人们总是在总结中不断成长，发现自己更多的潜力和可能性。写总结时要注意避免罗列和重复，突出重点和亮点。掌握了总结的写作技巧，或许你会有更多的收获。
大学生博雅教育心得篇一
在“世界杯”到之际，人们对世界足球顶尖级赛事充满热情。而被誉为“足球盛宴”的足球烯，作为20世纪80年代的重大科学发现之一，同样值得期待。1996年，美英科学家克罗托等三人发现的足球烯荣获了诺贝尔化学奖。
足球烯是什么？
碳作为一个大众元素，普通得不能再普通了。在常温下，碳元素很不活泼，也没有华丽的外表。但这并不能说明碳元素不重要，因为朴素不等于无用！198年的秋天，对于全人类说都是一个激动人心的时刻。美英科学家科尔、克罗托和斯莫利经过一周紧张的工作之后，十分意外地发现了元素碳的一种新的同素异形体——“足球烯”。“足球烯”是由60个碳原子构成的空心笼状物质，因其在外形上酷似一个足球而得名。原，“足球烯”分子是一种由60个碳原子结合形成的稳定分子，它具有60个顶点和2个面，其中12个为正五边形，20个为正六边形，与足球的结构非常相似，称其为“足球烯”也就不足为怪了。足球烯的学名叫什么？其实，“足球烯”只是60的一个通俗叫法，那么它的学名叫什么呢？为了给60起一个响当当的名字，它的发现者可是没少费心血哦！美英科学家克罗托等三人发现美国著名建筑大师巴克明斯特·富勒的网格半球体穹顶结构与这个“纳米足球”十分相像。因此就根据巴克明斯特·富勒的名字，把60命名为“富勒烯”，又名“巴基球”或“巴克球”。“富勒烯”家族还有许多成员，它们都是20世纪80年代的重大科学发现之一，具有十分重要的科学意义。这些神奇的全碳分子及其衍生物质，由于具有特殊的组成结构而显示出许多新颖奇特的物理化学性质。
本是同碳生，缘何各不同？
“足球烯”作为一种令世界震撼的“新形态碳”，极大地丰富了人们对于碳元素的认识。然而，为什么同样是由碳原子组成的物质，有的硬如顽石，有的软如泥块，还有的美丽无比……科学家已经发现，由碳元素组成的物质主要有金刚石、石墨、60（足球烯）等单质。它们之所以具有如此大的性能差异，原是由于它们具有不同原子模型的缘故。纯净的金刚石是无色透明的正八面体形状的固体，现在已经发现它是天然存在的最硬的物质。原，金刚石的原子是交错排列的，每一个碳原子都紧密地与其它4个碳原子直接连接，从而形成了一个牢固的立体结构，因而它就显得十分坚硬了。
金刚石经过琢磨后可能闪烁出耀眼的光芒，因此可以用制作价格昂贵的钻石装饰品。同时，金刚石还可用制作钻头、钻凿岩石、裁割玻璃以及切割大理石等。石墨是一种深灰色的具有金属光泽而不透明的细磷片状固体，就目前所知它是自然界中最软的矿石。原石墨中的碳原子是一层一层排列的，虽然每一层的碳原子结合得非常紧密，但层与层之间的结合力却非常地弱。因此，石墨在层间非常容易发生断裂，从而表现出较软的性质，如具有滑腻感、熔点较高、容易导电等优良的性能，常可用干电池的电极或高温作业下的润滑剂。尽管“富勒烯”与金刚石、石墨同属于碳元素组成的单质，但“富勒烯”特殊的结构特点决定了其具有特殊的物理化学性能。如60球形刚性分子具有很高的抗压强度，60可以溶解于苯等非极性溶剂中，碱金属掺杂的60具有良好的超导性，而过渡金属60化合物则表现出较好的氧化还原性能。
大学生博雅教育心得篇二
摘要：诚信教育是公民道德教育的重要内容，随着当前大学生诚信危机的日益严重，在大学生思想道德建设方面,高校加强大学生诚信教育和培养势在必行，深入研究大学生诚信教育问题，是高校思想政治教育工作者义不容辞的责任。本文归纳了当前大学生诚信缺失的主要表现,分析了诚信缺失产生的原因,联系实际提出了加强大学生诚信教育的应对措施。
关键词:大学生诚信教育培养策略
诚信，即诚实守信。是个人立身之本、成事之基、处事之道,也是整个社会和谐稳定、发展进步的源泉。诚信是我们中华民族宝贵的精神财富,是中华民族的传统美德。我们的祖先一直将“诚信”作为处理人与人、人与自然、人与社会关系的信条之一，几千年来，正是因为倡导诚信，才使我国成为了世界闻名的礼仪之邦，诚信之国。当今社会，诚信更是作为人才素质的一项基本要求，是现代文明的基石和标志。为此，国家在颁布的《公民道德建设实施纲要》中，不仅把诚信作为社会主义基本道德规范明确提出，而且把它视作促进人的全面发展,培养社会主义“四有”公民的重要途径。
一、当前大学生诚信缺关键词失的主要表现
应该说,当代大学生的诚信状况的主流是好的,绝大多数大学生能够做到真诚善良、言行一致。但是，由于受主客观因素的影响，许多大学生也不同程度存在着诚信缺失问题:
一是表现在学习方面的学风不正。一些高校大学生学习动机不端正,学习不够刻苦,复印他人笔记、抄袭作业、参加考试夹带相关资、人为地杜撰实验数据、写论文“移花接木”等情况时有发生，个别甚至发展到参加考试、撰写论文等找“”替代的现象。一些学生平时不认真学习，到考试临近时，为了能够蒙混“过关”，在考场作弊就成为这部分学生的唯一选择，导致考试作弊现象屡禁不止。甚至有的学生在考试过后还采取请客、送礼等方式，要求老师提分、加分，或者要求老师为其隐瞒违纪作弊事实等。这些现象的存在，不利于大学生诚信观念的培养，影响了求真务实、实事求是学风的形成。同时，很大程度上也制约了高校教学质量的提高。
