供了学习交流的平台。

在这次培训中，我收获颇多，有感如下：

一、更加深刻领会“以听说为主，全面提高英语实用能力”。传统的英语教学是以读写为主，学生从小学就开始学英语，一直学到大学、硕士、博士，可是，绝大部分学生仍然听不懂和开不了口。我们的教学方法没有启发学生的学习兴趣和教给学生自己不断在使用中学习的可持续发展能力。英语学习的听、说、读、写、译的五种能力中，听力应该是可持续发展能力的核心和关键，如果不解决听力问题，我们的学生永远无法掌握英语和使用英语。所以，英语听力是纲，其他都是目，只有抓住了听力，才能纲举目张，解决学生的自主学习和可持续发展能力的问题。

二、更深刻认识到机考的重要性及紧迫性。四、六级机考势在必行，这是时代的要求，也是教师和学生的需求。通过计算机网络及强大的试题库支持，可以解放教师和学生，满足学生随时随地考试的要求，同时尽可能减少了纸质考试作弊漏题的可能性。

三、更深刻领悟到教师角色的定位――学生学习的辅助者、引导者，不再是教学的主宰者。传统的英语教学理念一直根深蒂固，以教师为核心的教学模式长期占据着课堂教学，学生和教师都已习惯于填鸭式的教学，一旦打破这种模式，要有适应的过程。但是教师应该主动积极有意识地实现自我转变，退出主讲舞台，把更多的机会留给学生，让学生成为学习的主角，教师成为一名优秀的导演。

四、更坚定走特色道路，在教育部大政方针指引下，加强我校大学英语教学特色。受到多方因素影响，各高校都有其不同特点，教学模式未必一刀切。关键在于要体现自己特色，探索出真正符合本校实际的教学模式及方法。这种模式及方法可能是多样的，多层次的，更是多姿多彩的，我认为这才是大学英语教学改革的本质和目的。

我在收获的同时，也有一些思考：

一、机考固然符合时代潮流，但是其题型设计有待进一步合理化、科学化。学生今后手写英文的机会越来越少了，愿意查字典的越来越少了，作业全部是电子文档，不会的单词查金山词霸。有些学生说今后只要练好签名就可以了，这不得不引起我们的重视。

二、教育部一直重申四级考试不与学校学位考试及毕业证挂钩，但是只要其存在，不论是学校还是用人单位都会格外看重，毕竟别的学科没有此类大规模国家级考试，相当一部分教师还在承受着巨大压力。有些学校规定学生只要通过四级，就可以获得大学英语的学分。这在一定程度上给教学安排及管理造成了一定困难。四级考试无形中还是一根指挥棒。

三、今后的大学英语必修课程会越来越少，选修课程会越来越多。这无疑对教师是个挑战，师资培训迫在眉睫。教师应该有更多国内外进修深造的机会，特别支持学术休假制（看来我们是赶不上了），教师们不能一辈子只是个教书匠！！

以上是我的心得感言和一些不成熟的思考。这次培训的形式新颖高效，内容精彩实用，希望今后能有更多机会聆听专家的真知灼见，更希望教育部搭建起大学英语教师交流学习的平台，让我们共同努力迎接大学英语教学的新时代！

英语社心得体会篇十一

外语是一门强调交流的工具性语言，是交流的桥梁。它开拓了我们的视野，使我们能够了解世界的多样性和文化的博大精深。研习外语带给我许多收获和体会，让我深刻理解到外语学习是一个不断挑战自己、提升自己的过程。下面我将结合自己的学习经历，分享一些关于外语的心得体会。

首先，外语学习需要坚持和耐心。学习外语是一项长期的任务，懂得坚持和耐心至关重要。我曾有过几次对外语学习充满热情的经历，但热情往往难以持久。在学习的初期，觉得一切都是那么新鲜，每一句话、每一个单词都充满了神秘感。然而，随着学习的深入，我逐渐发现了外语学习的困难和磨难。有时会遇到很多生词、难句和语法问题，而这些问题只能通过长时间的学习和大量的练习才能得以解决。当面对这些挑战时，我意识到只有坚持下去，并在每天的学习中耐心积累，才能够真正地达到自己的目标。

其次，外语学习需要创造适合自己的学习方法。外语学习是一种个性化过程，每个人都有自己的学习方法和习惯。对于我来说，通过阅读是最有效的学习方法之一。阅读不仅可以帮助我扩大词汇量，提高语感，还能够帮助我理解语法和表达方式。另外，写作也是外语学习过程中很重要的一部分。通过写作，我能够将学到的知识和语法应用到实践当中，提高自己的表达能力。除此之外，还有听力和口语的练习。通过听外语歌曲、看英语电影和与他人交流，我逐渐提高了自己的听力和口语水平。

