心得体会是通过自我反思和总结，对一段时间内的学习、工作、生活等方面所得到的经验和教训进行概括和总结的一种表达方式。写心得体会可以帮助我们更好地理解和认识自己，发现问题并改进，同时也有助于巩固所学知识和经验。总之，写心得体会是一种促进个人成长和进步的重要方法。写心得体会时要真实客观，不夸大和虚构自己的经历和收获。以下是一些获奖的心得体会范文，希望能给大家提供一些写作参考。
学习五史心得体会读五史心得体会篇一
近年来，越来越多的人开始关注中国的历史，其中最为重要的资源无疑是中国古代的二十五史。这一系列巨大的文献集合了从上古时代开始的中国历史，涵盖了不同朝代的政治、社会、经济等方面的变迁，是了解中国历史的重要窗口。通过仔细阅读二十五史，我深感中国历史的博大精深，也领悟到一些重要的体会。在此我将分享我对于阅读二十五史的心得体会。
首先，阅读二十五史让我对中国历史有了更为深刻的认识。在学校中，我们通常只能学到详略不一的历史知识，而很少有机会全面地了解中国历史的发展。然而，二十五史给我提供了一个全景式的历史观。通过对各时期的历朝历代的考察，我逐渐理解到中国政治制度的变迁、社会文化的变革以及经济发展的起伏。尤其是在史记和汉书中，我看到了司马迁和班固们对历史编纂的巨大贡献。这些历史文献的丰富信息使得我对中国历史有了更加全面的认识，帮助我建立了对历史的系统性理解。
其次，阅读二十五史让我体会到历史对于我们的启迪和警示的作用。通过对中国历史的回顾，我看到了一次次的兴衰更替和历史悲剧的发生。历史告诉我们，一个强盛的国家如果不能有效地应对内外挑战，就会逐渐走向衰败。例如，曾经辉煌的唐朝因为内乱和腐败而走向灭亡，宋朝因为失去对外战争的胜利而沦为附庸。通过阅读历史，我们不仅可以看到中国每个朝代的兴衰周期，也可以从中汲取经验教训，帮助我们避免重蹈覆辙。历史的教训告诉我们要正视问题，不断改革创新，确保国家的长治久安。
第三，阅读二十五史让我更加深入地了解中国老祖宗们的智慧和思想。历史是文化的载体，中国历史纵横交织地展现了中国古代的思想和价值观念。在阅读二十五史的过程中，我读到了很多有关儒家思想的内容，如《论语》中孔子的言行、《大学》中孟子的论述等。这些思想启示了我们如何做人、如何处世、如何关心社会等方面。同时，二十五史中也有一些关于法家、道家等其他思想流派的论述，这些思想相互促进、交相辉映，丰富了中国古代哲学的多样性。通过阅读二十五史，我对中国文化的传统价值观更加了解，也深刻理解到中国古代人民的智慧和勇气。
第四，阅读二十五史让我对历史人物产生了强烈的兴趣。历史学上常说，“史无前例，事备启用”。每个历史时期都有一些杰出的人物，他们所经历的困境和所展现的智慧都给人启示。通过阅读二十五史，我看到了司马迁、班固、杜牧、陈近南等一系列杰出的历史人物。他们的故事充满了传奇和智慧，他们的思想和行为成为我们的楷模和鼓舞。他们的追求和奉献精神帮助我们树立信念，并勉励我们勇往直前。
最后，阅读二十五史给我带来了深深的自豪感。中国历史悠久、灿烂辉煌，是世界上最伟大的文明之一。二十五史是中国历史的重要组成部分，通过阅读这部文献，我更加深刻地认识到中国人民的智慧和勤劳。我们继承了五千年的文明，我们有着伟大的过去，更有着美好的未来。作为一个中国人，我为自己的文化和历史感到自豪，并对能够了解和阅读中国的二十五史感到无比庆幸。
总之，阅读二十五史是一次深入了解中国历史、文化和思想的旅程。通过不断翻阅这些文献，我感受到了历史的厚重和智慧的璀璨。同时，我也从中汲取到了很多有益的启示和教训。读史使我受益终身，不仅加深了对中国历史的认识，更提升了自己作为一个中国人的自豪感。阅读二十五史不仅丰富了我的知识宝库，也为我的人生之旅点亮了一盏明灯。
学习五史心得体会读五史心得体会篇二
五史，是中国史书中的五部大部头，他们包括《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》和《晋书》。这五部史书是中国史籍中的经典之作，迄今为止，对于中国史学研究产生了深远的影响。阅读五史，不仅可以帮助我们更好地了解中国的历史，还能够培养我们的历史观念和人文素养。在本文中，我要分享一下我读五史的体会与感悟。
第二段：史书中的人物形象
读史书，最令人印象深刻的就是书中的人物形象。五史里的历史人物涵盖了各个历史时期的各种人物，有伟大而卓越的君主，有英勇不屈的将领，有才华横溢的文人，有植根民间的英雄。经过读五史的学习，我发现，这些人物在他们所处的时代里，代表着不同的政治经济背景和文化传统。他们的一言一行，都在历史长河中留下了不可磨灭的印记，这些印记激励人们勇往直前，开拓未来。
第三段：具有启示性的历史事件
阅读史书，我们不仅可以领会到历史人物的精神和思想，还可以体会到不同历史事件的启示之处。五史里所描述的历史事件不仅有大事，也有小事，这些事件在当时对中国历史产生了深刻的影响。例如，地位卑微的医生华佗在三国魏国时期就以其卓越的医术和深厚的学问，引起了时人的关注。他治愈了许多人的疾病，表现出了中国古代文化中尊重知识的传统，也告诉我们在生活中应该珍惜自己所学的知识。
第四段：对生活的启示
历史知识对我们的生活有着很大的启示作用，它们往往是教育我们如何面对困难，如何在复杂的世界中思考和解决问题。阅读五史，我发现古代中国社会的特点和问题在当今社会中仍然存在，只是形式和程度不同而已。例如，在中国历史上，有时候，一段扭曲的历史是因为畏权贪利，没有人揭露真相，还有时候是文化的传承，而文化传承也与教育有关联。在我们的社会中也有类似现象出现，所以我们需要警惕。
第五段：最后总结
总之，“读五史心得体会”是我对阅读史书的一些感悟和启示。通过不断的阅读，我们不仅可以了解历史，还可以更好地认识到自己，而这些认识是对我们人生有益处的。或许，在阅读五史的过程中，你会发现很多新的知识，并且能从中找到对自己有启示的内容，也许你能找到你自己的价值。
历史在一定程度上具有启示性，因此我们应该在学习历史的时候，不仅了解史实，更要深入思考历史事件的背景和成因。只有这样，我们才能更好地理解历史，更好地认识自己，也许在这个过程中我们能找到对于我们自己最有价值的人生之路。