二是表现在生活方面大学生存在着许多信用不足的情况。一些大学生社会公德意识不强，无视诚信为本、恪守信誉等做人的基本道德，在日常生活中很大程度上存在着言而无信、违背社会公德等现象。国家为了解决贫困大学生的经济困难，千方百计向困难学生提供助学贷款，自开始又在全国推行了针对贫困大学生的政府贴息无担保信用贷款,使在校就读的贫困大学生们仅凭个人信用,按一定的申办程序即可获得国家的助学贷款。但是，一些大学生不珍惜自己的个人信誉,辜负了政府对他的信任，在通过相关程序获得助学贷款后，不仅不积极偿还利息，到期也不偿还贷款本金，甚至于少数大学生在毕业后即无影无踪，使助学贷款成为呆账。还有部分家庭经济条件较好的学生，恶意拖欠学费，编造出各种各样理由来获得政府贴息贷款，在取得了助学贷款后,没有按照借款协议要求使用贷款,而是将贷款用于吃喝玩乐,贪图享受，根本谈不上诚信二字。
三是表现在毕业求职择业时弄虚作假现象严重。一些大学生在毕业时为了给自己的求职增加亮点，同时也给有关用人单位留下一个好的印象，采取伪造学习成绩、学校评语，伪造各种获奖证书、伪造培训经历等方式，进行明目张胆的弄虚作假。在毕业生就业招聘会上出现了人人都是优秀学生干部、三好学生，个个都有一叠荣誉证书、都有一流的外语和计算机水平等情况,甚至于还出现过一个班级里出现十几个“班长”的咄咄怪事。还有一些大学毕业生在择业时与用人单位签订了就业协议后，往往事后不履行就业协议书、合同规定的义务，更不愿意按章缴纳违约金，一定程度上影响了毕业生人才市场的正常秩序和健康发展。这些现象的发生，都与当代大学生诚信缺失有着直接的关系。
二、大学生诚信缺失原因探究
首先，从历史上看，我国有着上千年的封建社会发展史，长期的封建专制使人们的诚信意识发生了一定的扭曲，“投其所好”、“逢人只说三分话，不可全抛一片心”等俗语古训，使人们潜意识中对诚信的可靠性产生了怀疑，这直接冲击着诚信这一道德保护线，不可避免地影响了当代大学生健康诚信观的建立。
其次，现实的社会环境在许多方面对于诚信都有着负面的影响。主要表现在:一是经济生活中的“假冒伪劣”现象。市场经济一方面极大地调动了人们的积极性和创造性，但另一方面也诱发了人们的求利心理，使一部分人在利益面前迷失了良知，假冒伪劣的泛滥已经达到了相当严重的程度；二是企业失信。由于市场经济体制还不够成熟完善，致使一些企业商业信用不高，合同履约率低，债权债务纠纷多等情况发生，还有的企业制假售假，以卑劣的手段抢占市场，侵害名优产品，坑害消费者；三是政治上的。少数党员干部，大搞权钱交易，。在工作中缺乏公开性，跑官买官等失信行为严重地损害了党和政府的形象；四是学术上的失范。当学术研究成为了一种职业和一种谋生的手段后，整个学术界的假冒伪劣现象也就蔓延成风，假数据、假论文、、假职称等层出不穷；五是宣传上的偏颇。例如当前在对一些所谓的改革者、企业家等人物进行宣传时，往往“以成败论英雄”，或者是“只问结果,不问过程”，使一些似是而非的“提法”也能够大行其道,并且被罩上了“改革”的光环加以渲染和提倡，一定程度上造成了人们思想上和认识上的混乱。这些都对在校大学生造成了不良的影响。
第三，教育体制的因素对大学生诚信问题的影响也不可忽视。从教育者看，社会教育和家庭教育存在着一定偏差。由于片面追求升学率和高分，使教育者们都不同程度存在着重智轻德、重教轻育的情况,而忽视了为人处事等基本道理的教育。道德教育只管“知”、不管“行”，重视知识教育，放松情感教育，这就导致了道德认知与实现价值的背离，认识与信念的背离，知与行的背离。加之当前高校普遍存在着缺乏有效评价大学生诚信品质的激励和约束机制，一些教师、家长在诚信问题上不能以身作则，这些都对大学生的健康成长起到了负面的效应，必然会影响到当代大学生诚信品格的形成。
此外，信用机制的不健全也是影响大学生诚信问题的一个重要方面。市场经济是契约经济，也是信用经济，成熟的市场依赖于普遍信任关系的建立，诚信是市场经济的基本特征，从这个意义上说，市场经济就是诚信经济。在我国，信用观念与信用制度对社会经济发展需求而言是相对滞后的，特别是缺少与诚信直接相关的专门立法，这样就出现了讲诚信得不到相应奖励，而不讲诚信也没有受到应有的惩罚，甚至于反而能够获利，这就使得不讲诚信的思想、行为有了生存的空间，难以得到有效遏制，这也是导致大学生信用危机的原因。
三、大学生诚信教育和培养策略
一个民族的文化体现了民族的精神，同时影响着人的思想意识，引导着人的社会行为，对人的成长能够起到潜移默化的作用，可谓“润物细无声”。文化作为一种精神产品和精神现象,为经济和社会发展提供了强大的精神动力。良好的党风、民风和社会风气可以优化育人环境。今天,以胡锦涛为核心的中国共产党人，坚持“实事求是”原则，带领着全国人民全面建设小康社会，发展中国特色社会主义文化，建设社会主义精神文明，打造信用政府形象，建立诚信社会。因此，在这样一个大环境下，我们必须深入学习和实践“三个代表”重要思想，坚持“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”,不断繁荣社会主义先进文化，大力弘扬民族精神，用优秀的精神文化产品去占领思想文化阵地，努力营造良好的社会氛围，鼓舞大学生积极向上，加强品德修养，追求真善美。
