做好总结，能够让我们迅速从失败中恢复过来，继续前进。要突出重点，将重要的事项和成果放在总结的核心部分。8、在看范文时，要注意挑选适合自己的部分进行参考。
物理试卷分析心得篇一
物理学是一门需要深入思考和理解的科学学科，因此在考试中，很多学生常常会遇到各种各样的问题。为了帮助这些学生更好地应对物理试卷，我在这里分享一些自己的心得和体会。
第二段：试卷的分析
要想在物理考试中取得好成绩，首先需要对试卷作出分析。我们可以通过在考前仔细阅读大纲和学习笔记，了解试卷中问题的类型和难度，从而为自己的备考做好充分的准备。此外，还需要注意每题的分值和答题要求。对于一些比较复杂的问题，我们要先理清思路，再根据题意逐步解答，避免在长篇大论的过程中走偏。
第三段：答题技巧
在物理考试中，掌握一些有效的答题技巧也非常重要。首先，我们要注意从题目中获取信息，理解题意。有时候，一些考生会在寻找答案的过程中迷失方向，最终得到的结果只是一些无关紧要的信息。其次，我们要注重实验和测量题的细节，如保留小数点、角度制单位转换等。最后，我们要时刻保持冷静，不要被一道难题所搞乱心态，因为这将对整个试卷的答案产生负面影响。
第四段：学习方法
除了平时认真学习物理知识和积累解题经验外，我们还可以采用一些更加科学有效的学习方法。比如，在平时复习中要注意分类归纳，总结题型规律，这样有利于充分掌握知识点，并在考试中更加得心应手。另外，我们还可以多做习题，尤其是一些历年试卷的真题、模拟题和练习题，这不但能帮助我们更好地了解考试的出题思路，还可以巩固学习成果和解答能力。
第五段：总结
物理学是一门应用广泛的学科，在许多领域中具有非常重要的作用。为了更好地掌握这门学科，我们要不断进行学习和实践，积累更多的经验和技巧。在考试中，我们要以“精心准备，从容应对”为原则，通过合理的分析、科学的策略和有效的方法，展现我们的优势和实力。最终，获得一份令自己满意的成绩。
物理试卷分析心得篇二
在现代社会中，物理学科的重要性越来越被人们所重视。无论是在学业上还是在职场中，懂得物理常识的人都会比不懂的人更容易获得成功。因此，物理课程的教学质量也变得越来越重要。而物理试卷分析也是教学过程中不可或缺的步骤。下文将从两方面探讨物理试卷分析的心得体会。
第二段：了解学生的状态
在进行物理试卷分析时，首先需要了解学生的学习状态。这涉及到教师的教学方式、知识点的难易程度以及学生的学习习惯等多个因素。通过了解学生的状态，可以根据不同的情况，采用不同的教学方法，帮助学生弥补知识的不足，提高学生的物理成绩。
第三段：挖掘试卷的信息
在物理试卷分析中，除了要了解学生的状态，还要挖掘试卷本身所传递的信息。这些信息包括考试难度、出题者考察的知识点、考试的类型等。通过对这些信息的分析，可以找出学生在物理学习上的薄弱环节，制定相应的学习计划。
第四段：关注学生之间的差异
在班级中，很难保证所有学生对物理课程的掌握程度都一致。因此，在进行物理试卷分析时，还需要关注学生之间的差异。对于掌握相同知识点的学生，应当对他们的差异进行区分，针对个体制定个性化的学习计划，以帮助他们更好地学习物理。
第五段：总结
通过以上分析，我们可以看出物理试卷分析对提高教学质量是有巨大价值的。通过物理试卷分析，教师可以提高教学精度，制定合适的学习计划，针对学生个性化制定教学方案，从而实现教与学之间的良性互动，推动学生的物理学习事业更上一层楼。
物理试卷分析心得篇三
湖北省是一个物理比较重视的地区，每年的高考物理试卷都是考生和家长关注的话题。我参加了湖北省高考物理科目考试，亲身体验了湖北高考物理试卷的难度和特点。在此分享我的心得体会。
二、试卷难度
湖北省高考物理试卷难度偏大，与其他省份相比，难度系数相对较高。我感觉考点比较集中，常见对学生的考察重点有力、能够比较有效地考察学生的物理素养。总体而言，试卷难度比较大，需要学生具备扎实的物理基础知识和较强的思维能力才能应对。
三、试卷内容
湖北省高考物理试卷内容较为丰富，涵盖多个目标知识点。试卷中，有一些题目可能需要学生结合实际情况，灵活运用物理知识，这对学生的能力和素养提出了要求。试卷中涉及的知识点较多，有些考点的考察难度略高，需要考生对某些细节和特殊情况进行分析，对于考生的考察是有一定难度的。
四、试卷特点
湖北省高考物理试卷的特点之一，在于试卷设计的具有完整性，各个部分组成呈现一种整体。试卷的题型也比其他省份相对比较多元化，既有选择题，也有填空和计算题。所以，学生需要科学认真地组织时间和分配答题思路，考试的时候还需注意规避陷阱，保持清晰的思维。
五、备考策略
考生在备考阶段，应该抓住重点和难点，掌握基础知识。对于学生而言，方法加强意识是必不可少的。在开展复习时，我们要切实整合教材，归纳复习笔记，进一步提高自己掌握各个环节的能力。同时，注意演练和调试不仅能够提升满分率，更能够减少考试失误，保持自信心。如果有机会，我们也可以参加一下一些物理辅导班，或者小组讨论。
总之，湖北省高考物理试卷对考生的要求较高，需要学生掌握扎实的物理基础，较强的思维能力，熟练地运用物理知识解决实际问题的能力。当然，独特的复习策略以及自身的自信心也是非常重要的，可以为我们考试顺利发挥加分。相信大家能够在高考物理科目中取得好成绩！
物理试卷分析心得篇四
物理是一门既枯燥又有趣的学科。在高中学习物理时，每学习一个知识点都需要花费大量的时间和精力。但是，在高考中，物理成为了许多学生获得高分和进入理工科院校的敲门砖。因此，如何更好地做好物理高考试卷是每个学生必须关注的问题。本文将分享我在高考物理试卷中的心得体会。
