教案的内容应该有足够的教学资源和活动,以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。教案的评价方式应该多元化,既注重定量评价,也重视定性评价,全面了解学生的学习情况和进展。这是一些教育教学资源网站上收集到的教案范本,供大家参考与借鉴。
幼儿园小班骑小车教案篇一
设计思路:为了锻炼小班幼儿走的动作,我将纸棒和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的`能力,考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,有体现了层次性。
活动时间:4月1日
活动地点:音体室
活动目标:
2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;
3.幼儿能积极游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:
1.红、黄、绿三色棒15根,正方形、圆形、三角形符号若干个,
2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)
活动过程:
一、导入,引起幼儿的兴趣
2.师:每人去找一只大的瓶宝宝,跟它玩一玩;
3.师:现在请小朋友们注意了,变成红颜色的举起来,变成黄颜色的举起来,……(给予适当的鼓励,你们真棒!)
4.下面,我们来找找看相同颜色的纸棒,跟瓶宝宝们玩一玩。
二、引导幼儿找出玩法
1.师:宝宝们,你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;
2.师:把瓶宝宝放在地上用纸棒推它,瓶宝宝最开心了,宝宝,你们也来试试呢;(游戏可以开展多次,让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩,目的是增强幼儿游戏的乐趣)
三、出示三角形、圆形、正方形符号,鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏,让幼儿把形状配对)
四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。
幼儿园小班骑小车教案篇二
设计思路:
为了锻炼小班幼儿走的动作,我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,又体现了层次性。
目的:
1.练习持棍推瓶自然地往前走。
2.锻炼手眼协调性。
准备:
1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。
2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。
过程:
一、准备活动
带领幼儿手持纸棍做律动人场。
二、练习持棍推车
1.教师示范持棍推瓶,边推边念:“手拿一根小纸棍,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。”
2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。
5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。
6.游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。
活动反思:
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
幼儿园小班骑小车教案篇三
活动目标:
1、练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。
活动过程:
一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作,这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态,也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。
二、热身结束后,集中幼儿整理队形队列,将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话,让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况,我在圆圈内请一名幼儿进来配合,边讲解边示范:前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进。
三、讲解完后请小朋友自由选择自己的'好朋友,两人一组,在空地上尝试练习。
四、“推小车”接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合,边介绍边示范“推小车”的游戏规则,每队第一组小朋友从起点出发,(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物,宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼儿推小车跨过“小河”,绕过“假山”,下一组小朋友按他们的方法重复进行。
活动反思:
这个活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。
幼儿园小班骑小车教案篇四
活动意图
“推小车”是一项传统的体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。
活动目标
1、练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性。
2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的`快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动过程
一、热身运动。
适当加入了一些模仿开车、推车的动作,这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态,也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。
二、热身结束后,集中幼儿整理队形队列,将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话,让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况,我在圆圈内请一名幼儿进来配合,边讲解边示范:前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进。
三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友,两人一组,在空地上尝试练习。
四、“推小车”接力比赛。
首先我还是请一名幼儿上来配合,边介绍边示范“推小车”的游戏规则,每队第一组小朋友从起点出发,(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物,宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼儿推小车跨过“小河”,绕过“假山”,下一组小朋友按他们的方法重复进行。
活动反思
这个活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。
幼儿园小班骑小车教案篇五
幼儿园推小车活动反思范文
“推小车”是一项传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。