2、进一步确立诚信教育在学生德育体系中的基础性地位
诚实守信是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。随着社会主义市场经济的逐步规范和完善,诚信已不仅仅是一个基本道德的问题,它同时还是一种财富、一种资源、一种竞争力。人们可以用它来进行融资、理财和配置资源,因此，诚信必将日渐成为人们内在、本质的需要。在不讲诚信已经成为社会公害之一的今天，切实加强对大学生的诚信教育，是当前大学生德育工作的有效突破口和切入点。为此，我们必须进一步确立诚信教育在高校德育体系中的基础性地位，从大力提倡诚实守信入手，逐步丰富德育内容，深化德育教育，着力培养大学生诚实守信的品格，努力健全大学生人格，为不断深化大学生素质教育打好坚实的基础。
3、不断加大实践教育力度，深化大学生诚信实践教育
诚信品质的最终养成必须是在认知的基础上付诸于实践，这就要求我们在大学生诚信教育过程中，要坚持主体性和实践性原则，不断启发大学生的主体意识，让他们在实践过程中去体会诚信、理解诚信，并自觉运用诚信，帮助他们把外在的教育要求内化为自身的需要。因此，要把诚信教育纳入“两课”教学的相关课程中，开设专门的诚信教育课程和专题讲座，让学生了解诚信的基本内涵及社会意义与价值，强化诚信是职业生命的.观念，使大学生将“诚信为本”的理念内化为自己的职业操守。同时,还要实现第一课堂教育与第二课堂活动的有机结合。诚信教育的最终目的是知与行的统一。第二课堂活动是大学生实践诚信道德品质、实现知行统一的重要途径。可以采取组织大学生深入厂矿、企业特别是信用好的单位进行调研和参观学习，让他们在实践中亲身体验诚信的意义和价值，从而提高实践诚信的自觉性。此外,还要实现行为规范教育与诚信信仰教育的结合。诚信自律源于一个人对诚信的信仰，诚信信仰的培养必须从理论的高度解决诚信的真理和价值两个方面的问题。这就要求我们要运用马克思主义的原理，从社会发展和社会关系中去分析诚信的本质特征，进一步把对诚信的正确认识上升到信念和信仰的层次。
4、努力营造诚信校园文化，为大学生诚信教育营造良好的外部环境
物质环境与精神环境的影响对大学生身心发展起着非常重要的作用，只有让大学生处在一个良好的生活学习环境与和谐的人际关系环境当中，才能形成良好的思想道德品质。校园作为大学生最主要的生活学习环境，校园文化是否健康、校园环境是否有利于大学生的发展直接影响着当代大学生诚信品质的培养。因此，切实加强校园道德氛围建设，努力营造良好的诚信环境，积极引导学生参与诚信教育活动，才能使大学生在思想上受到启迪，情操上得以陶冶,诚信品质得到升华。高校要把诚信教育与校风建设、校园文化建设、基础文明建设活动紧密结合起来，在各项评优选先活动中强化诚信要求，把诚信教育的实效作为考核各项创建工作的重要指标之一。同时，还要充分利用校园广播、校报、各类校园刊物及网络、宣传橱窗等载体，采取多种形式，开展丰富多彩的诚信教育主题活动。通过这些积极有效的措施，在院系、各职能部门、学生团体组织、班级中培养浓厚的诚信意识，大兴诚信之风，使大学生们能够在诚信的环境中学习和生活，为大学生诚信教育营造良好的外部环境。
5、积极探索，逐步建立大学生诚信品质培养的长效机制
首先，要不断加强师德建设。作为施教者的高校教师，其诚信度对大学生的影响不言而喻，在诚信教育过程中起着举足轻重的作用。教育家陶行知曾经说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教育的基本原则首先是培养诚实、守信的人。其次，要建立大学生诚信档案。当前，对个人的信用评价已经成为个人社会资源中最为重要的一部分。而社会之所以看重诚信问题，正是因为普遍化的人与人之间的信任关系，是社会良性运行的基本保证。因此，为了确保当代大学生这一群体的公信力，有必要建立大学生诚信档案。该档案应包括大学生的学术信用和生活信用两部分。其内容可以细化到作业、考试等与学习有关的诚信状况以及贷款信用度、与他人交往信用度、求职信用度等生活的相关内容。它应采取某种方式予以公开，以便在必要时向相关部门证实大学生在某一方面的可信度。最后，还要建立诚信的奖惩机制，不断完善高校评价体系。建立科学的高校诚信评价体系，对大学生诚信思想的培育和诚信行为的养成有着积极的促进作用，要把大学生的德育测评同诚信状况紧密结合起来，使诚信作为对大学生的考核标准之一，从而促使大学生们积极行动起来，自觉恪守诚信。
诚信是当代大学生的立身之本、成事之基、处事之道,是大学生能够成才，能够立足于中国，能够融于整个国际社会的最基本的素质。加强大学生诚信教育，个人、家庭、学校和社会都起着极为重要的作用，需要全社会的共同努力，更是高校义不容辞的责任。
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大学生博雅教育心得篇三
在xx实习的时间要接近尾声，在这里的日子是我收获很多，学到了一些新的东西，也对已有的一些知识经验有了巩固。感谢在xx实习的这段时间老师们给予的帮助和鼓励，让我在这短短的时间内有了很大的进步和成长!