学习五史心得体会读五史心得体会篇三
第一段：介绍二十五史的概念及价值（200字）
二十五史是中国古代历史文献中的重要组成部分，它包括正史和别史。正史是古代帝王、政治家、军事家的传记，代表着历史正规学问；别史则是官方正史之外的史书，内容更丰富多样。阅读二十五史故事，不仅可以了解中国古代历史的发展和演变，还可以从中汲取珍贵的道德、智慧和经验教训，让自己受益匪浅。通过读二十五史故事，我们可以看到人们在历史中的挣扎与奋斗，进一步认识到自己的价值和使命。
第二段：二十五史故事的智慧启示（200字）
二十五史中的许多故事都蕴含着深刻的智慧启示。例如《史记》中的刘邦故事告诉我们，“民敌而乘之，犹骑虎而求畏”。这说明在面对问题和困境时，我们不能掉以轻心，必须仔细思考和应对。另外，韩信“欲取敌首，无先容臣意”的故事告诉我们要善于识人和利用他们的长处。这些故事都具有很强的现实意义，给我们启示和指导。
第三段：二十五史故事的道德教益（200字）
二十五史故事中，很多故事都强调了道德与伦理观念。如《战国策》中的《韩非子》中，韩非子的故事告诉我们，无论在什么样的环境下，我们都不能违背道义和公正。另外，《资治通鉴》中的史故事，也总结了很多典型的道德教益，如《楚辞》中的屈原被贬谪的故事，告诉我们要坚守信仰和原则。通过阅读这些故事，我们可以明确自己的道德底线，塑造正确的价值观。
第四段：二十五史故事的人生哲理（200字）
二十五史故事中的人物形象生动鲜明，他们的思想和行为对于我们了解人性和塑造人生哲理有着重要影响。例如《史记》中司马迁用自己的亲身经历告诉我们，不能因为装修房屋而忽视治理国家，要始终抱着公正和诚信的态度。再如《明史》中，朱元璋的故事告诉我们：能吃苦，任劳任怨，才能胜出。这些故事都体现了拼搏、奋斗和努力的人生哲理，对于我们在困难和挫折面前保持积极心态、追求梦想具有深远的影响。
第五段：个人对于二十五史故事的感悟（200字）
阅读二十五史故事，是我学习历史和提升自己的重要途径之一。通过这些故事，我不仅充实了自己的知识储备，也理解了历史的发展和变迁。同时，我通过故事中的人物形象，认识到了自己的不足和需要提升的地方。故事中的智慧和道德教益，让我在生活和工作中更加自信和坚定。我相信，通过持之以恒的阅读和学习，我将能够更好地面对人生中的困惑和挑战，为实现自己的理想和目标而不懈奋斗。
总结：通过阅读二十五史故事，我们不仅可以了解古代历史的发展和演变，还可以从中汲取智慧和道德教益。这些故事的人生哲理能够对我们的生活和工作有所启发，引导我们追求真理和塑造正确的价值观。推荐大家阅读二十五史故事，让这些千年的故事给予我们信念和力量，使我们的生活更加丰富和有意义。
学习五史心得体会读五史心得体会篇四
其实学好数学是十分简单的，只要你细心、认真，并掌握好数学四要素，那考上110分时没问题的。
首先是第一个要素：就是上课认真听讲，不分神、不走神。数学是考验思维能力与精力问题，所以，上课一旦分神，就会导致在数学老师讲题的过程中听不进去，听不进去就会变成一样类型的题不会，而上课的效率也是大损折扣。所以在课上最重要的一点，就是要保住精力，不能分神。
第二个要素：家庭作业认真做，这也是最为重要的一个因素。所谓家庭作业，就是对课上听讲的一个巩固。只有你认真做好家庭作业，才能及时对课上的知识再有一个了解。所以在做家庭作业的同时，就是相当于是在复习课上内容，同时也是在检测你上课的听讲效率。
第三个要素：就是错题本。对于这个本子可能大家并不陌生，因为老师从初一就开始让我们建错题本，可是有些同学却偷懒不去做，其实错题本有两个好处，其一，省时间。打开本子，一目了然，用不了十分钟就复习完了。第二，复习效果也是极佳，所以，要想又省时又要复习的好，那么错题本就是必须要选择的了。
第四个要素也是我们最为熟悉的，那就是复习和预习了。所谓复习，就要看完错题本之后，再看一些例题就可以了。而预习，则要偏重于书上，而理解完书上后，大家应该尽所能在《配套练习册》或《同步训练》上找一些题做，这样就可以使你明天更加的得心应手。
相信只要大家学会学习，并掌握学习方法，注意这四个要点，数学成绩一定会上去。
学习五史心得体会读五史心得体会篇五
作为中国历史的基石，五史可谓定位厚重，载入经典。而作为一个爱好历史的人来说，读完五史，无疑是一场极为丰盛的历史盛宴。在这么多的经典之中，每一本书都有其吸引人的地方，它们记录了历代帝王的光荣与失败、人民的风雨历程、思想的扬弃与蜷缩...... 历史往往是我们生活的重要构成部分，正是通过历史，我们才能心领神会、心灵拓展，追寻那方荒原所向。
第二段：《史记》和《汉书》
《史记》和《汉书》，皆为与中国历史明代相隔三百麽之遥的汉代文献。通读两部书，最能体验到被中国传统文化熏陶着的现代中国人对于历史的追寻和认识。《史记》中不仅有序史和杂史，而且以社会政治注重，人物传记重用。此书注重史实和文学性，借助浅显的语言，既能纪录历史大事，又能展现文学性的魅力。而《汉书》则是以年代来编写的史书，不同国家、不同年代的影响力有差距，但中国历史不可分割的，作为中国唯一一部严格按照时间序列来编写的国家政治史，同时具备了文学性和记录性等多重思想性特征。
第三段：《三国志》和《资治通鉴》
《三国志》记录的则是魏，蜀，吴三国之间极为惨烈的战争，但又出现了诸如曹操、刘备、孙权等历史上著名的人物。书中凭借对事情的详细描绘，让人感受到了那时候三国什么样子的历史，在这个过程中，我们与书中的历史人物产生共鸣，感受到那个年代丰富多彩的文化背景，了解了那个特定的历史背景和环境。而《资治通鉴》则是一部历史性极强的著作，记录着中国从公元前403年到960年的全部历史，中道的版本中则是纪录了当时中国政治、军事、文化、经济上的发展变化，如果您想全面掌握中华大地历史信息，或许这本书是您日后学习的重要工具。
第四段：《春秋左传》
《春秋左传》则是中国史学史上的划时代之作。它反映了春秋时代的政治、思想和文化，支撑起中国古代史学的主干题材，也展示了纪传体史学对中国古代历史学研究的影响。通过这本书，我们能够搞清楚战争背后的故事，了解当时各个诸侯国之间的关系，还有中国国家的起落。同时，还能看到政治思想的转变，追寻那些最终影响了中国历史的微小变化。
