通过撰写读后感，可以加深对阅读内容的印象，扩展自己的知识面。如果我们想写一篇较为完美的读后感，首先需要认真阅读书籍，并在阅读过程中仔细思考书中的主题、情节、人物形象以及作者的写作手法等方面。其次，我们需要在读后感中表达自己对书中内容的理解和感受，可以结合自己的生活经历和观点展开写作。此外，写读后感时要注意条理清晰、语言简练，同时避免夸张和空洞的评价，要真实、客观地表达自己的想法和看法。最后，不要忘记根据具体要求进行格式和内容的调整，保持一定的学术性和规范性。以下是小编为大家挑选的一些优秀的读后感范文，供大家参考和欣赏。这些读后感既有对于经典文学作品的深入剖析，也有对于时事问题的思考和反思，希望可以给大家带来一些启发和思考。以下是小编为大家整理的一些读后感范文，供大家参考和学习。这些读后感不仅内容丰富，观点独到，而且语言优美，表达精准，希望可以给大家带来一些阅读的乐趣和思考的启示。以下是小编为大家筛选的一些精彩的读后感范文，希望可以给大家带来一些启发和思考。这些读后感从不同角度和层面对书中的内容进行了深入的剖析和思考，既有对于主题和意义的分析，也有对于人物和情节的评价，希望可以给大家带来一些新的思考和感悟。以下是小编为大家整理的一些优秀的读后感范文，希望可以给大家带来一些启发和思考，供大家参考和学习。
体验残疾读后感篇一
当大家看到这个题目时，肯定以为我有去什么地方体验什么活动了，不是，我体验的是残疾人。
1.盲人：
自己在家的时候，我经常闭上眼睛当盲人，尽管我对我家的一切都了如指掌了，但是，有时候仍然会撞墙，然后，因为不知道方向在哪，想去卧室会去成卫生间，想接水怕摁成热水，想要去坐下吧，又磕到了餐桌的桌腿上，觉得无聊想看书，可是又看不了，想吃东西了，一进厨房脑子里就一片空白，什么也不知道在那儿，只能听听录音，可是磁带又找不着了，总而言之当盲人的.感觉很不好，什么也做不了。
2.哑巴：
星期天下午老师一布制完作业我和李和坤就当起了哑巴，一开始，我们桌子的桌皮没铺，我示意让他铺上，他就一直点头，我以为他听懂了，就把书拿起来，我等啊等，他还是没铺，我又示意让他抓紧时间，他还是纹丝不动。
站队的时候，小哲要去上厕所，从我后面（小娇那儿）挤过来，小娇喊：“小哲！你干什么啊，不能插队！”小哲说：“我去上厕所！”可能小娇的声音太大了，没听见小哲说的什么，还在那儿挤他，我听见了，示意让小娇让一让，她没听懂，还在那儿笑，我很气愤，直接把小娇推开，让小哲过去了。
小欣说要和我一块儿当哑巴，我同意了，没想到，她一出校门就说了一句话，等我回答，我很生气的看了她一眼，她这才想起自己经是一个“哑巴”了（其实，当哑巴是很痛苦的事，只要一不留神，就会说话的！），就闭了嘴。
还没到几分钟，小欣就忍不住说话了。
经过这两次体验，我知道了盲人的不容易，出门需要导盲犬，在家需要别人照料，什么事都干不了，还看不了书，容易撞墙角，感觉很不好，而哑巴，只能做手语，有时会被别人笑（就像小娇那样），而心中的不满又没法倾诉，也是很无奈的。
我希望大家可以经常帮助那些残疾人，让他们的内心有一份温暖，这样，偶们之间可能就拥有了一份和谐！
体验残疾读后感篇二
在班级里，要说体弱多病，我若排第二，没人敢排第一，近段时间，我常常有幸体验残疾人生活。