这半年我在青年部和学前部之间切换，两个不同年龄段的教学模式带个我不同的感受。
在青年部，更多的是遵照学生自己的意愿，根据学生的想法和需要提供服务，而不是教师觉得他需要什么在提供。现在青年部用的《特殊青年的美好生活》很好的体现了这一点，在梁老师为我们讲解了《美好生活》的理念后对这一点的感触更深了。青年部的生活很有结构化，但是有时也会根据需要来打破这种结构，这就是生活的无常性。常人的生活也是这个样子的，正常情况下是按部就班的上学或工作，但是总会有不可预料的事情打破预定的轨迹，或加班或请假或换工作……那么以过好生活为目的的青年部也是如此，会有突如其来的订单使得大家都来加班做手工香皂、香片，也会接到演出，大家一起来拍戏，等等。同时虽然青年部学员不能独立就业，但是他们也不是不事生产的，他们会做自己力所能及的事情来满足他们自己的生活需求，不住读的学员要通过工作承担自己每天的午餐，而住读的需要通过自己的努力工作来承担自己在青年部的一周的生活所需，这表示学员们是尊重生活的，而我们也尊重我们的学员。当然，在这个过程中他们需要教师提供一些支持，不管是自然支持还是辅具支持。在这个过程中，同一个问题不同的学员需要提供的支持力度和方式可能都不同，这就需要教师观察学员根据其需求提供了。当然在这个过程中有很多的方法策略，例如行为塑造、工作分析都是经常用到的，至于学员适合哪一种，当然也要看当下的需要啦!但是不得不感叹这里的老师们对学员们的了解真的是很深，对学员的特质也摸的很透，这是基本，也是我欠缺的。总之青年部的生活既结构又有变化，这其中的事务虽然琐碎却很有趣，也很锻炼人，在青年部的这半年我学到很多，但是遗憾的是实习时间就要结束了，我感觉我还有很多东西没有学到，希望以后还有这样的机会继续学习。
在教学部的模式又是另外一种，当然也是建立在对学生的了解上。在一入学老师们就帮我们普及了一下《以知觉动作为核心的学习适应课程》，让我对知觉动作有了一个基本的了解，还对知动语文、知动数学、知动美术、知动音乐等都给我们做了一个知识的普及。然后观摩了下午班的知觉动作训练评估，让我们对知觉动作训练有了一个更直观的感受，老师们会根据学生表现出来的特点以及当前的知觉动作能力以及儿童发展特点制定适合学生的个别化教育计划，实施教学。当然，怎样制定iep这样重要的课程，戴老师也是帮我们从头梳理过得。那么针对学生的特点不同的学生在学习同一个技能时所需要的教学方法与策略是不同的，例如有的学生是视觉学习、有的学生是听觉学习，那么针对这些学生我教师在提供辅具以及策略方面就要注意。在团体课中，教师要根据学生的能力提供不同的支持，但是怎样具体把握这之间的度也是一门很深的学问。在团体课中，除了主教老师以外，助教老师也是很重要的一部分，同时老师也专门为我们讲述了助教老师在团体课中的作用并示范，明确助教老师应该怎样在活动中根据主教老师的需要引导活动及课堂气氛、辅助学生完成课堂任务等。下午我有一个个案带，在带这个个案的过程中我发现了我的一些不足，例如我与学生的交流沟通有问题，不能很快的与学生混熟;学生的一些问题行为不敏感，不能及时的处理;对上课的结构化理解掌握不够，不能很好的运用，等等，还有很多其它方面的问题。在经过老师们的指导与纠正，都得到了很大的改进，当然还有很多不足的地方，需要我继续学习和改进。还有一个很大的收获，就是对知觉动作有了更深的理解，以前虽然听说过，但是并不了解，现在经过老师们的讲解以及在教学讨论时看其它个案了解到更多，例如明白为什么知觉动作的评测是用交替半跪而不是其它的动作，知觉动作不只是单纯的知觉和动作，还包含了学生的其它领域的发展，等等。比较遗憾的是没有观摩到某个主题完整的生活语文、生活数学、生活适应以及知动音乐、知动美术，希望下次有机会可以现场观摩与参与。
虽然是两个部门串，但是在两边都学到不同的东西，体验到不同的模式，也接受了两边老师们的指导与照顾。在这里不只有教学，还有学术上的讨论与前进，老师们的示范教学、与老师们的交流与讨论都促进了我成长，督促我向前。感谢这半年来xx的全体老师们给与的帮助和支持，让我在陌生的城市感受到了熟悉的温暖，我相信，这是我专业路上很难忘的一段求学的经历!
大学生博雅教育心得篇四
国防教育心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名大学生，参加国防教育是很有必要的。在这次国防教育中，我深刻地认识到了国家的安全和稳定对于个人和国家的重要性。
首先，通过参加军事训练，我更加深入地了解了军队的生活和训练方式。我深刻地感受到了军队的严谨和纪律性，也更加明白了军队对于国家安全的重要性。
其次，通过参加国防教育讲座，我更加深入地了解了国家安全形势和国防政策。我深刻地认识到了国家安全对于个人和国家的重要性，也更加明白了国防政策对于国家安全的重要性。
最后，通过参加国防教育实践活动，我更加深入地了解了国防教育的意义和实践方式。我深刻地认识到了国防教育对于个人和国家的重要性，也更加明白了国防教育实践的方式和意义。
通过这次国防教育，我深刻地认识到了国家的安全和稳定对于个人和国家的重要性，也更加明白了国防教育对于个人和国家的重要性。同时，我也深刻地认识到了自己的不足和需要提高的地方，也更加明白了国防教育对于个人和国家的重要性。
总之，参加国防教育对于个人和国家都是非常重要的。通过这次国防教育，我深刻地认识到了国家的安全和稳定对于个人和国家的重要性，也更加明白了国防教育对于个人和国家的重要性。同时，我也深刻地认识到了自己的不足和需要提高的地方，也更加明白了国防教育对于个人和国家的重要性。
大学生博雅教育心得篇五
国防教育心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名大学生，我参加了学校的国防教育课程，这是一次非常有意义的学习体验。在课程中，我们学习了国防历史、军事理论、军事技能等方面的知识，并进行了实践训练。