二、复习
复习是做好物理高考试卷的关键。在高中三年级的学习中，我们应该尽可能地积累更多的知识，掌握物理中的基本公式和原理。此外，理解它们在实际生活中的应用也非常重要。一旦掌握了这些知识，我们应该开始进行针对性的复习。这种复习应该集中在弱点上。通过解答题目或参加模拟考试，弄清哪些知识点仍然存在混淆或不理解的情况，然后付出更多的练习来消除这些弱点。
三、答题技巧
在决定做某道题之前，我们必须仔细阅读问题然后理解它。特别是要注意题目中嵌套的小问题，否则你可能会把自己引向错误的方向。然后，根据题目中所给的信息和你已知的内容来选择适当的公式或方法，以解决问题。此外，尽可能简单地阐述解决问题的过程，以使每个步骤都能清晰地展现在读者眼前。当遇到棘手的问题时，不要放弃或抓狂，先放松心态，然后休息一会儿，进行清晰的思考。
四、时间分配
在开始做物理高考试卷之前，我们必须确定每个题目需要花费多少时间，然后合理分配时间。我们可以通过做一些历年高考题来熟悉每个问题需要多长时间，最后规划出一个学习时间表。多做些简单的问题可以节省时间和为容易陷入困境的问题留下更多的时间。
五、细心
在从事物理高考试卷时，你必须要保持专注并保持细心。错误往往是由于疏忽或过于匆忙而出现的。在解决问题过程中你应该确保你能清楚地瞄准问题的要点，正确应用公式或原理，并小心处理细节。在这样的基础上，你应该反复检查答案是否正确，看看有没有写错字或偏离原题。
结论：
做好物理高考试卷并不是一件容易的事情，只有在复习、答题技巧、时间分配、和保持细心等各个方面都做得很好才能获得理想的成绩。最后，我希望每个学生都能取得好成绩，并顺利进入大学，去追寻自己的梦想。
物理试卷分析心得篇五
物理高考试卷一向是许多学生心中的痛，无论是考前冲刺还是考场上，都可能因为物理试题的难度和考察点的广泛而感到挫败和无力。作为一名曾经参加高考的物理生，我想分享一下自己的做题体验，希望可以对各位同学有所帮助。
第二段：技巧分享
对于物理试题，我认为最重要的是掌握基本的公式和原理，并能够将其灵活运用到实际题目中。此外，考生还需熟悉一些常见的试题类型，如运动学、力学、热学等。在做题时，可以先将题目归类，按照类型和难度程度进行逐一攻破，并注意题目中的关键词和信息，更好地理解题目所要求的内容。
第三段：练习方法
掌握基本技巧并不足够，做好习题也是非常关键的一步。做题目时可先从一些简单的基础练习开始，逐步提高难度，培养自己的思维和判断能力。如果遇到不懂的地方，可以通过参考书、网络视频等找到相应的解答，理解其中的原理，做到掌握一项公式后能够做出类似的题目。
第四段：总结经验
在我高中时，我将大量的时间花费在练习物理题目上，通过不断的攻克和对错的分析，在做题的过程中逐渐建立了自己的解题思路。最后考试时，在预留足够时间后，我便按照一定的顺序逐步完成试题，适当的调整做题思路，解决自己的不熟练点。最终，我在物理科目上取得了较好的成绩。
第五段：结语
学物理需要耐心和时间，但掌握物理也是一种很有成就感的体验。通过对试卷的认真分析和练习，可以提高自己的物理水平，同时也为未来科学研究和学习打下了坚实的基础。因此，希望大家能够积极面对物理高考试题，并通过勤奋学习和科学分析，取得好的成绩。
物理试卷分析心得篇六
2021年湖北高考物理试卷让很多考生和老师都感到非常亮眼。这份试卷以贴近生活的题材为主，注重发掘学生的物理素养，注重培养学生勇于思考、认真做题的能力。
第二段：对高考试卷整体感受
整份试卷难度适中，但并未太过简单。特别是选择题的出题角度考查，难度比去年有所提高，但并非过于艰涩。整份试卷在综合性、应用性上得到了不错的发挥。值得一提的是，试卷中关于物理知识的基础性考查比重过高，还存在少量提示性不足的错误题目。然而，总体而言试卷难度对物理学科水平测试较为准确。
第三段：对试卷题型的分析
物理试卷的题型结构较为稳定，选择题数量合理（29题），而大题数量也适中。试卷中的物理问题大多关乎生活，具有很好的现实应用意义，并且涵盖了不同的考查模式，涉及了力学、电学、波动光学和热力学等多个方面，更加符合物理学科考试的整体思路。试卷还采用了多种考查方式，如观察、实验、计算、分析等，更加全面地考查了物理学科中的重要知识点。
第四段：对自己的答题技巧的总结
在答题过程中，因为做过足够的题目练习，能理顺思路，提高效率，比较快的完成了试题。但个别题目还是遇到了不少困难和障碍。学习高中物理的过程中，发现理论和试验要结合起来，不停地摸索、尝试，真正领悟物理学的奥妙所在。对于考试中单个题目的解答，需要掌握各种解题方法，便于更好地完成考试。
第五段：总结
湖北省教育厅严格贯彻高考制度，把试卷的质量作为重要的教育考核经验。这份试卷的考查方式详细、权衡、变化与稳定，最大限度地考查学生物理水平，体现了现代化的考试理念。考生要注重培养实践能力、创新精神和合作意识，不断学习和实践，提高自己的物理基础知识和应用能力，有更好的准备参加明年的高考。
物理试卷分析心得篇七
物理试卷一直以来都是学生们感到头疼的科目之一。尤其是在高三阶段，每个月都有一次考试，不仅让学生们精神紧绷，更是很容易让他们失去信心。然而，通过对物理试卷的分析和总结，我们可以发现，只要我们找准了一些规律和方法，物理考试其实并不难。
第二段：策略性分析
首先，我们需要留意每次考试中出现的题型。一般来说，物理试卷中出现概念性的题目和计算题是占据主要部分的，所以我们可以在平时的复习过程中把重点放在这些部分上。另外，在考试的时候，我们可以根据题目所占比重，分配答题的时间。对于计算题，我们可以先看到底需要用什么公式，再从已知条件出发逐步推导，这样会更加准确，并且更容易得到正确的结果。