老师又拖堂了，换做平时，这并没有什么，但对现在的我来说，可真是大大的不幸。因为下节课是科学课，课堂设在二楼的科学教室，对一个瘸子来说，这相当于要翻过好几座大山，跨过好几道河流。为了能赶在上课铃响前到达科学教室，我只有马不停蹄地一瘸一拐向前挪动着。好不容易挪到楼梯口，好不容易鼓起向前冲的勇气已经消耗掉一大半，为了能挪到科学教室，我不得不倚靠在楼梯上稍作休息。突然，一双手轻轻搭在我的肩上，回头一瞧，原来是学霸李。她笑着说：你累坏了吧，来，我背你。只见她蹲下身子，身体前倾，摆好准备背我的姿势。我轻轻趴在她的背上，希望能给她减轻点重量，她背着我，步履蹒跚地向科学教室走去，终于在正式上课前到达了。
要是没有学霸李的帮助，等我自己挪到科学教室，恐怕到下课铃响了，我都还没到达。
后来，我在四年级的两个学期以及五年级的下学期反反复复伤到脚，一次又一次地体验了残疾人生活。以后，我真应该好好保护自己的脚，少让它受伤。
体验残疾读后感篇三
在一个骄阳似火的下午，周老师让四（1）班全体男同学去操场当一次失去双腿的'残疾人，周老师说：“你们把双腿捆起来，然后去爬看台上的台阶，就像上楼一样。”当时我们大家都认为很简单，我也觉得根本不费吹灰之力就可以做得完美无缺。
于是，周老师把我们带到看台上来，把队整好了之后，在周老师的一声令下，全体男同学迅速把双腿给捆了起来，我依然还是认为很简单，便骄傲起来。周老师说：“一、二、三，开始！”我们一个个奋勇向前，这时却发现不是像我想象的那么简单，过不了多久，我便累趴下了，像只大乌龟，一步都趴不动了，我便打了退堂鼓，歇了会儿，接着又往上爬，爬得满头大汗，“时间到！”周老师叫我们集合谈谈感受。
周老师说：“大家瞧瞧，‘干净小使者’张志鹏都变得面目全非。”随后，钱朝鹏说：“把绳子解开后，腿都有一条条红印子，疼痛难忍。”“大家再想想，残疾人平时还会遇到哪些麻烦？”周老师赶忙问道。张怡宾说：“上楼、下楼都难走！”周老师补充道：“还有喝水、倒水都很麻烦呢！”
这件事让我深深地体会到，残疾人在平时的生活上是多么艰难啊！我以后再也不能小瞧那些残疾人了。
最后，我想对残疾人说声：“你们千万不能害怕，要勇敢地面对每一天，加油！记住生活是美好的！”
体验残疾读后感篇四
今天，我又做了一次跟屁虫，跟着妈妈上了街。路过街上的斑马线上的时候，我看到一个弯腰驼背的老头走在斑马线旁，那个老头不是一般的人，是个盲人。
只见那个盲人的眼睛上戴着墨镜，手上拄着拐杖在地上不停地敲，另一只手就背在腰后，形成一个弯腰驼背的姿势，我看着觉得挺好玩的。
东西买好，到了家，我赶忙跑进房间里找出了一条布条，又去仓库里找出了一根一米的三分之二的棍子，然后把眼睛蒙起来，来学盲人走路。
我现在站的位置是在家门口那。我就开始往家里走，一开始走还算好，因为一直是直的路，我又开始往房间里走，走到我感觉快要到房间里的时候妹妹突然闯出来，把我的棍子抢走了，额，我想：没关系她拿走吧，反正我还有手，棍子也起不到多大的作用的。
我继续用触觉(用手到处摸)行走着，我想前面就是房间了，恩，赶快走，“啪”手一下子重重的拍到墙上，整个身子差一点就撞到墙上了，好险的。我又用手摸着墙慢慢的向左移动，突然，左手一下子打空，没墙了，恩，我确定肯定是到了房间的们这边了，我终于慢慢的移到房间里了。
我到了房间里，妈妈和妹妹都在笑(因为我听到她们的笑声了)，我想肯定是在笑我。唉，忍着吧。我慢慢移到了房间里的床旁，妹妹正在看电视，放的是动画片，她还在床上跳呢，我听到电视机是声音，哇，是我喜欢看的动画片，我超想看的，所以赶快把布条拿下来，一拿下来，好舒服啊!