通过学习，我深刻认识到国防对于国家安全的重要性，也更加了解军队的性质和任务。我认识到，国防不仅仅是军队的事情，也需要广大人民群众的支持和参与。同时，我也认识到，作为一名大学生，我们应该积极参与到国防教育中来，为国家的安全和发展做出贡献。
在实践训练中，我学会了如何使用枪械、如何进行战术训练等技能，这让我更加自信和勇敢。同时，我也深刻认识到，军事训练不仅仅是技能训练，更是精神和意志力的训练。只有在严格的训练中，才能培养出优秀的军人。
通过这次国防教育课程，我不仅学到了很多知识，也收获了很多体验和感悟。我认识到，国防教育不仅仅是学校的事情，更是全社会的事情。我们应该积极参与到国防教育中来，为国家的安全和发展做出贡献。同时，我也认识到，作为一名大学生，我们应该更加努力地学习和成长，为未来的国防事业做出贡献。
总之，这次国防教育课程是一次非常有意义的学习体验。通过学习，我深刻认识到国防对于国家安全的重要性，也更加了解军队的性质和任务。同时，我也认识到，作为一名大学生，我们应该积极参与到国防教育中来，为国家的安全和发展做出贡献。
大学生博雅教育心得篇六
在“世界杯”到来之际，人们对世界足球顶尖级赛事充满热情。而被誉为“足球盛宴”的足球烯，作为20世纪80年代的重大科学发现之一，同样值得期待。1996年，美英科学家克罗托等三人发现的足球烯荣获了诺贝尔化学奖。
足球烯是什么？
碳作为一个大众元素，普通得不能再普通了。在常温下，碳元素很不活泼，也没有华丽的外表。但这并不能说明碳元素不重要，因为朴素不等于无用！1985年的秋天，对于全人类来说都是一个激动人心的时刻。美英科学家科尔、克罗托和斯莫利经过一周紧张的工作之后，十分意外地发现了元素碳的一种新的同素异形体——“足球烯”。“足球烯”是由60个碳原子构成的空心笼状物质，因其在外形上酷似一个足球而得名。原来，“足球烯”分子是一种由60个碳原子结合形成的稳定分子，它具有60个顶点和32个面，其中12个为正五边形，20个为正六边形，与足球的结构非常相似，称其为“足球烯”也就不足为怪了。足球烯的学名叫什么？其实，“足球烯”只是c60的一个通俗叫法，那么它的学名叫什么呢？为了给c60 起一个响当当的名字，它的发现者可是没少费心血哦！美英科学家克罗托等三人发现美国著名建筑大师巴克明斯特·富勒的网格半球体穹顶结构与这个“纳米足球”十分相像。因此就根据巴克明斯特·富勒的名字，把c60命名为“富勒烯”，又名“巴基球”或“巴克球”。“富勒烯”家族还有许多成员，它们都是20世纪80年代的重大科学发现之一，具有十分重要的科学意义。这些神奇的全碳分子及其衍生物质，由于具有特殊的组成结构而显示出许多新颖奇特的物理化学性质。
本是同碳生，缘何各不同？
“足球烯”作为一种令世界震撼的“新形态碳”，极大地丰富了人们对于碳元素的认识。然而，为什么同样是由碳原子组成的物质，有的硬如顽石，有的软如泥块，还有的美丽无比……科学家已经发现，由碳元素组成的物质主要有金刚石、石墨、c60（足球烯）等单质。它们之所以具有如此大的性能差异，原来是由于它们具有不同原子模型的缘故。纯净的金刚石是无色透明的正八面体形状的固体，现在已经发现它是天然存在的最硬的物质。原来，金刚石的原子是交错排列的，每一个碳原子都紧密地与其它4个碳原子直接连接，从而形成了一个牢固的立体结构，因而它就显得十分坚硬了。
金刚石经过琢磨后可能闪烁出耀眼的光芒，因此可以用来制作价格昂贵的钻石装饰品。同时，金刚石还可用来制作钻头、钻凿岩石、裁割玻璃以及切割大理石等。石墨是一种深灰色的具有金属光泽而不透明的细磷片状固体，就目前所知它是自然界中最软的矿石。原来石墨中的碳原子是一层一层排列的，虽然每一层的碳原子结合得非常紧密，但层与层之间的结合力却非常地弱。因此，石墨在层间非常容易发生断裂，从而表现出较软的性质，如具有滑腻感、熔点较高、容易导电等优良的性能，常可用干电池的电极或高温作业下的润滑剂。尽管“富勒烯”与金刚石、石墨同属于碳元素组成的单质，但“富勒烯”特殊的结构特点决定了其具有特殊的物理化学性能。如c60球形刚性分子具有很高的抗压强度，c60可以溶解于苯等非极性溶剂中，碱金属掺杂的c60具有良好的超导性，而过渡金属c60化合物则表现出较好的氧化还原性能。
大学生博雅教育心得篇七
从实习开始我们实习生就在学习中学教育实习与见习，到现在已经完成这个课程的学习，里面分了好多的课时，提高了我们实习生的各方面的能力，也让我了解到许多新知识，也有许多的感悟。
改革开放以来，中国已经走向了知识经济时代，社会的发展越来越依靠科学技术水平，而提高国家的科学技术水平首先是要提高人才质量，为国家的科学研究输送源源不断的新鲜血液。因此，要提高人才质量和素质首先对教育工作者来说就是提高教学质量，这也就要求教师要从各方面来提高自身的从教能力，从教能力包括教学设计能力、教学实施能力、班级管理与教育活动能力、教育教学评价能力、沟通合作能力、反思发展能力。
我们实习生在顶岗实习中要有意识的去提高这六个方面的能力，以此来提高教学质量，满足当代社会对于人才的需求。 通过这个课程的学习，我的这几个能力也有了很大的提升，新一轮课程改革其中一个目标是要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这一个目标就与教学见习实习这一门课中提到的老师是“导演”这一点是相符的。它强调老师只是课堂的引导者而不是一个演员，老师应该充分学生的自主权，鼓励学生积极思考回答问题，多设置师生互动、生生互动的环节，让学生成为课堂的主人。同时，老师应该避免填鸭式教学，把知识一股脑的教给学生，我们应该让学生看见知识的发现过程，教会学生怎么去学。