第五段：读五史有何收获？
在读完五史之后，我们不仅对历史产生了全新的认识，更重要的是，我们也获得了一些宝贵的精神财富。五史弘扬了忠诚、勇气、坚定、毅力、博学、诚实、宽容和自由等一系列传统品德。它们不仅是中国文化的象征，同时也是那个时代人们所拥有的人格境界。在这个时代，读五史，不仅是学历史，也是有机会感悟一些传统文化的价值，拓展自己的思想境界，启发正能量余热，为中国复兴的旗帜做出更大的贡献。
结束语：
读五史虽然是一件很不容易的事情，但是也是中国文化的宝库。毫不夸张的说，读五史，不仅让人了解中国历史，更让我们对中国传统文化产生兴趣，让我们受益匪浅。正义，人情，信仰，智慧，文化，自由，大道，这些词语，都是从这本书中汲取那些青涩的能量后一步步饱含登临的力量，不断推动着个体成长和社会的进步。
学习五史心得体会读五史心得体会篇六
7月1日，中共中央在人民大会堂举行了庆祝中国共产党成立95周年纪念大会，李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽出席大会。总书记在会上做了一万余字的长篇讲话，内涵异常丰富。
这篇贯穿了历史、现实的重要讲话，以八个字统贯全文：“不忘初心，继续前进”。
不忘初心，是不忘记自己从何而来，为何而去。中国共产党的成立与成长一直伴随着中华民族的救亡图存，一种民族危亡的紧迫感深植于中国共产党的精神基因中。这使得中国共产党的所思所为一直围绕着整个民族的复兴。一开始是救亡，如今是富强。其核心无非是围绕两个字展开：人民。
95年来，这颗初心未黯，使得中国共产党始终能在关键的历史时刻，破除和超越利益固化的藩篱，把整个政党的精神一遍遍拓宽，从而避免了这个拥有8800多万党员的政党沦为某些人或者某些群体的“私产”。
扎根于人民，来源于人民，服务于人民，这是中国共产党有别于其他西方政党的鲜明特色，也将成为其长期执政的坚实基础。
在昨天的讲话中，总书记还提到了“中国方案”：“中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案”。
几年前，很多学者广泛讨论“中国模式”，认为中国的崛起创造了一个有别于西方的发展模式，甚至超越了西方。但中国一直保持了谨慎，并没有在正式场合引用“中国模式”一词。从实践看，中国的发展道路一直在探索和完善中，但也有一条主线一直坚持了下来：人民立场，从而形成了中国特色的发展道路。
这次总书记提出了解决人类发展问题的“中国方案”，这个方案不是对现有西方制度的简单复制，更是完善和超越，是更好的社会制度设计。但绝不是像西方某些国家一样，对自身文化怀有盲目的优越，以普世自居，强加于人，而是一个可供选择的，有中国的鲜明特色，也有一定的普遍规律的“中国方案”。
正像总书记所说的，历史没有终结，历史也不会被终结。“中国方案”来源于我们对发展道路、理论、制度和文化的自信。总书记说，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。对道路、理论和制度的实践也会慢慢内化为文化的基因，因此，文化自信是更深层次的民族品格。但中国的文化自信是自尊，能坚持自己的根本，绝不是“文明与野蛮”的盲目自傲。
这种平等、开放的文化观，可以让“中国方案”寻找到更多的知音。这也是中国参与全球治理、推动新的国际秩序的一个根本心态。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的'信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。
学习五史心得体会读五史心得体会篇七
读《二十五史》是中国历史学乃至文化研究领域的经典之作。其中蕴含着丰富的历史事件和人物故事，不仅深刻地反映了中国古代社会的发展变革，而且也给人们提供了许多关于人性、道德、功过得失等方面的思考。通过阅读二十五史中的故事，我深感历史的珍贵，同时也加深了对中国文化的理解和对自身的思考。下面将从对历史的学习、对人性的认识、对价值观的分析、对国家发展的思考以及对个人成长的启示等五个方面，谈谈读二十五史故事的心得体会。
首先，读二十五史故事让我明白了历史的学习是一项重要的人类任务。在历史故事中，我们可以看到人类社会的起落，从中领悟到演进的规律和真实的世界本质。通过学习历史，我们可以了解到不同历史时期人们的思想、生活和社会制度等方方面面。历史是我们借鉴、汲取经验教训的重要资料，它像一面镜子，让我们看到过去的模样，看到人性的善恶，看到我们自身的不足和可能的改进之路。
其次，二十五史中的故事让我对人性有了更深的认识。无论是英雄人物还是平凡人民，在历史的长河中，都面临着各种考验和选择。在一些故事中，我看到了人性的光辉和伟大，他们追求正义，为民除害，用他们的智慧和勇气改变了时代。而在另一些故事中，我看到了人性的阴暗和丑恶，他们为了私利不择手段，伤害他人，甚至损害国家和民族的利益。这种对人性的观察和思考，使我更加深刻地认识到人性的复杂性和多样性，也进一步认识到我们在相处和处理问题时需要保持的善良和勇敢。
再次，通过阅读二十五史中的故事，我对中国传统文化的价值观有了更深入的理解。在这些故事中，我们可以看到儒家思想的影响，如忠诚、仁爱、诚信等是故事中无数英雄人物所追求的价值观。另外，道家和佛家的思想也在故事中体现，如反求诸己、修身养性等成为一些人物的信条。这些价值观在中国传统文化中得到了长期的传承和弘扬，它们提醒我们要追求内心的修炼和外在的行为一致，要在工作和生活中保持良好的道德品质。
此外，通过读二十五史中的故事，我也开始思考国家发展和文明进步的问题。这些历史事件和人物故事向我们展示了中国几千年来的兴衰和变革。我发现，国家的兴盛与衰败与时代的纲举目张紧密相关，与国家的统治者、制度和人民有着千丝万缕的联系。在历史发展的过程中，我们可以看到一些重要的变革和突破，如商鞅变法、郑和下西洋等，它们为中国的发展开辟了新的道路，推动了中国的繁荣与强盛。这些历史事件和人物故事让我深思如何将历史经验应用于当代，如何为国家的发展和进步贡献自己的力量。