第三段：重点知识点回顾
其次，我们需要重视一些常见的知识点。例如，电磁感应、电路等。这些知识点在考试中出现的概率很高，所以我们需要多加记忆和复习。对于电磁感应，我们需要理解弗莱明手定则的核心思想，这样在考试时才能够正确地判断电流、电磁感应的方向。另外，在学习电路时，我们需要对一些常用电路进行分类总结，这样我们在考试中就可以很快地把它们搞定。
第四段：实验小技巧
除了以上几个方面，物理实验也是我们需要关注的重点之一。在实验中，我们需要用到许多仪器和实验器材，对于这些东西我们需要有充分的了解和掌握。在实验中，我们可以多上手实验器材，进行自己的实验探索，这样可以帮助我们更加深入地理解物理原理。在实验中，我们也可以依靠一些小技巧，例如在进行物理实验时，要小心握取仪器，动作要轻柔平稳，反应灵敏，以避免滑落或损坏仪器。另外，我们也可以尝试运用几何、数学方法去分析实验结果。
第五段：总结
综上所述，物理考试不是一件难事。只要我们在平时的复习中注重策略性分析、知识点回顾，同时把实验部分也当做平时复习的一部分，我们就可以更加自信地面对考试。此外，在考试中，我们需要保持冷静，把握时间，不能被一道难题打败了自己的信心和节奏。发现自己的错误及时进行更正，不要过多地纠结已经做错的题目，而是放心地去完成后面的试题。相信在这样的坚持下，我们一定能够在物理考试中取得优异的成绩。
物理试卷分析心得篇八
物理学是一门理论性很强的科学，涉及到许多宏观和微观的现象。在高中阶段，物理学是必修科目之一。在我们走向高考的道路上，物理试卷的成绩也是非常重要的影响因素之一。于是，我们需要在学习知识的基础上，也要注意一些方法和技巧，来提高物理考试的成绩。下面，我将结合自身经验，分享一些物理试卷心得体会。
第一段：学习过程中需要关注核心知识点
物理学的知识点繁多，而不同的学习阶段对于知识点的要求也是不同的。在高中阶段，物理学的核心知识点主要有三大类：力学、电磁学和光学。因此，在学习过程中，我们要重点关注核心知识点，将其中的重难点透彻理解，打好基础。同时，我们要拓展应用，将所学知识与生活和实际问题相结合，形成对物理学的深刻认识。
第二段：认真理解题意，把握做题技巧
做物理试题时，第一步要认真审题，理解题意。对于一些长篇慢板的题目，要事先陈述问题，并通过思考和画图等方式，明确各项参数、条件和要求等关键信息，并根据分析结果选择正确的解题方法。在解题过程中，我们要把握好一些关键技巧。例如，在计算过程中要小心精度，减少粗心犯错；在判断答案上也要多角度思考，进行反复核对。在选择题目答案时，要全面比较、快速排除，把握正确选项。
第三段：注重实验和实践，掌握物理学应用
物理学研究的是物质的本质、结构和运动，因此，实验是物理学学习的重要环节。在实验中，我们可以直观的看到物理现象的发生和变化，感受到具体的实验数据和结果，而这些实验结果也可以帮助我们加深对物理学知识的理解和应用。另外，我们在学习过程中可以结合实际问题，通过实践掌握物理学的应用。例如，制作简易电路、电磁炉、简易望远镜等实践应用，都能够帮助我们更好的理解和运用物理学的知识。
第四段：巩固复习，强化记忆
在学习物理学知识时，我们需要对所学知识点进行巩固复习，强化记忆。这是提高成绩的关键。我们可以通过做题集、课堂笔记、历年高考真题等方式，对所学知识进行查缺补漏、理解深化。此外，我们也可以与同学互相讲解和交流，共同进步。
第五段：保持积极心态，自信应试
在做物理试卷时，保持积极心态，自信应试也是非常重要的。我们需要为自己打气，相信自己所学的物理学知识一定能够运用到实际应试中。同时，在应试过程中，要注意自己的时间分配和心态调节，保持冷静，遇到问题就踏实解决，不要陷入恐慌和焦虑的情绪中。
总之，做好物理试卷需要我们在学习内容上打好基础，在理解题意和把握做题技巧上下功夫，在实验和实践中掌握物理学的应用，在复习中巩固加强记忆，在应试中保持自信心态。相信只要我们认真学习，踏实复习，就一定能够在物理试卷中取得优异的成绩。
物理试卷分析心得篇九
官网查分，需要大家了解本省考试院网址;
电话查分，需要知道查分电话;第三种是短信查分，需要知道查分短信及发送什么信息;
还有官方微信、微博等，同学们可以根据自己喜欢的方式查询高考成绩。
祝高考顺利的句子
1、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
2、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
3、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
4、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
5、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
6、拼一载春秋，搏一生无悔。
7、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
8、拼一分高一分，一分成就终生。
9、要成功，先发疯，下定决心往前冲!
10、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
11、我高考，我自信，我成功!
