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故乡读书心得篇一
第一段：介绍故乡和读书的背景（200字）
故乡是人们心灵最深处的寄托和牵挂，是一方土地上的情感根脉。我出生在一个山清水秀的小城，那里有着美丽的自然风光和淳朴的人民。然而，这个小城在经济发展上一直落后，教育资源也相对匮乏。因此，我在读书的过程中感受到了来自故乡的压力和挑战。
第二段：读书过程中的挣扎与成长（400字）
长大后，我发现自己与城市里的孩子们有着巨大的差距，他们拥有更好的学习环境和资源。这让我感到挫败，但也激发了我内心的斗志。我开始更加努力地读书，利用一切机会寻找知识。不仅在学校里认真学习，还主动参加课外辅导班和各类知识竞赛。通过这些努力，我逐渐追赶上了城市里的同龄人，并在学业上取得了不错的成绩。
第三段：故乡对我读书的影响（300字）
故乡虽然不能提供我丰富的学习资源，但它却赋予了我对生活和学习的独特理解。故乡的山水灵秀，给予了我勇往直前的信念；淳朴的乡土文化，培养了我解决问题的实际能力；人们善良的态度，让我学会关心他人。这些都是故乡赋予我的宝贵财富，使我在读书的道路上不感到孤单和迷茫。
第四段：回馈故乡的努力（200字）
我感激故乡给予我的一切，因此，我不愿辜负这份恩情。我希望用自己的知识为故乡的发展做出贡献。无论是通过创新和创业，还是回乡支教，我都愿意为故乡的教育事业尽一份力量。我相信，只有教育的力量才能真正改变一个地方的未来。
第五段：对未来的展望和对故乡读书经历的总结（300字）
在故乡读书的经历让我深感教育资源的不平等问题，更加坚定了我对教育事业的热爱。未来，我希望能够进入一所优秀的大学，获得更广阔的学习机会，为故乡做出更大的贡献。我相信，只有通过自己的不懈努力和对教育事业的支持，才能让故乡变得更加美好。
通过读书，故乡的孩子们可以打破贫困和局限，实现自己的梦想。故乡读书经历是我成长的见证，也是我激励自己不断前行的动力。希望未来能有更多人关注故乡的教育问题，为每一个孩子提供公平的学习机会，让故乡的孩子们在知识的海洋中探索、成长。
故乡读书心得篇二
故乡，是一片温暖的土地，是我成长的地方。而这片土地上的一本书，让我感受到了无尽的思考和感悟，这是我读书以来最深刻的体验之一。在这篇文章里，作者通过自己的亲身经历，向读者展示了故乡的多彩与魅力，让我重新认识和感受到这块小小的土地在我的心中所占据的重要位置。
第二段：对作者的描写和创作手法的评价
作者通过书中的描写和创作手法，将故乡的风土人情展现的淋漓尽致。他用细致入微的笔触，描绘出了故乡的独特魅力：那绿浓浓的水田、青青的竹林、叮当作响的讲学声。通过这些描写，我仿佛看到了童年时代的自己，那个天真无邪的孩子，和故乡的美景一同在脑海中浮现。而他的描写更是贴近人心，使人们对故乡的留恋更加深刻。
第三段：对故乡的感悟和思考
读完这本书后，我深深地体会到了故乡的重要性。故乡不仅仅是一块土地，它代表着我们从小到大的成长经历，是我们最初的思绪和情感的源泉。它教会了我们怎样学会去爱，怎样去尊重他人，怎样去尊重自然。而故乡中的那些人和事，也是我们的财富和秘密，无论走多远，我们始终难以忘记。
第四段：对自己的思考和感悟
在读这本书的过程中，我也对自己进行了反思。故乡的美景和温暖并不仅仅是作者的创作，更是我们每一个人心中的梦想和追求。我意识到，即使身在异乡，我们也可以通过努力和坚持，创造出自己的故乡，让每一个陌生的地方都成为归属的家园。无论身处何地，保持对故乡的思念，保持对家乡的热爱，才能使我们更加坚定地前进。
第五段：结尾总结