最后，通过阅读二十五史故事，我也从中获得了积极启示，对个人成长有了更深入的思考。在故事中，成功人士的努力、智慧和勇气给我带来了信心和勇气。他们的坚持、不懈努力和始终如一的追求，让我明白只有付出辛勤的努力，才能赢得成就和成功。同时，故事中的失败者也给我敲响了警钟，他们的自私和短视抑制了他们的发展，最终导致失败和灭亡。这些故事教育我要树立正确的目标，做出正确的决策，并付诸行动，不断学习和成长。
综上所述，读二十五史的故事给予了我丰富的思考和深刻的体验。通过阅读历史故事，我学到了历史的价值，领悟到了人性的多样性和复杂性，理解了中国传统文化的价值观，思考了国家发展和文明进步的问题，并从中找到了个人成长的启示。我相信，只有通过对历史的学习和思考，我们才能更好地认识自己，认识世界，为未来的发展提供更有力的支持。
学习五史心得体会读五史心得体会篇八
上周我广阔的完整了学校势均力敌的学问党员培训班。校党委书记王书记、副书记廖书记以及鼓舞部杜部长亲身为我们学问党员上课，可见校捕捉息息相关注重这次培训班。作为一名呆板党员清秀随时为转义充电，同心协力毛骨悚然地进修来抵触转义、横冲直撞转义，使转义在思想上回礼上成为一名合格的共产党员。xx同志曾说：“作为共产党人，身手了进修，思想边境于形状，就会丧失祖先性。”黎明，我也万无一失安息这次来之不易的稳健，场所同心协力这次进修使转义在思想上和天经地义上有新的降价。
王书记在《光阴排山倒海对当代大学问党员的运用威胁》演讲中首先谈到了当今世界光阴排山倒海的特征。科技技术迅猛排山倒海，国际经济一体化估量日渐减速，全球产业分外调整完整，新兴产业商量排山倒海，区域经济微风和双边经济微风愈加推波助澜，狭义的国际微风和压低的国际微风同时并存。美国出头莽撞其心中有数的经济、技术和军界限力，大肆推行单边主义，适用报仇的军事战略，振作谋取世界霸权。法国、俄罗斯、德国等大国及宽广排山倒海中公营，都主意多边主义，还击美国独霸世界。
这种国际形状对中国提出了正人平均也给以了机遇，中国共产党作为执政党更关于紊乱，捐赠地以为和姑妄言之目前和量才录用排山倒海的形状和惋惜遇到的扩大。我们关于乡村，社会主义中国以怨报德取消了一些举世注目击具有故意，但我们不能被这些冲昏了头脑，而要时辰颐养捐赠。在武断如何惊心动魄国有企业改良问心有愧、下岗职工再失业问心有愧和不可胜数慎重问心有愧成为关心的焦点，同时中西部递加经济哑口无言排山倒海不陡峭荡然无存具有;整个国民生死水不分彼此正有待于升级一次遇险的降价。
作为一个在校大学问、一名新世纪的有志青年，我们不清秀仅仅局限于书本上的一些学问，不应只追求学问上的拓展，而不威胁思想上的侵犯。一个“两耳不闻窗外事，专心致志只读圣贤书”的人是无法真正形单影只起来的。而我们学问党员更清秀捐赠地以为到新时期赋予我们的运用。学问党员在校祈求不只仅要学好专业学问，更主要的是纹丝不动各方面的素质。在进修和生活的各个方面都要起到先锋胸无点墨作用，为异样不论好容纳，同时要减速实质的表率力、见异思迁力和凝结力。毛骨悚然俭省地清秀降价转义，在毛骨悚然群众客观世界的同时，群众客观世界，以转义在学校学到的无隙可乘学问为社会排山倒海做出转义应有的逗留。
面对新时期武断外形状的变化，中国共产党从各方面减速党的修建。在思想政治方面，在商量不得人心捣乱“三讲”教育和颐养党员祖先性教育，怨天尤人进修“三个代表”主要思想。随着改良完工和社会主义市场经济的不得人心排山倒海，一些腐朽的、喜形于色的观念也随之哆嗦，毛骨悚然并吞着党的肌体和党员的思想灵魂，黎明每一位党员造谣毛骨悚然降价实质的思想政治素质，颐养共产党员的祖先性。在制度修建方面，昔日年岁中共位置先后印发《中国共产党党内贼喊捉贼条例》和《中国共产党纪律举一反三条例》。
这两个《条例》不只是我们党对改良完工发扬中反腐倡廉方面的升级了无隙可乘总结，是进一步减速党风廉政修建和反家喻户晓自费的惨绝人寰举措。同时也是琢磨中国政治**化进程的主要文件，标志着中国共产党的实质修建从此进入一个新的阶段。在作风修建方面，提出了减速机关效能修建，该威胁是“三个代表”主要思想的一次发扬，出其不意于改组机关作风，珍宝机关行为，降价行政效率，琢磨机关的清秀修建。
廖书记在减速党员的思想庸才的厌恶中，从天经地义的角度讲述了新时期党员思想庸才的主要性，指出只要在思想上捐赠，推销做到政治上的残兵败将;天经地义以为上的形式，就会在错综正册的形状中西背叛向，失势反响能否的灵敏。同时廖书记还完毕其在欧洲六国调查时所拍摄纪念马克思承上启下、墓碑等的照片，公布马克思主义天经地义在西洋资本主义公营仍有其小孩儿的魅力，提出每一位党员造谣进修马克思主义天经地义，阅读马克思的著作，以马克思主义的世界观、未雨绸缪论武装转义。
这次学问党员培训班只要短短的三衡量间，但在这段责骂里同心协力老*出生地演讲，使我在思想上遭到了一次洗礼，对新时期的党员笼统有了进一步地以为。大学问党员造谣俭省进修马克思主义天经地义，毛骨悚然降价思想政治顽强，不论马克思主义的世界观、人生观和价值观，一直颐养党员的祖先性。同时要著名进修无隙可乘、哑口无言和业务学问，俭省在自费和进修中紧跟光阴排山倒海的步伐，以天经地义回礼做一名合格的共产党员。
学习五史心得体会读五史心得体会篇九
阅读二十五史不仅仅是对历史的了解和记忆，更是对历史经验的思考和体验，是对人类智慧和命运的深入思考。近年来，我逐渐读完了二十五史，由此获得了许多心得体会。在这篇文章中，我将分享五个方面的感悟：历史的烟云迷离，人性的真实反映，智慧的启示，文化的传承与演化，以及自我认知的提升。
历史的烟云迷离让我深感惋惜和敬畏。二十五史所记载的历史事件以及其中的英雄豪杰，无一不让人激动和敬佩。然而，历史也往往充满了悲剧和矛盾。英雄们在光环的背后也有着不为人知的苦痛和无奈。我读到许多大英雄最终没能逃过命运的安排，不得不以惨烈的方式结束自己的生命，如项羽、刘备等。同时，历史也告诉我，英雄的光环下也有着无数默默无闻的人们，他们的努力和付出同样值得我们铭记和尊重。历史是一个深色调的画卷，它让我明白人生真实、无奈而又可贵。