12、试试就能行，争争就能赢。
13、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
14、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
15、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
16、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿图，不可沽名学霸王。
17、回忆是拿来缅怀的，也是用来激励的，愿你我执梦想高飞，愿努力终有所得。
18、人生的成功无非是在关键领域的坚持。
19、高考期近，希望所有的高考学子们：微微松松进场!仔细心细答题!认当真真检讨!潇洒脱洒交卷!请相信：只要付出了辛苦的劳动，总会有丰富的收成!
20、高考加油，金榜题名!相信自己，你们是最棒的!
21、花开腊梅傲盼新年，春去春来迎接高考。
22、祝愿你，开启新阶段。
23、要持之以恒，脚踏实地。唯有恒心才能使你走到成功的彼岸。“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍”。千万不要因为一点困难而放弃追求，你们要像哥伦布那样，在广阔的大海上他每天在日记上写下一句话，“今天我们继续航行”。
24、为了今天的理想，沉浸在书中，孤独，回报你的野心。明朝会趾高气扬地展示自己的宏伟计划。
25、人活着不是为了美丑，而是为了理想。
物理试卷分析心得篇十
物理，向来被很多人视为理综成绩的“杀手”。由于高中物理知识点多，难度大，导致很多人对物理产生了恐惧心理，很多同学到了高二学到电学的时候，往往就什么都听不懂了。到了高三去补课，才发现落下的东西太多，没有时间慢慢理解。最后往往只能选择放弃。
其实，单就高考来说，物理能不能在短时间内提高成绩，关键是对高考考点的把握。现在北京的高中教材一共有6本书，但是考试只有13道题，而且考察的知识点相对固定，考试的模式也几乎没有改变。因此，如果能够精确把握考点和考试方法，往往可以事半功倍。迅速达到高考的要求。
从近两年的物理来看，尽管2010年的高考是课改后的`第一届，但是考试考察的内容和方式基本上于2009年保持不变。总共120分的试卷，选择共八道题，占据了48分，实验两道题占18分，计算三道题共54分。下面我们分析一下主要的考点。
计算题
计算题，就是我们整天学的那些东西吧，什么牛顿定律、曲线运动、动能定理、动量守恒、电场力做功、磁场中的曲线运动、电磁感应之类的。这三道题中，第一道是白送的，如果你平时听讲，有一定基础，那么肯定没问题。16分等于白捡。
第二道，肯定是应用题，考察的内容包括电磁感应、复合场、机械做功、能源等等。说实话，这道题要想完全做对十分的不简单。但是，它一般会分为三个小问，第一个问几乎还是白给的，那你还客气啥?把题大概读一遍就往上写吧，一般一步就出来了。当然，你还是要对这道题考察的模型有一定的了解的。这就取决于你平时的功夫了，没别的。如果你是速成型的，那最好放弃后面的两问。理综试卷题量太大，没有太多思考的时间。如果你平时的基础较好，可以专门找些综合性强的题目做些专项的练习，一般在各种参考书上都会找到相应的模型。总的来说，这道题再难你至少也得拿下10分吧。
第三道，现在的命题者是越来越倾向于给你一道探究型的问题。一般会是纯力学或者纯电学，考察的是你对基本知识和基本方法的掌握。期中会设有两到三个问题，第一个问题还是最基本的模型，只要你有基础是一定能做出来的。后面的问就量力而为吧。除非你基础特别好，或者已经做完其他两科并检查过一遍然后没有什么事情做，那么恭喜你，你可以冲击一下北京市理综最高分了。不多说，这道题8分是一定要拿到的。
好吧，算算你这时的最低成绩：85分左右，满分120。对于仅仅是中等偏下基础的你来说，是很容易得到的。算算你的花费：五个月的时间，每天拿出一个半小时学物理。
物理试卷分析心得篇十一
在大学物理中加入类比思维有助于学生的学习和理解，提高学习兴趣，同时也有利于学生养成一种科学的思维方法。本文简单列举了几处类比思维在大学物理中的应用。
一、引言
类比法是一种比较的思维过程，通过与已知事物对比，同中求异，异中求同，最后达到较快教好认识事物本质的目的[1]。如幼儿园小朋友在学习数字时老师并不是直接把每个基本数字写在黑板上让他们抄写直到记住为止，而是通过童谣为载体让每个数字与生活中常见的事物相联系起来，如1像铅笔，2像小鸭等等，小孩脑中立刻很直观的印象。类比思维在物理上应用也取得很大的成就[2]。如惠更斯将光与声波类比，确信光也和声波一样是以波的形势传播;在光具有波粒二象性的说法提出以后，德布罗意将实物粒子与光学粒子类比，提出了实物粒子的波粒二象性假说;大量事实表明，类比法的应用在科学探索，理论研究以及生产实践中有着举足轻重的作用。同样在教学方法中也可以大量采用类比思维，下面就以大学物理教学为例。
作为理工专业学生的基础课大学物理由于内容乏味难懂;与当前科学发展脱节等等都造成了学生对学习大学物理的兴趣大幅下降，期末不及格率大幅上升。主要可以总结为两个方面。第一方面来自学科本身，大学物理涉及了整个经典物理以及近代物理的部分内容，可谓知识点多，覆盖范围广。另外大学物理作为一理科学科，必须要以深厚的数学知识作为基础。而这些对于非物理专业的学生来说是比较困难的。第二方面来自学生以及老师，学生认为大学物理并非专业课所以对待它的态度并不积极，加上内容繁多，公式繁琐更是加重其厌学情绪。另外，部分老师在讲授时不注意方式方法，照本宣科严重打击了学生的学习兴趣。作为一名高校教师，如何利用物理本身的特点、适当的方法将学生最不感兴趣的概念、定律等变成生动、活泼、易理解。最后达到激发学生求学积极性的目的，显得格外重要。从学生反映以及教师间相互听课总结;在讲解新的物理概念或者规律时加入类别思维，将旧知识和新知识结合到一起可以使学生温故而知新，举一反三，丰富教学形式的同时有助于学生的理解和应用，学生利用好类比思维可以增强学习积极性，课堂参与性，活跃了课堂气氛，从而大大提高教学效率。以下主要以力学中质点与刚体力学，电磁学中静电场与稳恒磁场为例。