这次的一次体验，让我知道了盲人的生活是很艰苦的，我还取笑盲人，真是不应该的，额，想起来还挺后悔的.呢。
体验残疾读后感篇五
晚上，我正想走上楼，脑子里突然出了一个想法：残疾人是怎样上楼的呢？我决定来试一试。
现在，我是一个左脚可以走路，右脚却是残疾的人。走上楼的时候，我右手扶着墙，左手扶着栏杆，左脚吃力地一跳，终于走了一个台阶了。在一个转弯出有一面镜子，我看见我的样子滑稽极了，怪不得有些人会取笑残疾人。走到了一半，我的汗就从额头上流下来了，真想把右脚放下来，和平时一样走，可一想到残疾人，我就坚持到底跳到了二楼。啊，可真累啊！原来残疾人上楼这么难。
我已经到达了目的地。在睡觉前，我必须要看30分钟的课外书。于是，我又一蹦一跳地来到书房，用嘴巴夹了一本科普书，就往房间里跳去。做残疾人的滋味还真不好受。本子的边上都沾满了我的口水。接着我又变成了一个没有双臂的小女孩了。用两只脚去翻书，有时候，书还会被我扯破。我用嘴巴去拿手表，在拿手表的路上，手表还被我摔了好几次了呢！好不容易爬到了床上，书又掉了，我很想用手去捡，一想到那些真正没有手的小孩子子，我就觉得，为什么他们做的到的事情，而我却做不到，我一定不能放弃。我又小心地滚到床下，用嘴再次把书夹到床上，开始看起来。时间过地真快，一下子就到30分钟了。
我还想看电视新闻，已经比较熟悉用脚干事的我，顺利地找到了遥控器，用大脚指按了一下电钮，电视被打开了。我用脚按节目上看我最喜欢的节目。
残疾人的生活真不容易啊！
体验残疾读后感篇六
“哈哈！”这是什么声音啊？原来是我们写作班在做几分钟盲人的游戏呢！你想看一看吗？那么就快点儿来吧！
游戏规则：先用布条把眼睛蒙上，原地转三圈，接着走出教室，再从门外回来。
听了游戏规则，大伙儿都跃跃欲试。
轮到我了，张老师把我带到了教室后面，帮我把眼睛蒙上，转了三圈，我一开始大无畏地大步流星往前走，可谁知“咣”的一声，头撞到了墙，我想：方位错了，看来不能直接走。于是我开始小心翼翼地往前挪，手在两旁不停摸索着，不时就会碰到桌子椅子，还有的人在喊：“往左！”“往右！”“往前！”我心里想：这不是明摆着在捉弄我吗？此时的我心里就像有十五只吊桶——七上八下。忽然走到了一块儿空地，什么也摸不到了，我的心里又紧张了起来，虽然周围空荡荡，但感觉被墙包围着……终于，我摸到门把了，我立刻打开门出去再从原来的路往回走。
在这次游戏中，我体会了盲人的烦恼和痛苦。让我们来帮助残疾人吧！同时也要保护好自己的双眼！
体验残疾读后感篇七
老师给我们讲了很多残疾人的故事。我们听了很感动，可我们疑惑不解，今天要写什么作文呢？老师说：“今天，我们要做一次特殊的体验-无手翻书。”同学们听了老师的要求惊呆了。老天爷！不用手，那用什么呀？对了，用脚，行不行？用脚不文明，同学们灵机一动，不约而同地用嘴翻书，大家有的把手背到身后，有的把手缩到衣服里面。
体验开始了，老师要求我们用20秒的时间，翻10页。大家都伸长了脖子，像唐老鸭一样。我用舌头舔，再用牙齿咬住，我使劲地翻啊，翻啊！以前的书用手翻非常地听话，可现在，我使劲的翻。可他还不听话，可把我惹火了，翻过去了之后再用头压一压，这一次书可听话多了。时间到了，我还没有翻到第10页，原来残疾人可真不容易啊！我的书还被我翻的乱七八糟。