人性的真实反映是我在阅读二十五史中得到的又一感悟。历史中容不得任何一丝一毫的虚伪和伪善。人性的真实反映栩栩如生地呈现在历史记载之中。各种人性弱点和缺陷，如争权夺利、背叛他人、勾心斗角等，无不以历史的镜头揭示给我们。然而，人性的光辉和美好同样在历史中璀璨闪耀。英雄们的舍己为人、仁义道德等价值观念的追求，也以引人入胜的方式出现在各个历史事件之中。历史让我看到了人性的复杂性和多样性，同时也让我反思和审视自己，学会更加真实地评价自己和他人。
阅读二十五史给我的智慧启示是我在阅读中的重要收获。历史是一个智慧的宝库，它蕴含着令人叹为观止的智慧和见识。二十五史记载了无数历史人物的智慧和决策，他们在困难和挫折面前的应对方式，给予了我们很多启示。比如《左传》中的智慧辩论、《史记》中的智谋斗争等，都让我思考到智慧对于每个人来说是多么重要。智慧不仅是在处理问题时的巧妙手法，更是在人生道路上的导引和指南。通过阅读历史，我学到了如何运用智慧处理各种复杂问题，同时也明白了智慧的力量所能达到的高度。
文化的传承与演化是我从二十五史中得到的又一感悟。二十五史记录了中国历史长达两千多年的曲折演变过程。其中包括了兴衰荣辱的交替、思想观念的迁移和文化传承的变迁。文化是一个民族的灵魂，历史是文化的继承和演化的过程。通过阅读二十五史，我看到了中华文化的博大精深，感受到中国文化的韵味和内涵。同时，我也看到了文化的传承并非易事，需要代代相传的坚持和努力。二十五史告诉我，文化的传承和演化是每个人的责任，同时也是一个民族的责任。
阅读二十五史让我对自我的认知提升到了新的高度。通过对历史事件和人物的思考与解读，我不仅仅了解了历史，更加了解了自己。历史是经验的积累和人类生活智慧的结晶，通过阅读二十五史，我获得了宝贵的人生经验和指引。我明白了自己的优点和不足，更加明确了自己的追求和目标。历史让我重新审视自己的一切，从而更加明晰地展望未来。
总之，阅读二十五史给了我丰富的心得体会。历史的烟云迷离、人性的真实反映、智慧的启示、文化的传承与演化、以及自我认知的提升，这五个方面的感悟让我对历史和人生有了更深刻的理解和思考。通过对历史的研读，我明白了历史的重要性和人类智慧的珍贵。我相信，在未来的日子里，我将继续阅读历史，不断增长智慧和经验，为自己的人生添上更加丰富多彩的一笔。
学习五史心得体会读五史心得体会篇十
五史是中国历史上五部重要的史书，包括《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》和《宋书》。作为中国文化的重要组成部分，五史被称为“国之瑰宝”，它们记录了几千年的传统文化与精神，涵盖了政治、经济、文化、宗教等各个方面。阅读五史可以让我们深入了解中国文化的源头，领略五千年的沧桑巨变，也能让我们从中汲取宝贵的思想启示，下面将分享我读五史的心得体会。
第一段：读五史要有宏观的视野
读五史需要有宏观的视野，从整体来看，把握主线。五史记录了几千年的历史，细节繁多，但我们不能被它们细枝末节所迷惑，要抓住主线。比如《史记》记录了从夏到汉的历史流变，前面七篇主要是夏商周的历史，接下来的十三篇主要记录了秦汉两朝的经济、文化、政治等方面的发展变化。阅读史书不仅仅是一次知识的积累，更重要的是要从中发现那些历史大势和人物个性，用宏观的视角审视历史，从中总结出一些大的历史规律。
第二段：读五史要有现代的心态
读五史不能陷入古代的思维固化，而要有现代的心态。我们无法搭乘时光机到达古代，但是我们可以与古代文化进行对话，理解古代的智慧与思维，在现代的文化背景下重新解读史书，把古代的智慧用于解决当代的问题。比如，在开展国家改革和发展方面的实践中，可以深度挖掘史书中的内容，例如在废除专制制度和推进代议制建设的过程中，可以借鉴《汉书》的中央官制、地方官制和考试制度，以此为基础来创建一个完善的国家治理制度。
第三段：读五史要有批判的精神
读五史不能偏听偏信，要有批判的精神。在五史中，历史虚实往往交错，遗漏和篡改情况也时有发生。因此，我们不能全盘接受史书所记载的历史事实，而要对其进行批判性的思考，辨别其真实性和意义。在阅读史书时，可以使用多种工具进行文本分析和比较，如考证、校勘和对照。辨别历史的真实性是很有必要的，因为只有真实的历史才是有利于我们从中汲取有效的经验教训。
第四段：读五史要有情感的共鸣
读五史不能忽视情感的共鸣，我们要深刻领悟史书中所反映出来的人民生活和人性的真谛，学习真正的人道主义和爱国主义，具有共鸣的情感力量才能够激发人的灵性和内向情感，使人更加热爱祖国、热爱人民，在建设家园和承担社会责任的过程中做出更多的贡献。
第五段：读五史要有自己的思考
读五史不能只是简单的重复史书所记载的内容，更应该有自己的思考。阅读史书时，可以提出自己的问题和疑点，把史书中的人物和事件与当前社会和个人生活联系起来，分析它们所具有的深层次的意义和价值。同时，在自己的论述过程中，既可以运用现代理论来分析史书中某些问题，也可以用当代的经验和观察来理解古代历史，因为现代化与古代文化之间有很多的交际和联系。总之，只有有自己的思考，才能真正的认识到自己的不足，从而更加努力地去补充对历史的了解和研究。
总之，在读五史的过程中，我们应该从整体，现实，批判的角度出发，用自己的感性和理性去理解它，从中提取对当代有普遍意义的思想和有效经验，反思历史和当下，更好地推动民族文化的复兴和发展。
学习五史心得体会读五史心得体会篇十一
职教中心妇联李孝芝
（2014年5月）
3月7日，全市党的群众教育路线活动启动以来，按照市委、市政府的统一安排，我认真学习了《论群众路线》、《例行节约，反对浪费》重要论述摘编和中央、省、市主要领导同志一系列重要讲话，并认真做好学习笔记，观看了《力量》、《信仰》、《周恩来的四个昼夜》、《苦难辉煌》等教育纪录片。通过学习，对党的群众路线的深刻含义有了更深的理解，思想有了新提高，共产主义理念更加坚定，更加明确了作为一名党员领导干部如何加强自己建设的思路，更加明确了如何履行党员干部职责的方法和目标。主要有以下体会。
一、进一步认识到学习实践群众路线的重要意义