在顶岗实习中，我们实习老师上课要符合教育教学的基本要求。第一要备好课。备课包括了解教材的基本知识，了解学生的基本情况还有要备这一节的教学方法，第二要上好课。使用普通话、板书规范上课不迟到等这都是身为老师的基本要求，作为一名新老师要上好一堂课要多听指导老师和其他专业老师的课，其次还可以请指导老师来评课。第三要把握好作业这一关。老师要布置学生预习题，培养学生的自学能力；精选练习题，课外作业要适量；教师对学生作业要及时批改和评讲；应根据实际情况对学生进行作业面批；对每次作业教师均应评定成绩，有的要载入记分册。第四要做好课下的辅导工作，包括对差生和优秀学生的辅导。对待程度较差学生应该以培养他们学习积极性为主，为对程度较好的学生应该以提高他们能力为主。
顶岗实习对于师范生来说真的是一次特别难得的机会，我们应该好好把握时间，努力提高自己的从教能力，以上就是我对参加教育见习与实习活动的理解。
大学生博雅教育心得篇八
于是，她要我就这个话题，讲一讲“练字”的重要性，顺便，记录一下我自己的点滴成长。
再说说练字吧，一开始的时候，买了各种不同的字帖，什么凹凸槽的`、描红的，就连书法家都不同，今天写的是田英的、明天又写庞中华，大抵三天打鱼、两天晒网的练了一个月左右，觉着也没什么效果，就这样不了了之了。
以前从未想过自己的字能漂亮，因为从小就丑。然而现在，我相信，只要坚持练下去，总有一天，我的字能“拿的出手！”
大学生博雅教育心得篇九
近年来，随着社会发展的需要，越来越多的人们开始关注教育的变革与创新。作为教育领域的一个新生力量，博雅教育在培养学生整体素养方面起到了积极的推动作用。通过参加博雅教育课程耕耘博雅教育心得，我深深体会到了博雅教育的独特之处及其对学生的积极影响。下面将从丰富培养、全面启发、激发兴趣、灵活应用和独立思考这五个方面展开论述。
首先，博雅教育在丰富培养方面表现出色。博雅教育以身心发展为核心，注重学生的综合能力培养。在博雅教育课程中，我们不仅学习各类学科的知识，还深入了解工程、艺术、体育等多个领域的知识，拓展了视野，获得了更加全面的知识面。这种丰富的培养不仅让我们学到更多的东西，也使我们更好地适应未来的社会发展需求。
其次，博雅教育能够全面启发学生的能力。在博雅教育的课堂上，老师注重培养学生的创新思维和批判性思维能力，通过质疑、讨论、实践等方式，激活学生的学习主动性，培养学生的问题解决能力。在这个过程中，我们不仅能够获得知识，更加注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。
再次，博雅教育能够激发学生的兴趣。在传统教育中，学生往往被迫学习他们不感兴趣的内容。而在博雅教育中，教师注重调动学生的学习兴趣，让他们在自主选择的情况下进行学习。我参加过一堂艺术课程，在这堂课上，老师让我们亲自动手创作，从选择题材到完成作品，感受到艺术的魅力。通过这样的方式，我充分体验到学习的快乐，激发了对艺术的兴趣。这种激发兴趣的方式，使得学习变得更加积极主动。
另外，博雅教育注重培养学生的灵活应用能力。在博雅教育课程中，不仅仅强调知识的掌握，更加注重将知识应用到实际生活中。我曾参加过一次生态实践活动，通过实地考察、采样分析等方式，将理论知识与实践相结合，更加深入地了解到了生态系统。这种实践性的学习方式，让我们的学习更加有意义，提升了我们的应用能力。
最后，博雅教育强调培养学生的独立思考能力。在传统教育中，学生往往被动接受知识，缺乏思考和批判的能力。而博雅教育则注重培养学生的独立思考能力，激发他们的创造力。在博雅教育的课程中，我们常常面临各种问题和挑战，需要我们主动思考、独立解决。通过这样的过程，我们不仅学会了独立思考，也培养了解决问题的能力，为将来的发展打下了坚实基础。
综上所述，博雅教育在培养学生整体素养方面表现出色。通过参加博雅教育课程，我们不仅能够丰富知识，还能够全面启发思维，激发兴趣，培养学生灵活应用能力和独立思考能力。博雅教育不仅在理论教育方面卓有成效，更注重培养学生的实际能力和综合素养。相信在不久的将来，博雅教育将会得到更多人的认可和推广，为我们的社会培养出更多有创造力和综合素质的人才。
大学生博雅教育心得篇十
一、引言（200字）
励耕博雅教育在线是一家致力于提供高质量教育资源的在线培训平台。在这个信息爆炸的时代，学习已经不仅仅局限在传统的课堂上，网上学习已经成为了一种时尚。励耕博雅教育在线借助互联网的力量，为广大学生提供了更加方便快捷的学习途径。
二、优势部分（300字）
励耕博雅教育在线具有许多突出的优势。首先，该平台的课程种类繁多，涵盖了小学、初中、高中和大学各个阶段的课程。无论是需要针对考试进行备考，还是想要提前学习扩展知识面，这个平台都能够满足学生的需求。其次，该平台的教学资源丰富多样，在线课程、学习资料等都能够满足学生的学习需求。此外，该平台还提供了经验分享和学科讨论的功能，让学生可以与其他同学进行交流、互动，提高学习效果。最后，该平台的学习模式灵活多样，学生可以根据自己的时间安排和学习需求来选择在线学习的时间和方式，真正做到学以致用。
三、个人体验（300字）
我作为一名高中学生，加入了励耕博雅教育在线，亲自体验了在线学习的高效和便捷。首先，该平台的学习资料非常丰富，通过在线课程的学习，我不仅得到了老师的讲解和答疑，还有大量的学习资料供我查阅，对于自己之前不懂的知识点进行深入学习。其次，通过与其他同学的交流和互动，我不仅扩大了自己的知识面，还学到了许多学习方法和技巧。尤其是在考试备考时，通过与其他同学的经验分享，我明显感觉到自己的学习效率有了提升。最后，在线学习的时间和地点都非常灵活，我可以根据自己的时间安排来安排学习，不再受到传统学习模式的限制，进一步提高了学习效果。
四、心得收获（300字）
通过励耕博雅教育在线的学习，我不仅提高了自己的学习效率，还培养了自己的学习能力和自主学习的意识。在线学习让我更加懂得了时间的珍贵和合理利用的重要性，教会了我如何合理安排时间，提高学习效率。同时，通过在线学习，我也培养了自己的自主学习能力，学会了独立思考和解决问题的能力。通过与其他同学的交流，我也学到了许多学习方法和技巧，为自己的学习之路打下了坚实的基础。在线学习的经历让我成为了一个更加自信和独立的学生。