到了下课的时间，我又试了一下无手翻书，我的书皮，就像一个调皮的小胖娃娃，怎么也不听话。
我真幸运我是一个健康的孩子，要珍惜现在的幸福生活，以后遇到残疾人，大家都要去多多帮助他们。
体验残疾读后感篇八
今天老师布置了命题作文，名为《今天我当小哑巴》。老师说：“你们回去做个小哑巴，见到谁都不能说话，只能用手势来表示。”我们听了老师的话，都一蹦三尺高，心想今天可以随心所欲了，对大人们所有的问话都无需开口回答，这可真省了不少事情。
放了学，我背着书包坐在门卫室，等妈妈来接我。过了一会儿，妈妈来了，我微笑着向她挥了挥手。妈妈奇怪地问：“你怎么不说话呀?”我很想告诉她原因，可又不会很复杂的哑语，只能用手指了指嘴巴，又摇了摇头，但妈妈似乎并不了解我的意思，有些着急地说：“你怎么了?生病了吗?”
看着妈妈着急又担心的神色，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，连忙开口对她说出了原因，这下她总算放了心，也赞成我当小哑巴，说这样可以让我理解残疾人有多么辛苦，多么不便。
刚到家，我对爷爷奶奶微笑着点了点头。没想到奶奶半开玩笑半认真地说：“呦!一个星期不见，身份见长了嘛!就对我和爷爷点点头?”我急忙又摇头又摆手，憋得满脸通红。妈妈见状连忙帮我解围，对爷爷奶奶说出了原因，这才解除了误会。
才当一天的哑巴就有这么多不便，还造成了很多误会，假如一辈子都是哑巴，那么要经历多少磨难啊?看来，对于身边的.残疾人，我们得多一份理解和关心啊!
体验残疾读后感篇九
在家中闲得无聊，便突发奇想体验一下残疾人的感受。我用红领巾蒙住自己的双眼，做一回真的盲人。我决定从书房走到客厅。我手拿拐杖，在前面摸索着。面对周围的黑暗和静寂，我紧张地迈出了我的第一步。砰!,我撞在了墙壁上，额头烫烫的，好痛啊！我撑着拐杖，继续茫然地往前走。我走得小心翼翼，生怕像刚才一样，又撞上了墙壁。不知何时才能碰到茶几。终于，我颤颤巍巍地坐到了沙发上，手毫无目的的伸到茶几上，摸着水壶和水杯。试着将茶壶中的水倒到水杯中。这是件再简单不过的事了。我以为自己做得很好，但扯下红领巾，却发现，我的水倒了一地，杯中几乎一点也没有。我有些失落，低着头回了书房。妈妈还怪我，你在干吗？怎么把水都倒在地上？我怕擦地多麻烦呀！倒添乱。
但如果，我真的失去了光明，从此再也看不见了。恐惧的心里油然而生，看不到山川树木，花鸟虫鱼；看不到曾经的同学；看不到自己喜欢的事物。生活变得索然无味，就像一支迷了方向的小船，却浑然不知。只有无尽的黑暗在眼前。
到大街上，只能听见车辆的喧哗，人们的吵闹声。却看不见任何的东西。哪怕是一丝光，从我的视野中掠过，也是我翘首以盼的。
在花园中，只能闻到菊花发出的淡淡清香，却看不到牡丹的雍容华贵。那种失落，是别人永远也体会不到的。
这短暂的黑暗体验，确实我明白了光明和声音对我们来说是如此重要。我十分庆幸上帝给我了健全的四肢和大脑，我要珍惜现在的每一刻，用这些天然财富来美化我的生命，让我的生命变得精彩，有趣。