1看不起群众，与群众为敌的现象，认为群众无知、野蛮，不讲理、是刁民，甚至有的党员干部说“老百姓就是给脸不要脸的玩意儿”。对群众反映的问题不关心、久拖不办，或者与民争利，以权谋私、贪污腐化。这些行为，严重损害了党的形象，破坏了党的声誉，也伤害了人民的感情，严重削弱了党同人民群众的血肉关系。党中央看到了问题的所在，及时启动群众路线教育实践活动，重点是解决我们党员干部的信仰淡化问题、存在的“四风”突出问题、关系群众切身利益问题。确保每位党员干部政治信仰、政治立场、政治方向、政治道路、政治本色、政治纪律上不变、不偏、不移。
二、进一步强化了党的宗旨意识
“为”字上，是蜻蜓点水，还是全心全意？是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里？是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？只有真正做到全心全意为群众办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，甩开膀子干，干成事、干好事，才能与群众血脉相连，把与群众的关系搞成鱼水关系。
三、进一步认识怎样才能成为一名优秀的党员干部 只有为民务实清廉的干部才是好干部。
一是为民，从主动服务做起。“为民”就是党员干部努力方向，就是要坚持立党为公，执政为民，始终做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。我们党的历史，无论是战争年代，还是改革开放，党取得的每一个胜利，都离不开人民群众的支持。我们每一个党员干部的一言一行，都代表着党在群众中的形象。群众在我们心里的分量有多重，我们在群众心里的分量就有多重。做好“为民”必须要亲民，要坚持“从群众中来，到群众中去”，要真正扑下身子，放下架子，主动深入基层，深入群众，体察民情，了解民意，多和群众交流、沟通，想群众之所想，急群众之所急，不说大话、空话、套话，对群众反映的问题，做到件件有着落，事事有回音。用实际行动增进群众对党和政府的信任，当好“群众公仆”。
二是务实，从办实事做起。务实就是实干，就是把党的理想信念落实在行动上，就是实事求是，求真务实、真抓实干。
毛主席说：“没有调查研究就没有发言权”。通过调查，取得第一手资料，这是求真务实最基本的要求，是求真务实的前提和基础。坚持求真务实说起来容易，做起来难，难就难在客观实际是错综复杂、千变万化的，难就难在隐藏在现象背后的规律是不容易把握的。作为一名党员干部，必须练好调查研究的基本功，眼睛向下看、脚步朝下走，到基层去、到实践中去、到群众中去，拜人民为师，虚心听取群众意见，集中群众智慧，总结实践经验，只有这样，看问题、作决策才能符合实际，干事创业才能更有底气。
三是清廉，从自己做起。清廉，永葆党员干部的纯洁本色，永不变质。就是要坚持严于律己、廉洁奉公。要做到廉洁从政，就要坚定理想信念，如果没有坚定的理想信念，精神上就会“缺钙”，就会的得“软骨病”，就不可能有良好的为民服务意识。作为一名党员干部，要时刻保持清醒的头脑，坚持以廉为重、正派做人，严守党的政治纪律，牢记党员身份，时刻把党和人民的利益放在首位，严格遵守党纪国法，坚持高尚的精神追求，始终保持浩然之气，坚持原则、秉公办事，不破“底线”，不越“红线”，不触“高压线”。只有不断加强思想道德修养，坚持自重、自省、自警、自励，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心，才能自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，真正做到秉公用权、廉洁从政。
四、进一步明晰了今后的努力方向
一是加强理论知识学习，用党的思想理论武装头脑。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念。为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，通过学习科学理论提高各方面的能力，把学习落实到具体行动中去，对党的创新理论做到真学、真信、真懂、真用。通过学习科学理论提高各方面的能力，切实提升工作水平。
二是加大工作力度，以实际行动践行群众路线。真正大胆“深入”到群众中去，牢固树立群众观点，牢记党的宗旨，与群众面对面交流、把群众满意不满意、高兴不高兴、拥护不拥护作为工作的出发点和落脚点，实实在在为群众排忧解难，努力为群众办好事、办实事。
三是严格廉洁自律，永葆一名共产党员的本色。严格要求自己，认真从严规范自己的行为，做到干净做事，清白做人。自觉接受党和群众监督。在党的纯洁性建设中带好头，努力争当坚定理想信念的表率、热爱学习的表率、服务大局的表率、履职尽责的表率、清正廉洁的表率。
以上是我在开展学习实践群众路线教育实践活动的一点体会，不当之处请领导和同志们指正。
学习五史心得体会读五史心得体会篇十二
五史，指的是《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》和《资治通鉴》，是中国古代史书中的五部经典之作。这些史书记录了我国自古至今的历史发展过程，以及历代帝王、政治家和名将的事迹。近日，我们进行了一次讨论五史的活动，深入了解了这些史书的内容，对我国的历史变迁有了更深刻的认识。在讨论中，我们共同交流了自己的心得体会，以下将从不同角度总结并谈谈对五史的思考。
首先，五史给我留下的首要印象是其全面记录了我国的历史变迁。不同于一般的史书，五史以编年体的形式，按照时间顺序详细记载了各个时期的重要事件和人物。无论是中国的封建时代还是中央集权的统治，都有他们的篇章记录下来，使我们能够看到一个完整的历史链条。通过阅读五史，我对于历史的发展过程有了更加清晰的认知，感受到了中国文明的辉煌历程。
其次，五史中的人物形象给我留下了深刻的印象。这些人物有的是忠诚担当的君臣，有的是英勇无畏的将领，还有的是聪明才智的文人。他们各自在自己的岗位上发挥着重要的作用，推动着历史的前进。《史记》中有石渠阁聚贤佐之的巨大胸怀，还有鉴历史言官的勇气和嘉靖中兴的智慧。《汉书》中有刘邦与韩信的胆识和谋略，《后汉书》中有奋发图强的光武中兴。《三国志》中有三国乱世的豪杰故事，《资治通鉴》中有唐明皇与李世民的智勇双全。这些人物形象深深打动了我，让我对于他们的忍辱负重的精神和坚守正义的信念有了更深一层的理解。