二、质点与刚体力学规律
以《普通物理学》程守洙版[3]为例，第二章运动的守恒量和守恒定律，由于有高中物理基础，而此章内容只是在此基础之上稍作深化并涉及高数微积分，新的概念物理量也不多，学生普遍反映学习基本没有问题。但进入到第三章刚体运动，由于前面两章涉及都是直线运动及运动规律，学生很难从已有的知识结构中跳出来，因此感觉学习很吃力。教师抓住学生对直线运动规律熟悉、刚体转动过程与直线运动中有很多相似之处，应用类比思维把每一个转动规律中的物理量都对应找一个在直线运动中充当相同角色地位的物理量，详见表1[4]。
三、静电场与稳恒磁场
表2静电场与静磁场规律类比表
四、结语
通过类比的思维可以有效地帮助学生较快掌握大学物理基本知识点，提高学习大学物理的兴趣，是一种科学的教学手段和方法。
物理试卷分析心得篇十二
河北省20xx年中考刚刚落下帷幕，想来每一位学生家长对今年的试题都十分关心。那么今年考试中有哪些规律和特点呢，带着这些问题，记者采访了石家庄市第八十一中学物理教研组组长杨鹏老师，请他对今年的理综试题(物理部分)进行了一下分析。
杨鹏老师说，今年中考理综(物理部分)试题结构和20xx年中考理综试题(物理部分)基本一致。参加今年中考的考生是使用《20xx年课程标准》对应的物理教材的最后一届考生，即将进入初三的学生已经开始使用《20xx年新课程标准》对应的物理教材，这是一次承前启后的考试。纵观整套试题无论是题型还是知识点的覆盖都和2012年中考试题保持基本一致的同时又不乏有所创新，在某些方面体现了新课程标准的理念。
选择题(除22题)基本上考查的是基础知识，难度不大。14题增加了部分物理学史的内容。第22题是以实物图的形式呈现出的一道电学选择题，20xx年的中考理综试题(以下简称20xx年试题)的22题也是同样的模式，所以说学生看到这道题的时候并不会感到陌生。
23题仍然是一道开放性试题。去年的23题是以降落伞为背景考查了机械能的转化，而今年的23题是以三峡大坝为背景考查了电磁感应、连通器原理以及能量的转化。24题仍然是融合光学作图的一道题，难度不大。25题是一道涉及电学计算的填空题，难度适中，这和去年的题目难度设置基本一致。
32题是一道看图写出物理原理的题目，这是20xx年试题中的一创新点，20xx年延续了这种创新，难度不大。今年的32题考查的是压强与气体流速的关系、奥斯特实验和分子间的作用力等基础物理知识，考生见后并不陌生。33题是一道浮力与密度知识点相结合的实验题，这是一道立意很新、落点较低的试题。很好的考查了学生对浮力知识的理解，单纯记住浮力公式是很难完成该题的，从某种角度提示了物理老师在教学中要重视浮力的实验，学生从实验中学到的物理知识是做题中学到的物理知识所不能替代的。
34题有了一定的创新。
1、以往中考试题的34题基本上都有电路的实物连接，而今年的试题并没有这方面的考查，而是直接根据电路图进行分析和研究，这是比较合理的，因为中考实验操作考试中已经对学生这方面的能力进行了考查。
2、今年的考题并没有采用常规实验+拓展实验的模式进行考查，而是一上来就进行了拓展，考查的是灯泡的亮度和哪些因素有关的探究实验，貌似很难，但是实际上难度并不大。
学生一下会想起来：老师曾经讲过的灯泡的亮度和灯泡的实际功率有关，但是该题目对同一规格灯泡和不同规格灯泡的亮暗原因再次进行探究这可能会让有些学生感觉有点陌生。从这道题中传递的信息是：在平时的物理教学中要更加关注到一些物理原理、物理实验的细节，要将物理知识加工地更加贴近十四五岁的孩子的思维，充分激发他们的兴趣。
37题是一道以滑轮组为背景，考查功率、机械效率和压强知识点的一道综合计算题。这道题的亮点就是第三问：求物体对地面的压强。这大大拉进了与高中物理的距离，这有利于学生向高中物理学习的过度，因为高中物理中的受力分析是十分重要的一种物理技能。
38题是电路图与u-r图像相结合为背景的电学计算题。这道题的亮点是：不再需要列二元一次方程组进行变量求解，而是根据灯泡的额定电流、电流表量程、电压表量程的实际情况综合分析电路的安全性对某些物理量进行求解。在今年的石家庄市初三质检理综试题的命题过程中命题组专门在最后一题(38题)设置了一道p-r图像的电学计算题和今年的中考理综试卷的38题有异曲同工之处。
对于即将升入高中的初中生来说应该具备一定的图像识别与分析能力，这种能力在高中是非常重要的。中考毕竟是一次具有选拔功能的考试，是应该给具备优秀理科思维的学生一施展才能的舞台的，所以今年理综卷第38题给了他们这一舞台，具有较高的区分度，这会提高喜欢物理的学生的探索兴趣。该题的难度是逐渐增加的，并不是一上来就很难，比如第一小问：求灯泡的电阻，就是一非常简单的问题，然后随问题的深入难度逐渐增加。这道题还引导物理教师要深入研究如何让学生感受到电学知识的应用性更强，而不是单纯的让学生学会分析电路从而求解相应的物理量。
总之20xx年的河北省中考理综试卷(物理部分)试题在保持稳定的同时又充分体现了《20xx年新课程标准》的理念，不乏创新元素。期待着明年《20xx新课程标准》对应的新教材的第一年中考物理试题的同时也希望即将走人初三的同学们在学习物理时要更加灵活，要更加注重物理知识的可操作性以及物理实验的细节及原理，不要只为了会做题才去学习物理，更不要只在做题中去学习物理。
最后，他祝愿刚刚结束中考的同学们在刚刚放松心情过后能收获一个让自己满意的成绩，明年即将参加中考的同学们希望你们在初三的这一年中能够细细体会物理的规律，寻找到物理中的美，学会享受初三，享受物理!