五、总结（200字）
励耕博雅教育在线是一家非常值得信赖和试用的在线教育平台。通过互联网的力量，为学生提供了更加方便快捷的学习途径。通过在线学习，可以拓展自己的知识面，提高自己的学习效果，培养自己的学习能力。在这个时代，我们应该积极拥抱互联网时代，充分发挥网络资源的作用，为自己的学习之路增添新的动力和活力。励耕博雅教育在线正是这样一个为学生提供学习资源和学习平台的良师益友，让我们一同走向成功。
大学生博雅教育心得篇十一
励耕博雅教育培训，是我在大学期间最受益的一项活动。两年来，我参加了数次会议，听取了来自不同领域的精英，分享他们的教育和工作经验。我从这些会议中收获了许多宝贵的经验和智慧，这些经验和智慧不仅帮助我更好地规划自己的未来，也让我更加了解世界的变化和发展趋势。
第二段：教育培训课程的具体内容
励耕博雅教育培训的课程涉及的领域非常广泛，比如经济、管理、法律、政治、哲学、文学、艺术等等。这些课程由很多著名专家和学者进行授课，他们的讲解非常深入浅出，既能激发我们的思考，又能够让我们学习到实践的方法和技巧。在课堂上，我们除了听讲，还要参加一些小组讨论和案例分析，以便更好地理解讲座内容并加深印象。
第三段：对教育培训的感受
参加励耕博雅教育培训，让我不仅仅是学到了知识，更重要的是提高了我的综合素质。在这里，我学会了如何理性思考，如何评估情况，以及如何解决问题。通过与其他优秀的学生交流，我得到了很多启示和帮助，也激发了我进一步研究和探索我所学科目的热情。此外，还有一些名人和社会精英的分享，这让我对事业的未来和发展方向有了更深入的了解。
第四段：教育培训的收获和成果
参加励耕博雅教育培训，不仅提升了我的素质和知识水平，还关注我的职业生涯和发展，以及我更加深入地了解了世界和社会。我相信，这些知识和经验将成为我的竞争优势，在未来的工作和生活中会对我产生深远的影响。此外，透过参加励耕博雅教育培训，我也结交了许多志同道合的朋友，他们一直成为我生活的重要依赖。
第五段：总结
总的来说，参加励耕博雅教育培训是我大学生涯中最难忘和有意义的一段经历之一。我深深获益于这一过程，并对培训机构的严谨性和专业性印象深刻。我相信，我会一直努力保持和发展我所学到的内容，不断提高我的素质和专业水平。同时，我也将向其他人分享我所学，以便在别人的生活中带来更大的帮助和贡献。
大学生博雅教育心得篇十二
励耕博雅教育培训是一家极具影响力、专业化的教育培训机构，主要提供数学、英语、物理等学科辅导以及各类竞赛培训。我在大学期间就已经听闻了励耕博雅教育培训的名声，一直想要参加他们的培训课程。最近，我终于抽出了时间，参加了他们的英语口语培训，旨在提高我的口语表达能力。
第二段：印象深刻的课程
在整个培训课程中，最引人注目的是课程内容。课程以初高中英语口语教学为主，根据学生需求不同，还加入了美式发音、听力技巧、英语写作等多个维度，让课程更为全面。同时，课程内容也囊括了阅读教学、流利口语训练等贴近实际的内容，给学生提供实际应用场景下的练习和训练，非常符合现代英语习得和运用的趋势。
第三段：个人成长与进步
参加励耕博雅教育培训的英语口语培训，让我在口语表达上有了很大的提高。我不但学到了很多英语口语表达技巧和方法，更重要的是，我养成了良好的口语表达习惯。通过大量练习和实践，我越来越清晰地认识到语言形态对于意思的表达是多么重要。不断对自己的口语表达进行调整，不仅养成了良好的口语表达习惯，也使我在生活及职场中的表现更为优秀自信。
第四段：精进教育、拓宽视野
博雅教育培训的英语口语培训不仅仅是为了提高自己的英语口语能力，更是让自己更加精进学习能力，为未来的职业发展和拓宽视野做好准备。在教学环节，老师们精雕细琢每个英语发音和口语细节，一点不马虎，从而培养了我细心认真、对细节要求高的学习习惯。同时，这种培训也让我认识了更多品学兼优的优秀学生，并从他们身上获得了许多珍贵的人生经验和职场心得。
第五段：未来规划
通过励耕博雅教育培训的英语口语课程，我了解了更多口语表达技巧，同时也把练习口语表达作为一项重要的个人能力。未来，我希望能够更经常地参加各类培训和自我提升，不断学习提高自己的能力。通过不断学习和努力，让自己在职场中更加优秀，更能够实现自身价值。
大学生博雅教育心得篇十三
第一段：引言（150字）
励耕博雅教育在线平台是一家致力于提供优质在线教育资源的机构。在过去的一段时间里，我有幸成为了该平台的一名学员，通过参与其中的课程学习与交流，我不仅收获了知识，还培养了更多技能。在本文中，我将分享我在励耕博雅教育在线的学习心得体会。
第二段：完善的课程设置（250字）
励耕博雅教育在线平台拥有丰富多样的课程设置，无论是语言类课程、职业技能培训还是艺术类课程，都能满足不同学员的需求。这些课程不仅由资深教师授课，还结合了在线互动讨论、实践案例分析等方式，使得学习更具效果。我曾参与了一门职业技能培训课程，在课程中，老师不仅传授了专业技能，还分享了大量实战经验，让我们能更好地应对工作中的各种挑战。
第三段：贴心的学习支持（250字）
励耕博雅教育在线平台对学员提供了贴心的学习支持，如学习资料的下载、在线答疑、作业批改等。每一门课程都有相应的学习指导，让我们能够更好地规划学习进度。我在学习过程中遇到了困难，通过在线答疑系统，我及时得到了解答。同时，平台还设置了学员交流区，我们可以与其他学员互动，分享学习心得与经验，这不仅增加了学习的乐趣，也促进了彼此的成长。
第四段：优质的师资团队（250字）
励耕博雅教育在线平台拥有优质的师资团队，教师身份验证严格，经验丰富，为学员提供良好的学习环境。我参与过一门艺术类课程，在课程中，老师用心指导我们的绘画技巧，并分享了各种艺术家的作品，让我们对艺术有了更深的了解。老师们不仅注重知识传授，还注重培养学员的创新思维与实践能力，让我们能够更好地将学到的知识应用于实际中。
第五段：学习成果与展望（300字）