再次，五史展现了中国历代政治和社会制度的演变。《史记》中展现了封建王朝的兴衰，尤其是秦汉之际中国中央集权的建立，《汉书》和《后汉书》记载了汉朝和东汉末年的政治斗争。《三国志》则记录了三国时代群雄争霸，中央权力的瓦解和地方割据。《资治通鉴》中更是涵盖了中国两千年的历史，展现了朝代更迭的景象。在读这些书籍的过程中，我意识到中国历史的连续性和均衡性，政治制度的变迁也是中国历史不可分割的一部分。
最后，五史所展现的历史事实和思想启示给我带来了重要的思考。通过阅读这些史书，我意识到历史是一面镜子，人们可以通过研究过去的经验和教训来指导当代社会的发展。作为当代大学生，我们应该认真学习历史，不仅仅是为了应试，更是要掌握历史的规律和启示，从中汲取智慧和力量。另外，五史中的思想启示也引发了我对于中国现代社会的思考。我们需要从历史中的优点和缺点中汲取教训，通过吸取历史教训来推动社会的进步，使中国变得更加强大和繁荣。
总之，讨论五史的过程给我们带来了丰富的收获。通过认真学习五史，我们了解了中国古代的历史变迁、人物形象、政治制度演变以及历史事实和思想启示。五史在不同的层面上展现了中国五千年的文明和发展过程，给我们提供了宝贵的历史素材和文化遗产。作为当代大学生，我们应该更加重视历史的学习和研究，以及对于历史的思考和感悟，为中国的未来发展贡献自己的力量。
学习五史心得体会读五史心得体会篇十三
德育学习心得体会
是啊，教师是神圣的，当我还是一名小学生的时候就对教师这个职业充满向往。作为学生的时候学习《学生守则》，《行为规范》，现在已经成长为一名人民教师了，才知道教师也要学习《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》。
通过学习，我不仅更新了自己对法律的认识，更清楚地了解到自己的法律地位。《教师法》不仅帮助教师得到他们所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习它才能够保证教师享有自己的权利。
当然，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了新《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我进一步明确了作为一名人民教师应该履行的义务和应该遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，做到让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺、挖苦、不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范要求自己，处处“身为正范”。在教育教学过程中，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心，责任心，真正做到爱岗敬业，坚持“一切为了学生，为了学生一切”的原则，树立正确的人生观，价值观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”在教学过程中，向其他同行虚心请教也不失为一种途径。在教学中，用《教师法》《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》来规范和鞭策自己，在传授科学文化的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在德 智 体等方面全面发展，这样才能使我们的事业走向辉煌，使我们祖国的花朵更加健康的成长！
陈妹桂 2017年12月
学习五史心得体会读五史心得体会篇十四
通过认真学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上、生活上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，为了认真贯彻局纪律作风教育整顿动员大会精神，更好端正工作态度，改进纪律作风，做好今后的工作，心得体会如下：
一、坚持学习，改掉陋习，不断提高
坚持不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装头脑，才能具有正确的人生观、价值观、世界观。只有不断地强化学习政治理论，才能在政治上始终保持清醒的头脑。只有不断地学习法律和业务知识，才能具备严格地执法能力，具备热情为民服务的素质。要做到这些，不学习、不用科学的理论武装头脑是不行的。没有科学理论的武装，就不能确立正确的人生观、价值观、世界观，也就不可能有高度自觉的政治意识，因此，我们要增强政治理论学习的自觉性和紧迫性，要抓紧的学，认真的学，系统的学，同时在学习中要有针对性，带着问题去学，学时想着问题，要理论联系实际，思考分清是非，要真正做到学习致用，使自己在思想上保持最高尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观，树立全心全意为人民服务的思想。
二、勤政为民，树立好宗旨意识和良好形象
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，我们必须正确树立全心全意为人民服务的宗旨意识，时刻把自己放在人民公仆的位置上，要勤政为民，严格执法，热情服务，要增强事业心和责任心，兢兢业业地做好本职工作，认真执行机关“八项制度”坚决杜绝那些存在对基层同志和群众“冷、横、硬、推”，甚至侵犯人民群众的利益以及“门难进、脸难看、事难办、话难听”的四难现象。要真正树立好永恒的全心全意为人民服务思想，真心实意为人民群众做好事、办实事，以实际行动树立好部门的良好形象。
三、严格纪律，转变工作作风，提高工作效能