这本书让我对故乡有了一种全新的认识和思考。它不仅仅是一本书，更是一剂强心针，激励着我坚定前行的信念。故乡是我们最初的梦想和追求，它意味着家庭、友情和亲情。无论走到哪里，无论成就多大，故乡永远是我们心灵的归属之地。读完这本书，我对我的故乡有了更深刻的思考和理解，也让我更加坚定了要回到故乡的信心。我希望有一天能够回到故乡，回到那片熟悉的土地，再一次感受到那无尽的温暖和归属感。
在这篇文章中，我对于故乡这个主题进行了深入的思考和感悟。通过这本书，我重新认识了故乡的重要性，也意识到了故乡对于我们的意义所在。我相信，无论身处何地，故乡都将永远萦绕在我们的心中。
故乡读书心得篇三
故乡，是每个人的情感根据地。它承载了我们的童年、青春和记忆。而读书，则是成长和进步的不可或缺的途径。把二者结合起来，是多么美好的事情。在我读完《故乡》这本书后，我对故乡有了更深刻的认识，也在读书过程中收获了不少的心得体会。
第二段：对《故乡》的理解
《故乡》一书，是鲁迅先生的代表作之一。通过描写故乡的种种与生活中的琐碎细节，鲁迅向我们展现了一个充满苦难和庸俗的小城镇。他用严肃的笔调来表达自己对社会的不满，对人性的质疑，对悲惨命运下的生灵诉求。在读这本书时，我深刻感受到鲁迅先生对社会现实的批判和对人性的探索，也感受到自己的无知和渺小。
第三段：故乡读书的心得
读书不止是吸收知识，更重要的是获取心灵上的修养和成长。在故乡读书，更能够感受到即使时间流转，故乡的气息依旧清晰地留在湖畔、茶园、小巷。我在故乡，每天早上会静坐在茶园，喝着茶水，踏着清风，远离城市的喧嚣。读书在故乡，让我更能够沉淀思考，感受自然，领略文学的浸润。读书的同时，我也在故乡找到了另一个自己。
第四段：故乡读书的意义
我们都有自己最初的梦想和初衷。故乡读书，践行着当初的理想。在我所处的故乡，读书不只是一件应试工具，更是一种生活态度和追求。在家长和社会的压力下，大量的孩子只为考取名校和好成绩而“读书”，却忽略了这一切意义的超越。但在故乡，我相信读书的人们，都有一个共同的信仰——那就是读书不仅是为了自己，更是为了家人、乡亲、社会和祖国。在故乡读书，可以让更多人感受到担当和责任，也能够让更多人受益。
第五段：故乡读书的希望
故乡读书，虽然种种困难和难以言说的阻力，但是它承载了我们的梦想和信仰。我们需要更深刻的文化自信，更多的阅读推广，更好的阅读环境来支持故乡读书的发展。也许现在，我们只是在小小的范围内影响着些许生命，但是只要我们坚守，不触碰底线，不动摇信仰，一定会开花结果。故乡读书的未来，值得我们期盼和支持。
结语：
故乡读书，不仅让我们回归到最初的心态和思考，更是一次自我超越和文化传承。愿故乡多出几个像鲁迅先生一样的文学巨匠，愿故乡的青少年们多读、读好书，以此繁荣故乡的文化。
故乡读书心得篇四
读了鲁迅先生的《故乡》我倍感身受。
中国旧社会的生活像放电影似的浮现在我的脑海中，我了解了我国旧社会生活是多么的残酷，多么的可怕，可以把一个人脱胎换骨。
鲁迅笔下的闰土以前是多么的勇敢。机智，小时候是鲁迅先生心中的偶像，英雄。可是受到旧社会影响，闰土变的麻木不仁了。课文中写到鲁迅先生要搬家，让闰土拣些东西回家而他拣了一副香炉和烛台。从这里可以看得出，旧社会的思想，真是害人不浅。
安分守己的豆腐西施，被旧社会毒害的更令人憎恶了。
万恶的旧社会。
六十年前，中国领袖毛主席领一群伟人打击我们的'侵略者，唤醒了千千万万的人民，同反动势力进行斗争终于在腥风血雨中诞生了崭新的国家。
新中国成立之时，百度待兴。自然灾害的侵扰，帝国主义的封锁使新中国陷入极大的困难之中，在毛主席带领下，人们自力更生，艰苦奋斗，亿万人民激发了冲天的干劲。
三十年前，在简陋的工棚里，汽车工人硬是用铁锤敲出了第一辆汽车；在边陲荒滩，垦荒战士硬是用锄头开出了一片片粮田；一座座钢厂建起来了，铁水奔流，钢花飞舞；一条条铁路通车了，汽笛长鸣，车轮滚滚；戈壁滩上，骤然升起的蘑菇云让人们欢呼雀跃......