在励耕博雅教育在线的学习过程中，我不仅获得了丰富的知识，还培养了更多的技能，帮助我在工作中更加出色地展现自己。通过参与在线讨论与交流，我结交了一群志同道合的朋友，我们互相鼓励、互相学习，共同进步。在未来，我将继续利用励耕博雅教育在线的资源，继续学习与成长，实现更多的个人目标。
总结：（100字）
励耕博雅教育在线平台通过完善的课程设置、贴心的学习支持、优质的师资团队，为学员提供了一个良好的学习环境。在平台的帮助下，我不仅获得了知识与技能，还结交了新朋友。我相信，通过持续的学习和努力，我将能够实现更多的个人目标。
大学生博雅教育心得篇十四
在进入xx实习的第一天，我就经历了和以前实习不一样的开始——培训。这里的开学是从实习教师的培训开始，顶岗实习需要我们进入课堂开始真正的教学，所以教师培训对我们尤为重要，不但有利于我们了解机构，也有利于我们明白机构的教学计划和教学方法。在培训中，老师为我们讲解的知动项目陪我们度过了实习的大部分时间。在实习期间，我带的个案活动训练有好有弱，让我熟悉了知动的不同阶段。知-动评估训练对我来说是一个新的知识点，强调动作优于其他领域发展，12项将孩子4岁前的能力划分为12个阶段，针对孩子现阶段的知动能力不通过的原因寻找孩子缺失哪个领域的能力，简化了评估顺序，节约了大量的人力和物力。在以后的教学活动以前可以先对学生进行评估分段，明确学生的能力范围进行分组教学。
xx的开学汇报是“老”教师们将他们半年甚至多年的教学经验总结以后分享给其他老师，让其他老师有所领悟和收获。苏老师来给大家讲了六种障碍类型的认识，告诉大家根据孩子的神经紧张性反射，应该对孩子进行操作，上弯下直或上直下弯的疗育需求。袁老师则分享了摆位和语言治疗，在老师的讲诉和讲义中我知道了摆位的一些基本原则和作用，不同姿势的摆位大致有哪些。而在后来去动作教室旁听老师的摆位则更偏向于若何有利于教学和生活，更加直白易懂、容易操作。杨老师和周老师分享的语言治疗，梁老师和浦老师分享了艺术治疗式的教学策略，李老师讲解的关于特殊教育的专业整合等等。这些都让我收获了不少专业知识，增进了专业技能。
在xx实习期间，我待过最长的一个少年班。在这个班里使用的教学模式是xx已经趋于成熟的双溪课程。少年班的语数课一直坚持从动作知觉—知觉动作—知觉概念—概念的模式进行的。少年班的孩子程度较重，还都处于知觉动作阶段。而在学前部的学生已经开始向知觉概念期发展。xx对于教学的教具使用量极大，但这在很多地方要拥有这个条件有一定的难度。在以后的实际教学中可能会涉及到大量使用图片的一一配对。像少年班一样使用可重复的教具。而实物可能只能作为一个辅助让几个孩子拥有部分实物。而少年班的单元课是一个很有意思的课程，xx的美好生活的四个阶段一直融合在xx的课程中，而单元课则是美好生活的四个阶段的完美体现。班上的每个孩子都有自己追逐的阶段，能力好的孩子在单元课上做出一系列的工作，如扫地、拖地、倒垃圾。能力差一些的孩子则在老师的带领下做完自己工作就在一边进行休闲娱乐。xx的孩子很注重培养他们的兴趣爱好和休息娱乐，当孩子有自己感兴趣的活动以后，在自己无聊时可以自己进行休闲，可以减少儿童的行为问题，在家长忙碌时也可以将家长解放出来做自己的事情。
实习即将结束，不管将来怎样，我将记得我在这一学期里所得到的经历，它们将会使我一生受用。关于将来，我将会在以后的学习和工作中愈加努力，不断丰富自己的专业性，将本人变成一个合格的特教教师，勇敢坚强的应对将来。
大学生博雅教育心得篇十五
作为一名参与了博雅教育的学生，我深切地体会到了这种教育模式的独特魅力。与传统教育相比，博雅教育更注重培养学生的综合素质和能力，让我们在学习过程中体验到丰富多样的学习方法和思维方式。在这个过程中，我得到了很多收获，对于博雅教育也有着自己的一些体会和见解。
第二段：对博雅教育的理解
博雅教育强调培养学生的人文素养和终身学习能力，从而让我们更加全面地发展自我。在博雅教育中，我们不仅仅是埋头苦读书本知识，还要学习并参与各种实践活动。通过这些活动，我们有机会积极地思考问题，并通过实践来解决问题。这种培养学生独立思考和解决问题能力的方法，远离了死记硬背和机械式的学习。同时，博雅教育对于人文素养的要求，也让我们更加注重品德修养和社会责任感。
第三段：博雅教育的影响
参与博雅教育的过程中，我逐渐明白了学习的真正目的在于探索和实践。不再只将知识理解为一种简单的学习工具，而是将其视作一种提升自己能力与素质、改变自己命运的途径。博雅教育让我们去发挥自己的创造力，培养自己的领导能力，使我们能够独立思考和解决实际问题。在这个过程中，我学会了如何提出问题、如何收集信息、如何分析和解决问题，这些都是我传统教育体系中得不到的经验。
第四段：体会与收获
通过参与博雅教育，我发现了自己的潜力和优势。它不仅仅注重理科的学习，也非常注重人文艺术的培养。在学习过程中，我不再只关注分数和排名，而是注重自己的实际能力和影响力。我开始对自己的未来有了更多的思考，并根据自己的实际情况和兴趣选择了适合自己的专业。博雅教育给了我更多的选择，让我更加自信地走向未来。
第五段：对博雅教育的建议
虽然博雅教育有很多优点，但也存在一些问题。有时候，我们会觉得博雅教育的要求过高，时间不够充裕。因此，我建议博雅教育可以更加注重培养学生的时间管理和自我组织能力，让我们更好地利用有限的时间来学习和实践。此外，博雅教育还可以加大对实践项目的支持和鼓励力度，为学生提供更多机会去实践和应用所学知识。
总结：
通过博雅教育的学习，我对于教育的认识也发生了很大的改变。博雅教育的理念和方法让我们能够更加全面地发展自己，培养自己终身学习的能力。在这个过程中，我得到了很多收获，学会了如何独立思考和解决问题。我相信，通过博雅教育的推广和实施，更多的学生将能够受益，并以更全面的素质和能力去面对未来的挑战。
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