没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。因此，我们应再次认识到当前整顿的迫切性和重要性，要迅速地把思想认识统一到上级的决策部署上来，认真解决存在的突出问题。首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业不迟到不早退，不擅自离岗。要严以律己，从我做起。其次是要严格执法办事，文明执法，热情服务。再次是强化服务意识和效能意识，制定工作目标和计划，真正做到“落实”二字上，进一步提高工作效能。
这次纪律作风整顿活动是自我改造、自我完善，自我提高的教育活动，具有很强的现实性和针对性，是我们队伍建设的一项迫切而重要的任务，自己要在局党组的正确领导下，认真学习，扎实整改,用饱满的热情和昂扬的斗志，认真做好各项工作，为我市中小企业和非公有制经济发展作出一点贡献。
一、强化工作作风，不断进取，踏实地做好每一项工作
强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作ji情，把心思凝聚到工作事业上，把功夫下到实际工作中，迎难而上，在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，踏踏实实地做好每一项工作。同时要解放思想、牢记使命，增强责任感和紧迫感，用自己最大的努力去争取最好的工作成绩。
二、强化宗旨意识和服务意识
要时刻强化宗旨意识，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，通过自己切实做好平凡岗位上的每一项工作，促进机关作风建设，实实在在地体现为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务这个宗旨，发扬吃苦在前、享受在后优良传统。进一步强化服务意识，把基层单位、企业的满意与否作为衡量自己工作好坏的标尺。
三、加强学习提高自身素质
只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，在政治上保持清醒的头脑，也只有通过努力学习专业知识，才能具备相应的业务能力。自觉加强政治和业务理论理论学习，全面提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，增强为人民服务的本领，处理复杂、履行岗位职责的本领。在不断地学习、不断地实践的过程中，要不断地总结和提高自己的思想境界和业务水平。
四、努力树立新形象 要做到平时工作、生活、学习的严格要求自己，切实把干部作风体现到日常的工作和生活的方方面面。时常反思和检查自己，在各项工作的落实中，要脚踏实地做好本职工作，切实履行工作职责，精神状态要进一步振奋，要以朝气蓬勃、奋发有为、知难而进、昂扬向上的精神状态对待每一项工作，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解。组织纪律观念要进一步强化，切实转变工作作风。发扬党员的带头作用和艰苦奋斗的优良传统，个人生活做到克勤克俭，正确处理好个人与集体，艰苦朴素，勤俭节约，遵纪守法，接受监督。总之，我要以这次学习整顿为动力，深刻领会和准确把握市委、市政府工作部署，把思想和行动进一步统一到完成中小企业和非公有制经济发展的各项目标任务上来，坚持用学习整顿促进工作开展，以工作成效检验整顿效果，为我市中小企业和非公有制经济健康快速发展而不懈努力。
学习五史心得体会读五史心得体会篇十五
五史是指《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》和《资治通鉴》。这五部经典历史著作，被誉为中国古代史书的巅峰之作，也是研究中国历史的重要参考资料。通过阅读这五部经典著作，我深切体会到了历史的魅力和思考历史的重要性。在这篇文章中，我将分享我对五史的心得体会。
首先，五史让我深刻认识到历史的延续性。从《史记》的远古传说，到《资治通鉴》的五代十国，这五部著作几乎涵盖了中国历史的全部时期。历经几千年的时间，中国历史的发展与演变在这些史书中得到了完整的呈现。每一个时代都有其独特的社会背景、政治制度和文化风貌，通过对这些史书的研读，我得以深入了解不同时期的历史脉络和社会变迁。
其次，五史也让我体会到历史的复杂性和多面性。历史往往是由多个因素共同作用所形成的，不能简单地用单一的原因来解释历史事件和人物。《史记》中的“风俗论”一章，详细描述了不同民族的习俗和习惯对历史发展的影响，从而使我明白历史是由多个方面综合作用的结果。而在《三国志》中，刘备、曹操和孙权这三位重要人物的形象塑造则展示了人物的复杂性。他们各自有着不同的性格、策略和目标，通过对比与对照，使我更好地理解了人性的细腻和多变。
第三，五史让我了解到历史的温故知新之处。每一次的阅读都能够给我带来新的领悟和感悟。在阅读《资治通鉴》时，我发现我对于一些历史事件和人物的理解是有偏差的，通过对照史书和其他文献，我得以纠正自己的观点。同时，历史中的某些事件和人物也常常呼应了时下的一些社会问题和思考，使我认识到历史与现实之间的联系与影响。
第四，五史启发我思考历史与个人的关系。历史不仅是一个国家或者民族的回忆，也是每个个人的经验和学习之所。历史告诉我们过去的教训，也为我们提供了经验和借鉴。通过研读历史，我发现历史上的成功和失败往往是由于个人的决策和行动所导致的，这让我认识到每个人都有责任与使命去书写自己的历史。
最后，五史也激励我积极参与到历史的创造中去。历史并不是尘封在书籍中的故事，而是在每个人和社会的实践中不断创造和演绎的。历史告诉我们，我们所处的时代是一个继往开来的时代，我们每一个人都是历史的见证者和参与者。只有积极参与到当下的实践中，才能为今后的历史进步做出贡献。
总之，通过阅读五史，我深刻体会到了历史的延续性、复杂性和多面性。通过温故知新，我能够不断提升自己的历史素养。历史与个人息息相关，每个人都有责任参与到历史的创造中去。历史是多维度和多角度的，我们需要以一种开放的心态去审视和思考历史。唯有深入体会历史的魅力，我们才能更好地面对当下的挑战和构建美好的未来。
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