这节体育活动课我选择在操场上进行,在活动开始前,先整理好幼儿的队形队列,把队伍变成四横队后有序地散开来做热身运动。在热身的时候,适当加入了一些模仿开车、推车的动作,这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态,也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。热身结束后,集中幼儿整理队形队列,将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话,让幼儿自由讨论探索如何推小车。
根据幼儿探索情况,我在圆圈内请一名幼儿进来配合,边讲解边示范【前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进】。讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友,两人一组,在空地上尝试练习。哨声(哔、哔、哔――)响起后,幼儿根据老师的手势四横队站好集中,交流“推小车”的感受与经验。在交流经验时,我示意全体幼儿蹲下,请刚才练习时做得比较好的小朋友上来示范,再请做得不太好的小朋友也上来示范一次,通过比较,我邀请一名幼儿上来配合,再次讲解示范,小朋友们就更清楚、明白动作要领了。到了小朋友们最喜欢的游戏环节,这次玩的是“推小车”接力比赛,首先我还是请一名幼儿上来配合,边介绍边示范“推小车”的游戏规则,【每队第一组小朋友从起点出发,(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物,宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼儿推小车跨过“小河”,绕过“假山”,到前方的呼啦圈处,两人交换位置按原路返回终点,下一组小朋友按他们的方法重复进行】。
接着,将幼儿分成两队在起点站好,哨声(哔―)响后,比赛开始。在一句句“加油、加油”声中,每一组小朋友都认真、开心地去完成接力比赛。在比赛结束后,我和他们做了一段小小的点评,速度快的那队得到了大家的表扬和祝贺,而落后的那队,因为他们的坚持和勇敢也得到了大家的`掌声鼓励。最后,让幼儿在原地,两人一组玩“小手亲亲”的放松游戏。哨声响(哔、哔、哔――)集中幼儿,根据老师的动作幼儿四纵队排好,请两位小朋友出来和我一起收道具,其他的幼儿跟着秦老师一起用手学小鸟飞飞的动作走回教室。
看到孩子们开心的笑脸,认真、积极地参与到活动,上完这节课,我颇有感触,现在我与孩子们配合得越来越有默契了,孩子们在听哨声的指令,看手势指示就能很快到位了。接下来,我就把活动的一些环节做一下反思吧:
1在导入谈话前,幼儿由四横队变成一个大圆圈站好,此时,我在圆圈里面与幼儿来进行导入谈话,接着在圆圈里示范,这样,孩子们也比较清楚的看到老师的示范;而在接下来到孩子们尝试练习时,孩子在找到好朋友后就在原地练习起来,由于第一次练习,这时,问题就出现了,很多组小朋友推着推着都挤到了一块,原来,是因为原来那个大圆圈惹出来的,小朋友们在找到好朋友后,就在其中一位小朋友的位置那里开始推小车,由于刚刚他们都是面朝老师这边的,所以推着推着就都挤到一块来了;如果,在小朋友们找到好朋友后,请他们向后转,再练习,可能就不会有这种事情发生。
2在集中交流经验时,我先请做得比较好的小朋友上来示范,再请做得不太好的小朋友也上来做一次,通过比较,我再请一名幼儿上来配合,详细地讲解示范;当时觉得我再次详细地讲解示范,可以让孩子们更清楚、明白动作要领了。但我忽略一点,那组做得不太好的小朋友,只是再次听和看了硪的讲解示范,是否真的掌握了呢?这里如果先请做得不太好的一组小朋友上来做一次,再请做得比较好的小朋友上来示范,经过交流比较,最后老师详细讲解,请做得不太好的那组小朋友再来练习一次,相信这样的效果会更好些。
这节体育活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。作为一名幼儿教师,在体育教学中,我认为教师的角色应该做到“最多观察、最少指导、最大帮助”。
幼儿园小班骑小车教案篇六
活动意图:
“推小车”是一项传统的体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。
活动目标:
1、练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。
活动过程:
一、热身运动。
适当加入了一些模仿开车、推车的动作,这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态,也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。
二、热身结束后
集中幼儿整理队形队列,将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话,让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况,我在圆圈内请一名幼儿进来配合,边讲解边示范:前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进。
三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友,两人一组,在空地上尝试练习。
四、“推小车”接力比赛。
首先我还是请一名幼儿上来配合,边介绍边示范“推小车”的游戏规则,每队第一组小朋友从起点出发,(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物,宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼儿推小车跨过“小河”,绕过“假山”,下一组小朋友按他们的方法重复进行。
活动反思:
这个活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。
幼儿园小班骑小车教案篇七
设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣,准备了小贴画来鼓励幼儿。
1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称,认识五个手指。
2、学习保护手的方法。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象。
4、发展幼儿的观察比较能力。
这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手,难点是了解五个手指的不同名称。
1、硬纸板做的“大手”。
2、每人5个可以套在手上的小指偶。
3、幼儿用书。
1、教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手。
2、引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。
教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。
教师看着自己的手练习说手指的名称。
教师将指偶分发给幼儿,请幼儿在五个手指上套上指偶,练习做手指操。
3师生讨论:如何保护我们的手。
4。教师做总结,活动结束。
在备课过程中,对活动内容教学等各个方面得到很大的启发,对幼儿发展的反思,通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动,加强老师幼儿之间的整合与渗透,能够准确了解幼儿学习,个性等各方面,但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿认识手,认知手的一切,让他具有一定的现实性,让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。
小百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来,让科学家给您看看“手相”。
幼儿园小班骑小车教案篇八
本站后面为你推荐更多幼儿园小班教案!