三十年来，一座座现代化的城市崛起在沿海之滨；一个个现代化工业园、科技园象明珠般镶嵌在江河之畔；一条条高速公路在广茂的土地上编织着美丽的网结；一颗颗伴随着航天员遨游过蓝天的种子在肥沃的土地上孕育着无限的希望。
三十年来，祖国在不断的前进，发展。中国加入wto，青藏铁路通车，1997年香港回归，1999年澳门回归，2008年北京成功举办了29届奥运会。在偏远的农村，我的家乡，也发生着巨大的变化：朦胧中，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，活泼可爱的孩子在广场上嬉戏。哦，这不是鲁迅先生笔下的令人怀念的故乡吗？不，你看，不远处：高楼林立，一条条宽阔平坦的柏油路伸向远方......
故乡读书心得篇五
作为一本自传体小说，鲁迅的《故乡》让人感到既真实又真挚，他用江湖茶馆与家庭生活为背景，讲述了自己的童年和家族内部的矛盾。阅读完《故乡》，我感受到的不仅是文学艺术上的魅力，更是对于社会制度和人性弊病的深刻思考。
第一段：文学艺术的魅力
鲁迅的《故乡》写的是一幅生动的画面，让人仿佛亲身经历了其中的故事。他用深刻的语言描画出人物的精神状态，让读者感同身受。比如他用“浮云轻”来描写大哥的懦弱，“泣可横流”来描述儿时陈老三的悲惨遭遇，这些语言深情，充满魔力，能将读者拉进故事情节的深处，让他们忘却现实的喧嚣。
第二段：人性弊病题材的反映
小说中主人公陈察院的父亲陈老三遭遇了不公正的待遇，他因常年债务而被人陷害，最终因病去世。这种社会上的弊病是多么令人痛心啊！鲁迅深深地感受到了这种不公的严酷，他用陈老三的悲惨遭遇告诉我们人类社会中的弱者常常遭受不幸。小说中的最后一段，陈察院的妻子让乡邻们打烊，表示放弃讨债，这种弱者对社会主流价值观的妥协有时候是不得已的。这种“感性智慧”在鲁迅的文学作品里是见之不多的。
第三段：文学工作的挑战
《故乡》中有很多细节需要我们仔细品味。比如说“蒸鹅”，这是一个细节，但一旦与故事结合在一起，会带来意想不到的效果。加之现实社会中有很多类似情节，读者不难从中看出那一场悲剧的暗示。如果我们只是泛泛而谈、毫无价值的阅读，很难读懂作者的精神内核。这就提醒我们，在阅读的时候不仅要有耐心、认真，还要锻炼自己的思考能力，不让生活的琐事逐渐侵蚀心灵。
第四段：情感与理性的平衡
《故乡》在理性上是典型的透析文本，读者需要耐心、细心地陪伴着作者的情节，消化其中的信息。但这并不意味着，《故乡》是一本单调、没感情的文学作品。恰恰相反，小说中彰显出作者的情感和感情，无论是对家人的在乎，还是对自己的期望，都是一分一毫的用心表达。正是由于情感和理性的平衡，才让小说的价值在日益泛滥的娱乐时代中重获知识性关注。
第五段：文化多样性的传统艺术
《故乡》为我们提供了一扇了解中国传统文化的大门。茶馆是鲁迅刻画人物与人物之间互动的关键场所。在那里，陈察院遇到了他的同村乡亲，谈政治、话家常、红薯蒸兔子，无论大小事件，都成了故事中的主角。在《故乡》中，中国文化的处理并不是咀嚼式的，大部分以朴素的叙述清晰的突出在行为和场景中。这种处理方式把中国传统文化饱满而真实地呈现给读者，让我们感受到传统艺术与现代娱乐的差别。
总之，《故乡》是一本非常实在、具有价值的作品，它弘扬了积极的人类理念和人性弊端，让我们深刻反思我们的人生经历和社会性格。鲁迅的文学生涯不仅是代表了近代中国的文学生命，同时也是中国现代文学和文化母体形成的标志，它影响着我们今天的思想和文化。无论任何时候，我们都应该不忘初心，学习、与小说中的人物一同思考前进的道路。