第三，外语学习需要锻炼自己的语言思维能力。学习外语不仅仅是学习一门语言本身，更重要的是学习一种思维方式。每一种语言都有其独特的表达方式和逻辑结构。在学习外语的过程中，我们需要努力去理解和运用这种思维方式。例如，在中文中我们往往会用大量的比喻和成语来表达一个意思，而在英文中则更注重简洁和直接。通过学习外语，我意识到外语的表达方式和思维逻辑与母语有着很大的不同，这让我对语言和文化产生了更深刻的认识。

第四，外语学习需要积极参与课堂和社交活动。外语学习不仅仅局限于课堂教学，更需要我们积极参与到社交活动中去。只有亲身参与到外语环境中，才能够真正感受到语言的应用和实际的交流。在大学期间，我积极参加各种语言角活动和英语角，与其他外语爱好者进行交流和互动。这些活动提供了一个良好的实践平台，让我有机会在真实的语境中运用所学的外语知识。通过与他人交流的过程中，我不仅提高了自己的沟通能力，还学到了很多不同地区和国家的文化知识，这让我对世界有了更深入的了解。

最后，外语学习需要不断学习和提升。外语学习是一个永无止境的过程，只有不断地学习和提升自己，才能够在这个激烈的竞争环境中保持竞争力。在未来的学习过程中，我将继续保持对外语学习的热情，不断接触更多的语言和文化，并尝试实践和应用所学的知识，不断完善自己的外语能力。

总之，外语学习给我带来了很多收获和体会，让我深刻理解到外语学习是一项需要耐心、坚持和创新的长期任务。通过学习外语，我不仅提高了自己的语言能力，还开阔了自己的视野，丰富了自己的人生。希望我所分享的这些心得能够对其他外语学习者有所帮助，激励他们在外语学习的道路上砥砺前行，取得更大的进步和成就。

英语社心得体会篇十二

本文分别就语言的输入、语言的'记忆和语言的输出和注意力的关系进行了论述,分析了注意与外语学习的关系,并且就如何在外语教学中提高学习者的注意力进行了探讨.

英语社心得体会篇十三

外语是一张通向世界的钥匙，掌握外语能带给我们更多的机会与可能。为了增进学生对外语学习的兴趣，提高学生的外语水平，我校于日前举行了一年一度的外语节活动。通过参加这次活动，我深刻体会到了外语学习的重要性，也激发了我对外语学习的热情。

第一段：外语节是一次展示学习成果的机会

在外语节活动中，同学们纷纷展示了他们通过外语课程所学到的知识与技能。有的同学进行了精彩的英语演讲，娓娓道来地叙述了自己的学习经历和见闻，赢得了全场的掌声和欢呼。有的同学则表演了国外的文化特色活动，如西方婚礼、阿拉伯舞蹈等，为我们展现了多元的文化魅力。这次活动不仅提供了同学们展示自我的平台，也让我们意识到外语学习的重要性。只有通过学习外语，我们才能更好地与其他地区的人沟通交流，了解不同的文化，拓宽自己的视野。

第二段：外语节是一次互动交流的机会

在外语节活动中，同学们不仅展示了自己的外语水平，也积极参与了各种互动活动，并与外籍老师进行面对面的交流。通过与外籍老师的交流，同学们不仅提高了自己的口语表达能力，还学到了更多地道的表达方式和文化背景知识。同时，活动中有许多有趣的游戏环节，如英语拼字大比拼、翻译接龙等，让同学们在轻松愉快的氛围中学习外语知识，加深了对外语学习的兴趣。

第三段：外语节是一次提高学习动力的机会

通过外语节活动，同学们能够看到其他同学的学习成果，激发起自己强烈的学习动力。我常常目睹一些同学的精彩表现，他们的流利口语和准确发音让我感到羡慕和自豪，也让我认识到自己在外语学习上的不足之处。这样的比较和激励，让我更加坚定了学好外语的决心。我决定向他们学习，通过更多的阅读、听力训练和口语练习，提高自己的外语水平。

第四段：外语节是一次增进文化认知的机会

外语节活动不仅展示了各种外语技能，也展现了世界各地的文化特色。同学们通过演绎不同国家的传统服饰、舞蹈和礼仪等，让我们了解到了不同国家的多样文化。这一切的体验与接触，让我感受到了多元文化的魅力和奇妙之处。我开始思考文化的多样性对于人们的交流和相处的重要性，并进一步激发了我的求知欲与探索欲。

第五段：外语节是一次展望未来的机会

通过参加外语节活动，我深刻认识到外语学习对于未来的重要性。随着全球化的发展，跨国交流和合作变得越来越频繁。对于我们这一代的学生来说，必须要具备良好的外语沟通能力，才能更好地适应未来的发展需求。外语节为我们提供了一个展望未来，树立明确目标的机会。我们要立足当前，积极主动学习外语，提升自己的外语能力，为未来的发展打下坚实基础。

总之，外语节不仅是一次展示学生外语成果的机会，也是一次提高学生外语水平、增进文化认知、展望未来的机会。通过参加外语节活动，我深刻体会到外语学习的重要性，并进一步激发了我对外语学习的热情。我相信，在未来的学习中，我会不断努力提高自己的外语水平，为实现自己的梦想做好准备。

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