活动内容:点点爱上幼儿园
重点领域:语言
相关领域:社会
活动目标:
1、能在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容,了解幼儿园,喜欢幼儿园。
重点、难点 重点:能安静地听老师讲故事,并能理解故事内容。
难点:鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。
活动准备 1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
2、每个幼儿一本幼儿画册1。
活动过程
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。
二、欣赏故事。
1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。
2、提问:
(1)“妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?”
(2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”
三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
1、提问:“妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”
2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”
4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?
四、扩展思维。
(1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
(2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)
幼儿园小班骑小车教案篇九
1.学会多种玩球的方法,体验与小球做游戏的快乐。
2.训练反应能力及肢体动作的协调性。
活动准备
1.音乐:快乐游戏
2.小球若干,大球一个,场地。
活动过程
一、导入
教师花样玩球,激起幼儿兴趣。
教师:皮球真好玩,你们想不想和老师一起来玩儿?
二、展开
1.教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作,并带幼儿一起玩滚球:
幼儿蹲在圆圈上,教师站在圆圈中间拍手,幼儿相互球,音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。
追小猪:
皮球当小猪,小猪滚起来,看谁跑得快,能追上小猪。追上小猪的小朋友将球抱回。
碰碰球:
幼儿两人一组,1-2米距离,相对蹲下,同时用力,把对方的球碰回去。
2.请幼儿玩拍球游戏,教师参与并指导
教师:皮球也能象小兔子一样跳起来,看哪只小兔子能不停的连续跳跟老师练习不同的拍球方法。
单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。
3.请幼儿想一想,除了以上玩法,还能怎样玩球?(幼儿自由玩)及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴,相互启发创意玩球的更多方法。
三、结束
“大球和小球都玩累了,需要休息,请小朋友轻轻把他们送回家!”
幼儿园小班骑小车教案篇十
我根据小班幼儿的年龄特点,以及小班幼儿对水的了解,从中体验幼儿合作玩的乐趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡,我特设计此课(玩泡泡)。
1、体验玩泡泡的乐趣。
2、激发想象力,发展口语表达潜力。
3、能想出多种办法吹出有变化的泡泡。
(一)听音乐《汽车开来了》入场
老师开车带你们一齐去玩吧!双手转动做开车状入场。
(二)来到那里,老师带来了一位好朋友,瞧!它们是谁出示:教师吹
泡泡,说出名称(泡泡)。
(三)引导幼儿观察自己试一试(提醒幼儿吹泡泡时,注意不要含在嘴里)
泡泡长得什么样(大、小)(圆)你看到什么颜色(红黄等)总结泡泡是彩色的,怎样吹出许多泡泡。
鼓励:自己大胆的说出自己的吹法。
(四)引导幼儿思考
1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低
2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破
(五)我们认识了解了泡泡后,让我们一齐和泡泡玩游戏《玩泡泡》
泡泡累了,我们也累了,我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。
本课是根据小班的年龄特点设计的,本课题是科学课《玩泡泡》,我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程,逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选取了汽车开来了,让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩,认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察,充分观察幼儿的口语表达潜力和观察想象潜力,再引导幼儿观察泡泡的变化,从而培养幼儿的思考力;在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡;泡泡累了,让幼儿明白把泡泡送回家,从中让幼儿自己去操作送泡泡,幼儿体验了泡泡回家的乐趣。
最后,幼儿听音乐《汽车回家》到达本节课的前后呼应,连贯性,整体性的一面。
幼儿园小班骑小车教案篇十一
1.喜欢做实验,进一步探索哪些形状的物体可以滚动。
2.初步感知轮子的形状与功能之间的基本关系。
2.实验物品,例如不同形状的积木、不同大小的圆罐、小塑料圈、瓶盖、长方形盒子等。
1.出示各种类型汽车的图片,请幼儿指出轮子在哪里,并问一问幼儿轮子是什么形状的。
·在日常生活中,你见过三角形或四方形的轮子吗?