故乡读书心得篇六
《红色羊齿草的故乡》是美国儿童文学作家威尔逊。罗尔斯最为著名的作品。本书讲述20世纪30年代美国大萧条时期居住在奥沙克山区的男孩比利的童年故事。侯杰翻译。
11岁男孩比利家境贫寒，却十分渴望得到一对浣熊猎犬。但是这种猎犬价格不菲，他几次哀求父母都未能如愿。后来他在旧杂志上看到邮购这种幼犬的广告。尽管50美元在比利看来无疑是一笔“巨款”，他仍决心自己挣钱。经过两年的艰苦工作，比利终于在爷爷的帮助下买到了两只浣熊幼犬：老丹和小安。
在比利的悉心照料和训练下，两只猎犬成为了优秀的浣熊猎犬，他们和小主人也结下了深厚的情意。每天晚上，比利带着他们打猎，老丹勇猛非凡，小安聪明机灵，他们的赫赫战绩传遍了奥沙克山区，并在一次猎浣熊大赛中赢得了大奖。
之后不久，在一次捕猎中比利遇到了一头凶猛的山狮，为了保护小主人，老丹和小安勇敢地与山狮进行殊死搏斗。虽然最终赢得了胜利，但是老丹却付出了生命的代价。不久小安也绝食而死。伤心的比利把他们合葬在一起。
现在的孩子恐怕很难体会比利经过艰苦的工作和漫长的期待之后，得到小狗时的那种欣喜若狂。物质丰富信息泛滥的社会，孩子们的一切，包括书籍都太轻易就能够得到。这本书所体现的毅力、勇气、坚持、责任，是可以带给孩子们思考的。书的结尾很伤感，比利离开奥沙克山区就再也没有回去过，红色羊齿草下长眠着老丹和小安，也埋葬着比利的童年。但是，人生的河流不断地向前流淌，任凭快乐、悲伤、任凭失去、获得，成长的酸甜苦辣终将沉淀下来，成为今天的你。
故乡读书心得篇七
《故乡》多么富有诗意的一个名字啊!但我问大家一个问题：如果在你长大离开家乡，20年后再回到家乡的时候，会是怎么一番情景呢?当你遇到儿时伙伴，他或她又是怎么一副形象呢?想必各位小学生们都没有考虑过这个问题吧?我国著名作家鲁迅先生也没有想过，他就看着苍黄的天空和远近几处萧索的荒村，泪流满面。他因犯了伤寒而回到故乡，可人物的变化却让他心里一阵悲凉，特别是他儿时的伙伴与仆人：闰土。闰土是鲁迅在他家办祭祀的时候，一个偶然的机会认识的一位与自己年龄相仿的仆人。闰土虽然身为仆人，虽然没有鲁迅家里有钱，虽然没有鲁迅的这种高等待遇，但他却拥有鲁迅儿时所未拥有的东西，那就是自由。他会用胡叉捉猹，还会用斗笠和树枝抓麻雀，他还见过跳鱼儿。可这回鲁迅先生回到故乡时，看到的却是另一个场景：啊，那是闰土吗?他身材虽然增加了一倍，可他先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围已经都肿的通红，一点儿也没有小时候可爱的样子。他一见到鲁迅，马上就跪着说：“老爷!”这样大的反差，让我不禁打了个寒战。可见，在当时的时代，人们的生活不是越变越好，而是越变越坏。在战争的侵犯下和zf的无能下，人民群众过着悲惨的生活，人们的生活也在发生着莫大的变化，而在当时人们的脑子里已经种植下了通用的关系，那就是主仆关系，否则，闰土怎么会发生那么大的变化呢?这真是个令人深思的问题。
文章最后一段中的一句话让我深思：“我想希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。然而在生活中何尝没有呢?”现在我们沐浴在新时代党的阳光下，人民群众只有社会分工的不同，没有社会阶层的高低，人人都是平等的，与那时候相比，现在真是天堂中的天堂啊!