体验残疾读后感篇十
星期天早上，按照老师的要求，爸爸准备了一块折了好几层的布蒙上了我的双眼，让我体会盲人的感受。
当我眼睛被蒙上后，顿时感觉一片漆黑，仿佛面前就有一道无形的屏障包围着我，似乎连空气都成了我的阻力，要让我寸步难行，同时又感到失去了一切判断与物体之间的距离感，心里油然而生出胆怯和恐惧来，只有耳朵还能听到声音，这就是我唯一能够判断出方向和周围环境的依据。
我出于本能，不由得伸出双臂，放慢脚步，摸着墙面小心翼翼的向前走，我通过抚摸物品来判断自己的位置，这时一旁的爸爸问我：“现在这是哪里?”我回答：“是客厅，对吗?”爸爸笑着说：“那当然了，因为你熟悉环境，再加上没有什么障碍物，所以会比较顺利。”
接着爸爸让我在原地转上三圈，不知把我领到了什么地方，也不让我抚摸东西，只让我继续探步向前方走，这次我心里一下子胆怯了，根本没有办法轻易判断出自己所在的方向位置，实在感到很盲目，有一种无助的压力和无奈涌上心头，只有慢慢挪步往前方走。
这时爸爸又问我：“现在感觉如何，知道在哪吗?”我说：“大概在我房间门口吧。”爸爸说：“那你走进去看看吧。”走着走着，听到“砰”地一声，“哎呦”我的腿疼得发麻，我赶紧俯下身揉搓着撞疼的膝盖，气急败坏的拿下蒙布，一看原来自己来到妈妈的房间里，而且正磕到床角处，“嗨!”真是不容易。
通过这次体验让我明白了，做盲人的苦中和艰难，而我们健康的人是多么的.幸福，真应该好好的珍惜时光和生命，尽自己的所能去创造美好的未来。
体验残疾读后感篇十一
相对于正常人来说，残疾人是我们这个社会的弱势群体，尤其是农村残疾人往往在生活中会遇到更多的困难。今天我们要为您讲述一位农村残疾人朋友的故事：他自立自强、在外人看来甚至还有些倔强，他用爱撑起了整个家，他的名字叫喻川源。
43年前，在一次意外中，喻川源摔伤了自己的右腿。由于当时的医疗条件有限，错过了最佳的治疗时间，右腿也就一直比左腿短了几公分，无论是走路还是做事情都受到很大影响。直到四年前，长时间的骨骼磨损让他当初受伤的腿开始发痛，有时甚至会持续疼上一个多小时，只有吃止痛片才能稍缓痛觉。
右腿的残缺还不是喻川源最困难的事情，他告诉我们，现在居住的房子是四年前政府征用土地搬迁过来修建的。当时适逢两个孩子双双上大学，光每个月的生活费都愁坏了他，更不用说修房屋的钱。虽然当时的他承受了很大的生活压力，但这些困难并没有让他退缩。
喻川源说：“我没有想要放弃，我认为你放弃了孩子的话，对孩子的一辈子一点好处都没有，始终想要把孩子养大，让他能够自食其力，大人始终要给他一点希望，给他创造一定的条件。”
孩子上学需要学费、修建房屋需要花钱，为了缓解家中的`经济问题，喻川源最后想到了种植真龙柚和荔枝树来补贴家用。他带我们来到了他的果园，在这里喻川源向我们讲解起了种植的不易。从挖土种苗、到施肥修枝、再到丰收回家，这些繁重的农务喻川源都一个人默默地承担了下来。尤其是在今年把真龙柚从树上摘下来并挑回家，腿脚不便的他花了比平常人多了好几倍的力气才完成。他告诉我们，支撑他一直坚持到现在的最大动力就是源自他妻子的支持和鼓励。