·图中哪一辆车能开动?
3.幼儿两人一组,每组有一篮东西,例如不同形状的积木、不同大小的圆罐、小塑料圈、瓶盖、长方形盒子等。
4.幼儿面对面坐在地上,轮流选取篮子里的东西滚向对方,对方把东西接住并把能滚动的东西放在一起。
5.活动完成后,请幼儿观察能滚动的东西,说说它们有什么相同的地方。(都是圆形的。)
6.请幼儿在活动室内找出能滚动的东西。
1.喜欢做实验和分享发现。
2.能辨别可以滚动的东西。
幼儿园小班骑小车教案篇十二
1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险,会对身体造成伤害。
2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处,知道及时告知大人。
1、多媒体课件
2、小猴头饰
一、感受五官
1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?
2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。
3、请幼儿闭眼走路,捂耳朵听教师说好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。
二、危险的小圆珠
1、播放幻灯,出示皮皮猴,介绍主人公皮皮猴。
2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要,可是皮皮猴非常调皮,没有好好保护他的五官,我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”
3、逐一播放幻灯,根据幻灯逐一提问:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴将什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴这样做对不对?为什么?
4、播放幻灯,教师完整讲述故事一边
5、提问
(1)“大象老师是怎么说的?”
(2)还有什么不能放入口鼻?
三、怎样避免五官伤害
1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?
播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。
2、进餐和吃水果时要注意什么?
播放幻灯,了解生活中常见几种有核的水果。
3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。
4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵,我们该怎么办?
观看幻灯,了解简单的应对方法。
5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话,以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品,午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵,要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品,或者同伴已经将异物塞入口鼻,要赶紧通知大人。
幼儿园小班骑小车教案篇十三
1、知道卡片中物品的名称及用途。
2、能够按照物品用途尝试对物体进行分类。
3、习惯动手动脑,对分类活动产生兴趣。
1、自制卡片(玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服)五张
2、装有不同类别物品的大纸箱四个
1、教师出示自制卡片,引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途。
教师:小朋友们,你们看卡片上都有什么啊?你知道它们的名字吗?
教师:请小朋友大声的告诉老师它们的名字和它们都有什么用处?
2、请幼儿按照卡片中物品的用途将卡片放到班级中指定的区域内(如将图书卡片放到阅读区)
教师:小朋友们你能为这些迷路的卡片包包找到它们自己的家吗?
3、引导幼儿实际操作,进行物品分类游戏。
教师出示一个大纸箱,请幼儿轮流从纸箱中随机取出任一物品,并将其放入相应区域内。
4、组织幼儿分组进行物品分类比赛。
将幼儿分成三组,每组幼儿按照上述分类游戏的贵族进行比赛,最快完成的一组获得胜利。
鼓励幼儿回家后对自己的玩具进行分类放置。
通过分类活动引导幼儿了解生活中物品的属性和用途,在尝试分类的过程中幼儿对这些物品有基本的认知,对物品进行分类游戏时感知游戏的有趣性,在玩中学习。
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