读完鲁迅先生的《故乡》这篇文章，我最想说说文中的闰土了。
鲁迅在文中回忆闰土时讲了一个活泼能干的少年形象：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”。是一个典型的南方英俊少年形象。在家族的一次大祭祀中，闰土和鲁迅认识了，并成为了形影不离的好朋友。虽然他们家境不同，那时，闰土的家境虽然不是很好，但是他知道许多事，见多识广。而鲁迅家境很好，是个地主少爷。却整天被困在四角的天空里。闰土向他讲了许多稀奇的事：獾猪、刺猬、猹、角鸡、鹁鸪。使鲁迅难忘。但二十年后，当他们再见面时，闰土竟然还叫他“老爷!”书中是这样描写的：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!”二十年了，怎么这样叫?以前是以哥弟相称的好朋友。鲁迅感觉他和闰土间隔了一层透明的屏障。是永恒的，不可破碎的。在那时，多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅等导致闰土十分贫穷，都苦得他像一个木偶人了，从书中的外貌描写可以看出，闰土家境十分不好，再加上六个孩子。鲁迅的《故乡》还表达了一个意思：自由。自由是美好的。是啊，没有了自由，就算给我1000个亿我都不换，在《少年闰土》片段中，鲁迅写道：啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。从这一句中我感受到鲁迅在那时是多么渴望自由啊!
相比我们现在，我们自由的生活，无忧无虑，丰衣足食。所以我们要学会珍惜现在的生活!
归乡了，又回到了故乡。
“到乡翻似烂柯人”
朋友们都被时间隐去了，被仆人取代了，那儿时纯真的友谊，再难寻觅。
色早已被人忘却……不变的只有那一轮皎洁的明月和那璀璨的群星。
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了……”
这少年便是闰土。我是在鲁迅的《故乡》中认识他的。当时，这健康可爱、有着紫色的圆脸、颈戴银项圈的少年，留给了我很大的印象。他给作者，也给我们诉说了他的稀奇的见识:角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……他和作者一起开心的交谈，一起天真的欢笑，在一起肆无忌惮的玩耍。
但，二十年过去了，闰土已不是以前的闰土了，岁月在他的脸上和手上，都留下了沧桑的痕迹。他之前紫色的健康的圆脸，如今变作灰黄;红活圆实的'手，如今变得又粗又笨而且开裂，倒像是松树皮了。最重要的是，闰土见到鲁迅后，第一声叫出来的，竟然是“老爷”!
应该是当时的社会吧。是当时的种种压力，才使得一个天真无邪、自由快乐的少年变作一个目光呆滞、呆若木鸡的农民。闰土就是当时社会的缩影，庸俗、麻木。
今天，我读了我国有名的大文豪鲁迅先生写的短篇小说《故乡》，看完后，我有无尽的感想，那个活泼可爱的海边农村少年闰土，那个为生活麻木生活着的章闰水，那个说话直言直语地林祥嫂，在我的脑海留下了不可磨灭的印象。
《故乡》这篇短篇小说主要写了鲁迅先生二十年后回到故乡，见到闰土后大吃一惊——闰土早已被生活折磨的失去了童年那种稚气、活泼了，引起鲁迅的深思，也引起了我的深思。
我觉得，现在我们虽然是共同坐在一个教室里读书，似乎没有任何差别，然而随着时间的推迟，十年后，不!五年后，我们就会出现明显的分歧，有的开始为生活奔波，有的走进了高中门。想走哪一条路，就靠现在——六年级的自己!六年级是小学毕业班，是最美最关键的一年，为初中打好基础，初中学不好，你肯定考不上高中，考不上高中，你就比更别想进大学的校门了，实际上就比人家矮了一大截了。
这篇《故乡》，使我受益无穷，鞭策我前进，我决定在这一年里，更加努力学习，争取更大的进步，为以后的人生道路垫好基础。