新闻链接：杨鹏，石家庄市第八十一中学物理教研组组长。20xx年毕业于河北师范大学物理系;中学一级教师;石家庄市教科所物理兼职教研员;连续五年带毕业班，成绩优异;对中考物理试题有着深入的研究;曾参加过多次石家庄市初三质量检测物理试题的命题工作;曾多次担任中考阅卷题组的题组长。
物理试卷分析心得篇十三
教科版课标小学科学三年级三年级上册第三单元我们周围的材料《谁更硬一些》
所在班级情况，学生特点分析
对于三年级学生的学习来说，相对缺乏生活经验，尤其是在科学学习当中。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，现代社会发展的趋势和动向以及我们人类共同关注的问题，这是与新的课程观不相适应的。
学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现，他们的生活是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。
教学内容分析
对于三年级的小学生来说，他们认识物体需要逐渐从表面过渡到对物质本质，当然这种认识主要是在物理性质方面。材料对他们来说是一种十分适宜的认识对象。因为颜色、大小和形状这些物理性质已不能满足他们对物体复杂特性的描述，需要认识另外一些物理性质、使用另外一些物理性质。根据组成物体的材料和材料的物理性质来描述物体已成为他们发展的需要。为此，本单元的任务是进一步丰富学生对物体的认识，帮助他们从材料的角度认识和描述物体。对材料的认识是从4个最基本的物理性质展开的，采用的方法是简单实验比较和测量的方法，通过测量检验常见材料的基本物理性质，并通过调查和观察等多种辅助手段，共同完成对木头、纸、金属、塑料等常见材料特性的了解。硬度是材料表现出来的基本物理性质之一。这一课，学生将用比较的方法检验4种常见材料的硬度，通过简单实验和观察丰富对金属材料特性的认识。
教学目标
科学概念：
1.物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性和在水中的沉浮能力。
2.材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
物理试卷分析心得篇十四
一、选择题（本大题共40分，每空2分）
1、以下是人们描述运动世界的几种方法，其中物理学家用的是（）
a、用语言的韵律和意境b、用形态和色彩
c、用旋律和节奏d、用特定的概念、数学工具以及实验方法
2、下列关于声音的说法中正确的是（）[来源:学科网zxxk]
a、气体只能传声不能发声b、发声的物体都在振动
c、超声不是由物体振动产生的d、人耳不能接受次声，所以次声不会对人造成危害
3、关于平均速度，下列说法正确的是（）
a、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度
b、平均速度就是速度的平均值
c、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小
d、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的
4、判断一个物体做匀速直线运动的依据是（）[来源:学科网zxxk]
a、每隔1s沿直线运动的路程相等b、只需物体的速度大小不变
5、物体在平面镜中成像的大小取决于（）
a、平面镜的大小b、物体到平面镜的距离
c、物体本身的大小d、物体到像的距离
a、河岸、河岸b、河岸、竹排c、竹排、河岸d、竹排、竹排
7、用最小刻度为cm的刻度尺测量长度时,下列记录的数据中正确的是（）
a、5.2cmb、5.2dmc、52md、5.2mm
8、关于误差的概念,下列说法中正确的是（）
a、误差就是实验中产生的错误b、认真测量可以避免误差
c、实验中误差不可避免,只能采取措施尽量减小误差
d、采用精密测量仪器,改进测量方法可以避免误差
9、汽车在平直的高速公路上匀速行驶，10s通过了150m的路程，汽车的速度是（）
a、1500m/sb、160m/sc、50m/sd、15m/s
10、在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（）
a、钟声的回音b、大钟还在振动c、钟已停止振动，空气还在振动d、人的听觉发生延长
11、关于扩音机的作用，下列叙述中正确的是（）
a、改变声音的音色b、增高声音的音调c、增大声音的响度d、加快声音的频率
12、天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下列说法中的哪一个（）
a、声音在空气中的传播b、声音在墙壁中的传播
c、声音遇到墙壁后的反射现象d、声音遇到墙壁后被吸收
13、将一石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是（）
a、鱼b、小鸟c、人d、无法确定
14、下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是（）
a、“喂，我听不到，你的声音再高一些”b、“你的声音很高，我听得很清楚”
c、“请勿高声喧哗”d、“这音太高，我唱不上去”
15、下面几个现象中与光的反射有关的是（）
a、太阳光下物体的影子b、我们能看到讲台上的粉笔盒
c、晚上看到的五颜六色的霓虹灯光d、利用激光给隧道修建准直
16、下列关于次声的说法中，不正确的有（）
a、人耳听不见次声b、火山爆发、核爆炸、导弹发射都能发出次声
d、由于人耳无法直接听见次声，所以人们不需要远离次声源