喻川源说：“因为我老婆一直鼓励我，一定要努力一点，一定要把这个难关度过去，孩子大学毕业参加工作了经济上就要好一点，一直鼓励着我，精神上给我很大的帮助。”
体验残疾读后感篇十二
残疾作为一种特殊身体状况，常常被其他人所忽视或漠视。然而，通过亲身体验残疾，我对残疾群体的生活和挑战有了更加深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我参与残疾体验活动的心得体会。
第二段：感受身体障碍
在体验活动中，我模拟了视力障碍的情况。我戴上眼罩，立即感到自己的世界陷入了黑暗之中。我努力去摸索周围的环境，但无论如何都感受不到完整的画面。我无法看到人们的面孔和表情，也无法感受到他们的目光。通过这个体验，我深深体会到了视力障碍者日常生活中的困难之处。
第三段：嗅觉和听觉的重要性
在体验中，我还模拟了听觉和嗅觉障碍。闭上眼睛，插上耳塞，我立即陷入了安静和寂静之中。我无法听到周围环境中的声音，无法感受到同伴的存在。同时，我塞上了鼻塞，嗅觉也被一定程度地剥夺。这种经历让我意识到了视力、听觉和嗅觉的重要性。这些感官不仅帮助我们感受到世界的美妙，也帮助我们与他人进行有效的沟通。
第四段：身心挑战与内心成长
通过体验残疾，我深刻感受到了身心上的挑战，以及残疾群体的坚韧。我发现视力障碍者需要借助其他感官来弥补他们的失能，他们可以通过触觉、听觉和嗅觉与世界进行互动。我还注意到身体障碍者经常需要承受身体上的痛苦，但他们依然充满着希望和勇气。体验中，我深刻地体验到了内心的成长，我学会了更加珍惜和感恩自己所拥有的身心健康，也更加尊重和关爱残疾群体的人。
第五段：深化理解与关怀
通过亲身体验残疾，我真切地感受到了残疾群体在生活中所遭遇到的困难和歧视。我觉得自己的视野被拓宽了，对残疾群体的理解和关怀也更加深入。我希望通过表达我的体验和观察，唤起更多人对残疾问题的关注。我们应该努力创造一个无障碍的社会，包容和尊重每个人，让每个人都能够获得平等和公正的机会。
总结：
通过参与残疾体验活动，我亲身体验了视力、听觉和嗅觉障碍，并充分认识到了残疾群体所面临的困难和挑战。通过这次体验，我的内心得到了成长，对残疾群体有了更加深入的理解和关怀。我希望我们能够共同建设一个包容和尊重的社会，为残疾人提供更多机会和支持。
体验残疾读后感篇十三
昨天，老师叫我们每个人都体验一下，当盲人、残疾人、孕妇的感觉，并且通过这次体验要写一篇作文。
我体验的是盲人，回家的第一件事是写作业，写完作业就把红领巾摘下来，扎到头上，准备当盲人。开始体验了，我怀着满满的希望，准备做这一次活动。我先把红领巾扎在头上，还特地用一根皮筋把她扎紧一点不让它掉下来。我开始计时，从5：30开始到6：30结束。
我先坐在椅子上，然后准备问奶奶我的书包在哪儿，还没问呢就跌个四脚朝天。我起来以后，就向前走，还没走到一米，我就撞到了我家门上，我心想：“这一次我不会再那么倒霉了吧。”我准备去洗个手的，到了池子的旁边，一股热气向我扑鼻而来，我的鼻子被熏得疼死了，我连忙和奶奶说：“奶奶，能不能不要把水倒在这。”