最近几天看了鲁迅先生的小说《故乡》，读完这篇文章后，我颇有感触。《故乡》这篇文章以叙述主人公“我”回到家乡迁居的见闻感受为线索，描写了旧中国农民悲惨生活和精神病苦，抒写了作者对人与人之间存在隔膜的深沉忧虑以及改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。在本文中，给我留下深刻印象的是闰土。在鲁迅先生的笔下，少年闰土的形象与中年闰土的形象有很大差异。少年闰土是天真、活泼、勤劳、勇敢、机灵的小英雄，而中年闰土的形象是迷信、麻木、好不觉醒的木偶人。“他站住了，脸上显出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。
《故乡》是一部很有名的小说集，里面汇集了狂人日记、药、故乡、阿q正传等有名的小说。这本书的作者就是伟大的文学家、思想家和革命家的鲁迅先生。
我想先介绍一下鲁迅先生让大家都认识一下。鲁迅，原来的名字叫周樟寿，后改名为树人，字豫才，是我国现代新文化运动的倡导者之一。从1918年就开始用“鲁迅”为笔名发表了第一篇现代白话文小说《狂人日记》后来又发表了《孔乙己》等多篇著名小说。
鲁迅先生的作品很丰富，以小说为主，他的小说充满了无数的艺术魅力，他语言表达得很精炼，对生活的描写细致入微，刻画人物可以用一个成语来形容“入木三分”。
《故乡》这本书主要写的是平凡人的生活，一些也包含了对以前我们落后生活的讽刺。这本书以中国人的生活最为贴近，却意境深幽，外冷内热。
这本书其中我最喜欢的就是《呐喊》这个部分了，呐喊中的作品，没有很丰富华丽的语言，故事内容和情节简练，却再简单中传递出强大的语言艺术和震撼力。
《故乡》这本书是非常值得我们去看的，我在其中学会了许多做人的道理和写作方法。但里面的内容刚开始可能不会懂，可是多看几遍就会自然明白了。
故乡读书心得篇八
故乡是孩子成长的地方，它不仅孕育了我们，更给我们留下了许多美好的回忆和独特的文化传统。读书能够让人成为更好的自己，更有价值的人，而故乡的文化传统和背景也会为我们的阅读带来不同的体验和启示。本文将从我的故乡读书笔记和心得体会出发，探讨故乡与阅读之间的密切关系。
第二段：故乡读书笔记
读书笔记是阅读的重要环节之一，它能够帮助我们记录思考和总结经验。在我的故乡读书笔记里，我记录了大量的故乡文化背景和故事，让我因此更加深刻地理解了一些文学作品。例如在读叶圣陶的《孔乙己》时，我在笔记里记录下了道地的故乡背景，当我读到“青铜锁陈在桐带”的时候，我顿时明白了它所蕴含的深刻内涵。读书笔记可以让我们在阅读中获得更多的收获，也是我们成为更好阅读者的必要途径之一。
第三段：故乡的文化传统与阅读
每个地方都有自己独特的文化传统，这些文化背景和历史背景是阅读时必须考虑的。故乡的文化传统常常是阅读中的重要元素，例如潘汉年的《黄河大合唱》就是以大漠好汉、黄河水乡、陕北革命等故乡文化为背景的作品。在读这类作品时，了解故乡的文化传统常常能让我们深入体会作品的内在意义和价值。同时，在阅读中挖掘故乡文化元素，也可以为我们了解故乡文化贡献自己的力量。
第四段：故乡的背景与书籍选择
故乡的背景和文化元素常常是我们选择阅读书籍的重要依据，这也是受众与作品之间产生共鸣的必要前提。例如，放学回家时，看到父亲正拿着家乡出版的《城隍庙地方志》慢慢地品味，我便从他那里拿到了这本小册子。通过阅读这本小册子，我深入了解了家乡城隍庙的历史和文化传统，也对家乡的文化背景和道德标准有了更深的理解。在选择阅读书籍时，故乡的背景和文化元素是重要的参考因素，能够帮助我们更好地读懂作品。
第五段：结语
阅读是一个特别的、个人的经历，而故乡文化背景和文化元素能够为我们的阅读提供独特的启示和体验。通过记录读书笔记、挖掘故乡的文化传统与元素、选择故乡背景的书籍，我们能够更好地理解阅读中的内在意义，让阅读成为我们成长人生中重要的一部分。故乡和阅读的结合，带给我们的不仅仅是精神上的安慰和得到物质上的爱，更多的是生命的感悟和方向的明了。