17、做匀速直线运动的物体，它们的运动时间之比为1：4，运动路程之比为3：1，那么它们的速度之比为（）
a、12：1b、1：12c、3：4d、4：3
18、某人站在平面镜前，当他走近平面镜时，则（）
a、他的像变大，像离人的距离变小b、他的像变大，像离人的距离变大
c、他的像大小不变，像离人的距离变大c、他的像大小不变，像离人的距离变小
19、一汽车以4m/s的速度从甲地开往乙地，当驶完全程的一半时改用6m/s的速度行驶到乙地，甲、乙两地相距2400m，则汽车在甲、乙两地的.平均速度为（）
a、10m/sb、5m/sc、4.8m/sd、6m/s
20、下列说法正确的是（）
aa、太阳光照射到小华的灰色棉衣上，一点也没有耀眼光线，这是因为光线没有反射
b、商店的内墙挂有几面大平面镜，这是利用平面镜的成像特点，形成空间增大的感觉
d、树木在太阳光下的影子和树木在水中的倒影，都是由于光的反射形成的
二、填空题（本大题共24分，每空2分）
21、李白在《望天门山》一诗中写道，“两岸青山相对出，孤帆一片日出来”，诗中两句所选的参照物分别是_______和_______，这运用了物理学中的__________________原理。
22、在国际单位制中,长度的主单位是————,测量长度的基本工具是——————。
23、速度是表示物体————————的物理量，一小汽车以18km／h的速度用0.5min匀速通过一公路隧道，这座隧道长____m。
24、小华站在竖直放置的平面镜前3m处，他在镜中的像距离平面镜为——————m；他若以0.5m/s的速度离开平面镜，则像相对于人的速度为—————m/s。
25、入射光线与镜面夹角为30°，则入射角为————度；当入射光线向法线偏转
————度时，反射角变为40°。
26、“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要依据是讲话人的————。
三、作图题（本大题共12分，每小题6分）
27、一束与镜面成45度角的光线射到平面镜上，如图1所示，请在图中画出反射光线并标明反射角的大小。
四、计算题（本大题共24分，每小题8分）
30、若某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶，右图为他到达目的地时的车费发票。求：（1）出租车行驶的时间；（2）出租车行驶的速度是多少km/h。
物理试卷分析心得篇十五
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前科学时期的宗教与近代自然科学的诞生
摘要：本文试析了近代自然科学的诞生前期宗教与科学的关系。
认为13―15世纪由于基督教与亚里士多德的融合而产生的对自然的特殊认知系统和经院哲学的理性唯知主义，为这段时期科学的发展创造了条件。
故该时期，尽管双方也存在冲突，但以融合为主。
关键词：自然科学;宗教;诞生
科学是反映客观规律的知识体系，科学知识萌发于人类早期的社会实践，古代文明已包含许多近代科学得以发展的因素。
因人类社会实践和认识的历史局限性，古代的科学知识在很长的历史时期一直附属于在思维方式上尚未摆脱想象性和猜测性的自然哲学体系，甚至寄生于宗教神话中。
在中世纪，科学成了神学的分枝。
科学与宗教的历史混合状态随着人类社会实践和认识的发展而逐步解体，科学从自然哲学体系和宗教神话中分化出来，成为实证性的科学。
一、自然、人、神表现为鲜明等级和不同质的秩序
13世纪古希腊科学的复苏同托马斯・阿奎那建立的包括基督教神学和亚里士多德哲学在内的辉煌的综合体系一道，建立了基督教用以阐释自然的特殊认知系统，对西方思想的统治一直持续到17世纪。
让我们追溯一下欧洲中世纪思想是如何改变了欧洲人的心理态度的。
超越论认为自然和人都是上帝创造出来的，上帝超越一切，不是自然的一部分，人也不是自然的一部分，自然是与人无关的“外在物”;人与自然不同质，上帝安排人超越于自然之上并具有支配自然的权利。
亚里士多德认识到了两个主要方面――自然是可以理解的，自然是一个有生命的有机体。
阿奎那从亚里士多德和当时的基督教义那里接受了一种假设：人是万物的中心与目的，世界可按照人的感觉和心理来描绘。
自然既是有秩序的，又是偶然的。
阿奎那关于上帝的概念是亚里士多德的“不动的原动者”和《圣经》中的“人之父”的综合。
他把上帝描绘成自然界的永恒统治者，而不仅仅是最初的造物主。
中世纪经院哲学家们把古希腊宇宙中有序性和规则性的观点与《圣经》中关于上帝是规律创造者的观点相互结合起来，对自然神灵的否定，使自然界不再是人们崇拜的对象，而成为研究的对象。
二、理性与信仰
早期教父哲学的实质是信仰主义、蒙昧主义、唯心神秘主义的。
在其统治下，理性的思考成了人们的禁区。
然而，在中世纪创造的智力背景中，自然科学才作为学科发展起来，由于同那些对科学感兴趣的伊斯兰教国家的接触，使得一个最大的变化得以产生，这个变化发生于重新发现亚里士多德著作的时候。
因在一些较大的问题上，他们的观点更加富于理性、更科学。
早期以安瑟伦为代表的经验哲学的思想特点是力图使理性与信仰调和并使理性为信仰服务，其著名的本体论证明是最好的说明。
13世纪之后，神学的信仰主义式的绝对唯心主义受到了动摇，理性堂而皇之地走进了神学与科学的殿堂。
经院哲学那种理性的唯知主义，保持且加强了逻辑分析的精神，他们关于神与世界是人可了解的假设，也使得西欧智者产生了一种即使是不自觉的也是十分可贵的信心，即相信自然界是有规律的和一致的。
托马斯・阿奎那代表的经院派神学打着理性旗帜，用逻辑推理来论证宗教信仰，但信仰与理性的矛盾并未因此解决，把信仰建立在理性基础上，实际上是冒险让信仰去接受他本来经受不起的审查和考验。