终于熬了那么久了，我问奶奶现在几点了，奶奶说：“现在五点四十分了”。我突然像掉到了不可预测的深渊里，我的噩梦就要开始了。终于到了吃饭的时候了，我心想：“现在快六点三十分了，我马上就可以把红领巾摘下来了，我很开心”。
在吃饭的时候，我准备拿杯子喝水，我抓到了一个热热的，烫烫的东西，爸爸就连忙说：“我的天那，你抓到汤里面那，还是我把水给你喝吧。”我拿着筷子吃饭，夹了一点菜准备放到嘴里的，差点放到了鼻子里，我真是快要疯了。
饭吃完了，我心想：“我的噩梦即将结束了。我开心的不得了”，爸爸说：“啊，才六点十分，离天气预报还早呢。”我听了这话心情又降到了冰点。
终于体验完了，我感觉像个罪犯一样，过了很长时间才重见光明。最后我想和大家说：“我们应该好好保护自己的`眼睛。”先告诉大家一点，当盲人真的很痛苦。
体验残疾读后感篇十四
在一个骄阳似火的下午，周老师让四（1）班全体男同学去操场当一次失去双腿的.残疾人，周老师说：“你们把双腿捆起来，然后去爬看台上的台阶，就像上楼一样。”当时我们大家都认为很简单，我也觉得根本不费吹灰之力就可以做得完美无缺。
于是，周老师把我们带到看台上来，把队整好了之后，在周老师的一声令下，全体男同学迅速把双腿给捆了起来，我依然还是认为很简单，便骄傲起来。周老师说：“一、二、三，开始！”我们一个个奋勇向前，这时却发现不是像我想象的那么简单，过不了多久，我便累趴下了，像只大乌龟，一步都趴不动了，我便打了退堂鼓，歇了会儿，接着又往上爬，爬得满头大汗，“时间到！”周老师叫我们集合谈谈感受。
周老师说：“大家瞧瞧，‘干净小使者’张志鹏都变得面目全非。”随后，钱朝鹏说：“把绳子解开后，腿都有一条条红印子，疼痛难忍。”“大家再想想，残疾人平时还会遇到哪些麻烦？”周老师赶忙问道。张怡宾说：“上楼、下楼都难走！”周老师补充道：“还有喝水、倒水都很麻烦呢！”
这件事让我深深地体会到，残疾人在平时的生活上是多么艰难啊！我以后再也不能小瞧那些残疾人了。
最后，我想对残疾人说声：“你们千万不能害怕，要勇敢地面对每一天，加油！记住生活是美好的！”
体验残疾读后感篇十五
周彦俊的童年是灰色的。一岁半的时候，正在蹒跚学步的他得了小儿麻痹症，从此永远失去了像正常人一样行走的机会。父亲是个篾匠，经常外出揽活。年幼的他寄养在别人家中吃百家饭。但他并不甘心寄人篱下，十岁那年，他拄起拐杖开始独立生活。穷苦的父亲希望残疾儿子学点实用的东西养活自己，12岁那年，他父亲买了一台缝纫机，让他学缝纫。然而，周彦俊却痴迷上了画画。没有专业老师指点，只有狂热的兴趣，他的画笔却从不停歇：画人物、画动物……为同学们描摹小人书，给班级出板报。他笔下的人物、动物、植物惟妙惟肖。令人始料未及的是，画画竟成了他后来创业不可或缺的重要元素。
体验残疾读后感篇十六
以前我看见盲人，拄着拐杖前行时，要不冷眼旁观，要不视而不见，直到昨天，我体会了盲人的生活，才知道他们有多大的痛苦。
我被用红领巾蒙住眼睛时，所有五彩缤纷的颜色都融合在了一起，变成了暗淡的黑色。一开始，感觉十分刺激、兴奋。可当我要和往常一样吃饭时，我却愣住了，连筷子都摸不到，好不容易摸到筷子，却发现总是夹不到面，不是被虾刺到，就是咬到贝壳……真是无语了!