故乡读书心得篇九
"月是故乡明"
前，徘徊着，彷徨着，迷茫着……
用例了。
路，要靠自己走，每个人都应该靠自己走出一条路;
以前的人没有路，靠自己走出一条条路;
现在的人有路，便不费心思去找路了;
作为我们，更应在这个世界中走出自己的路。在旧社会的黑暗之后，走出自己的奕奕光辉。
故乡读书心得篇十
《故乡》是鲁迅先生的一篇经典散文，讲述了父亲回乡过年的故事，深刻揭示了中国封建社会的黑暗和落后。在读完这篇文章后，我深受启发，感受到了鲁迅先生对于社会的关注和批判，更加意识到了自己的历史责任和使命。
第二段：对于家乡的思考
我是一个从小就在城市长大的孩子，对于家乡的记忆也只停留在几个短暂的旅游中。但是通过鲁迅先生的文字，我对于家乡产生了更多的思考。它是一个生命力旺盛但同时也面临很多问题的地方。它的文化底蕴悠久，但也受到了各种社会问题的侵蚀。作为一个中国人，我应该为家乡尽一份自己的力量，更好地传承、弘扬下去。
第三段：对于作家思想的解析
鲁迅先生是一位具有强烈社会责任感和批判意识的作家。在他的作品中，我们可以看到他对于社会现实的深刻反思和对于未来建设的积极探索。他用鲜明的形象、铿锵有力的语言表达了自己的主张和态度，为文化事业做出了卓越的贡献。读完《故乡》之后，我更加理解了作家在时代背景下的创作情境和个人封建思想的转变。
第四段：对于现实的警示
《故乡》中所揭示的社会现实，不仅是其时代所特有的问题，也是长期以来我国社会一直存在的问题。封建思想、歧视、贫富差距等等，这些问题虽然已被政府和民间关注，但依然是我们要面对和解决的。同时，我们也要通过深刻反思、批判和探索，为社会发展和人民幸福作出自己的贡献。
第五段：总结
《故乡》是一篇让人深思的文章，通过这篇文章，我们可以看到作家对于社会现实的深刻反思和警示，也可以看到自己的历史责任和使命。让我们从中汲取精神力量，积极为祖国和人民建设贡献自己的力量。
故乡读书心得篇十一
今天，我读了我国有名的大文豪鲁迅先生写的短篇小说《故乡》，看完后，我有无尽的感想，那个活泼可爱的`海边农村少年闰土，那个为生活麻木生活着的章闰水，那个说话直言直语地林祥嫂，在我的脑海留下了不可磨灭的印象。
《故乡》这篇短篇小说主要写了鲁迅先生二十年后回到故乡，见到闰土后大吃一惊——闰土早已被生活折磨的失去了童年那种稚气、活泼了，引起鲁迅的深思，也引起了我的深思。
我觉得，现在我们虽然是共同坐在一个教室里读书，似乎没有任何差别，然而随着时间的推迟，十年后，不!五年后，我们就会出现明显的分歧，有的开始为生活奔波，有的走进了高中门。想走哪一条路，就靠现在——六年级的自己!六年级是小学毕业班，是最美最关键的一年，为初中打好基础，初中学不好，你肯定考不上高中，考不上高中，你就比更别想进大学的校门了，实际上就比人家矮了一大截了。
这篇《故乡》，使我受益无穷，鞭策我前进，我决定在这一年里，更加努力学习，争取更大的进步，为以后的人生道路垫好基础。
故乡读书心得篇十二
寒假里，我读了一篇有关阿凡提的故事——《国王寻找智慧》，受到的启发是：智慧是靠劳动得来的。
故事里说到，国王听说阿凡提很有智慧，便找到阿凡提，说要他帮国王寻找智慧。阿凡提便带国王来到一片荒地，让国王拿着锄头挖地。国王以为这样便能挖到智慧，便拼命干起来。可是很多天过去了，也没挖到智慧，国王生气地问阿凡提，智慧在哪儿啊?阿凡提告诉国王：智慧得种去长成后才能收到，国王只好跟着阿凡提干了一年。
到了粮食成熟的'时候，获得了丰收。这时国王又对阿凡提说："粮食吃起来容易，可肿起却难得很啊!可是智慧在哪儿啊?"阿凡提笑着对国王说："你已经找到了一条最重要的智慧了!"
这个故事告诉我们的是：只有辛勤劳动，才能得到收获。智慧是靠劳动才能得到的。
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