在阿奎那时期，经院派神学内已出现了要求信仰与理性分道扬镳的论战。
一方面使基督教教义建立在脱离理性的信仰之上，另一方面则使理性也脱离信仰的羁绊，按照自己的道路走向具有启蒙色彩的哲学和宗教学说。
邓斯・司各脱、威廉・奥卡姆为此做出了贡献。
司各脱扩大了理性所不能说明的神学地盘，他提出了关于上帝本性的非理性理论，指责托马斯主义所谓上帝按照理性必然性而活动的说法会导致泛神论，把上帝的活动限制在理性所允许的范围，显然是限制了上帝的无限自由。
哲学则是少数有识之士的创造，它是通过纯粹的思辨来理解真理的，两种真理性质不同，一方面凭借信仰接受教会的.教义，另一方面凭借理性研究哲学问题。
中世纪经院哲学对神学的坚定信念导致这样一种思想习惯：寻求严格的论点，并在找到后坚持论点的可贵习惯。
这个出于本能的信念活生生地存在于推动进行各种研究的想象力中，这有助于科学的理性成份的产生。
因此在近代科学理论还没有发生以前，相信科学可能成立的信念是不知不觉地从中世纪神学中导引出来的。
三、神学唯意志论与经验论
邓斯・司各脱与不可战胜的博士威廉・奥卡姆在批判托马斯理性神学时，不仅使理性与信仰分道扬镳，同时也是复兴唯意志论神学的先驱。
选择唯理或经验论的科学方法，取决于神学上的考虑，神学中的理智论与科学唯理论相联系，而神学中的唯意志论是同科学中的经验论相联系的。
因神学唯意志论的复兴，因人们相信万事万物都是由上帝的意志决定的，因而人们开始相信他们亲历的事物，该点转到科学领域上来便意味着科学也必然要接受事实。
中世纪的许多哲学家相信上帝创造宇宙之时必须遵循亚里士多德确立的观点。
在亚里士多德所设想的宇宙中每一事物都是通过逻辑上是必然的法则而与其他事物相联系。
丹匹叶在反对对于上帝的这些权力施加任何限制的同时，却在无意中取消了对科学理论所施加的禁锢。
因此，不仅是主张必然性的神学处境岌岌可危，就连主张必然性的自然科学也是如此。
总之，13世纪，应该说是一个划时代的世纪，从这时起亚里士多德的哲学取代新柏拉图主义成为基督教的哲学基础。
《圣经》自然观与亚里士多德的特殊融合，形成了对自然的特殊认知系统：否定自然神灵的存在，就意味着自然不再是人们崇拜的对象，转而成为研究的对象。
同时，在这段时期里经院哲学家们开始重视理性，并把它看作是认识上帝的主要途径，因此，一旦人们发现了对自然的新的认识方法：经验与观察，便开始对这种过分的唯理论进行无情的批判。
直到15世纪宗教与科学的关系虽然有冲突，但由于这时近代科学还没有产生，科学仍然是隶属哲学，而宗教在此时充当了为近代科学的产生营造氛围的不自觉的工具。
参考文献：
[1]伊安.g.巴伯.科学与宗教[m].成都：四川人民出版社，1993.57.
[2]w.c.丹皮尔.科学史[m].李珩译.北京：商务印书馆，1995.140.
[3]大卫・格里芬等.后现代科学――科学魅力的再现[m].马季方译.北京：中央编译出版社，1991.86.
物理试卷分析心得篇十六
(一)重基础知识，基本方法，没有偏难怪
(二)重功能关系，轻电磁学复杂计算与过程分析
整张试卷多道题目涉及到了功能关系中的各个知识点，比如动能变化，势能变化，做功与受力关系等等。包括最后压轴计算题，也是考察学生对功能关系中基本模型的理解和应用，可以说，功能关系部分知识，在高考中所占比重越来越大。
反观电磁学，曾经的高考中，磁场偏转或电磁感应，一直是作为压轴题出现在试卷中，过程复杂，计算繁琐。但自从2013年开始，已经连续4年，物理压轴题没有出现传统的电磁偏转题型。2014年的电磁感应也是很简单的旋转切割和功率计算。可以说目前的趋势表明，高考越来越注重对于复杂受力分析与功能关系的考察，而不再把复杂而又繁琐的电磁偏转作为重点。
(一)选择题：恢复为5单选+3多选模式。
14题为简单的受力分析，基础中的基础。
15题电场中典型的轨迹问题，点电荷电场中，加速度与速度变化的分析，也是基础题型，只要学生对轨迹问题的分析方法掌握熟练，很容易得分。
16题为最基本的圆周运动与功能关系综合题，也是对于基础的考察。
17题考察电容器与电路结合问题，重点在于考察等效电路的画法。
18唯一的一道磁场偏转题，圆形磁场中的粒子偏转问题，也是考察如何运用基本方法来找圆心，找半径。
19力与运动综合题，空气阻力模型，学生在平时练习时也已经颇为熟悉，仍然是对基本物理情景的考察。
20电磁感应中的旋转切割，已经连续第三年考察旋转切割，以及电流方向，考点均为基本方法和知识，学生掌握都比较牢固。
21带有弹簧的复杂功能分析，与20xx年的21题类似，考察了正负功 ，受力大小等考点，只要学生掌握好弹簧类功能关系题的分析方法，难度也不大。
(二)实验题：整体考查难度不高。
22题考查非常的基础，实验注意事项，以及对打点计时器的计算。
23题电压表内阻测量，方法类似半偏法，与20xx年方法类似，依然是基本方法。同时考察了电表改装，也并没有太大难度，都是基础改装，基础计算。
(三)解答题：
24题为电磁感应中最为常见的平衡累问题，只要考生对于受力清楚，得分自然不难。
25题也是功能关系中最为常见的动能定理与圆周运动结合类问题，只要考生对弹簧弹性势能理解透彻，自然可以求解。第二问也是较为常见的“不脱离轨道”模型，只要学生在平时的复习中，基础情景都能复习到位，也可直接解答。
从近几年的试题来看，越来越注重对基础知识和方法的考察，越来越注重对受力与功能关系的考察，越来越注重学生对各种基础物理情景的理解和运用。所以在接下来的学习过程中，一定注重对知识点的理解，和注重知识点与知识点之间的灵活运用。注重培养理解、分析能力，能将抽象的问题实体化，才能在接下来的高考中，立于不败之地。
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