好不容易结束“噩梦午餐”，我突然有了尿意，手左右摸索着，好容易摸到了厕所间，却担心自己尿不到马桶里。
当听到楼下公园走一趟的提议时，我更是惊呆了。我挪动脚步，生怕一失足，摔个狗啃泥。我左边摸着，摸到浮梯后才感觉安心了，可还是用乌龟速度一步一停，用脚左右探索着。
终于走到公园，可不知道去哪儿，听见伙伴的声音，才往右转，可不料，那边还有楼梯，一不小心，“嘣——”地一声摔了个大马趴!我“唉哟唉哟”地站起来，一步一步向前走。那花园有n个岔路，稍不注意就会摔个“五体投地”。
一小时过去了，我重见光明!我只是跳进了一小时的黑暗，就这么叫苦连天，而他们那些盲人，却永远被上帝遮住了眼睛。他们的自强不息令我产生了一种敬意!
体验残疾读后感篇十七
第一段：引言（120字）
残疾在许多人眼中是一种陌生而可怕的存在，但只有亲身经历过才能真正体会到其中的不易和困难。近期我有幸参与了一次残疾人生活体验项目，通过与残疾人共同生活、分享他们的困境和乐趣，我获得了一些有关残疾的深刻体会，这是一次难忘的经历。
第二段：理解残疾的心路历程（240字）
在体验过程中，我第一次真切地感受到了残疾人在日常生活中所面临的难题和挑战。比如，简单的行动，对于轮椅上的人来说却是一项巨大的挑战。我曾试着通过轮椅行走，但每一次前进都困难重重，扭转身体的动作让我感到无力和痛苦。在一次与一位失明朋友共用餐时，我亲身感受到了和盲人相处的困难。我惊讶地发现，即使是习以为常的动作，如吃饭，也变得异常困难。这些经历让我深刻理解到残疾人的生活之艰难。
第三段：残疾人的乐观精神与坚强意志（240字）
尽管面临着重重困难，我惊讶的发现，残疾人的乐观精神和坚强意志能够推动他们继续前行。在与他们交流时，我常常被他们积极的态度所感染。正常人面对困难时容易沮丧或抱怨，但残疾人能从微小的事情中找到快乐和满足。他们能够克服自身的弱点，以自己的方式参与各种活动，彰显了巨大的生命力。这让我深刻感受到，残疾并不是他们生活的终结，而是更加努力和坚韧的起点。
第四段：互助与关爱的重要性（240字）
在体验期间，我也了解到互助与关爱对残疾人来说有着重要的意义。我被一些残疾人家庭的支持团队深深打动。他们不仅提供物质上的支持，还为残疾人提供精神上的慰藉和鼓励。残疾人需要被理解和关心，他们也渴望有人能够陪伴和支持他们度过生活的低谷。我体验到的这些互助与关爱，让我意识到作为社会的一份子，我们有责任给予残疾人更多的理解和关怀。
第五段：个人感悟与未来行动（360字）
通过这次体验，我对残疾有了更深入的了解，也意识到作为一个普通人，应该给予残疾人更多的关注和支持。我决定未来要积极参与残疾人关怀项目，为他们提供力所能及的帮助。同时，我还要呼吁社会各界加大对残疾人的关注和支持力度，为他们提供更好的生活环境和机会。每个人都有属于自己的价值和尊严，残疾并不应该成为人们评判他人的标准。让我们共同努力，为残疾人创造一个更加包容和友善的社会。
体验残疾读后感篇十八
海伦凯勒，美国著名作家和教育家。1882年，在她一岁多的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出来了。后来籍着她的导师安妮·沙利文(annesullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。并且毕业于哈佛大学。
在全人类的神的爱护下，她得以同他人接触。精神上的发展带领她走上了写作生涯。她先后完成了14部著作。《我生活的故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世界范围的影响。
她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，却永远载入了史册，正如著名作家马克·吐温所言：“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”
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